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教師看《守望一生》觀(guān)后感
一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。下面是小編給大家帶來(lái)教師看《守望一生》觀(guān)后感，供大家閱讀與借鑒。
教師看《守望一生》觀(guān)后感篇一：
《守望一生》是一部具有較強的藝術(shù)感染力和現實(shí)教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區教育38年的鄉村代課教師張云山的故事。
張云山老師在一次事件中邂逅了美麗的“香蘭”后，他為學(xué)校無(wú)私付出的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了他，并結為了夫妻生了兩小孩。后來(lái)，張云山的大兒子小海因為得了風(fēng)濕性心臟病，需要人照顧的`時(shí)候，可張老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開(kāi)了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張云山只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責任和善良愛(ài)護著(zhù)他的學(xué)生。 直到2014年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，2014年，國家給教師實(shí)行績(jì)效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著(zhù)行李從中科院回來(lái)邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講......
這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛(ài)立德、以德為本、教書(shū)育人的無(wú)私奉獻和忘我精神以及執著(zhù)的夢(mèng)想，喜愛(ài)他的善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅守著(zhù)我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔的那一份責任。也許張老師是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫、父親的責任，所以張老師是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補你留下的那份遺憾，盡責盡孝。對家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責任，勤奮學(xué)習，努力工作，為實(shí)現中國夢(mèng)而努力奮斗。
教師看《守望一生》觀(guān)后感篇二：
今天隨學(xué)生一起到多功能室觀(guān)看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿(mǎn)了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿(mǎn)面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著(zhù)思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會(huì )正能量的褒揚。
《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現了70年代初期至21世紀這漫長(cháng)的四十年時(shí)間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區教書(shū)育人的感人事跡。
張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪(fǎng)途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。
面對這些突如其來(lái)的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著(zhù)大山深處的孩子，永遠信守著(zhù)自己對事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。
作為一個(gè)教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì )忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著(zhù)大山，守著(zhù)荒嶺，守著(zhù)清苦，守著(zhù)永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的'大嫂，木匠，清潔工，醫生，修路工，船長(cháng)，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。
雖說(shuō)張老師身兼數職，換來(lái)的收入卻是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛(ài)心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!
朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現實(shí)生活，展現的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻給這個(gè)社會(huì )的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!
教師看《守望一生》觀(guān)后感篇三：
《守望一生》是一部感人的紀錄片，主要講述了重慶市彭水縣一名普普通通的鄉村代課教師——張云山，他為了教育事業(yè)獻出了自己的一生，為了學(xué)生們，他不顧他人的議論與不滿(mǎn)，讓學(xué)生看電影，給他們上勞動(dòng)實(shí)踐課，義務(wù)給孩子們建學(xué)校，還從家里“偷偷”拿臘肉給孩子們吃，他的大兒子張海生病了，因張老師為了不耽誤孩子們的學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間去照顧兒子，又沒(méi)錢(qián)去及時(shí)治療而夭折了，痛失愛(ài)子的張老師忍著(zhù)巨大的悲痛繼續給孩子們上課，可不幸的事又降落到張老師頭上，他的妻子因失去兒子傷心過(guò)度而精神失常，生活不能自理，可張老師為了能正常上課而不影響孩子們的學(xué)心，，只能含著(zhù)淚將她綁在椅子上，讓孩子們能安心上課，最后，他的妻子也因病去世。二兒子張松也不理解他，就連考上了重本大學(xué)都沒(méi)告訴他，自己偷偷乘火車(chē)去學(xué)�！�
多么好的老師啊!他為了我們青少年付出了太多太多，張老師在如此之惡劣的環(huán)境下，都能堅持36年如一日的教書(shū)，還付出了常人無(wú)法接受的代價(jià)。就像電影中的一位家長(cháng)說(shuō)的：“老師為這群娃娃們吃了太多苦，付出了太多了�！痹谏钪�，老師也是這樣，為了學(xué)生們，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去。白天要上課不說(shuō)，晚上還得批改作業(yè)，收集上課要用的資料如果說(shuō)我們是艷麗的花朵，那老師就是養花的園丁，我們因老師而茁壯成長(cháng)!如果說(shuō)我們是高聳的大樓，那老師就是建樓的工人，我們因老師面而富麗堂皇!如果說(shuō)我們是一本故事書(shū)，那老師就是書(shū)中的插圖，我們因老師而多姿多彩!
老師才是最辛苦的人，多少老師不是忍著(zhù)病痛的折磨，帶著(zhù)未愈的傷口來(lái)給我們上課?他們難道就不懂得去醫院看病，在家里好好養傷嗎?不，他們懂得!這樣辛苦的`勞作，是為了我們;老師才是最疲勞的人，多少老師不是戴著(zhù)雙大大的黑眼圈，辛辛苦苦的給我們上課，然后拖著(zhù)疲憊的身軀回家去?難道他們就不知道充足的休息很重要嗎?不，他們知道，這樣疲勞的原因，是為了我們;老師才是最“傻”的人，多少老師不是拒絕了朋友的邀請，放棄了玩耍的機會(huì )來(lái)給我們上課?難道他們不明白吃喝玩樂(lè )是件十分開(kāi)心 的事嗎?不?他們明白。這樣“傻傻”的舉動(dòng)，是為了我們……
啊，老師的辛勤勞作不正是為了我們得到知識，不當“文盲”，做一個(gè)文化人嗎?“努力學(xué)習，報效祖國!”電影中的學(xué)生們的口號聲又在我耳邊環(huán)繞，經(jīng)過(guò)張云山老師的辛勤教導，他的學(xué)生的個(gè)個(gè)都成了國家棟梁，我們也要把所有精力放在學(xué)習上，以最好的成績(jì)來(lái)報答老師的培養之恩。
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