實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )模板集合10篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )10篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇1
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習，實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的總結如下：
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名初中教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)這次遠程教育培訓，我各方面的收獲頗豐，培訓總結�，F總結如下：
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。
無(wú)論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀(guān)給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現了他們平日教學(xué)基本功相當過(guò)硬，所以才會(huì )達到現在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的科學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“科學(xué)大餐”!
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇3
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇4
這個(gè)暑期，熱并充實(shí)著(zhù)。通過(guò)這五個(gè)模塊的學(xué)習，我感受到了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力，雖然學(xué)習的過(guò)程中有忙碌有困難有不解，但更多的是收獲的快樂(lè )與充實(shí)。
首先，培訓讓我認識到了時(shí)代對教師提出了更高的要求。以往覺(jué)得終身學(xué)習只是一種口號，然而通過(guò)這幾天的學(xué)習，我才真正感覺(jué)到活到老學(xué)到老的必要性，再不學(xué)習真的要落伍了。模塊中那些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路，讓我看到了自己的努力方向。在教師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想、知識和理論，堅持反思與實(shí)踐，才能在專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我。
其次，小組合作學(xué)習的模式給了我很大的啟示。教師要實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)就需要在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。這次小組合作學(xué)習我們g組通過(guò)交流看法，互相豐富著(zhù)彼此的思想，不斷地提高自己和組員對問(wèn)題的認識，同時(shí)也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的.看法、思想、智慧表達出來(lái)。
最后，注重反思，提高教科研水平�？粗�(zhù)同組教師充滿(mǎn)激情地積極交流，熱情探討共求上進(jìn)的勁頭，我不斷地反思自己。比較自己的實(shí)踐效果，從中發(fā)現差距。有人說(shuō)“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念和個(gè)人化教育哲學(xué)�！�
在今后的工作中，我會(huì )像這次培訓一樣，刻苦認真，勇于實(shí)踐，在磨勵中挑戰自我，時(shí)刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng )新，拒絕平庸，做智慧型有魅力的老師！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )教育培訓，使我對如何進(jìn)行小學(xué)《品德與社會(huì )》課程教學(xué)有了更進(jìn)一的了解，本學(xué)期思想品德學(xué)科依然以探究—互動(dòng)式教學(xué)模式為研究主題，本次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)采用評課、研討、培訓為主要研究的形式，深入淺出，逐一落實(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
1、咸奎麗老師做課《保護森林節約用紙》，采用體驗———探究式教學(xué)模式。體驗———探究式教學(xué)模式，真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過(guò)程都讓學(xué)生在體驗中學(xué)。教師的責任不在于教，而在于教會(huì )學(xué)生學(xué)。
整個(gè)過(guò)程學(xué)生在不停的“學(xué)”，教師在不停的“導”，充滿(mǎn)了知識和能力的訓練、有形和無(wú)形的訓練、抽象和具體的訓練。學(xué)生成了真正的課堂的主人，老師只是“導演”，提高了學(xué)生學(xué)習積極性。在“先學(xué)”的過(guò)程中，教師鼓勵、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù)，及時(shí)表?yè)P速度快、效果好的學(xué)生，但教師不影響、不分散學(xué)生自學(xué)時(shí)的注意力。
2、王瑩老師《多姿多彩的地圖世界》課前，教師讓學(xué)生在平日觀(guān)察調查，熟悉，為課上做好鋪墊，有一定的學(xué)習基礎。設計較好。將地圖與學(xué)生的生活距離拉近，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )看和使用地圖，并體會(huì )使用地圖的樂(lè )趣。比如：出示農安交通圖，就聯(lián)系到了現實(shí)生活。通過(guò)讓學(xué)生課前查閱資料，說(shuō)說(shuō)地圖的種類(lèi)，這樣既培養了學(xué)生搜集和處理信息的能力，又使搜集的資源和課程內容達到課內外完美結合。學(xué)生們不僅從中體會(huì )到了地圖世界的豐富多彩，而且對地圖也產(chǎn)生了濃厚的興趣教案設計的比較緊湊合理，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。且每一環(huán)節都有教師的總結，對學(xué)生很有幫助。
3、唐永利老師的五年級《“法”在我身邊》整節課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導作用。本節課設計緊緊圍繞讓學(xué)生知法、懂法、守法，進(jìn)一步會(huì )運用法律保護自己合法權益。條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，值得借鑒。
通過(guò)這幾節課的研討。感受頗多，現在與大家共同分享。
隨著(zhù)新課程改革的深入開(kāi)展，越來(lái)越多的老師在新的教育理念的沖擊下，為了更快地成長(cháng)為具有個(gè)性化的新型教師，大家積極參加各級組織開(kāi)展的各類(lèi)培訓，以聽(tīng)評課、研討等各種形式，不斷地“充電”。在這樣一種背景下，一種更靈活、更豐富，更具時(shí)代感的教研形式——網(wǎng)絡(luò )教研產(chǎn)生了，它如一股春風(fēng)，為我們這些一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了更為廣闊的空間和舞臺。網(wǎng)絡(luò )教研就像一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，把所有教學(xué)一線(xiàn)的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的過(guò)程，品嘗著(zhù)收獲的甜蜜。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的目的是為了更好地更有效地提高教學(xué)研究的質(zhì)量。
