有關(guān)崗前培訓心得體會(huì )范文（精選5篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)崗前培訓心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎大家分享。
崗前培訓心得體會(huì )1
在2XXXX年參加護士崗前培訓之際，為使新護士能更好地了解醫院環(huán)境、相關(guān)制度和臨床護理、工作職責，醫院組織了為期10天的崗前培訓。
培訓內容主要包括《如何做一個(gè)好的醫務(wù)人員》、《病情觀(guān)察及危重病人搶救配合護理》、《精神分裂癥病人的護理》、《護士禮儀》、《護士良好素質(zhì)培養》等系列講座。會(huì )上領(lǐng)導及護士長(cháng)們向我們傳授了工作中積累的經(jīng)驗，介紹科室特點(diǎn)，并耐心講解了工作中應注意的問(wèn)題和要求。
其中令人印象最深刻的是市醫學(xué)會(huì )XXXX會(huì )長(cháng)為我們講解的《如何做一個(gè)好的醫務(wù)人員》，他強調，要做一個(gè)好的醫務(wù)人員必須要具備：有善心、同情心、愛(ài)心、熱心、責任心、細心、恒心，并一一列舉生動(dòng)形象的例子且詳細闡述有關(guān)內容，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了進(jìn)一步的認識，在往后的工作中必須做到以下幾點(diǎn)：
要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗愛(ài)業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護士只是一個(gè)打針發(fā)藥的，是的，護理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是她是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理。
在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴格的在學(xué)習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我。
要不斷加強思想政治修養，提高整體思想素質(zhì)。在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，增強法律觀(guān)念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫療糾紛。
要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量。
通過(guò)崗前培訓，使我深知護理工作的重要，讓我找到了人生坐標。我將會(huì )以XXXX會(huì )長(cháng)所講的“七心”不斷地進(jìn)行自我修養，從基礎做起，注意細節，努力提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，做一名合格的護士。
崗前培訓心得體會(huì )2
時(shí)間如流水，一個(gè)月的崗前培訓轉瞬即逝，在這一個(gè)月里我學(xué)到很多，認識了很多有能力的前輩，結交了很多志同道合的朋友，在與前輩們學(xué)習的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了知識面和專(zhuān)業(yè)方面的差距，于是我決定今后一定要堅持學(xué)習，堅決不放棄。
5月14號這天，應公司要求參加崗前培訓，于是我來(lái)到了峨漢高速1—1，在去的路上我心里是忐忑的，一直想著(zhù)公司的培訓內容是什么。心里不斷的思索著(zhù)，車(chē)就這樣在不知不覺(jué)中到了目的地，剛到的我被當地的地勢和環(huán)境所吸引，完全把之前考慮的問(wèn)題拋之腦后，就這樣度過(guò)了第一天。
前來(lái)培訓的小伙伴們也都陸續到達，班主任下發(fā)了培訓講義書(shū)，于是我翻開(kāi)書(shū)看到了我們要培訓的內容，進(jìn)行了一個(gè)大概的翻看，對每天要講的內容可以事先預習。在第一堂課“團隊的建設”中，我們進(jìn)行了團隊戶(hù)外拓展活動(dòng)，比如信任背摔、電網(wǎng)逃生、隔空取物等活動(dòng)，在活動(dòng)中小伙伴各顯其能，讓每個(gè)活動(dòng)項目都出色的完成，特別是“電網(wǎng)逃生”對我感觸很深，刁鉆的規則讓游戲變得很難，但是所有人都堅持不放棄、不拋棄的信念，最終讓整個(gè)團隊的人都存活了下來(lái)，這是團隊的力量，我們都是團隊的一員，當所有的團員把力往一處使時(shí)，我們這個(gè)團隊將是所向披靡、戰無(wú)不勝的，這讓我想起看到的一句話(huà)：沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團隊，我們是團隊中一員，應該為團隊發(fā)展貢獻出自己的力量。
