教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育培訓心得體會(huì )（通用11篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育培訓心得體會(huì ) 1

　　我們參加了市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育公需課培訓，通過(guò)看專(zhuān)家學(xué)者的上課課件，通過(guò)與其他教師同行學(xué)習、討論，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育的觀(guān)念，收獲良多。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤枌W(xué)習的心得體會(huì )：

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)

　　熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

　　熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。 熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

　　誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的`能力，才會(huì )使自己重視終身受益。

　　教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

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　　我是一名普通的轉崗教師，到幼兒園工作已經(jīng)有二年多的時(shí)間了，雖然稍有適應，但是在一些細節問(wèn)題上還有很多困惑，通過(guò)聆聽(tīng)楊老師的《指南》解讀，豁然開(kāi)朗，尤其是對幼兒健康領(lǐng)域的理解，更是透徹了許多。健康領(lǐng)域注重對幼兒未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎。健康領(lǐng)域中對幼兒“身心狀況”、“動(dòng)作發(fā)展”以及“生活習慣與生活能力”三個(gè)子領(lǐng)域的目標都詳細的給出了解讀�，F在我把自己的一些體會(huì )總結如下：

　　一、在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期，教師耐心、細致且方法適當健康教育對幼兒未來(lái)的發(fā)展尤為重要。

　　二、健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個(gè)人健康和公共衛生的態(tài)度，培養幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì )健康的`行為和習慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康。在細讀“健康”領(lǐng)域環(huán)節，我對自己過(guò)去的一些行為有了新的認識，以前，每天我就像媽媽一樣，愛(ài)孩子總想幫她做好任何事。午睡起床，會(huì )幫著(zhù)孩子穿衣穿鞋；小朋友拿杯子，我就會(huì )幫他們接水，小朋友畫(huà)畫(huà)，我會(huì )幫忙拿蠟筆把孩子照顧得無(wú)微不至。自己還十分辛苦，覺(jué)得這樣做很對。通過(guò)學(xué)習，我認識到了其實(shí)這樣做是在不知不覺(jué)中，剝奪了孩子自主學(xué)習的機會(huì )，阻攔了孩子自理能力的發(fā)展。做老師，可以適當的學(xué)會(huì )“偷懶”，放手讓孩子自己去嘗試、去體驗。與其幫助他做好每件事，不如教給他做事的方法，相信他們能行。培養幼兒樹(shù)立樂(lè )觀(guān)、自信、堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系，才是我努力的方向。

　　三、在實(shí)施健康教育時(shí)，我們要注意到是否將幼兒日常生活的吃、住、行、玩滲透到活動(dòng)中去。在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，要將社會(huì )領(lǐng)域與健康領(lǐng)域相結合，同時(shí)讓幼兒在體育活動(dòng)中學(xué)習與同伴相處、合作游戲等。我們在游戲時(shí)還要具有多樣化，使幼兒感興趣，并能積極地參與到活動(dòng)中。除此之外，確保幼兒的安全問(wèn)題還是一個(gè)重點(diǎn)，身為老師的我們要對每一位入園的幼兒先做一個(gè)健康檢查以及向家長(cháng)獲取幼兒身體健康狀況的信息，以免在體育活動(dòng)中給心臟病等不宜參與運動(dòng)的幼兒帶來(lái)嚴重的危害。還要注意到幼兒的年齡段適合什么樣的體育運動(dòng)，要考慮到幼兒的運動(dòng)量是否適宜，針對個(gè)體差異的幼兒要更加關(guān)心，做到確保幼兒的運動(dòng)不會(huì )對幼兒的身體和心理造成傷害。

　　通過(guò)學(xué)習，我深深地意識到，《指南》中每一個(gè)領(lǐng)域，我們都需要認真去學(xué)習和體會(huì )，從中提升我們的專(zhuān)業(yè)素養，真正的做一名合格的幼兒園教師。

