幼兒教師培訓心得體會(huì )【薦】
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒教師培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師培訓心得體會(huì )1
在家庭、社會(huì )越來(lái)越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注，對幼兒教師的素養也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過(guò)這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。
一、 幼兒教師必須熱愛(ài)幼教事業(yè)，有很強的事業(yè)心。
在很多人的認識里，幼教工作簡(jiǎn)單，對孩子未來(lái)的發(fā)展影響不大。社會(huì )、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠熱愛(ài)自己的職業(yè)了�？晌覀兓仡^看看：什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)面問(wèn)好的?什么時(shí)候會(huì )收拾書(shū)包的?什么時(shí)候會(huì )排隊的?諸如這樣的問(wèn)題，答案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個(gè)人，如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視，足以讓每一個(gè)幼兒教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，把它當成自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
二、幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，地位、金錢(qián)沖擊著(zhù)每一個(gè)人，當你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收獲家長(cháng)的信任、孩子的喜愛(ài)的時(shí)候，卻是任何職業(yè)也不會(huì )有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正放下自己。
三、愛(ài)孩子，教會(huì )孩子愛(ài)。
“愛(ài)孩子是教育的底線(xiàn)”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關(guān)愛(ài)。幼兒教師必須是擁有博愛(ài)的人，我們的教育對象又決定了我們的大愛(ài)必須細化、小化。我們的愛(ài)不必多么偉岸，只需“春雨潤物細無(wú)聲”，一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，也許你可以變出愛(ài)的魔法，成就一個(gè)偉大的人生。
四、高尚的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。
幼教職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，一群特殊的對象決定了我們必須有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。正確的教育目的觀(guān)、兒童觀(guān)， 靈活多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓勵辦法，童心、細心、耐心、信心、誠心以及進(jìn)取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會(huì )2
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節，我會(huì )把教師這個(gè)行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)，所以我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學(xué)習時(shí)間里，我們應用有限的生命去學(xué)習無(wú)邊的知識。
在這次培訓的過(guò)程中，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因為這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽(tīng)好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
在培訓過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責任心。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個(gè)小朋友，在他們犯錯誤的時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂(lè )中健康的成長(cháng)，在他們
遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛(ài)護他們，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。
最后，幼兒教師應當與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。
這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì )，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì )，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習到了，以前沒(méi)體會(huì )到的知識和轉變，以及如何成長(cháng)，謝謝。
幼兒教師培訓心得體會(huì )3
一年一度的教師師德培訓每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個(gè)新的認識，對自己的理想有個(gè)重新的定位，對我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓內容形式多樣，內容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)的教育。通過(guò)學(xué)習，使我心中的師德又多了一些內涵，多了一些切實(shí)有意義、有價(jià)值的東西。
教師因其特殊的職業(yè)奉獻精神，常被尊稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：自己怎樣才能無(wú)愧于心、無(wú)愧于他人的信任，勝任這個(gè)工作呢?