接下來(lái)是財務(wù)專(zhuān)業(yè)知識的授課，對于這方面更多的是知識的空洞。要做一個(gè)好的財務(wù)工作者就得從底層開(kāi)始，所以我們先是對工地進(jìn)行了解，知道核算對象，清楚相關(guān)的工藝流程；其后掌握了微信公眾號的編輯，學(xué)習了出納崗位職責和會(huì )計工作規范、會(huì )計核算的三大要素、復雜難懂的稅務(wù)知識、支付結算的資金計劃、確認當期利潤的建造合同、虛無(wú)空洞的財務(wù)共享以及一知半解的公文寫(xiě)作，還有每位老師的工作經(jīng)驗分享。在培訓這段時(shí)間，我從無(wú)到有，對稅務(wù)知識薄弱的我，在老師不厭其煩的講解下，對稅務(wù)知識也有了基礎性的掌握；對沒(méi)有工作經(jīng)驗的我，通過(guò)老師們的經(jīng)驗分享，對工作中遇到的一些事也有了處理方法。知識、經(jīng)驗豐富的老師們無(wú)私地將他們的成果分享給我們，讓我們快速成長(cháng)，我由衷的感謝他們，這個(gè)團隊因他們變得更加絢麗多彩，我也時(shí)刻準備著(zhù)為團隊貢獻自己的力量。
其實(shí)這一個(gè)月的培訓從心里來(lái)說(shuō)還是挺累的，但是過(guò)得很充實(shí)；松懈的生活固然很爽，但會(huì )隨之變懶，其實(shí)相比起來(lái)我更喜歡忙碌的生活，雖然每天會(huì )把人弄得身心疲憊，但是你會(huì )有別人得不到的收獲。川橋財務(wù)是一個(gè)精英匯聚的團隊，團隊的每位成員都非常的優(yōu)秀，進(jìn)入這樣一個(gè)團隊要時(shí)刻警醒，不忘記學(xué)習，如果稍有松懈，你將與他人差之千里。
本次培訓我看到了自己的不足，有許多地方要虛心求教，老師們精益的專(zhuān)業(yè)知識和技能、小伙伴們的能言善道和才思敏捷都是我需要學(xué)習的，要將他們優(yōu)秀品質(zhì)轉到自己身上，不斷學(xué)習，讓自己變得更優(yōu)秀，譜寫(xiě)不一樣的青春。
崗前培訓心得體會(huì )3
為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，2月銅仁市教育局特意為新教師進(jìn)行為期六天的集中培訓，雖少了寒假的休息時(shí)間，可是卻獲得了更多的知識。
首先要感激這個(gè)時(shí)間段認真職教的教師。以前我學(xué)習了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，所以我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是十分貼切的，十分及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
其次是培訓的資料，讓我受益匪淺。這些資料以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎十分實(shí)際地幫忙我們解決了很多問(wèn)題。
我們多數是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒(méi)能把主角從學(xué)生轉化為教師。正如葉通賢博士所說(shuō)的：社會(huì )不等待我們成長(cháng)，社會(huì )不等待我們成熟；所以我們要在轉換主角方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。
教師崗前培訓在使我獲得成長(cháng)和提高的同時(shí)，也使我意識到自我欠缺的東西還很多，所以，我會(huì )一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學(xué)習和自我修養，使自我早日成長(cháng)為一名合格的高中學(xué)校教師。
在培訓中感觸良多，受益匪淺，下頭從兩個(gè)方面講述我最深刻體會(huì )。
一、教師主角轉換
教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人明白在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自我的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì )和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，教師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，顏教授給我們放映了經(jīng)典課程和列舉了很多實(shí)例，讓我懂得適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。
二、為人師表、行為示范
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自我的主角，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“僅有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自我的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為印江縣的教育事業(yè)做自我的貢獻，實(shí)現自我作為教師的價(jià)值。