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　　20xx年元月開(kāi)始，我就開(kāi)始了我的坪山中小學(xué)教師繼續教育遠程網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習。我選擇了四門(mén)課程：《簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《高中數學(xué)》、《參與式教學(xué)》、《對話(huà)式教學(xué)》。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，我完成了學(xué)習任務(wù)，同時(shí)也學(xué)到了很多，對我以后的教學(xué)工作及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下了很好的基礎。

　　通過(guò)《簡(jiǎn)筆畫(huà)》的學(xué)習，讓我明白了什么叫做藝術(shù)，什么叫做一個(gè)具有高素質(zhì)的教師�！逗�(jiǎn)筆畫(huà)》不僅教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)，同時(shí)也讓我對生活中的事物有了更深刻的觀(guān)察，教會(huì )了我該如何觀(guān)察，從什么角度觀(guān)察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，偶爾在黑板上秀一下簡(jiǎn)筆畫(huà)，能讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習興趣，也能把枯燥無(wú)味的數學(xué)課堂氣氛作一個(gè)很好的調節，真是受益匪淺！

　　通過(guò)《高中數學(xué)》課程的學(xué)習，讓我知道了數學(xué)課堂該如何掌控，面對數學(xué)課的各個(gè)環(huán)節設計，教學(xué)內容的設計、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，三維目標的達成等方面都起到了很好的指導作用。比如視頻《二項式定理》這堂課，教師的導入，教學(xué)探究給我印象非常深刻，是一個(gè)非常好的教學(xué)案例！

　　通過(guò)《參與式教學(xué)》、《對話(huà)式教學(xué)》的學(xué)習，讓我明白了只有學(xué)生真正的參與到你的教學(xué)過(guò)程當中，你的教學(xué)才是有效的。而在實(shí)施參與式教學(xué)中，教師要注意的問(wèn)題也讓我知道自己以前的教學(xué)工作中有很多的不足，比如對話(huà)式教學(xué)，就要特別注意對話(huà)要均衡的給每個(gè)學(xué)生機會(huì )，而不是一味的'和成績(jì)好的，坐前排的學(xué)生交流，應該是照顧到每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)有必要在教學(xué)過(guò)程中走到學(xué)生身邊，和學(xué)生進(jìn)行零距離交流。在實(shí)施各種教學(xué)方式的時(shí)候，還要注意將各種教學(xué)方式進(jìn)行整合，而不是單一的使用某一種方式，要整合使用才能達到更好的教學(xué)效果。通過(guò)繼續教育教師遠程培訓的學(xué)習，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養，最重要的就是要學(xué)有所長(cháng)、愛(ài)崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，要勇于承認別人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，加強交流和溝通，充分利用簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)過(guò)程中所具有的德育教育功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強自身專(zhuān)業(yè)以外的文化知識以及各種藝術(shù)素養的學(xué)習，比如音樂(lè )、美術(shù)、傳媒等，加強自身文化藝術(shù)修養，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開(kāi)拓綜合與專(zhuān)業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹(shù)立長(cháng)遠計劃，通過(guò)實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專(zhuān)業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書(shū)筆記，讓反思貫穿自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習中，不斷的完善自我，超越自我。

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　　這次公需課培訓主要是觀(guān)看專(zhuān)家講解教師職業(yè)道德規范，與其他教師討論教學(xué)理論，還有一些比較典型的教學(xué)案例。經(jīng)過(guò)了十來(lái)天的學(xué)習，我對教師職業(yè)道德規范的認識進(jìn)入到更深的一個(gè)層次了。同時(shí)，我更確定了自己對教師職業(yè)的熱愛(ài)。

　　觀(guān)看了許多教學(xué)視頻，有的是著(zhù)名的專(zhuān)家來(lái)講解的，有的是一些名教師的教育心得和方法，有的是課堂教學(xué)視頻。這些視頻都從七大方面來(lái)展示教師職業(yè)道德規范，分別是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與師德、教師職業(yè)道德的核心、課堂教學(xué)中的師德、師生關(guān)系中的師德、評價(jià)中的師德、家長(cháng)關(guān)系中的師德以及教師自我發(fā)展中的師德等。通過(guò)觀(guān)看視頻，我更加明確自己的目標，堅定自己教師的職業(yè)。以下是我這次培訓的一些心得與感悟。