我相信作為一名幼兒教師，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )銘記這樣的準則，表達這樣的決心：要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認認真真、腳踏實(shí)地的做著(zhù)，我也不例外。但聽(tīng)了昨天城建局倪局長(cháng)的報告后，我的內心跌蕩起伏、思潮翻滾，他的話(huà)猶如一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己。
“人的幸福在拼搏當中!”拼搏，就要靠自己去努力、去付出。人生奮斗目標靠自己去把握，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開(kāi)展，經(jīng)驗靠自己去積累，家長(cháng)靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛(ài)，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營(yíng)”……太多的“靠自己”，讓我更明確和堅信這是開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。
我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“求人不如求己”，就是要我們做任何事情都要通過(guò)自己親自動(dòng)手，來(lái)鍛煉、學(xué)習、進(jìn)步。在我們的日常生活和實(shí)際工作中，我也碰到過(guò)不少鮮明的事例：求人幫自己畫(huà)張范畫(huà)，因他人工作繁忙拖了好幾天，最后還是自己開(kāi)“夜車(chē)”趕了出來(lái)，雖然畫(huà)得不是很生動(dòng)形象，但沒(méi)有耽誤正常上課。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具，豐富區角活動(dòng)，因別人幾次忘記帶來(lái)，使得孩子沒(méi)有游戲的興趣，最后還是自己買(mǎi)了東西，拆下包裝盒，做好玩具，贏(yíng)得了孩子的笑臉。
不過(guò)，我覺(jué)得一個(gè)人要靠自己，并不是說(shuō)不需要別人幫助，也不是說(shuō)不去幫助別人。我們不能剛愎自用，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫助拒之門(mén)外，“人多力量大”也不是沒(méi)有道理的。有時(shí)候也要虛心地學(xué)習別人的有效經(jīng)驗，再結合自己的實(shí)際能力去運作，那么就會(huì )事半功倍，離成功的目標越來(lái)越近。
從小班一直到大班，我作了12年的孩子王，時(shí)間不長(cháng)也不短，跟孩子們朝夕相處時(shí)，更是傾注了自己的全部愛(ài)心。和他們一起玩，教他們唱歌、跳舞，給他們盛飯、發(fā)點(diǎn)心，哄他們睡覺(jué)。有的孩子病了，我會(huì )把他摟在懷里，給他喂水、吃藥;有的父母離異，而導致孩子性格上的孤僻，我會(huì )用母親般的愛(ài)來(lái)呵護他們，幫助他們找回快樂(lè );有的孩子有不良習慣，我會(huì )時(shí)時(shí)地提醒他，幫他糾正，使他們盡快提高。這里的每一個(gè)細節，都滲透著(zhù)我們的精心培育，傾注著(zhù)我們的心血。
讓我把從網(wǎng)上看到的一則寓言小故事，作為大家共勉的動(dòng)力：
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護!
小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗轵球镜艿軙?huì )鉆土，大地會(huì )保護他啊。
小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
幼兒教師培訓心得體會(huì )4
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓就這樣結束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
7月3號幼兒園的暑期培訓上午8：30正式拉開(kāi)序幕，第一天的學(xué)習就讓我震撼到了。x園長(cháng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應該所具備的良好師德，這節培訓課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂(lè )同樂(lè )”一直是圍繞著(zhù)十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè )潤童年”，“同心同行、樂(lè )澤人生”，“童樂(lè )”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )的童年，如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長(cháng)隨機采訪(fǎng)了幾位老師和一位“大朋友”，在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè )就是和家人在一起，在田野里玩耍游戲，園長(cháng)家的大朋友說(shuō)，“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩，有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具，怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”，園長(cháng)說(shuō)，“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西，如：可以讓孩子們在游戲中學(xué)習分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現出來(lái)，只有讓孩子們高興了、快樂(lè )了，童年記憶里留下了美好，這樣才是童樂(lè )”�！巴瑯�(lè )”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái)，“溫暖、團結、嚴謹、好學(xué)”，溫暖是你給予他人的，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會(huì )回報你溫暖。團結只有從班級到大集體老師們的心在一起，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴謹、好學(xué)，在每天學(xué)習管理好自己的情緒、學(xué)會(huì )主動(dòng)、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己、堅持原則、懂得自律，這不正是作為一名幼兒教師所應該遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊藏著(zhù)園長(cháng)對孩子們對老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，牢記師德，尊重孩子讓孩子體驗真快樂(lè )、真教育，跟隨童心，走進(jìn)童心。
下午xxx老師的幼兒教育安全工作講的非常細致，從幼兒園的工作內涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節安全防范、一直到安全教育的內容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng)，它以教育幼兒、保護、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權不能體罰，所有的體罰都是違法的，陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節中進(jìn)行防范，幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶(hù)外游戲、離園，這要老師在一日生活中細致、細致再細致，這樣可以避免意外受傷，幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人，眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著(zhù)保健醫x老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)之前選著(zhù)適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒，首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒(méi)有太大傷害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(cháng)不用擔心說(shuō)請事情的原因。對于異物入體作為班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全，才能讓家長(cháng)放心的把孩子交給我們。
