C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì )（通用23篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 1
c語(yǔ)言作為一種計算機的語(yǔ)言，我們學(xué)習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習對我們尤其重要。
在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序實(shí)踐學(xué)習。在這之前，我們已經(jīng)對c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，的在運用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們詳細的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機實(shí)驗是學(xué)習程序設計語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對于程序設計語(yǔ)言的學(xué)習目的，可以概括為學(xué)習語(yǔ)法規定、掌握程序設計方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機操作才能完成。
c語(yǔ)言是在國內外廣泛使用的一種計算機語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，適合編寫(xiě)系統軟件。其功能強大，不僅用在計算機上廣泛用在電子，機械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2.無(wú)一例外，哪一個(gè)不是c語(yǔ)言寫(xiě)的?很多新型的`語(yǔ)言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自c語(yǔ)言。掌握了c語(yǔ)言，可以說(shuō)你就掌握了很多門(mén)語(yǔ)言。
學(xué)習c程序這門(mén)課一年了，這是我們學(xué)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，在大學(xué)里c語(yǔ)言不但是計算機專(zhuān)業(yè)的必修課程而且也是非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)習計算機基礎的一門(mén)必修課程。所以作為我這個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當然十分重要，老師在第一節課說(shuō)過(guò)，c語(yǔ)言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用c語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)，通過(guò)一個(gè)年的學(xué)習，使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應試知識到完成高難度的深入編程，如我們在編寫(xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應該把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì )容易得多。同時(shí)，我覺(jué)得c語(yǔ)言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思考，兩者是不可分割的。
在學(xué)習一年c語(yǔ)言的過(guò)程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好c語(yǔ)言，并總結了一點(diǎn)經(jīng)驗：
要了解c語(yǔ)言就要從語(yǔ)法基礎來(lái)學(xué)習起，首先要是要了解它的結構，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);
其次就是要我要怎么去運用它(我要用什么型式去應用它)。在c語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以我們在學(xué)習某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規則是什么、有什么用、怎么實(shí)現等。這些都是語(yǔ)法基礎也是c語(yǔ)言的基礎如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應手了。比如說(shuō)if else 和 switch case 這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)判斷執行功能的，那我要什么時(shí)侯用if 什么時(shí)侯用 switch呢?如果你很好地了解它們的結構和作用的話(huà)那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì )選switch而不會(huì )選if。因為如果條件分支太多時(shí)要用if語(yǔ)句，這樣一定會(huì )出現if的嵌套，如果if的嵌套越多時(shí)程序的開(kāi)銷(xiāo)就會(huì )隨著(zhù)增大，這樣對整個(gè)程序的運行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過(guò)switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數或是一個(gè)字符值，所以碰到它不能解決的問(wèn)題時(shí)我們也會(huì )通常使用if語(yǔ)句，畢竟if語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較方便用的范圍也比較廣。所以說(shuō)了解語(yǔ)法規則是很重要的，如果沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習好基礎后我們就可以開(kāi)始來(lái)編程了。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 2
在朗沃學(xué)習已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今日是學(xué)c語(yǔ)言的最終一天。在學(xué)習c語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比擬輕松，可能是由于以前接觸過(guò)c語(yǔ)言，再加上只學(xué)了c語(yǔ)言的根底吧，也有了一些學(xué)習c語(yǔ)言的心得。
學(xué)習c語(yǔ)言的起步就是學(xué)習它的方法規章，假如把它學(xué)習得好在學(xué)習后面的時(shí)候就比擬簡(jiǎn)單理。比方變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在c語(yǔ)言的命令行中全部的語(yǔ)句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我們面前，所以在學(xué)習某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規章是什么、有什么用、怎么實(shí)現等。這些都是語(yǔ)法根底，假如把它們都了解很好了，那么編起程序來(lái)就很得心應手。比方說(shuō)if語(yǔ)句和我的學(xué)習閱歷、建議：
一、學(xué)習c語(yǔ)言呢，首先要調整好自己的心態(tài)，不要再想著(zhù)玩了。只有自己努力學(xué)習，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。
二、在學(xué)習c語(yǔ)言的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問(wèn)題上卡死，當你遇到問(wèn)題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問(wèn)題。假如實(shí)在解決不了了，可以去請教你的任課教師。（學(xué)習的時(shí)候肯定要留意這幾點(diǎn)，不會(huì )的肯定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì )你學(xué)問(wèn)就是你的了，要學(xué)會(huì )讓學(xué)問(wèn)為我所用。在看書(shū)的時(shí)候肯定要做好標記，特殊是不懂的地方肯定要標明是什么意思。）
三、學(xué)c語(yǔ)言時(shí)，要多想，多寫(xiě)，多練，多動(dòng)！當一個(gè)題目消失的時(shí)候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去討論；當你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫(xiě)，寫(xiě)個(gè)二、三遍就熟識了；假如你有多余的時(shí)間，你可以根據這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個(gè)n遍，此為多練；一般來(lái)說(shuō)，一道題假如你有三種做法將
它做出來(lái)，那么對于這一類(lèi)型的題目你就不在話(huà)下拉！固然你也可以給自己出題目，多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和規律力量，這是很重要的！
四、在上課的時(shí)候肯定要仔細聽(tīng)教師講課及上課演示的代碼，由于有些東西是書(shū)上沒(méi)有的。假如上課不仔細聽(tīng)，那么在練習的時(shí)候是很困難的（固然天才除外）。
五、在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候肯定要記住動(dòng)手，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì )行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親自做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了。
六、學(xué)習時(shí)，教師是珍貴的資源，但也別忘了圖書(shū)管的作用，多跑圖書(shū)管，多借相關(guān)的`書(shū)看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中查找不會(huì )的題，與教師、同學(xué)溝通，進(jìn)而不斷地提高自己！
最終，再送大家幾句話(huà)：
1、學(xué)習不要死鉆牛角尖，當你遇到解不開(kāi)的問(wèn)題時(shí)，就要換一種方法去想想，說(shuō)不定會(huì )有新的路給你去走，而且很寬闊。主要是要專(zhuān)心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習方法，確定有所勝利。
2、在學(xué)習c語(yǔ)言的路上我們都是公正的，且我們的智力大抵相像，最終能否勝利就看我們的學(xué)習態(tài)度。要想勝利，我們就必需努力且要堅持，由于蝴蝶是蛹苦痛脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的將來(lái)，看看自己的過(guò)去。我不想用過(guò)多的時(shí)間來(lái)考慮。過(guò)去的一切都已經(jīng)不行挽回了。將來(lái)又布滿(mǎn)了很多的變數。我只想把握的就是現在�？偨Y過(guò)去的閱歷，并用以指導現在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數，讓將來(lái)變得更美妙。
4、想勝利的人找方法，幻想勝利的人找失敗的借口，我盼望我和我的朋友都不是一個(gè)找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當，敬請見(jiàn)諒！
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 3
一、課前認真預習，把下一節要上的內容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標記，等上課的時(shí)候可以請教老師。理解書(shū)上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法�？赐旰髧L試著(zhù)不看例子自己編寫(xiě)程序，編完以后再跟書(shū)上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好C語(yǔ)言光看書(shū)是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。
二、上課認真聽(tīng)講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)好課程可以達到"事半功倍"的目的。
三、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書(shū)籍、課外習題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內容。
四、主動(dòng)上機，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。通過(guò)上機實(shí)踐來(lái)驗證所學(xué)的理論，通過(guò)在機器上查找錯誤來(lái)鞏固概念，通過(guò)提高上機能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習，開(kāi)闊編程思路，提高反映速度，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學(xué)習C語(yǔ)言的'初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規定上，一定要養成良好的編程習慣，平時(shí)寫(xiě)程序注意語(yǔ)法規范格式控制，格式規范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語(yǔ)言的基礎；后期的重點(diǎn)要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫(xiě)，寫(xiě)程序切忌半途而費，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫(xiě)完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì )錯？錯在哪里？會(huì )出什么結果？以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯誤。當學(xué)到一個(gè)新的知識點(diǎn)，就試著(zhù)把它運用到以前做的習題上，不但鞏固了以前學(xué)的內容，也更加能加強新知識的理解。
