網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )15篇(優(yōu)秀)
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )1
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和信任下，很榮幸我參加了這次絡(luò )研修與校本研修整合培訓國培學(xué)習之旅，此次培訓意義重大，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。本次培訓聆聽(tīng)了李志國，彭隆輝，陳莉，劉贛洪，胡三華，劉細華等教授們的精彩講座，讓我從各個(gè)層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在絡(luò )信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來(lái)越離不開(kāi)絡(luò )和信息技術(shù)，教育教學(xué)更離不開(kāi)絡(luò )和信息技術(shù)，讓我陷入深深的思考，感受頗深。 在講座開(kāi)始之前，國培辦領(lǐng)導們熱烈歡迎我們的到來(lái)，并致歡迎詞和祝福，班主任隆重的舉行了開(kāi)班儀式及破冰之旅，并告訴我們：絡(luò )研修作為一個(gè)幼兒園管理者與幼兒教師，應具備團隊意識，發(fā)揚團隊精神。從各組的組名，組歌，口號可以看出：有的老師有許多新穎的創(chuàng )意，有的組名以家鄉的特產(chǎn)命名，有的以勵志的詞語(yǔ)命名，我們這一批來(lái)自于章貢區的幼教同仁們也一起想了一個(gè)可愛(ài)的組名叫精靈隊，共同演唱了好聽(tīng)的組歌藍精靈，符合我們幼教的特點(diǎn)，彰顯幼教者們的青春活力。不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。在幼兒園里，其實(shí)很多時(shí)候都表現出團隊的`重要性。一個(gè)人的優(yōu)秀出眾并不是成功，要整個(gè)團隊的默契配合才算是真正的成功。比如：幼兒園的各項工作的開(kāi)展，不是只靠園長(cháng)的領(lǐng)導，也不是只靠小部分人的參與，我們需要的是一個(gè)團隊的合作。
劉贛洪和陳莉教授為我們解讀了整合研修指南，絡(luò )研修與校本研修的整合將成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，絡(luò )學(xué)習應該得到重視，要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的，還需要借助絡(luò )研究學(xué)習，查閱資料，要重視把絡(luò )學(xué)習管理納入學(xué)校管理日程中來(lái)，要求老師和學(xué)生要掌握基本的絡(luò )操作能力，積極利用絡(luò )教學(xué)資源，充分地進(jìn)行絡(luò )交流和學(xué)習，為校本教研和學(xué)校管理開(kāi)辟新的舞臺，絡(luò )研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生的學(xué)習交流平臺，學(xué)習別人，反思自己，有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。此外還介紹了區域學(xué)科教師研修工作坊的設計思路與實(shí)施策略，教師絡(luò )研修社區研修活動(dòng)設計與組織要點(diǎn)，通過(guò)講解，我們對工作坊概念和作用有了進(jìn)一步的了解，也真正的學(xué)習到了當今教師發(fā)展成長(cháng)所需要的學(xué)科素養，我們老師要轉變角色，更新教育思想，終身學(xué)習，適應時(shí)代的需求。
絡(luò )教研為教師交流提供了有效平臺，教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，在交流活動(dòng)中聽(tīng)到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。胡三華和劉細華教授用心講述著(zhù)絡(luò )研修平臺建設的意義與作用，在絡(luò )時(shí)代，絡(luò )技術(shù)讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動(dòng)、絡(luò )上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。
李志國教授，張立平教授通過(guò)對理論的講解到實(shí)際的操作，讓我感悟到，現在教師利用QQ、微信在傳遞各種信息、辦公，學(xué)生也是如此，我們?yōu)槭裁床焕矛F在的絡(luò )信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改變學(xué)生的學(xué)習方式呢？絡(luò )信息技術(shù)已經(jīng)成為每個(gè)人必不可少的辦公工具、交流工具，也成為學(xué)生娛樂(lè )的消遣工具，怎樣把消遣變成實(shí)用呢，也成為現代教師教書(shū)育人的一種挑戰。利用絡(luò )信息技術(shù)在上學(xué)習他人的勞動(dòng)成果，把他人的新理念、新思路轉變成自己的東西，這也是學(xué)習呀。利用絡(luò )技術(shù)學(xué)習他人的教案、課件、反思，聯(lián)系自己的實(shí)際操作，從而轉變成自己的教案、課件、反思，那也是一種新的進(jìn)步。
雖然研修學(xué)習已結束，但學(xué)習永無(wú)止境，教學(xué)之路漫漫其修遠。帶著(zhù)不甘落后、自強不息、求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng )一流的教育精神，利用絡(luò )及信息技術(shù)，加強教研教改。再次感謝領(lǐng)導們提供了這么好的寶貴學(xué)習機會(huì )，作為一名新教師，我將決心以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)，全身心地投入到教育教學(xué)事業(yè)中去，為做一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷求索前行。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )2
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和信任下，我有幸與29位老師一同參加了這次網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓學(xué)習，此次培訓的意義重大，我的收獲匪淺，以下是我這幾天的收獲與大家分享分享。
