【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )5篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。
從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于青年教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。這次信息技術(shù)培訓教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè )，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計算機老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓中的下載技巧讓我大開(kāi)眼界，平時(shí)在家就知道用迅雷，對維棠下載了解甚少。有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過(guò)想復制網(wǎng)頁(yè)上的內容卻無(wú)法復制的情況，卻不知道怎么應對，只知道簡(jiǎn)單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用WORD打開(kāi)的方式來(lái)下載網(wǎng)頁(yè)內容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對圖片的修改以前只知道用畫(huà)圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現在使用光影魔術(shù)來(lái)修改、編輯圖片。相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)計算機信息技術(shù)培訓，時(shí)間雖短，受益非淺。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀(guān)念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓是非常必要的。教師在“五導”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現代化辦公的要求越來(lái)越高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會(huì )，開(kāi)展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓前，我只會(huì )發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫(xiě)文章、文件復制。通過(guò)這次培訓，使自己學(xué)會(huì )了如何注冊、撰寫(xiě)網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
本人自入職以來(lái)，按照學(xué)校人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了學(xué)校新進(jìn)教師入職系列培訓。通過(guò)這次培訓，本人學(xué)習了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，認清了不足，同時(shí)也結交了朋友�？傮w來(lái)說(shuō)，入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。具體來(lái)說(shuō)，本人通過(guò)入職培訓，取得了以下新的收獲：
第一，通過(guò)入職培訓，我更加清晰地了解到了學(xué)校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點(diǎn)大學(xué)，更加充滿(mǎn)了熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)和學(xué)校教職員工的親身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感受到了學(xué)校校訓所蘊含的博大內涵和呈現出來(lái)的精神脈動(dòng)。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準確地將學(xué)校悠久的文脈和精神，和教學(xué)內容進(jìn)行有機結合，從而有利于我的教學(xué)工作。
第二，通過(guò)入職培訓，使得我獲得了和本學(xué)院以及其他學(xué)院的優(yōu)秀教師面對面的請教和學(xué)習機會(huì )，極大地開(kāi)闊了眼界，豐富了認識。同時(shí)，學(xué)院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無(wú)私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗。另外，通過(guò)一堂課的教學(xué)實(shí)踐考核，使我認識到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己，從而可以不斷進(jìn)步。
第三，通過(guò)入職培訓，使我更加明確了已經(jīng)開(kāi)始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書(shū)育人是自己的重要使命和責任。教書(shū)和育人是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)維度，只有好好地教書(shū)，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著(zhù)其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項簡(jiǎn)單的任務(wù)，現代大學(xué)的發(fā)展和新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)活動(dòng)要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識，更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并運用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書(shū)育人化為自己的實(shí)踐。同時(shí)，如果離開(kāi)了育人的根本方向，教書(shū)也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時(shí)期大學(xué)生尤其是90后大學(xué)生的特點(diǎn)，才能有的放矢，真正地育人。再次，還要將育人提升到一個(gè)較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業(yè)競爭能力的大學(xué)生，更是要培養祖國未來(lái)的接班人。因此，育人往深層次里講，是要培養熱愛(ài)祖國，擁護中國特色社會(huì )主義的接班人。
