放飛夢(mèng)想成就人生暑期培訓心得體會(huì )
作為一名教師，我常獨自思考，如何提升自己，放大自己；如何在辛苦的工作中，感受生活的快樂(lè )；如何能更高地實(shí)現人生的價(jià)值，把自己變成一個(gè)精神豐盈的人？一次偶然的機會(huì )，我有幸走出狹小的天地，領(lǐng)略了一位位名師八仙過(guò)海般的神通。
是��！手機需要不斷地充電，才能實(shí)現自己的價(jià)值；一個(gè)人只有不斷地學(xué)習、反思、總結，才能使自己在人生的道路上變得更智慧，更卓越。
康全召老師敢于在教改領(lǐng)域，大膽探索，放大自己，引領(lǐng)時(shí)尚。他在《基于核心素養的課堂教學(xué)改革》一課中，要求教師要積極行動(dòng)起來(lái)，認真設計好教學(xué)的每一環(huán)節：一節課教給學(xué)生什么；怎么教；如何把教學(xué)目標問(wèn)題化？課后要認真反思：重點(diǎn)是否突出；詳略是否得當；分析是否條理清晰；講解能否深入淺出；語(yǔ)言是否風(fēng)趣幽默；學(xué)生是否融入課堂教學(xué)氛圍？用合適的模式規范優(yōu)化課堂教學(xué)，并且推薦教師運用"問(wèn)題導學(xué)法"。 這堂課好比指路明燈，給廣大教師指明了教學(xué)改革的方向。
駱志成老師能夠在辛苦的工作中反思、總結，感受生活的快樂(lè )！它不僅給我們傳授自己成功的經(jīng)驗，還給我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的唱腔，他的課激情澎湃，昂揚奮發(fā)，讓我們充分感受到了一個(gè)好教師所具備的'素養和力量。他強調教師在講完一類(lèi)體裁的文章后要指導學(xué)生運用多種方法進(jìn)行群文閱讀以提升能力。這一主張更堅定了自己在教學(xué)的道路上不斷探索、感悟、總結的信心。
張會(huì )玉老師的《新課程理念下的有效課堂》一課，深入淺出，理論結合實(shí)際，讓我充分認識到，一位教師要更好地實(shí)現人生的價(jià)值，必須要更新觀(guān)念，正確處理與學(xué)生之間的關(guān)系。她說(shuō)：會(huì )教的老師要讓學(xué)生忙，自己悠閑；讓學(xué)生去發(fā)現糾正老師的錯誤；善于發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )造思維，及時(shí)點(diǎn)燃思維的火花；強調學(xué)生要學(xué)會(huì )自主學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究性學(xué)習。在這種學(xué)習方式下有潛質(zhì)的學(xué)生才能夠如虎添翼，脫穎而出，她以考上北大的學(xué)子張辰璽為例有力地印證了自己的觀(guān)點(diǎn)。她的探索、總結精神讓我看到了一位精神豐盈的老師的崇高追求。
梁英嫻、蘇君、劉長(cháng)林、楊帥杰、孔令培等老師都強調教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，塑造陽(yáng)光心態(tài)。是��！生命需要陽(yáng)光，其實(shí)心態(tài)更需要陽(yáng)光，用陽(yáng)光的心態(tài)去生活、去工作，你就會(huì )變得灑脫、超然。作為教師，要發(fā)揮情緒的正面效應，在合適的時(shí)間，適當的環(huán)境，用恰當的方式表達自己的真心、愛(ài)心、耐心、細心，以自己高尚的品德去感化學(xué)生，他們才會(huì )在陽(yáng)光的普照下茁壯成長(cháng)，綻放艷麗的光彩！
總之，這短短的暑期培訓，使我真切地感受到，只有放飛夢(mèng)想，才能成就人生！
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