學(xué)習C語(yǔ)言就是要經(jīng)過(guò)以上這樣幾個(gè)反復，才能前后融會(huì )貫通，積累所應該掌握的知識。C語(yǔ)言是這樣，其他語(yǔ)言也是這樣，從基本抓起，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，注意平時(shí)積累。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 4
大學(xué)的第一門(mén)編程語(yǔ)言課程是C語(yǔ)言，它是計算機學(xué)科中非常重要的一門(mén)課程。在學(xué)習過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。下面，我將分享我學(xué)習C語(yǔ)言課程所得到的心得體會(huì )。
首先，我認為學(xué)習C語(yǔ)言需要一定的計算機知識基礎。例如：二進(jìn)制、十進(jìn)制、ASCII碼等知識點(diǎn)。在學(xué)習C語(yǔ)言之前，我首先要熟悉這些基礎概念。在理解這些基礎知識的基礎上，我才能更好地理解C語(yǔ)言的代碼和編程思想。
其次，我發(fā)現編程不僅僅是代碼，更像是一門(mén)藝術(shù)。編寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、高效、可讀性強的代碼，就像藝術(shù)家創(chuàng )作出優(yōu)秀作品一樣，需要我們的努力和創(chuàng )造力。因此，我們要經(jīng)常閱讀別人的代碼，學(xué)習并分析別人的思路和做法，從而吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的編程能力。
另外，我學(xué)習C語(yǔ)言不僅是為了應對考試，更是為了將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準備。C語(yǔ)言的使用廣泛，尤其是在嵌入式開(kāi)發(fā)、操作系統開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域中，C語(yǔ)言的地位異常重要。因此，我在學(xué)習過(guò)程中更注重實(shí)踐，多做一些實(shí)踐性強的編程項目，如簡(jiǎn)單游戲、算法實(shí)現、數據結構等。通過(guò)實(shí)踐，我可以更好地理解C語(yǔ)言，并且學(xué)會(huì )了運用C語(yǔ)言設計和開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單的項目。
最后，我想說(shuō)的是，學(xué)習任何一門(mén)課程都需要耐心和恒心。C語(yǔ)言作為一門(mén)編程語(yǔ)言，有它自身的.難點(diǎn)和編程技巧。需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在學(xué)習的過(guò)程中，我們首先要保持積極的心態(tài)，不怕犯錯誤、不怕挫折，只有不斷進(jìn)步才能越來(lái)越接近編程高手的水平。
總體來(lái)說(shuō)，C語(yǔ)言是一門(mén)非�；A和重要的編程語(yǔ)言，學(xué)習它需要我們在基礎知識、代碼理解、實(shí)踐項目等方面下更多功夫。希望我今后能夠一步步把C語(yǔ)言學(xué)得更好，為我的未來(lái)職業(yè)規劃打下堅實(shí)的基礎。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 5
c語(yǔ)言是一門(mén)高級程序設計語(yǔ)言，使用廣泛，表達力量強，目標代碼運行效率高，可移植性好，既具有高級語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級語(yǔ)言的很多特點(diǎn)，既可以用來(lái)編寫(xiě)系統軟件，又可以用來(lái)編寫(xiě)應用軟件。因此《c語(yǔ)言程序設計》課程在教學(xué)中占有重要地位。
《c語(yǔ)言程序設計》是對口升學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)根底課程，該課程是一門(mén)實(shí)踐性與應用性較強的課程，目的是培育學(xué)生算法設計的根本思想和程序設計的根本技能。課程的內容主要涉及c語(yǔ)言的根本概念、根本語(yǔ)法以及c語(yǔ)言程序設計的根本方法，在教學(xué)中既要重視嚴謹的系統理論教學(xué)，又要重視實(shí)踐性環(huán)節和案例的爭論與分析，為以后有關(guān)課程的學(xué)習和從事軟件開(kāi)發(fā)奠定根底。以下是本人在《c語(yǔ)言程序設計》課程教學(xué)過(guò)程中的一些閱歷和體會(huì )，與大家共勉。
教師首先要提高自身的政治素養和業(yè)務(wù)水平，準時(shí)了解最新的科技成果并把握c語(yǔ)言應用技術(shù)的進(jìn)展方向，要不斷拓寬學(xué)問(wèn)面，具備肯定的學(xué)問(wèn)高度，同時(shí)不斷討論與改良教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的教學(xué)水平。
高職教育是針對崗位一線(xiàn)培育應用型、技能型人才的，而目前高職教育的c語(yǔ)言教材普遍存在的問(wèn)題是結合崗位的針對性不強，技能訓練的實(shí)踐性不夠。教材是提高教學(xué)質(zhì)量的根底和前提，是學(xué)生系統學(xué)習學(xué)問(wèn)的依據，一本好的教材應能培育學(xué)生的自學(xué)力量和獨立思索力量，使學(xué)生能夠依據教材理解課堂教學(xué)內容，深入了解本學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)。在選擇教材方面應注意以下幾個(gè)方面：(1)充分考慮高職高專(zhuān)教學(xué)的特色，理論學(xué)問(wèn)要夠用，注意理論聯(lián)系實(shí)際，突出有用性。(2)語(yǔ)言表達要通俗易懂，在內容編排上盡量符合初學(xué)者的要求。(3)留意點(diǎn)與面的結合，注意根底與新技術(shù)的結合，使教材不僅是師生教與學(xué)的媒介，還是能夠培育學(xué)生編程力量的工具。(4)在選擇好的教材的同時(shí)，教師應積極編寫(xiě)符合實(shí)際教學(xué)需要的高質(zhì)量的教材。
明確c語(yǔ)言課程的教學(xué)目標，培育學(xué)生模塊化程序設計的規律思維力量，把握程序設計的根本語(yǔ)法規章和程序調試方法，具備初步的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。主要的教學(xué)目標包括：把握c語(yǔ)言語(yǔ)法，能夠嫻熟運用根本程序構造解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題，理解模塊化程序設計原則并能針對簡(jiǎn)單問(wèn)題進(jìn)展合理分解，把握根本算法分析與設計學(xué)問(wèn)。
1.作為計算機專(zhuān)業(yè)的根底課，目的是使學(xué)生把握程序設計的根本方法并逐步形成正確的程序設計思想，能夠嫻熟地使用c語(yǔ)言進(jìn)展程序設計，具備調試程序的力量，為
后繼課程及其他程序設計課程的學(xué)習和應用打下根底。學(xué)生要在理解c語(yǔ)言的根底上更加專(zhuān)注于理解《算法》或者《數據構造》等課程，而不至于被語(yǔ)言本身的簡(jiǎn)單語(yǔ)法現象干擾，要強調c語(yǔ)言的有用性。另外，在把握c語(yǔ)言的根底上，比擬簡(jiǎn)單學(xué)習其他主流編程語(yǔ)言，學(xué)生通過(guò)對c語(yǔ)言的學(xué)習，可以獲得針對根本程序構造的程序編寫(xiě)與程序調試學(xué)問(wèn)。
2.學(xué)生對c語(yǔ)言的嫻熟把握可以在肯定程度上降低后續計算機硬件技術(shù)根底課程的學(xué)習難度。計算機硬件技術(shù)根底課程中有很大一局部?jì)热菔菍R編語(yǔ)言的學(xué)習，同樣作為面對機器模型的程序設計語(yǔ)言，c語(yǔ)言?xún)H僅是抽象程度更高一些，其程序構造與匯編語(yǔ)言具有肯定的相像性，c語(yǔ)言的編程閱歷對學(xué)生學(xué)習匯編語(yǔ)言會(huì )有很大的幫忙。
3.對于非計算機專(zhuān)業(yè)理工類(lèi)學(xué)生而言，該課程有比擬強的工業(yè)根底應用前景，c語(yǔ)言為用計算機解決實(shí)際問(wèn)題供應了方法，是后續理論與實(shí)踐教學(xué)的根底和重要工具，同時(shí)也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。教學(xué)內容的改革應本著(zhù)突出根底理論學(xué)問(wèn)的'應用和實(shí)踐力量培育的原則，以應用為目的，以“必需、夠用”為度，加強針對性和有用性。
高職高專(zhuān)c語(yǔ)言課程理論性強，概念性強，抽象而且簡(jiǎn)單，在教學(xué)過(guò)程中要留意的問(wèn)題主要有：培育學(xué)生對c語(yǔ)言的興趣;教給學(xué)生正確的學(xué)習方法;加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節;有效地組織課程設計;培育學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，只有既注意教，又注意學(xué)，才能真正做到教為學(xué)效勞。教師所要做的就是傳道、授業(yè)、解惑，開(kāi)闊學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)反思，調動(dòng)潛能，引導學(xué)生爭論，幫忙學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，寓教于學(xué)。只有把握好教與學(xué)的關(guān)系，才能優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
1.將案例帶到教學(xué)中來(lái)。c語(yǔ)言是應用性很強的一門(mén)課程，既有理論，又有實(shí)踐，既講方法，又講動(dòng)手力量。采納案例教學(xué)法可以轉變“滿(mǎn)堂灌”的做法，將學(xué)生的眼、手、腦全部調動(dòng)起來(lái)，培育學(xué)生的學(xué)習興趣。本人在上課過(guò)程中，將課程內容分為若干個(gè)主題，以程序設計作為貫穿各主題的主線(xiàn)，每個(gè)主題的教學(xué)過(guò)程由“要點(diǎn)講解”、“自學(xué)/上機實(shí)踐”和“疑難解答”三個(gè)階段組成。通過(guò)案例分析，重點(diǎn)講解程序設計的思想和方法，輔以語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的介紹;然后通過(guò)上機練習，包括根本訓練(自測作業(yè)和主題作業(yè))與綜合訓練(大型作業(yè))，教師針對學(xué)生暴露出的問(wèn)題答疑解惑，結合案例教學(xué)，努力將c語(yǔ)言作為解決實(shí)際問(wèn)題的工具，強化學(xué)生的編程力量，在分析程序與程序設計的過(guò)程中使學(xué)生逐步熟識語(yǔ)法，應用語(yǔ)句，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地使學(xué)生在實(shí)踐中把握學(xué)問(wèn)，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法。最終在課堂上教師扮演“和方法，運主導”角色，而學(xué)生真正地成為“主體”。
2.切合實(shí)際的分組教學(xué)。要真正把握程序設計的思想用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題，綜合訓練勢在必行。整個(gè)過(guò)程以學(xué)生獨立完成為主，教師供應相應的理論輔導。經(jīng)過(guò)這樣的模擬實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)的演練，不但提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培育了學(xué)生問(wèn)題求解和編程力量，還有利于培育他們探究與創(chuàng )新的力量，更加有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3.分層次教學(xué)。即標準化教學(xué)與共性化教學(xué)相結合，結合不同專(zhuān)業(yè)、不同班級學(xué)生的詳細狀況，制定各有特色的教案、講稿和教學(xué)課件。既發(fā)揮群體智力優(yōu)勢，又充分發(fā)揮教師個(gè)體的教學(xué)風(fēng)格特長(cháng)，有利于提高教學(xué)水平。
4.加強試驗課與理論課的聯(lián)系。在理論課上將上機試驗任務(wù)題目進(jìn)展講解，也可以將案例算法作為試驗內容。試驗課程可以分為兩局部，試驗任務(wù)問(wèn)題作為理論課的內容在課堂上爭論、敘述，確定實(shí)現算法。對于同樣的題目，可以確定若干不同的算法，比擬其優(yōu)劣，分析其緣由。上機試驗的任務(wù)是完成已確定算法的編碼實(shí)現和運行。這種做法相當于在教師帶著(zhù)下，對試驗內容做了集體預習，貫徹了“算法重于語(yǔ)法，語(yǔ)法重于編碼”的課程指導原則，綜合運用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，加強實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生只有通過(guò)大量的練習，才能真正把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，培育程序設計力量，逐步理解和把握程序設計的思想和方法，學(xué)會(huì )利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題。
