北京培訓心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的北京培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北京培訓心得體會(huì )1
能去我們的首都--北京紅纓教育學(xué)習，首先感謝兩位園領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，能成為陽(yáng)光時(shí)代幼兒園的園長(cháng)，是我的佳緣，能夠去北京參加培訓，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在培訓中，各位講師不僅教會(huì )了我們教學(xué)中管理的東西，還教會(huì )了我們許多團隊管理方法，讓我了解北京紅纓，了解幼兒教育，更加堅定了我從高等教育走向幼教這一行業(yè)的信心。
通過(guò)6月2日晚上---6月5日這三天多的學(xué)習，我的體會(huì )如下：
一、團隊打造的方法與技巧：
對我影響最深刻的有3點(diǎn)收獲：
1、學(xué)習的意識極其重要性，不僅要參與體驗式學(xué)習、更要把所學(xué)習的知識、文化加以理解運用，而且學(xué)習的精髓要學(xué)會(huì )和人分享、總結（這樣就會(huì )不斷強大自己）。同時(shí)還要學(xué)習流程化、邏輯思路性強的內容。
2、“超越”兩個(gè)字又觸碰到了我的心靈，我們要敢于挑戰自我，戰勝自我、突破自我！在生活和工作中不要還沒(méi)有做，就給自己設限。
【其中8小時(shí)之內求生存，8小時(shí)之外求發(fā)展】給我留下了一次烙印。
3、我更清晰了團隊打造的方法、技巧和標準化的流程以及還有標準化的晨會(huì )安排。
接下來(lái)：7月份我們將進(jìn)行團隊打造（比如：通過(guò)團隊游戲、正能量視頻、生日會(huì )、座談會(huì )等）和老師們分享“掌”蘊藏的奧秘！還有學(xué)習的重要性及如何有效的學(xué)習！
通過(guò)幾天的學(xué)習中，我對團隊又有了很強的認識，我們是紅一連團隊，整個(gè)團隊具有戰斗力，具有集體榮譽(yù)感，只有團隊中每一個(gè)人都積極努力，樂(lè )于奉獻，我們這個(gè)團隊將會(huì )快速壯大、成功！在以后的工作中，我要用我滿(mǎn)腔的熱血去工作，帶領(lǐng)著(zhù)老師。
二、紅纓的文化及口號：
第一次，全體園長(cháng)說(shuō)紅纓文化和口號，我卻是茫然的，完全不清楚說(shuō)的什么，通過(guò)與大家分享和交流，明白了這12句話(huà)是深遠的意義。
紅纓的文化：
1、 人這一輩子，你跟誰(shuí)在一起真是很重要
2、 站在未來(lái)、安排現在
3、 我相信、我看見(jiàn)
4、 聚焦才會(huì )贏(yíng)
5、 業(yè)績(jì)?yōu)橥�、成大為�?/p>
6、 目標管理矛盾、目標管理情緒、目標管理行為、目標管理團隊
7、 創(chuàng )新將改變歷史，不創(chuàng )新將成為歷史
8、 問(wèn)題本身不是問(wèn)題、如何應對才是問(wèn)題
9、 方法總比困難多
10、 在利他中實(shí)現自己
11、 我是一切根源、愛(ài)是最后的歸屬
12、 人的內心不長(cháng)鮮花，就長(cháng)雜草
分別是由（1）定位定格局—到(2)帶領(lǐng)團隊—再到（3）調整心態(tài)這三大體系所構成。然后每天晨會(huì )進(jìn)行1分鐘演講。
紅纓口號:贏(yíng)在中國、贏(yíng)在幼教、贏(yíng)在未來(lái)。
三、幼兒園定位與價(jià)值：
1、幼兒園要想成功一定要從市場(chǎng)定位到文化定位。幼兒園缺少的就是文化定位那就是一個(gè)字《魂》。一定要體現組織的價(jià)值觀(guān)。和品牌定位的基本原理。
2、實(shí)現文化定位的三個(gè)系統。
3、演說(shuō)的六要素和演說(shuō)的三大系統，狀態(tài)調整的四決竅。特訓五大要素
在以后的工作中我將會(huì )帶著(zhù)我的老師們學(xué)會(huì )演講，大膽的展現她們。讓她們敢說(shuō)，敢做，敢當。
四、修為后再管理：
1、主要體現在紅纓文化12句話(huà)的內容。
2、教師的個(gè)人形象非�？傄�。
3、教師要做戰斗明星。
4、要求別人做到的首先要自己做到。
5、工作要保持熱情、
6、園長(cháng)影響力的7個(gè)因素。
五、如何創(chuàng )設學(xué)習型區角：
1、幼兒區角分別有哪些？
2、為什么開(kāi)區角、開(kāi)設區角的意義？
3、拿到工具如何分工及如何操作？
在紅纓各位領(lǐng)導的安排下，我們參觀(guān)了北京市海定區恩濟幼兒園， 給我更多的啟發(fā)是;1、 他們教師非常專(zhuān)業(yè)；2、各班級風(fēng)采各不相同；3、班級各種區角擺設很合理；4、廢物利用特別多‘5、清新自然，給人走進(jìn)去特別美觀(guān)；
六、幼兒園管理具體實(shí)施;
1、查班指導（（1）為什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？） 為什么查班？（目的）
A：提高教學(xué)質(zhì)量和水平
B：引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
C：業(yè)務(wù)管理者的學(xué)習、一中反思和成長(cháng)
查班看什么？（內容）
從二方面入手：一是：班級教育環(huán)境；二是：教育教學(xué)活動(dòng)； 總結一點(diǎn);選擇有效策略，用鼓勵、引導方法、平等交流。
最終目的：促進(jìn)教師成長(cháng)，從而促進(jìn)整體保教工作質(zhì)量。
怎么看？（結果）
看課程表；2、區域設置及人數；3、孩子的自主性、習慣養成；4、教師指導工作；5、教材投放工作； 6、孩子合作意識、7教師結束情況；8、衛生、總結、玩具歸位情況；9、教師觀(guān)察記錄。
七、三、四、五管理準則在工作中的運用：
學(xué)習三四五準則重要意義;
1、清晰管理從哪里出發(fā)2、讓工作從“做了”走向“做好”發(fā)展。
3、在各項事件中促進(jìn)團隊成長(cháng)。
北京培訓心得體會(huì )2
今年10月17日至29日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的三亞市中小學(xué)校長(cháng)高級研修班的培訓學(xué)習，為期12天的學(xué)習時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過(guò)培訓學(xué)習我受益匪淺，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(cháng)應有的新理念，新思想的現代教育、辦學(xué)模式，深深體會(huì )到作為一名校長(cháng)必須注重學(xué)習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，在此次培訓學(xué)習中，我有幾點(diǎn)感悟與啟示，與同行們一道交流和分享�，F談?wù)勥@次培訓學(xué)習的體會(huì )：
我先談?wù)劥舜闻嘤枌W(xué)習的收獲：
此次培訓學(xué)習的主要形式是專(zhuān)題報告、專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了18場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座，這些講座著(zhù)重闡述了校長(cháng)如何進(jìn)行科學(xué)管理，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng )設寬松，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng )造能力的前提”觀(guān)點(diǎn)明確，為我們校長(cháng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒，今后學(xué)校的工作會(huì )更好開(kāi)展。
李明新教授的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì)，對我們今后的教改起了很大的推動(dòng)作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開(kāi)展，抓出質(zhì)量。
姚計海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾，消除人與人之間的隔閡，拉近人與人之間的距離。讓我們時(shí)刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解、傾聽(tīng)、表達。翟小寧校長(cháng)的講座從觀(guān)看學(xué)校人大附中的圖片入手，層層深入，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，使我們懂得了學(xué)校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動(dòng)力。萬(wàn)欣律師從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長(cháng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來(lái)維護師生的合法權益
