教師信息化培訓心得體會(huì )(通用24篇)
我們從一些事情上得到感悟后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的教師信息化培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師信息化培訓心得體會(huì ) 1
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變人們的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段,必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)學(xué)校信息化的不斷建設和發(fā)展,信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應有的作用,是值得我們去思考和探究的,通過(guò)這次幾個(gè)模塊的學(xué)習,使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎。
隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的'教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師信息化培訓心得體會(huì ) 2
在這次培訓中,我深深的體會(huì )到:
1、教師具備良好的信息素養是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終身學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入WTO后,需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí),信息社會(huì )呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
通過(guò)培訓,使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的`能力,具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之,在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓是我的榮幸!我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
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今天我有幸參加了省20xx年“名師送培”贛榆區骨干教師培訓,聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,受益匪淺。李教授從《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長(cháng)》闡述了通往優(yōu)秀的道路很多,但優(yōu)秀的教師應該走自主發(fā)展之路。是的,正如李教授所言,要想形成自己的教學(xué)風(fēng)格,首先得做回自己,做最好的自己;其次,要學(xué)會(huì )創(chuàng )新,自主發(fā)展;最后還得付出努力,形成獨特風(fēng)格的教學(xué),讓自己走向優(yōu)秀。馮特級從《課題研究:向著(zhù)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的理想境界“沖頂”》方面講述作為教師,該如何做課題研究,理論結合實(shí)踐,娓娓道來(lái),可見(jiàn)馮特級對課題研究的高度,廣度,深度!吧朴诎l(fā)現,善于思考,善于研究;把問(wèn)題變成課題,讓課題解決問(wèn)題;真心做課題就能成功”,馮特級簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)道出了做課題研究的真諦;仡欁约鹤稣n題研究的.經(jīng)歷,前幾次都未成功,后來(lái)靜下心來(lái)做,真的就收獲了成功的喜悅。
通過(guò)今天的培訓學(xué)習,我感觸最深的還是,作為教師我們真的應該多讀書(shū)。今天聆聽(tīng)兩位專(zhuān)家講座,我們不難看出他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸,他們的成功離不開(kāi)書(shū)籍。多讀書(shū)可以提升自我,可以助我們成長(cháng),就讓我們用淵博的學(xué)識和人格魅力去感染學(xué)生,真心做老師,做那個(gè)能讓學(xué)生成為好學(xué)生的好老師。
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為期兩天的培訓已結束,在這次培訓中,我的思想上有了巨大的啟發(fā)。
首先,一個(gè)團隊想要成功,離不開(kāi)各成員的全力配合和通力合作,只有充分挖掘各成員的潛能,激發(fā)成員的責任心,合理運用各成員的專(zhuān)長(cháng),才能建立一支強大的團隊。在數字卡片的環(huán)節中,開(kāi)始我們并不懂得團隊協(xié)作的重要性,每個(gè)人都在低頭找自己的,如同一盤(pán)散沙。所以一輪下來(lái),找出來(lái)的數字寥寥無(wú)幾。這時(shí)教練提醒,分工協(xié)作。于是我們每人分三張,并把各成員所記住的卡片信息共同分享并分析,改變工作方式之后,效率明顯提升很多,并提前一輪完成任務(wù)。
其次,在游戲中讓我認識到,團隊是一個(gè)不可分割的整體,信任是堅固的基石。在漢諾塔環(huán)節,我們制定的計劃是每個(gè)成員記住三步走法,假設當中一位成員一步出錯,這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強大的責任心,更重要的是彼此之間的相互信任。我們團隊秉持著(zhù)這種精神,最終獲得了這局游戲的勝利。
短暫的.兩天培訓中,我收獲到的不僅是思想的進(jìn)步和知識的升華,更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中,我們將攜手同行。
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人最快樂(lè )的事就是做自己喜歡的事。我很慶幸自己來(lái)到了新城區教育系統,走上向往已久的三尺講臺。
作為一名新入職教師,只有理論知識缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗,為了提升自己的教育教學(xué)水平,我通過(guò)學(xué)校名師引領(lǐng)、觀(guān)看同行上課、閱讀教育名著(zhù)等方法來(lái)提升自己的教育教學(xué)水平,在我迷茫該如何學(xué)習更多的時(shí)候,我很幸運地參加了新城區新入職教師培訓、班主任培訓等一系列培訓活動(dòng)。
這次培訓對我而言,是一次難得的學(xué)習機會(huì ),每一次面對不同風(fēng)格的講師,每一次聽(tīng)不同類(lèi)型的講座,都能感受到思想火花的沖擊。不管是教育教學(xué)還是班級管理方面,都使我受益匪淺。我堅信通過(guò)這些培訓,能促使我更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己經(jīng)歷,才會(huì )有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的'步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生,我終將會(huì )成長(cháng)為一名合格的人民教師,陪伴每個(gè)學(xué)生成長(cháng),實(shí)現心中夢(mèng)想。