崗前培訓心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的東奔西走，我最終成功的找到了一份適合自我的工作！能在努力之后找到一份適合自我的工作，當時(shí)的心境就像是撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了觸手可及的彩虹一樣的開(kāi)朗！看著(zhù)這么近的“彩虹”我除了高興之外，也壓抑不住心中的那股激動(dòng)的感情，只想這能快點(diǎn)加入到這充滿(mǎn)魅力的'大家庭中！
在我拿著(zhù)錄取通知來(lái)到了期盼已久的公司之后，只覺(jué)得越是了解那里，我就越是感到滿(mǎn)意。雖然這只是我的第一個(gè)工作，可是正是如此，我才能以全新的視角看待那里。在得知要參加培訓后，我更是感到高興，因為這意味著(zhù)我能更加清楚的了解這個(gè)公司的一切，也能更好的了解自我的工作，并且我也確實(shí)在這份工作中收獲了許多。此刻我將在這次工作中的體會(huì )記錄如下：
一、公司的歷史
在開(kāi)始培訓后，我們最先開(kāi)始的就是對公司歷程的學(xué)習，其實(shí)在當時(shí)的時(shí)候，我們都更加急著(zhù)想去學(xué)習和了解我們在今后工作方面的事情�？墒呛竺嬖陬I(lǐng)導的介紹下，我們也漸漸的對公司有了更深的了解，對我們公司的底蘊也更加的自信！雖然在之后還是急著(zhù)想去學(xué)習工作，可是我們對工作的熱情也更上一步，對未來(lái)的期望值也更高了！
二、工作的了解
在帶教給我們介紹了我們的工作后，我們就開(kāi)始學(xué)習剛發(fā)下來(lái)的資料，但我們還是有許多不懂的地方。雖然開(kāi)起來(lái)確實(shí)是和自我在大學(xué)中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)差不多，可是在很多地方都有了不一樣的地方。但在看懂學(xué)會(huì )了這些新的方式之后，我們才發(fā)現，這是比我們在學(xué)校中所學(xué)的方法更加方便的做法，相比起來(lái)簡(jiǎn)直是事半功倍！這不得不讓我們感嘆學(xué)校中的所學(xué)終究還是難以直接運用在工作中。
三、對工作的看法
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我開(kāi)始看到我此刻工作的全貌。不得不說(shuō)，此刻的工作與我之前想象中的，有了一點(diǎn)差別，需要做的事情也比我想的要多了很多。這讓我一開(kāi)始感到有些不滿(mǎn)，感覺(jué)自我找錯了方向�？墒窃谧屑毜乃伎贾�，我也明白了，沒(méi)有簡(jiǎn)單的工作，僅有能不能做這份工作的人，既然已經(jīng)成了工作者，我不能連這一點(diǎn)的壓力都承受不��！
四、自我評價(jià)
經(jīng)過(guò)培訓，我此刻學(xué)習了許多與當初學(xué)校中有不一樣認知的知識，在這x個(gè)月的壓縮訓練中，能夠說(shuō)是掌握了很多。我自認為自我學(xué)的還不錯，可是看著(zhù)其他更優(yōu)秀的同輩，我也明白自我只可是是剛剛及格而已！我會(huì )在之后的工作中不斷的提高，讓自我變得更好！
五、總結
總的來(lái)說(shuō)，我此刻已經(jīng)開(kāi)始了正式的工作，在經(jīng)過(guò)了培訓之后，那些學(xué)習的只是都在工作中用上，沒(méi)有一點(diǎn)剩余的浪費！可是在正式的接觸了工作后我又更加的了解到，工作也會(huì )升級，我這點(diǎn)知識也只夠我用上一點(diǎn)時(shí)間而已，我還需要不斷的前進(jìn)！
崗前培訓心得體會(huì )5
為了讓我們這些農村教師，尤其是一直在初中任教的老師盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的城區小學(xué)教師，為了給我們這兩所新蓋的小學(xué)盡快打造一支理念新、業(yè)務(wù)精、能力強、團結緊、快速適應新學(xué)校發(fā)展需要的教師隊伍，并不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。區局、區政府持地為我們安排了為期十天的崗前培訓，培訓的內容非常豐富，包括對教師師德修養、教學(xué)工作常規、教師禮儀、班主任工作、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、校園集體舞等基本功培訓、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和經(jīng)驗交流等方面的系統學(xué)習。這次新教師培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。尤其是聽(tīng)了柴局長(cháng)對西張、豐蔭這兩所學(xué)校的認識以及寄于的厚望，作為新團隊的一員，我感受最深的還是肩上的重擔，我將和新的學(xué)校同呼吸、共成長(cháng)。具體從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì )：
