【必備】學(xué)習培訓心得體會(huì )四篇
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
非常榮幸能夠參加武漢廠(chǎng)首屆班組長(cháng)培訓班，同唐殷澤老師共同學(xué)習、探討如何成為一名合格的班組長(cháng)。通過(guò)這期培訓班的系統化學(xué)習，不僅讓我收獲了許多知識、方法和經(jīng)驗，更重要的是讓我有了一股拼勁，更加向往走向更重要的基層管理崗位！下面我就分三個(gè)方面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓的感受。
一、學(xué)習感受
1、領(lǐng)導高度重視。這次培訓班從籌備到組織，各級領(lǐng)導都對此高度重視。對于一個(gè)大型企業(yè)來(lái)說(shuō)，最小最基礎的單元結構就是基層班組，激發(fā)基層的活力也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵�？偛亢痛髤^都對此次培訓非常重視，不但高薪聘請了國內著(zhù)名的班組長(cháng)系統能力提升教練唐殷澤老師，總部人力資源部總經(jīng)理楊書(shū)華還來(lái)親自為我們授課。
2、學(xué)員十分珍惜。作為一名基層的員工，每天除了活躍在生產(chǎn)一線(xiàn)上，很少有自己大把時(shí)間去進(jìn)行學(xué)習，也更難得有這樣的機會(huì )去進(jìn)行系統培訓。因此這次培訓開(kāi)班以后，每位學(xué)員都非常珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )，忙著(zhù)給自己充電，更新自己的知識庫，武裝自我，強化自己的基層管理能力。
3、內容切合實(shí)際。這次培訓班整個(gè)課程設計巧妙，既不會(huì )讓大家聽(tīng)起來(lái)索然無(wú)味，又不會(huì )讓大家處于囫圇吞棗狀態(tài)。從王朝陽(yáng)總經(jīng)理的講話(huà)到楊書(shū)華總經(jīng)理的授課，再到唐殷澤老師的培訓課程，都結合了大量的實(shí)例，讓我們在具體的情景中學(xué)到方法或理念，深入淺出，貼合實(shí)際。
二、心得體會(huì )
1、基層管理者當看廣角鏡，全面統籌發(fā)展�；鶎庸芾碚�，當站得高望得遠�；鶎邮瞧髽I(yè)的一線(xiàn)部門(mén)，但并不意味著(zhù)基層管理就要把思維局限于這個(gè)小小的班組，相反應當同領(lǐng)導保持高度一致，全面統籌，科學(xué)謀劃。我們要作為上級領(lǐng)導和一線(xiàn)員工之間的連接橋梁，應當上傳下達，反饋基層信息，傳達上級政策。只有站在整個(gè)企業(yè)發(fā)展的大局上，才能夠成為基層一線(xiàn)的骨干力量，更好的引領(lǐng)一線(xiàn)員工，朝著(zhù)企業(yè)的發(fā)展目標前進(jìn)。
2、基層管理者當看顯微鏡，關(guān)注細節成敗�；鶎庸芾碚邞敳煨」�、觀(guān)枝末�；鶎邮瞧髽I(yè)的生產(chǎn)管理最為重要的單元細胞，基層的成敗直接影響企業(yè)的發(fā)展�；鶎庸芾碚弑仨殹懊鞑烨锖痢�，事無(wú)巨細。對于一線(xiàn)員工的情緒問(wèn)題，我們應該第一時(shí)間知曉，對于焊接質(zhì)量的好壞，我們應該第一時(shí)間掌握�；鶎庸芾碚弑仨殨r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到班組的方方面面，并有針對性的采取應對措施。
3、基層管理者當看平面鏡，不斷提升自我�；鶎庸芾碚邞斦甄R子正衣冠。班組長(cháng)無(wú)疑是班組內基層員工的標桿和榜樣，因此班組長(cháng)們最當需要注意自身的作風(fēng)建設，要時(shí)時(shí)刻刻警醒著(zhù)周?chē)⒅?zhù)你的目光，那是來(lái)自員工的監督。一個(gè)小的失誤很可能就失去了員工的信任，失去了團隊的凝聚力。要時(shí)刻在心中豎起一面鏡子，對自己嚴格要求，不斷對照自完善自我，才能夠樹(shù)立起威信，從而帶好團隊。