第四，通過(guò)入職培訓，使我加深了對大學(xué)教師職業(yè)的理解和對大學(xué)教師素質(zhì)的認識。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求。同時(shí)，作為一名大學(xué)教師，又存在著(zhù)成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因為大學(xué)自身也存在著(zhù)不同于其他教育機構的特殊性。而只有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭取早日成為一名合格的大學(xué)教師。
總之，學(xué)校新進(jìn)教師入職培訓，是一項非常有必要、有內涵、有作用、有價(jià)值的培訓活動(dòng)。我在感謝人事處和學(xué)院的精心教育的同時(shí)，也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓期間所學(xué)習到的知識，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其運用到本職工作之中去。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
當今社會(huì )，未成年人有許多失范行為：誠信缺失，欺騙欺詐，拜金主義，享樂(lè )主義等。在這種種失范行為中，我一直在思考：教育對此應負多大的責任？我們的教育到底除了什么問(wèn)題？為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì )的叛逆者？時(shí)至今日，我頓悟：原來(lái)是因為愛(ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失。
“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光，它永遠需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝�！蔽闯赡耆诵枰獝�(ài)，學(xué)生需要愛(ài)，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無(wú)法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對學(xué)生成長(cháng)是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì )的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當他們進(jìn)入社會(huì )后，怎會(huì )去關(guān)愛(ài)社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導致了他們對社會(huì )無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì )多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )�！敖逃疀](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯逃枰袗�(ài)。
在學(xué)校中應開(kāi)展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生，這樣愛(ài)心教育就應體現在三個(gè)方面：
一、倡導教愛(ài)；
二、培養友愛(ài)；
三、教學(xué)生自愛(ài)。
師愛(ài)，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康；關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養；促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹(shù)立平等的觀(guān)念，即人格平等，要具備更好的文化素養和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴是學(xué)生給的，是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎差的學(xué)生，激發(fā)他們的`興趣，培養他們學(xué)習的信心，用愛(ài)去感召他們�！坝H其師”方能“信其道”。我們需要學(xué)生“信其道”，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì )是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。
學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養友愛(ài)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養學(xué)生團結友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們人際交往能力。
培養友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，培養學(xué)生對集體的情感，對集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì )學(xué)生關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習基礎差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會(huì )和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)，使他們在今后的生活中關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )；受到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，也可感恩，會(huì )盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )的。
學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì )學(xué)生自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強、自律、自護四個(gè)方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實(shí)現自身價(jià)值的不斷追求，自律即對社會(huì )規范的認同和遵守，自護即對自身生命價(jià)值的理解和珍惜。
自愛(ài)是被愛(ài)的基礎，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )的基礎。一個(gè)對自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國？教會(huì )學(xué)生自愛(ài)，首先讓學(xué)生珍愛(ài)生命與健康，教會(huì )學(xué)生自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現自身的人生價(jià)值奠定堅實(shí)的基礎。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)人類(lèi)。