。陸士楨教授的講座對當代青少年道德取向講得較為透徹，觀(guān)點(diǎn)也切合實(shí)際，所舉案例說(shuō)服力強，對我們今后的德育工作有一定的指導作用。名師趙謙祥語(yǔ)言幽默、詼諧，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(cháng)的標準，我們受益匪淺，更堅定當領(lǐng)導應任人唯賢，任用有才華、敬業(yè)的人才的信念。沈湘平教授的講座精彩紛呈，觀(guān)點(diǎn)清晰，向我們闡述了當代社會(huì )生存焦慮的原因，以及人生幸福的內涵，報告生動(dòng)有趣，耐人尋味，教育我們如何去克服生存焦慮，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師高金英的講座生動(dòng)有趣，向我們闡述了當班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實(shí)際，她語(yǔ)言詼諧、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。聽(tīng)了劉永勝教授的精彩報告，我們都明確了崗位職責，懂得了當代校長(cháng)的歷史使命是為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )設寬松的環(huán)境，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭設平臺，為學(xué)校的特色建設做出努力，我們會(huì )朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利，向我們剖析了當代中小學(xué)教育的弊端，使我們在深刻思考這么一個(gè)問(wèn)題：我們的教育到底培養什么人？任重而道遠，今后的教改之路還很長(cháng)，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng )新的精神。
王建宗校長(cháng)的講座精彩、生動(dòng)，觀(guān)點(diǎn)明確，使我們深受啟發(fā)，明白了要當好一名校長(cháng)必須善于學(xué)習，提高自身素養，引領(lǐng)老師去完成，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。白淑蘭校長(cháng)的講座向我們生動(dòng)介紹了北京市崇文區崇文小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，令人嘆服，也讓我們領(lǐng)略了名校的風(fēng)采，同時(shí)也領(lǐng)悟到白校長(cháng)用愛(ài)、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學(xué)習。袁正光教授的講座通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，跟我們闡述了人格素質(zhì)中真、美、善、愛(ài)的價(jià)值觀(guān)，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內涵。趙希斌博士的講座生動(dòng)精彩，言辭犀利，所舉案例切合實(shí)際，向我們闡述了教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力的重要，更需要我們今后的工作中關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
本次學(xué)習，也使得我們有機會(huì )和專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。我們還實(shí)地參觀(guān)了北京的兩所名校，一所是史家胡同小學(xué)，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色。我們深深地被卓立校長(cháng)那種治學(xué)有方、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市八中，名譽(yù)校長(cháng)龔正行生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色以及學(xué)校的管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀(guān)了學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)，游泳館等，更加讓我們體會(huì )到學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠的辦學(xué)目標，為我們今后的學(xué)校工作提供了一個(gè)很好的借鑒。兩所名校，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學(xué)習時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習之旅。
作為一名一線(xiàn)教育工作者，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中，如果把任何一位專(zhuān)家所講的內容吸取一兩點(diǎn)，在工作中深入開(kāi)展下去，堅持下來(lái)，都能夠對教育工作有一個(gè)極大的推動(dòng)。
北京培訓心得體會(huì )3
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐，人生就是這樣，每一次學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )，每一次實(shí)踐就是一次挑戰。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區教育局組織的中小學(xué)班主任培訓學(xué)習，這次培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專(zhuān)題講座，短短的三天的學(xué)習、交流為我們進(jìn)行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實(shí)的基礎。
在培訓的日子里，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因為能領(lǐng)略不同風(fēng)格的專(zhuān)家老師的課堂風(fēng)采，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專(zhuān)家的全新理念進(jìn)行了一次親密的接觸。聽(tīng)取了專(zhuān)家及教師的各種教育觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步了解了新時(shí)期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過(guò)這一次的培訓，同時(shí)也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過(guò)程存在的許多問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這一次的培訓學(xué)習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我很多指導，使我的教育理念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼?tīng)取了專(zhuān)家們的講座，梳理的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、全面系統，各具特色。
在這次學(xué)習中，專(zhuān)家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專(zhuān)業(yè)化建設、做一名幸福、快樂(lè )有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實(shí)，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是他為自己學(xué)生出版的幾本書(shū)，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習生活的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生寫(xiě)得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現在我們眼前時(shí)，沒(méi)有哪個(gè)聽(tīng)課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時(shí)時(shí)以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開(kāi)發(fā)人，從人權的角度尊重人，對學(xué)生的一生發(fā)展負責，及“一時(shí)一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無(wú)論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽(yáng)光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學(xué)生，同時(shí)也讓我們聽(tīng)課老師羨慕不已。
