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圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )范文（通用5篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )1
我于20XX年5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓。培訓內容包括：圖書(shū)館管理與服務(wù)、中圖法，文獻分類(lèi)學(xué)、文獻編目，中小學(xué)圖書(shū)館工作流程，圖書(shū)館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細，跟我們分享了他們在工作中經(jīng)驗，讓我們了解一些平時(shí)該注意細節還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習我初步掌握了圖書(shū)館學(xué)情報學(xué)基礎理論和基本技能，也了解了圖書(shū)館的文化內涵和意義。
圖書(shū)館是一個(gè)宏揚先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書(shū)管理員就是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，做為一名圖書(shū)管理員，因為以前不是學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我對圖書(shū)館的認識就走入了誤區：簡(jiǎn)單的認為圖書(shū)館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統的學(xué)習，讓我深切地感受到基礎知識學(xué)習的重要性，做好圖書(shū)館工作，任重道遠。做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴謹的工作態(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統完備的知識體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對于圖書(shū)的分類(lèi)知識，圖書(shū)的編目等基礎知識，讓我更加系統而深入地了解了圖書(shū)管理員的工作內容和性質(zhì)�，F在是網(wǎng)絡(luò )化信息化知識化經(jīng)濟化的年代，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意，要改變觀(guān)念，更新理念，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
我以前總認為圖書(shū)館的'工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習，知道隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)﹑數碼存儲與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對文獻信息的加工﹑存儲﹑查詢(xún)﹑利用等方面有了新的要求，我國圖書(shū)館走上了數字化之路，圖書(shū)館數字化對圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻精神，還必須是一專(zhuān)多能的復合型人才，應有圖書(shū)館學(xué)、計算機等方面的基本知識和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開(kāi)展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習的能力。通過(guò)這次培訓，我認識到了自身在業(yè)務(wù)知識上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習方向。結束學(xué)習后會(huì )以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始，努力加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時(shí)代的發(fā)展。
兩天的培訓學(xué)習，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習培訓中我收獲了知識、信心，增長(cháng)了見(jiàn)識，理論和學(xué)識水平也得到很大提高。
因此，我首先要感謝圖書(shū)館領(lǐng)導對圖書(shū)館工作人員培訓工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對我們的精心教誨所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責任感、毫無(wú)保留的育人精神值得我們永遠學(xué)習。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書(shū)館的事業(yè)添磚加瓦的能力。
圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )2
上個(gè)月得知自己有幸能去北大進(jìn)修，激動(dòng)之余摻雜著(zhù)些許擔憂(yōu)，因為自己非科班出身，一切都顯得那么外行，了解的專(zhuān)業(yè)知識也是少之又少，一是擔心北大教授講的課我聽(tīng)不懂，二是我們十五個(gè)人學(xué)成后還要向全館匯報學(xué)習體會(huì )和收獲。離開(kāi)學(xué)�？焓炅�，雖然只有兩周的時(shí)間，我們都十分珍惜這次走進(jìn)校園的機會(huì )，尤其是走進(jìn)中國最高學(xué)府的校園。
拿到培訓日程安排時(shí)我很激動(dòng)，因為有初景利老師的課，并且這些授課老師中我只聽(tīng)過(guò)初老師的報告。幾個(gè)月前，初老師來(lái)他的母校東北師范大學(xué)做校友訪(fǎng)談，可以說(shuō)有一番話(huà)改變了我，談話(huà)的內容大概是這樣的，主持人問(wèn)：“初老師，您能對我們在校大學(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”初老師說(shuō)：“我從來(lái)都不玩游戲，也不打牌，但是我喜歡看電影，我覺(jué)得一個(gè)人在能拼命的時(shí)候一定不要虛度年華�！痹谂_下的我開(kāi)始思考了，為了不OUT，去年年底我買(mǎi)個(gè)智能手機，手機功能之強大讓我遠離了電腦，時(shí)下好玩的'游戲我也裝了一個(gè)，名叫天天酷跑，為了在游戲中能厲害一點(diǎn)，我每天登陸并且保證完成當天任務(wù)。在家看孩子的時(shí)候也玩，孩子睡了還玩，有時(shí)候孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)愀墒裁茨�？是不是玩游戲呢？”為了�?shù)立好媽媽的形象，我把游戲地點(diǎn)改在了洗手間，鎖上門(mén)。聽(tīng)初老師這么一說(shuō)，我醒悟了，當今圖書(shū)館界這么厲害的教授都這么拼命，我這一個(gè)小白人怎么能有理由再去虛度年華？于是當天家庭會(huì )議后，我卸載了天天酷跑，從此不再安裝任何游戲。是初老師把正能量傳遞給了我，是初老師的一番話(huà)改變了我，更重要的是端正了我的態(tài)度。