因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設和諧得師生關(guān)系，建設和諧的同學(xué)關(guān)系，構建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應積極探索并努力做好的工作。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
非常感謝溫校和劉校又給了我們一次學(xué)習和提高自己的機會(huì )，20xx年xx月xx日至xx日，在劉校的帶領(lǐng)下，我和中文組五位老師們走進(jìn)了第二屆小桔燈作文優(yōu)質(zhì)課全國總決賽暨名師大講堂的現場(chǎng)，聆聽(tīng)了13位小桔燈精英教師、5位特級教師精彩的課程，通過(guò)這次學(xué)習，收獲頗多，現將這幾天的學(xué)習心得總結如下：
四天里，名師們風(fēng)格迥異的授課模式，流派紛呈的獨特演繹，深深震撼了每個(gè)人的心靈。窄窄的三尺講臺，盡情彰顯了名師的風(fēng)采，他們時(shí)而熱情豪放，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴謹穩重，自然大方的臺風(fēng)，駕輕就熟的課堂駕馭能力，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)饕餮盛宴。
山東胡冉冉老師通過(guò)真實(shí)的情景再現，讓學(xué)生體會(huì )了盲人世界的孤獨和不易；重慶的李健老師緊密結合現時(shí)代流行的“穿越”話(huà)題，大膽新奇的創(chuàng )新，豪氣凜然的課堂氣氛，都讓人熱血澎湃，激動(dòng)不已；來(lái)自陜西的張書(shū)齊用姚明、潘長(cháng)江對比鮮明的動(dòng)態(tài)漫畫(huà)一步步勾勒出了自我畫(huà)像，贏(yíng)得了大家的嘖嘖稱(chēng)贊；浙江的戴文斌惟妙惟肖朗讀的相反聯(lián)想的奇文，既向同學(xué)們傳授了逆向思維的技法，又引導孩子樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)。
湖北十堰的王偉老師聲音甜美、輕柔，節奏不緊不慢，運用《反復詠嘆法》，以生命為主題，以自己的經(jīng)歷做下水文，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了生命的頑強，生命的執著(zhù)，生命的厚重；襄陽(yáng)的鄒健老師運用《管中窺豹法》引導學(xué)生貼近生活，選擇小角度的材料寫(xiě)作，從小事物、小話(huà)題，感悟大道理。
聽(tīng)了幾位名師的示范課，大開(kāi)眼界，受益匪淺。董尚元老師的課程很細致、很透徹，引導學(xué)生寫(xiě)事時(shí)，利用想象修復記憶發(fā)生的事；張祖慶老師通過(guò)微信與微寫(xiě)作課，運用短視視頻課引導學(xué)生，主張新進(jìn)時(shí)介、新媒介、新作文！訓練學(xué)生課學(xué)堂中朗讀與表達，用思維導圖引導寫(xiě)作。
何捷老師從學(xué)生中收集問(wèn)題，分析問(wèn)題，有很強的課堂駕馭能力。吳勇老師通過(guò)想象，將靜的物、景、動(dòng)態(tài)的物，觸摸不到的感覺(jué)描繪具體，讓文字活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。管建剛老師的作文點(diǎn)評課印象最為深刻，他將文中細小的地方比作一枚細小的針，文中細小的地方越多越好，越多文章越精彩。課堂中設置情境，小組PK，學(xué)生找出文中小游戲中的細小點(diǎn)，同時(shí)也在引導學(xué)生怎樣去寫(xiě)出這些細致描寫(xiě)。
我將在以后的課堂中大膽嘗試創(chuàng )新，讓自己的課堂更加豐富多彩。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
教師就像一片葉，沒(méi)有花的艷麗，沒(méi)有果的香甜；教師也像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有朝霞那樣炫目，也沒(méi)有白云那樣高遠。但教師的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
作為一名教師，我總是告誡自己：“喊破嗓子，不如做出樣子。要想正人，必先正己�！彼�，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了，有人主動(dòng)為學(xué)困生答疑解惑了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答是這樣的：“我是跟你學(xué)的�！边@句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，使我感到無(wú)比欣慰與自豪。因為從學(xué)生的身上，我看到了自己的影子，同時(shí)也印證了“言傳身教，身行一例，勝似千言”的至理名言。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深知，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，教師的知識儲備應該像一眼永不枯竭的泉水，這種力量來(lái)自于自覺(jué)地、持續地、深入地對專(zhuān)業(yè)知識的探求與研究。在教學(xué)中，我深感以前的知識很難適應現在的教育，很難提高學(xué)生的能力。于是，我就利用課余時(shí)間努力學(xué)習教育教學(xué)新理念，學(xué)習電腦，學(xué)習新的教育思想和教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。慢慢地，知識深了，思路闊了，在教學(xué)上我也得心應手了�？粗�(zhù)學(xué)生們知識一點(diǎn)點(diǎn)地掌握、能力一步步地提高，我激動(dòng)無(wú)比。我深信，付出總會(huì )有收獲的。
心做沙漠，肯定連一根茅草也長(cháng)不出來(lái)；心做沃土，就能鮮花芬芳，就能生長(cháng)棵棵參天大樹(shù)。學(xué)習王生英老師，就要學(xué)習她扎根山村、無(wú)怨無(wú)悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者；學(xué)習她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強師德修養，做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐者；學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻的高尚師德，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者；學(xué)習她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。我會(huì )以王生英老師為榜樣，努力做一名合格的人民教師，爭當新時(shí)代的育人先鋒。
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