讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀1
第一次看《偷書(shū)賊》這個(gè)書(shū)名覺(jué)得好奇怪呀，其實(shí)我不太愿意閱讀外國的書(shū)籍，因為和我們中國的國情呀現狀呀都聯(lián)系不大，但是這本書(shū)還是吸引了我，因為它的名字……
據我看它的評價(jià)所知它可以媲美《解憂(yōu)雜貨店》和《追風(fēng)箏的人》，用閱讀的力量戰勝孤獨和恐懼，這本書(shū)將改變你的人生！這本書(shū)講的是二戰期間，九歲的德國姑娘莉澤爾和弟弟被送往寄養家庭。弟弟不幸病死在火車(chē)上。在埋葬弟弟的荒原上，莉澤爾撿到了一本對她意義非凡的書(shū)《掘墓人手冊》。來(lái)到慕尼黑貧民區的寄養家庭，莉澤爾夜夜抱著(zhù)《掘墓人手冊》入睡。養父為安慰她，每晚給她朗讀手冊的內容，還教她閱讀。莉澤爾發(fā)現書(shū)的誘惑比食物更難抗拒，忍不住開(kāi)始偷書(shū)。書(shū)里的世界幫助她熬過(guò)了現實(shí)的苦難，她也開(kāi)始為藏在地下室的猶太人和在防空洞避難的鄰居讀書(shū)，安慰那一顆顆惶惶不安的心。于此同時(shí)納粹開(kāi)始對猶大人愈加殘酷的壓迫，焚燒猶太“有毒”書(shū)籍，搗毀每一家猶太店浦，直至將猶太人集體驅趕到集中營(yíng)。她和養父養母一起，在苦難中掩藏了窮途末路的猶太人馬克斯。而當戰爭降臨到她身邊后，書(shū)將成為她生命中最后也最恒久的希望。戰爭是殘酷的，不管是被侵略國還是侵略國，無(wú)數的家庭都被沖擊的支離破碎�？吹胶⒆雍痛笕藗冊诳找u中躲藏的'驚慌無(wú)助的眼神，真是讓人心疼。
感謝《偷書(shū)賊》，感謝莉澤爾、漢斯、魯迪、馬克斯、羅莎、伊爾莎，感謝你們這么樂(lè )觀(guān)的面對苦難，感謝你們面對殘忍這么美麗的生活，感謝你們告訴我文字的力量是多么美妙的一件事！你們努力生活，盡管悲傷不斷襲來(lái)，你們還是努力微笑。
用書(shū)中的話(huà)來(lái)結束吧：
人類(lèi)的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞的前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西！
讓我們在有生之年快快樂(lè )樂(lè )的生活在我們這個(gè)沒(méi)有戰亂只有和平的年代里吧。懷一顆感恩的心擁抱每一天。
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀2
作為一名教師，不斷地學(xué)習，不斷地提升自己是工作的需要。因此，應當樹(shù)立終身學(xué)習的思想，在不斷豐富自我、完善自我的過(guò)程中成長(cháng)自己，才能成長(cháng)孩子，成長(cháng)教育。要讓讀書(shū)支撐教育的生命。讀書(shū)是一種需要，一種成長(cháng)的需要。我們知道，教育的本質(zhì)是培養人的精神，無(wú)論是素質(zhì)教育，還是新教育實(shí)驗，都在追求一種完善性、超越性的教育。在知識日新月異的今天，學(xué)習已成為每個(gè)人的必須。
讀書(shū)，可以更新我們的理念；讀書(shū)，可以改變我們的現狀；讀書(shū)，可以提升我們的精神；讀書(shū)，可以陶冶我們的品性；讀書(shū)，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書(shū)，更可以支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來(lái)豐富自己�！碑斎�，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，一定要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結合起來(lái)，用讀書(shū)指導實(shí)踐，用實(shí)踐指導讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(cháng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設的基礎如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現出無(wú)限的生命力。
啟示一：教師要養成學(xué)習習慣
教師，肩負著(zhù)引導人成長(cháng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(cháng)和自身素質(zhì)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(cháng)，沒(méi)有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，學(xué)習是教師實(shí)現成長(cháng)的主要途徑。要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養成學(xué)習的好習慣，要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行則必有我師焉�！泵總�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，都有值得他人學(xué)習的地方。教師向周?chē)?