二、學(xué)無(wú)止境，更新觀(guān)念。
聽(tīng)了專(zhuān)家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來(lái)，讓我想起了王寶祥這位老教授所說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)教師要不斷的學(xué)習，選擇讀有價(jià)值的書(shū)，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會(huì )被時(shí)代拋棄。我們確實(shí)要多讀書(shū)，問(wèn)問(wèn)我們自己這幾年來(lái)讀了多少本書(shū)。再想想魏書(shū)生所說(shuō)的，他每次外出都要帶一本書(shū)，從不改變之一習慣。由此可見(jiàn)他們的學(xué)識無(wú)不是在不斷的學(xué)習中積累的。學(xué)習是無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習，不斷更新自己的知識體系，才能在學(xué)習中更新教育觀(guān)念，改變教育方式，做一個(gè)新時(shí)代的教師。
三、求同存異，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
這次培訓每位授課教師都針對班級工作的各項問(wèn)題做出了細致的講解，他們對班級工作的開(kāi)展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉鎮的學(xué)生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個(gè)水平點(diǎn)上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實(shí)踐中學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )反思，這樣我們的班主任工作才會(huì )做的更好。
培訓的日子是過(guò)去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個(gè)長(cháng)期又艱巨的任務(wù)。培訓中學(xué)到的班級工作具體操作還需要在實(shí)踐中體會(huì )，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
北京培訓心得體會(huì )4
20xx年12月20日至20xx年12月31日，我榮幸地參加了繁昌縣中小學(xué)綜合學(xué)科教師培訓班的培訓。在這些天的培訓中，我們聆聽(tīng)了12位北師大的教育專(zhuān)家、教授的精彩講座。他們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨到的教育理念、精湛的科學(xué)理論，深深的感染著(zhù)我、啟發(fā)著(zhù)我、激勵著(zhù)我。同時(shí),也覺(jué)得自己的淺薄和無(wú)知，使我重新看待和審視自己的工作。這次培訓雖然時(shí)間短暫，但它卻堅定了我的信念: 那就是把教育當成自己的人生至高的追求，做一名勤于讀書(shū)、善于學(xué)習、愛(ài)生如子、幸福陽(yáng)光的教師。以下是我這次培訓的一點(diǎn)體會(huì ):
一、 做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師
教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負著(zhù)育人的重任。我們自己應該懂得從平凡的工作中去體驗幸福，每天以無(wú)比愉悅的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會(huì )快樂(lè )；我們自己應該先學(xué)會(huì )愛(ài)自己，學(xué)會(huì )調節自己的心態(tài)；我們自己應該擁有積極心里情緒，來(lái)寬容別人，善待自己；我們自己應該調整與學(xué)生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來(lái)，做一名幸福的老師。
二、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念
二十一世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，知識的更新速度超越了以往任何時(shí)代。因此，教育是需要培養有創(chuàng )新能力的人，只有這樣一個(gè)國家和民族才能立于不敗之地。要培養有創(chuàng )新能力的人，就需要有素質(zhì)很高的教師；要培養有創(chuàng )新能力的`人，就需要有與時(shí)俱進(jìn)的教師；要培養有創(chuàng )新能力的人，就需要有創(chuàng )新能力的教師。要培養有創(chuàng )新能力的人，就對教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰；要培養有創(chuàng )新能力的人，就要教師不斷更新教育教學(xué)理念；要培養有創(chuàng )新能力的人，就需要教師不斷的學(xué)習。在學(xué)習自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，豐富自己的視野，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)，從而更好地適應教育教學(xué)的需要。學(xué)習也要始終貫徹在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，只有將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，才能探索出新的教育教學(xué)方法。此外，由于信息技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展，傳統的教育教學(xué)手段也不能適應當今教育的發(fā)展。因此，作為教師的我們還要積極有效學(xué)習現代信息技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。最后，也要注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，取人之長(cháng)，補己之短�？傊�，作為新時(shí)代教師應該要秉承終身學(xué)習的理念，以適應教育改革的浪潮。
三、真誠愛(ài)護學(xué)生
“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養對學(xué)生的愛(ài)就是要關(guān)心他、幫助他，幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力�！庇形唤逃龑�(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)。當學(xué)生在學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有愛(ài)，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學(xué)習的興趣和熱情，甚至道德感的缺失，更何談創(chuàng )新能力的培養。相反，每一位教師如果都懷著(zhù)愛(ài)心，不以懲罰為目的，他們會(huì )投之更多的熱情，積極主動(dòng)學(xué)習，直至成功。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。在以后的教育教學(xué)工作中，我不埋怨，要做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師；要擠時(shí)間，多讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的老師；要真誠愛(ài)護學(xué)生，做一個(gè)有愛(ài)心的老師。
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學(xué)習心得
陽(yáng)春三月，懷著(zhù)感恩的心，像藏民族朝圣一樣，激動(dòng)而又虔誠，乘坐愛(ài)心列車(chē)駛入首都北京，參加為期兩月的培訓學(xué)習。
“蜀中四月芳菲盡，京城草木始復蘇”。初到北京，給人的感覺(jué)是春寒料峭，諸多不適。但接下來(lái)的每一天，我們都被周?chē)娜撕褪赂袆?dòng)著(zhù)，猶如春風(fēng)拂面，陽(yáng)光暖心，讓我體味到一切都是那么親切自然，也讓我感覺(jué)到膚淺平庸的靈魂正被一天天的重塑和提高。北京教育學(xué)院的精心組織，用心良苦的學(xué)習生活安排，無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，無(wú)不使我們倍感溫暖，感慨萬(wàn)千!