5.充分利用多元化、現代化的教學(xué)手段。在教學(xué)過(guò)程中應多方位應用現代教育技術(shù)手段，尤其是多媒體幫助教學(xué)手段與網(wǎng)絡(luò )化幫助教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中采納多媒體教學(xué)課件，加強直觀(guān)教學(xué)，可提高學(xué)生的空間想象力。教師應從最簡(jiǎn)潔的c語(yǔ)言程序的調試入手，具體演示c語(yǔ)言程序的調試過(guò)程與調試細節，同時(shí)讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，實(shí)現教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的雙向溝通和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加深學(xué)生的理解與記憶。使其檢驗自己本階段的學(xué)習成果，加強對所學(xué)學(xué)問(wèn)的汲取和消化。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 6
在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的帶著(zhù)下進(jìn)展了c語(yǔ)言程序實(shí)習學(xué)習。在這之前，我們已經(jīng)對c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來(lái)的時(shí)候還是感到很麻煩，究竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習課程教師并沒(méi)有給我們具體的介紹，只是給我們簡(jiǎn)潔的介紹了幾個(gè)比擬重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)潔界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比擬重要的時(shí)間操作。
上機試驗是學(xué)習程序設計語(yǔ)言必不行少的實(shí)習環(huán)節，特殊是c語(yǔ)言敏捷、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)習來(lái)真正把握它。對于程序設計語(yǔ)言的學(xué)習目的，可以概括為學(xué)習語(yǔ)法規定、把握程序設計方法、提高程序開(kāi)發(fā)力量，這些都必需通過(guò)充分的實(shí)際上機操作才能完成。
學(xué)習c程序設計語(yǔ)言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機時(shí)間。由于學(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統一上機試驗，所以盼望學(xué)生有效地利用課程上機試驗的時(shí)機，盡快把握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的力量，為今后的連續學(xué)習打下一個(gè)良好的根底。為此，我們結合課堂講授的內容和進(jìn)度，安排了12次上機試驗。課程上機試驗的'目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機試驗的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1、熟識程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習計算機系統的操作方法
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)展。所謂“環(huán)境“就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì )使用這些環(huán)境，才能進(jìn)展程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機試驗，嫻熟地把握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計算機程序解決實(shí)際問(wèn)題打下根底。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì )觸類(lèi)旁通，很快把握新系統的使用。
2、學(xué)習上機調試程序
完成程序的編寫(xiě)，決不意味著(zhù)萬(wàn)事大吉。你認為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機運行時(shí)可能不斷消失麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯誤，也能夠順當運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所供應的編譯系統無(wú)法發(fā)覺(jué)這種程序規律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調試是一個(gè)技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快把握程序調試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過(guò)這次為數不多的幾天計算機實(shí)習學(xué)習，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)，理解穩固了我們c語(yǔ)言的理論學(xué)問(wèn)，著(zhù)對我們將來(lái)到社會(huì )工作將會(huì )有莫大的幫忙。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì )太難。
3、加深對課堂講授內容的理解
課堂上要講授很多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規章，聽(tīng)起來(lái)非�？菰餆o(wú)味，也不簡(jiǎn)單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必需把握它。通過(guò)屢次上機練習，對于語(yǔ)法學(xué)問(wèn)有了感性的熟悉，加深對它的理解，在理解的根底上就會(huì )自然而然地把握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機實(shí)習中會(huì )發(fā)覺(jué)原來(lái)理解的偏差，這是由于大局部學(xué)生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實(shí)習所致。
學(xué)習c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習它的語(yǔ)法規章，而是利用學(xué)到的學(xué)問(wèn)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計算機幫忙我們解題。只有通過(guò)上機才能檢驗自己是否把握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
通過(guò)上機試驗來(lái)驗證自己編制的程序是否正確，唯恐是大多數同學(xué)在完成教師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設計領(lǐng)域里這是肯定要克制的傳統的、錯誤的想法。由于在這種思想支配下，可能你會(huì )想方法去“掩蓋“程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺(jué)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機調試運行時(shí)，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)力量。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 7
說(shuō)到我學(xué)習C語(yǔ)言時(shí)，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)呀！抄程序是最笨的方法但我認為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說(shuō)只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項目出來(lái)才能真正是說(shuō)明你學(xué)到了東西，你會(huì )用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì )用也沒(méi)用。
做學(xué)問(wèn)特別是計算機一定要做的精準，比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)句一個(gè)關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，一句話(huà)要學(xué)精了，語(yǔ)法掌握住了，接下來(lái)就是寫(xiě)程序了，其實(shí)抄程序并不是說(shuō)一直沒(méi)有目的去抄，你會(huì )發(fā)現當你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫(xiě)了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時(shí)候，那你的成績(jì)可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你用心一個(gè)月足夠了。
跟大家說(shuō)幾點(diǎn)經(jīng)驗：
，不會(huì )的一定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì )你知識就是你的了，要學(xué)會(huì )讓知識為我所用。在看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。
，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì )行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了，不要整天說(shuō)我不會(huì )學(xué)不會(huì )，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì )特想抄，因為你會(huì )發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會(huì )讓你更加努力的.去學(xué)習。
，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書(shū)上找，這樣不好，會(huì )影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢？因為你要是一邊聽(tīng)一邊看課本，你是看到了書(shū)上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng)到，而要是你不看的話(huà)，你聽(tīng)明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候，學(xué)習要的是就是個(gè)效率嗎？
，我發(fā)現有很多同學(xué)天天學(xué)習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問(wèn)題，所以我要說(shuō)的是不要對別人說(shuō)你天天在學(xué)習，要說(shuō)你天天在進(jìn)步，學(xué)習不是要你學(xué)習了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時(shí)間嗎？不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì )兒再來(lái)學(xué)說(shuō)不定會(huì )有更好的效果。希望這些經(jīng)驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好C語(yǔ)言的最好最快的方法。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 8
C語(yǔ)言是一種結構化語(yǔ)言，是大部分編程語(yǔ)言的基礎，C語(yǔ)言學(xué)好了，以后的JAVA，C#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達內小編一起，要學(xué)好C語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn)：
1、課前認真預習，把下一節要上的內容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標記，等上課的時(shí)候可以請教老師。理解書(shū)上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法�？赐旰髧L試著(zhù)不看例子自己編寫(xiě)程序，編完以后再跟書(shū)上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好C語(yǔ)言光看書(shū)是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。
2、上課認真聽(tīng)講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽(tīng)好課程可以達到"事半功倍"的目的。