此次培訓學(xué)習內容聚焦“網(wǎng)絡(luò )與校本研修整合的項目”，應該說(shuō)是我們一線(xiàn)教師一直所希望的一種有效的研修，國家教育行政學(xué)院為我們提供了這個(gè)平臺，使我們明確了在新形勢下，基于在網(wǎng)絡(luò )研修環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢，以往的研修，老師們都認為與實(shí)際教育教學(xué)工作沒(méi)有多大的幫助，甚至無(wú)關(guān)，所以在網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的過(guò)程出現了掛機，應付等現象，可以說(shuō)是收獲不大，從郭紹青教授的講座讓我耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒(méi)有突破瓶頸的校本研修管理，所以校本與網(wǎng)絡(luò )研修的整合更能拓展教師研修的眼界，海量的資源分享和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的借鑒；再從劉清堂院長(cháng)的講座中，讓我記憶深的是我一直想要的一種教研形勢“磨課”，從我身邊的'種種教學(xué)事例來(lái)看，我們一線(xiàn)教師，要想真真正正地提高自己的課堂駕馭能力，不能閉門(mén)造車(chē)，光靠一個(gè)人就想提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成功率很小很小，但磨課就不同，它是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)好途徑，可能一些同行也反對我的說(shuō)法，因為他們也在進(jìn)行磨課這個(gè)教研活動(dòng)，成效不大，通過(guò)劉清堂院長(cháng)的講座后，我找到做了磨課教研，但又不見(jiàn)成效的原因，就是磨課應該從專(zhuān)家的引領(lǐng)，這就有了理論知識的支撐，再從自我反思，最后同伴互助，這就形成了一個(gè)有效的教學(xué)模式，我們的磨課就缺少了專(zhuān)家的引領(lǐng)；還有從江蘇省常州市教科院副院長(cháng)戴曉娥老師對我們開(kāi)展了《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的學(xué)習與教研》的講座。在講座中，戴老師主要從微信和網(wǎng)絡(luò )團隊教研兩個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓。以前我對微信的理解是看看信息，與朋友交流交流，就是微信的用途，但戴老師的講座讓我明白了，原來(lái)微信的用處很多很多，它不光能發(fā)布信息，閱讀信息，還能交流互助，更是我們學(xué)習的空間，工作的平臺，最主要的是讓我們圓了進(jìn)名牌大學(xué)課堂，參與名牌大學(xué)各種活動(dòng)的夢(mèng)，還可以讓我們在同事之間建立工作平臺，讓我們通過(guò)此平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )團隊教研！現在我們的教研形式，使老師們總是在想，這樣的活動(dòng)太浪費時(shí)間，教師們的參與度不高，最終對教師的發(fā)展影響度不高。但利用網(wǎng)絡(luò )團隊教研就能解決我們現在所缺乏的狀態(tài)，例如要我們完成一次集體備課，網(wǎng)絡(luò )教研其實(shí)只要1天半的時(shí)間，時(shí)間上，、參與度上，就能解決我們的劣勢，前半天團隊教師各自備課，一個(gè)半天時(shí)間團隊教師互評（必須找到備課教師的優(yōu)劣之處，并提出自己的解決方法）最后半天是看其他教師給自己提出的建議，重新整理設計，進(jìn)行講述。這樣的教研活動(dòng)既能節約教師的時(shí)間，又能解決教師的參與度，更能體現教學(xué)設計的個(gè)性化、人性化。
總之，聽(tīng)了這些教授的講座后，讓我感覺(jué)到我們知識正處于現代化信息的最低層，回顧我們的教研組所組織的活動(dòng)，是那么的微不足道，怪不得我及周?chē)慕處煱l(fā)展那么慢，教師的思想正處于落后的現狀，看來(lái)我們將是社會(huì )淘汰的對象！我們真的是那么不行嗎？不，我們要改變現狀，改變現在的自己，努力向教授們所說(shuō)的方向奮斗。我將以這次學(xué)習為契機，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身邊的同事，讓我和我的同事們共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )3
遠程研修為一線(xiàn)教師特別是農村中學(xué)的一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加遠程培訓，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習生活中，作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)，我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
會(huì )有太大的問(wèn)題。但是事實(shí)卻不是如此，通過(guò)研修討論我發(fā)現，現在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學(xué)所學(xué)的理論基礎之上，跟現在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠，并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思路沒(méi)有大家那么寬闊，特別是現在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點(diǎn)隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步也在變化，而我們面臨的教學(xué)對象正好是大多數都是95后比較有個(gè)性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的`問(wèn)題，如何再將原來(lái)所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現在青少年現狀的教學(xué)手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來(lái)一些思維的禁錮，開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，相信通過(guò)這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學(xué)習，我肯定會(huì )在教學(xué)理論運用方面有較大的進(jìn)步和提高。
二：對新課改的理解更加透徹
記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著(zhù)我們就新課標進(jìn)行了詳細全面的解讀，并且和前面的進(jìn)行比較，特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進(jìn)行了詳細的闡述，新課標更注重以學(xué)生為本，重視學(xué)生自主學(xué)習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時(shí)間內把示范做好，充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主練習，教師巡回指導，這樣才能真正的體現出老師的價(jià)值所在，通過(guò)三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來(lái)考慮不全面的課上問(wèn)題，在上課的時(shí)候更能抓住重點(diǎn)少講精講，把時(shí)間交給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。