文體活動(dòng)
3月30日上午，為了熔煉我們的團隊意識，增進(jìn)彼此間的了解，北京教育學(xué)院專(zhuān)程安排我們全體學(xué)員前往北京市懷柔區的“生存島拓展培訓基地”參加為期一天的拓展培訓。天空下著(zhù)小雨，車(chē)行一個(gè)半小時(shí)到達目的地。第一個(gè)項目便讓我們耳目一新——進(jìn)入培訓基地前，每位學(xué)員站在隊伍前面，舉起右手莊嚴宣誓，用盡力氣響亮喊出“我—XX，參加各項拓展培訓，立志通過(guò)各項考驗!”每個(gè)人都氣發(fā)丹田，震耳欲聾的聲音大大增強信心和勇氣。
在下午至第二天上午的一天時(shí)間里，我們聽(tīng)取了團隊合作培訓講座，先后參加了空方陣拼圖、秘傳信息、模擬市場(chǎng)運作、過(guò)沼澤、搭橋、空中斷橋項目，在看似簡(jiǎn)單但緊張、刺激、神秘，甚至充滿(mǎn)危險的活動(dòng)中，我們挑戰極限、超越自我，在教練的指導下完成了一個(gè)個(gè)考驗，同時(shí)領(lǐng)會(huì )到蘊含其中的哲理，有力地培養了團隊合作精神和溝通領(lǐng)悟能力。
為了豐富業(yè)余生活，學(xué)院還特意安排我們每周二到“教職工之家”參加工會(huì )文體活動(dòng)。大家在活動(dòng)室盡情地唱歌、跳舞、打乒乓球等，有效緩解了學(xué)習的緊張和戀家的情緒，同時(shí)也培養了高雅的情趣。
5月15日晚，學(xué)院組織學(xué)員到國家大劇院參觀(guān)，并觀(guān)看了國家大劇院夏季演出季傾力制作法國作曲家比才的歌劇代表名作《卡門(mén)》。這是我們第一次步入國家級的藝術(shù)殿堂零距離欣賞高雅藝術(shù)，耐人尋味，終生難忘。
理論學(xué)習
來(lái)到北京，最大的收獲就是思維方式的改變和理念的更新。時(shí)間短，密度大，給我們帶來(lái)強烈的頭腦“風(fēng)暴”。6周時(shí)間共有30余位專(zhuān)家教授為我們授課指導，他們風(fēng)格不一，或風(fēng)趣幽默、或沉穩干練、或和藹可親，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都以獨特的見(jiàn)解、淵博的知識、豐富的理論、嚴謹的治學(xué)態(tài)度引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，讓我們充分地吮吸先進(jìn)的教育管理甘霖與營(yíng)養。
在理論學(xué)習的6周里，我們同智者對話(huà)，與賢者交流，和大師同行，心靈感受到從未有過(guò)的震撼。我完成了30000字的學(xué)習筆記，撰寫(xiě)了5000多字的班級簡(jiǎn)報信息，20xx字的讀書(shū)心得，3000字的課題研究論文，20xx字的下校掛職交流材料并作發(fā)言，20xx字的學(xué)校文化建設材料并作沙龍發(fā)言，3000字的赴京培訓學(xué)習心得，近萬(wàn)字的個(gè)人感想隨筆;還利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育理論書(shū)籍和雜志。這些收獲將是我人生中最寶貴的財富。
我相信，通過(guò)消化吸收，專(zhuān)家教授的諄諄教導將化作將來(lái)的工作方法與動(dòng)力，指導我們解決學(xué)校實(shí)踐工作中的疑難雜癥;而恩師們的音容笑貌，也必將永遠銘記在我們每個(gè)學(xué)員的心中。
掛職實(shí)踐
中間3周，我們被安排到北京市區的部分學(xué)校掛職實(shí)踐。我和藍天小學(xué)李洪文校長(cháng)一起到了西城區名�！S城根小學(xué)。
初到該校，感覺(jué)并不起眼，校舍陳舊、狹小，連運動(dòng)場(chǎng)地和設施都不完善，但走進(jìn)之后，別有洞天。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)領(lǐng)導，查詢(xún)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，我們了解到黃城根小學(xué)一向以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)，擁有一支熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教職員工隊伍。先后涌現出4位特級教師,22位中學(xué)高級教師和近20位市區級學(xué)科帶頭人，30余人獲得過(guò)市級乃至全國先進(jìn)教師稱(chēng)號，形成了黃城根小學(xué)質(zhì)樸、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，并取得了高質(zhì)量的教學(xué)成果。學(xué)校先后被評為全國現代技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、全國部級活動(dòng)課程實(shí)驗基地、西城區“全面育人辦有特色”先進(jìn)學(xué)校、北京市體育傳統項目學(xué)校、北京市基礎教育系統電化教育優(yōu)類(lèi)校，首都師范大學(xué)教育實(shí)驗基地、北京市少先隊工作試驗基地和北京市健康促進(jìn)學(xué)校。