3、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍，獨立完成課后的.作業(yè)，如果有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書(shū)籍、課外習題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內容。
4、主動(dòng)上機，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。通過(guò)上機實(shí)踐來(lái)驗證所學(xué)的理論，通過(guò)在機器上查找錯誤來(lái)鞏固概念，通過(guò)提高上機能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習，開(kāi)闊編程思路，提高反映速度，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學(xué)習C語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規定上，一定要養成良好的編程習慣，平時(shí)寫(xiě)程序注意語(yǔ)法規范格式控制，格式規范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是C語(yǔ)言的基礎；后期的重點(diǎn)要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫(xiě)，寫(xiě)程序切忌半途而費，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫(xiě)完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì )錯？錯在哪里？會(huì )出什么結果？以后自己也很難在這個(gè)地 數組和指針是c語(yǔ)言的經(jīng)典之處，可以通用，并且互相轉換，具有非常強大的功能，但是使用不當的話(huà)，會(huì )造成程序出錯，打亂原有程序的規律，使可讀性明顯變差。
6、結構體也是常用的一種數據類(lèi)型，它的功能也比較強大，相對于指針而言，結構體掌握起來(lái)比較容易理解和使用。
7、對于文件的操作是非常關(guān)鍵的，把輸入的數據保存起來(lái)，下次還能夠使用，這才是關(guān)鍵問(wèn)題。所以對文件操作是否成功，使程序是否編制成功的重要因素。
我認為c語(yǔ)言是一門(mén)很基礎的語(yǔ)言，所有的計算機語(yǔ)言都是相通的，只要一門(mén)學(xué)會(huì )了，其他語(yǔ)言就會(huì )很容易學(xué)會(huì )。但是c語(yǔ)言是基礎中的基礎，掌握好c語(yǔ)言對于今后別的語(yǔ)言的學(xué)習是非常有好處的。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 9
剛開(kāi)始學(xué)C語(yǔ)言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒(méi)有接觸過(guò)C語(yǔ)言，有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦�？墒窃谏蠙C過(guò)后，我覺(jué)得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好C語(yǔ)言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。
要學(xué)好C語(yǔ)言就要先懂得最基本的語(yǔ)法知識，看課本是必需的。我覺(jué)得看不懂也沒(méi)關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個(gè)大致的了解過(guò)后，就要上機實(shí)踐。學(xué)習C語(yǔ)言一定要動(dòng)手，只看不做，眼高手低是不行的。
最開(kāi)始可以打書(shū)上的例題，熟悉程序，慢慢的開(kāi)始試著(zhù)編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉換成C語(yǔ)言中的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)候就更要動(dòng)手了，只有通過(guò)上機操作才能驗證自己程序的正確性。執行程序，不要害怕錯誤，其實(shí)，我覺(jué)得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據提示改
正程序中發(fā)生的錯誤，一種成就感油然而生，覺(jué)得自己的付出都是值得的。
良好的編程習慣是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好C語(yǔ)言，光說(shuō)不練是不行的。
在學(xué)習的時(shí)候，不會(huì )的一定要問(wèn)明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個(gè)人鉆牛角尖，浪費時(shí)間又學(xué)不到東西。
上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)，老師講的肯定是最重要的，錯過(guò)了就是一大筆損失，認真聽(tīng)講才可以提高學(xué)習效率。
我覺(jué)得在編程之前，要把自己的想法寫(xiě)在紙上，如果是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的程序不需要這樣，如果程序比較復雜，就寫(xiě)下來(lái)，這樣可以讓思路更加清晰。
輸入程序時(shí)一定要認真，不要把“，”與“；”混淆，用scanf的時(shí)候不要忘記“&”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時(shí)候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配對，不要多也不要少一半，“=”與“==”的區別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的`，例如兩個(gè)值之間的調換怎么寫(xiě)等等。
在編程時(shí)除了要認真謹慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例如if語(yǔ)句與switch語(yǔ)句的區別，它們都是條件語(yǔ)句，用來(lái)執行判斷功能，但是什么時(shí)候用if什么時(shí)侯用switch應該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就用switch。反之，在大多數情況下就用if。又如各種循環(huán)的應用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應用。還要注意一些細小的瑣碎的知識，如C語(yǔ)言規定的標識符，大小寫(xiě)字母間的ASCII代碼值相差32，強制類(lèi)型轉換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。
學(xué)習C語(yǔ)言需要的是堅持下去的毅力，認真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，相信自己，你就會(huì )發(fā)現學(xué)好C語(yǔ)言不再困難！
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 10
在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)展了c語(yǔ)言實(shí)訓階段，嘗試編寫(xiě)一個(gè)比擬簡(jiǎn)單的程序系統。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓和平常上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗和克制的困難是平常所無(wú)法比較的。好在同組的伙伴們精誠合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓的簡(jiǎn)單程序。在這里，我作為其中的.參加者，感受良多。
在這次實(shí)訓中，我對對c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解熟悉，也對這個(gè)學(xué)期學(xué)的學(xué)問(wèn)得到穩固，還嘗試運行編程，每次運行程序勝利，讓我對下面的工程就布滿(mǎn)信念。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序，最終把最初的理論學(xué)問(wèn)轉化根本技能。這次的實(shí)訓，使我對c語(yǔ)言的學(xué)習產(chǎn)生深厚的興趣。
還是這次實(shí)訓，最令人感動(dòng)的就是合作做工程，雖然那只是一個(gè)很小很小的工程。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習，取長(cháng)補短，我們很好的在實(shí)訓中長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高我們的學(xué)習熱忱。實(shí)訓中深切體會(huì )到了教師仔細負責的宏大的精神和熱忱為同學(xué)指導的促學(xué)方式，雖然對有些時(shí)候教師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小埋怨，但是到了完畢時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì )了自學(xué)，學(xué)會(huì )了去看懂別人的代碼。更多是教師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們共享他在公司上班的一些心得和體會(huì )，還有那些我們應當留意的事項，這些是平常上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過(guò)這次實(shí)訓，也使我們發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題。
在實(shí)訓中，我們熟悉到自己還有許多的學(xué)問(wèn)沒(méi)學(xué)好，根底學(xué)問(wèn)沒(méi)理清，而且很多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜尋。而且遇到一些小錯誤運行不出來(lái)，就會(huì )煩躁擔心，覺(jué)得有些自暴自棄或者埋怨工程的變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，也學(xué)好用c語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統。
還有就是對于將來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有很多方面需要提高。
首先我要連續學(xué)習好c語(yǔ)言的根底學(xué)問(wèn)，然后能在電腦上嫻熟的運用。然后每天都能寫(xiě)一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)爭論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結局問(wèn)題的力量和與同學(xué)合作的力量。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 11
在朗沃學(xué)習已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今天是學(xué)C語(yǔ)言的最后一天。在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比較輕松，可能是因為以前接觸過(guò)C語(yǔ)言，再加上只學(xué)了C語(yǔ)言的基礎吧，也有了一些學(xué)習C語(yǔ)言的心得。
學(xué)習C語(yǔ)言的起步就是學(xué)習它的方法規則，如果把它學(xué)習得好在學(xué)習后面的時(shí)候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運用它(我要用什么型式去應用它)。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以在學(xué)習某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規則是什么、有什么用、怎么實(shí)現等。這些都是語(yǔ)法基礎，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來(lái)就很得心應手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句，這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)執行判斷功能的，那什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch,如果很好地了解它們的結構和作用的'話(huà)那么就能靈活運用：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就可以選用switch。反之，在大多數情況下就用if。
掌握了語(yǔ)言法規則，不一定就能編出程序來(lái)，其實(shí)學(xué)習編程就是要學(xué)習一種思想，一種思維方法，首先要確定一種算法，如從1加到100.判斷潤年等，我認為這些算法都是一種思維方法。畫(huà)流程圖就是在構建編寫(xiě)程序思路的過(guò)程，當畫(huà)好一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了，程序也差不多了，再結合掌握的語(yǔ)言的方法規則，在計算機里實(shí)現就可以了。任何程序只要有思維，有想法，那么實(shí)現程序時(shí)就不會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手。而要學(xué)習這種思維方法就是多做題，多讀程序，學(xué)習別人好的思維方法，多想想一個(gè)程序還可不可以有另外一種方法來(lái)實(shí)現它。這樣久而久之，自然會(huì )形成一種自己的思維方法。因此我認為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。
