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初中生家庭教育心得
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的初中生家庭教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生家庭教育心得 篇1
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
�。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲哀的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
�。ㄈ┆劻P有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個(gè)性固執，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì )哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的.事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一齊長(cháng)大吧！
初中生家庭教育心得 篇2
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對整個(gè)人生人格魅力的奠定起著(zhù)非常重要的作用。針對這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會(huì )適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長(cháng)必須在日常生活的每個(gè)細節中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛(ài)心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(cháng)的，作為家長(cháng)應該給孩子一個(gè)獨立行動(dòng)的機會(huì )，使他們能有獨立的機會(huì )處理問(wèn)題，其中家長(cháng)可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的.不足有深刻的認識，幫助分析總結實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì )能力及心理有很大的幫助。
在初中階段要孩子養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，要做出一個(gè)詳細的學(xué)習生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養成良好的習慣，良好的習慣會(huì )影響孩子的一生。要讓孩子認識到學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )掌握自己的自控能力，比如如何調節看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的調節控制及時(shí)間的控制等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，積極向上的學(xué)習環(huán)境中健康成長(cháng)。在此對所有代課的老師真心地說(shuō)聲謝謝！也非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供這次難能可貴培訓的機會(huì )，萬(wàn)分感謝！倉促之筆還望見(jiàn)晾。
初中生家庭教育心得 篇3
初中生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
一、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數，而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有些家長(cháng)會(huì )錯誤地認為孩子學(xué)習成績(jì)不好是因為孩子態(tài)度不認真。實(shí)際上，大約10%到30%的`孩子存在學(xué)習能力障礙。家長(cháng)應該仔細分析原因，因為并不是每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習成績(jì)和考試分數來(lái)體驗成功。成功與否還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，認真學(xué)習、努力進(jìn)步，無(wú)論最終考試得多少分，只要比之前有所進(jìn)步，就應該感到滿(mǎn)意。因為進(jìn)步代表著(zhù)超越自我、超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應該培養孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
親愛(ài)的家長(cháng)們，我們建議你們這樣對待孩子：孩子，你已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段了，我們相信你能夠獨立做出決策。我們說(shuō)的話(huà)只是作為參考，而不是一定要你按照我們的意見(jiàn)去做。我們給你足夠的信心，也給你更多的自由。我們尊重你的各種需求，包括你的興趣和愛(ài)好。我們鼓勵你勇敢地表達自己的思想和情感。遇到問(wèn)題時(shí)，請多與我們商量，并且傾聽(tīng)你的意見(jiàn)。我們允許你自己做選擇和決定，也會(huì )容忍你有與我們不同的見(jiàn)解。同時(shí)，我們也希望你能夠接觸社會(huì )生活，通過(guò)社會(huì )互動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗。讓你在社會(huì )生活中鍛煉自己，提高自己的才干，并增強你的社會(huì )適應能力。我們深信，只有給予你足夠的信任和自由，幫助你發(fā)展自己的獨立思考和決策能力，才能使你成為一個(gè)更自信、更有能力面對未來(lái)挑戰的人。希望我們的建議對你有所啟發(fā)。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通。
學(xué)校應該建立一個(gè)家�；�(dòng)平臺，促進(jìn)家長(cháng)、孩子和學(xué)校之間的交流與合作。這個(gè)平臺可以設立家庭教育委員會(huì )、學(xué)生活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，旨在共同激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。我們計劃定期舉辦各種活動(dòng)，包括教育專(zhuān)家講座、經(jīng)驗分享等，以幫助家長(cháng)更好地教育孩子。通過(guò)加強家校聯(lián)系和交流，我們將為培養學(xué)生健全的人格，營(yíng)造良好的家庭和學(xué)習環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值。
