電工實(shí)訓心得體會(huì )（通用15篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家收集的電工實(shí)訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電工實(shí)訓心得體會(huì )1
電工實(shí)訓是我的大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過(guò)這次實(shí)訓，我深深感受到了電工工作的艱辛和挑戰，也讓我對電工行業(yè)有了更深入的了解。在這篇心得體會(huì )中，我將從真實(shí)感受、中心思想、重點(diǎn)突出、思辨、準確簡(jiǎn)練、結構嚴謹和條理清晰等方面進(jìn)行表達。
首先，我要真實(shí)地表達我在電工實(shí)訓過(guò)程中的感受。實(shí)際上，一開(kāi)始我對電工工作并不了解，甚至覺(jué)得這是一項無(wú)聊而繁瑣的工作。然而，在實(shí)訓過(guò)程中，我漸漸發(fā)現電工工作的重要性和卓越性。電工需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，需要有耐心和細心的態(tài)度，需要在工作中保持高度的責任心和安全意識。在實(shí)訓中，我深刻感受到這些。
其次，中心思想是電工實(shí)訓帶給我重要的啟示。我意識到電工是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的行業(yè)，需要不斷學(xué)習和提高自己的技能，才能適應快速發(fā)展的技術(shù)和需求。只有不斷追求進(jìn)步，才能在電工行業(yè)中立足。實(shí)訓也讓我明白到，工作中的每一個(gè)細節都會(huì )對結果產(chǎn)生重大影響，所以做好每一步工作都是至關(guān)重要的。這個(gè)思想將伴隨我在電工行業(yè)中的發(fā)展。
重點(diǎn)突出是一篇文章的關(guān)鍵，對于心得體會(huì )來(lái)說(shuō)也不例外。在我的心得體會(huì )中，我將突出實(shí)訓過(guò)程中遇到的難題和解決方法，以及對電工行業(yè)的認識和未來(lái)發(fā)展的展望。這些重點(diǎn)反映了我在實(shí)訓中的體驗和感受，也是我對電工工作的理解和思考。
思辨是我們在寫(xiě)作過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)方面。在電工實(shí)訓的心得體會(huì )中，我將思辨的精神貫穿始終。我將分析和評價(jià)我在實(shí)訓中遇到的問(wèn)題和解決方法，思考電工行業(yè)的發(fā)展趨勢和我自身在其中的`發(fā)展方向。通過(guò)思辨，我希望能夠更好地理解和把握電工行業(yè)。
準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達也是一篇文章要求的基本要素之一。在我的心得體會(huì )中，我將力求語(yǔ)句準確、簡(jiǎn)練，避免出現語(yǔ)病和錯別字。我希望通過(guò)準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達來(lái)傳遞我的真實(shí)感受和思考，使讀者更容易理解和接受我的觀(guān)點(diǎn)。
最后，結構嚴謹和條理清晰是一篇好文章的關(guān)鍵。在我的心得體會(huì )中，我將通過(guò)明確的結構和清晰的條理來(lái)表達我的觀(guān)點(diǎn)和思考。我將合理安排每一部分的內容，使整篇文章邏輯清晰，有條不紊。
綜上所述，電工實(shí)訓是我大學(xué)生活中重要的一部分，通過(guò)這次實(shí)訓，我對電工工作有了更深入的了解。在我的心得體會(huì )中，我將真實(shí)地表達我的感受，闡述中心思想，突出重點(diǎn)，展示思辨能力，用準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達，保持結構嚴謹和條理清晰。希望我的心得體會(huì )能夠真實(shí)感人地展示我在電工實(shí)訓中的成長(cháng)和收獲。
電工實(shí)訓心得體會(huì )2
電工實(shí)訓是我大學(xué)學(xué)習生涯中最重要的一門(mén)課程，通過(guò)這門(mén)課程，我深深感受到了電工行業(yè)的魅力和挑戰，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在實(shí)訓中，我不僅學(xué)習了電路的原理和搭建，還掌握了電工常用工具的使用方法，更重要的是，我明白了安全意識與技術(shù)能力的不可分割。
首先，電工實(shí)訓使我對電工行業(yè)有了更加深入的了解，不再是簡(jiǎn)單的知道電流、電壓、電阻，它讓我認識到電工技術(shù)的廣泛應用和不斷創(chuàng )新的需求。通過(guò)實(shí)際操作，我明白了電路布線(xiàn)的'基本原則，掌握了電工安裝的常用技巧，對于電工工作的整個(gè)流程有了更加清晰的認識。
其次，電工實(shí)訓讓我了解到安全意識的重要性。在實(shí)訓中，我們不僅需要穿戴好防護服，還需要嚴格按照規定使用安全措施，這是為了防止電擊等安全事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)際操作，我深刻體會(huì )到了電壓和電流對人體的危害，從而加深了我對電工安全的認識。只有不斷強化安全意識，才能在電工工作中保持高度警惕，避免事故的發(fā)生。
再次，電工實(shí)訓讓我明確了電工技術(shù)的提升需要不斷學(xué)習的態(tài)度。在實(shí)訓中，我發(fā)現只有不斷學(xué)習和磨煉技術(shù)，才能在電工行業(yè)中有更好的發(fā)展。電工技術(shù)的更新?lián)Q代非�？�，只有不斷學(xué)習新的知識和技術(shù)，才能與時(shí)俱進(jìn)，滿(mǎn)足社會(huì )的需求。
因此，我下定決心，要不斷學(xué)習，提升自己的技術(shù)能力，迎接電工行業(yè)的挑戰。
最后，電工實(shí)訓讓我明白了團隊合作的重要性。在實(shí)訓中，我們需要與同學(xué)們分工合作，共同完成一個(gè)電路的搭建與調試。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，互相配合，才能順利完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我意識到團隊的力量是無(wú)窮的，只有團隊的力量才能解決更具挑戰性的問(wèn)題。
綜上所述，電工實(shí)訓是我大學(xué)學(xué)習生涯中一次非常重要的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)訓，我不僅學(xué)習到了電工技術(shù)的基本知識和操作技巧，更重要的是，我明白了電工行業(yè)的重要性和不斷學(xué)習提升的價(jià)值。同時(shí)，電工實(shí)訓也讓我懂得了安全意識的重要性和團隊合作的必要性。我相信，通過(guò)電工實(shí)訓的鍛煉，我將成為一名合格的電工技術(shù)人員，為社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻。
電工實(shí)訓心得體會(huì )3
作為一名電工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)訓是不可或缺的一部分。在一年多的實(shí)訓中，我認真學(xué)習、努力實(shí)踐，不斷發(fā)現自己的不足，并在實(shí)踐中不斷提高自己的技能水平，這讓我受益匪淺。
首先，實(shí)訓讓我體會(huì )到了電工的工作需要極高的技能和責任心。在實(shí)習的過(guò)程中，我發(fā)現每一個(gè)操作都需要特別小心，任何一個(gè)小錯誤都可能會(huì )帶來(lái)不可估量的后果。比如說(shuō)，違反安裝規范、未正確接地、操作不當等等，都有可能導致嚴重的事故發(fā)生，這讓我深深地認識到了電工這個(gè)職業(yè)的重要性和危險性。
其次，我發(fā)現電工要做好每一項工作都需要高度融合的技能。在實(shí)習的過(guò)程中，我不僅需要有電力理論的知識，還要能夠熟練運用各種工具、儀器進(jìn)行測量、調試，解決各種電力故障和安裝問(wèn)題。而這些技能，都需要我們不斷地學(xué)習、努力實(shí)踐和提升，這讓我懂得了做電工需要不斷探索、總結和提高自己的能力。
另外，我在實(shí)踐中發(fā)現電工也需要一個(gè)清晰的思路和工作流程。在操作時(shí)，我們必須要有一個(gè)嚴格的操作流程，清晰記錄每一個(gè)步驟，保證每一項工作都能高質(zhì)量地完成。在工作中，也需要注意斟酌和謹慎，避免因為疏忽大意，導致不必要的.損失和誤解。
最后，實(shí)習也讓我明確了做出色的電工需要有一顆認真負責的心。在實(shí)踐過(guò)程中，我要時(shí)刻保持對工作的熱愛(ài)和認真，在工作中不斷追求完美和進(jìn)步。仔細的工作態(tài)度和精益求精的精神不僅讓我在實(shí)踐中更好地完成任務(wù)，同時(shí)也讓我建立了一個(gè)良好的職業(yè)形象，樹(shù)立了自己優(yōu)秀電工專(zhuān)業(yè)者的信譽(yù)。
電工實(shí)訓心得體會(huì )4
通過(guò)這些天的學(xué)習，我不僅鞏固了在學(xué)校未掌握的專(zhuān)業(yè)知識。在這幾天里，我學(xué)到了很多東西，也更深深地認識到實(shí)踐的重要性，并認識到在實(shí)踐中學(xué)以致用是非常重要的。自己的動(dòng)手能力也大大提高了。