學(xué)習方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng )設有趣的情景，情心預設活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導，誘導學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現知識。這樣學(xué)生對知識就會(huì )理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì )了方法，鍛煉了思維，培養了創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
合作、探索的教學(xué)方式，對培養學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅持自主、的自學(xué)能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力有著(zhù)積極的作用。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )4
緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結束了，聽(tīng)見(jiàn)好幾位參與研修的老師這樣說(shuō)：“我們的課堂沒(méi)有最好，只有更好�！蔽蚁脒@也是每位老師的心聲，正因為我們有這樣一個(gè)共同的目標，那就是通過(guò)研修讓我們每一節數學(xué)課扎實(shí)有效，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，參會(huì )的老師才激烈爭論各抒己見(jiàn)，在爭論與交流中每個(gè)人得到不斷提升，為此培訓團隊的老師付出了辛勤與汗水，給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導。
從心底里感謝兩位說(shuō)講課的老師，是他們給我們帶來(lái)了新理念和新思想：尊重學(xué)生的個(gè)性；自主探索、合作交流的學(xué)習方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，激發(fā)他們的`學(xué)習興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng )設使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習情境，并能提出疑問(wèn)，設置懸念，啟迪學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓團隊的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招，引領(lǐng)大家對兩節課進(jìn)行細致地分析討論，為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧；促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng)，為老教師提供了更有益的指導方法。
我們會(huì )不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀(guān)點(diǎn)，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì )吧，寫(xiě)心得體會(huì )可以提高我們對思維的訓練。心得體會(huì )的內容要寫(xiě)些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )"是你正在尋找的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )5
釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習生活中，作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)，我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認真的觀(guān)看視頻學(xué)習，到目前為止在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間達：11687分鐘，并且在觀(guān)看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題，課程、話(huà)題留言達到314條，并發(fā)起了181條話(huà)題，認真撰寫(xiě)日志200篇。 2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的'工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學(xué)員導師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時(shí)被班主任和指導教師推薦為：學(xué)習研修組長(cháng)，協(xié)助、幫助我校英語(yǔ)教師的研修學(xué)習，我校的研修教師全都圓滿(mǎn)完成了研修學(xué)習任務(wù)。 4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡(jiǎn)報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學(xué)習交流區，學(xué)習論壇，視頻會(huì )議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習交流活動(dòng)。與專(zhuān)家、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì )議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò )研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績(jì)，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì )成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )6
為進(jìn)一步推動(dòng)教師培訓改革，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，根據省教育廳《關(guān)于舉辦“國培計劃（20xx）”江西省教師網(wǎng)絡(luò )研修項目農村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班的通知》（贛教師函〔20xx〕11號）要求，柴桑區教體局、區教師進(jìn)修學(xué)校積極組織全區151名農村中小學(xué)及幼兒園教師，參加為期五天的“國培計劃（20xx）”江西省教師網(wǎng)絡(luò )研修項目農村中小學(xué)及幼兒園教師集中研修班。
我有幸參加此次培訓，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我豐富的理論引領(lǐng)與強烈的思想感染，拓寬了我的視野，讓我更加堅定了搞好教學(xué)和教研工作的決心。