這是一所具有106年辦學(xué)歷史的學(xué)校，走廊的墻壁上懸掛著(zhù)許多歷代師生的老照片，記載著(zhù)光輝的歷史，學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品妝扮著(zhù)教室內外，透露出濃郁的校園文化。教師人手一臺辦公電腦，教室全部裝備現代教育媒體，早已實(shí)現校園數字現代化。我們在校長(cháng)麥峰的陪同下聽(tīng)了本部和分部的語(yǔ)文、美術(shù)、體育等6節常態(tài)課，在多媒體的輔助下教學(xué)，師生互動(dòng)，淋漓盡致地展現了現代教育理念，讓我們感受到首都名校師生良好的精神風(fēng)貌和深厚的綜合素質(zhì)。
該校由于辦學(xué)質(zhì)量受到家長(cháng)、社會(huì )的廣泛贊譽(yù)與認可，不斷拓展辦學(xué)規模和空間，現有本部、低年級部和低年級部新區三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，近1600名學(xué)生，綜合競爭力位列西城區同類(lèi)小學(xué)前茅，成功得益于領(lǐng)導團隊的團結進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新精神，得益于師生的共同努力、樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，得益于學(xué)校各類(lèi)管理制度的健全和有效貫徹落實(shí)，并逐步由制度管人向文化管人的自然過(guò)渡。
在三周的下校掛職實(shí)踐中，麥峰校長(cháng)有空便與我們真誠交流辦學(xué)思想，毫無(wú)保留地為我們介紹黃小的辦學(xué)歷程、特色建設、校園擴容發(fā)展和學(xué)校管理思路和辦法，對我們提出的問(wèn)題或困惑，他都耐心作了詳細的講解，讓我們受益匪淺，也很感動(dòng)。從他的身上，我們看到了首都名校校長(cháng)的干練、睿智和開(kāi)拓精神。
值得一提的有兩項活動(dòng)。
4月29日下午，我們應邀參加了黃城根小學(xué)與北師大教育研究中心的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程項目洽談會(huì )。這個(gè)項目主要是由北師大教育研究中心針對學(xué)校實(shí)際，為學(xué)校及青年教師量身制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)，讓我們深受啟發(fā)，感覺(jué)首都學(xué)校具有豐富的社會(huì )資源和戰略發(fā)展眼光。
5月3日上午，我們應邀參加了該校兩年一屆的體育節(間隔一次為藝術(shù)節)。從活動(dòng)的組織，全員的參與，到盛大而隆重的開(kāi)幕式，再到家長(cháng)的積極支持與搖旗吶喊，無(wú)不讓我們嘆為觀(guān)止。
在下校掛職的3周里，我們深切地感受到辦學(xué)的特色、規模與效益的辯證關(guān)系，領(lǐng)略到辦學(xué)自主性給學(xué)校帶來(lái)的巨大動(dòng)力與變化。同時(shí)也體會(huì )到先進(jìn)的辦學(xué)理念、走特色化辦學(xué)路子對學(xué)校發(fā)展的重要性。由此及彼，我們從黃城根小學(xué)自然能想象和感受到整個(gè)首都的師生蓬勃向上有朝氣，北京的教育欣欣向榮有活力。
文化考察
為了拓寬我們的視野，豐富學(xué)習生活，了解首都厚重的歷史文化，學(xué)院安排了我們去部分名勝古跡做文化考察。
學(xué)院組織我們先后到了天安門(mén)、故宮、國家圖書(shū)館、十三陵、頤和園、八達嶺長(cháng)城、潭柘寺、國家大劇院。業(yè)余時(shí)間，我自己還去了圓明園、國子監、雍和宮、天壇、北海公園、軍博、奧體中心、清華、北大等地。通過(guò)參觀(guān)、考察，讓我們對北京的歷史有了全面、較深的認識，領(lǐng)略到博大精深的中國建筑藝術(shù)，感受到京城厚重的歷史文化與濃郁的現代都市文化氣息。
光陰似箭，日月如梭。不經(jīng)意間，培訓學(xué)習就要結束了。在北京教育學(xué)院老師的辛勤播種下，我們收獲了豐富的教育理論知識，汲取了學(xué)校管理的實(shí)踐經(jīng)驗，明確了為人做事的努力方向。我們學(xué)習每一天，思考每一天，快樂(lè )每一天，成長(cháng)每一天!
“春暉遍澤章洛大地，智力援建千里思源”!我們感恩北京，是您們給了我們機會(huì )來(lái)到首都接受先進(jìn)教育思想與觀(guān)念的洗禮，您們的無(wú)私大愛(ài)必將化成涓涓細流，浸潤我們的心田;您們的博大胸懷必將化作耀眼的光輝，播灑到什邡的每個(gè)角落;我們祝福什邡，亰什攜手智力援建的偉大創(chuàng )舉必將開(kāi)出最美的教育之花。
北京——蕩滌了我的胸懷，圣地——塑造了我的靈魂!