x老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養幼兒的衛生習慣和幼兒園輪胎器械的玩法”，從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養幼兒的衛生意識一直到方法習得都是根據幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)，以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口，看著(zhù)老師們自己和自己比賽，都愿意貢獻自己的一份力量，真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后x老師對幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研，老師們根據每個(gè)班級幼兒的特點(diǎn)，絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法，老師們親自示范動(dòng)作，講解動(dòng)作的技能，看著(zhù)老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11：40x老師給我們培訓了教師禮儀，x老師一直是我學(xué)習的對象，不管是學(xué)習還是待人接物她都能獨當一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì )都能看到她英姿颯爽、沉著(zhù)冷靜面對一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著(zhù)簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。x老師講解晨會(huì )禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺一定要大方得體，上臺了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿(mǎn)自信，從你們自己的一日生活中注意。園長(cháng)也根據老師們平時(shí)晨會(huì )的表現進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結，挺胸走、側臉望，站穩了、在講話(huà)，說(shuō)的脆、手打開(kāi)，向左轉、在下臺。最后x老師請老師們上臺根據指出的禮儀注意事項進(jìn)行走臺，原來(lái)臺上十分鐘，臺下十年功。雖然我們不能馬上就像x老師那樣，可根據指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn)，以后我也可以像x老師一樣獨當一面。隨后x老師還開(kāi)展對這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評選并且還講了如何創(chuàng )設主題墻，在評選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)x老師的講解對主題墻有了新的認識，在主題墻創(chuàng )設的過(guò)程中，幼兒的發(fā)展體現的還不夠，沒(méi)有利用好家長(cháng)資源和社區資源，不過(guò)主題墻的創(chuàng )設有了很大的進(jìn)步，孩子參與的多了，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn)，展示幼兒在園的學(xué)習成果，讓家長(cháng)們看看自己寶貝的學(xué)習成果。
xxx老師為大家帶來(lái)的舞蹈課，這節課和以往的不同，是以百家姓的音樂(lè )為主，舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學(xué)習舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，一套完整的舞蹈老師們全都跳會(huì )了。原來(lái)老師和孩子們一樣，只要遇到自己感興趣的東西，學(xué)起來(lái)也特別認真，特別快。在今后一定要學(xué)會(huì )反問(wèn)自己，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯了，不要一味的去找孩子的錯，要懂得反思自己。下午園長(cháng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習的“精彩”。園長(cháng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀(guān)，而是從她外出學(xué)習一步步引導我們自己找尋什么是正確的兒童觀(guān)。從一張張環(huán)創(chuàng )PPT中，看到老師們的智慧，如：給小蜜蜂做的家，是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn)，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)她，讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶(hù)外活動(dòng)中讓孩子體驗到真真的快樂(lè )，就要學(xué)會(huì )放手不要你覺(jué)得危險就禁錮孩子，這樣孩子的安全意識會(huì )越來(lái)越淡薄，不懂得保護自己。不要把你覺(jué)得，你認為都留給孩子，把你認為的好來(lái)否定孩子的成長(cháng)，只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服xx一所幼兒園實(shí)驗班的老師，她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足，只是通過(guò)輕聲的引導讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法�？此坪�(jiǎn)單的問(wèn)題，老師把孩子的一切都在孩子的眼里，看到問(wèn)題及時(shí)引導，從不包辦代替，所有的一切以幼兒為主，難道這不正是正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)?樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，就要從根本上改變傳統教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，尊重幼兒人格，了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，這樣才能更好地引導孩子，讓孩子在幼兒園快樂(lè )健康的成長(cháng)!
緊張而又充實(shí)的暑期培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我。這是一次難忘的學(xué)習交流會(huì )，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀(guān)察者。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。所以我決定：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。要鼓勵自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣!!!