一、調整心態(tài)，準確定位，清零空杯，虛心學(xué)習
在教育戰線(xiàn)上也摸爬滾打幾年，在教育教學(xué)管理方面也積累了一些經(jīng)驗，不過(guò)近幾年一直在初中任教，不管是從管理學(xué)生方面，還是課堂教學(xué)方面，初中和小學(xué)、農村和城市還是有一定區別的，從培訓的這幾天來(lái)看，對于小學(xué)教育教學(xué)工作，自己可以說(shuō)還是一個(gè)門(mén)外漢，小學(xué)的管理工作瑣碎、細致，課堂上不僅要傳授知識，更多的是學(xué)生習慣、能力、興趣、愛(ài)好等各方面能力的培養，而初中的課堂則是以傳授知識為主。所以我必須轉變觀(guān)念，清零空杯，要認真學(xué)一些東西，一切從頭再來(lái)，就象大海一樣把自己放在最低點(diǎn)，來(lái)吸納百川。要通過(guò)各種途徑虛心學(xué)生，積極參加教研活動(dòng)，自我充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平。保持做小學(xué)教師的新鮮感，對工作充滿(mǎn)激情，給學(xué)生良好的影響，伴隨他們健康成長(cháng)。
空杯、清零并不是一味否定過(guò)去，而是要懷著(zhù)否定或者說(shuō)放空過(guò)去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對待新的工作，面對新的事物，迎接新的挑戰。隨時(shí)對自己擁有的知識和能力進(jìn)行重整，清空過(guò)時(shí)的，為新知識、新能力的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識與能力總是最新。同時(shí)，這就需要用空杯的心態(tài)去重新整理自己的智慧，去吸收現在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西，從而一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地和學(xué)校上下齊心，共同成長(cháng)。
二、練就扎實(shí)的基本功
新的學(xué)校把我們團結在一起，讓我們有了一個(gè)共同的名字：豐蔭人。作為這個(gè)新家的一員，我有義務(wù)，也有責任為了這個(gè)集體的發(fā)展先做好自己，做一名合格的小學(xué)教師。
首先，我認為教師除了有高尚的師德與一顆愛(ài)心、責任心，他的基本功必須扎實(shí)。教師的基本功，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是教師的生命線(xiàn)。培訓期間每天晚上的書(shū)法、繪畫(huà)作業(yè)讓我感覺(jué)到作為新學(xué)校的一員積極地修煉自己的基本功已迫在眉捷。教師基本功包括一口流利的普通話(huà)、一筆漂亮的粉筆字、較高的學(xué)歷、對教育學(xué)、心理學(xué)理論的研究、教學(xué)論文的發(fā)表、駕馭課堂的能力等等。作為一名教師必須具有語(yǔ)言表達能力、板書(shū)版畫(huà)的水平�！皽蚀_、簡(jiǎn)潔、通俗易懂”，是教學(xué)語(yǔ)言的最基本要求，雖然各種各樣的現代教學(xué)手段紛紛走進(jìn)學(xué)校的教室，但目前黑板仍是教學(xué)的主要道具。整體布局合理，書(shū)寫(xiě)疏密有度，字跡工整簡(jiǎn)潔，準確清晰自然的板書(shū)是每個(gè)教師應有的基本功。以前針對的是農村初中，在這方面可能不是很注意，以后一定要認真練字，寫(xiě)好鋼筆字和粉筆字。
其次，教師的教學(xué)工作差不多無(wú)一例外地包括：備課、上課、批改作業(yè)、評定成績(jì)。因此，教師的教學(xué)基本功也就是完成上述各工作環(huán)節所需要的基本技能。所以為了以后能站穩三尺講臺，第一以后教學(xué)中一定要認真研讀小學(xué)數學(xué)課程標準，把握教學(xué)方向，細細研讀教材，了解整個(gè)課程的概貌，掌握課程的全部?jì)热�，按教材編排順序，熟讀每一單元，把握各章內容以及章節之間知識的聯(lián)系，搞清每節課教什么？怎么教？第二，要認真研讀學(xué)生，全面了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識狀況以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等，以便于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇適當的教學(xué)方法，使教學(xué)具有針對性。第三、明確教學(xué)目標。教學(xué)目標要全面而具體，既要有知識技能方面的目標，又要有數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度方面的目標，要在教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)設計，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸達到導入新課和風(fēng)細雨，講述新知層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，鞏固練習步步遞進(jìn)，設計精到。