初中生家庭教育心得 篇4
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。
一、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數，而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有些家長(cháng)會(huì )認為孩子的學(xué)習成績(jì)不好是因為孩子態(tài)度不認真，但實(shí)際上，10%到30%的孩子存在學(xué)習能力障礙，這需要家長(cháng)仔細分析原因。每個(gè)學(xué)生都不一定能體驗到成功，學(xué)習成績(jì)好、考試分數高并不是唯一的成功標準。對于學(xué)生成敗的影響，還取決于學(xué)生對自己成績(jì)的態(tài)度。因此，家長(cháng)應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，認真學(xué)習、努力進(jìn)步，無(wú)論考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就應該感到滿(mǎn)意。因為進(jìn)步代表著(zhù)超越自我，這也是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，是好孩子；不為人先，不為人后；千金之子，坐不垂堂（不冒險）……應該培養孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長(cháng)們應該給孩子足夠的信任，告訴他們已經(jīng)長(cháng)大成人了，可以自己做決定。當然，父母的話(huà)仍然是一個(gè)參考，但讓孩子有更多的自由。應該尊重孩子的需求、興趣和愛(ài)好，并鼓勵他們表達自己的思想和情感。與孩子商量遇到的問(wèn)題，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，允許孩子自己做選擇和決定，容忍不同的觀(guān)點(diǎn)。家長(cháng)還應該放手讓孩子接觸社會(huì )生活，讓他們在這種環(huán)境中鍛煉自己，增長(cháng)才能，提高社交能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的`態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通。
學(xué)校應該設立一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺，即家長(cháng)教師協(xié)會(huì )，它包含家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對理想的追求。
初中生家庭教育心得 篇5
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。(
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的'系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等（當然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習，借此機會(huì )適當調整一下）。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
初中生家庭教育心得 篇6
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養成不錯的習慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成不錯的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養成不錯的習慣，比教會(huì )他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有不錯的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生�！叭松斆鲗�(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的.讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段，培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強，學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的不錯氛圍，讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言，會(huì )伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯的學(xué)習氛圍，讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì )努力地深思，正是這樣，才會(huì )有許很多多的創(chuàng )新，才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，很高興與大家分享。
初中生家庭教育心得 篇7
進(jìn)入初中了，孩子也是進(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)叛逆，因此家庭教育就很重要了。我也來(lái)談?wù)勎覍彝ソ逃男牡谩?/p>
一、思想引導法
堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀(guān)點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習不算盡責任，學(xué)習學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號。引導教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結合”、“滲透”，把家庭引導結合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中去，針對孩子的學(xué)習任務(wù)、現實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導，有的放矢做工作。
二、目標鼓勵法