從中我學(xué)到了對待工作應認真，負責，有耐心。在工作中很多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單，或者讓你覺(jué)得沒(méi)什么。其實(shí)，在實(shí)際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導線(xiàn)，那這時(shí)整個(gè)電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時(shí)候，有可能燒毀整個(gè)線(xiàn)路。
的確，從培訓中，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)電阻不懂怎么去選，不懂怎么去選電感，對電路圖的選擇掌握得不好。通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識重新溫故。
只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次參加電子設計大賽，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過(guò)本次學(xué)習班的學(xué)習，也使我樹(shù)立了終生學(xué)習的.意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。在倡導終生學(xué)習的社會(huì )發(fā)展下，逆水行舟不進(jìn)則退，為做好電設不懈努力。
在這次為期40天的電工實(shí)訓，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)訓我們更加體會(huì )到“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。
本次實(shí)訓的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)訓有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)訓非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實(shí)訓很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)訓，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；
2.了解了簡(jiǎn)單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開(kāi)關(guān)的倒閘方法；
3.本次實(shí)訓增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會(huì )在將來(lái)的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實(shí)訓鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓為契機，找準自己前進(jìn)的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電工實(shí)訓心得體會(huì )5
短暫而令人難忘的電子工藝實(shí)習已經(jīng)結束，在枯燥的專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習之余，能夠接觸到這么一門(mén)極其舒緩身心實(shí)習，盡管只有短暫的四周，卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來(lái)，著(zhù)實(shí)令人精神為之一振。
電子工藝實(shí)習是一門(mén)技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓練，學(xué)習工藝學(xué)問(wèn)，提高綜合素養的重要實(shí)踐環(huán)節。從第一周到第四周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習。
在這次電子工藝實(shí)習中，我收獲頗多，自己的實(shí)踐技能提高了，對工藝流程的熟悉豐富了，自己學(xué)習生活的熱忱也提高了。
下面我再談?wù)勗趯?shí)習中實(shí)實(shí)在在遇到的問(wèn)題與實(shí)習心得體會(huì )。
實(shí)習第一天，通過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對電子工藝實(shí)習有了初步的熟悉，對電路板，電路元件有了肯定的熟悉，對我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作賜予了肯定的指導。其次周，拿到了一些導線(xiàn)，電阻等電路元件，老師發(fā)的電路板極其牢固，真真不怕敲，不怕磕，剛開(kāi)頭，我拿著(zhù)電烙鐵的手不爭氣的晃，不過(guò)，一會(huì )就漸漸生疏了，心定下來(lái)了，手也有力度了。
我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將預備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要依據焊點(diǎn)的大小來(lái)打算。焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線(xiàn)，依據焊點(diǎn)的外形作肯定的移動(dòng)，使活動(dòng)的焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，打算了焊接的質(zhì)量與外觀(guān)的`正確的方法是，在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后快速離開(kāi)焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(cháng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。假如發(fā)覺(jué)有松動(dòng)現象，就要重新進(jìn)行焊接。
在第三，四周，我們開(kāi)頭了我們最終的萬(wàn)用表的焊接，想到平常在物理試驗室里用的萬(wàn)用表現在可以經(jīng)自己的手焊接出來(lái)，心中難免有些許感動(dòng)。
最終，在結課時(shí)，拿著(zhù)自己的萬(wàn)用表，會(huì )心的笑了�？傮w上焊接的還不錯，測量了一下，各個(gè)功能良好，精確度還挺高的，看來(lái)，以后可以帶著(zhù)自己的萬(wàn)用表去試驗室了。電子工藝實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)。電子工藝更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
總之，這次實(shí)習讓我受益匪淺，它不僅帶給我許多的學(xué)問(wèn)，還讓我有了一個(gè)美而好的記憶。當然，我知道，能有這么大的收獲，不僅離不開(kāi)指導老師的悉心教育與關(guān)懷，也離不開(kāi)學(xué)校為我們供應了這么好的實(shí)習環(huán)境和試驗設備，讓我們能夠真正的體驗到電子工藝實(shí)習的魅力。我學(xué)會(huì )了許多，收獲了許多，每當看到我可愛(ài)的萬(wàn)用表，我就會(huì )想起我這段美而好的時(shí)間——電子工藝實(shí)習。
電工實(shí)訓心得體會(huì )6
新學(xué)期我們學(xué)習了一門(mén)新的專(zhuān)業(yè)課程《維修電工技能訓練》。這門(mén)課程是以能力為本，以學(xué)生為主題，以實(shí)踐為導向的原則。提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)技能，為企業(yè)輸送高素質(zhì)的職工，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展，從而增強學(xué)校的競爭能力。
在這一個(gè)月來(lái)的時(shí)間里，我們主要以動(dòng)手能力為主。我們成功的用導線(xiàn)制作了自行車(chē)和小人用卡紙制作了電動(dòng)機等；這門(mén)課主要培養了我們的動(dòng)手能力，提高實(shí)習興趣為目的，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)基恩那個(gè)訓練打下了堅實(shí)的基礎；專(zhuān)業(yè)技能訓練是職業(yè)能力培養的重要階段，主要以培養職業(yè)技能為目的；選修提高階段，同學(xué)們根據個(gè)人的特點(diǎn)和興趣為以后選下方向直至達到基恩那個(gè)強化和新技術(shù)學(xué)習的目的。
一個(gè)月的時(shí)間內，在老師的.指導下，學(xué)生們集中精力學(xué)習了較多的知識點(diǎn)。學(xué)習時(shí)同學(xué)們對著(zhù)實(shí)物邊動(dòng)手邊學(xué)習，提高了學(xué)習興趣，因為專(zhuān)業(yè)課程既不是純粹的理論學(xué)習，也不同于實(shí)習。同學(xué)們一方面進(jìn)行理論學(xué)習，另一方面進(jìn)行技能訓練，將理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，做到邊學(xué)邊練，突出技能訓練的實(shí)踐活動(dòng)。
我們大家在做小車(chē)，小人等都離不開(kāi)老師的知道和關(guān)懷，我受益匪淺，在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
電工實(shí)訓心得體會(huì )7