教研我覺(jué)得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來(lái)說(shuō)，白天在學(xué)校工作，晚上網(wǎng)上自己找點(diǎn)資料，覺(jué)得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設計和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò )教研對我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想提高了，也長(cháng)了不少見(jiàn)識，使用網(wǎng)絡(luò )與其他老師進(jìn)行交流，收獲非淺。我校領(lǐng)導把傳統的學(xué)校教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )教研相結合，每周都要在自己的博客上和同行們交流案例、反思、計劃、總結等，在相互評論的過(guò)程中，我們相互學(xué)習，相互促進(jìn)，在這過(guò)程中我在不知不覺(jué)地進(jìn)步，我們教研組的教研活動(dòng)，每一輪的聽(tīng)課、評課，主講老師要教學(xué)設計，其他教師聽(tīng)完課，要及時(shí)對這節課進(jìn)行網(wǎng)上評論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(cháng)補短。因為網(wǎng)絡(luò )使我們的課堂更加精彩了。
我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將我的教學(xué)設計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節課的教學(xué)設計討論，相當于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(cháng)所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多�；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認識了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì )更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jì)。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)參加甘肅省第五期義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研培訓使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步提高。首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了學(xué)習與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習他們好的地方，取長(cháng)補短。群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。
其次在學(xué)習中，我認真觀(guān)看了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面及課堂教學(xué)的講座視頻，使我受益匪淺。讓我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是教書(shū)匠。教師要想從教書(shū)匠轉為科研型教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：
一、拓寬視野，提升理論素養。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，要時(shí)時(shí)為自己充電，不斷更新觀(guān)念，加強學(xué)習，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高教育教學(xué)技能，提升理論素養修養。這次培訓的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時(shí)結合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見(jiàn)解，深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能死教書(shū)書(shū)教死教書(shū)死，除了要給學(xué)生答疑解惑，還應創(chuàng )新其思維，培養其習慣，滲透其思想，教好書(shū)育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業(yè)。
學(xué)海無(wú)涯，如果只滿(mǎn)足于對小學(xué)階段的知識點(diǎn)掌握牢網(wǎng)絡(luò )研修固，就會(huì )制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應對當前的教學(xué)內容。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視數學(xué)文化歷史和數學(xué)思想。
二、結合工作實(shí)踐，探索各種教學(xué)方式。
吸收各位教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，與自己工作實(shí)踐結合，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，不斷探索多種教學(xué)方式，如注重情景交融教學(xué)和有針對性的對各類(lèi)型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)等多種方式，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。
三、尊重學(xué)生，教育學(xué)生，樹(shù)立新型的學(xué)生觀(guān)。
新課程改革以來(lái)，教師角色進(jìn)行了轉變，教師們轉變教學(xué)理念，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的視頻報告，我認為作為一名教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。針對學(xué)生的不平衡發(fā)展進(jìn)行有針對性地教學(xué)，相信每個(gè)學(xué)生都是可樹(shù)之才，通過(guò)良好的教育和訓練，每個(gè)學(xué)生都能成才。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)手機短信常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
這次培訓，我還認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。二是：關(guān)注數學(xué)。抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)這次肥西縣教育局主辦的網(wǎng)管培訓，給了我一次全新的知識和認識。經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，知道了自己以前掌握的知識還是太少，應該學(xué)的還有很多。
