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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-08-18 20:02:06 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

【精品】教師培訓心得體會(huì )7篇

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編收集整理的教師培訓心得體會(huì )8篇,歡迎大家分享。

【精品】教師培訓心得體會(huì )7篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  3月16日,我校全體數學(xué)教師到育才學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習。我聽(tīng)了兩節數學(xué)課,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,F就這次學(xué)習談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì )。

  一、收獲

  1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多,要來(lái)得直接。

  2、真實(shí)——課堂教學(xué)應該追求的境界

  在我們的觀(guān)摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢,事先準備的痕跡太過(guò)濃重,我自己的體會(huì )就比較深刻,當然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準備都沒(méi)有,而是不應該把每一句話(huà)每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸,害怕再作課中出現紕漏,我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮,因此當一節課在我不停的灌輸給學(xué)生,然后在作課時(shí),就覺(jué)得我的每一句話(huà),學(xué)生的每一個(gè)答案都是準備好預設好的,而不是適時(shí)生成的,雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學(xué),其實(shí)卻缺少了真實(shí)性,多了幾分虛假。聽(tīng)了兩位教師的課后,我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué),首先教師為學(xué)生創(chuàng )造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實(shí),例如六年級的那節課,在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時(shí)生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實(shí)。其次,學(xué)生暢所欲言,讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí),

  3、情境——創(chuàng )設貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

  我記得朱樂(lè )平老師說(shuō)過(guò)教學(xué)情境的設置應注重來(lái)自于生活,并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境,而是盡量貼近于生活,這樣學(xué)生學(xué)習起來(lái)便于思考操作,同時(shí)也能在生活中加以應用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結合,因為我們的目標就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習掌握解決生活中出現的一些問(wèn)題的手段方法,掌握技能。所以情境的創(chuàng )設需要我在生活中教學(xué)中多觀(guān)察,多思考,多操作。

  4、三維目標的整合——課堂教學(xué)的更高要求

  我們的教育觀(guān)點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對學(xué)生知識的傳授,到提倡育人的重要性,我們的觀(guān)念都有了逐級的改變,那么現在課改又提出了“三維目標的整合”,所謂的“三維目標”就是:“知識與能力,過(guò)程與方法,情感道德與價(jià)值觀(guān)”,要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標的整合,而且是“品之有味,尋之無(wú)跡”,如在三年級數學(xué)課的教學(xué)中,她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )到了,不同的事物從不同的角度去看去評定都會(huì )有不同的結果和答案,那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事,我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題,所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習知識,提高了學(xué)生分析判斷事物的能力,同時(shí)也教會(huì )學(xué)生如何做人。做到了“三維目標的整合”。

  5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品

  能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課,能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節好課,我覺(jué)得一節好課并非是很完美的,哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn),能夠引起大家共鳴,我覺(jué)得都是好課,其實(shí)那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好,而且在我們學(xué)校應用起來(lái)未必就很實(shí)用,但是在他練習的設計中,他采用了層層遞進(jìn)、小組合作,并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,我感到了教學(xué)的效果非常好,這就是一個(gè)亮點(diǎn),使這節課生輝。

  6、教師素質(zhì)之高,學(xué)生習慣之好。是我們該思考如何去做。

  二、自我反思

  總之,聽(tīng)了兩位教師的課,看了氣勢宏偉的廣播操,我充分認識每一次外出學(xué)習對于我都是一種反思和激勵,讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現了自己的很多不足,在以后的教學(xué)中,一定要嚴格要求自己:做到課前認真解讀教材,根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出合理的教學(xué)流程;課后認真反思,堅持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習,多做筆記,不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  炎熱的太陽(yáng),擋不住我的新教師入職前的培訓,在這個(gè)炎熱的季節里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在參培的7天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的。在這里,感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習機會(huì ),感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境,更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念,

  這次培訓的內容十分豐富,包括新時(shí)期師德行為規范培訓,班主任工作和教學(xué)研究工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習,對于我來(lái)說(shuō)必定是終身受益的,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。