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本人有幸參加了重慶市第四十二期中小學(xué)公共安全教育教師培訓,這也是本人第二次參加公共安全教育教師培訓。每一堂課都讓我受益匪淺,收獲頗多,在這次培訓中,我對中小學(xué)公共安全教育又有了新的認識和理解。
一、公共安全教育帶給學(xué)生的不僅是安全防范知識與技能,更重要的是要形成公共安全意識。意識決定行動(dòng),形成正確的.公共安全意識,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生受益的。
二、學(xué)校公共安全教育應強調對自己和他人生命的尊重?v觀(guān)近年來(lái)的重大公共安全事件,無(wú)論是酒后駕駛還是頻發(fā)的食品藥品安全,歸結起來(lái)都是對他人和自己生命的不尊重。因此,學(xué)校的公共安全教育應該強調對生命的尊重。
三、有效的學(xué)校公共安全教育將有助于社會(huì )的轉型。今天的在校學(xué)生將是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。我國正處于社會(huì )轉型時(shí)期,各種公共安全事件多發(fā),有效的學(xué)校公共安全教育,對解決當前我國存在的公共安全問(wèn)題、順利實(shí)施可持續發(fā)展戰略和“xx”規劃具有重大現實(shí)意義。
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為幫助我區中小學(xué)骨干教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為,改善教學(xué)策略,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,提升課堂效能與教學(xué)質(zhì)量,提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。在今年暑期舉辦了中小學(xué)骨干教師高級研修班培訓,我有幸成為了本次培訓班的學(xué)員之一。作為一名長(cháng)期在一線(xiàn)教學(xué)的普通教師,不斷的學(xué)習與提高尤為重要,滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)與感激之情,參加了這次培訓。
我相信本次學(xué)習之旅將是我終身難忘的回憶,它將引領(lǐng)我成功地積雪教育生涯的一盞不息的明燈。我們收獲的不僅僅是如何更好的'進(jìn)行教育教學(xué),更從講課的專(zhuān)家身上感受到了他們高而不傲,謙虛平易近人的大家風(fēng)范,對教育工作執著(zhù)堅韌追求精神和各自獨特的,有創(chuàng )新的教學(xué),管理理念。
今天的講座不僅教會(huì )了我在教育教學(xué)工作中如何更好的關(guān)注差異,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注背景資料的使用,關(guān)注課堂教學(xué)效率的提高,更讓我們在這些講座中學(xué)到一種精神,一個(gè)真正成功的教師應該共同擁有的執著(zhù)堅韌的追求精神。大到學(xué)校的管理,小到上好每一節課,無(wú)不體現出一種執著(zhù)于提高,完善教學(xué)水平的追求,也唯有充斥著(zhù)這樣的理念,才能夠不滿(mǎn)足于現狀,不迷失在日常繁瑣事務(wù)中,在各種艱難困苦面前堅持到底,直到取得成功。
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20xx年xx月xx日,為期4天的“20xx年小學(xué)非音樂(lè )教師寒假培訓”在興隆縣進(jìn)修學(xué)校又一次拉開(kāi)帷幕。早上8:10全體非音樂(lè )教師準時(shí)到達培訓地點(diǎn)。盡管天氣寒冷,但全體參訓教師卻絲毫沒(méi)有被天氣所影響,這還得感謝興隆縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供了條件最好、最舒適的音樂(lè )教室,音樂(lè )教研員張愛(ài)華老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導及其他老師為我們提供了最好的后勤保障。
今天上午是開(kāi)班的第一節課,在上課前張愛(ài)華老師向全體參訓教師宣讀了這次培訓的相關(guān)事宜及培訓期間的紀律要求,讓我們了解了這次培訓的重要性和紀律的嚴格性,所以每位參訓教師都仔細聆聽(tīng)并認真做好記錄。上午的培訓由xx老師教我們一二年級音樂(lè )課本唱歌部分。
張老師的教學(xué)由淺入深,循序漸進(jìn)。既照顧了老學(xué)員,又引領(lǐng)新學(xué)員入門(mén);既教唱歌又教樂(lè )理。更重要的'是張老師講:作為音樂(lè )教育第一線(xiàn)的音樂(lè )教師們,要以課堂教學(xué)研究為中心,以班級合唱教學(xué)為抓手,以班班有歌聲為目標,以農村學(xué)校為研究層面,努力探索適合小學(xué)課堂發(fā)展的途徑。張老師還說(shuō)要讓學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè )、多唱歌、多演奏樂(lè )器、多接觸簡(jiǎn)單易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習很快過(guò)去了,大家都覺(jué)得還有些意猶未盡。時(shí)間雖然短暫,但受益匪淺。
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5月18至22日為期一周的寫(xiě)生培訓結束了,在這幾天的寫(xiě)生學(xué)習中,有辛酸也有收獲。
這次學(xué)習地點(diǎn)是松江河大堿廠(chǎng)村,這是個(gè)偏遠又原始的地方。這里山巒層疊,森林茂密,河水清澈。是一個(gè)很山清水秀的美麗山村。但是這里氣溫很低,剛去的`前三天,一直陰天,天氣特別冷,甚至達到了零度。由于住的地方比較簡(jiǎn)陋,沒(méi)有取暖的地方,所以特別冷。即使這樣的的天氣也沒(méi)有影響我們學(xué)習的氣氛。培訓領(lǐng)導把我們分成五個(gè)組,每個(gè)組的老師都是美術(shù)協(xié)會(huì )的,他們都很認真,都很負責任。陰雨天我們就出去照照片,回到屋里畫(huà),老師在不停的給我輔導,講授,修改等,畫(huà)后再展評研討?偨Y經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
到了周四,終于晴天了,我們共同來(lái)到野外寫(xiě)生,老師幫我們選景,一組畫(huà)一處景點(diǎn),從構圖開(kāi)始,邊畫(huà)邊參觀(guān)。到了中午基本畫(huà)完了,各組把畫(huà)放在一起進(jìn)行展覽,那叫一個(gè)壯觀(guān)!從中看到了別人的高度,也認識到了自己的不足,必須努力努力再努力!