　　在這個(gè)經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)達的社會(huì )，教學(xué)技術(shù)也越來(lái)越多樣化。那么，作為一名青年教師，我們肩負著(zhù)社會(huì )教育的重任，必須努力地學(xué)習新的'教學(xué)技術(shù)，不斷地完善和提高自己的教學(xué)水平，使自己在教學(xué)過(guò)程中更加優(yōu)秀。除了學(xué)習新的教學(xué)技術(shù)，我們還應該有選擇性地利用新教學(xué)技術(shù)，而不是盲目地追隨社會(huì )的新潮。作為教師不是為了展現能力，而是為了教育才變得更有能力與力量。

　　在課堂上，教師除了上好一節課的內容之外，還要潛移默化地傳遞學(xué)生做人做事的一些基本道理。教師的言行都影響著(zhù)學(xué)生以后的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以，教師不單要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習，更要注重培養學(xué)生良好思想品質(zhì)。當然，在課堂上學(xué)生會(huì )犯一些自己都不知道的小錯誤，教師就應該好好地引導學(xué)生改正錯誤和包容學(xué)生所犯下錯誤。

　　師生關(guān)系最好是做到亦師亦友，這樣學(xué)生才能真正感覺(jué)到學(xué)習是件快樂(lè )的事情。當學(xué)生愿意與人分享時(shí)，你就會(huì )發(fā)現他們都是一群非常有想法的孩子。這樣對教師的教學(xué)教育工作也起到幫助的作用。當學(xué)生愿意把你當成了朋友，他們也會(huì )愿意傾聽(tīng)你給他們的建議和意見(jiàn)。這時(shí)，教師也感受到教育工作原來(lái)是這么的有趣。

　　在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們盡可能地尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，適當指出他們的小缺點(diǎn)。學(xué)生是一群需要鼓勵的孩子，他們的自信來(lái)自教師和家人的鼓勵。很多名人都很重視地指出自信是一個(gè)人成功重要的條件之一，同時(shí)許多世界知名度很高的大學(xué)校訓也提到自信�？梢�(jiàn)，自信對學(xué)生是多么重要的一個(gè)品質(zhì)。

　　要更好地教育學(xué)生，單靠教師在校的觀(guān)察不夠的，還要積極與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家里的情況。教師學(xué)會(huì )如何地與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，是對學(xué)生和家長(cháng)負責的表現。

　　在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學(xué)習新知識，使自己永遠有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才。

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　　中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的。中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革。面對當今中國教育發(fā)展的現實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，作一名現代教師3該何去何從，應如何定位一名普通教育者的價(jià)值？通過(guò)繼續教育學(xué)習讓我更加明白：一個(gè)現代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始。一個(gè)現代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，才能成一名合格的現代教師。而這其中最關(guān)鍵的我認有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的.學(xué)識。那么怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，本人認有以下幾點(diǎn)：

　　一、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構。

　　信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及，我們每一個(gè)人提供了更廣闊的學(xué)習天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到”教學(xué)相長(cháng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內在含義。學(xué)生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)子集�，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

　　二、轉變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

　　學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)。

　　三、完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

　　教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行，教育行是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)……才能表現出高水平的教學(xué)行和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習內容，而且給人以藝術(shù)的享受。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分數，更重要的是帶走他對未來(lái)社會(huì )的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿(mǎn)理想、充滿(mǎn)激情，必將帶來(lái)教育的春天。