幼兒教師培訓心得體會(huì )5
這次為期十天的培訓給我的人生打開(kāi)了一扇新的窗。首先讓我結識了一批志同道合的同行，我的通訊錄里面又多了許多新的朋友，真好。其次認識了一些外省名園長(cháng)，從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力，對自已競崗進(jìn)入新幼兒園的選擇堅定了信心，同時(shí)感到了責任的重大，在新的崗位上，一定要向前輩們學(xué)習，做出自己的成績(jì)。
暑假里在錢(qián)志亮教授的講座中學(xué)到了一個(gè)做筆記的小方法：準備兩支不同顏色的筆做記錄，用紅筆把重要內容記下來(lái)。每頁(yè)記錄紙下面空出三分之一的頁(yè)面，用來(lái)記錄自已在聽(tīng)的過(guò)程中思考或聯(lián)想到的問(wèn)題。這次學(xué)習培訓我第一次嘗試了這種方法做記錄，果然體驗到了較好的效果�；仡^翻看筆記時(shí)，重點(diǎn)的內容一目了然，晚上整理筆記時(shí)，有較多的空間讓我寫(xiě)下自已對學(xué)習的看法，把老師們講的東西與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。
這次培訓安排的課程很豐富，每個(gè)老師在講課中都有自己的風(fēng)格，給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風(fēng)格，深入淺出、實(shí)操性非常地強。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價(jià)幼兒作品的部分內容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個(gè)例子，但對我的啟發(fā)很大，學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)孩子、真正讀懂孩子，我們的專(zhuān)業(yè)化修煉之路還很長(cháng)很長(cháng)。之前我在圖書(shū)館里瀏覽過(guò)有關(guān)《兒童作品與兒童心理診斷》的書(shū)，我想這次一定要把讀這套書(shū)放入學(xué)習計劃中。來(lái)自廣州jun區司令部幼兒園的黃老師風(fēng)趣幽默，在講座中列舉剖析了很多的案例，把班級管理中的難點(diǎn)做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話(huà)是“在幼教里，拓寬世界很重要，僅用幼教內的知識難以應對當今社會(huì )需求，知識面狹隘是發(fā)展的瓶頸�！币会樢�(jiàn)血地指出了我們幼兒教師的不足之處。對于我們這批參訓的老師們，不僅僅要練好幼兒教育的基本功，同時(shí)要不斷地汲取并積累其它的知識，豐富自己的閱歷，不斷地更新自己的知識儲存量，這樣才能在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)游刃有余，輕松應對問(wèn)題。
另外，在此次培訓中涉及到各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)設計、觀(guān)摩、分析，其中看了不少教學(xué)活動(dòng)，作為一個(gè)新轉崗的教師，上模仿課是最好的學(xué)習方法，因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動(dòng)，比較一下自己與示范老師的教學(xué)效果，提高自已對教學(xué)活動(dòng)的認識。
最后，我希望以后能有更多的機會(huì )讓我們參加這樣的培訓，拓寬我們的視野，幫助我們在工作中釋疑解惑，提高工作的效能。
幼兒教師培訓心得體會(huì )6
XX月份參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的為期兩天的新教師崗前培訓，作為我們教師來(lái)說(shuō)雖然培訓的時(shí)間非常的短，但內容豐富，形式多樣，通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲。
劉老師講解的“教師的語(yǔ)言——藝術(shù)性”讓我對教師這一職業(yè)又有了一個(gè)新的認識，其中《田麗霞三句話(huà)平息了一場(chǎng)風(fēng)波的故事》不管是對于小學(xué)的教師，還是幼兒教師都將會(huì )是我們新教師學(xué)習的楷模，有時(shí)候孩子們出現錯誤或者矛盾時(shí)無(wú)聲語(yǔ)言比有聲語(yǔ)言教育的影響力會(huì )更為的深刻。
其中最讓我記憶猶新的是何老師所講的“師德—師愛(ài)—對學(xué)生的愛(ài)”何老師講的《天使的翅膀》、《約定》等案例，讓我深刻的體會(huì )到愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，一定要把愛(ài)植根于心中，要讓智慧伴隨成長(cháng)。要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要熱愛(ài)學(xué)生，還要熱愛(ài)生活。只有保持平和的心態(tài)，讓自己融入集體中，才能成為一名好的教師，只有營(yíng)造了和諧的人際關(guān)系，實(shí)實(shí)在在的.做事才能有成功的一天。我們必須的不斷提高自己的修養，才能把我們學(xué)到的東西傳承給我們的學(xué)生。她還為我們講授了“如何做到有效課堂—要做五主人”
1、樂(lè )學(xué)的人；
2、會(huì )學(xué)的人；
3、具有文化底蘊的人；
4、善于運用的人；
5、具有終身可持續發(fā)展的人。
包括：對話(huà)的課堂，開(kāi)放的課堂，感悟的課堂，探究的課堂等等，雖然針對的主要是語(yǔ)文課堂，但教學(xué)方法都是通用的對于我們幼兒教師來(lái)講也非常的受益匪淺。
彭興順老師講解的《做卓越的教師》中也提到了華羅庚在未成為數學(xué)家之前只是一名普通的店員……。等等來(lái)驗證“差異有限，潛能無(wú)限”來(lái)說(shuō)明孩子們的潛能都是不可忽視的。
通過(guò)此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。首先，教師是文化的傳播者，這是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣者，
教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名新教師更要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就特別強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導，說(shuō)實(shí)話(huà)，不說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
通過(guò)本次的培訓為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高本身的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習體現了“探究的課堂”中愛(ài)護學(xué)生的好奇心和求知欲，富有個(gè)性的學(xué)習，從而改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念。這就要我們努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習。