第四，還要及時(shí)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的得與失，多聽(tīng)同伴的課，發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升，使自己盡快成長(cháng)為一名合格的小學(xué)數學(xué)教師。第五，課堂上教學(xué)媒體的運用。根據教學(xué)內容、學(xué)生的具體情況和學(xué)校教學(xué)設備的實(shí)際，認真準備學(xué)教具，必要時(shí)可以和學(xué)生一起自制教具。制作多媒體課件學(xué)手段，發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。
再次，要上好課。課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，也是教師找到歸屬感，收獲成就感的練兵場(chǎng)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是課堂上更注重習慣的培養，課堂的管理大于教學(xué)，所以課堂上要給學(xué)生提一定的要求如認真聽(tīng)老師講課，認真看，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在合作交流中明確要求等等。培訓中好幾位老師都提到小學(xué)課堂中的“細節”問(wèn)題，因此我必須盡快學(xué)習，在教學(xué)工作中從點(diǎn)滴做起，盡快成長(cháng)成一名小學(xué)教師，讓學(xué)生在我的課堂上各方面都有所提升。
三、注重常規訓練，潛移默化育人
小學(xué)階段是打基礎，發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長(cháng)影響很大。聽(tīng)了田延老師的講座，我更加意識到小學(xué)教師的工作越細越好做。細到生活的方方面面，比如小學(xué)六年不允許用自動(dòng)鉛筆，文具必須按要求擺放等。這就為我以后的教學(xué)管理工作指明了方向，要樹(shù)立“教育無(wú)小事”的觀(guān)念，堅持正面教育，耐心教育，以表?yè)P為主，做到“一個(gè)要求，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)落實(shí)”。在工作中時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到�？傊�，小學(xué)教師的工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子帶好，把自己的本職工作做好。
四、樹(shù)立學(xué)習意識
學(xué)習是提高素質(zhì)增長(cháng)才干的重要途經(jīng)，是做好各項工作的基礎。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，我們只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習，只有這樣，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地履行崗位職責，完成好各項工作任務(wù)。新課改不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，同時(shí)也對教師的學(xué)習提出了更高的要求。過(guò)去我們常常說(shuō)要給學(xué)生“一杯水”教師必須要有“一桶水”，現在“一桶水”的容量已遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，教師必須時(shí)刻吸納新知，不斷豐富和提高自己，成為學(xué)生的“源頭活水”。所以在以后的工作中我要積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習培訓活動(dòng)，把握各種學(xué)習機會(huì )，不斷更新自己的知識，努力工作，做一名事業(yè)型的教師；另一方面要主動(dòng)從各種渠道獲取學(xué)習機會(huì )，利用現代科技手段和媒介，豐富自己的知識，適應工作需要，做一名學(xué)習型的教師。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，從一名農村初中教師轉變成一名城區小學(xué)教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，和大家真誠合作，發(fā)揚團隊精神，共同進(jìn)步，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而成為一名合格的小學(xué)數學(xué)教師，為我豐蔭發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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