通過(guò)這次學(xué)習,雖然只是短短幾天,但是卻給大家提供了共同學(xué)習的平臺。難得的提升機會(huì )。我很珍惜!
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今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓,作為一名剛剛上崗不久的新教師,在這次培訓中學(xué)到了很多知識。
首先,教師要具備一定的法制觀(guān)念。隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境和教育環(huán)境的變化,學(xué)生和家長(cháng)的法制觀(guān)念在不斷增強,教師要學(xué)會(huì )正確處理與家長(cháng)和與學(xué)生之間的關(guān)系,同時(shí)也要依法保證學(xué)生的正當權益。
第二,教師要不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中注意發(fā)現自己的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行研究解決,在研究中逐漸成長(cháng)起來(lái)。再者,當今社會(huì )是信息化社會(huì ),各種電子產(chǎn)品出現在學(xué)生當中,教師要跟上時(shí)代發(fā)展,不斷更新自己的技能,與學(xué)生的步伐保持一致。
第三,做學(xué)生喜歡的老師。作為教師,需要不斷的.進(jìn)行充電,教師要比學(xué)生更善于學(xué)習才能更會(huì )教。要成為學(xué)生喜歡的教師,不僅要有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有智慧的語(yǔ)言,快樂(lè )的心態(tài),堅強的毅力和愛(ài)生如子的心。要成為學(xué)生喜歡的老師,需要從各個(gè)方面進(jìn)行修煉。
一周的時(shí)間很短暫,學(xué)到的知識很多很多,培訓結束了,將學(xué)到的理論知識帶到教學(xué)實(shí)踐中去應用才是這次培訓最大的收獲!
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20xx年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團隊培訓。
作為一名幼兒老師,很榮幸有機會(huì )能參加這次團隊培訓。一天的培訓時(shí)間使我感受頗深。首先,學(xué)習了司老師講的如何應對幾種愛(ài)哭型孩子。也學(xué)習了上課的流程。要想把班級帶好,就要從常規抓起。常規要從小班就要做好,并且要和老師平時(shí)的一言一行結合起來(lái),從小事抓起,從幼兒的吃飯,睡覺(jué),游玩中進(jìn)行教育。
在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下,我們做了一個(gè)團隊精神的游戲。團隊不僅是個(gè)集體,而且是由具有共同目標的個(gè)體組織起來(lái)的。在團隊中,我們的利益與團隊息息相關(guān),互相影響。也許不經(jīng)意的.一個(gè)錯誤,就可能會(huì )導致一個(gè)整體的失敗。所以,通過(guò)做這個(gè)游戲,讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起,可以配合默契,這就是團隊精神。
所以,我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的這個(gè)大家庭,我們每個(gè)家庭成員關(guān)心團隊,忠誠團隊,要統一目標,齊心協(xié)力,擰成一股繩,一起前進(jìn)!
通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我知道了團隊的精神是多么重要。希望在今后的工作中,我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的全體家人們一定要取長(cháng)補短,交流合作,為我們建設優(yōu)秀團隊添磚加瓦,為這個(gè)大家庭做出自己的貢獻!
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秋風(fēng)送爽,不知不覺(jué)間,緊張的崗前培訓已經(jīng)徐徐落下帷幕,在疲勞之余,也自覺(jué)獲益良多。
過(guò)去,在學(xué)校,雖然學(xué)習了大量的有關(guān)于學(xué)前教育的知識,然而真正落實(shí)到具體教學(xué)上,給我的感覺(jué)和觸動(dòng),還是大相徑庭,由孫主任主持的這次崗前培訓,讓我深刻理解了學(xué)習與具體工作的區別。
在這次崗前培訓中,楊波老師的禮儀培訓給我留下了深刻的印象,以往在衣著(zhù)打扮方面,我常常疏于打理,也沒(méi)有多家注意,但是,聽(tīng)了楊老師的課以后,我發(fā)現自己在禮儀方面存在的不足有很多,比如,坐的時(shí)候,坐姿不端正,而且沒(méi)有合攏雙腿,給人以不端莊的感覺(jué),在這次培訓前,這些細節點(diǎn)滴,自己完全沒(méi)有察覺(jué),楊老師讓我明白,一個(gè)得體的儀表,不僅僅是對于自身的'美的展示,也是一種對他人的禮貌和尊重,這些微不足道的地方,才最能體現一個(gè)人的素質(zhì)和認真。
幾天的培訓中,一園趙老師的公開(kāi)課,也給了我很大的啟示,也解決了一些我在實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題,比如,如何調動(dòng)孩子積極性,如何處理突發(fā)事件,一堂課不長(cháng),但是從中獲得的寶貴經(jīng)驗是無(wú)價(jià)的。
幾天的培訓很累,但是很充實(shí),我喜歡這樣的培訓活動(dòng),它能讓我進(jìn)步、反思,在學(xué)前的路上披荊斬棘。
教師信息化培訓心得體會(huì ) 13
現代社交及職場(chǎng)中,精致的妝容是尊重他人的重要體現。