通過(guò)這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。 本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識本身的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮本身的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在以后的工作中我會(huì )認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的幼兒教師。雖然我工作已有五年的時(shí)間，已經(jīng)積累了許多工作經(jīng)驗，但對于一個(gè)新的工作環(huán)境、對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要嚴格遵守教學(xué)規范和堅守本園的教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)我會(huì )觀(guān)摩一些優(yōu)秀的教學(xué)，從身邊優(yōu)秀的教師身上找差距，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到改進(jìn)的方向，從而使自己在原有的基礎上不斷提高。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過(guò)本次的聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。認識到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。這正體現了“對話(huà)課堂”中的生生對話(huà)、生本對話(huà)和師生對話(huà)。
對于幼兒的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。使我體會(huì )到確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
短短幾天的培訓學(xué)習，可以說(shuō)是我這近五年以來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的講解中沒(méi)有多少華麗的言語(yǔ)卻流露出的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
幼兒教師培訓心得體會(huì )7
參加這次網(wǎng)絡(luò )幼兒教師培訓，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習，還要學(xué)會(huì )做人，更要學(xué)會(huì )如何育人�！蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì )到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學(xué)習來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們，我們的一言一行都影響著(zhù)他們，所以我們應該做好他們的榜樣。
通過(guò)學(xué)習，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我現在還沒(méi)有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的
真心就會(huì )有相應的回報。雖然我現在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會(huì )不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼
兒教育方面的專(zhuān)長(cháng)，更需要有自己的特長(cháng)，觀(guān)察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(cháng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集
體中的一份子，我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè)，具有強烈的團隊意識，維護學(xué)校集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習，我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展：有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。
幼兒教師培訓心得體會(huì )8
8月25日—9月13日，我參加了合肥市**年幼兒園教師全員培訓的遠程培訓項目。此次培訓主要分為選修和必修兩個(gè)部分，選修部分是觀(guān)摩幼教名師的教學(xué)活動(dòng)，必修環(huán)節是來(lái)自北京師范大學(xué)的劉焱教授開(kāi)展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀的講座。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們教師帶來(lái)了一次精彩的培訓，培訓內容針對性強，貼切實(shí)際。
教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩中，有來(lái)自各地的幼教名師，如應彩云、蔣靜等�；顒�(dòng)涉及語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。從中我們可感受到教師的良好教學(xué)素養，活動(dòng)目標的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。教學(xué)過(guò)稱(chēng)環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中幼兒積極參與活動(dòng)，師生互動(dòng)很強。
培訓中，北京師范大學(xué)教育學(xué)院前教育系劉焱教授為我們詳細解讀了《 幼兒園教師 專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀。聽(tīng)完劉焱教授的講座，使我對幼兒教育有了更深刻的體會(huì )，對幼兒教師專(zhuān)業(yè)的執行標準有了更加明確的認識，幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準告訴我如何做一名幼兒教師，如何從哪些方面注意我們才能更專(zhuān)業(yè)化，更加熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，從而具有良好的道德修養，職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》的基本內容包括專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度，其中專(zhuān)業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與認識、對幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和教育的態(tài)度與行為、個(gè)人修養與行為四個(gè)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)知識維度包括：幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識三個(gè)領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)能力維度包括：環(huán)境的創(chuàng )設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導、教育活動(dòng)的計劃與實(shí)施、激勵與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展七個(gè)領(lǐng)域。
