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聽(tīng)課心得體會(huì )

時(shí)間:2020-11-26 10:19:37 心得體會(huì )范文 我要投稿

2017聽(tīng)課心得體會(huì )

  導語(yǔ):教學(xué)應注重對話(huà)課與閱讀課的內在區別,閱讀課文和對話(huà)課文是不同的課型,要建立不同的教學(xué)模式,使用不同的教學(xué)方法和步驟。

2017聽(tīng)課心得體會(huì )

  聽(tīng)課心得體會(huì )

  今天,我有幸參加了承德市語(yǔ)文學(xué)科區域教研活動(dòng),聽(tīng)了四位老師的講課,我感觸很深。

  語(yǔ)文課以讀為主,在讀中體會(huì )課文所要表達的思想感情。這個(gè)問(wèn)題在每次研討時(shí)都會(huì )一提再提,可是到底怎么指導讀,才能做到有效。這仿佛成了只可意會(huì )不可言傳的問(wèn)題。今天聽(tīng)了這幾位老師的課后,我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),以前總是埋怨孩子不會(huì )讀課文,讀得沒(méi)有感情,感情不是老師一說(shuō)學(xué)生就會(huì )明白的,是在教師成功的引導下,使學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)句所要表達的含義和思想,學(xué)生自然知道了應用什么樣的語(yǔ)調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過(guò)的事情了,一切都會(huì )迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著(zhù)學(xué)生去讀,去體會(huì ),往往一堂課下來(lái),老師總感覺(jué)到力不從心,筋疲力盡,而學(xué)生也只好被迫的接受,毫無(wú)樂(lè )趣而言!

  課文是由字、詞、句、段組成的篇章,因此理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今天這幾位老師的課告訴我們一個(gè)好的方法:結合課文中語(yǔ)句充分理解,學(xué)生理解得快,老師教得輕松。同時(shí)這幾位老師充分運用了多媒體教學(xué),通過(guò)圖片把生澀難懂的詞的意思表現出來(lái),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣,達到了事半功倍的效果。

  轉難為易,變抽象為具體、形象的教學(xué)手段在《布達拉宮》這兩節課中體現得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠,那里的數字更是枯燥無(wú)味,兩位老師通過(guò)我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達拉宮的雄偉壯觀(guān),

  另外,這幾位老師在課上語(yǔ)言精練,表述準確,向我們展示了作為語(yǔ)文老師應有的素質(zhì),通過(guò)這次聽(tīng)課,我受益匪淺,并深深感到自己的不足。

  聽(tīng)課心得體會(huì )

  在學(xué)校的精心安排下, 我有幸觀(guān)摩了任曉慧,趙艷珍,高曉莉等幾位教師的專(zhuān)業(yè)課,她們講得十分出色,通過(guò)觀(guān)摩這幾節課,使我受益匪淺。下面是我在觀(guān)摩這節課后的教學(xué)收獲和自我反思。

  1.精心設計課堂教學(xué),準備充分

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的,按照教學(xué)規律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。

  2.注重教學(xué)導入

  為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái),課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習興趣,覺(jué)得數學(xué)課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

  3.注重知識的傳授與能力的培養相結合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

  各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類(lèi)帶來(lái)的影響時(shí),利用多媒體向學(xué)生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì )了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結,讓學(xué)生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。

  4.教學(xué)過(guò)程結構精密,時(shí)間分配恰當。

  從每一位授課教師的.教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專(zhuān)業(yè)知識的結構體系。每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、

  認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

  我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語(yǔ)言清晰,語(yǔ)速適中,聲音洪亮,而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講,構思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,成為一名一專(zhuān)多能的教師。

  通過(guò)這次聽(tīng)課,使我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

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