人學(xué)習固然能夠汲取營(yíng)養，增長(cháng)經(jīng)驗，而向學(xué)生學(xué)習更能拉近距離、溝通感情。我們說(shuō)教師不是萬(wàn)能的，所學(xué)知識肯定也是有限的�？墒箤W(xué)生不同，每屆的學(xué)生都在發(fā)展變化，況且每個(gè)學(xué)生都各有所好、各有所長(cháng)。教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學(xué)生，虛心向學(xué)生學(xué)習，真誠地做到不恥下問(wèn)，那不僅是對自己學(xué)識的充實(shí)，也是對學(xué)生學(xué)風(fēng)的熏陶�？偠灾�，不管是向誰(shuí)學(xué)習，最主要的一點(diǎn)就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學(xué)習才能真正實(shí)現它的意義。
啟示二：教師培養成好習慣
好習慣是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的大門(mén)，養成好的習慣，你會(huì )一輩子享用不盡它的利息，我們萬(wàn)萬(wàn)不可輕視這些需要漫長(cháng)形成卻至關(guān)重要的好習慣的培養。
有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運，在通往成功的路上，習慣對于人的影響是不可否認不容忽視的。習慣是培養出來(lái)的，而不是生來(lái)就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的。它可以養成，也可以改變，當然，培養起來(lái)容易，改變起來(lái)困難。改變習慣是一個(gè)人敢于改變自我，拯救自我的標志，是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習慣來(lái)保障行動(dòng)的正確執行，習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無(wú)論何時(shí)，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說(shuō)我們應該立即行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，循序漸進(jìn)，堅持下去，就是勝利。成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。一個(gè)好習慣的養成需要一個(gè)醒悟—改變—反復—鞏固—穩定的過(guò)程，所以，剛開(kāi)始不要著(zhù)急，要一點(diǎn)一滴的堅持，只要不動(dòng)搖，朝著(zhù)一個(gè)方向不停止，堅持行動(dòng)，就有了習慣的雛形，再一點(diǎn)堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀3
《道德經(jīng)》在中國幾乎是家喻戶(hù)曉，兩千多年來(lái)一直影響著(zhù)人們的思想和生活。讀書(shū)應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸取新鮮營(yíng)養，但同樣也不能放棄對傳世經(jīng)典和傳統文化的學(xué)習。讀高中的時(shí)候，我曾經(jīng)粗略的讀過(guò)老子的這本著(zhù)作，但只是一知半解，似懂非懂，后來(lái)隨著(zhù)生活閱歷的豐富，慢慢的體會(huì )多了一些。
在我看來(lái)，《道德經(jīng)》是一部充滿(mǎn)了東方智慧的哲學(xué)著(zhù)作，對中國社會(huì )和文化產(chǎn)生了非常深遠的影響，對現代社會(huì )同樣也具有很好的指導意義。其實(shí)，我們很多常說(shuō)的典故和詞語(yǔ)就來(lái)源于《道德經(jīng)》，如無(wú)為而治、上善若水、大象無(wú)形等等。當然，雖然它只有短短的五千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天我主要想講一下我讀后的一點(diǎn)心得：柔弱勝剛強。
萬(wàn)事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現在流行的養生之道等等，大到治理國家、管理企業(yè)、小到為人處世和個(gè)人生活，都離不開(kāi)“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的道理——就是說(shuō)事物產(chǎn)生之后，要用道德去培養它，用實(shí)際行動(dòng)去支持它，并且依照形勢去發(fā)展它。老子在《道德經(jīng)》中賦予“道”以至高的地位，“道”的地位之所以無(wú)窮無(wú)盡，就是因為它的本性是柔弱。如果把它運用到我們的生活中，就是柔弱勝剛強。
柔弱與剛強是一對矛盾體，那么柔弱是如何戰勝剛強的呢？它需要忍耐和克制，需要韜光養晦、忍辱負重，需要年復一年的付出�！八问钡牡览泶蠹叶贾�，水是至柔的東西，但是它卻蘊含了無(wú)窮的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。其實(shí)，正是因為柔弱，它才蘊含著(zhù)無(wú)窮的潛力，才能夠永遠充滿(mǎn)活力。就像柔弱的小草，在狂風(fēng)暴雨中隨風(fēng)飄搖，卻永遠不會(huì )折斷，而高大強壯的樹(shù)木，卻很容易被大風(fēng)摧折。