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，電氣技術(shù)成為現代工程中不可或缺的一項重要技能。為了提高學(xué)生對電工技術(shù)的實(shí)踐能力，培養他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，我校電氣工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設了一門(mén)電工綜合實(shí)訓課程。在這門(mén)課程中，我有幸參與了一次電工綜合實(shí)訓，并撰寫(xiě)了一份實(shí)訓報告。通過(guò)實(shí)踐和總結，我深刻體會(huì )到了電工綜合實(shí)訓的重要性，并對自己的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展有了更加清晰明確的認識。
首先，電工綜合實(shí)訓是學(xué)生深入了解電氣技術(shù)的一次重要機會(huì )。在實(shí)訓過(guò)程中，我接觸到了一系列電工設備和工具，例如電纜、電動(dòng)機、變壓器等。通過(guò)實(shí)踐操作和觀(guān)察，我了解到了這些設備的工作原理和主要功能。同時(shí)，我還學(xué)習到了如何正確使用這些設備，包括接線(xiàn)、調試、維護等。這些實(shí)際操作不僅增加了我的實(shí)操經(jīng)驗，還擴展了我的電氣知識儲備。通過(guò)與理論知識相結合，我對電氣技術(shù)的理解更加全面，對問(wèn)題的解決也更加得心應手。
其次，電工綜合實(shí)訓是培養學(xué)生動(dòng)手能力的一種有效方式。在實(shí)訓過(guò)程中，我需要根據給定的實(shí)際情況進(jìn)行編組、接線(xiàn)和調試。這要求我動(dòng)手能力和協(xié)調能力的'全面發(fā)揮。在實(shí)踐操作中，我需要準確地判讀實(shí)際情況，并靈活運用所掌握的電氣知識進(jìn)行問(wèn)題的解決。例如，在一次線(xiàn)路故障中，我需要以最短的時(shí)間找出故障點(diǎn)，并修復，這樣才能保證線(xiàn)路正常運行。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我逐漸培養了自己的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力，為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
再次，電工綜合實(shí)訓是培養學(xué)生解決問(wèn)題能力的一種重要途徑。在實(shí)訓過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和困難，例如設備故障、線(xiàn)路斷電等。通過(guò)與同學(xué)和老師的討論，我學(xué)會(huì )了如何尋找問(wèn)題的根源，分析問(wèn)題的原因，并采取相應的解決措施。一次，我遇到了一臺電動(dòng)機無(wú)法啟動(dòng)的問(wèn)題，通過(guò)分析可能的故障點(diǎn)，我發(fā)現是電動(dòng)機的繞組存在斷路現象。最終，我使用焊接技術(shù)成功修復了電動(dòng)機，使其能夠正常工作。這樣的實(shí)踐鍛煉不僅提高了我解決問(wèn)題的能力，還培養了我在實(shí)踐中探索、創(chuàng )新的精神。
此外，電工綜合實(shí)訓還給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉團隊合作和溝通能力的平臺。在實(shí)訓過(guò)程中，我需要與同學(xué)們合作完成一系列的任務(wù)。在合作中，我們需要相互協(xié)作，明確分工，并保持良好的溝通。只有通過(guò)良好的團隊合作，才能實(shí)現實(shí)訓目標，并順利完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì )了如何有效地與人溝通、協(xié)商，并取得團隊中每個(gè)成員的支持和信任。這樣的團隊合作和溝通能力對于我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，使我能夠更好地適應團隊工作的需求。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)電工綜合實(shí)訓的參與和報告撰寫(xiě)，我對電氣技術(shù)的理論知識和實(shí)踐操作有了更深入的了解，提高了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，培養了自己的團隊合作和溝通能力。這次實(shí)訓給予了我很多的啟示和收獲，并為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。我將繼續努力，不斷提高自己的電工技能和綜合素質(zhì)，為今后的工作做好準備。
電工實(shí)訓心得體會(huì )8
在這一學(xué)期的電工實(shí)訓中，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，也體驗了從理論到實(shí)踐的轉變。隨著(zhù)實(shí)訓的進(jìn)行，我深刻感受到了電工這個(gè)行業(yè)的重要性和挑戰性，同時(shí)也對自己的未來(lái)職業(yè)規劃產(chǎn)生了更清晰的認識。
首先，我對電工實(shí)訓的真實(shí)感受是艱辛而充實(shí)的。在電工實(shí)訓中，我們需要進(jìn)行各種電路的搭建和電器設備的維修，這既要求我們有扎實(shí)的理論知識基礎，又需要我們具備良好的動(dòng)手操作能力。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感覺(jué)自己在摸索中前進(jìn)，理論知識和實(shí)踐技能都需要不斷提高和完善。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸掌握了各種電工工具的使用方法，并能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的`維修任務(wù)。這種成長(cháng)的過(guò)程讓我感到非常充實(shí)和滿(mǎn)足。
其次，我認為電工實(shí)訓的中心思想是注重實(shí)踐和技能的培養。與其他理論性專(zhuān)業(yè)相比，電工實(shí)訓更注重的是實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)際操作，我們學(xué)會(huì )了如何搭建不同類(lèi)型的電路、如何維修各種電器設備，更加深入地了解了行業(yè)的實(shí)際需求。同時(shí)，實(shí)踐也幫助我們發(fā)現了理論和實(shí)際之間的差距，讓我們更加注重實(shí)際應用能力的培養。因此，我們在實(shí)訓中需要不斷動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的技能水平。
第三，我認為在寫(xiě)實(shí)訓心得體會(huì )時(shí)需要突出重點(diǎn)，將自己在實(shí)訓中得到的重要經(jīng)驗和體會(huì )進(jìn)行歸納總結。在電工實(shí)訓中，重點(diǎn)可以包括學(xué)習和掌握各種電工工具的使用方法、熟悉安全操作規范、理解電路原理和電器設備維修等。在撰寫(xiě)實(shí)訓心得時(shí)，我會(huì )將這些重點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，突出實(shí)訓的核心內容，以對讀者產(chǎn)生實(shí)際指導作用。
第四，我理解思辨的重要性。在電工實(shí)訓中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地進(jìn)行實(shí)踐，更需要思辨。例如，在電路搭建過(guò)程中，如果無(wú)法正確連接電源和負載，就無(wú)法實(shí)現預期的功能，這時(shí)就需要我們思考錯誤的原因，并進(jìn)行排除。思辨讓我們不僅僅是照搬理論，更能夠理解其中的原理和邏輯，提高我們的問(wèn)題解決能力。
第五，遣詞造句要準確簡(jiǎn)練。在寫(xiě)實(shí)訓心得時(shí)，我會(huì )選擇準確的詞匯來(lái)描述自己的感受和體會(huì )，同時(shí)盡量簡(jiǎn)潔地表達，以使讀者更容易理解和接受。例如，我可以用“深感”、“令人振奮”、“獨立完成”等詞語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，避免廢話(huà)和冗長(cháng)的表達方式。
第六，我會(huì )注重結構的嚴謹和條理的清晰。在寫(xiě)實(shí)訓心得時(shí)，我會(huì )按照引言、主體和結論的結構進(jìn)行組織，使文章的結構嚴謹有序。在主體部分，我會(huì )將不同的內容進(jìn)行分類(lèi)、分段，以保持文章的整體條理性。同時(shí)，我還會(huì )使用恰當的連接詞和過(guò)渡句，使得文章的邏輯關(guān)系更為明顯。
最后，我會(huì )盡量表達真實(shí)和感人。在電工實(shí)訓中，我們不僅僅是完成一項任務(wù)，更是在為自己的未來(lái)做準備。因此，我會(huì )真實(shí)地表達自己的感受和思考，以使讀者能夠感受到我的成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì )加入一些感人的細節，為讀者帶來(lái)觸動(dòng)和共鳴。
綜上所述，電工實(shí)訓是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和思辨，我不僅學(xué)到了電工專(zhuān)業(yè)知識，還提高了自己的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，電工實(shí)訓也為我未來(lái)的職業(yè)規劃指明了方向，讓我更加堅定地走上電工這條路。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習，我一定能在電工這個(gè)領(lǐng)域中有所成就。