今天是國培研修的第四天，正如袁春校長(cháng)所講的《無(wú)師無(wú)以立教“自覺(jué)”方可前行》中提到：“一個(gè)人，要以無(wú)生之覺(jué)悟為有生之事業(yè)，以悲觀(guān)之心態(tài)過(guò)樂(lè )觀(guān)之生活�！鼻切ｉL(cháng)的《依托信息技術(shù)成就卓越教師》也告訴我們教師應該由傳統的知識傳授者轉向現代的學(xué)生學(xué)習促進(jìn)者，彼此形成真正的學(xué)習共同體。何小忠教授帶來(lái)的《中西教育的差異與差距》講座中也提到我國與新西蘭的教育差異與差距，讓我們充分感受到了中國的教育確實(shí)需要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師終身學(xué)習不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。非常感謝李志國教授的《在線(xiàn)學(xué)習方法與資源利用》、劉贛洪教授的《主題設計與模式構建》以及李箭教授帶來(lái)的《多媒體課件再認識》引領(lǐng)我打開(kāi)教研領(lǐng)域的又一大門(mén)，實(shí)實(shí)在在的課程，非常實(shí)用非常具體，讓我受益匪淺。王燕老師提到的集體教學(xué)評價(jià)與反思、張炳陽(yáng)老師帶來(lái)的《在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題課程探索與學(xué)習經(jīng)驗分享》更讓我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教師教學(xué)工作的.職守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作以尊重信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且最重要的表現在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，要求我們在奉獻自己的同時(shí)，更要不斷的汲取，不斷的超越自我！
在今后的教學(xué)工作中，我要不斷加強自身修養，自覺(jué)學(xué)習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，不斷充實(shí)自己，逐步完善自我！做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )7
歲月匆匆，兩個(gè)月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂(lè )。在培訓中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，觀(guān)摩了名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺，也有諸多體會(huì )，希望和同行教師們共同分享。
一、改變教育思想，開(kāi)闊教育視野
為期二個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對中學(xué)語(yǔ)文課的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我應努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生。
二、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認真準備，精心揣摩。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，便也敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在中學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)實(shí)踐上。努力做到“要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師，必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
三、以課堂教學(xué)研究為載體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對象開(kāi)展課題研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課題研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。
此次培訓我覺(jué)得讓我對語(yǔ)文課堂教學(xué)的手段也有了更深刻的反思：
一、教學(xué)設計的優(yōu)化
以前的教學(xué)設計，只關(guān)心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì )照搬教材的設計過(guò)程，不會(huì )設計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì )注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養。在國培的學(xué)習中，專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )課改下的教學(xué)設計更應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開(kāi)發(fā)和調控，能力的培養和生成。
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現學(xué)科文化素養的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線(xiàn)的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費，通過(guò)國培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的'旅行，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現出鮮活、精彩的畫(huà)卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養學(xué)生能力。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng )設最貼近學(xué)生生活的學(xué)習情境，注重能力的培養，最終培養學(xué)生獨立思考，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)手段的提升
以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無(wú)新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿(mǎn)足課堂的需求，而這次的國培學(xué)習，引進(jìn)了現代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜�，F代教育技術(shù)的圖文并茂、生動(dòng)形象，大大增加了視聽(tīng)效果。激發(fā)學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來(lái)的現代教育技術(shù)學(xué)習，成為了廣大教師自身發(fā)展的內在需求。