北京培訓心得體會(huì )6
非常有幸在盛夏時(shí)節走進(jìn)北京大學(xué)，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓班的學(xué)習。時(shí)間飛逝，九天的燕園學(xué)習生活很快結束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習是多少人的夢(mèng)想，這是市、縣局領(lǐng)導對自己的信任和關(guān)愛(ài)。這次培訓在教學(xué)內容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無(wú)一不體現出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習機遇十分珍貴，學(xué)習生活豐富充實(shí)，受益匪淺。北大培訓中心的領(lǐng)導和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴謹的治學(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動(dòng)的思維如和風(fēng)細雨在教授們的言談話(huà)語(yǔ)中不經(jīng)意地浸潤著(zhù)我們的心扉，陶冶著(zhù)我們的情操。理論與實(shí)踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：
一、思想和精神境界得到了不斷升華。
1、開(kāi)闊了眼界，更新了觀(guān)念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習氛圍中，汲取最先進(jìn)的知識，感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著(zhù)我們要不斷地學(xué)習，不斷吸取新知識，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng )新。結合工作實(shí)際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性和緊迫性。我們必須樹(shù)立勤學(xué)習、終身學(xué)習的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應時(shí)代的發(fā)展的客觀(guān)要求。提升班里的49名同志，來(lái)自市、縣（區）兩級國土部門(mén)，通過(guò)共同的學(xué)習和交流，在課余探討平時(shí)工作中遇到的困難和問(wèn)題，積極溝通，虛心學(xué)習，進(jìn)一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進(jìn)步。同時(shí)通過(guò)學(xué)習使我們看到了差距，更增強了信心。
2、啟迪了思想，拓寬了創(chuàng )新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀(guān)念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀(guān)念，反思自己過(guò)去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題，以實(shí)事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、所學(xué)知識用于實(shí)踐有力地推動(dòng)了工作。
這次學(xué)習，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認識。學(xué)習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。
1、對當前和諧社會(huì )的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會(huì )矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認社會(huì )客觀(guān)矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問(wèn)題，維護和諧社會(huì )。
2、理論還要充分結合實(shí)踐。在很短的學(xué)習時(shí)間內，聽(tīng)到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷總結，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀(guān)地分析，把理論運用到實(shí)踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開(kāi)展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。
走進(jìn)北大的校門(mén)，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)也感到些許遺憾�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯”，學(xué)習的時(shí)間很有限，而當今社會(huì )發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習的方面和內容很多，涉及面很廣。因此，我會(huì )倍加珍惜這次學(xué)習機會(huì )，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習、細心思考、扎實(shí)工作，達到學(xué)習和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)來(lái)回報組織的信任和培養，用不懈的努力來(lái)爭取更大的進(jìn)步。
北京培訓心得體會(huì )7
此次威海檢察系統干部綜合能力提升專(zhuān)題研修班一共七天行程，五天的課程安排，聆聽(tīng)了10位國內外知名專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座。這次培訓的主題是綜合領(lǐng)導能力的提升，校方圍繞這一主題結合我們檢察業(yè)務(wù)的特色，開(kāi)設了憲法憲政、政府部門(mén)管理創(chuàng )新、經(jīng)濟現狀研究、法治制度改革等方面的課程。各位教授有年輕的女學(xué)者，有年老的資深大咖，或幽默或儒雅、或凌厲或柔和，教學(xué)風(fēng)采讓大家為之傾倒，嚴謹的治學(xué)態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領(lǐng)域的前沿代表，他們思想觀(guān)念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，讓人耳不暇接，目不轉睛，生怕錯過(guò)老師的一字一句�，F在想想，雖然教授們授課時(shí)間有限，講授內容有限，我們獲得的知識自然有限，但有限的課堂帶來(lái)的人生啟迪卻是無(wú)限的。
首先，通過(guò)聆聽(tīng)教授的課程，增強了學(xué)習的緊迫感。
參加學(xué)習之前，總覺(jué)得自己在業(yè)務(wù)領(lǐng)域該會(huì )的都會(huì )了，不熟悉的可能只是用的比較少的法條，法律理論方面沒(méi)什么可補充的了。聽(tīng)了教授們將的法學(xué)理論，才知道什么是專(zhuān)業(yè)，才明白什么是學(xué)術(shù)，自己掌握的那點(diǎn)知識簡(jiǎn)直是冰山一角，在整個(gè)學(xué)術(shù)的海洋里，不值一提。聽(tīng)課越深入，覺(jué)得自己越匱乏，一股無(wú)知的沮喪感侵襲了整個(gè)心靈。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識，還是做人做事的道理，我需要學(xué)習的還很多，而且很緊迫。無(wú)論是工作還是生活方面，都需要抓緊時(shí)間多讀書(shū)，多思考，多總結，否則將會(huì )被時(shí)代大潮拋棄。