歷史上也有很多的故事說(shuō)明了這個(gè)道理。劉邦因為有柔弱的性格，處處小心謹慎，每次大難臨頭都化險為夷，項羽雖然驍勇善戰，可惜他狂妄自大，到頭來(lái)卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“臥薪嘗膽”、韓信“胯下之辱”的故事，都說(shuō)明了這個(gè)道理。弓滿(mǎn)易折，人強易亡，柔弱勝剛強。試想，假若當年越王勾踐不忍辱負重，意氣用事，何來(lái)日后東山再起，報仇稱(chēng)霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，沖動(dòng)之下拔劍殺人，后來(lái)的結果恐怕是以身償命，默然消失，就沒(méi)有以后叱咤風(fēng)云，擊敗霸王項羽流芳百世的將軍了。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菔侨崛醯�，但是它的生命是頑強的。在抗日戰爭中，當時(shí)弱小的中國忍辱負重，最終戰勝了強大的日本侵略軍。在現在和平時(shí)代，我們國家一直堅持韜光養晦的外交政策，實(shí)際上就是不逞強，以低調的姿態(tài)參與國際事務(wù)的處理，贏(yíng)得了世界各國的尊重，而美國憑借他的霸主地位，到處惹是生非，國際聲譽(yù)每況愈下。
柔弱，并不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現代社會(huì )表現出來(lái)是一種謙虛謹慎、低調務(wù)實(shí)的`態(tài)度，是一種虛懷若谷的胸懷。對于為人處世而言，柔弱是一種自我修養，它教我們要學(xué)會(huì )不自滿(mǎn)、不逞強，要學(xué)會(huì )韜光養晦、寧靜致遠，不要因為一時(shí)的成功就沾沾自喜、得意忘形，也不要因為一時(shí)的失意就消極懈怠、喪失信心。對于為官從政而言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調謹慎，要善于守拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿(mǎn)易折�！疤煜轮寥�，馳騁天下之至堅�！边m當的示弱，才能夠以退為進(jìn)，成為最后的贏(yíng)家。
柔弱勝剛強，這是古人教給我們的哲理，仔細品讀《道德經(jīng)》，你可以感受到老子的思想穿越時(shí)空，直達我們的心靈。收起你的鋒芒，保存你的實(shí)力，臥薪嘗膽，以柔克剛，在合適的時(shí)候主動(dòng)作為，必將成就一份偉大的事業(yè)。
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀4
“多讀書(shū)、讀好書(shū)長(cháng)大了才有出路” 這是兒時(shí)母親對我的勉勵。年少時(shí)便癡迷于讀書(shū)，父母把大人讀的書(shū)與小孩看的書(shū)分的特別清楚，小孩的書(shū)開(kāi)放著(zhù)，大人的書(shū)被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書(shū)來(lái)。
至今依然很清楚的記得那些書(shū)名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來(lái)愛(ài)看武俠小說(shuō)的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書(shū)中最喜愛(ài)的人物是探春�！段饔斡洝放浜现�(zhù)電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡�！度龂萘x》因為是繁體字版本所以沒(méi)能啃下來(lái)，卻也因此促使我后來(lái)自學(xué)繁體字愛(ài)上甲骨文，自習篆刻。
非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”（ 出自宋皇帝趙恒）當然對我來(lái)說(shuō)它的寓意非美女與金錢(qián)，而是知識與快樂(lè )，在那個(gè)家教非常嚴厲的年代，讀書(shū)無(wú)疑是我精神的糧食，快樂(lè )的源泉。
讀書(shū)是現代人在社會(huì )上獲得成功的基礎，足見(jiàn)讀書(shū)對于一個(gè)人的重要性。自覺(jué)讀書(shū)對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習慣給她。一周歲多的綺綺在語(yǔ)言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強，聽(tīng)覺(jué)方面更是十分的敏感，一首唐詩(shī)給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。
對于不識字的孩子來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)能看的碟片何嘗不是一種另類(lèi)的讀書(shū)方式，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《唐詩(shī)》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書(shū)，對于小小年紀的她我們沒(méi)想過(guò)讓她讀這些書(shū)就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養成其讀書(shū)的能力。