7月中旬我參加了集團公司組織的職業(yè)禮儀培訓。本人雖然不屬于特愛(ài)打扮的一族,但平時(shí)出門(mén)也會(huì )畫(huà)一點(diǎn)淡淡的妝。通過(guò)此次培訓,讓我對美有了更加正確和全面的理解!愛(ài)美之心人人有之。每個(gè)人都是個(gè)獨立的個(gè)體,通過(guò)化妝,使別人對你的直觀(guān)認識更加容易,或清秀、或嫵媚、或素雅、或高貴、或華麗、或性感,也可能是優(yōu)雅、甜美、端莊、可愛(ài)等等。其中的任何一項只屬于你自己的特質(zhì)(也叫氣質(zhì)),增加別人對你第一印象的好感,是非常重要的!日常生活中,化妝是修飾和突出你自己,也可以增加自信!完美的妝容讓別人看得更真切!化妝不是改變或遮掩,真實(shí)而自然的妝容是:那依然是你,只是更加有神、更加鮮明、更具獨特的氣質(zhì)。而非做作、生硬而失去真實(shí)的感覺(jué),給人難以親近的感受。得體的修飾出自然和諧的真實(shí)五官才是化妝的根本所在,只有根據自身的.氣質(zhì)和特征,略加修飾,使五官更明顯、氣質(zhì)更鮮明的自然精致的妝容才是最高的境界!短短的仨小時(shí)培訓時(shí)間很快就過(guò)去了,之后的日子里,我都會(huì )更加用心地化完妝去上班,讓我覺(jué)得年輕了、漂亮了、精神了,更加自信了。
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教師培訓是職業(yè)生準中必不可缺的一部分,很榮幸我參加了這次暑期教師全員封閉式培訓。這次培訓更新了我的理念,開(kāi)闊了我的思路,給我以后的教育教學(xué)指明了方向。
州教體局局長(cháng)田勇的講座,給了我非常大的信心。讓我明白,教書(shū)是手段,育人是目的。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(cháng)、芬芳世界。
一個(gè)具有良好師德的教師,才是學(xué)生人生可靠的引路人,才是學(xué)生美好心靈的塑造者。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生。教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應。
聽(tīng)州教體局副局長(cháng)王耀宗的'講座,深感校園安全重于泰山。玩具丟了,還可以再買(mǎi);花兒謝了,還可以再開(kāi);如果生命沒(méi)有了呢?還會(huì )再有嗎?生命沒(méi)有彩排,生命只有一次。在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先,警惕在前,必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在提升教育教學(xué)質(zhì)量的路上,我會(huì )不斷思考、不斷反思,時(shí)刻秉持著(zhù)“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神,兢兢業(yè)業(yè)做好工作,對得起人民教師這份良心事業(yè)。
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第二次教師培訓是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲教師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有教師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀(guān)念,確立新的目標,規劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的.潛能得到充分的展示。
有人說(shuō):一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì )有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō),教師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講,父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養,而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
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聽(tīng)了五節優(yōu)秀課,讓我學(xué)到了很多知識。教師從容自若的走向講臺。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟,教風(fēng)的老練等。這些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在的不足之處,有很多問(wèn)題有待于今后的進(jìn)一步完善。
在這幾節課我學(xué)到了很多的'東西;仡櫧處焸兊膬(yōu)秀講堂。我發(fā)現每位老師都有自己的特色。吳立勇老師基本功扎實(shí)讓我眼前一亮。郭超老師課堂語(yǔ)言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突出主題。
教師精心準備課前導入環(huán)節,有故事情節導入,有精美而的圖面導入,均激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,很想一探究竟,使學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智去思考問(wèn)題,想法奇特,有很多讓我們眼前一亮。
此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹“以學(xué)為主、教為輔”的教學(xué)理念,教師更多的使起到穿針引線(xiàn)的作用。這在課堂上學(xué)生的表現就體現的淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,踴躍舉手。
我通過(guò)今天的學(xué)習感覺(jué)在課堂上應用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力。在課下應蹲下身子和學(xué)生一樣高,給孩子一份親切,一份微笑。我會(huì )想盡辦法打動(dòng)我的孩子們,給他們帶去知識,給他們帶去歡樂(lè )!