電工實(shí)訓心得體會(huì )9
電工電子技術(shù)實(shí)訓實(shí)踐教學(xué)是中職機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎實(shí)訓教學(xué)環(huán)節，它具有很強的操作性。電工電子技術(shù)實(shí)訓實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生思考能力、加強學(xué)生理論知識應用能力、培養學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，是理論應用到實(shí)踐的環(huán)節。電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中占據十分重要的地位，它是以培養學(xué)生的實(shí)踐能力為目的，學(xué)生在教師的指導下運用所學(xué)的理論知識，在實(shí)際操作中提高實(shí)際動(dòng)手能力的教學(xué)活動(dòng)。
一、中職電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)的現狀
中職電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)展了幾十年了。這么多年來(lái)，中職電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)的模式?jīng)]有進(jìn)行過(guò)全面的改革，導致目前的中職電工電子技術(shù)教學(xué)流于形式，對學(xué)生實(shí)踐技能的提高起不到有效的促進(jìn)作用。
1、實(shí)訓教學(xué)內容老套
中職教育在我國教育體系里面本就屬于低層次的教育制度，國家對中職教育的關(guān)注度不夠，導致中職學(xué)校各方面資金投入的不足。中職電工電子實(shí)訓內容老套，表現在兩方面：（1）實(shí)訓教學(xué)內容與實(shí)際脫節；（2）實(shí)訓教學(xué)內容與理論脫節。實(shí)訓教學(xué)的設備、機械等均使用了很長(cháng)時(shí)間，與目前社會(huì )電氣、電子行業(yè)的技術(shù)要求嚴重脫節，導致學(xué)生畢業(yè)后不能馬上適應工作環(huán)境，進(jìn)入工作角色。此外，很多中職學(xué)校的電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)內容都脫離理論教學(xué)，不能形成實(shí)際與理論相結合的教學(xué)模式，這就導致實(shí)訓教學(xué)的效率降低，教師在實(shí)訓教學(xué)的過(guò)程中不得不把其中涉及的理論知識重新講解一遍。
2、學(xué)生認識不到位，學(xué)習積極性和主動(dòng)性不高
中職學(xué)校的生源主要來(lái)自初中畢業(yè)沒(méi)能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習方面落后于整體水平，而且相當一部分學(xué)生處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)，這種狀況，影響了學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取精神。他們的學(xué)習目標不明確，學(xué)習精神不飽滿(mǎn)；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內心卻缺乏獨立能力，僅有抱負卻顯得懶惰。他們對自己的生活現狀不滿(mǎn)，對前途充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，對未來(lái)生活期望值不高，對成功的渴求不強，在生活觀(guān)的選擇中常是隨遇而安，而不是積極上進(jìn)。在實(shí)訓中有相當一部分學(xué)生主動(dòng)性差，缺乏毅力，紀律松懈。
3、實(shí)訓教師素養水平低
實(shí)訓教師大多為年輕的教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法也存在很多問(wèn)題，導致課堂教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習不到有用的知識。有的實(shí)訓教師本身是從事理論教學(xué)工作的，或者是從學(xué)校畢業(yè)后直接開(kāi)始教授課程，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。實(shí)訓教師自身的實(shí)踐能力都比較差，就更不可能教出具有高實(shí)踐能力水平的學(xué)生。由此可見(jiàn)，中職學(xué)校缺乏具有較高實(shí)踐技能水平的電工電子專(zhuān)業(yè)教師。
4、教育資金短缺，實(shí)訓性差
中職學(xué)校不同于高等學(xué)校，更多的中職學(xué)校都是民辦學(xué)校，得不到國家的重視和扶持，只能靠學(xué)校主辦人自己籌備資金，中職學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)需要購置大量的教學(xué)設備，由于資金的短缺，使得學(xué)校的設備跟不上時(shí)代的更新?lián)Q代，滿(mǎn)足不了實(shí)訓課程的實(shí)訓要求。中職學(xué)校在聘用教師的時(shí)候也不會(huì )花費大價(jià)錢(qián)聘用學(xué)歷較高的老師，而且受資金的局限性，聘用的教師人數也有限，不能滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)的需求。同時(shí)，實(shí)訓課程的設置不能適應用工單位的要求，課程的實(shí)訓性差，更注重的是學(xué)生對各項實(shí)驗的了解，而不是通過(guò)動(dòng)手操作研究更靈活地掌握各項電子原理。
二、轉變傳統教學(xué)模式，構建新型電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)模式
1、對各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行相應教學(xué)體系的構建
應對電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)體系進(jìn)行不斷改革，構建從基礎到專(zhuān)業(yè)，再到能力拓展三大環(huán)節的教學(xué)體系。例如，對于電學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，可將其實(shí)訓時(shí)間設為三個(gè)星期，實(shí)行“1+2模式”，即高一設為一周，內容主要為元件的識別以及儀器的使用與制作等；高二則設為兩周，重點(diǎn)放在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能及工程能力方面，可設電子、電工及PLC實(shí)訓等內容。確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程由淺入深、從基礎到前沿，形成一個(gè)逐步深化的教學(xué)體系，以便對學(xué)生實(shí)訓技能及創(chuàng )新思維進(jìn)行全面的培養。
2、構建啟發(fā)式實(shí)訓教學(xué)模式
為提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師必須重視教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，采用啟發(fā)式教學(xué)模式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維與能力。進(jìn)行實(shí)訓指導時(shí)，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，引導學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行設計和研究，從而充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，激發(fā)其學(xué)習的積極性，以便使其有信心獨立大膽地完成整個(gè)實(shí)訓項目。此外，教師進(jìn)行實(shí)訓指導時(shí)應當注重引導，而非輔導，對于學(xué)生操作不正確的情況，應當引導其自主思考和分析問(wèn)題，而不是直接將問(wèn)題和解決辦法指出，這樣才能確保學(xué)生真正掌握知識，提高動(dòng)手、應用能力以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。只有在這種模式下，才能真正使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，以適應知識的不斷更新與時(shí)代的逐步發(fā)展。
3、注重學(xué)生工程意識及工程應用能力的培養
在電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)模式中，應將學(xué)生的工程意識和應用能力放在第一位，依照工程現場(chǎng)的標準來(lái)要求學(xué)生，加強安全性和規范性的培養。在學(xué)生的培養期間，應當讓學(xué)生學(xué)會(huì )熟練操作將來(lái)工作會(huì )用到的機械和儀器等，保證學(xué)生在進(jìn)入工作環(huán)境后可以直接開(kāi)始工作。此外，在培訓中，要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內盡可能的學(xué)會(huì )更多儀器等的操作，提高效率。