現在的少兒圖書(shū)美觀(guān)而精致，然而相對于好動(dòng)、沒(méi)耐性、不識幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書(shū)”與“聽(tīng)書(shū)”都是枯燥的，時(shí)間一長(cháng)便乏了，厭了。古有云“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，“看”與“聽(tīng)”結合“行動(dòng)”才是對孩子最好的讀書(shū)方式。
最深刻的.例子，是一次給綺綺讀一本《認識水果蔬菜》的書(shū)，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執的回過(guò)頭來(lái)又把草莓叫成葡萄讓人無(wú)語(yǔ)。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，光看平面的不如給她來(lái)一次實(shí)際體驗，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂(lè )趣，從此后她不但正確認識了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書(shū)宜早不宜遲，從小給孩子養成讀書(shū)的習慣對孩子來(lái)說(shuō)將終生受益。
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀5
這是一本溫暖我們心靈的書(shū)，我們可以從中收獲許多快樂(lè )。它就是《笑貓日記之孩子們的秘密樂(lè )園》。
春節里的一天，一個(gè)馬戲團來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧了起來(lái)！可是，這個(gè)馬戲團里，沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有空中飛人，就連孩子們喜愛(ài)的西瓜小丑也不能上臺表演，這些節目讓孩子們都很失望。在笑貓和萬(wàn)年龜的幫助下，西瓜小丑組建了一個(gè)馬戲班。從此以后，楠木林變成了一座永遠只屬于孩子們的秘密樂(lè )園。
我最難忘的是菲娜和小白跳華爾茲時(shí)的樣子。兩只雪白的貴婦狗抱在一起，步調一致，圍繞著(zhù)西瓜小丑的指揮棒轉起圈來(lái)。仿佛摻了孩子的'思想在里邊有趣�；�。
看了這本書(shū)，我知道了我們要呵護孩子們的天真無(wú)邪的心靈，保護我們的童心，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地長(cháng)大。
書(shū)，是我們進(jìn)步的階梯，那么我們就要利用這階梯一步步登上知識頂層！
讀書(shū)心得體會(huì )優(yōu)秀6
書(shū)是我最好的朋友，每天我都會(huì )捧著(zhù)一本課外書(shū)津津有味地看著(zhù)，在知識的海洋里自由的翱翔，暑假里讓我印象最深的當然是《感動(dòng)小學(xué)生100個(gè)故事》這本書(shū)。
書(shū)中晶晶講故事講得既流利又生動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)講故事結結巴巴的別人根本聽(tīng)不懂，晶晶就嘲笑點(diǎn)點(diǎn)，晶晶畫(huà)畫(huà)也不錯，畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖，就像活的一樣，老師不但表?yè)P了她，還把美麗的圖畫(huà)給所有的同學(xué)展示了一番，而點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了半天也沒(méi)有畫(huà)好，靜靜再次取笑點(diǎn)點(diǎn)。數學(xué)課上，老師出了一道應用題，點(diǎn)點(diǎn)的思維非�；钴S，做得又快又準確，晶晶不停地抓耳撓腮，想了半天也沒(méi)有做出來(lái)，記得滿(mǎn)頭大汗，點(diǎn)點(diǎn)看見(jiàn)了，主動(dòng)走過(guò)去幫助她完成了題目。
看了這故事，我想起了《駱駝和羊》的故事，駱駝與羊都用自己的長(cháng)處去嘲笑對方的短處，最后它們卻怎么分不出勝負，晶晶雖然會(huì )講故事，會(huì )畫(huà)畫(huà)，但是不會(huì )解應用題，而點(diǎn)點(diǎn)的'應用題解很快又準確。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處，很多人只看見(jiàn)自己的長(cháng)處就高傲自大起來(lái)，忽略了自己的短處。認為自己什么都比別人強，自認為了不起，還常常取笑別人。我們一定要看別人的長(cháng)處，去正視自己的短處，因為寸有所長(cháng)，尺有所短，取長(cháng)補短，相得益彰。只有真正認識到自己的短處，虛心向別人學(xué)習，這樣才會(huì )有將自己的短處變成長(cháng)處的可能，才能慢慢地把自己培養成多才多藝的人。
書(shū)能伴隨我成長(cháng)，它能使我懂得做人的道理，促進(jìn)感情的遞增，書(shū)是我一生必不可少的朋友。
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