國培結束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，頻繁的學(xué)習著(zhù)每一個(gè)專(zhuān)題，在班級論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫(xiě)下了每日的學(xué)習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀(guān)念的調整，專(zhuān)業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會(huì )遇見(jiàn)各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現高效課堂。
一段時(shí)間的課余學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。只有不斷地為學(xué)習，才能進(jìn)步才能適應現代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。
我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習探究，虛心向其他老師學(xué)習，積極利用自己的空余時(shí)間聽(tīng)不同科目老師上課，吸取別人的長(cháng)處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無(wú)窮。我只是一棵小樹(shù)，傲然挺立于農村小學(xué)語(yǔ)文這片沃土上，讓我們昂起頭，舉起雙手，共同撐起這片蔚藍的天空。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )8
我參加了一次語(yǔ)文要素研修，從中獲得了許多收獲和感悟。首先，研修讓我認識到了語(yǔ)文學(xué)習的重要性。在研修中，老師們講解了各種語(yǔ)文要素的重要性和應用，讓我深刻認識到語(yǔ)文學(xué)習對于人們發(fā)展的重要性。
其次，研修讓我意識到了語(yǔ)文學(xué)習的難度。語(yǔ)文學(xué)習需要我們不斷地掌握詞匯、語(yǔ)法、修辭等各種要素，才能真正掌握語(yǔ)文。而這些要素不是一兩天就能學(xué)完的，需要我們不斷地努力學(xué)習。
同時(shí)，研修也讓我學(xué)會(huì )了如何學(xué)好語(yǔ)文。聽(tīng)完老師們的講解，我深刻認識到了要想學(xué)好語(yǔ)文，需要不斷地積累詞匯，多讀好書(shū)，多思考，多寫(xiě)作，才能加深對語(yǔ)文的理解和掌握技巧。
最后，研修也給了我啟示，讓我認識到如果我們掌握了語(yǔ)文技能，就能更好地表達、溝通、交流，拓展自己的`視野和提升自我價(jià)值。因此，我們應該重視語(yǔ)文學(xué)習，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文要素研修讓我受益良多，深化了我對語(yǔ)文的認識和理解，讓我更加珍惜語(yǔ)文學(xué)習的機會(huì )和權益。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )9
在這段時(shí)間的培訓，給我們打開(kāi)了一個(gè)奇妙的新天地，專(zhuān)題內容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習，訓練教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問(wèn)上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作布滿(mǎn)了信念。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下學(xué)問(wèn):
一、課堂教學(xué)中應以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為目標。指國家頒布新課程標準中所明確規定的同學(xué)必需把握的學(xué)科記住學(xué)問(wèn)、基本技能及基本學(xué)習力量和相應的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現。
1、學(xué)問(wèn)與技能目標明確，能夠較好地完成學(xué)問(wèn)目標，使同學(xué)理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過(guò)程。
2、從過(guò)程方法上看：老師注意了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗探究過(guò)程，并通過(guò)同學(xué)的自主選擇探究的內容，親自動(dòng)手體驗探究過(guò)程，培育了同學(xué)的科學(xué)探究的力量。
3、從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上看：讓同學(xué)體會(huì )了只是依據生活感受得到的閱歷，并不肯定是科學(xué)的，培育了同學(xué)科學(xué)討論問(wèn)題的意識，通過(guò)對阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現，達到了用物理學(xué)進(jìn)展史來(lái)提高同學(xué)們學(xué)習物理的愛(ài)好的目的`。
在課堂教學(xué)中，應詳細有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。
4、課堂教學(xué)中體現在同學(xué)的主體性。
二、教學(xué)內容應科學(xué)合理。
三、教學(xué)策略和方法使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習。
(一)同學(xué)主動(dòng)參加
1、同學(xué)心情的整體狀態(tài)，能看出老師設置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數同學(xué)的學(xué)習動(dòng)機，假如在此環(huán)節消失問(wèn)題，對于學(xué)習動(dòng)機不是很強的學(xué)校同學(xué)而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使同學(xué)的主動(dòng)參加的面不夠、參加的程度不夠深刻、不能夠長(cháng)時(shí)間保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。同時(shí)同學(xué)的心情狀態(tài)也能反映老師的心情狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。
2、參加的程度方面，主要看出老師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住學(xué)問(wèn)技能中的關(guān)鍵環(huán)節從而轉化為深刻的問(wèn)題情景，促進(jìn)同學(xué)的深化思索。
例如在小組匯報試驗方案的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)當一個(gè)小組內消失問(wèn)題(很明顯的問(wèn)題)時(shí)，小組內的人員，并沒(méi)有準時(shí)發(fā)覺(jué)，準時(shí)更正，這說(shuō)明在小組內的研討溝通還不是很充分的。