三、未來(lái)打算
1、找準一個(gè)底線(xiàn)。在今后的.工作中，我要不斷地加強理論學(xué)習，要從忙碌的生產(chǎn)工作中擠出時(shí)間給自己醒醒腦、充充電。要不斷的加強自身思想建設，找到自己的一個(gè)底線(xiàn)，樹(shù)立好的優(yōu)良作風(fēng)，給手下的兄弟樹(shù)好榜樣，影響他人、帶動(dòng)他人。
2、守住一個(gè)紅線(xiàn)。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習各項管理制度，認識到什么當作為，什么不當作為，守住生產(chǎn)中的紅線(xiàn)。同時(shí)要將制度應用到日常管理中去，堅持用制度管人、管事，堅持制度的剛性約束，規范一線(xiàn)員工的行為，提升一線(xiàn)員工的紅線(xiàn)意識，實(shí)現工廠(chǎng)生產(chǎn)工作的安全規范。
3、消除一個(gè)界限。我們必須清醒地認識到自己的第一個(gè)身份，即企業(yè)的一名普通員工。因此在今后工作中，我們必須消弭一個(gè)界限，不能把自己的“官”太當回事。我們要始終記住，我們是一個(gè)大家庭，而不是一個(gè)個(gè)獨立的個(gè)體。我們每個(gè)人都要彎下腰來(lái)，積極團結班組團隊，緊緊地擰成一股繩，把力都往一處使。只有這樣，我們才能在競爭激烈的外部環(huán)境中，取得企業(yè)的跨越式發(fā)展。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
XX年3月21日早，在這“草長(cháng)蔭飛，煙花爛漫的陽(yáng)春三月”里，我們石排鎮小英教研中心組成員、科組長(cháng)團隊與全體民辦學(xué)校三年級老師歡聚一堂，共享我們的“磨訓”成果展示課：“對話(huà)教學(xué)”、“詞匯教學(xué)”、“語(yǔ)音教學(xué)”三課型。
首先，不能不提的是課前的“開(kāi)胃菜”——來(lái)自石崗小學(xué)的郭春娜老師作的教材分析講座。郭老師文采橫溢，詩(shī)情畫(huà)意地引入三年級新版教材的更新板塊學(xué)習和新教法建議。我感觸最大的還是郭老師提到的鄧寧霞老師的觀(guān)點(diǎn)：教書(shū)如看病，不能偶爾才看準，是必須每次都要準，否則。。。。
第一節“l(fā)et’stalk”教學(xué)課流程清晰，環(huán)環(huán)相扣，從啟發(fā)學(xué)生思維進(jìn)行文本輸入到由淺入深的文本重構，接著(zhù)整體呈現動(dòng)畫(huà)輔助理解來(lái)進(jìn)行文本信息理解判斷操練，再到對比模仿跟讀，最后依圖說(shuō)話(huà)對檢測目標句型的整體輸出。優(yōu)秀的教學(xué)設計需要優(yōu)秀的師生演繹，燕嶺小學(xué)雖然是民辦小學(xué)，但從硬件設備到師生水平都已逐步向公辦學(xué)�？魁R。朱老師教態(tài)活潑生動(dòng)，肢體語(yǔ)言豐富，帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)問(wèn)答，教學(xué)效果良好。但如果能拓展一下詞塊教學(xué)的話(huà)會(huì )更好，例如：atallgiraffeabigpigashortmonkey等等。
第二節單詞教學(xué)課，戴老師能夠結合句子，創(chuàng )設情境進(jìn)行教學(xué)，也是一堂常態(tài)精品課。但在“找規律”操練環(huán)節，教師的引導還不夠靈活，還有改進(jìn)的空間。