此次培訓的內容相當豐富、有效。內容主要有網(wǎng)絡(luò )基礎、雙絞線(xiàn)制作、交換機知識、路由器知識、無(wú)線(xiàn)路由設置、校園網(wǎng)解決方案、windows server20xx的安裝、服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò )安全管理、Html、css、VBScript JavaScript、ASP、數據庫鏈接等，內容充實(shí)，實(shí)用性強、確實(shí)受益很多，但是由于平時(shí)對這交換機和路由器方面涉及的少，經(jīng)驗不足，感到有很大壓力。對于自己在一些不了解和不熟悉的知識方面，老師講的有些快，在學(xué)習的過(guò)程中感到自己掌握的不太好，似乎處于被動(dòng)狀態(tài)，但通過(guò)耐心地學(xué)習與操練，通過(guò)老師和同行的熱心幫助，基本上也都完成了要求。漸漸地通過(guò)這兩天的培訓，我對網(wǎng)管人員應該有哪些知識和技術(shù)有了一些全面的認識，對網(wǎng)絡(luò )管理的實(shí)踐技能有了一定的了解，也更認識到網(wǎng)絡(luò )管理的重要性，也體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )管理員所做工作的成就感。以此為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習與反思網(wǎng)絡(luò )管理的方方面面，將網(wǎng)絡(luò )培訓中所知道的新理念、新知識和今后的工作實(shí)踐相結合，不斷更好地服務(wù)于今后的網(wǎng)絡(luò )管理工作。
再一次感謝培訓中心的各位老師，給了我們提高自己業(yè)務(wù)水平的機會(huì )，希望今后這樣的機會(huì )更多一些，讓我們在學(xué)習和實(shí)踐中不斷的進(jìn)步，同時(shí)通過(guò)交流平臺，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò )管理水平。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇8
5月21日到現在，我參加了繼教網(wǎng)組織的培訓學(xué)習。在培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了來(lái)自多個(gè)專(zhuān)家的報告課程，以鮮活的案例和豐富的識識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。
下面將我的學(xué)習心得小結如下：
這次培訓學(xué)習，老師以切身的感受、實(shí)際的案例直觀(guān)展現，教學(xué)與實(shí)踐相結合的教學(xué)，體現新課改指導下角色的轉變，教會(huì )了我們設計、研究的方法。老師向我們展示了一種活靈活現的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。正如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
通過(guò)這次學(xué)習，讓我清醒地認識到：專(zhuān)家與名師之所以能成為專(zhuān)家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動(dòng)精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專(zhuān)家和名師能夠恰當把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思。在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
21世紀是一個(gè)知識大爆炸的世紀，社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷創(chuàng )新，需要可持續性的發(fā)展。對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習的一生，所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應該不斷地用知一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂，就沒(méi)有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。當一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì )自然地感受到老師。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂(yōu)情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規范體系，無(wú)不包含著(zhù)何以為善的道德策略。培養良好的師德，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎
"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"．"仕爵主義"觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二．熱愛(ài)．尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說(shuō)："嚴是愛(ài)，寬是害。"對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。"所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來(lái)要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．為人師表是師德的核心
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個(gè)新臺階，而且在社會(huì )主義精神文明建設上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)。正如孔子所說(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說(shuō)明這個(gè)道理。
四．教好書(shū)是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛(ài)好和才能。因為正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇9
在六月的網(wǎng)絡(luò )精品課《高頻電子線(xiàn)路》的培訓中，我認真的聆聽(tīng)了曾教授、劉教授和陳教授他們的精彩講解，對知識的全面解析和教學(xué)教法方面做了很多很深刻的分析,我深刻的體會(huì )到這三位教授淵博的知識和耐心的教學(xué)方式，豐富的表情和恰如其分的肢體語(yǔ)言，的確是我們一線(xiàn)教師的楷模。通過(guò)這次精品課的培訓，我有幾點(diǎn)收益：
一，在聽(tīng)課過(guò)程中，我認真的聽(tīng)了每一次課，對《高頻電子線(xiàn)路》這一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的系統的學(xué)習過(guò)，很多東西都是在相關(guān)課程中有所了解，故聽(tīng)課開(kāi)始有點(diǎn)難度，但是后來(lái)連續的聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現了很多東西是可以快速的學(xué)習和接受的，我現在對這門(mén)課已經(jīng)有相當的了解，并且掌握了一定的基礎知識，對后續教學(xué)必定有很大的幫助。
二，我院在示范性建設中，很多的課程都要求建立精品課，在各方面來(lái)說(shuō)都有一定的壓力，尤其是制作課件這一塊，我深刻體會(huì )到這三為教授的圖文并茂的教學(xué)手段和精湛的制作手法，我在后續的工作和學(xué)習中可以學(xué)習他們的制作精髓，提高課件的制作水平。
三，我院有的老師一旦用課件，基本上不用黑板參與教學(xué)，這樣的方式學(xué)生聽(tīng)課效率不是很高，學(xué)習效果不是很好，我體會(huì )到三位教授都強調了課件是一種教學(xué)手段，但是還是建議少用，并且立足于黑板，有強烈的教學(xué)效果，很利于教學(xué)互動(dòng)，我受益很深。