3、同學(xué)的參加面方面，可以看出老師是否把同學(xué)當成學(xué)習的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍圍著(zhù)轉變同學(xué)的學(xué)習方式為核心的教學(xué)理念。同時(shí)也能看出老師的組織策略是否得當，能否適時(shí)地抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，在同學(xué)需要自己討論或能夠自己討論的時(shí)候，為同學(xué)供應恰當的學(xué)習溝通的時(shí)間和空間�！‘數狞c(diǎn)撥形式有利于課堂教學(xué)的效果。
4、同學(xué)心情狀態(tài)持續的時(shí)間方面，體現了老師的課堂設計的連貫性和全都性，也可以從情景設計的連續性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水，而這種課堂，老師在同學(xué)的心情要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設計和教學(xué)組織調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習心情，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學(xué)力量上看老師應當具備良好的教學(xué)基本功。
1、課堂駕馭力量能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監控，依據課堂上不同的狀況調整課堂節奏，教學(xué)容量適當，教學(xué)結構清晰，時(shí)間支配合理，課堂應變力量強。
2、實(shí)踐操作力量現代教學(xué)技術(shù)手段、演示試驗以及教具的運用適時(shí)適度，且操作規范嫻熟。
3、語(yǔ)言表達力量語(yǔ)言規范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng);板書(shū)板畫(huà)設計合理，字體規范。
五、課堂評價(jià)上看老師對同學(xué)的即時(shí)評價(jià)應具有進(jìn)展性和激勵性。關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看老師能否對同學(xué)的學(xué)習過(guò)程及情感、態(tài)度準時(shí)賜予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評價(jià)對同學(xué)學(xué)習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)同學(xué)心靈的評價(jià)，可能會(huì )轉變同學(xué)的一生。
1、合作學(xué)習好的課堂教學(xué)是師生共同建構學(xué)習主體的過(guò)程，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式，有意識地培育同學(xué)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作、共享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習不能停留在形式上，應讓同學(xué)在實(shí)質(zhì)性的爭論中真正溝通想法、豐富見(jiàn)解。
同學(xué)的交互狀態(tài)，是反映老師能否把課堂真正還給同學(xué)的最直接的體現。
2、體驗目標好的課堂教學(xué)注意通過(guò)老師與同學(xué)間的情感溝通形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的同學(xué)都能獲得制造或勝利的心理體驗，感受到課堂生活的樂(lè )趣和愉悅。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )10
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )研修已經(jīng)成為現代教師不可或缺的一部分。在20xx年的網(wǎng)絡(luò )研修中，我深深地體驗到了網(wǎng)絡(luò )研修的.優(yōu)勢和不足，也增強了自己的學(xué)習意識和能力。
首先，網(wǎng)絡(luò )研修使得知識獲取更加便捷快速，不再受到空間和時(shí)間的限制。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習，不必考慮交通通行和住宿費用等問(wèn)題，因此我可以更充分地利用自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。另外，網(wǎng)絡(luò )研修還讓我享受到了全球范圍內優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開(kāi)拓了我的眼界，使我更好地領(lǐng)會(huì )了國際教育的發(fā)展趨勢和前沿思想。
其次，網(wǎng)絡(luò )研修能夠提高教師的信息素養和教學(xué)技能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我接觸到了更多的信息技術(shù)、新教育模式和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極參與了網(wǎng)絡(luò )研討和互動(dòng)，與其他教師進(jìn)行交流和探討，從中獲得了更多的啟示和幫助。
但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )研修也存在不足，比如缺乏面對面交流和互動(dòng)等。雖然網(wǎng)絡(luò )研修可以提高獲取信息的效率，但有時(shí)候也會(huì )使得學(xué)習過(guò)程變得孤芳自賞，而且很難得到及時(shí)的反饋和指導。因此，我認為網(wǎng)絡(luò )研修還需要與傳統教學(xué)相結合，兩者互補，形成有機體系，才能更好地幫助教師提高自身素養和教學(xué)能力。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò )研修在現代教育中的重要性不言而喻。雖然網(wǎng)絡(luò )研修存在一些不足，但只要教師們積極主動(dòng)地探索和使用，挖掘出網(wǎng)絡(luò )研修的優(yōu)勢，不斷拓寬自己的視野和提高教學(xué)水平，就可以更好地適應信息化時(shí)代的教學(xué)思維和要求。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )11
這次寒假教師研修培訓，我認真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導和老師的講座，受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗對我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭，收獲頗豐。下面，我談?wù)勛约旱囊恍┱J識和體會(huì )：
一、角色定位。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。應將教師角色定位于學(xué)習者，樹(shù)立終生學(xué)習理念。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習，學(xué)生是最好的活資源。