另外，良好的編程習慣也是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素。例如編寫(xiě)程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫(xiě)注釋、程序寫(xiě)到一定的階段時(shí)要做一下測試等。這些工作可以幫我們在調試程序時(shí)有很大的幫助。程序代碼實(shí)現后，錯誤是難免的，所以也要鍛煉自己的調試查錯能力，而良好的編程習慣可以使我們在調試時(shí)減小工作量和提高調試效率，也有助于形成自己的編程風(fēng)格。
這就是我這一個(gè)月以來(lái)學(xué)習C語(yǔ)言的心得。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 12
我在學(xué)習C語(yǔ)言時(shí)，深刻體會(huì )到了編程對于思維能力的鍛煉和提升。在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，需要精確地規劃每個(gè)步驟，并且要注意細節。同時(shí)，還要考慮程序的效率和性能，以及如何優(yōu)化程序。這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰，但是也讓我更加深入地理解了編程的本質(zhì)。
在C語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程中，我也遇到了一些困難，比如理解指針和數組的用法。不過(guò)通過(guò)不斷的練習和學(xué)習，我逐漸掌握了這些概念，并且能夠運用到實(shí)際編程中。這也讓我認識到，只有堅持不懈地去學(xué)習和實(shí)踐，才能真正掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。
除了技術(shù)方面的進(jìn)步，學(xué)習C語(yǔ)言還讓我體會(huì )到了一些其他的方面，比如耐心和毅力。有時(shí)候編程時(shí)會(huì )出現一些錯誤或者問(wèn)題，需要耐心地去尋找和解決，而這需要一定的毅力和堅持不懈的努力。這讓我在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中，也更加意識到了自己需要不斷地提高自己的素質(zhì)和能力。
學(xué)習C語(yǔ)言對于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的'經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了編程技巧和知識，更重要的是提升了自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。我相信這些經(jīng)驗和技能，對于我的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)規劃都將有非常重要的幫助。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 13
在本學(xué)期的計算機組成原理與匯編語(yǔ)言課程中，我們進(jìn)行了多次實(shí)驗，最后一項實(shí)驗是使用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)游戲。這個(gè)實(shí)驗是我們在匯編語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中的最終的一次實(shí)踐，讓我不僅收獲了知識，而且收獲了更多關(guān)于團隊合作和自我管理的經(jīng)驗。
在完成這個(gè)實(shí)驗時(shí)，我們組有三個(gè)成員，每個(gè)人都有自己的`職責和任務(wù)。我們開(kāi)始時(shí)分配每個(gè)人都負責一部分，但是后來(lái)我們發(fā)現如果一個(gè)人遇到困難，或是出現了bug，別人也有能力協(xié)助解決問(wèn)題。我們一個(gè)小組成了一個(gè)相互幫助，共同解決問(wèn)題的團隊。
在完成這個(gè)實(shí)驗時(shí)，我們也發(fā)現了自我管理的重要性。我們在規劃時(shí)間和分配任務(wù)時(shí)，尤其遇到了一些挑戰。但是在經(jīng)過(guò)一些討論和調整后，我們設定了每個(gè)人的任務(wù)并規劃了完成時(shí)間。我們發(fā)現規劃時(shí)間和每天保持高效有助于避免加班并提高我們的學(xué)習效率。
在這個(gè)實(shí)驗中，我們遇到了許多技術(shù)上的挑戰，在調試過(guò)程中解決了很多bug，包括游戲的圖像顯示、音頻參數、游戲流程等等。每個(gè)小組成員都貢獻了自己的智慧和經(jīng)驗，最終我們成功地完成了整個(gè)游戲。
在這個(gè)實(shí)驗中，我們不僅學(xué)習了匯編語(yǔ)言，還學(xué)習了如何團結協(xié)作，規劃時(shí)間和任務(wù)，并解決技術(shù)上的挑戰。這個(gè)實(shí)驗展示了整個(gè)學(xué)期的努力和收獲，我們也更加了解了自己的長(cháng)處和不足之處。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐，我們也看到了計算機技術(shù)的無(wú)限潛力，更愿意不斷學(xué)習和探索計算機科學(xué)的世界。
總之，這個(gè)匯編語(yǔ)言最終實(shí)驗不僅是知識的實(shí)踐，也是團體協(xié)作、自我管理和技術(shù)問(wèn)題解決能力的培養。通過(guò)這樣的實(shí)踐和經(jīng)驗，我們更有信心和勇氣進(jìn)一步探索計算機科學(xué)的領(lǐng)域。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 14
在朗沃學(xué)習已經(jīng)差不多一個(gè)月了，今天是學(xué)C語(yǔ)言的最后一天。在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比較輕松，可能是因為以前接觸過(guò)C語(yǔ)言，再加上只學(xué)了C語(yǔ)言的基礎吧，也有了一些學(xué)習C語(yǔ)言的心得。
學(xué)習C語(yǔ)言的起步就是學(xué)習它的方法規則，如果把它學(xué)習得好在學(xué)習后面的時(shí)候就比較容易理。比如變量，首先要了解變量的定義方式（格式），其意義是什么（定義變量有什么用）；其次就是要我要怎么去運用它（我要用什么型式去應用它）。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現在我們面前，所以在學(xué)習某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規則是什么、有什么用、怎么實(shí)現等。這些都是語(yǔ)法基礎，如果把它們都了解很好了，那么編起程序來(lái)就很得心應手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和我的學(xué)習經(jīng)驗、建議：
一、學(xué)習C語(yǔ)言呢，首先要調整好自己的心態(tài)，不要再想著(zhù)玩了。只有自己努力學(xué)習，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。
二、在學(xué)習C語(yǔ)言的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問(wèn)題上卡死，當你遇到問(wèn)題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問(wèn)題。如果實(shí)在解決不了了，可以去請教你的任課老師。（學(xué)習的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì )的一定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì )你知識就是你的了，要學(xué)會(huì )讓知識為我所用。在看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。）
三、學(xué)C語(yǔ)言時(shí)，要多想，多寫(xiě)，多練，多動(dòng)！當一個(gè)題目出現的時(shí)候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去研究；當你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫(xiě)，寫(xiě)個(gè)二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時(shí)間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個(gè)n遍，此為多練；一般來(lái)說(shuō)，一道題如果你有三種做法將
它做出來(lái)，那么對于這一類(lèi)型的題目你就不在話(huà)下拉！當然你也可以給自己出題目，多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的！
四、在上課的時(shí)候一定要認真聽(tīng)老師講課及上課演示的代碼，因為有些東西是書(shū)上沒(méi)有的。如果上課不認真聽(tīng)，那么在練習的時(shí)候是很困難的(當然天才除外)。
五、在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì )行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了。
六、學(xué)習時(shí)，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書(shū)管的作用，多跑圖書(shū)管，多借相關(guān)的書(shū)看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會(huì )的題，與老師、同學(xué)交流，進(jìn)而不斷地提高自己！
最后，再送大家幾句話(huà)：
1、學(xué)習不要死鉆牛角尖，當你遇到解不開(kāi)的問(wèn)題時(shí)，就要換一種方法去想想，說(shuō)不定會(huì )有新的路給你去走，而且很寬敞。主要是要用心去學(xué)、并且要找到好的.學(xué)習方法，肯定有所成功。
2、在學(xué)習C語(yǔ)言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學(xué)習態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅持，因為蝴蝶是蛹痛苦脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的未來(lái)，看看自己的過(guò)去。我不想用過(guò)多的時(shí)間來(lái)考慮。過(guò)去的一切都已經(jīng)不可挽回了。未來(lái)又充滿(mǎn)了無(wú)數的變數。我只想把握的就是現在�？偨Y過(guò)去的經(jīng)驗，并用以指導現在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數，讓未來(lái)變得更美好。
4、想成功的人找方法，夢(mèng)想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個(gè)找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當，敬請見(jiàn)諒！
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 15
C語(yǔ)言是一門(mén)非�；A而重要的編程語(yǔ)言，在計算機領(lǐng)域中應用廣泛，而我作為一名學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，深深地意識到了學(xué)習C語(yǔ)言的必要性和重要性。在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中，我收獲了很多的心得體會(huì )。
C語(yǔ)言很注重細節和規范。在編寫(xiě)程序的時(shí)候，需要注重變量類(lèi)型、函數參數以及語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)格式等方面的規范。這樣不僅方便了自己的編程，也方便了他人的代碼閱讀和理解。同時(shí)，C語(yǔ)言中還需要注意內存管理，需要注意動(dòng)態(tài)分配和釋放內存，否則容易出現內存泄露等問(wèn)題。
C語(yǔ)言的語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，但是需要較強的'邏輯思維能力。比如，循環(huán)、條件語(yǔ)句的嵌套使用以及函數的遞歸調用等，都需要我們進(jìn)行嚴密的思考和分析。在這過(guò)程中邏輯思維能力得到了很大的提升，也更加深入地理解了計算機程序的運行機制。
最后，C語(yǔ)言的應用非常廣泛，可以運用于很多領(lǐng)域和行業(yè)。比如，嵌入式系統和操作系統等領(lǐng)域都需要運用C語(yǔ)言。在學(xué)習過(guò)程中，我不僅掌握了C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法，還學(xué)習了如何運用C語(yǔ)言進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)和實(shí)踐。這讓我感到收獲頗豐，對我的職業(yè)生涯也能夠有所幫助。
學(xué)習C語(yǔ)言雖然不容易，但是收獲很大。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的編程能力，也增強了自己的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，這些經(jīng)驗與技能一定會(huì )給我帶來(lái)更多的優(yōu)勢和機會(huì )。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 16