四，課程建設是很重要的，我們在這方面也存在的很多問(wèn)題，尤其是教學(xué)目的不夠明確，學(xué)生學(xué)習的目的和意義也不夠清晰，組織教學(xué)的方式也相當單調，學(xué)生的動(dòng)手能力盡管有一定的提高，但是還遠達不到當代教學(xué)的目的，我在聽(tīng)課的過(guò)程中我深刻體會(huì )到三為教授的這方面都有很高的造詣，許多方面是值得我們學(xué)習的。
五，互動(dòng)教學(xué)是一種比較好的方式，通過(guò)三為教授的分析講解課程后，留有一定的時(shí)間給大家進(jìn)行交流，大家在很多問(wèn)題上的難題得到了解決，并且通過(guò)這樣的方式，對我們以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，我們許多老師在教學(xué)互動(dòng)方面存在一定的缺陷，有的老師上完課就走人，學(xué)生許多問(wèn)題得不到及時(shí)解決。我通過(guò)這次學(xué)習，深刻體會(huì )到教學(xué)互動(dòng)的必要性和可行性。
總之，我通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)習到了很多有用的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)手段，我會(huì )把一些好的教學(xué)方法帶到我學(xué)校，便于同事共同提高，非常感謝網(wǎng)培中心給我們這次難得的機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇10
我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)�！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò )》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，在湖南工院為期40余天的培訓時(shí)間里，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習了名師的教學(xué)方法，觀(guān)摩了同行精彩的課堂教學(xué)，進(jìn)入企業(yè)調研，參加企業(yè)頂崗實(shí)習，對于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機會(huì )。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識上的感受與體會(huì )，更有教學(xué)技藝上的增長(cháng)，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了自己的眼界。這些將會(huì )是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會(huì )是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石�，F將一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習總結如下。
一、培訓學(xué)習已經(jīng)結束了，但靜思通過(guò)此次培訓，我更進(jìn)一步了解和熟習了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養目標，領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔了這次培訓任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標準、嚴要求，”學(xué)校為我們配備了很強的師資，組織專(zhuān)家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師的精心指導、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)
此次培訓學(xué)院的領(lǐng)導和老師對我們的學(xué)習和生活非常關(guān)心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責，對我們的關(guān)懷真可謂是無(wú)微不至，使我們對整個(gè)學(xué)習過(guò)程留下了一個(gè)美好的印象。班主任老師那種對工作充滿(mǎn)激情，對人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛?shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
三、課程設置的模塊在內容和形式上非常合理，此次的培訓主要包括企業(yè)調研、教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)核心模塊、專(zhuān)業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復吸收養份，在職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)院領(lǐng)導就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )。此后，我系統學(xué)習了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導向的教學(xué)方法設計”、“專(zhuān)業(yè)課程設置”、“教學(xué)整體設計”、“課堂教學(xué)設計與實(shí)施”等內容。通過(guò)這些內容的學(xué)習，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開(kāi)了眼界，觀(guān)念上得到更新，也對職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。
2、專(zhuān)業(yè)知識的理論學(xué)習和實(shí)踐技能學(xué)習的收獲
在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習了“園區網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò )服務(wù)管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計”、“園區wlan部署”、“企業(yè)頂崗實(shí)習”課程。在專(zhuān)業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養份，勤奮的享受著(zhù)這知識的盛宴。專(zhuān)業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅持認真聽(tīng)課，做筆記，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習到很晚，認真完成每天老師布置的任務(wù)。在學(xué)習中，我為陳超、譚愛(ài)平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識所折服，對他們高深的專(zhuān)業(yè)素養和高度的教書(shū)育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì )成為今后我學(xué)習的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與眼界拓展中的收獲
在培訓期間，學(xué)院組織我們培訓班的學(xué)員到了長(cháng)沙望城移動(dòng)公司、長(cháng)沙邁威信息科技有限公司、株洲時(shí)代集團等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)與實(shí)地實(shí)習，我參觀(guān)了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )信息化建設及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的信息化情況及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有著(zhù)非常重要的意義。
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