4、注重學(xué)生科研能力的培養
實(shí)訓要以培養學(xué)生工作能力為前提，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。讓學(xué)生自己動(dòng)手去學(xué)習，不僅可以加強學(xué)生的工作能力，還能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。比如，在電氣專(zhuān)業(yè)的制造元件過(guò)程中，每一步都讓學(xué)生自己動(dòng)手，使學(xué)生親手將一堆原材料經(jīng)過(guò)加工后變成一個(gè)合格的產(chǎn)品元件，增強學(xué)生的自信心和成就感，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣和科研能力。
三、有效提高中職學(xué)校電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量的措施
1、多媒體技術(shù)與傳統教學(xué)相結合
電工電子課程一向有概念多、理解難的特點(diǎn)，使用傳統的教學(xué)方式，學(xué)生理解起肀冉戲蚜ΑJ褂枚嗝教寮際�？梢赃\用計算機一系列的.動(dòng)態(tài)展示功能，將課程中一些抽象、枯燥、難懂的知識點(diǎn)，以圖文并茂的方式加以展示，使學(xué)生們可以輕松入門(mén)，并讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
例如講授電動(dòng)機正反轉電路，先在黑板上講解一遍交流繼電器的結構和工作原理，再用多媒體展示交流接觸器的實(shí)物圖示，使同學(xué)們對該低壓電器形成一種直觀(guān)的認識。接著(zhù)通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)演示電動(dòng)機正反轉的工作過(guò)程，使得原本抽象、枯燥的理論知識變得具體、生動(dòng)，學(xué)生們也得以輕松突破難點(diǎn)，取得較好的學(xué)習效果。
2、加強實(shí)訓教學(xué)與理論教學(xué)的聯(lián)系
電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)要注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，增加學(xué)生實(shí)踐操作的機會(huì )，改變傳統的由教師主導實(shí)訓教學(xué)的模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增加有關(guān)電工電子方面的新工藝、新技能等內容的教授，讓學(xué)生在畢業(yè)以后能直接進(jìn)入一線(xiàn)工作。此外，實(shí)訓教學(xué)還要與理論教學(xué)相聯(lián)系，將理論教學(xué)的內容放到實(shí)訓教學(xué)中，通過(guò)實(shí)踐檢驗理論的正確性和合理性，以此加強學(xué)生對理論知識的理解和對實(shí)踐教學(xué)內容的掌握。
3、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養
傳統的專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓一般采取較單一的技能訓練模式，只強調單一技能的提高，即技術(shù)的提高。然而，現代工業(yè)的發(fā)展表明，參與工業(yè)化進(jìn)程的勞動(dòng)者其非技術(shù)因素也十分重要，因而在實(shí)訓教學(xué)中要提出基本技能訓練與綜合素質(zhì)訓練兩個(gè)目標。綜合素質(zhì)訓練的目標，涵蓋了思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀律、安全技術(shù)、環(huán)境保護、工程質(zhì)量、心理素質(zhì)及創(chuàng )新意識訓練所應達到的基本要求。在平時(shí)實(shí)訓教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，進(jìn)入實(shí)訓室必須學(xué)習實(shí)訓規定的有關(guān)規章制度，自覺(jué)遵守。實(shí)行按學(xué)號分組，班長(cháng)、小組長(cháng)分工負責，每個(gè)人都要提高自我管理的自覺(jué)性。強調安全用電的意識，了解安全用電知識。在實(shí)訓中遇到挫折正確調整心態(tài)，繼續努力。同時(shí)發(fā)揚各小組的團隊精神，互相協(xié)作、共同進(jìn)步。
在實(shí)訓教學(xué)別要關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新意識的培養，教師要精心設計，務(wù)必使實(shí)訓課題既要符合學(xué)生的水平，又要結合實(shí)際應用，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，輕松愉快地完成實(shí)訓任務(wù)，創(chuàng )造出富有個(gè)性的作品。在收音機組裝實(shí)訓中，我們可采用只給出設計指標和要求，元件參數由學(xué)生自行計算，原理圖和印制電路板由學(xué)生自行設計完成。這樣學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋做，遠比學(xué)生一成不變地照抄教材原理圖，機械地進(jìn)行組裝所獲得的知識多，更重要的是強化了學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、完善實(shí)訓設備建設，加大設備利用率
隨著(zhù)技能型人才需求的迅速增長(cháng)，教育部分提高了對中職學(xué)校培養人才的重視程度，通過(guò)采取一系列的措施幫助中職學(xué)校解決教育資金問(wèn)題，使得中職學(xué)校的實(shí)訓設備能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需要，而且要保證實(shí)訓教學(xué)設備的更新要與時(shí)俱進(jìn)，跟得上時(shí)代的步伐，給學(xué)生提供更先進(jìn)的設備是保證學(xué)生實(shí)訓課程學(xué)習效果的前提條件。中職學(xué)校通過(guò)對企業(yè)需求的考察，以企業(yè)需求為根本，中職學(xué)校要在條件允許的情況下，淘汰陳舊、過(guò)時(shí)的實(shí)驗設備，采購一些具有代表性的實(shí)驗設備來(lái)滿(mǎn)足實(shí)訓教學(xué)的需要。
四、總結
電工電子技術(shù)實(shí)訓的重要性越來(lái)越突出，對培養學(xué)生解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力具有重要作用。我們應以學(xué)生為主體，把現代教育技術(shù)融入到電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)中來(lái)，積極探索、研究和創(chuàng )新，不斷更新實(shí)訓內容和教學(xué)方法，使電工電子技術(shù)實(shí)訓教學(xué)達到最佳的教學(xué)效果。
電工實(shí)訓心得體會(huì )10
通過(guò)這次電工實(shí)訓，我深刻地感受到了電工職業(yè)的重要性和挑戰性。雖然在實(shí)訓過(guò)程中遇到了不少困難，但通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，我逐漸克服了一些困難，積累了不少經(jīng)驗和技能。同時(shí)，我也發(fā)現自己在這個(gè)領(lǐng)域有很大的提升空間，需要不斷地學(xué)習和實(shí)踐。
首先，電工實(shí)訓讓我深刻體會(huì )到了電工職業(yè)的真實(shí)性。在課堂上學(xué)到的理論知識通過(guò)實(shí)訓，我才真正意識到它的實(shí)際運用價(jià)值。同時(shí)，實(shí)訓讓我親身感受到了電工工作中的危險性，電擊、火災等潛在風(fēng)險時(shí)刻存在。因此，作為一名電工，必須時(shí)刻保持警惕，嚴格遵守操作規程和安全操作程序。
其次，這次實(shí)訓讓我明白了電工實(shí)施電氣工程的.重要性。電工工作涉及到電線(xiàn)接線(xiàn)、開(kāi)關(guān)插座、照明設備等諸多方面，要求電工具備一定的電氣知識和技能。在實(shí)訓中，我深刻體會(huì )到了實(shí)施電氣工程的重要性，要保證電線(xiàn)接線(xiàn)牢固、燈具正常亮起等。只有這樣，才能確保電氣設備的正常運轉和人員的安全。
再次，這次實(shí)訓讓我認識到了電工工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)訓過(guò)程中，我發(fā)現電氣設備的檢修和維護是一項十分重要且復雜的工作。包括檢查電器設備的工作狀態(tài)、檢修故障設備以及定期維護等。這些工作需要電工具備扎實(shí)的電氣知識和綜合運用能力，同時(shí)還要具備一定的工作經(jīng)驗。
另外，這次實(shí)訓也讓我意識到了思辨的重要性。電工工作中，不僅僅要做好具體的操作，還要具備思辨能力。在實(shí)際工作中，我們需要善于分析和解決問(wèn)題，及時(shí)判斷和處理各種故障。因此，培養思辨能力是電工職業(yè)的一項基本素質(zhì)，只有不斷思考和實(shí)踐，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，在這次電工實(shí)訓中，我收獲了很多。通過(guò)實(shí)際操作和模擬練習，我深刻體會(huì )到了電工職業(yè)的真實(shí)性和重要性。同時(shí)，我也發(fā)現自己在電工領(lǐng)域還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習和提升自己。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )進(jìn)一步加強對電工知識的學(xué)習，不斷提高自己的技能水平，為電工事業(yè)做出自己的貢獻。