C語(yǔ)言是一門(mén)非常重要的計算機編程語(yǔ)言，廣泛應用于各個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中，我通過(guò)不斷地探索和實(shí)驗，收獲了很多有關(guān)C語(yǔ)言的知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)驗中的心得體會(huì )，希望對正在學(xué)習C語(yǔ)言的同學(xué)有所幫助。
首先，我發(fā)現在實(shí)驗過(guò)程中，理論結合實(shí)踐是非常重要的。我們可以通過(guò)書(shū)本上的講解和示例代碼來(lái)理解C語(yǔ)言的基本概念和語(yǔ)法規則，但光有理論知識是遠遠不夠的。只有通過(guò)實(shí)際操作，編寫(xiě)代碼，調試程序，我們才能真正地掌握C語(yǔ)言。在實(shí)驗中，我親手嘗試了很多例子，如控制流語(yǔ)句、數組、指針等，通過(guò)自己親自操作，我才深刻理解了它們的作用和用法。
其次，實(shí)驗中的思維訓練是非常重要的。編程涉及到很多的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，而實(shí)驗正是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。在一次次實(shí)驗中，我不斷地思考問(wèn)題的本質(zhì)，找出解決問(wèn)題的方法和思路。有時(shí)候，一個(gè)小小的bug就可能讓程序出現錯誤，而通過(guò)反復調試和分析，我學(xué)會(huì )了如何在面對問(wèn)題時(shí)冷靜思考，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
另外，實(shí)驗中的合作與交流也是必不可少的。在我們的實(shí)驗課上，有很多時(shí)候需要我們和同伴進(jìn)行合作編寫(xiě)程序。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了與他人進(jìn)行有效的溝通和交流，學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作的`重要性。通過(guò)互相討論和分享，我不僅收獲了更多的觀(guān)點(diǎn)和思路，也培養了團隊合作的能力。
同時(shí)，實(shí)驗中的耐心和堅持也是非常重要的品質(zhì)。編程是一個(gè)需要耐心和細心的過(guò)程，很多時(shí)候，一個(gè)小小的語(yǔ)法錯誤就會(huì )導致程序無(wú)法運行。在實(shí)驗中，我不斷地嘗試和調試，有時(shí)候需要反復修改代碼，才能找到合適的解決方案。通過(guò)面對錯誤和困難的堅持，我養成了耐心和毅力，也更加珍惜自己的成果。
最后，實(shí)驗還讓我感受到了學(xué)習C語(yǔ)言的樂(lè )趣。編程是一門(mén)充滿(mǎn)挑戰的藝術(shù)，當我們看到自己編寫(xiě)的程序成功運行時(shí)，會(huì )帶給我們一種成就感和快樂(lè )。在實(shí)驗中，我不斷地探索和嘗試，通過(guò)編程來(lái)實(shí)現一些有趣的功能，這讓我更加熱愛(ài)和喜歡C語(yǔ)言。學(xué)習C語(yǔ)言不僅是為了滿(mǎn)足課程要求，更是一種對計算機編程的熱愛(ài)和追求。
總結起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)C語(yǔ)言的知識和技巧，也培養了很多重要的品質(zhì)和能力。實(shí)驗教會(huì )了我理論結合實(shí)踐、思維訓練、合作與交流、耐心和堅持等重要的技能和品質(zhì)。C語(yǔ)言是一門(mén)非常實(shí)用的編程語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我相信我能進(jìn)一步提升自己的編程能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習和工作奠定良好的基礎。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 17
C語(yǔ)言是一門(mén)廣泛應用于軟件開(kāi)發(fā)和系統編程的高級編程語(yǔ)言，具有語(yǔ)法簡(jiǎn)潔、效率高等特點(diǎn)。在我進(jìn)行C語(yǔ)言實(shí)驗的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì )和心得。下面我將分享我的實(shí)驗C語(yǔ)言心得體會(huì )。
在實(shí)驗C語(yǔ)言過(guò)程中，我深深感受到學(xué)習C語(yǔ)言的重要性。C語(yǔ)言是計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，掌握好C語(yǔ)言的基本知識和編程能力，對于日后學(xué)習更高級的編程語(yǔ)言和進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)都非常有幫助。通過(guò)實(shí)驗，我對C語(yǔ)言的語(yǔ)法和編程思想有了更深入的理解，加深了我對計算機編程的興趣。
在實(shí)驗C語(yǔ)言的過(guò)程中，我發(fā)現實(shí)踐是提高編程能力的關(guān)鍵。理論知識是必不可少的，但只有通過(guò)實(shí)際操作和編程練習，加深對知識的理解和掌握，才能真正掌握C語(yǔ)言。在實(shí)驗中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地學(xué)習理論知識，更是通過(guò)編寫(xiě)程序、調試錯誤等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的.實(shí)際編程能力。
在實(shí)驗C語(yǔ)言的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，但通過(guò)努力的克服，我取得了一些成果。首先，我發(fā)現閱讀并理解別人的代碼對自己的編程能力提高非常有幫助。通過(guò)閱讀其他同學(xué)的代碼，我可以學(xué)習到一些新的編程思路和方法，提高自己的編程水平。其次，我學(xué)會(huì )了善于利用計算機資源，包括查閱相關(guān)資料和使用編程軟件的幫助文檔。這些資源可以為我的編程工作提供支持和指導，幫助我更好地解決問(wèn)題。最后，我認識到堅持是成功的關(guān)鍵。在面對困難時(shí)，我們不能輕易放棄，只有堅持不懈地努力，才能取得好的結果。
通過(guò)實(shí)驗C語(yǔ)言，我領(lǐng)悟到了一些與學(xué)習和發(fā)展相關(guān)的啟示。首先，實(shí)踐是提高編程能力的有效途徑，只有通過(guò)實(shí)際操作和編程練習，才能真正掌握編程語(yǔ)言。其次，實(shí)驗教學(xué)是非常有益的，通過(guò)實(shí)驗，我不僅學(xué)到了C語(yǔ)言的相關(guān)知識和技能，還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)，包括問(wèn)題解決能力、團隊協(xié)作能力等。最后，實(shí)驗C語(yǔ)言不僅是一門(mén)課程的完成任務(wù)，更是一種對自己能力的考驗，只有在實(shí)踐中不斷提高，才能取得更好的成績(jì)。
通過(guò)這次實(shí)驗C語(yǔ)言的學(xué)習，我對C語(yǔ)言有了更深入的理解，提高了自己的編程能力。我相信，只有不斷努力學(xué)習和實(shí)踐，才能在計算機科學(xué)領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。實(shí)驗C語(yǔ)言的過(guò)程讓我受益匪淺，也為我以后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。我將繼續努力，不斷提升自己的編程能力，為更高級的編程語(yǔ)言和軟件開(kāi)發(fā)做好準備。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 18
說(shuō)到我學(xué)習C語(yǔ)言時(shí)，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)呀!記得剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我的C語(yǔ)言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過(guò)了快一半了，對C語(yǔ)言還是一知半解的"，我是第四小組的組長(cháng)，組長(cháng)的職位給
我了很大的壓力，我一直認為做學(xué)問(wèn)都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著(zhù)這樣一個(gè)心太，我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好C語(yǔ)言，開(kāi)始我用了最笨的方法，就是一
個(gè)厚厚的本子，一支筆，一本C語(yǔ)言書(shū)，天天有事沒(méi)事抄程序，不管什么程序，我都不放過(guò)，一個(gè)一個(gè)的抄，抄了有好幾個(gè)本，回到宿舍就在機子上調程序，一個(gè)月過(guò)去了，老師
讓做C語(yǔ)言項目，是一個(gè)學(xué)生成績(jì)管理系統，在當時(shí)這樣一個(gè)項目對我們來(lái)說(shuō)真是難度不小，可是我本著(zhù)一個(gè)試一試的心太去做了，一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個(gè)程序寫(xiě)
出來(lái)了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間，寫(xiě)了足足有六頁(yè)的代碼，看著(zhù)寫(xiě)在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當晚我沒(méi)有睡著(zhù)覺(jué)，高興啊，誰(shuí)能睡的著(zhù)。
做這個(gè)項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)現全是一個(gè)一個(gè)的`小程序，抄了一個(gè)月的程序，當然能很順利的就寫(xiě)出來(lái)了。
后來(lái)我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說(shuō)只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項目出來(lái)才能真正是說(shuō)明你學(xué)到了東西，你會(huì )用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì )用也沒(méi)用啊，我還發(fā)現有很多同學(xué)，在學(xué)飛C語(yǔ)言的時(shí)候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來(lái)項目，就是說(shuō)學(xué)會(huì )了但是不會(huì )用，那我說(shuō)還不如不學(xué)呢。
有點(diǎn)浪費時(shí)間。
做學(xué)問(wèn)特別是計算機一定要做的精準，比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)句一個(gè)關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說(shuō)print語(yǔ)句，對于它你一定要明白什么時(shí)候用“‘，這些
你都要非常的清楚明白，要不然說(shuō)不定那一天你用會(huì )碰上麻煩事，一句話(huà)要學(xué)精了，語(yǔ)法掌握住了，接下來(lái)就是寫(xiě)程序了，其實(shí)抄程序并不是說(shuō)一直沒(méi)有目的去抄，你會(huì )發(fā)現當你
抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫(xiě)了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時(shí)候，那你的成績(jì)可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你用心一個(gè)月足夠了。
跟大家說(shuō)幾點(diǎn)經(jīng)驗
1.在學(xué)習的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì )的一定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì )你知識就是你的了，要學(xué)會(huì )讓知識為我所用。
在看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。
2.在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì )行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了，不要整天說(shuō)我不會(huì )學(xué)不會(huì )，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下
決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì )特想抄，因為你會(huì )發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀!它會(huì )讓你更加努力的去學(xué)習。
3.再一點(diǎn)是我建議大家在上課的時(shí)候少看課本，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書(shū)上找，這樣不好，會(huì )影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢?因為你要是一邊聽(tīng)一邊看課本，你是看到了書(shū)上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng)到，而要是你不看的話(huà)，你聽(tīng)明白了思路,一定是想迫切的看到結果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候，學(xué)習要的是就是個(gè)效率嗎?