  在本次培訓中,我們學(xué)習了新時(shí)期師德師風(fēng),學(xué)習了淮陽(yáng)學(xué)校的規章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神圣。

  首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,實(shí)際上是做人的一種認同感。我深深地記得x主任在培訓期間說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):一個(gè)人的影響力=職業(yè)權力+人格魅力;一個(gè)人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論,一個(gè)教師的影響力=教師技能+人格魅力;一名好教師的養成也自然需要智商,情商以及勤奮。

  說(shuō)到情商,劉校長(cháng)也提到了真情服務(wù)。我想我們新教師需要更深層次地學(xué)習。對于情商這一方面,依我淺見(jiàn),有以下兩點(diǎn)想要和所有老師一起分享:

  1.真心與家長(cháng)溝通,學(xué)會(huì )找到交流的關(guān)鍵點(diǎn)。教師不只是教授知識,更要了解,發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)。所以學(xué)會(huì )主動(dòng)和每位學(xué)生家長(cháng)交流,根據學(xué)生不同的情況,按著(zhù)家長(cháng)的期望一步步制定方案。

  2.越是麻煩越是見(jiàn)效的時(shí)候。教師應該有耐心,全心全意,特地為每個(gè)孩子制定一份獨一無(wú)二的情商計劃,學(xué)會(huì )用一些看起來(lái)的小事去感動(dòng)孩子和家長(cháng)。所以,新時(shí)期的教師應該具備適應新時(shí)代的能力,不僅具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能,更要用自身無(wú)形的,不可估量的人格力量去引導學(xué)生。

  3.教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子。

  4.教師是益友。所謂“良師益友”,就是要和學(xué)生交心。

  再者,本次培訓為我即將面臨的實(shí)際教學(xué)工作提供了很多方法和策略。

  在組內交流和集體備課學(xué)習期間,我學(xué)到了很多。從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法。在英語(yǔ)組,我們共同學(xué)習,共同合作,一起解決問(wèn)題。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò)集體努力,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以創(chuàng )新的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有能力地教好英語(yǔ)這門(mén)課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  再次,本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。

  對于剛走上初中教育崗位的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導,培訓指導老師對我們新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色,改變以往“感性”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對于未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  所以,這次培訓讓我有了充足的信心和動(dòng)力。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導下,在各位老師的指導下,在自己努力的基礎上,我們新老師一定會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)貢獻,實(shí)現自己的價(jià)值。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  按照組織安排,我于20xx年5月20日至6月20日在縣信訪(fǎng)局工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的專(zhuān)職處理和接待來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作,讓我更深層次的理解在新時(shí)期做好信訪(fǎng)工作至關(guān)重要,我也是一名從基層干起的領(lǐng)導干部,在鄉鎮也處理了不少的信訪(fǎng)事件,但這次直接面對面接處信訪(fǎng)工作,使我更加明白:新時(shí)期的信訪(fǎng)工作是人民群眾反映訴求的正當途徑,是解決群眾困難、化解社會(huì )矛盾、促進(jìn)社會(huì )和諧的重要渠道,處理信訪(fǎng)事件時(shí)應靈活、變通,方式方法得當。

  一、開(kāi)展工作的基本情況

  信訪(fǎng)部門(mén)是代表黨委政府形象的部門(mén),言行舉止應符合黨委政府形象。由于部門(mén)的特殊性,政策性非常強,所以說(shuō)話(huà)要有理有據,言語(yǔ)要嚴謹,用詞要得當。在構建和諧社會(huì )的指導思想下,努力做好維護地區穩定的工作,把矛盾盡量化解在基層,最終目標是讓百姓安居樂(lè )業(yè),促進(jìn)經(jīng)濟良好的持續的發(fā)展。