電工實(shí)訓心得體會(huì )11
傳統的焊接實(shí)習模式，要求學(xué)校提供充足的資金來(lái)保障實(shí)習工位和材料消耗，但實(shí)習消耗過(guò)大，一直是困擾焊接實(shí)習教學(xué)的因素之一，為此，想出了多種辦法來(lái)降低實(shí)習消耗，比如高消耗性實(shí)習課題不開(kāi)或盡量少開(kāi)、或者減少學(xué)生實(shí)習時(shí)間和實(shí)習工位，這些方法都益弊相兼。近年來(lái)，隨著(zhù)仿真技術(shù)的日益提高和計算機在技校教學(xué)的普及，把仿真技術(shù)引入焊接實(shí)習教學(xué)，不但可以進(jìn)一步提高和完善實(shí)習教學(xué)，而且做為節能降耗的另一種新手段已成為可能。
一、仿真技術(shù)應用于焊接實(shí)習教學(xué)的可行性
仿真模擬技術(shù)是指使用儀器設備、模型、計算機虛擬技術(shù)，以及利用場(chǎng)地、環(huán)境的布置，模仿出真實(shí)工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標、動(dòng)作要求，進(jìn)行科學(xué)研究、工業(yè)設計，模擬生產(chǎn)、教學(xué)訓練和考核鑒定等的一項綜合技術(shù)。如:虛擬焊接培訓系統、焊接過(guò)程數值模擬與專(zhuān)家系統。在常規實(shí)習開(kāi)設的同時(shí)，完全可以逐步引入仿真模擬實(shí)習訓練。焊接實(shí)習引入仿真模擬，最明顯的好處是節能降耗，在一定程度上可緩解實(shí)習工位和實(shí)習材料的不足。焊接過(guò)程復雜且快速，難以直接觀(guān)察和測試。因此，以往的焊接工藝設計往往建立在“經(jīng)驗”的基礎上，常常需經(jīng)過(guò)多次，反復試生產(chǎn)才能確定，耗費大量人力、物力。近年來(lái)，隨著(zhù)焊接基礎理論和試驗技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使焊接過(guò)程數值模擬和專(zhuān)家系統得以迅速發(fā)展，從而可以使焊接加工技術(shù)逐步從“技藝”走向“科學(xué)”。通過(guò)計算機可以對焊接過(guò)程中的各種現象進(jìn)行數值模擬，進(jìn)而進(jìn)行定量分析，指導焊接生產(chǎn)實(shí)際，盡管對復雜的、多變量的、快速變化的焊接過(guò)程進(jìn)行精確的模擬有不少困難，但現已取得可喜的成果。另外，利用計算機作為大量信息收集、存儲、處理和分析的工具，進(jìn)行邏輯推理。
二、仿真模擬實(shí)習的優(yōu)點(diǎn)
仿真模擬技術(shù)應用于焊接實(shí)習教學(xué)，至少在以下幾個(gè)方面擁有明顯的優(yōu)點(diǎn):
1、形象性:
仿真模擬實(shí)習能創(chuàng )造一個(gè)與實(shí)際近乎相同的特性環(huán)境。用于美陸軍和海軍陸戰隊對裝甲車(chē)輛和其他車(chē)輛進(jìn)行修復與保養的訓練虛擬現實(shí)焊接訓練器。
提供平面、垂直、水平和頭頂位置的氣體金屬氬弧焊。這種焊接訓練器包括一支帶有觸覺(jué)反饋功能的焊槍和一個(gè)用戶(hù)頭盔，這使得訓練者能體驗到逼真的三維焊接環(huán)境。焊接軟件技術(shù)使虛擬訓練環(huán)境更具真實(shí)感。
2、交互性
仿真模擬實(shí)習不同于電化教學(xué)，因為電化教學(xué)學(xué)生是被動(dòng)式、單向式，雖然直觀(guān)但不具備交互性。仿真模擬實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生與實(shí)習對象能進(jìn)行交互，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。學(xué)生參與仿真，建立起使人感到身臨其境的“交互式虛擬現實(shí)世界”。仿真模擬過(guò)程具有“沉浸—交互—構想”三個(gè)基本特征，以虛擬現實(shí)技術(shù)創(chuàng )造虛擬環(huán)境，特別強調學(xué)生參與其中的身臨其境的沉浸感，同時(shí)學(xué)生與虛擬環(huán)境之間可以有多維信息交互作用，學(xué)生從定性和定量綜成的虛擬環(huán)境中，可以獲得對實(shí)習對象的感性和理性的認識。
3、全面性
仿真模擬實(shí)習軟件可充分考慮實(shí)際環(huán)境中的各種因素，避免由于特定條件而導致的操作結果的單一取向。
4、安全性
仿真模擬實(shí)習在觀(guān)察與操練上有絕對的安全性。通過(guò)模擬器學(xué)習盡管也有觸電、燃燒、爆炸等驚險的場(chǎng)面，那只是模擬的景色，絕對不會(huì )發(fā)生人身的災禍，而且不會(huì )有因錯誤操作所造成的損失。
5、節約性、高效性
焊接引入仿真模擬實(shí)習，最根本的好處是對原材料、工卡量具、儀表設備的'節約。如，虛擬現實(shí)焊接訓練器基于SGI可視化硬件和VRSim模擬軟件，適用于新手和經(jīng)驗豐富的行家。供指導者使用的中央控制臺連接著(zhù)六個(gè)焊接架。從中央控制臺上，指導者可以監視到訓練者的作業(yè)情況，以及存儲焊接信息用于以后培訓分析。焊接訓練器開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)先河，它將觸覺(jué)模擬技術(shù)與計算機實(shí)時(shí)處理技術(shù)結合了起來(lái)。無(wú)論焊接新手還是行家，每個(gè)人都能更快、更好、低耗地學(xué)習焊接技巧。
三、焊接實(shí)習如何引入仿真模擬實(shí)習
焊接引入仿真模擬實(shí)習，可以應用仿真電焊機、多媒體仿真教學(xué)系統、焊接過(guò)程數值模擬與專(zhuān)家系統、虛擬焊接培訓系統�，F在本專(zhuān)業(yè)培訓的主要以中、初級焊工為主，考慮到實(shí)際操作的可行性，可以先引入仿真電焊機、多媒體仿真教學(xué)系統，由上海市高級技工學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中組織開(kāi)發(fā)了仿真電焊機，在電焊實(shí)習過(guò)程中能放出大量負離子;降低培訓成本，縮短培訓周期，能實(shí)現課堂化教育;本機采用12V直流電源控制，使學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行操作技能訓煉，達到焊接穩定性。在教學(xué)培訓中學(xué)生不用帶面罩就能看見(jiàn)老師的每一個(gè)操作動(dòng)作和要領(lǐng)，解決了在培訓過(guò)程中一個(gè)根本性問(wèn)題。本機功能有模擬焊道的顯示功能、焊接速度的模擬功能、運條手法模擬功能、能做平焊、立焊、橫焊、仰焊等全位置焊接。多媒體仿真教學(xué)系統，利用計算機為基礎，通過(guò)人機交互讓學(xué)生更多地去主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現，從而形成一種新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩定結構形式:在整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，既發(fā)揮教師的主導作用，又充分體現學(xué)生的認知主體作用。隨著(zhù)焊接加工技術(shù)逐步從“技藝”走向“科學(xué)”，社會(huì )對于高技能焊工的需要日益增多，就必須要引入焊接過(guò)程數值模擬與專(zhuān)家系統、虛擬焊接培訓系統。虛擬焊接培訓系統在焊接培訓工作中，對焊接過(guò)程信息的采集和處理，采集焊接過(guò)程中焊條運行軌跡，采用主動(dòng)式光學(xué)定位的方法實(shí)現焊接操作模擬中焊條位置的圖像檢測，滿(mǎn)足焊接過(guò)程實(shí)時(shí)檢測的需要，操作焊槍的過(guò)程及結果都顯示在電腦屏幕上。這樣可供多個(gè)學(xué)生一起觀(guān)看焊接過(guò)程，讓老師即時(shí)做出指導和評價(jià)。模擬操作中的數據是從實(shí)際焊接中測試得來(lái)的。該系統為焊接培訓節約了材料、設備，使更多的學(xué)生得到更多的實(shí)踐機會(huì )。先進(jìn)制造技術(shù)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢是工藝設計從經(jīng)驗判斷走向定量分析，其方法就是將數值模擬技術(shù)與物理模擬和人工智能技術(shù)相結合，確定工藝參數，優(yōu)化工藝方案，預測加工質(zhì)量，使生產(chǎn)過(guò)程從“理論-實(shí)驗-生產(chǎn)”轉變?yōu)椤袄碚?計算機模擬-生產(chǎn)”
四、引入仿真模擬實(shí)習后的注意事項
做為仿真模擬實(shí)習，他是對實(shí)習教學(xué)的補充，可給實(shí)習教學(xué)帶來(lái)許多變改和效益，但必須指出的是，仿真模擬實(shí)習畢竟不是真正的實(shí)際對象的操作，本身有不可替代的局限性。必須注意，采用仿真模擬實(shí)習后，可縮短但決不能完全拋開(kāi)真實(shí)的實(shí)習過(guò)程。兩者之間應注意揚長(cháng)避短，交替地利用。仿真模擬實(shí)習不能一味地滿(mǎn)足于虛擬學(xué)習空間的利用。仿真模擬實(shí)習對學(xué)生所生成的安全觀(guān)念淡簿的影響，要通過(guò)實(shí)際操作才能加以糾正。