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通過(guò)這次培訓,使我各方面的力氣有了很大提高,特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力氣,如今已不只停留在課件的制作上。使我生疏到作為一名老師應主動(dòng)主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓,學(xué)習內容特殊有用,幾位老師及領(lǐng)導具體具體的講解了網(wǎng)絡(luò )研修教學(xué)平臺的簡(jiǎn)潔操作和使用,以及在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作,多媒體素材的獵取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò )搜尋信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面開(kāi)放培訓。還結合大量中學(xué)校實(shí)際教學(xué)案例,特殊是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,老師如何深化開(kāi)展教科研、更多的獵取資料、呈現成果供應了指導與關(guān)懷。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會(huì )到:
1、老師具備良好的信息技術(shù)力氣是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。
提升信息技術(shù)力氣是終身學(xué)習者具有的學(xué)習特征。在信息社會(huì ),一名高素養的老師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,把握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò )、電腦〕對信息資源進(jìn)展有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與同學(xué)家長(cháng)或監護人進(jìn)展溝通,在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些技術(shù)力氣的嫻熟運用就要求老師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;提升信息技術(shù)力氣成了終身學(xué)習的必備條件之一,假設老師沒(méi)有良好的信息技術(shù)力氣,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素養的老師。
2、老師具備良好的信息技術(shù)力氣是培育高素養、復合型創(chuàng )新人才的需要。
信息社會(huì )召喚信息人才,假設我們培育的人才缺乏捕獲信息的.力氣、有效利用信息快速覺(jué)察新時(shí)機的力氣,就很難在猛烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說(shuō),要求這些高素養的人才具有良好的信息技術(shù)力氣。而這些人才培育的速度、數量和質(zhì)量直接由老師的信息技術(shù)力氣的凹凸來(lái)確定。
3、老師具備良好的信息技術(shù)力氣是教育系統本身的需要。
在迅猛進(jìn)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活潑、最具有確定意義的因素。在教育系統中,教育信息那么成為最活潑的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的預備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求老師具備確定的信息技術(shù)力氣。
4、培訓時(shí)間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感受非一一能言盡。
通過(guò)培訓,使我們把握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法,學(xué)習媒體素材的加工和獵取方法,把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程〔包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間支配、分析評價(jià)〕,教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的根本概念,教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
通過(guò)培訓,使我們具備了依據不同的教學(xué)任務(wù)和同學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的力氣,具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的力氣,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)展有效管理的力氣。
總之,在將來(lái)的工作崗位上,我確定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把所學(xué)到和把握的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)與力氣,更好地應用到教學(xué)教研教改中,做一名對同學(xué)負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀老師。
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作為教育界的一份子,我很幸運能夠參加為期20年的農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。這個(gè)培訓項目采用了全新的模式,充分利用了遠程教育的優(yōu)勢,使廣大教師們無(wú)需出門(mén),就可以享受到高質(zhì)量的學(xué)科培訓資源,并共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源,從而大大提高了培訓的質(zhì)量。
在本次河北農村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓中,我們通過(guò)一系列環(huán)節來(lái)細化學(xué)習任務(wù),包括觀(guān)看視頻、閱讀資料、班級交流討論和集中答疑,最后進(jìn)行作業(yè)交流。這些環(huán)節的設置使得學(xué)習過(guò)程有如玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個(gè)學(xué)習、交流和提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓中,我深刻認識到了學(xué)習的重要性,并且對待學(xué)習態(tài)度更加積極。我非常注重每個(gè)模塊的學(xué)習要求,全力以赴完成學(xué)習任務(wù),并且將專(zhuān)業(yè)知識和理論水平提升至新的高度。通過(guò)這次培訓,我獲得了豐富的收獲和成長(cháng)。
一、轉變觀(guān)念,提高自身素養
多年來(lái),由于農村中小學(xué)的思想認識偏差和學(xué)校條件限制,正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展。一直以來(lái),我認為信息技術(shù)就像勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)和思品等課程一樣,可有可無(wú)。在我的理解中,信息技術(shù)僅僅是電腦操作的簡(jiǎn)單技能,教師上信息技術(shù)課的主要目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )基本的電腦操作,尤其對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),只要能正確地開(kāi)機和關(guān)機,就已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)。以上是原文內容的修改。
在課堂上,我們的信息技術(shù)課時(shí)不僅限于觀(guān)看視頻,而是通過(guò)多種方式引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生們很喜歡這樣的教學(xué)方式,因為他們可以更加自由地學(xué)習,不必一直待在教室里。然而,在整個(gè)學(xué)期中,沒(méi)有一位領(lǐng)導曾經(jīng)親臨信息技術(shù)課堂,也沒(méi)有提出任何關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)改進(jìn)的建議。作為農村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒(méi)有按照教學(xué)大綱完成任務(wù),我們仍然受到學(xué)生的喜愛(ài)和支持。
自從參加了培訓學(xué)習,對照各個(gè)模塊的培訓知識,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認為在農村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,很少有機會(huì )與電腦接觸。
學(xué)校的計算機少,電腦配置低,難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐的問(wèn)題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習中感覺(jué)到農村信息技術(shù)教師如何成長(cháng),如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉鎮小學(xué)的教師,只有轉變教育觀(guān)念,通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養,更加努力地工作,才能實(shí)現一名農村信息技術(shù)教師應有的價(jià)值。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平
這次培訓采用了在線(xiàn)學(xué)習的方式,通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò )課堂進(jìn)行自主學(xué)習。雖然是這樣,但是傾聽(tīng)老師的講解讓我掌握了許多以前不曾了解的知識,我深刻感受到學(xué)無(wú)止境的道理。對于我的'專(zhuān)業(yè)知識水平來(lái)說(shuō),還有很大的提升空間,今后在教學(xué)生活中我需要不斷地學(xué)習和充電。
在培訓中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和 評價(jià) 能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù),熟練運用多媒體軟件,了解多媒體課件制作流程已經(jīng)成為現代教師必備的基本素養。制作課件既要注重美觀(guān),又要追求實(shí)用性。制作課件是一項艱巨的創(chuàng )作過(guò)程,出色的課件應該集教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和技術(shù)性于一體,以最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,加強教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,通過(guò)這次培訓,我學(xué)會(huì )了從互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道下載視頻、圖片、Flash等資源,還學(xué)會(huì )了截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,以制作更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統
這次培訓讓我們更加系統地掌握了信息技術(shù)的理論與方法,我感到自己站得比以前更高了,眼界也更開(kāi)闊了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,我不僅提升了對新課程的認識,還提高了自己的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)水平。為了真正推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展,我將把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,積極推進(jìn)學(xué)校的信息化建設。同時(shí),學(xué)習永無(wú)止境,我也會(huì )繼續努力學(xué)習,深入研究業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出更多貢獻!