其次，開(kāi)拓了眼界和思維。
教授們的講課使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀(guān)念，反思自己過(guò)去的工作方法，也深受啟迪與教育。北京大學(xué)宋磊教授在給我們講《公共部門(mén)中的組織創(chuàng )新與激勵機制》的時(shí)候主要運用案例的形式講解公共部門(mén)創(chuàng )新管理方法，分析了“圖書(shū)管里的鑰匙學(xué)童”、“紐約中央公園”這兩個(gè)典型案例來(lái)闡釋公共部門(mén)創(chuàng )新管理的思路，提到公共部門(mén)的創(chuàng )新無(wú)非是產(chǎn)品創(chuàng )新和工序創(chuàng )新。反思我們自己的檢察工作，經(jīng)常會(huì )遇到人少案多、不同時(shí)期不同部門(mén)案件數量不均衡性等問(wèn)題。這也是一種管理工作，也需要創(chuàng )新。結合當前省院提出的創(chuàng )建“六型”檢察院的理念，其中構建“創(chuàng )新型檢察院”需要的正是這些管理創(chuàng )新理論。劉昂教授講的《法律人的人倫品德與公平正義》，提到無(wú)論什么時(shí)候都要遵守規則，推崇規則意識對公平正義的重要性。對于我們基層法律工作者，規則意識更為重要。工作上，要遵守檢察紀律，遵守辦案紀律，辦案的規則就是尊重事實(shí)和法律，決不能逾越這個(gè)規則。做人做事上，也要樹(shù)立規則意識，禮尚往來(lái)是一種規則，自覺(jué)排隊亦是一種規則，行車(chē)時(shí)禮讓行人也是一種規則，尊老愛(ài)幼更是一種規則�？梢�(jiàn)，講究規則是建立秩序的必然要求。規則意識對我們的工作和生活都有著(zhù)重要影響。
這次學(xué)習對我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識之淵博和治學(xué)嚴謹的同時(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習機會(huì )之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)的思路，堅定信心付諸行動(dòng)，爭取讓自己提升到一個(gè)更高的層次。
北京培訓心得體會(huì )8
我作為一名銀行服務(wù)人員，參加風(fēng)尚圈銀行服務(wù)禮儀培訓后的心得體會(huì )。作為一家正向國際業(yè)務(wù)進(jìn)軍的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進(jìn)的設施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個(gè)人認為，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。
銀行服務(wù)禮儀培訓理論知識
為了切實(shí)規范銀行服務(wù)禮儀行為，我們必須按培訓中所講的服務(wù)禮儀要求，努力讓自己的規范服務(wù)成為習慣，做到標準化、正規化，在為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，體現自身服務(wù)的價(jià)值，展示良好的個(gè)人修養，通過(guò)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)形象與風(fēng)度，加上周到的服務(wù)，提升客戶(hù)感知的銀行形象。
銀行服務(wù)禮儀流程
銀行作為一個(gè)服務(wù)性行業(yè)，在服務(wù)中只有把品牌效應和優(yōu)良的服務(wù)結合起來(lái)，才能達到客戶(hù)滿(mǎn)意的效果。優(yōu)良的服務(wù)與人的舉止行為有關(guān)，與銀行員工服務(wù)質(zhì)量的技能有關(guān)，更與禮儀修養有關(guān)。員工的禮儀修養不僅體現了一個(gè)行業(yè)自身素質(zhì)的高低，更是反映了一個(gè)銀行的整體水平和可信程度。作為一名建行的員工，我是客戶(hù)直接接觸的對象，我的言行舉止代表著(zhù)銀行的形象。
銀行服務(wù)禮儀培訓柜臺禮儀
銀行服務(wù)禮儀培訓內容：一是站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩重、精神飽滿(mǎn)、舉目端莊。二是在接待客戶(hù)時(shí)應做到來(lái)有迎聲，走有送聲，主動(dòng)問(wèn)好：(“您好，歡迎光臨!請問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”“再見(jiàn)，歡迎您下次光臨!”)。三是與客戶(hù)坐著(zhù)面對面談話(huà)時(shí)，應坐椅子的三分之二處，挺胸收腹微向前傾，面帶微笑。目光平視客戶(hù)，解答問(wèn)題時(shí)應做到耐心仔細，并使用文明用語(yǔ)(“您好。請。謝謝。對不起。讓您久等了”)。四是為客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)時(shí)應主動(dòng)、專(zhuān)注、高效，并做到微笑服務(wù)，與客戶(hù)遞送東西時(shí)應雙手遞交。五是在引領(lǐng)客戶(hù)時(shí)，應使用手勢為客戶(hù)指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏，(您好，請跟我來(lái)!)(您好，請您到XX號窗口辦理業(yè)務(wù)!)
銀行服務(wù)禮儀培訓迎接禮儀
舉手招迎來(lái)迎客，微笑服務(wù)禮儀來(lái)待客，站立服務(wù)來(lái)尊客，禮貌問(wèn)候來(lái)敬客，雙手遞接來(lái)奉客，禮貌送別迎�？�。
北京培訓心得體會(huì )9
古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！睂W(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對新時(shí)期地稅工作，很多時(shí)候很多現象仍讓我有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習，而此次市局組織市級副科以上領(lǐng)導干部和績(jì)效a級人員北大培訓為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中體驗著(zhù)脫胎換骨的感覺(jué)……讓我們豁然開(kāi)朗，中國經(jīng)濟之路該如何走？如何從博弈論中認識當前的地稅系統工作存在的種種問(wèn)題……而專(zhuān)家們在言談之中透露著(zhù)的充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：各級領(lǐng)導為了適應明天的社會(huì )，今天必須加強學(xué)習，更新理念。
我們班共有80多位學(xué)員，來(lái)自全市各個(gè)部門(mén)。短短幾天的相處，同學(xué)之間，已有一些了解。大家雖然來(lái)自不同的地方，但有一個(gè)共同的心愿，就是要不虛此行，盡可能在有限的時(shí)間內多學(xué)些理論知識，提高學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)素養，了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài)，了解國內外經(jīng)濟動(dòng)態(tài)，做好自我反思，把自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗梳理成“辮”，使自己成為本部門(mén)的帶頭人。所以，大家不管初出茅廬，或者已人到中年都能很快適應環(huán)境，由局長(cháng)、科長(cháng)身份轉換為學(xué)生角色，并進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。我們這批“特殊”的學(xué)生，能夠和授課教師在課堂內外交流，同學(xué)之間也能夠就各種話(huà)題展開(kāi)討論，還能在課下互相交流經(jīng)驗，暢談學(xué)習體會(huì )。