第三節語(yǔ)音拼寫(xiě)教學(xué)課，按照市教研室鄧老師所提倡的五步教學(xué)法：復習例詞—找目標音素—密集拼讀—閱讀練習—檢測。朱老師非常流暢地演繹了這個(gè)新課型，但在“閱讀”環(huán)節還是不夠大膽，擔心學(xué)生基礎薄弱，不能閱讀，所以就跳過(guò)這步。這是我不認同的'。
最后，成老師回顧此次“磨課”活動(dòng)的幸福瞬間圖與聊天備課記錄，讓我們更深刻地感受到了本次培訓活動(dòng)的真實(shí)含義：磨出新思維的火花，磨出合作交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
一個(gè)人一生都在走一條路，這就是學(xué)習之路；一個(gè)人一生都在做一件事，這就是學(xué)習力的開(kāi)發(fā)。作為華創(chuàng )證券的員工，在營(yíng)銷(xiāo)中心盈潤投顧小組的精心組織下，我有幸成為投資分析中級培訓班的學(xué)員，這對我來(lái)說(shuō)既是一次難得的學(xué)習機會(huì )，又是一次鍛煉提升自我的過(guò)程。
為提高營(yíng)銷(xiāo)中心員工投資分析水平，拓寬員工投資知識體系，提高服務(wù)客戶(hù)能力，華創(chuàng )證券貴陽(yáng)營(yíng)銷(xiāo)中心盈潤投顧小組于20xx年5月17日在華創(chuàng )證券都司路營(yíng)業(yè)部組織開(kāi)辦投資分析中級培訓班，此次投資分析中級培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。距離培訓結束已有數日，兩周的學(xué)習培訓使我感受頗深，現將個(gè)人之學(xué)習心得列下，供各位同事分享。
學(xué)習內容簡(jiǎn)述：
5月17日下午15:40分，開(kāi)班典禮一結束，便開(kāi)始了我們這次培訓的第一課，第一堂課是由郭遠興老師給我們講解上市公司財務(wù)分析方法與技巧，這次課主要講解了如何從公開(kāi)信息中的財務(wù)報告來(lái)分析上市公司經(jīng)營(yíng)狀況，郭老師從資產(chǎn)，負債，所有者權益，收入，成本，利潤六大會(huì )計要素分析企業(yè)的財務(wù)狀況以及經(jīng)營(yíng)成果，會(huì )計報告分析的四張重要報表，即資產(chǎn)負債表，現金流量表，利潤表，少數股東權益變動(dòng)表，其中資產(chǎn)負債表中資產(chǎn)科目下的無(wú)形資產(chǎn)注意問(wèn)題，較大的無(wú)形資產(chǎn)占比說(shuō)明什么問(wèn)題，如何看待資產(chǎn)中的應收賬款，在此企業(yè)是否計提壞賬準備，為此老師對蘇州固锝，華陽(yáng)科技和華北制藥進(jìn)行了舉例說(shuō)明，負債科目下得注意有息負債與無(wú)息負債的區別對待，利潤表中歸屬母公司所有者凈資產(chǎn)收益率（股東權益報酬率），銷(xiāo)售毛利率及主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤率(%)，分析引起高低毛利率原因（主營(yíng)收入，成本費用），相比用權責發(fā)生制編制的利潤表所表現出的“透資”入賬所引起的投資者“誤會(huì )”，用收付實(shí)現制編制的'現金流表則一目了然地表示企業(yè)經(jīng)營(yíng)期間的“保障經(jīng)營(yíng)”，如何結合利潤表與現金流量表來(lái)分析企業(yè)期間經(jīng)營(yíng)狀況問(wèn)題。