專(zhuān)業(yè)標準對幼兒園教師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園教師？”并從“七個(gè)做”中為我們展開(kāi)了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有教育理想的教師，做一個(gè)有職業(yè)道德的教師，做一名有專(zhuān)業(yè)知識的教師，做一名有能力的教師，做一個(gè)有智慧的教師，做一個(gè)有修養的教師，做一個(gè)不斷學(xué)習，自求進(jìn)步的教師。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的教師”中提出：“幼兒為本，師德為先�！边@四個(gè)字重重的敲擊在我的心上，讓我對于幼兒園教師的師德有了深刻地體會(huì )和認識。
如果你想成為一名優(yōu)秀教師，就先讓自己是一位合格的教師，首先要具備的就是教師的品德。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。劉老師分別從看“師德”議“師德”思“師德”行“師德”四個(gè)方面想我們闡述了“幼兒為本、師德為先”的重要意義。
要給孩子一杯水，教師自己就要一有桶水。作為一名教師要時(shí)刻學(xué)習，樹(shù)立學(xué)到老、活到老的思想。因此，在平時(shí)的工作生活中要做到多讀書(shū)、勤思考、善動(dòng)筆。只有這樣我們才能擴充視野，發(fā)現問(wèn)題，積累經(jīng)驗，成為一名會(huì )學(xué)習的教師，快速成長(cháng)，跟上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次學(xué)習我明確了自己的努力方向，在今后的工作中我要做一名心中有理想、眼中有兒童、合格的幼兒園教師。
幼兒教師培訓心得體會(huì )9
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
第二、為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第三、培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。要真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作�！巴吨蕴�，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著(zhù)面對幼兒，幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的能源；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)，對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
幼兒教師培訓心得體會(huì )10
20xx年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓中心舉辦的陜西省農村幼兒園轉崗教師技能培訓班，通過(guò)短短15天的學(xué)習生活，無(wú)論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我帶來(lái)了很大的收獲。
本次培訓中我們聆聽(tīng)了來(lái)自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專(zhuān)家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給我們帶來(lái)了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
培訓中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導綱要》以及《幼兒園工作規程》讓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題；漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國家的重視，幼兒教師看到了未來(lái)，學(xué)前兒童有了希望；河南師范大學(xué)的劉曉紅專(zhuān)家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習中如何組織游戲，如何觀(guān)察、指導以及創(chuàng )編游戲；來(lái)自安徽省教育局的黃素華專(zhuān)家用她那豐富的經(jīng)驗讓我們學(xué)會(huì )了創(chuàng )設幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設；陜師大的龍寶新專(zhuān)家聲情并茂的為我們解讀了國內外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢，讓我們每個(gè)學(xué)員深受感觸；漢中市幼教協(xié)會(huì )的王景麗會(huì )長(cháng)結合自身的經(jīng)驗給我們帶來(lái)了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向對孩子們的危害以及如何做好幼小銜接；來(lái)自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過(guò)自己的
實(shí)際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動(dòng)中，如何去和孩子進(jìn)行心與心的交流，如何讓孩子在幼兒園快樂(lè )健康的成長(cháng)；城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個(gè)全能的人才需要學(xué)的東西真的很多，必須要有扎實(shí)的的基本功才能勝任幼兒教師這個(gè)崗位；音樂(lè )在教學(xué)中如何更好的實(shí)施，如何設計活動(dòng)呢？付鴻雁老師用她那專(zhuān)業(yè)的知識給我們進(jìn)行了指導和訓練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進(jìn)行了1天的參觀(guān)學(xué)習，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的教師非常注重幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養。她們能夠把區域活動(dòng)真正落實(shí)到一日活動(dòng)中去，給幼兒創(chuàng )造自主探索、自主交流、自主學(xué)習的空間。讓我受益非淺。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)此次學(xué)習，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒教師培訓心得體會(huì )11
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
通過(guò)這次遠程研修課程的學(xué)習，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會(huì )交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會(huì )，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
幼兒教師培訓心得體會(huì )12
不同于以往那種理論知識的培訓，這次培訓老師用游戲化的方法來(lái)讓我們感受到音樂(lè )的魅力。一開(kāi)始就以一個(gè)“問(wèn)候好”的音樂(lè )，讓大家在輕松愉快的氛圍中解除了尷尬，雖然彼此都不認識，但是在音樂(lè )中找到自己的五個(gè)好朋友，拉著(zhù)手隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)，感覺(jué)最近一段上班的疲憊感隨著(zhù)音樂(lè )一起飛走了。接下來(lái)老師的情景導入讓我們仿佛來(lái)到了果園里，跟著(zhù)音樂(lè )摘水果，榨果汁，分享等，老師在音樂(lè )中都玩的這么開(kāi)心，更何況我們的還在忙呢?
