守望一生觀(guān)后感

　　在看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的守望一生觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。

守望一生觀(guān)后感1

　　旭日中隊 周靖宜

　　今天，老師給我們放了部有教育意義并真實(shí)感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉村代課老師張云山的事跡。在一個(gè)寧靜的山村里，有著(zhù)這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張云山.。當他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學(xué)校無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)香蘭，兩人結為了夫妻�？珊髞�(lái)，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛(ài)護他的學(xué)生。

　　這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景�？赐旰竽X�？倳�(huì )浮現出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的.身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔心孩子們身體長(cháng)不好會(huì )影響學(xué)習。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著(zhù)。我想：“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來(lái)，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，想著(zhù)自己過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活有時(shí)還不珍惜、想著(zhù)自己跟這些學(xué)生的生活比起來(lái)有著(zhù)天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味�？吹竭@些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動(dòng)著(zhù)。

　　張云山老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著(zhù)別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的生活。

　　這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻和他執著(zhù)的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動(dòng)著(zhù)我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著(zhù)，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻和付出。

　　我也想對我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績(jì)來(lái)回報!

守望一生觀(guān)后感2

　　今天隨學(xué)生一起到多功能室觀(guān)看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿(mǎn)了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿(mǎn)面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著(zhù)思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會(huì )正能量的褒揚。

　　《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現了70年代初期至21世紀這漫長(cháng)的四十年時(shí)間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區教書(shū)育人的感人事跡。

　　張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪(fǎng)途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的`精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。

　　面對這些突如其來(lái)的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著(zhù)大山深處的孩子，永遠信守著(zhù)自己對事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。

　　作為一個(gè)教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì )忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著(zhù)大山，守著(zhù)荒嶺，守著(zhù)清苦，守著(zhù)永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫生，修路工，船長(cháng)，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。

　　雖說(shuō)張老師身兼數職，換來(lái)的收入卻是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛(ài)心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!

　　朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現實(shí)生活，展現的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻給這個(gè)社會(huì )的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!

守望一生觀(guān)后感3

　　辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著(zhù)，永遠永遠。而我觀(guān)看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責任。

　　《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云山鄉村代課教師，因為張云山為學(xué)校無(wú)私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護這所山村小學(xué)�？珊髞�(lái)，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛(ài)護他的.學(xué)生。

　　直到20xx年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過(guò)的孩子也一一有了重大的成就......

　　這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景�？赐旰竽X�？倳�(huì )浮現出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔心孩子們身體長(cháng)不好會(huì )影響學(xué)習。張云山老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著(zhù)別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的生活。

　　這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻和他執著(zhù)的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動(dòng)著(zhù)我們，影響我們更應該珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著(zhù)，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻和付出。

　　我也想對我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績(jì)來(lái)回報!

守望一生觀(guān)后感4

　　看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，使我又受到了一次良好的師德教育�！靶叛觥边@個(gè)詞又出現在我的腦海，遲遲不去。

　　該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個(gè)鄉村教師無(wú)私奉獻的感人的真實(shí)的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來(lái)。他勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費、自愿接送孩子......38年來(lái)，他毅然堅守在發(fā)展農村教育事業(yè)的崗位上，為農村教育事業(yè)奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進(jìn)，是我們廣大教育者學(xué)習的楷模。

　　在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當時(shí)張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績(jì)，于是疏忽了大兒子，沒(méi)有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫。為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親�？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅持著(zhù)自己的事業(yè)，把愛(ài)給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問(wèn)：為了信仰，真的`可以不顧一切、忽視其他嗎?

　　常常被嘲笑著(zhù)，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么?能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅持下去?在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念�！暗壤蠋煍�了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……”他是為了讓孩子過(guò)得更好，多學(xué)習，多見(jiàn)見(jiàn)市面等等，他時(shí)刻為孩子著(zhù)想，他對孩子的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。我國著(zhù)名教育家陶行之先生有一句話(huà)：“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結果時(shí)”。誠然，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是首要的，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣：“勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì )堅持現在的路，無(wú)怨無(wú)悔�！�

　　堅持信仰，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，加油!

守望一生觀(guān)后感5

　　《守望一生》是一部感人的紀錄片，主要講述了重慶市彭水縣一名普普通通的鄉村代課教師——張云山，他為了教育事業(yè)獻出了自己的一生，為了學(xué)生們，他不顧他人的議論與不滿(mǎn)，讓學(xué)生看電影，給他們上勞動(dòng)實(shí)踐課，義務(wù)給孩子們建學(xué)校，還從家里“偷偷”拿臘肉給孩子們吃，他的大兒子張海生病了，因張老師為了不耽誤孩子們的學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間去照顧兒子，又沒(méi)錢(qián)去及時(shí)治療而夭折了，痛失愛(ài)子的張老師忍著(zhù)巨大的悲痛繼續給孩子們上課，可不幸的事又降落到張老師頭上，他的妻子因失去兒子傷心過(guò)度而精神失常，生活不能自理，可張老師為了能正常上課而不影響孩子們的學(xué)心，，只能含著(zhù)淚將她綁在椅子上，讓孩子們能安心上課，最后，他的妻子也因病去世。二兒子張松也不理解他，就連考上了重本大學(xué)都沒(méi)告訴他，自己偷偷乘火車(chē)去學(xué)�！�…