二、教育無(wú)小事�！敖逃裏o(wú)小事，教師無(wú)小節�！边@是我的格言。學(xué)生的向師性強，可塑性大，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )成為他們學(xué)習的內容，這就要求教師言行舉止，必須高度自律。一個(gè)細節可能會(huì )影響孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。
三、善于反思。反思是教師得以成長(cháng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既需要實(shí)干精神，又要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。反思是教師成長(cháng)的必經(jīng)途徑，是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚長(cháng)避短，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標。反思不能僅停留在腦海中，而是要認真撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。
四、規范道德認識。不斷提高自己對教師道德的認識，規范自身的`教師道德行為，給學(xué)生以信任和寬容。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵意志，充分挖掘自己的潛力。
五、和諧待生。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。
六、嚴而有愛(ài)。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，嚴而有理。
網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束了，它也預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì )更加美好！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )12
參加了這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習。我認為網(wǎng)絡(luò )研修的平臺給我們在教學(xué)第一線(xiàn)的老師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習的機會(huì )，我們相互學(xué)習、分享作業(yè)，共同研討，共同進(jìn)步，提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用能力。
在此期間，我覺(jué)得學(xué)到的東西很多，如：專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)講解，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐應用等，讓我感到受益匪淺。同時(shí)，我感受自己在應用信息技術(shù)教學(xué)方面存在著(zhù)許多不足之處，自己離作為一名優(yōu)秀教師的.條件還有很大的距離。作為一名教師，要不斷地更新專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的素質(zhì)、素養，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝網(wǎng)絡(luò )研修的平臺，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習專(zhuān)家團隊。
雖然我工作很忙，但每天我都抽時(shí)間觀(guān)看視頻，觀(guān)看專(zhuān)家對有關(guān)教學(xué)專(zhuān)題的講座，并觀(guān)看優(yōu)秀教師做課，評課等，如：我們觀(guān)
看如何利用電子白板實(shí)現互動(dòng)式教學(xué)，如何設計，并錄制一節微課，指導老師根據相關(guān)的內容給我們布置作業(yè)，評價(jià)等。因此，我有機會(huì )在網(wǎng)上讀到教師們們所寫(xiě)的文章，我懂得在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常反思課堂，反思自己，反思學(xué)生，反思教法、學(xué)法。
通過(guò)研討，同行們都紛紛暢所欲言，如：對一堂課的導入、如何整體設計教學(xué)目標、如何循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力、如和上好閱讀課、如何培養學(xué)生的寫(xiě)作、如何提高學(xué)困生，教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對以上的問(wèn)題，同行們各有各的教法，各有各的做法。我每天閱讀了數十上百條評論，分享同行們的作業(yè)。這讓我更新了教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)了教學(xué)方法。
通過(guò)培訓，提高了我現代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應用能力。原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件，還能設計制作教學(xué)PPT課件、微課，國陪學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，填補了我計算機操作知識的空白。
學(xué)習期間，雖然時(shí)間有限，我的工作很忙，經(jīng)驗也不足，但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，按時(shí)上線(xiàn)，觀(guān)看了大量的視頻，閱讀了家大量的文檔和數百條評論，基本上完成了網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習任務(wù)。
上是我參加研修學(xué)習的心得體會(huì )，懇請同行們專(zhuān)家們共同分享，并提出寶貴的建議。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )13
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開(kāi)始了。小學(xué)數學(xué)組翟慧老師首先將自己獨到見(jiàn)解展示出來(lái)與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見(jiàn)解隨著(zhù)大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現出來(lái)�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J識到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習、展示和交流的機會(huì )。