  我是剛從鄉鎮調任縣商務(wù)和外事僑務(wù)局任局長(cháng)不到半年,許多工作還正在熟悉當中,原來(lái)我局負責全縣企業(yè)改制工作,所以全縣企改遺留問(wèn)題較多,在上任信訪(fǎng)工作之前,我再次熟讀了《信訪(fǎng)條例》,按照信訪(fǎng)工作流程處理各種來(lái)信來(lái)訪(fǎng)。在對待上訪(fǎng)人要和藹可親,把百姓的訴求當成自己的事情,按照“四個(gè)到位”的要求,認真分析哪些是能夠解決的,哪些是需要做思想疏導工作的,哪些是需要制訂穩控措施的,分類(lèi)處理,一項一項的抓好落實(shí),切實(shí)做到“訴求合理的解決問(wèn)題到位,訴求無(wú)理的思想教育到位,行為違法的依法處理到位,生活困難的幫扶救助到位”。按照《信訪(fǎng)條例》規定的時(shí)限辦結各類(lèi)信訪(fǎng)事件。我工作的一個(gè)多月理共接待來(lái)訪(fǎng)5件,屬我管職權范圍辦結4件,轉相關(guān)部門(mén)辦理1件。特別是對尚勇煤礦職工上訪(fǎng)問(wèn)題,在一個(gè)星期內及時(shí)處理和辦結,解決了多年的改制遺留問(wèn)題。

  二、如何做好新時(shí)期的信訪(fǎng)工作

  近年來(lái),隨著(zhù)民主法制建設的不斷加強,信訪(fǎng)工作也趨向規范化,如何解決好發(fā)生在群眾身邊、侵害群眾利益的問(wèn)題,使矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),是對信訪(fǎng)工作的新考驗。信訪(fǎng)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在基層,在城區是企業(yè)改制、下崗職工生活出路問(wèn)題及城鎮建設、拆遷、安置、賠償及管理中的問(wèn)題;在農村是村級村務(wù)、財務(wù)公開(kāi)透明及上級惠農政策的落實(shí)問(wèn)題。這中間就存在著(zhù)職工與企業(yè)、群眾與鄉村干部之間的矛盾。如何做好這項難度高、責任重的基礎性問(wèn)題是每個(gè)領(lǐng)導和信訪(fǎng)工作干部應該深刻考慮的問(wèn)題。群眾信訪(fǎng)是社會(huì )矛盾的客觀(guān)反映,是群眾自身承受能力的外在表現。依法、有序、活躍的群眾信訪(fǎng)活動(dòng),是我們黨和國家興旺的標志,是黨群關(guān)系正常的表現!叭瞬粋牟宦錅I,人無(wú)難事不上訪(fǎng)”。信訪(fǎng)群眾大多是遇到了自身無(wú)法克服的困難和問(wèn)題,因超越了自身的承受能力,他們只得求助于人民政府。群眾信訪(fǎng)無(wú)小事,從表象上看,群眾信訪(fǎng)反映的問(wèn)題都是些瑣碎、繁雜的小事,而對信訪(fǎng)人來(lái)說(shuō),是大事、難事。這些事,事事連著(zhù)家事、國事;事事系著(zhù)人心、民心。辦好群眾的信訪(fǎng)事,就能為黨和政府贏(yíng)得一片民心,為社會(huì )增添一份安寧。我們不能將正常的、依法有序的信訪(fǎng)視為不穩定因素,更不能消極地對待群眾信訪(fǎng)活動(dòng)。惟有切實(shí)暢通信訪(fǎng)渠道,及時(shí)妥善地解決信訪(fǎng)中反映的問(wèn)題,才能提升社會(huì )秩序的“穩定系數”。暢通信訪(fǎng)渠道,善待信訪(fǎng)群眾,才能保持黨和群眾的密切聯(lián)系,才能保證群眾的合法權益不受侵犯,才是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、維護社會(huì )穩定的明智之舉。當前新形勢下,我們應該加強以下幾點(diǎn):