4.提醒大家學(xué)習要講效率，我發(fā)現有很多同學(xué)天天學(xué)習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習
時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問(wèn)題，所以我要說(shuō)的是不要對別人說(shuō)你天天在學(xué)習，要說(shuō)你天天在進(jìn)步，學(xué)習不是要你學(xué)習了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì )兒再來(lái)學(xué)說(shuō)不定會(huì )有更好的效果。
希望這些經(jīng)驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好C語(yǔ)言的最好最快的方法。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 19
雖然一周的C語(yǔ)言訓練有點(diǎn)倉促，但它讓我學(xué)到了很多實(shí)用技能！
首先，培訓的第一步是編寫(xiě)功能相對單一的小程序。雖然它是一個(gè)小程序，但使用的知識是我們本學(xué)期學(xué)習的關(guān)鍵知識。在做問(wèn)題的過(guò)程中，讓我們復習這些知識，加強知識！
其次，這部作品中遇到的問(wèn)題在實(shí)踐培訓中已經(jīng)接觸到，所以我們都知道這些問(wèn)題的要求和算法。因此，我們在編寫(xiě)小程序時(shí)速度更快，算法化，操作準確。我知道很多編程問(wèn)題需要多次編寫(xiě)、修改和調試才能得到最簡(jiǎn)單的算法。
第三，通常我們學(xué)習C語(yǔ)言似乎是為了測試或做一些更傳統的問(wèn)題，但這個(gè)培訓給了我們一個(gè)機會(huì )使用知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，讓一個(gè)人更有激情，這是軟件的原型，但也讓我們感受到軟件程序的樂(lè )趣。但不僅如此，更重要的是，在使用知識的過(guò)程中，記住這些知識，并可以被廣泛使用！
雖然這次我正在編寫(xiě)一個(gè)菜單程序，但如果我注意，我們周?chē)泻芏鄡戎贸绦虻碾娮釉O備，我們也可以在特殊培訓后確定其他主題來(lái)編寫(xiě)程序，這可以使我們的知識更加深化和豐富！
這次培訓似乎對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗。這個(gè)程序正在進(jìn)行中。根據我自己的進(jìn)展，提前完成是沒(méi)有問(wèn)題的，但許多客觀(guān)條件迫使我在最后一次提交作業(yè)。每當我寫(xiě)完程序，我寫(xiě)的文件都會(huì )因為每臺電腦的識別格式不同而一次又一次地損壞。盡管如此，我還是沒(méi)有放棄，最后在截止日期前交了作業(yè)！
這一次，編寫(xiě)大作業(yè)的程序讓我覺(jué)得學(xué)習程序可以鍛煉仔細的思維。因為我通常練習小程序，所以句子很少，一些錯誤很容易檢查，但培訓是數百個(gè)句子，很難檢查，似乎沒(méi)有經(jīng)驗如何檢查，那一刻感覺(jué)很焦慮，但不知道怎么好，但不容易問(wèn)老師，因為似乎很簡(jiǎn)單，相信你可以檢查，所以我通常是獨立思考，只有少數是在老師和同學(xué)的討論下完成的。
在編寫(xiě)程序時(shí)，細節確實(shí)決定了成敗，因為無(wú)論程序的句子是多是少，只要有一個(gè)句子或語(yǔ)法不正確，程序就不能得到所需的結果。不能讓你編寫(xiě)的程序等到你想要的結果，這意味著(zhù)這是一個(gè)不理想的程序，這個(gè)寫(xiě)作是失敗的。
c語(yǔ)言訓練經(jīng)驗三：
一周c訓練基本結束了，但對我影響很大。通過(guò)這次訓練，我明白了C僅僅聽(tīng)課是不夠的，在機器上訓練也不容忽視。
通過(guò)計算機訓練，我們可以了解自己的知識不足，有針對性，對C語(yǔ)言中的知識點(diǎn)有更深入的理解。通過(guò)實(shí)踐培訓，我發(fā)現了很多知識漏點(diǎn)，學(xué)到了很多以前不懂的知識。我以前認為我已經(jīng)理解了更深入的知識點(diǎn)。
特別是當我遇到自己時(shí)，我不知道怎么寫(xiě)C如何編寫(xiě)語(yǔ)言主題，通過(guò)自己的學(xué)習和同學(xué)的交流，試著(zhù)編寫(xiě)和改正錯誤，最后可以順利編寫(xiě)，帶來(lái)成就感。并增加了我們的對C學(xué)好語(yǔ)言的興趣和興趣C語(yǔ)言信心。
在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，我了解了程序的各種解決方案，知道不同的寫(xiě)作方法有不同的特點(diǎn)。C語(yǔ)言訓練的幾個(gè)重要作用：
1.加深對課堂教學(xué)內容的理解
課堂上要講很多關(guān)于的C語(yǔ)言語(yǔ)法規則，聽(tīng)起來(lái)很無(wú)聊，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C語(yǔ)言是解決實(shí)際問(wèn)題的工具，必須掌握握它。通過(guò)多次在機器上練習，我對語(yǔ)法知識有了感性的.理解，加深了對語(yǔ)法知識的理解，自然會(huì )在理解的基礎上掌握C語(yǔ)言語(yǔ)法規定。對于一些內容，我想我在想在課堂上理解，但在計算機實(shí)踐中會(huì )發(fā)現原始理解的偏差。
學(xué)習C語(yǔ)言不能停留在學(xué)習它的語(yǔ)法規則上，而是用學(xué)到的知識來(lái)寫(xiě)作C解決實(shí)際問(wèn)題的語(yǔ)言程序。C語(yǔ)言作為解決實(shí)際問(wèn)題的工具，描述了計算機幫助我們解決問(wèn)題的步驟。只有通過(guò)計算機才能測試你是否掌握它C自己編寫(xiě)的語(yǔ)言和程序能否正確解決問(wèn)題。
當你編寫(xiě)程序并在機器上調試操作時(shí)，可能會(huì )有很多意想不到的情況。通過(guò)解決這些問(wèn)題，你可以逐步提高自己C語(yǔ)言理解和程序開(kāi)發(fā)能力。
2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)習計算機系統的操作方法
一個(gè)C從編輯、編譯、連接到外部操作環(huán)境下進(jìn)行，從編輯、編譯、連接到操作。所謂"環(huán)境"它是計算機系統的硬件和軟件條件。只有學(xué)會(huì )使用這些環(huán)只有這樣才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)。通過(guò)計算機實(shí)驗，熟練掌握C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境為以后真正編寫(xiě)計算機程序解決實(shí)際問(wèn)題奠定了基礎。與此同時(shí)，在未來(lái)遇到其他開(kāi)發(fā)環(huán)境觸類(lèi)旁通，快速掌握新系統的使用。
3.學(xué)習上機調試程序
完成程序的編寫(xiě)并不意味著(zhù)一切都認為萬(wàn)無(wú)一失的程序是真實(shí)的事實(shí)上，機器運行時(shí)可能會(huì )出現持續的麻煩。例如，編譯程序檢測到了很多錯誤。有時(shí)程序本身沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，可以順利運行，但運行結果顯然是錯誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境編譯系統無(wú)法發(fā)現這種程序邏輯錯誤，只能通過(guò)自己的計算機經(jīng)驗分析來(lái)判斷錯誤。
通過(guò)這幾天的計算機實(shí)踐學(xué)習，我們對計算機實(shí)踐學(xué)習有了更好的了解C理解和鞏固語(yǔ)言知識C語(yǔ)言理論知識。 C語(yǔ)言課程對我們應用電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也非常重要。我們將繼續學(xué)習并熟悉這門(mén)課程
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 20
語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想和感情的工具，它的規范運用對于有效溝通至關(guān)重要。遵守語(yǔ)言規則，注意語(yǔ)法使用，是我們學(xué)習語(yǔ)言的基礎。在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了語(yǔ)法的重要性，并通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐逐漸掌握了一些語(yǔ)法規則和技巧。下面我將從語(yǔ)序、時(shí)態(tài)、代詞、主謂一致以及標點(diǎn)符號這幾個(gè)方面談?wù)勎覍φZ(yǔ)言法的心得體會(huì )。
首先，語(yǔ)序對于句子的意義有著(zhù)決定性的影響。正確的語(yǔ)序能夠使句子表達的意思更加清晰、準確。在英語(yǔ)中，語(yǔ)序一般是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的結構，但也有一些特殊情況需要掌握。例如，在表示感嘆句時(shí)，常常把形容詞或副詞放在句首，這樣可以增強感情色彩，引起注意。另外，在強調某一部分時(shí)，我們會(huì )把該部分放到句首，然后用倒裝句的語(yǔ)序來(lái)表達。例如，正常語(yǔ)序是“他是一個(gè)老師”，當我們想強調他的職業(yè)時(shí)，就可以說(shuō)“一個(gè)老師，他是”。
其次，時(shí)態(tài)是我們表達動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的重要方式。在英語(yǔ)中，時(shí)態(tài)的使用有一定的規律，但也存在一些特殊情況需要注意�；镜臅r(shí)態(tài)有一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等。正確運用時(shí)態(tài)可以使句子表達的意思更加準確。例如，當我們想表達現在的狀態(tài)或經(jīng)常性的動(dòng)作時(shí)，使用一般現在時(shí)；當我們想表達過(guò)去的動(dòng)作時(shí)，使用一般過(guò)去時(shí)。此外，還要注意時(shí)態(tài)的轉換，如在賓語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句以及條件句等情況下，時(shí)態(tài)的使用要根據主句的時(shí)態(tài)進(jìn)行變化。
第三，代詞在句子中有著(zhù)重要的'作用。它能使句子簡(jiǎn)潔，避免重復，提高句子的流暢性。在使用代詞時(shí)，要注意代詞的指代對象必須清晰明確，不能引起歧義。此外，還要注意代詞的形式和用法。例如，主格代詞用作主語(yǔ)，賓格代詞用作賓語(yǔ)或介詞后面的賓語(yǔ)。正確使用代詞不僅能夠提高句子的表達能力，更能使語(yǔ)言更加精練。
第四，主謂一致是語(yǔ)法規則中的重要部分。在句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)應該在人稱(chēng)和數上保持一致。例如，當主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數形式。此外，在關(guān)系代詞引導的定語(yǔ)從句中，也要注意主謂一致。例如，當關(guān)系代詞指代的先行詞是第三人稱(chēng)單數時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數形式。遵守主謂一致規則能夠使句子更加規范，避免語(yǔ)法錯誤。
最后，標點(diǎn)符號在句子中起到了分隔和標記的作用。正確使用標點(diǎn)符號能夠使句子更加流暢，使表達更加準確。在使用標點(diǎn)符號時(shí)，要注意句子的結構和語(yǔ)氣，遵守相應的標點(diǎn)規則。例如，逗號用于分隔并列的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子；句號用于結束陳述句和祈使句；問(wèn)號用于結束疑問(wèn)句；感嘆號用于結束感嘆句等等。正確使用標點(diǎn)符號能夠使句子的意思更加明確，讀者也能更好地理解句子的含義。
總之，語(yǔ)法是我們學(xué)習和掌握一門(mén)語(yǔ)言所必須具備的能力。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了語(yǔ)法對于語(yǔ)言運用的重要性。正確運用語(yǔ)序、時(shí)態(tài)、代詞、主謂一致以及標點(diǎn)符號等語(yǔ)法規則，能夠使句子更加準確、流暢，增強語(yǔ)言的表達力。只有不斷地理解和運用語(yǔ)法規則，我們才能更好地與他人溝通交流，并用語(yǔ)言表達出我們的思想和感情。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 21
C語(yǔ)言作為一門(mén)廣泛應用的編程語(yǔ)言，對于計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必學(xué)的課程之一。通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，不僅能夠鞏固所學(xué)的理論知識，還能夠培養問(wèn)題解決能力和編程思維。在這篇文章中，我將通過(guò)分析實(shí)驗過(guò)程以及總結心得體會(huì )，分享我對C語(yǔ)言學(xué)習的見(jiàn)解。