學(xué)習中目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，幫助孩子設計學(xué)習目標，來(lái)激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習計劃目標可以催人向上。為使孩子目標裝在胸中。家長(cháng)可制作成績(jì)―覽表，利用《學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績(jì)，直觀(guān)地用曲線(xiàn)反映在坐標上，使孩子、家長(cháng)一目了然。對完不成指標的科目，家長(cháng)要及時(shí)進(jìn)行補課，或找人幫助。
三、形象感召法
對完不成指標的科目，家長(cháng)要及時(shí)進(jìn)行補課，或找人幫助。教育實(shí)踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì )教育的'結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(cháng)的表率作用，對孩子健康成長(cháng)有著(zhù)強烈的感召力。因此。只要家長(cháng)強化“為國教子”的意識。努力工作學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來(lái)。
四、談心疏導法
熟話(huà)說(shuō)“知子莫如父”。家長(cháng)要針對孩子在不同時(shí)機、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導。在日常生活中家長(cháng)要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習中的思想反映；勤觀(guān)察孩子在學(xué)習中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習跟不上的，要多鼓勵少指責，幫助其“趕隊”；對因對學(xué)習科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，幫助增強興趣；對因考試成績(jì)不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找準癥結，鼓勵士氣；對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習勁頭的，要耐心開(kāi)導，熱情幫助化解。
初中生家庭教育心得 篇8
進(jìn)入初中，孩子進(jìn)入新學(xué)年，會(huì )面對很多變化。他們會(huì )遇到新同學(xué)、新老師，還會(huì )接觸到新的課本和知識。最重要的是，他們需要適應新的教學(xué)方式。這些變化是全方位的，對于孩子來(lái)說(shuō)都具有挑戰性。
初中時(shí)期，學(xué)生的課業(yè)量比小學(xué)要多，老師更注重課堂知識的講授。雖然家庭作業(yè)相對較多，但監管相對寬松，更多地采用考試排名等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。因此，考試成績(jì)成為衡量學(xué)生學(xué)習成績(jì)的標準之一。在人大附中，自信的學(xué)生通常是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，這樣的學(xué)生也往往受到老師的青睞。
但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè )學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(cháng)，成為社會(huì )的棟梁之材！
教育孩子我也沒(méi)經(jīng)驗，只是有一些心得，現在孩子快樂(lè )健康成長(cháng)是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會(huì )誤導大家。
1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會(huì )壞到哪里去，不管這個(gè)人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。
2、其次孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的是品德，從小我們就嚴格要求孩子要誠實(shí)、忠厚、我們也從來(lái)都相信孩子是不撒謊的。經(jīng)常鼓勵他要樂(lè )于助人，要有集體榮譽(yù)感，盡可能多為班級、同學(xué)做事，我始終認為幫助別人就可以提升自己。這一點(diǎn)我們認為父母對孩子的言傳身教是關(guān)鍵，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著(zhù)孩子。我們家長(cháng)也盡可能要嚴格要求自己，做一個(gè)講道德文明的人。
3、在孩子五歲以前，我們注重培養他的智力。每天早上，我們會(huì )幫他打開(kāi)古典音樂(lè )的DVD，不管孩子是否真正理解或者聆聽(tīng)了這些音樂(lè )，我們只管按下播放鍵。但是從孩子的反應中，我能感覺(jué)到他確實(shí)聽(tīng)懂了音樂(lè )，有時(shí)候他會(huì )告訴我某首曲子很好聽(tīng)，還想再聽(tīng)一次。他甚至能夠在自己彈鋼琴的時(shí)候迅速記下之前聽(tīng)過(guò)的曲子。雖然他現在的鋼琴技巧還不夠嫻熟，但是他堅信自己的愛(ài)好是鋼琴，并且每天都會(huì )花半個(gè)小時(shí)以上練習。我認為孩子的智力發(fā)展與他從小接觸音樂(lè )有著(zhù)密切的關(guān)系。
4、從孩子兩歲開(kāi)始，我們就為他定制了一些書(shū)籍，先是我們給他念動(dòng)畫(huà)故事，后來(lái)教他自己閱讀。通過(guò)這些活動(dòng)，我們幫助他提高了語(yǔ)言能力，并養成了良好的自學(xué)習慣。每年，我們都會(huì )購買(mǎi)一些適合他的學(xué)習書(shū)籍，現在他已經(jīng)長(cháng)大了，可以自己選擇自己感興趣的書(shū)籍。不要低估孩子的自學(xué)能力，只要他看了、做了，他就能學(xué)會(huì )并掌握得很好。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，在我們家里，客廳被他撤掉了，改為他的學(xué)習、游樂(lè )的天地。這個(gè)天地是他自己要求要的，讀二年級的時(shí)候，他告訴我，是否能給他一個(gè)屬于自己的天地，在里面，他可以自由地學(xué)習、彈琴、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)，我說(shuō)，你可以在你自己房里自由呀，他說(shuō)房里是睡覺(jué)的，不正規，就這樣我們就將客廳改為他的自由天地了。這樣也好，電視機搬走了他也就不成天想著(zhù)看電視了，自己安排好時(shí)間，只要作業(yè)做完了，就可以自由地在他的天地里做他自己喜歡做的事。我們下班回來(lái)抽時(shí)間與他一起在他的天地里呆一個(gè)鐘，我感覺(jué)到都是一種享受。