學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師信息化培訓心得體會(huì ) 19
國培信息技術(shù)短期集中學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)快結束了。在這些天里,有著(zhù)充實(shí),有著(zhù)快樂(lè ),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的,既然來(lái)到這里,就應該克服困難,珍惜機會(huì ),學(xué)有所收獲。
這次給我們任課的教師全是“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐富,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對使用信息技術(shù)教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習,結合自己的日常教學(xué)實(shí)踐,對信息技術(shù)在政治教學(xué)中的作用有以下體會(huì )。
一、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)
信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。我認為,以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體,當計算機與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育的一條必由之路。
二、學(xué)生學(xué)習離不開(kāi)信息技術(shù)
學(xué)生的學(xué)習需要激發(fā)興趣,開(kāi)拓思維。而使用信息技術(shù),能創(chuàng )設貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際的情境,挖掘教材潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用政治的眼光關(guān)注情境,為體育知識和技能的學(xué)習提供支撐,為思維的發(fā)展提供土壤,為學(xué)生的體育學(xué)習服務(wù),讓學(xué)生感受到學(xué)有所用,學(xué)以致用,使學(xué)生認識到生活中到處是體育常識,體育就在生活中,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
信息技術(shù)與教學(xué)整合,可以針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的練習,使每一位學(xué)生的學(xué)習熱情得到提高。利用計算機進(jìn)行練習,可以讓學(xué)生根據自己的學(xué)習情況選擇適當的練習題,由易到難,提高了學(xué)生學(xué)習政治的興趣,增強了他們學(xué)習的自信心,挑戰自我,提高學(xué)生完成任務(wù)的速度和準確性。
三、課堂教學(xué)需要信息技術(shù)
信息技術(shù)是指通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息,進(jìn)行綜合處理和管理,使計算機成為能以人類(lèi)習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
四、新時(shí)期的教師需要掌握信息技術(shù)
這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。
作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次很好的機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我一定要懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)和他們交流學(xué)習體會(huì ),感覺(jué)收獲很多。
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的`把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓,使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
參加了此次為期4天的區中小學(xué)信息技術(shù)32學(xué)時(shí)培訓,我受益頗多。在這幾天的培訓中我們分別聆聽(tīng)了杭州下城區教研員蔣先華老師給我們帶來(lái)的講座、衢州市教研員張有民老師講座《別讓知識淹沒(méi)了智慧—核心素養視野下信息技術(shù)教學(xué)設計》和市電教館王榮明老師“蘿卜圈機器人搭建”的“實(shí)戰講解”以及輔導學(xué)生注意點(diǎn)講解。這一場(chǎng)場(chǎng)培訓下來(lái),在信息技術(shù)教學(xué)方面給了我一定的啟發(fā),同時(shí)也打開(kāi)了我的視野,給我的感觸很深。
首先,聆聽(tīng)了蔣先華老師的講座,給我印象最深的是對現有課堂教學(xué)內容的取舍和擴充以及創(chuàng )客教育的講解,進(jìn)一步打開(kāi)了我的視野。讓我明白了作為一名信息技術(shù)教師要充分發(fā)揮、挖掘自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),體現出自己的專(zhuān)業(yè)性和特殊性,讓原本在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有些小迷茫的我,頓感眼前豁然開(kāi)朗。其次,張衛民老師的講座,通過(guò)一次信息技術(shù)國賽的經(jīng)歷和兩節具體課例,給我們展示了核心素養視野下信息技術(shù)教學(xué)設計要如何進(jìn)行設計。通過(guò)具體課例,向我們展示了教學(xué)目標的確立、教學(xué)主題的選取以及教學(xué)的組織實(shí)施,讓我對課堂教學(xué)設計有了更新的認識。最后王明榮老師帶來(lái)的“機器人搭建和編程”一下子激發(fā)了大家的興趣,原來(lái)機器人的搭建也可以通過(guò)軟件進(jìn)行,開(kāi)闊了大家的視野,同時(shí)對學(xué)生輔導的講解,為我們今后對學(xué)生作品和比賽的輔導指明了方向。
同時(shí)通過(guò)培訓,也讓我深刻體會(huì )到了教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)知識暴炸,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。這些專(zhuān)家及優(yōu)秀教師的講座,為我們注入新鮮的血液,通過(guò)這些學(xué)習,為我們投入新課程及教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎,同時(shí)也讓我們對基礎教育課程有了進(jìn)一步的認識。
最后通過(guò)培訓學(xué)習,使我的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,我一定要將所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),培訓的時(shí)間是短暫的,但學(xué)習的道路是漫長(cháng)的,只有不斷學(xué)習,才能不斷提升。我要以此次培訓為契機,在今后的日子里認真地去做好自己的教學(xué)工作,在課余時(shí)間多花時(shí)間去研究自己感興趣的技術(shù)。
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我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開(kāi)展的“廣東省山區信息化農村中青年信息能力培訓項目農村信息化培訓教師第一期培訓班”學(xué)習。包括我縣一共16個(gè)試點(diǎn)山區縣市共40人參加了這次省級培訓。在短短的一周時(shí)間里,不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能,而且使我對我省農村信息化建設項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦,聘請華師大兩位副教授主講。培訓主要內容有五項:
一、農民信息能力培訓概論;
二、農民學(xué)習心理分析;