在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中，實(shí)驗是必不可少的一部分。每個(gè)實(shí)驗都涉及到不同的內容和技巧，通過(guò)實(shí)際操作和思考，我們能夠更好地理解和掌握C語(yǔ)言的各種知識點(diǎn)。例如，在第一次實(shí)驗中，我們學(xué)習了基本的輸入輸出函數和變量的使用，掌握了如何用C語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。在第二次實(shí)驗中，我們進(jìn)一步學(xué)習了條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句的運用，理解了程序的控制流程。通過(guò)不斷深入的實(shí)驗，我們從簡(jiǎn)單的程序到復雜的程序，逐步提高了自己的編程能力。
在實(shí)驗中我遇到了很多問(wèn)題，但這些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)并不是障礙，而是成長(cháng)的機會(huì )。比如，在實(shí)驗中經(jīng)常會(huì )遇到編譯錯誤，由于我對語(yǔ)法錯誤敏感，我開(kāi)始注意細節，逐漸減少了此類(lèi)錯誤。此外，在調試程序時(shí)，我發(fā)現了一些有趣的現象，比如在循環(huán)中遇到死循環(huán)的問(wèn)題，通過(guò)分析代碼邏輯，找出了問(wèn)題所在，豐富了我的解決問(wèn)題的思路。在每個(gè)實(shí)驗的末尾，我總結了自己的經(jīng)驗教訓，盡量避免類(lèi)似的`錯誤。通過(guò)這些實(shí)驗，我不僅學(xué)會(huì )了基本的編程技巧，而且培養了自己的問(wèn)題解決能力和耐心。
通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，我不僅對C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法有了更深入的了解，還學(xué)會(huì )了如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序解決實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)驗中，我最大的收獲是培養了編程思維和邏輯思維。當我面對一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì )了從整體上分析，將問(wèn)題拆分成小塊，逐個(gè)攻破。此外，我還學(xué)會(huì )了如何合理地利用各種編程工具和資源，提高編程效率和代碼質(zhì)量。通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，我不僅對C語(yǔ)言有了更深刻的認識，還培養了自己的解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)實(shí)驗學(xué)習C語(yǔ)言，我認識到編程不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，更是一種思維方式。C語(yǔ)言作為一門(mén)基礎的編程語(yǔ)言，為我打開(kāi)了編程大門(mén)。實(shí)驗分析和心得體會(huì )讓我更加深入地理解和掌握了C語(yǔ)言的知識和技巧。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的編程能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)C語(yǔ)言的學(xué)習，我相信我能夠在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù)。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 22
通過(guò)一學(xué)期對C語(yǔ)言的學(xué)習，我感覺(jué)學(xué)習C語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時(shí)間的學(xué)習我知道了C語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1． 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，使用靈活方便。
2． 運算符豐富，表達能力強。
3． 數計類(lèi)型豐富。
4． 目標程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統的特點(diǎn)。
5． 具有結構化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結構。
6． 具有編譯預處理功能。
7． 程序設計自由度大，可移植性好。
這段時(shí)間學(xué)習使我掌握了：
一、 我學(xué)習了C語(yǔ)言的數據類(lèi)型、常量與符號常量、變量、
C語(yǔ)言的運算符和表達式、賦值運算符和賦值表達式、自增自減運算符以及逗號表達式等。
二、 這章介紹了結構化程序的三種基本結構、C語(yǔ)句概述、
數據輸出包括字符輸出函數put)和格式輸出函數printf()、數據輸入包括字符輸入函數get)和格式輸入函數scanf()，還有一些簡(jiǎn)單的C語(yǔ)程序設計舉列等。
前幾天一直在看C++語(yǔ)法，所以對一些比較實(shí)際的例子總感到比較抽象，但是那也是一個(gè)必需階段，可能大家和我的學(xué)習方式不一樣，但從剛接觸程序到現在來(lái)看，發(fā)現這樣學(xué)習語(yǔ)言的方法挺不錯的。
經(jīng)過(guò)第一階段對語(yǔ)法的學(xué)習，我覺(jué)得實(shí)例階段應該是一個(gè)過(guò)渡階段吧，通過(guò)前一階段對語(yǔ)法的學(xué)習之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說(shuō)很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習做好了實(shí)例化的準備,可以這樣說(shuō)吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習一樣東西而構建的一個(gè)類(lèi)，里面講了我們應該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應該去把前一段的東西具體化（實(shí)例化先前創(chuàng )建的類(lèi)),那怎么個(gè)具體化呢，去練習一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書(shū)上有很多這方面的例子的'，如果有自己去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的話(huà)，里面也應該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會(huì )親自去用手打一遍，什么copy等，當然這樣也行，但我個(gè)人認為，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好還是自己動(dòng)力打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來(lái)說(shuō)，都比較陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話(huà)，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過(guò)的了,我平時(shí)練習時(shí)，這一步是少不了的，都習慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。
最后，我們就應該匯一下總，把前面做過(guò)的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識全部應用到里面去，只是盡量，當然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。
這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習心得，希望能更好的運用到學(xué)習中去。C語(yǔ)言是一門(mén)很有用的、對于我們的就業(yè)很實(shí)際的語(yǔ)言，學(xué)習好C語(yǔ)言是一項必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。
C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì ) 23
C語(yǔ)言是一種廣泛使用的編程語(yǔ)言，它簡(jiǎn)潔高效的特點(diǎn)使其成為大部分計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)。作為程序設計語(yǔ)言的基礎，學(xué)習C語(yǔ)言可以讓我們對計算機底層原理有更深的了解，并提高編程能力。在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)驗分析是非常重要的一部分，通過(guò)這些實(shí)驗，可以更好地掌握C語(yǔ)言的使用和應用。在完成一系列實(shí)驗后，我積累了一些心得體會(huì )，想分享給大家。
在實(shí)驗中學(xué)習C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數據類(lèi)型的時(shí)候，我深刻感受到了C語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和高效性。與其他編程語(yǔ)言相比，C語(yǔ)言使用的關(guān)鍵字少，語(yǔ)法簡(jiǎn)明，使得編寫(xiě)程序變得更加直觀(guān)。與此同時(shí)，C語(yǔ)言具有很強的表達能力，可以靈活地處理各種數據類(lèi)型。在習題實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了運用C語(yǔ)言來(lái)處理各種常見(jiàn)數據類(lèi)型，如整數、浮點(diǎn)數、字符和字符串等，這為我今后的編程工作提供了堅實(shí)的基礎。
除了基本語(yǔ)法和數據類(lèi)型的學(xué)習，C語(yǔ)言中的流程控制語(yǔ)句也是編程中必不可少的一部分。通過(guò)實(shí)驗，我深入理解了順序結構、選擇結構、循環(huán)結構等流程控制語(yǔ)句的作用和用法。尤其是循環(huán)結構的應用，它可以重復執行某些操作，極大地提高了編程的效率。通過(guò)實(shí)驗，我學(xué)會(huì )了使用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)處理數組、字符串等數據結構，這些實(shí)踐使我更加熟悉C語(yǔ)言的使用。
在實(shí)驗中，我還學(xué)會(huì )了使用函數來(lái)模塊化編程。函數是C語(yǔ)言中的重要組成部分，它可以將代碼塊封裝在一起，實(shí)現代碼的重用和簡(jiǎn)化。通過(guò)實(shí)驗，我深刻理解了函數的定義、調用和調試過(guò)程。學(xué)會(huì )使用函數，可以將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化為若干個(gè)小問(wèn)題，使編程更加條理清晰。通過(guò)實(shí)際實(shí)踐，我也積累了不少在函數調試中發(fā)現和解決問(wèn)題的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于今后的編程工作很有幫助。
在實(shí)驗中，我還學(xué)習了如何使用指針。指針是C語(yǔ)言中非常重要且強大的特性，它可以直接訪(fǎng)問(wèn)內存中的數據，對于數據結構和算法的實(shí)現有著(zhù)重要的作用。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì )了如何聲明、初始化和使用指針，以及指針和數組、函數等的'關(guān)系。不可否認，初學(xué)指針時(shí)遇到了一些困難，但通過(guò)實(shí)驗和不斷鍛煉，我逐漸熟悉了指針的使用和應用。
通過(guò)一系列實(shí)驗的學(xué)習和實(shí)踐，我對C語(yǔ)言的掌握程度有了顯著(zhù)的提高。我了解了C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法和數據類(lèi)型、流程控制語(yǔ)句、函數以及指針等重要知識點(diǎn)，并學(xué)會(huì )了如何將它們結合應用于實(shí)際編程中。實(shí)驗分析使我對C語(yǔ)言的理解更加深入，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。隨著(zhù)不斷練習和學(xué)習，我相信C語(yǔ)言會(huì )成為我的得力工具，幫助我在編程領(lǐng)域進(jìn)行更多的探索和創(chuàng )作。
【C語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
c語(yǔ)言的學(xué)習心得體會(huì )04-24
C語(yǔ)言學(xué)習心得03-22
c語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì )范文通用11-13
c語(yǔ)言學(xué)習心得體會(huì )（精選9篇）07-12
c語(yǔ)言心得07-06
C#學(xué)習心得體會(huì )04-02