6、給孩子創(chuàng )造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)和被愛(ài)。在家里，只要是牽涉到孩子的事情，我們總是征求孩子的`意見(jiàn)和他商量之后再做決定的，我覺(jué)得尊重孩子太重要了。
7、我們希望培養一個(gè)努力上進(jìn)、快樂(lè )、充滿(mǎn)朝氣的孩子。為此，我們鼓勵他參與各種活動(dòng)，培養他多種愛(ài)好，并盡可能滿(mǎn)足他學(xué)習上的需求。我們從不因為孩子的某次失敗而責備或懲罰他，而是告訴他：考試的分數并不重要，只要你認真學(xué)習就好。相信只要孩子用心學(xué)習，成績(jì)自然會(huì )有所提高。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我因為孩子的字寫(xiě)得不夠好而責怪他，但過(guò)多的指責讓他失去了自信，情緒也變得低落。后來(lái)，我意識到應該注重孩子的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵他，相信只要他認真練習，字一定會(huì )寫(xiě)得漂亮。
8、我們與孩子做朋友，花費更多的時(shí)間傾聽(tīng)他們的故事，陪伴他們一起玩耍，即使是看似幼稚的游戲。在日常生活中，我們鼓勵孩子提出問(wèn)題，并且不厭其煩地回答他們，即使我們無(wú)法回答，也會(huì )和孩子一起查找資料。我們一直灌輸孩子自信的理念，贊賞他們的每一個(gè)努力和進(jìn)步，甚至包括他們的失誤和惡作劇。通過(guò)這種方式，孩子可以感受到我們永遠都是他們的支持者和后盾。
9、積極配合老師教育，教孩子信任老師，孩子只有信任老師，他才會(huì )以最大的熱情去接受老師的教導。經(jīng)常和孩子談?wù)�、交流學(xué)校和老師的情況，盡量抽時(shí)間參加學(xué)校的親子活動(dòng)。
現在這個(gè)浮燥的社會(huì )擁有健康心態(tài)對孩子很重要，不要給孩子太多的壓力。只希望我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
初中的孩子主要學(xué)習數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對這幾個(gè)科目的學(xué)習，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對孩子進(jìn)行針對性的輔導，同時(shí)孩子還會(huì )根據學(xué)習需要，提出提前學(xué)習一些知識。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì )增加一門(mén)新課——化學(xué)，這門(mén)課對初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎。
初中生家庭教育心得 篇9
我是小玲的家長(cháng)。我的孩子小玲，今年初一年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了良好的學(xué)習習慣，成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。在此，我要衷心感謝各位老師為孩子付出的辛勤教育，以及對孩子毫無(wú)保留的關(guān)愛(ài)。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母熱愛(ài)閱讀和專(zhuān)注工作，這些都會(huì )給孩子留下深刻的印象，并且在潛移默化中對他們產(chǎn)生影響。在對待孩子的學(xué)習上，我們不能只說(shuō)不做。如果我們要求孩子做到某些事情，作為家長(cháng)首先要做好示范�，F如今，孩子接觸信息的途徑非常多，信息量也很大，有時(shí)候他們提出的問(wèn)題可能會(huì )讓成年人感到困惑。成年人不能停止學(xué)習。因此，我們經(jīng)常購買(mǎi)書(shū)籍并進(jìn)行閱讀。當我們看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然地也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)候帶孩子去運動(dòng)，我們也會(huì )談到一些常識性的問(wèn)題。這樣做不僅可以鍛煉身體，還可以滿(mǎn)足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子對待事情要認真負責。孩子完成作業(yè)后，我們會(huì )檢查一遍。如果發(fā)現她寫(xiě)字潦草，我們會(huì )要求她擦掉重寫(xiě)。有時(shí)候，她可能會(huì )不愿意，但是我們不能心軟，要讓她記住，如果第一次做不好，就需要付出更多的努力。因此，我們必須認真對待每一件事情，并盡最大努力去完成。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現如今，家長(cháng)們普遍了解到不能過(guò)度寵愛(ài)孩子，不應該隨孩子的要求給予滿(mǎn)足。這樣做很容易導致孩子缺乏自我約束能力，最終失去上進(jìn)心，缺乏面對困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們會(huì )教她去處理一些日常生活中的小事，并幫助大人們完成一些力所能及的任務(wù)。我們希望她明白，學(xué)習不僅意味著(zhù)讀好書(shū)，還要學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )關(guān)心與照顧每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求
我們作為家長(cháng)，都希望自己的孩子能夠成才。同樣地，我們也有這樣的期望，但是我們不會(huì )強迫孩子去學(xué)她不喜歡的`事情。相反，我們會(huì )盡力讓孩子從事她喜歡的活動(dòng)。我們希望孩子能夠培養廣泛的興趣愛(ài)好，并且對待每一件事情都認真對待。我們的期望是，她將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有益的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。
初中生家庭教育心得 篇10
我非常重視與孩子的日常交流，每天都會(huì )抽出至少15分鐘與她單獨交談。我從不嚴肅地批評她，而是像跟她聊天一樣，討論學(xué)校里發(fā)生的大小事情，傾聽(tīng)她的煩惱，并真誠地贊美她。有時(shí)候，在這短暫的交流時(shí)間里，我可以做很多事情：關(guān)心她的身體健康等，當然更加關(guān)注她的情感需求。我在這個(gè)時(shí)候可以給她提供建議，幫助她尋找解決辦法...