  (一)要構筑大格局,落實(shí)責任制,合理分流信訪(fǎng)量。要構筑黨和政府聯(lián)系群眾的全方位、多層次、多渠道的信訪(fǎng)大格局,營(yíng)造人人關(guān)心、支持信訪(fǎng)工作的大環(huán)境。要健全縣、鄉鎮、村、組四級信訪(fǎng)工作網(wǎng)絡(luò ),健全以各級黨政領(lǐng)導信訪(fǎng)工作責任制為主體的縱到底、橫到邊的信訪(fǎng)工作領(lǐng)導機制。從組織體系上保證“分級負責、歸口處理”的原則落到實(shí)處。尤其要加強基層信訪(fǎng)工作,加強信訪(fǎng)系統上下之間,機關(guān)職能部門(mén)之間的聯(lián)系,形成一方受理,多方聯(lián)動(dòng),確保群眾信訪(fǎng)反映的問(wèn)題,能及時(shí)、就地、妥善得到處理,以適應當前信訪(fǎng)工作的新形勢,新變化。

  (二)要建立黨和政府聯(lián)系群眾的快車(chē)道。為適應新形勢下群眾信訪(fǎng)快節奏的要求,要運用現代化的通信網(wǎng)絡(luò ),建立起黨和政府聯(lián)系群眾的快車(chē)道。讓群眾既可以運用傳統的寫(xiě)信、走訪(fǎng)形式向黨和政府反映問(wèn)題,又可以通過(guò)電話(huà)、電報、電子郵件、網(wǎng)上信訪(fǎng)等現代通信方式,快捷地向黨和政府提出意見(jiàn)、建議和要求。

  (三)要加強信訪(fǎng)信息工作,及時(shí)反映群眾呼聲。各級信訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò )要及時(shí)、準確、真實(shí)地反映人民群眾的想法、意見(jiàn)和建議,反映人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、苗頭性、傾向性的問(wèn)題,反饋黨的各項政策的執行情況,深入開(kāi)展調查研究,加大對信訪(fǎng)信息的綜合開(kāi)發(fā)利用,努力為各級黨委、政府的科學(xué)決策提供參考意見(jiàn)和建議。

  (四)要積極探索長(cháng)效運行機制,減少“三訪(fǎng)”。當前“越級訪(fǎng)”、“重復訪(fǎng)”、“群體訪(fǎng)”增多,信訪(fǎng)工作面臨很大的壓力,群眾為此也付出了較高的信訪(fǎng)成本。要積極探索有效的信訪(fǎng)工作運行機制,既要確保信訪(fǎng)渠道暢通,又要減少越級訪(fǎng)、重復訪(fǎng)、集體訪(fǎng),特別是減少去京赴省來(lái)州越級上訪(fǎng)。一要完善領(lǐng)導下訪(fǎng)、約訪(fǎng)制度,變群眾上訪(fǎng)為領(lǐng)導主動(dòng)下訪(fǎng),實(shí)現信訪(fǎng)工作重心下移。下訪(fǎng)領(lǐng)導應以縣處級以下干部為主,有力利推動(dòng)、促進(jìn)疑難信訪(fǎng)問(wèn)題的解決,推動(dòng)、促進(jìn)機關(guān)效能建設起到了積極作用。但從信訪(fǎng)實(shí)踐看,許多信訪(fǎng)問(wèn)題發(fā)生在基層,解決也在基層,許多信訪(fǎng)問(wèn)題的解決是上級機關(guān)無(wú)法取代,也不應該越俎代庖的?h處級以下干部要結合工作分工,開(kāi)展定期不定期的經(jīng)常性的下訪(fǎng)約訪(fǎng)活動(dòng),主動(dòng)上門(mén)傾聽(tīng)群眾呼聲,解決群眾實(shí)際問(wèn)題。二要完善矛盾糾紛排查調處制度,變被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現信訪(fǎng)工作關(guān)口前移。要層層建立矛盾糾紛排查制度。排查分析本單位可能出現的問(wèn)題,及時(shí)、就地調處化解在矛盾糾紛的初發(fā)階段。三要完善信訪(fǎng)工作重點(diǎn)管理和考核制度,變壓力為動(dòng)力,實(shí)現信訪(fǎng)工作長(cháng)效管理。要將信訪(fǎng)工作領(lǐng)導責任分解量化,納入黨政干部年度考核內容,激發(fā)各級領(lǐng)導抓信訪(fǎng)、保穩定、促發(fā)展的積極性。