短短的兩周，我們既感受到了北京的熱情，也感受到了來(lái)自北大和中圖學(xué)會(huì )的熱情。北京的熱情是溫度真的比長(cháng)春高，每當從空調房里出來(lái)，一股股熱浪撲面而來(lái)，我是多么想加快步伐趕快到達目的地。北大的熱情體現在一水的高水平北大教授授課，不同研究方向的專(zhuān)家學(xué)者們的悉心講解，不僅滿(mǎn)足了我們對圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的渴望，也讓我們看到了圖書(shū)館學(xué)的未來(lái)，即便是一些擔憂(yōu)。來(lái)自中圖學(xué)會(huì )的熱情主要體現在中圖學(xué)會(huì )秘書(shū)處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的全程陪同。
這種致力于提升圖書(shū)館員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的進(jìn)修型培訓非常適合當今中國圖書(shū)館的館情，像我這樣非科班出身，平時(shí)工作在第一線(xiàn)的對外部門(mén)，一些根本無(wú)法觸及的專(zhuān)業(yè)知識是我在這次進(jìn)修中才得以知道。原來(lái)圖書(shū)館學(xué)還要修這樣一門(mén)課，比如張浩達老師帶來(lái)的：圖書(shū)館的缺失：用視覺(jué)傳播建立公眾形象，張老師給我們放了幾個(gè)短片，其中一個(gè)視頻的名字叫《ParisVSNewYork》，其實(shí)這是一本書(shū)的名字，書(shū)中的插圖由法國藝術(shù)家Vahram Muratyan設計創(chuàng )作，主要通過(guò)巴黎與紐約之間的飲食、建筑、時(shí)尚等方面的差異來(lái)向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。后由動(dòng)畫(huà)設計師TonyMiotto將其插圖做成了動(dòng)畫(huà)視頻，來(lái)對比巴黎和紐約的不同娛樂(lè )消遣方式。我當時(shí)感覺(jué)很震撼，原來(lái)一本書(shū)可以通過(guò)這種動(dòng)態(tài)的方式立體的呈現在讀者眼前，讓讀者用最直觀(guān)的方式知道這本書(shū)是不是自己想要的。給我很大啟發(fā)的王余光老師帶來(lái)的圖書(shū)館閱讀推廣，有很多閱讀推廣的金點(diǎn)子值得我們借鑒，比如種子圖書(shū)館之旅、兒童讀書(shū)尺與書(shū)包、同城共讀一本書(shū)等等，王余光老師還在設立兒童圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)，少兒閱讀應該從紙本開(kāi)始，孩子的分級閱讀等方面有獨到見(jiàn)解，可見(jiàn)王老師在閱讀推廣工作中是非常重視從娃娃抓起的。還有張廣欽老師站在國際化的高度給我們做了一個(gè)關(guān)于公共圖書(shū)館的特征、使命與基本倫理的報告，讓我們足不出戶(hù)對國外的圖書(shū)館事業(yè)有了大體了解，即使多年后圖書(shū)館終將被不復存在，那么我們能不能做點(diǎn)貢獻讓它來(lái)得晚一些？
再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學(xué)會(huì )成就了我們的北大夢(mèng)，也祝愿中圖學(xué)會(huì )的培訓班做得越來(lái)越好！
圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )3
一次偶然的機會(huì )在總圖看到有志愿者在修補圖書(shū)，當時(shí)覺(jué)得好有意思，很想試一試。這學(xué)期開(kāi)始，在圖書(shū)館的公眾號上看到了圖書(shū)館志愿者招新，毫不猶豫地報了名。很幸運通過(guò)了面試，成為了修補小分隊一員。第一次的培訓還有些緊張和激動(dòng)，一進(jìn)修補室就聞到一股舊書(shū)的氣息，一摞摞的舊書(shū)堆了半間屋子。
教我們修補的'老師經(jīng)驗豐富，人也很和藹，耐心細致地一步步演示從穿線(xiàn)、補書(shū)皮、抹漿糊到貼標簽、用鐵板壓實(shí)等等。圖書(shū)修補好像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，每本書(shū)破損的程度和方式都不同，如何在修補完善的同時(shí)盡可能地美觀(guān)和保留原本樣貌，要看每個(gè)修補者的手藝�？粗�(zhù)一本本破損的書(shū)被修補好，能夠被更多的人翻閱，是一件很有成就感的事情。
圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )4
首先十分榮幸能夠加入武漢大學(xué)圖書(shū)館志愿服務(wù)圖書(shū)修補分隊，使自己能夠在武大短暫的學(xué)習時(shí)光中找到令人愉悅的休閑方式，主要是不用費腦哈哈哈。
在圖書(shū)修補培訓過(guò)程中也學(xué)習一些小知識，能夠接觸到被80、90年代甚至更早的武大學(xué)子們翻閱過(guò)的書(shū)籍，這是一件很奇妙的'事情。書(shū)籍實(shí)際上不僅僅只有傳播知識的功能，也具有傳遞時(shí)間沉淀下樸素的讀書(shū)情懷這一功能。同時(shí)，在自己手中延續書(shū)籍的使用壽命，也是一件非常有成就感的事情。這樣能令人愉悅的、充滿(mǎn)儀式感并且給予人滿(mǎn)滿(mǎn)成就感的活動(dòng)，怎一個(gè)“好”字了得！
圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓心得體會(huì )5
我在9月25日下午參加了修補小分隊的培訓。懷揣著(zhù)好奇心我在下午來(lái)到了總圖，本以為只是聽(tīng)一場(chǎng)講座，卻發(fā)現培訓本身就是學(xué)習一門(mén)技術(shù)并實(shí)踐�？粗�(zhù)負責老師行云流水的判斷一本書(shū)需要的“治療”，拿出用來(lái)做新封面的紙，順暢的標線(xiàn)、剪裁，確定位置，均勻涂抹膠水，粘貼、壓好，亦或是為打好孔的'書(shū)籍穿線(xiàn)，固定。等到自己實(shí)踐起來(lái)，卻是小心翼翼，生怕將書(shū)破壞或是做的不夠美觀(guān)。兩個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了，一起參加培訓的同學(xué)都完成了兩本以上的圖書(shū)修補，并且在離開(kāi)時(shí)將工作室收拾整齊。
通過(guò)這一次的培訓，我切實(shí)的接觸了圖書(shū)修補，再次感受到了在圖書(shū)館中全神貫注的做事情的快樂(lè )。
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