她和我分享了老師經(jīng)常對她說(shuō)的一句話(huà)：“近朱者赤，近墨者黑�！蔽覀�(gè)人覺(jué)得這句話(huà)非常有道理，一個(gè)好朋友的存在會(huì )直接影響到孩子的學(xué)習成績(jì)甚至性格。我至今清晰地記得初中開(kāi)學(xué)第一天，她興奮地向我講述自己交了多少新朋友，還描述了他們的性格特點(diǎn)。因此，了解孩子與哪些朋友相處很重要。
鼓勵孩子盡量不依賴(lài)成年人。她家孩子與我的孩子同一年級，但幾次考試中居然有兩次是學(xué)年第一(我從不相信孩子們會(huì )有智商差異)，于是我問(wèn)好友學(xué)習方法。她對我講：她每天工作很忙，沒(méi)有時(shí)間看孩子學(xué)習，于是她的孩子已經(jīng)養成了自立的好習慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。她還沒(méi)起床時(shí)，孩子已經(jīng)自己默默起床，喝冰箱里早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開(kāi)家去上學(xué);晚上也一樣，一個(gè)人安靜地呆在屋子里學(xué)習，默默地洗臉刷牙，上床睡覺(jué)。我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了，我家孩子也能做到�？墒鞘聦�(shí)卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會(huì )因為自己貪睡而強行關(guān)掉，到最后還是要著(zhù)急地咬著(zhù)面包跑出家門(mén)。晚上也很糟糕，我已習慣坐在她身邊看她寫(xiě)作業(yè)，一離開(kāi)就睡不著(zhù)覺(jué)，讓她刷牙洗臉去睡覺(jué)。我不禁想，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會(huì )要家長(cháng)為她忙前忙后，不會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)想電視里動(dòng)畫(huà)片的情節，不會(huì )上課思緒不知覺(jué)中飄到窗外，她又何嘗不可以是學(xué)年第一呢?我費盡苦心地去教育她，發(fā)現其實(shí)自己的孩子很完美，她利用不到一周的時(shí)間學(xué)會(huì )了自立與自主。
我從不會(huì )因為學(xué)習成績(jì)下降或對學(xué)習產(chǎn)生影響而禁止孩子看書(shū)，與孩子的父親一樣，我們認為閱讀是一種更深入的學(xué)習方式。從學(xué)習的角度來(lái)看，閱讀對于寫(xiě)作文和完成現代文閱讀習題都很有幫助。在家長(cháng)會(huì )上，我注意到考卷中有一道5分的題目涉及名著(zhù)閱讀，這足以說(shuō)明閱讀的重要性。孩子特別喜歡看《意林》，然而在很多老師和家長(cháng)眼中，這本書(shū)被認為是娛樂(lè )書(shū)籍，與學(xué)習無(wú)關(guān)。當然，學(xué)習是非常重要的，但讀書(shū)也同樣重要。然而，初中生的學(xué)習生活實(shí)在太緊張了，讓她既能看書(shū)又能學(xué)習有點(diǎn)困難。因此，我要求她答應我，可以看一本《意林》，但必須寫(xiě)讀后感并摘抄經(jīng)典語(yǔ)句。她非常欣然地接受了，并且做到了。
我不會(huì )給孩子施加太多的壓力，不會(huì )逼著(zhù)她去上各種各樣的補習班，一次聽(tīng)她說(shuō)她們班級里有個(gè)同學(xué)一天上6個(gè)補習班：英語(yǔ)……我絕對被嚇到了。開(kāi)始她什么補習班都不上，到最后她居然哭著(zhù)對我說(shuō)：媽媽?zhuān)矣X(jué)得我數學(xué)不太好，我想補一補，我不想讓它給我拉分，它會(huì )影響我的成績(jì)。我的孩子上三個(gè)補習班：有充裕的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，周六會(huì )用3-4小時(shí)游泳，1-2小時(shí)練電子琴。書(shū)店門(mén)口經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)一位媽媽拉著(zhù)孩子去買(mǎi)書(shū)，而我的孩子不用，我從來(lái)不會(huì )強迫她去做什么習題，到假期時(shí)，她會(huì )形成習慣一樣向我要錢(qián)，對我說(shuō)她要買(mǎi)什么輔導書(shū)，然后回來(lái)一本一本讓我檢查，有時(shí)剩余的錢(qián)她會(huì )對我說(shuō)：我看見(jiàn)一本喜歡的書(shū)，就買(mǎi)了，假期時(shí)間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會(huì )嚴厲地批評她，告訴她少看閑書(shū)之類(lèi)的。同學(xué)經(jīng)常問(wèn)她做多少習題，她說(shuō)出后把同學(xué)嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說(shuō)，笑了笑繼續做自己的事情。還有同學(xué)調侃她說(shuō)，你家是開(kāi)書(shū)店的吧?