　　教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育培訓心得體會(huì ) 6

　　作為一名普普通通的教師參加了這次的新課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)學(xué)習，又給予了自己一次提升自身全面素質(zhì)的機會(huì )和各校體育同仁以及教育專(zhuān)家一起交流學(xué)習的平臺。這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)本次學(xué)習，使我一個(gè)普通的農村教師對體育教育教學(xué)有了較大的理解與認識，對新課程改革又有了一定的了解。我感覺(jué)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習很全面，各個(gè)教育專(zhuān)家的講座和問(wèn)題貼近我們的實(shí)際教學(xué)工作，給我以后的教育教學(xué)起到了領(lǐng)引的作用。

　　一、體育教育專(zhuān)家教育理念“新”

　　這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習主講的都是教育界的專(zhuān)家，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺(jué)，通過(guò)教授專(zhuān)家等對教育的理論與預案的講解，為我們提供了一個(gè)很好的交流和討論學(xué)習的平臺。讓所有老師都對新課標的性質(zhì)、教師的教學(xué)觀(guān)念以及新課程標準和體改存在的問(wèn)題等有了更好地理解和認識。同時(shí)促進(jìn)學(xué)習中的教師可以把自己實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑提出來(lái)，讓大家一起探究討論交流，使問(wèn)題得到最好的解決方案，尤其是與專(zhuān)家的在線(xiàn)交流，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養，實(shí)踐教學(xué)能力得到了指導。

　　二、教學(xué)過(guò)程設計預案合理科學(xué)

　　各位教育專(zhuān)家展示的教學(xué)各個(gè)科目的設計預案，使我們的教育視野又一次得到了沖擊，讓我感受最深的就是課堂教學(xué)設計貼近學(xué)生的實(shí)際生活，符合學(xué)生的不同發(fā)展，完全可以調到全體學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，在指、引、練的教育教學(xué)方案中使學(xué)生獲取最好的鍛煉與發(fā)展。同時(shí)定期的討論交流平臺更讓每個(gè)教師通過(guò)自己不同的教學(xué)設計在交流平臺上共同發(fā)展和促進(jìn)，讓教師在各科目的教學(xué)設計上都有了較大的提高。

　　三、自身素質(zhì)得到了提高

　　這次學(xué)習使我理解和認識了現代教師肩上的責任和擔子是如何的重要，體育的發(fā)展和要求應當深入的探究與學(xué)習。知識的學(xué)習使我更好地理解了有好教師才有好教育。有好的一線(xiàn)教師，才有好的課。在新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師所掌握的知識技能、教法手段、運動(dòng)經(jīng)驗，以及對教材的理解，課前的準備等，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)主持和主導的作用。我會(huì )在以后的'教育教學(xué)中把課堂教學(xué)認真思考，時(shí)時(shí)給自己學(xué)習充電的機會(huì )，大膽設計課堂教學(xué)，創(chuàng )設更多學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )造符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)器材，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)生、樂(lè )學(xué)成為真正的事實(shí)。

　　總之，這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習我的收獲頗深，但這只是我學(xué)習的起點(diǎn)，以后的不斷積累和創(chuàng )造會(huì )體現更多的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。我會(huì )以這次培訓學(xué)習的體會(huì )作為一盞明亮的教育指明燈，在今后的教育教學(xué)中更加努力提升自身知識素養和業(yè)務(wù)能力，加強自己的理論積累和實(shí)踐探究，使自己在實(shí)際教學(xué)中更加的成熟起來(lái)！

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　　通過(guò)這次培訓，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續參加網(wǎng)絡(luò )研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時(shí)代的優(yōu)秀教師。

　　1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續教育培訓班。聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建立、葉靜、二位專(zhuān)家對學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準確解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。雖然學(xué)習的方式比擬單調，就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿(mǎn)眼的精彩讓靜坐不再單調；雖然連續幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面，我就把我本次學(xué)習的體會(huì )詳細談一談：

　　一、虛心學(xué)習完善自身的知識構造。作為教師就必須善于承受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地承受教育和指導。

　　二、轉變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習的主人，是開(kāi)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應立足于學(xué)生的成長(cháng)，教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開(kāi)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的`教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶(hù)配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì )有差異的開(kāi)展。