  (五)規范行為維護正常的信訪(fǎng)秩序。首先,要規范信訪(fǎng)辦理行為,維護信訪(fǎng)群眾的合法權益。一要規范工作程序,健全工作制度。規范信訪(fǎng)受理、查辦、結案、回告、歸檔工作。健全信訪(fǎng)工作領(lǐng)導責任制、首問(wèn)負責制、責任追究制等行之有效的制度。對群眾署名的來(lái)信,責任單位要認真處理,并將辦理情況回告信訪(fǎng)人。要防止和糾正將群眾來(lái)信一轉了之、不督不辦,不問(wèn)結果的現象。對群眾來(lái)訪(fǎng)反映的問(wèn)題,要按首問(wèn)負責制的要求,接待人員能當面解答和處理的,當場(chǎng)予以解答處理;不能當面解答處理的,要落實(shí)承辦單位和承辦人限期解決。對申訴類(lèi)和求決類(lèi)信訪(fǎng)問(wèn)題的處理情況應根據信訪(fǎng)人的要求及時(shí)出具《信訪(fǎng)處理意見(jiàn)書(shū)》;對群眾持《信訪(fǎng)處理意見(jiàn)書(shū)》逐級上訪(fǎng)的,受理單位要在規定的時(shí)間內認真復查處理,并答復信訪(fǎng)人。二要依法分流和妥善解決涉法信訪(fǎng)問(wèn)題。對涉法信訪(fǎng)案件,信訪(fǎng)部門(mén)要加強與縣人大、公、檢、法司有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系,積極引導群眾按法定程序解決,公檢法部門(mén)要切實(shí)履行職責,嚴格依法辦事,縣人大和政法部門(mén)要加強協(xié)調和督辦,建立公檢法司與信訪(fǎng)部門(mén)聯(lián)席會(huì )議制度,定期研究解決涉法信訪(fǎng)問(wèn)題。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  20xx年x月,我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”小學(xué)縣級骨干教師培訓。培訓的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng),也許會(huì )走得很累,但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去,也能走下去。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

  在本次培訓中我們聆聽(tīng)了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專(zhuān)業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論、獨到的見(jiàn)解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,從他們身上,我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作,熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓學(xué)習中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊的

  教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性也就會(huì )高起來(lái),他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展

  三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

  四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這是不準確的,我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  五、積極加強課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

  課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族,并會(huì )永葆青春、永立于世界民族之林。

  這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  我有幸成為初中數學(xué)骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富,形式多樣,學(xué)員間的互動(dòng)交流,還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,我也曾出去培訓過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。通過(guò)專(zhuān)家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。

  專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深刻的'理論引領(lǐng)。下面是我在培訓學(xué)習中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  一、通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到更新觀(guān)念的重要性

  時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì )在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著(zhù)初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個(gè)人而言,培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

  二、通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到教師師德的重要性

  教師不僅擔負著(zhù)培養教育一代新人,而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現在加強自身的修養,要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識和新信息,要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的典范。我們作為骨干教師培訓對象,更要不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書(shū),是一股強大的精神力量,對青少年起著(zhù)潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng )設自由發(fā)展平臺。培養學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責任。教師要通過(guò)課堂教學(xué),創(chuàng )設情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng )新的平臺,使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì )培養合格人才作好鋪墊。這也是培訓學(xué)習給我的啟示。

  三、搭建了一個(gè)很好的平臺

  讓我們有一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì ),還為我們建立了友誼的紐帶。

  大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

  四、培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,學(xué)習永無(wú)止境

  今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法,苦于沒(méi)有名師引導,業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升,可通過(guò)今天這次幼兒教師培訓,聆聽(tīng)幾位教師在幼兒教育中的知識講授,猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。