孩子在班級是很忙很累的'語(yǔ)文課代表，天天收作業(yè)批作業(yè)，要是其他家長(cháng)早都向老師反映因耽誤學(xué)習而撤離職務(wù)，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢(qián)求老師給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )，這種機會(huì )可遇不可求，所以要珍惜。孩子認認真真履行著(zhù)她課代表應盡的責任，也不時(shí)回家向我抱怨什么：有人肆意報復她，故意讓她出丑。我說(shuō)：你該做什么就做什么“管別人對你的意見(jiàn)干什么，她什么都沒(méi)說(shuō)。但是看她這課代表當得越來(lái)越從容”結果到最后家長(cháng)會(huì )她受了極大地表?yè)P，她都有些不好意思了，我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現出來(lái)。會(huì )滋生她的驕傲心理，到最后語(yǔ)文課代表為她帶來(lái)的麻煩雖不少，在給別人講題是，她自己也知道了她應該注意哪里，她不能錯，這同時(shí)也更好地提高了她的語(yǔ)文成績(jì)，有時(shí)考不好她會(huì )去想。完了，作為語(yǔ)文課代表考的這么差：肯定會(huì )被別人笑話(huà)的，其實(shí)這種自尊心未必不是好事，它會(huì )激發(fā)孩子的榜樣心理�？墒沁�是出了點(diǎn)問(wèn)題，同學(xué)說(shuō)她課代表當得有。我笑了”但后來(lái)才明白，她對同學(xué)有太多的，讓同學(xué)們覺(jué)得她太強勢了”我就告訴她，以德服人，到現在她還有點(diǎn)那樣：
初中生家庭教育心得 篇11
說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著(zhù)將自己認為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書(shū)，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無(wú)力管教，每次受到孩子的對抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開(kāi)始就錯了。
回顧到最初的起點(diǎn)，我們總是將“最好”的拿給自己的孩子，但是這個(gè)“最好”卻往往來(lái)自于我們自己的判斷。確實(shí)，比起未成年的孩子，我們在社會(huì )以及生活中都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，而且都非常了解作為一個(gè)優(yōu)秀的`大人所需要的“營(yíng)養”。但是，我們卻往往忘記了，這份來(lái)自我們判斷的“最好”，是否適合孩子現在的階段呢？
再過(guò)去，我們總是將典型的高材生行為強加在孩子的身上，孩子是否樂(lè )意不說(shuō)，這樣高強度的學(xué)習方式，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想著(zhù)自己的目標，將孩子培養成自己眼中的“最好”，那么也不過(guò)是將孩子當做完成自己心愿的機會(huì )罷了。
在現在的我看來(lái)，學(xué)習主要應該是學(xué)校中的事情，而家庭，應該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費盡學(xué)習了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì )受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負責的，更多的是引導，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線(xiàn)，作業(yè)、學(xué)習任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細心引導好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導！
初中生家庭教育心得 篇12
一、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。
在和孩子相處時(shí)，我們可以適當地給他們講一些道理，但也要注意適度，否則會(huì )適得其反。我們應該用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表達，只要孩子聽(tīng)懂了就可以停下來(lái)，不要再給他們灌輸過(guò)多的知識。同時(shí)，孩子和父母之間也應該建立起良好的關(guān)系，遇到問(wèn)題時(shí)要鼓勵孩子提出來(lái)，父母要認真解答，不能讓孩子失望，否則會(huì )影響他們對家長(cháng)的信任感。如果一味忽略孩子的問(wèn)題，可能會(huì )導致家庭關(guān)系的疏遠，甚至危機。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。
如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè )，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。
看來(lái)要著(zhù)重；培養，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事，引導“應該是主要手段”一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵與贊揚，雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢。主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng)，最長(cháng)達到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒，這也是一種成功。