5月18日，王利老師與我們分享了“操作系統的建立”，主要分享如何形成自己的操作思路，這包括操作思路確立好后的初步論證，不斷總結創(chuàng )新思路，適應市場(chǎng)宏觀(guān)政策方向思維更新，各個(gè)思路所適應的市場(chǎng)環(huán)境，加深對于趨勢的把握，技術(shù)分析一大假設前提-價(jià)格沿趨勢波動(dòng)，這對于趨勢的把握更加重要，如何建立自己的的交易系統，一個(gè)可用的適用的操作系統包括哪些要素等，在資本市場(chǎng)，資本的本質(zhì)是逐利的，資本無(wú)道德永遠朝向可逐利的一端傾斜，這也要求我們適應大勢的變化改變我們的操作思路、操作系統，設立嚴格的止盈止跌價(jià)位（對于短線(xiàn)投資更為重要），在買(mǎi)賣(mài)股票千可以問(wèn)自己買(mǎi)入的原因是什么，是長(cháng)期價(jià)值的增長(cháng)還是技術(shù)上的短期可獲利性。在這節課上，王老師還講到心態(tài)的問(wèn)題，在一定程度上心態(tài)確實(shí)決定命運，良好的心態(tài)決定的承受能力，決定你對于多變的市場(chǎng)的適應能力，在股市里更為重要。
5月19日，這是一個(gè)特別的日子，上一個(gè)兔年誕生了著(zhù)名的5.19行情由網(wǎng)絡(luò )科技股引領(lǐng)的大盤(pán)在短短一個(gè)多月走出來(lái)了一波幅度達64%的凜冽大漲行情，從此5月19這個(gè)日子也被投資者深深印在腦海里，這天大盤(pán)并未按照人們所期望的走出5.19行情，而是高開(kāi)低走，收跌了13點(diǎn)，時(shí)隔十二年，今天的5.19或者只是一個(gè)符號，一種精神，老股民的一種期盼與寄托，千萬(wàn)條理由暫時(shí)也不去管了。感慨中我們迎來(lái)鄧強老師“短線(xiàn)操作的幾種實(shí)戰模式”的精彩分享，鄧老師重點(diǎn)講了嚴重超跌，反彈在即模式、突破盤(pán)局，建立頭寸模式、交叉之日，勁升之日模式，每一種模式有其特定的假設前提，大勢環(huán)境，當然也得分析股票本身的特性，三種模式中暗含了常見(jiàn)的一些哲學(xué)思維，講課中鄧老師也重點(diǎn)講到短線(xiàn)操作模式系統的建立，在尊重市場(chǎng)前提的下，價(jià)格所表現出來(lái)的股票漲跌運行本質(zhì)，其中精準快的操作思維備受學(xué)員贊賞，從中學(xué)習感悟很多，謝謝鄧老師的分享。
5月20日，李聰老師和我們分享了“周期理論的實(shí)戰運用”，按照同事們說(shuō)的講得很玄乎，神奇數字理論，月滿(mǎn)月虧時(shí)間點(diǎn)，潮起潮落等時(shí)間點(diǎn)，《易經(jīng)》云：“萬(wàn)物皆因果”，因果循環(huán)卻有其理，股市里本來(lái)就是大周期決定小周期，年線(xiàn)季度線(xiàn)月線(xiàn)周線(xiàn)日線(xiàn)漲跌起伏，久漲必跌久跌必漲，空間與時(shí)間的平衡對稱(chēng)性不僅適應百態(tài)事物也同樣適和股市規律，05-07年的大牛市中大盤(pán)從20xx年7月22 日—20xx年5月19日，這一浪經(jīng)歷41個(gè)周線(xiàn)級別周期，從20xx年5月26日-20xx年3月16日，這一浪經(jīng)歷41個(gè)周線(xiàn)級別周期；08年熊市中，大盤(pán)從20xx年1月18日-20xx年10月31日，這一浪同樣經(jīng)歷41個(gè)周線(xiàn)級別周期，同樣李老師舉例了日線(xiàn)級別，月線(xiàn)級別的時(shí)間對應，用時(shí)間空間對等平衡理論解釋了為什么我們看到平衡市中出現的大陰線(xiàn)暴跌后市場(chǎng)出現的橫盤(pán)走勢，空間夠了，時(shí)間不對等不平衡，用時(shí)間來(lái)?yè)Q空間，用時(shí)間來(lái)適合空間的對等平衡。
21日，常學(xué)韜老師和我們分享了“如何借助宏觀(guān)經(jīng)濟分析指導投資決策”，運用GDP，CPI，PPI,PMI，M1，M2等宏觀(guān)經(jīng)濟指標分析整體經(jīng)濟的運行狀況，產(chǎn)業(yè)政策動(dòng)向以及財政政策貨幣政策為經(jīng)濟平衡的調整驅動(dòng)力，央行票據市場(chǎng)短長(cháng)期的利率決定機制問(wèn)題，過(guò)往大盤(pán)走勢與M1，M2增長(cháng)形成的剪刀叉的關(guān)系并作科學(xué)解釋?zhuān)＠蠋熯�和我們分析了全球經(jīng)濟，尤其是歐美發(fā)達國家經(jīng)濟狀況對于市場(chǎng)的影響，美元指數，IMF，原油期貨，黃金期貨等國際性經(jīng)濟指標標識的解讀把握。