三、交互式教學(xué)方法與實(shí)施技巧;
四、信息化教學(xué)資源與教材開(kāi)發(fā);
五、農民信息能力培訓教材的`使用。
這次培訓的目標是全面了解山區中青年農民信息化培訓項目,并掌握農民信息能力培訓的交互式教學(xué)方法,以提升自己實(shí)際教學(xué)能力。我們將學(xué)習如何整合農民信息能力培訓的教學(xué)課件、教學(xué)資源和教學(xué)案例,形成更優(yōu)秀的教學(xué)方法。同時(shí),我們還會(huì )學(xué)習農村信息化培訓組織方法,并有效運用互動(dòng)式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),以提高各地信息化培訓教師的教學(xué)水平。此外,我們還將學(xué)習如何使用省農村中青年信息能力項目培訓教材,并掌握本土化培訓教材的開(kāi)發(fā)方法。請您直接思想和文化素質(zhì)等方面的差異,采取不同的教學(xué)方式。
通過(guò)培訓學(xué)習,我認為開(kāi)展農村信息化培訓工作必須注重教材的本土化。在農村信息化培訓中,因為省級統一開(kāi)發(fā)的培訓教材主要是信息技術(shù)方面的知識,大部分農民在這方面的知識水平都還處在起跑線(xiàn)上,再加上農民都是成年人,可塑性較差,使教學(xué)有很大的難度。因此,培訓教師需要把教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、加工,以適合當地信息化培訓的需要。在這個(gè)過(guò)程中,我們要注意以下幾個(gè)方面:
1、案例資源的本地化;
2、技術(shù)環(huán)境的本地化;
3、教學(xué)方法的本地化。
這樣,才能貼近他們的生活,選擇適合本地的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
根據我縣山區信息化建設情況,開(kāi)展山區中青年信息能力信息培訓工作,應該從以下幾個(gè)方面考慮:一是利用現有資源,充分發(fā)揮各鎮(村)信息服務(wù)站(點(diǎn))的作用,認真收集山區信息化案例資源,樹(shù)立示范典型。二是加大“四大富農系統”和“農信通”、“農業(yè)信息點(diǎn)播系統”的宣傳推廣和應用力度,使信息服務(wù)進(jìn)村入戶(hù),增強村民信息化意識。同時(shí),利用信息化體驗服務(wù)站,讓本地農民真正體會(huì )信息化給他們的生活帶來(lái)的變化。三是有序地組織開(kāi)展系列培訓活動(dòng),充分利用鎮村服務(wù)點(diǎn)收集的案例資源,進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā),使農民在培訓過(guò)程中更容易接受,達到學(xué)習目標。
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轉眼間,為期14天的教育信息化培訓快結束了,回顧這些天的學(xué)習生活,我深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距,也深刻的認識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,同時(shí)也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習,接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù),才能跟上現代教育的步伐;仡欉@14天的學(xué)習生活歷程,我們忙碌著(zhù),卻充實(shí)著(zhù);我們勞累著(zhù),卻快樂(lè )著(zhù)。
這些天的培訓,主要學(xué)習了信息化教學(xué)資源微課制作資源的收集與處理;多媒體資源的信息檢索、獲取與處理;錄屏式微課的設計與制作、格式工廠(chǎng);圖形圖像、音視頻素材的收集與處理;彩視的制作等。另外,還到南莊三中和平洲三中聽(tīng)了兩節科,在南莊三中老師的課上,感受到了全新的信息化教學(xué)手段;而平洲三中的講評練“翻轉課堂”的教學(xué)模式,都使我豁然開(kāi)朗。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的.心得體會(huì ):
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓,我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力
通過(guò)培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步。本次培訓不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識,還增加了學(xué)員的上機實(shí)戰操作訓練,我學(xué)會(huì )了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作、小影、彩視、易企秀的制作等。更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué),可以輕松構建自己的微課教學(xué)過(guò)程、編寫(xiě)學(xué)案。
3、開(kāi)闊了視野
培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習,兩所學(xué)校的翻“轉課堂”和“練評講”的教學(xué)方式是信息化教學(xué)時(shí)代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學(xué)習的榜樣,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
4、活到老,學(xué)到老。通過(guò)這次培訓,我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,才能不被這個(gè)社會(huì )所淘汰。
5、世上沒(méi)有做不到的事。不能解決的問(wèn)題,只要放在百度上搜一搜,查一查,都能迎刃而解。就像來(lái)這里培訓聽(tīng)到老師們說(shuō)得最多的兩句話(huà)一樣“內事不解問(wèn)百度,外事不解問(wèn)Goole”,“知之為知之,不知Goole知"。
以上就是我此次培訓的一點(diǎn)感悟,雖然還有許多知識沒(méi)有完全消化,有待于以后繼續加強學(xué)習、領(lǐng)會(huì )體悟,但通過(guò)這次學(xué)習、培訓和交流,信息化這股撲面而來(lái)的教育清風(fēng),使我更加明確了今后的努力方向。
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在這次培訓中,我深深的體味到:
1、教師具備優(yōu)秀的信息素養是終身研究、不斷完善自身的需求。
信息素養是終身研究者具有的特征。在信息社會(huì ),一位高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成績(jì)要求教師不斷地研究,才能滿(mǎn)意現代化教學(xué)的需求;信息素養成了終身研究的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有優(yōu)秀的信息素養,就不能成為一位滿(mǎn)意現代教學(xué)需求的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入XXX后,需要更多的高素質(zhì)、復合型的'創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí),信息社會(huì )呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備優(yōu)秀的信息素養
是教育體系本身的需求。在迅猛展開(kāi)的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決意意義的因素。在教育體系中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育體系各要素的一條主線(xiàn);而教育體系的一項首要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中首要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)無(wú)足輕重的作用。因此,教育體系本身要求教師具備一定的信息素養。