  高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師,富有愛(ài)心,德才兼備。聽(tīng)了她的——故事教學(xué)中的教師講故事,使我對怎樣給幼兒講故事又有了新的認識。我有以下收獲:

  1、 教師講故事要掌握所講故事的主體及結構。

  2、 抓住故事的重點(diǎn)、難點(diǎn)及對話(huà)。

  3、 注意故事中角色的扮演和語(yǔ)調、聲音上的變化。

  4、 對故事中出現的幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。

  5、 通過(guò)聽(tīng)故事教師注意引導幼兒獲得新的詞句,積累語(yǔ)言知識。

  6、 如果個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中出現注意力不集中,或做小動(dòng)作時(shí),為了不影響其它幼兒聽(tīng)故事的思路,教師不要停止講述去呵斥他,而是用眼神或手勢去引導幼兒進(jìn)行改正。

  張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師,她從事幼兒教學(xué)十余年,尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能,一幅畫(huà),一個(gè)手工制作,都會(huì )在她手中變得富有生命和靈氣。她重點(diǎn)講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的幼兒怎么教這一內容。

  我尤其對她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣:

  1、指導幼兒認識幾種簡(jiǎn)單的主調顏色,簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形,都會(huì )給初與繪畫(huà)結緣的孩子打開(kāi)興趣的大門(mén)。

  2、小班孩子喜歡形象化的東西,在教孩子畫(huà)某種小動(dòng)物時(shí),可以通過(guò)老師說(shuō)兒歌或講故事的方法,給孩子一個(gè)完整的動(dòng)物行象,再畫(huà)效果會(huì )更好。

  3、老師畫(huà)出某種物體的輪廓,讓孩子填涂顏色,我認為這也非常適合小班孩子。

  朱霞園長(cháng)從事幼兒教育幾十年,身為北順幼兒園的園長(cháng),更是經(jīng)驗豐厚,德高望重。聽(tīng)了她的幼兒園一日常規管理,更是讓我拓寬了幼兒園一日常規教育的知識面,讓我看到了一位名園長(cháng)的創(chuàng )園、辦園理念。一日常規體會(huì ):

  1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。

  2、環(huán)境、玩具來(lái)消毒。

  3、入廁、換洗、活動(dòng)分組進(jìn)行。

  4、早操、間操來(lái)運動(dòng)。

  5、區域活動(dòng)樣式多。

  6、教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  7、戶(hù)外活動(dòng)不能少。

  8、孩子安全離開(kāi)園。

  朱園長(cháng)還通過(guò)視頻內容,為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區域活動(dòng),這對我園區域活動(dòng)怎樣搞,提供了良好的經(jīng)驗做法,幫助很大。

  總之,這次培訓活動(dòng)雖然只有短短的一上午,卻經(jīng)濟實(shí)效,讓我學(xué)到很多實(shí)用性的東西,豐富了不同學(xué)科的教法,對幼兒園一日常規有了更全面、具體的認識。這次活動(dòng)搞得好!

教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  火熱的太陽(yáng),擋不住我的特崗教師行程,在這個(gè)炎熱的季節里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓。

  在培訓中,老師給談到了當代教師身肩重任、角色問(wèn)題,這似乎是陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識:,教師是文化的傳遞者。"師者,傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的性。,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,上是做人的認同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。,教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的發(fā)展。,教師是父母。一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等,心得體會(huì ),以的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  在培訓中,老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對如何克服的問(wèn)題上,他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),精益求精。,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習;當然這必不可少的條件多學(xué)習老師的教學(xué)方法。次培訓中,老師所講述的方法,上就為新老師了"揚帆導航"的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。

  本次培訓中,老師也注意的心理的,他的講話(huà),從頭到尾貫穿中心,那充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵要理性地認識社會(huì )、認識的角色,以往學(xué)生時(shí)期那種趨向"感性"或者說(shuō)是"浪漫"的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng )新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并的意志。"也許,新教師來(lái)說(shuō),只要有克服的信心,才能好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區教育廳組織這次培訓,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓精神,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。我匯報完畢,謝謝。

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