5月22日這天，董政豪老師和我們分享了“證券分析實(shí)例--基本面和技術(shù)面的綜合分析”，董老師舉例說(shuō)明了買(mǎi)賣(mài)股票基本面與技術(shù)面的綜合運用技巧，兩者不可或缺，在葛洲壩（600068）例子中，董老師舉例說(shuō)明了對于公司基本面對掌握，公司行業(yè)相關(guān)事件的追蹤分析，公司重組進(jìn)展，利潤分配方案，定增方案，股權激勵的條件準則，利比亞局勢對公司在外建筑工程的施工影響，有了基本的利好驅動(dòng)，在集合技術(shù)面分析找到合適買(mǎi)入賣(mài)出點(diǎn)，股價(jià)處于什么階段，是吸籌，拉升，洗盤(pán)還是出貨？近期行業(yè)政策，行業(yè)股票的運行狀況，公司股票近期運行成交量，換手率等進(jìn)行投資！，中級培訓學(xué)習心得體會(huì )
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
“大四了，想起當年大一剛進(jìn)校就有幸被推薦參與了青馬工程的培訓，確實(shí)受益匪淺。雖然有很多博學(xué)多才的教授給我們講各種歷史，文化，自然等知識，但讓我受益最大還是從一年學(xué)習過(guò)程中的一次感悟，以及優(yōu)秀同學(xué)們對我的影響。
記得每次聽(tīng)完一場(chǎng)講座都會(huì )有班會(huì )，班主任都會(huì )組織大家交流學(xué)習心得，還記得第一次班會(huì )交流課，班主任問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，大家都沒(méi)人說(shuō)話(huà)，當時(shí)我也覺(jué)得，哎，老師也真是的，趕緊放學(xué)得了，誰(shuí)會(huì )回答？剛剛課上我就沒(méi)怎么聽(tīng)，就只顧玩手機了。就在大家沉默時(shí)，班主任魏老師居然點(diǎn)我名了，說(shuō)第一節課他也不認識太多人，看我是班里唯一一個(gè)大一的，加上上次班委競選我給他留下了還不錯的印象，就讓我談?wù)勏敕�，一下子我就懵了。站起�?lái)什么都沒(méi)憋出來(lái)，搞得我很尷尬。坐下后我還埋怨老師，心里想著(zhù)誰(shuí)會(huì )聽(tīng)這么認真？又不是專(zhuān)業(yè)課？可就在教室里沉默了一會(huì )兒后，就有一個(gè)學(xué)姐舉手了，他拿著(zhù)記得密密麻麻的筆記本，把自己想法說(shuō)了出來(lái)，很有條理。后來(lái)又陸續有學(xué)長(cháng)學(xué)姐發(fā)言了，無(wú)疑都是記了筆記的。當時(shí)的`我以己度人原本以為，沒(méi)有人會(huì )在乎這“無(wú)用”的課，但很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐都很認真的急了筆記，認真思考。
青馬工程的學(xué)員基本都是學(xué)生精英，從他們做事的認真態(tài)度就能反映，很多當時(shí)我留意記過(guò)筆記的同學(xué)后來(lái)了解到他們在學(xué)習生活里都十分優(yōu)秀。畢竟他們能夠認真把別人不屑做的“小事”做好，一屋不掃何以?huà)咛煜�，能夠認真做好生活中的小事，必能做好大事。那次事件影響了我四年大學(xué)生活，讓我拿到青馬工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號，過(guò)上豐富充實(shí)的大學(xué)生活，也必將影響我以后的人生�！�
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