時(shí)代在發(fā)展，焊接的實(shí)習教學(xué)不應該總停留在傳統的實(shí)習模式上。抓住科技發(fā)展帶來(lái)的契機，恰當引入仿真模擬實(shí)習，利用先進(jìn)的科技手段為學(xué)校節能降耗，從而降低實(shí)習成本，提高學(xué)習效率。
電工實(shí)訓心得體會(huì )12
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，電力行業(yè)正在迅速發(fā)展。為了培養更多的合格電工人才，我所就讀的學(xué)校特別設置了電工實(shí)訓課程，并組織了一次為期兩個(gè)月的實(shí)訓。此次實(shí)訓的目的是讓我們學(xué)習并掌握基本的電氣知識和技能，提高我們的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。
在實(shí)訓開(kāi)始之前，我對電工這一行業(yè)了解甚少，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些與電有關(guān)的知識。因此，我對電工實(shí)訓抱有一些困惑和擔心。在前期的準備階段，我花了很多時(shí)間閱讀相關(guān)的教材和學(xué)習資料，努力補充自己的知識儲備。然而，僅僅靠理論還是遠遠不夠的。在實(shí)訓之初，我仍然感到十分迷茫和無(wú)力，因為這是我首次接觸實(shí)際操作。然而，我也知道只有通過(guò)實(shí)際操作才能真正理解電工的工作內容和技術(shù)要點(diǎn)，所以我決定全力以赴，充分利用實(shí)訓機會(huì )。
在實(shí)訓的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識和技能。通過(guò)老師的講解和示范，我學(xué)會(huì )了如何正確使用電工工具和儀器，并熟悉了各種電路的結構和原理。在與同學(xué)們一起合作完成實(shí)訓項目的過(guò)程中，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧。盡管遇到了很多困難和挑戰，但是我從中學(xué)到了堅持不懈的精神和耐心，始終保持積極的態(tài)度，并盡力解決問(wèn)題。此外，實(shí)訓過(guò)程中，我還學(xué)習到了團隊合作的重要性，通過(guò)與同學(xué)們的互相配合和交流，我們共同攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
通過(guò)這次實(shí)訓，我真正深入了解了電工這個(gè)行業(yè)，也意識到這個(gè)行業(yè)對于專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)的要求是非常高的。雖然在實(shí)訓中取得了一些進(jìn)步，但是我也發(fā)現自己的不足之處。首先，我對許多電氣設備的使用和維護還不夠熟悉，這需要我繼續加強學(xué)習和實(shí)踐；其次，我在解決問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )過(guò)于急躁，缺乏耐心，這需要我改變自己的心態(tài)；最后，我還需要增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗，通過(guò)更多的實(shí)習和項目來(lái)提高自己的能力和技術(shù)水平。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己，爭取成為一名優(yōu)秀的電工。
通過(guò)這次電工實(shí)訓，我深刻體會(huì )到了實(shí)踐的.重要性。只有親身參與其中，才能真正理解和掌握知識和技能。盡管在實(shí)訓過(guò)程中遇到了困難和挑戰，但是通過(guò)自己的努力和不懈的追求，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的進(jìn)步。此次實(shí)訓讓我更加堅定了學(xué)習電工的決心，并為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，不懈追求進(jìn)步，成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的電工。
電工實(shí)訓心得體會(huì )13
時(shí)間像小馬車(chē)，過(guò)的飛速。轉瞬間，為期四天的實(shí)訓就結束了。
在這幾天中，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。令我印象最深刻的是電子電工這門(mén)課了。老師帶我們來(lái)到了教室，安排好了位置，我就迫不及待的想打開(kāi)面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。老師讓我們打開(kāi)盒子，把蓋子放在上方，把說(shuō)明書(shū)放在下方，把裝導線(xiàn)的盒子放在蓋子里，把絕緣板放在右上方，放在面前的是泡沫盒，里面裝的是各種各樣的器材。擺放完后老師教我們相識盒子里的材料。
接下來(lái)是組裝小燈泡的`串聯(lián)和并聯(lián)電路，并聯(lián)只有一條電路，其中一個(gè)小燈泡壞了的話(huà)另一個(gè)小燈泡就不會(huì )亮了。串聯(lián)就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個(gè)燈泡壞了，另一個(gè)燈泡也會(huì )接著(zhù)亮著(zhù)。老師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝，還教我們音樂(lè )門(mén)鈴的組裝方法。
學(xué)完這些后評優(yōu)的時(shí)間到了，考題是拼裝音樂(lè )門(mén)鈴。老師宣布起先后同學(xué)們都努力的在拼裝，第1名；第2名；第3名……眼看名次快被同學(xué)們搶走了“啪”開(kāi)關(guān)被打開(kāi)了，可音樂(lè )卻沒(méi)響起來(lái)，我檢查了以遍，原來(lái)是少了以根w2的導線(xiàn)可我剛裝好人數就已經(jīng)滿(mǎn)了。
下面的時(shí)間都是熱我們自己拼裝的，我拼裝了以個(gè)“太空大戰”
的門(mén)鈴聲。其他同學(xué)也拼了一些五花八門(mén)的鈴聲，慢慢的就下課了。
在這段歡樂(lè )的時(shí)間中，也有令我缺憾的地方：因為天氣的緣由就沒(méi)參與過(guò)高空的項目。 這次實(shí)訓我特別快樂(lè )，它給了我很多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會(huì )恒久印在我的心中。
電工實(shí)訓心得體會(huì )14
為期一個(gè)周的電子電工實(shí)訓已經(jīng)結束，我個(gè)人認為本次實(shí)訓是非常有意義的。我不僅從中學(xué)到了很多知識，而且還提高了我的動(dòng)手能力。我相信這次實(shí)訓肯定會(huì )為我以后的學(xué)習、工作奠定堅實(shí)的基礎。
本次實(shí)訓理論結合實(shí)踐，激發(fā)了我濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)訓第一天老師先給我們介紹了一些基礎知識，然后讓我們進(jìn)行創(chuàng )意造型練習，這不但讓我們練習了技術(shù)，而且培養了我們的創(chuàng )新能力。當我們拿起電烙鐵的那一刻，心情十分激動(dòng)，因為畢竟是第一次動(dòng)手。雖然老師講了動(dòng)作要領(lǐng)，但第一次很多人還是不敢下手，不過(guò)在我們的相互鼓勵下，我們都大膽動(dòng)起手來(lái)。前面幾個(gè)焊點(diǎn)并不好，因為我們掌握不好焊錫的量、焊接的時(shí)間等。功夫不負有心人，通過(guò)我們在實(shí)踐中不斷摸索，終于符合焊接的`標準。在這中間，老師還給我們穿插介紹了SMT的一些知識，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣。
后面我們練習的是焊接電路板。因為是練習，我們用的是廢電路板，利用上面沒(méi)焊過(guò)的點(diǎn)進(jìn)行練習，而且我們用的材料都需要重復利用。例如：我們用的`焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣，是為了培養我們的節約意識。這次實(shí)訓讓我切身體會(huì )到，在資源緊張的今天，我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行節約。
這次實(shí)訓的重中之重是收音機的組裝、焊接、調試。在這個(gè)工程中，我們學(xué)會(huì )了電子元器件的識別和檢測，學(xué)會(huì )了自己閱讀說(shuō)明書(shū)、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過(guò)程中，一定要仔細，把不同規格的器件分開(kāi)并標注以免混淆。焊接時(shí)要注意焊接的順序：先小后大、先低后高、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過(guò)我們緊張的組裝、焊接、調試，我們的收音機終于組裝完畢。聽(tīng)著(zhù)自己收音機發(fā)出的聲音，心中有著(zhù)無(wú)比的喜悅之情，自己的努力沒(méi)有白費。
通過(guò)這次實(shí)訓，我學(xué)到了很多知識、經(jīng)驗和教訓。不論做什么事情，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入，要認真仔細。當然在實(shí)訓過(guò)程中不可避免的會(huì )遇到很多問(wèn)題，當我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們一定要進(jìn)行獨立思考，認真進(jìn)行分析，勇于克服困難。想要說(shuō)的還有很多，總之，感謝學(xué)校能給我們這次鍛煉的機會(huì )。