“國王與刺客”一個(gè)考驗觀(guān)察力和隨機應變能力的游戲，隨著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作，國王要看刺客過(guò)去才換動(dòng)作，刺客要找哪個(gè)是國王，一輪輪游戲下來(lái)，真的從音樂(lè )游戲中收獲了很多。
這次培訓，我覺(jué)得非常不同以往，在一個(gè)個(gè)的游戲中，帶給給我們的不單單是游戲的方法和簡(jiǎn)單的組織，更是一種理念，任何的音樂(lè )都可以賦予情境，隨機應變讓孩子們在音樂(lè )中收獲快樂(lè )收獲成長(cháng)。
幼兒教師培訓心得體會(huì )13
在區教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程，教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
上�，F代兒童美術(shù)館執行館長(cháng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告，并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。
中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。
在音樂(lè )方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了�；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰;并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下，全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)，如注意力，觀(guān)察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè )課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè )，去理解音樂(lè )，幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒教師培訓心得體會(huì )14
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園，對我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓與指導。
培訓開(kāi)始，張老師的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛(ài)孩子，熱愛(ài)工作，所以教師要用百分百的愛(ài)去對待每一個(gè)孩子。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上。用心去教育，用愛(ài)去感化。
教師要有創(chuàng )新能力，只有不斷創(chuàng )新才能跟上時(shí)代步伐，走在孩子的前面，調動(dòng)孩子的興趣，引導孩子的創(chuàng )造。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習，我們教師學(xué)到了好多的專(zhuān)業(yè)和理論知識，同時(shí)，提升了教育教學(xué)水平。使教師隊伍更專(zhuān)業(yè)化！
坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會(huì )以更專(zhuān)業(yè)，更熱情的態(tài)度來(lái)對待孩子們！
身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現把自己的學(xué)習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。（3）有豐富的情感手機版。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習活動(dòng)結束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，范文寫(xiě)作以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
本次學(xué)習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時(shí)間已經(jīng)結束了，但是老師們學(xué)習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn)，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會(huì )15
20xx年6月13日，我有幸到�？趨⒓雍Ｄ鲜∮變簣@園長(cháng)任職資格培訓，在這幾天的培訓中，我聆聽(tīng)了幾位老師精彩的專(zhuān)題報告，案分析，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名小學(xué)教師的我請楚的認識到了幼兒教育不同于小學(xué)教育，它教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步，孩子小自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒小心靈的健康和成長(cháng)是任何的東西都無(wú)法代替的。教師身教重于言教，幼兒教育要求幼兒教師要有更高尚的人格魅力和自身修養，要正直、和善、溫柔、可愛(ài)、既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(cháng)展示的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我清醒地認識到幼兒的安全健康教育更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的發(fā)展，所以在幼兒的教學(xué)管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學(xué)習和生活打下良好的基礎。
這幾天雖然學(xué)習很累，但過(guò)得很實(shí)，后面剩下的十天，我會(huì )更加珍惜，全力以赴，把知識學(xué)扎實(shí)，為今后工作打下良好的基礎。
【幼兒教師培訓心得體會(huì )【薦】】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712