2015莫振高事跡心得體會(huì )
范文一：
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”用來(lái)形容都安縣高中莫振高校長(cháng)毫不不為過(guò);“臨危不懼，勇救學(xué)生，”用來(lái)形容都安縣大興鄉林堂小學(xué)教師蘇慧敏也實(shí)至名歸。近日，都安縣涌現出來(lái)的這兩位教師的先進(jìn)典型事跡在八桂大地乃至全國都掀起了學(xué)習先進(jìn)的熱潮。4月1日下午，南寧市中堯路小學(xué)全體教師在該校黨支部的組織下，認真學(xué)習了這兩位典型人物的先進(jìn)事跡，同時(shí)也組織收看了視頻。
學(xué)習會(huì )上，該校唐鳳瓊書(shū)記認真介紹了莫振高同志的生平事跡。她說(shuō)，莫振高連續35年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人，他是一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。近10年來(lái)，他先后籌集了3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區孩子眼中，他是一個(gè)“總是惦記著(zhù)山里貧困孩子”的校長(cháng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱(chēng)作“莫爺爺”的.好心人。而蘇慧敏是一個(gè)普通的小學(xué)教師，今年 1 月 19 日下午，蘇慧敏在放學(xué)護送學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)沖向學(xué)生隊伍，關(guān)鍵時(shí)刻，蘇慧敏老師奮力將走在隊伍最后的 3 名學(xué)生推向馬路邊，自己卻被摩托車(chē)撞飛 14 米，致右鎖骨骨折，左耳廓斷傷，腦震蕩，當場(chǎng)昏迷。她這種臨危不懼、舍己救人的英雄善舉，同樣也深深感動(dòng)了每一個(gè)人。
莫振高一生辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，是廣大教師、教育工作者學(xué)習的標桿，是黨員干部的楷模。蘇慧敏老師生死關(guān)頭臨危不懼、奮不顧身保護學(xué)生，完美塑造了人民教師勇于擔當的光輝形象。
聽(tīng)完介紹后，全體教師都為這兩位先進(jìn)人物的事跡深深感動(dòng)著(zhù)，紛紛表示，一定要在平凡的崗位上，端正思想，教書(shū)育人，為人師表，做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，辦人民滿(mǎn)意的教育。
最后，該校蒙艷華校長(cháng)強調：在當今社會(huì )換型階段，教育系統涌現出來(lái)的這兩位典型很值得我們每位教師學(xué)習。希望全體教師能以此為標桿，堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
范文二：
今日，在全國掀起了學(xué)習莫振高校長(cháng)“三嚴三實(shí)”精神的熱潮。莫振高校長(cháng)是廣西河池都安高中校長(cháng)，一個(gè)35年連續用自己微博工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)的善良人;一個(gè)不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)、工地為貧困學(xué)子“化緣”的好心人。他是一個(gè)“總惦記著(zhù)山里貧困孩子”的校長(cháng)爸爸，一個(gè)被瑤山的孩子稱(chēng)作“莫爺爺”的好心人。
都安縣自然條件惡劣，莫振高挑起了改變貧困孩子命運的重擔。都安高中貧困生占學(xué)生總數的40%以上，而都安縣人均年收入才1600多元，貧困戶(hù)人均收入不足800元。“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭!”莫振高感同身受。
莫振高走遍了每個(gè)村屯，走進(jìn)每一個(gè)貧困生家里。學(xué)校每年拿出一部分經(jīng)費來(lái)幫助貧困學(xué)生。莫振高還常組織全校師生給貧困生捐款捐物，發(fā)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導、團委干部和班主任向各屆校友尋求資助。
家住古山鄉德雅村的黃春茜考上了重慶大學(xué)，但家里所有能賣(mài)的東西也湊不足300元，她只能無(wú)奈地放棄上大學(xué)。莫振高知道后，第一時(shí)間趕到黃春茜家了解情況，并拿出1000多元塞到她手里。大學(xué)期間，為了讓黃春茜安心完成學(xué)業(yè)，莫振高每月定期給她寄去生活費。其實(shí)，慷慨的莫振高并不富有，他唯一的經(jīng)濟來(lái)源是當時(shí)每個(gè)月50元的工資。
多年來(lái)，由于教學(xué)成績(jì)突出，莫振高多次被推薦到行政部門(mén)任職，被外地學(xué)校高薪聘請，但都被他拒絕了。他說(shuō)：“我愛(ài)我的學(xué)生。我要用畢生的奮斗，給瑤山的孩子們一片自由放飛的天空，踏上大學(xué)路……”
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