　　三、完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)，才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開(kāi)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達準確、鮮明、生動(dòng)的境界。四、作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。

　　學(xué)習中的體會(huì )實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習的時(shí)機，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！

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　　下面結合我個(gè)人自身情況與學(xué)習期間的體會(huì )自我總結了以下幾點(diǎn)學(xué)習心得：

　　一、如何提高建造師執業(yè)素質(zhì)及個(gè)人素質(zhì)

　　現階段施工項目增多，加之行業(yè)競爭激烈，致使各項目在施工過(guò)程中為了趕進(jìn)度，減成本，可能會(huì )忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內容的重點(diǎn)。近年來(lái)媒體報道的各類(lèi)施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數。在培訓學(xué)習期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實(shí)例，歸根結底還是因為我們在施工過(guò)程中不能?chē)栏褚�求，不按照預定的施工方案進(jìn)行施工，施工過(guò)程中控制不嚴格，建造師本身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬導致。就像學(xué)習中老師講到的，有的項目經(jīng)理經(jīng)常說(shuō)工人什么沒(méi)有做好，卻說(shuō)不出來(lái)應該怎么去做，怎么去指導工人施工，不能做到以理服人。

　　二、工程項目的管理與控制

　　施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達標、成本是否合理均是體現項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制，才能實(shí)現優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標。

　　我個(gè)人認為項目管理與控制主要分為以下幾方面：

　　1、工程安全管理與控制

　　安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標管理，應給予高度重視。在為期五天的培訓學(xué)習中，幾乎每堂課老師都有講到安全問(wèn)題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟賠償，賠償標準每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn)，責任重大。安全主要靠制度管人，嚴格執行安全生產(chǎn)責任制度能使各崗位負起責任，建立健全安全專(zhuān)職機構加強安全部門(mén)的領(lǐng)導嚴格執行安全檢查制度。通過(guò)制定安全生產(chǎn)責任制做到安全生產(chǎn)事事有其主，人人有其責.

　　2、工程進(jìn)度控制

　　工程進(jìn)度控制對各階段的工作順序和持續時(shí)間進(jìn)行規劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調，以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導，對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調整與控制。進(jìn)度控制的.最終目的是確保項目動(dòng)用時(shí)間目標的實(shí)現。為了工程項目有計劃地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度計劃，并按計劃進(jìn)行施工。

　　3、工程質(zhì)量管理與控制

　　施工質(zhì)量保證體系需要根據施工管理的范圍，結合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與控制的目標體系，個(gè)崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運行，應以質(zhì)量計劃為龍頭，過(guò)程管理為重心，按照PDCA循環(huán)原理展開(kāi)。

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　　按照山西省醫務(wù)人員規范培訓的要求，加強對護理人員繼續教育，不斷提高護理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高全院護理人員的綜合素質(zhì)，使護理工作與醫療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調，結合本院護理人員的特點(diǎn)，對護理人員采取不同層次、不同要求，對其進(jìn)行培養再教育，使她們盡快成為一名合格的護理人才，使全院護理水平上一個(gè)新臺階，其具體計劃和措施如下：

　　一：崗前教育

　　對新畢業(yè)護士，為了消除其緊張心理，加快熟悉醫院環(huán)境和本職工作的內容及要求，對其進(jìn)行為期一周的集體上課：介紹醫院環(huán)境、組織結構、規章制度、勞動(dòng)紀律、醫德醫風(fēng)、崗位用語(yǔ)及護理人員職責。然后分別到各個(gè)科室工作進(jìn)行為期一個(gè)月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱(chēng)的同志進(jìn)行帶教，達到對各個(gè)臨床科室工作環(huán)境和專(zhuān)科護理知識有所了解，并熟悉其他醫務(wù)人員，對其臨床工作能力的培養打下基礎。