關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè )、羽毛球，包括語(yǔ)文、數學(xué)課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)之外，我們還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多地方需要改進(jìn)，其中最明顯的是他膽小，不敢接觸人，特別是老師。這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，因為一個(gè)人的一生中主要是與人交往，如果不會(huì )與人相處就會(huì )變得孤立，而且會(huì )影響性格。再說(shuō)，即使一個(gè)人很有才華，如果不與人溝通交流，也無(wú)法展示自己的長(cháng)處，變得毫無(wú)用處。所以，我必須想辦法讓他得到鍛煉和培養。我已經(jīng)盡力為他提供各種大小場(chǎng)合的鍛煉機會(huì )，并鼓勵他參與各種活動(dòng)。學(xué)校的領(lǐng)導和老師們也給了他很多機會(huì )，比如“六一”兒童節的表演、班級聯(lián)歡會(huì )的表演等等。作為家長(cháng)，我更是全心全意地幫助他，幫他租車(chē)、搬東西、輔導功課等等，讓他得到了充分的鍛煉。雖然他仍然不能與其他膽大的孩子相比，但是與以前相比，他已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。
其次，孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背，強調過(guò)程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，孩子的教育方式不能固定成一種模式，而是需要根據他們的個(gè)人條件、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好來(lái)制定不同的教育計劃。這也反映了教育本身的復雜性。
三、正確對待
但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常。
有一陣子，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次作業(yè)幾乎都是A+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多B，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的`作業(yè)哪來(lái)那么多的B呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我認為，學(xué)習成績(jì)雖然很關(guān)鍵，但更重要的是抱有正確的學(xué)習態(tài)度和注重學(xué)習過(guò)程。只有對待學(xué)習認真負責、堅定自己的學(xué)習信念，積極參與課堂活動(dòng)并勤奮地完成作業(yè)，才能夠取得優(yōu)秀的成績(jì)。因此，我們必須注重學(xué)習態(tài)度和過(guò)程的培養，才能在學(xué)習中取得長(cháng)遠的進(jìn)步和發(fā)展。
可能有人認為我對孩子的要求太寬松，但實(shí)際上并非如此。關(guān)鍵時(shí)刻還是需要采取嚴厲的行動(dòng)。有一次，我得知我的孩子連續三次課外輔導班被取消，但他卻謊稱(chēng)他去了上課，實(shí)際上他去打球了。這讓我很生氣，回家后我用尖銳的語(yǔ)氣對他進(jìn)行了教育。我強調，打球并沒(méi)有錯，但撒謊是不對的。我的態(tài)度讓他感到害怕，因為我幾乎從未發(fā)脾氣。我抓住機會(huì )向他傳授做人的道理，他聽(tīng)進(jìn)去了，并從那之后沒(méi)有再犯這樣的錯誤�？傊�，當孩子取得一些成績(jì)時(shí)，父母不應過(guò)于高興；犯錯誤時(shí)也不應輕易發(fā)火。一方面，我們需要給孩子留有發(fā)展的空間；另一方面，在他們知錯時(shí)，我們需要理智地對他們進(jìn)行教育。具體如何正確對待孩子取決于當時(shí)的情況。
四、尋找出路
向孩子提前展示未來(lái)的發(fā)展方向，有助于他們設定目標，明確自己的奮斗方向，知道應該采取哪些行動(dòng)。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(cháng)，你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì )有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標是不會(huì )改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，當孩子在學(xué)習上沒(méi)有受到太大的影響時(shí)，他們掌握了一定的技能或技巧，這是他們通過(guò)勤奮和努力所獲得的。換句話(huà)說(shuō)，他們用現在的艱辛付出來(lái)?yè)Q取未來(lái)的幸福。他們明白這個(gè)道理，并曾經(jīng)告訴其他孩子：“如果你現在少玩，以后就可以多玩�！边@種意識的形成與家長(cháng)的行為密不可分，這也說(shuō)明教育與培養是我們家長(cháng)的責任和義務(wù)，不能推卸。
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