　　多么好的老師啊!他為了我們青少年付出了太多太多，張老師在如此之惡劣的環(huán)境下，都能堅持36年如一日的教書(shū)，還付出了常人無(wú)法接受的代價(jià)。就像電影中的一位家長(cháng)說(shuō)的：“老師為這群娃娃們吃了太多苦，付出了太多了�！痹谏�活中，老師也是這樣，為了學(xué)生們，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去。白天要上課不說(shuō)，晚上還得批改作業(yè)，收集上課要用的資料如果說(shuō)我們是艷麗的花朵，那老師就是養花的園丁，我們因老師而茁壯成長(cháng)!如果說(shuō)我們是高聳的大樓，那老師就是建樓的工人，我們因老師面而富麗堂皇!如果說(shuō)我們是一本故事書(shū)，那老師就是書(shū)中的'插圖，我們因老師而多姿多彩!

　　老師才是最辛苦的人，多少老師不是忍著(zhù)病痛的折磨，帶著(zhù)未愈的傷口來(lái)給我們上課?他們難道就不懂得去醫院看病，在家里好好養傷嗎?不，他們懂得!這樣辛苦的勞作，是為了我們;老師才是最疲勞的人，多少老師不是戴著(zhù)雙大大的黑眼圈，辛辛苦苦的給我們上課，然后拖著(zhù)疲憊的身軀回家去?難道他們就不知道充足的休息很重要嗎?不，他們知道，這樣疲勞的原因，是為了我們;老師才是最“傻”的人，多少老師不是拒絕了朋友的邀請，放棄了玩耍的機會(huì )來(lái)給我們上課?難道他們不明白吃喝玩樂(lè )是件十分開(kāi)心 的事嗎?不?他們明白。這樣“傻傻”的舉動(dòng)，是為了我們……

　　啊，老師的辛勤勞作不正是為了我們得到知識，不當“文盲”，做一個(gè)文化人嗎?“努力學(xué)習，報效祖國!”電影中的學(xué)生們的口號聲又在我耳邊環(huán)繞，經(jīng)過(guò)張云山老師的辛勤教導，他的學(xué)生的個(gè)個(gè)都成了國家棟梁，我們也要把所有精力放在學(xué)習上，以最好的成績(jì)來(lái)報答老師的培養之恩。

守望一生觀(guān)后感6

　　你，是大山里一頭倔強的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

　　守著(zhù)山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想。所以你守著(zhù)大山里的每一個(gè)孩子，貧窮或是富裕，調皮或者懂事。而你呢，依舊是那頭老牛，用你的汗水耕耘著(zhù)別人的夢(mèng)想。

　　望不穿的大山，流不盡的江水;春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許是山太高，你渴望望得更遠，而忘記了身后傷痕累累的家，忽視了那一雙雙渴望的眼神。也許是你太高，他們望不見(jiàn)你疲憊的面容，堅定的目光。

　　一輩子，能有多長(cháng)?一個(gè)你，能有多大力量?不用質(zhì)疑，因為你已用一生向我們詮釋了生命的長(cháng)度和厚度。熬至滴水成珠，只需一個(gè)決心，一個(gè)行動(dòng)。一個(gè)你，培養了無(wú)數個(gè)學(xué)子，他們帶著(zhù)你的智慧、你的品格、你的夢(mèng)想走向四方。他們就是你，你的生命長(cháng)度因為他們而無(wú)限延長(cháng)，他們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量幫助你馱起大山的希望，改變大山的命運。

　　生命，不能被選擇;而人生卻可以被改變。你活著(zhù)的意義卻是改變別人的人生，安然接受被命運折騰的生命。你在生命里遇見(jiàn)了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。在他們的人生中你的生命就是滋潤的陽(yáng)光雨露，或是磨礪的暴風(fēng)驟雨。你的生命存在于他們的`人生里。

　　誰(shuí)能如此忘“我”?誰(shuí)能如堅守?誰(shuí)能忍受一切甘愿為了他人?

　　你，只是一名人民教師!

　　我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。

　　敬佩你的無(wú)私奉獻、你的執著(zhù)夢(mèng)想，喜愛(ài)你的善良淳樸。我也渴“望”如你一般堅守著(zhù)我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔的那一份責任。也許你是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫的責任、作為父親的責任。所以你是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我以你為榜樣，盡責盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補你留下的那份遺憾，盡責盡孝。我的“卻步”不是停步，而是對家庭、教育事業(yè)的重新思考--一樣的都是不可卸下的責任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責任，再昂首邁步向前。

　　你說(shuō):“選擇了，就無(wú)怨無(wú)悔�！�

　　我說(shuō):“拿起了，就不再放下�！�

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