　　二：在職教育

　　根據醫院繼續教育暫行規定，科室每季度對35周歲以下的護理人員進(jìn)行三基理論考試一次，達到人人過(guò)關(guān)。護理部每年科室1～2次。

　　(1)畢業(yè)1～2年的護士，主要考核其基本功訓練，要求必須熟練掌握護理學(xué)基礎技能和疾病護理常規及有關(guān)規章制度、職責等。

　　(2)畢業(yè)3～5年的護士主要以專(zhuān)科理論和專(zhuān)科技能為主�？己似鋵Ρ緦�(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)疾病的處理原則和護理常規，急危重病人的搶救與處理等。并對專(zhuān)科病人的心理特點(diǎn)，考核其與病人溝通技巧，并要求積極配合科研工作，同時(shí)鼓勵參加成人學(xué)歷教育，以提高學(xué)歷水平。

　　(3)護師職稱(chēng)的人員，除了達到高年職護士的專(zhuān)業(yè)要求外應具有開(kāi)展護理新技術(shù)，使用新設備以及掌握護理理論，急救護理知識。能以護理程序的'工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教能力，積極參與科研，撰寫(xiě)護理論文，按要求在省級以上學(xué)術(shù)會(huì )上交流或發(fā)表。專(zhuān)科畢業(yè)的護士按照醫院的有關(guān)規定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護理本科學(xué)習。

　　(4)根據繼續醫學(xué)教育管理規定，每年完成25學(xué)分，達不到者不予晉升。主管護師以上職稱(chēng)，根據專(zhuān)科病人特點(diǎn)，制定健康教育計劃和急危重病人搶救護理計劃。并指導護師、護士完成專(zhuān)科病人護理和基礎護理工作。同時(shí)鼓勵他們參加各種護理管理、專(zhuān)科護理培訓班，不斷吸取新知識掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng )造力。積極開(kāi)展科研，積極發(fā)表論文。

　　(5)根據各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，護理部制定培訓進(jìn)修計劃，每年選派護師以上職稱(chēng)人員參加省內外各種培訓班或進(jìn)修學(xué)習某些新的護理技術(shù)。定期組織新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的培訓學(xué)習。

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　　本人20xx年度參加了小學(xué)教師繼續教育培訓和學(xué)校組織的校本培訓。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都的到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

　　一、認識的提高

　　教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓過(guò)程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓學(xué)習內容化整為零，為了加強對內容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。

　　二、具體收獲

　　1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的.教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在小學(xué)教師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

　　3、重視交流在教育教學(xué)中的應用。

　　過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使的一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。

　　通過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。

　　總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

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　　通過(guò)這次新課改中小學(xué)教師遠程培訓的學(xué)習，我從中學(xué)到很多東西。這段時(shí)間來(lái)，我每天堅持抽時(shí)間聆聽(tīng)教育專(zhuān)家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀！現將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

　　一、培訓讓我們學(xué)會(huì )了學(xué)習。

　　從知識的傳播者到知識的學(xué)習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的引導著(zhù)，還應該是學(xué)生學(xué)習的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應加強自身的專(zhuān)業(yè)素養�！耙�給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話(huà)很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習，加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀(guān)念得到了很好的改變。

　　二、培訓讓我們學(xué)會(huì )合作。

　　我們身邊的每個(gè)人都是一本讀不完的書(shū)，一個(gè)極為豐富的世界，每個(gè)人都有自己獨特的過(guò)人之處。正所謂“三人行，必有我師”，我們身邊的每個(gè)人對自己來(lái)講，都是寶貴的學(xué)習資源。在學(xué)習過(guò)程中，我們相互探討、相互學(xué)習，資源共享。

　　三、培訓讓我們學(xué)會(huì )反思。

　　通過(guò)看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡(jiǎn)報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線(xiàn)研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課，在備課教學(xué)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰。

　　總之，通過(guò)這次遠程培訓，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的'知識，幫助我重塑自我，成為本人成長(cháng)的新起點(diǎn)。培訓是短暫的，終身學(xué)習是永恒的。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，做一個(gè)合格的小學(xué)教師。人無(wú)完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過(guò)反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng )造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師創(chuàng )新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。感謝國培。

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