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一、理念上應更新
1、這次教育信息化能力提升培訓,我真正的認識到活到老學(xué)到老,只有更新觀(guān)念,不斷學(xué)習新知,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養,才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師,具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。
還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
1、通過(guò)學(xué)習朱教授關(guān)于“數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新”的專(zhuān)題和案例分析,我深刻認識到作為一位老師,我們需要具備基本的信息化素養,包括掌握信息操作的能力、獲取信息的能力,以及信息收集處理、表達和綜合運用的能力。這些能力對于我們在課堂教學(xué)中能夠更好地利用數字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)深度融合非常重要。
同時(shí),認識到教育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、教育的核心在于通過(guò)傳遞和交流信息,以有意識地影響他人的活動(dòng)。因此,我們應該充分利用五種感官來(lái)獲取信息,并按照特定的目標要求選擇適當的信息內容,通過(guò)有效的媒介將經(jīng)驗、知識和方法傳授給學(xué)生。
發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng )造情境,變靜為動(dòng),變可見(jiàn)為不可見(jiàn),變抽象為直觀(guān),模擬場(chǎng)景,轉化信息,課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。
3、利用現代科技,解決傳統教學(xué)方式在信息技術(shù)教育中所面臨的關(guān)鍵性教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節問(wèn)題。
有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的`不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法,才能在現代教學(xué)設計中,找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的三項原則:緊扣學(xué)習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。
4、利用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結合的八種基本模式:創(chuàng )新課堂教學(xué)設計。
掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標;準確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計;物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果,將其轉化為媒體資源,工具軟件,智能軟件等;恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
5、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān),做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導者,給漁者,促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與,自主,探究,交互,合作,會(huì )學(xué)習,會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。
三、細節上的滲透
本次培訓中,朱教授非常注重在教學(xué)過(guò)程中滲透細節。他通過(guò)專(zhuān)題講座、案例分析和演示操作的方式,不僅傳授知識和技巧,還以自己的行為引導我們。他在講解細節時(shí)非常細致,恰到好處地融入各個(gè)學(xué)科的常識,使不同水平的老師都能有所提高,真正從中受益。5月18日,羅局長(cháng)的總結報告給我留下了深刻的印象。他指出我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,將朱教授的講座內容與之融會(huì )貫通,不斷學(xué)習、吸收。在應用技術(shù)方面要把握好度,不能簡(jiǎn)單地用電子白板取代黑板,更不能被技術(shù)束縛。教育信息化對兩個(gè)課堂的建設起到了積極的推動(dòng)作用,我們要確保兩個(gè)課堂的建設得到充分實(shí)施,提高教育信息化能力,真正實(shí)現教育信息化和課堂教學(xué)的深度融合。教育也要與時(shí)俱進(jìn),融入現代生活,融入信息社會(huì )的大環(huán)境?傊,雖然培訓時(shí)間很短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習,努力將所學(xué)的教育信息化知識應用于教育教學(xué),真正為教育教學(xué)服務(wù)。
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信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變人們的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段,必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)學(xué)校信息化的不斷建設和發(fā)展,信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合,如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應有的作用,是值得我們去思考和探究的`,通過(guò)這次幾個(gè)模塊的研究,使我掌握了更多的電腦操作技術(shù),為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎。
隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
多媒體在教學(xué)中的使用,改動(dòng)了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生研究的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組分解了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和展開(kāi)性的研究團體,從而使學(xué)生的研究不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料進(jìn)行個(gè)體化和合作式相結合的自主研究,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一同進(jìn)行研究評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)體化獲得較大的體現,這樣的教學(xué)空氣十分有利于學(xué)生創(chuàng )新和問(wèn)題辦理能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生研究,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的研究積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為研究的主人,做到自主研究、沖研究和高效研究。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生研究興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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