在上高中物理課的時(shí)候，講到電學(xué)部分，老師就給我們看了萬(wàn)用表，當時(shí)只不過(guò)用它測電阻和電壓，沒(méi)有想到今天可以自己動(dòng)手組裝并且調試一臺萬(wàn)用表。
剛開(kāi)始上理論課，老師開(kāi)始一步一步講萬(wàn)用表的內部工作原理，畫(huà)電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來(lái)以為里面電路原理很復雜，現在看看，其實(shí)就是若干個(gè)電阻并聯(lián)活著(zhù)串聯(lián)，再加上電容，二極管穩壓。
第三天開(kāi)始自己動(dòng)手安裝萬(wàn)用表了，拿到了一些零件，有30個(gè)電阻，還有4個(gè)二極管，2個(gè)壓敏電阻，看著(zhù)手中的零件，手中再拿著(zhù)電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認真，嚴謹，我開(kāi)始明白了什么是聚精會(huì )神，什么是專(zhuān)心致志。
以前經(jīng)�？锤赣H還有一些電工們焊零件，當時(shí)不以為然，但是當自己親自動(dòng)手的時(shí)候，才知道什么叫做技術(shù)活兒。
焊接時(shí)先將電烙鐵在線(xiàn)路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀(guān)察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊�？纯蠢蠋熀诎褰o焊的樣板，可以說(shuō)是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時(shí)候一定要把握好時(shí)間，掌握好火候，“該出手時(shí)候就出手”，當然也不能太著(zhù)急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來(lái)老師說(shuō)“熟能生巧”。確實(shí)是這個(gè)道理。
當自己把26個(gè)小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開(kāi)始進(jìn)行調試了，講按鈕調節到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿(mǎn)偏了，在找來(lái)一節1.5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。
一周的實(shí)訓就這樣結束了，我回過(guò)頭想一想總體的感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì )到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
這次實(shí)訓給我的體會(huì )是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。第二，在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
這次的實(shí)訓使我們對自己所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的認識，更提高了我們的動(dòng)手能力，使我們受益匪淺，終生受用。
電工實(shí)訓心得體會(huì )15
經(jīng)歷了一下午對電路板的焊，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大一的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)的電路板好簡(jiǎn)單，而且元器件的管腳都分的好開(kāi)，沒(méi)有像這次的電路板，元器件的管腳都特別精細，管腳離得很近很近，有一點(diǎn)點(diǎn)的焊接不到位，都會(huì )造成電路板的短路。
通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
焊接是制作電子方面最基本的技能，焊接的好壞直接影響著(zhù)所焊接物品的品質(zhì)和功能，有時(shí)候還會(huì )影響外觀(guān)。一開(kāi)始真的是無(wú)從下手，我還記得焊接第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們的手都不可抑制的'顫抖，當然，當我焊接成功時(shí)還是很自豪的。其中，應該算貼片電阻和貼片電容最難焊接了，芯片只有3mm左右的大小，在焊接時(shí)既要保證焊接的牢牢的，又要保證幾個(gè)芯片間焊接不會(huì )短路。一開(kāi)始看見(jiàn)老師演示，似乎不是很難，但當自己動(dòng)手才知道這真是一個(gè)細致活，手稍稍一抖，或是錫的量未控制好，都是完全焊不好的。至于電烙鐵，真是又愛(ài)又恨啊，一方面覺(jué)得新奇極了，原來(lái)自己以前驚羨了許久的集成電路板自己也可以做出來(lái)了，激動(dòng)啊??另一方面，電烙鐵似乎有點(diǎn)接觸不良，一會(huì )燙一會(huì )不燙，我們還得根據它的“心情”進(jìn)行焊接。
一下午的焊接結束后，我們第一感覺(jué)是開(kāi)心，第二感覺(jué)就是累，焊接無(wú)疑能鍛煉我們的毅力，耐力，還需要我們能一心一意的投入其中，認真，細致，不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的錯誤，在實(shí)訓開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時(shí)應注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗。
剛開(kāi)始作一周實(shí)訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓一共有四次試驗，第一個(gè)試驗是家用供電線(xiàn)路實(shí)訓，主要目的是要學(xué)會(huì )日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線(xiàn)路的了解，只存在火線(xiàn)，零線(xiàn)。一些開(kāi)關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時(shí)開(kāi)關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)訓讓我對家用點(diǎn)有了一定的了解。
第二個(gè)試驗是電動(dòng)機反-正轉實(shí)訓，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發(fā)現是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開(kāi)始反-正轉，實(shí)習報告《電工電子實(shí)訓報告》。這讓我懂的接線(xiàn)必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個(gè)試驗電動(dòng)機既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線(xiàn)路實(shí)訓，這個(gè)試驗線(xiàn)路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進(jìn)行調控。
最后一個(gè)試驗是工作臺自動(dòng)往返循環(huán)線(xiàn)路實(shí)訓，要求我們通過(guò)實(shí)際安裝接線(xiàn)掌握有電氣原理圖變換成安裝接線(xiàn)圖的方法，并掌握行程開(kāi)關(guān)的作用，以及機床電路的應用。這個(gè)試驗很復雜，我們接完線(xiàn)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，可機床不動(dòng)，我們檢查線(xiàn)路，發(fā)現一個(gè)地方?jīng)]有連線(xiàn)，我們把線(xiàn)接上，機床動(dòng)了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動(dòng)了，我們有把線(xiàn)檢查了好幾遍，沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題，我們很著(zhù)急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái)，機床動(dòng)了，我們成功了。
一周的實(shí)習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習的場(chǎng)地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過(guò)幾天的實(shí)習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實(shí)習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì )最深。
做工有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，這項工作需要特別的細心，弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì )，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì )運用自己的書(shū)本知識和實(shí)踐能力去撐穩，那在江中的風(fēng)帆……
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