短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新時(shí)期社會(huì )問(wèn)題、認識到社會(huì )在發(fā)展、科技在進(jìn)步、勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣我們的稅務(wù)工作才能可持續性地發(fā)展。
面對新時(shí)期面臨的各種機遇和挑戰，我們每個(gè)地稅干部要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統的理念，在征管改革的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛榈谌龑檬屑壐笨埔陨细刹考翱�(jì)效a級人員的培訓
班學(xué)員，我們無(wú)疑是幸運的，我們都很珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機會(huì )。培訓雖然已經(jīng)過(guò)去好多天了，但幾天里專(zhuān)家們精辟的講解、超前獨特的見(jiàn)解令我們深深折服，回味無(wú)窮。
第一天的開(kāi)學(xué)典禮，市局賀局長(cháng)給予的殷切期望為本次的培訓注入了活力，后面的緊張培訓、緊湊而又充實(shí)。白天，我們聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課、講座，晚上，我們交流、討論，整理筆記，共同消化、吸收。在內容上，更令我們感到無(wú)比的激動(dòng)與驚喜，聆聽(tīng)他們的課，如沐春風(fēng)，如浴甘霖，使我們受益匪淺；他們的講座如指路明燈，為我們指引今后所要發(fā)展的方向。
感謝市局領(lǐng)導組織的這次培訓。通過(guò)本次培訓，我親身體會(huì )到，這次培訓為我指明了一名基層領(lǐng)導干部所要發(fā)展的方向，在做一名合格的分局長(cháng)的這條路上，我將義無(wú)反顧的走下去，勇于改革，大膽創(chuàng )新，起到分局長(cháng)的帶頭作用。
學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)心得：北大青鳥(niǎo)老師表示，作為it培訓教師，在長(cháng)期的教學(xué)培訓活動(dòng)過(guò)程中，不斷總結工作經(jīng)驗，教育學(xué)員從如何著(zhù)手學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)到熟練進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)：
一、 認識it技術(shù)知識在教學(xué)過(guò)程中，提高和強化學(xué)員認識it技術(shù)知識，按照學(xué)校課程體系，嚴格遵守學(xué)校的提出的學(xué)習方法，同時(shí)注意要養成良好的學(xué)習規范和學(xué)習習慣，培訓學(xué)員的自覺(jué)性和興趣。在我們的課程體系里，首先需要打好基礎，掌握扎實(shí)的基礎課程，面向的學(xué)員開(kāi)始都是同一水平和同一級別的，在認識軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)知識的方向上，需要培訓學(xué)員良好的編程習慣，這點(diǎn)是非常重要的。其次為了將來(lái)能夠很好的面向就業(yè)，在軟件開(kāi)發(fā)的基礎上，需要多了解些多種軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和不同的開(kāi)發(fā)環(huán)境。
二、實(shí)踐it技術(shù)技術(shù)是一門(mén)不斷更新和發(fā)展的學(xué)科，或者說(shuō)是技能，但都要不斷地去實(shí)踐學(xué)習，這就顯現出上機實(shí)際操作的重要性。為了鞏固技術(shù)基礎，需要加強實(shí)踐訓練，提高學(xué)員實(shí)踐動(dòng)手操作能力。對于理論知識需要理解掌握，但是體現對技術(shù)本身的掌握是通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)的，所以要貫于理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際的操作中總結學(xué)習經(jīng)驗，充分的對理論知識的掌握和提高。同時(shí)，實(shí)際操作時(shí)檢驗學(xué)習成果的有效途徑和最直接的辦法，所以實(shí)踐動(dòng)手能力體現了一個(gè)技術(shù)人員的水平，也體現了一個(gè)學(xué)員的掌握程度
三、熟悉項目開(kāi)發(fā)，提高項目經(jīng)驗 針對學(xué)員學(xué)習過(guò)程中一些知識無(wú)法連貫和毫無(wú)項目開(kāi)發(fā)可言，在項目案例課程和階段項目中增加一些項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗。我們始終要以這樣的學(xué)習理念：以就業(yè)為導向、以實(shí)用技能為核心、以案例為主線(xiàn)、以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)、以項目經(jīng)驗為學(xué)習目的，所以的學(xué)習過(guò)程都離不開(kāi)項目經(jīng)驗，為了這個(gè)學(xué)習目的而做的第一步第二步的學(xué)習。項目經(jīng)驗體現在調試能力、業(yè)務(wù)知識、工作流程三方面：北大青鳥(niǎo)調試能力：日常的調試思路、調試技巧、經(jīng)驗總結等；業(yè)務(wù)知識：在項目案例、階段項目、畢業(yè)設計以及《行業(yè)規則和行業(yè)經(jīng)驗手冊》中體現企業(yè)的真實(shí)需求、行業(yè)背景知識、行業(yè)術(shù)語(yǔ)等；工作流程：在畢業(yè)設計中，讓學(xué)員切身體驗一個(gè)軟件團隊進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)的真實(shí)流程,并親自扮演項目組中的角色。代碼改錯、代碼調試、代碼閱讀等方面的訓練促進(jìn)學(xué)員掌握具體開(kāi)發(fā)環(huán)節。培養目標中包含了對經(jīng)驗的培養，可以理解成：面向的是廣大的中小型企業(yè)，這些企業(yè)的特點(diǎn)是：要求新員工能夠快速上手干活，要求員工動(dòng)手能力強。表現在這些企業(yè)的招聘要求中，大多數的企業(yè)會(huì )要求年以上開(kāi)發(fā)經(jīng)驗由此提高學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)機會(huì )。
同時(shí)我們也要求經(jīng)歷的積累，經(jīng)歷必須靠時(shí)間的積累和實(shí)際的崗位工作過(guò)程獲取，是無(wú)法學(xué)到的。但是經(jīng)驗無(wú)非就是預見(jiàn)、發(fā)現、并快速解決問(wèn)題的能力，以及一切操作上的技巧和訣竅，所以，經(jīng)驗是可以傳授、可以學(xué)習、可以通過(guò)訓練獲得的。
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