在今天的研修活動(dòng)中，無(wú)論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點(diǎn)獨到的見(jiàn)解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的`激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺(jué)到他們的腦海中盛滿(mǎn)的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿(mǎn)時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習，才能充實(shí)自我，提高自我。感謝這次培訓，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們喬莊數學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒(méi)有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會(huì )，我們沒(méi)有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來(lái)，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現的更棒！
我們會(huì )不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀(guān)點(diǎn)，就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì )吧，寫(xiě)心得體會(huì )可以提高我們對思維的訓練。心得體會(huì )的內容要寫(xiě)些什么更好呢？或許"教師網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )"是你正在尋找的內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )14
一、通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。
1、提高自己對信息技術(shù)應用在及各科教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對幼兒園教學(xué)不斷和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
二、、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教在學(xué)習中對專(zhuān)家講解不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。
1、積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
2、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
三、積極學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)“長(cháng)到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家，并做好必要的'記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫(xiě)質(zhì)量較高的教學(xué)反思、教學(xué)或者教學(xué)設計與同事交流，把問(wèn)題作為課題研究，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )15
20xx年的教師網(wǎng)絡(luò )研修給我留下了深刻的印象。在這次研修中，我學(xué)到了許多關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應用和創(chuàng )新的方法。
首先，我學(xué)到了如何有效地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)。在教育技術(shù)的發(fā)展下，我們可以更好地利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，豐富和拓展我們的教學(xué)內容。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，我了解到了許多網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺和資源庫，這些平臺和資源庫提供了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如教學(xué)視頻、電子教材和互動(dòng)課件等。我學(xué)會(huì )了如何篩選這些資源，并有效地將其應用到課堂教學(xué)中。
其次，我學(xué)到了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具提高學(xué)生的參與度。在網(wǎng)絡(luò )研修中，我了解到了許多具有互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò )工具，例如在線(xiàn)投票和在線(xiàn)討論等。這些工具可以激發(fā)學(xué)生的積極性，并提高他們的學(xué)習參與度。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具，我可以更好地與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
最后，我學(xué)到了如何開(kāi)展在線(xiàn)評估和反饋。在網(wǎng)絡(luò )研修中，我了解到了許多在線(xiàn)評估工具和學(xué)習管理系統，這些工具可以幫助我更好地評估學(xué)生的學(xué)習成果，并提供針對性的反饋和指導。通過(guò)在線(xiàn)評估和反饋，我可以及時(shí)了解學(xué)生的.學(xué)習狀況，并幫助他們解決問(wèn)題和提高學(xué)習成績(jì)。綜上所述，20xx年的教師網(wǎng)絡(luò )研修讓我獲益良多。通過(guò)學(xué)習如何利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教學(xué)、提高學(xué)生的參與度和開(kāi)展在線(xiàn)評估和反饋，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，并提高我的教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過(guò)不斷地參與研修和實(shí)踐，我將會(huì )取得更大的進(jìn)步。
【網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )01-26
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )范文05-18
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )優(yōu)秀03-24
網(wǎng)絡(luò )研修的心得體會(huì )范文03-27
小學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )05-25
網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )06-05
網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )11-22
網(wǎng)絡(luò )研修心得08-05
網(wǎng)絡(luò )研修總結09-30