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培訓老師心得體會(huì )

時(shí)間:2022-02-17 09:29:15 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

培訓老師心得體會(huì )15篇

  有了一些收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的培訓老師心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

培訓老師心得體會(huì )15篇

培訓老師心得體會(huì )1

  20_年暑假,我有幸參加了區教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。雖然只有短短的兩天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵,,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,F將通過(guò)本次培訓后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì )總結如下:

  一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

  通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習,使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過(guò)餐飲高級工考試,通過(guò)此次的培訓使我以前所學(xué)知識更加系統化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說(shuō)課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學(xué)工作幫助很大。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專(zhuān)家讓我認知道,應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。

  社會(huì )的發(fā)展日新月異,知識在不斷地更新,不能一勞永逸,應當始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習的機會(huì ),但是正如郭校長(cháng)所說(shuō),我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴峻的考驗和挑戰,不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì )使我們被競爭所淘汰。

  兩天的培訓,留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

培訓老師心得體會(huì )2

  根據20xx年初指定的教師培訓規劃,20xx年以來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容,在區教育局的支持下,我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì),現總結如下:

  一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

  我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

  二、開(kāi)展多樣的培訓形式

  我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。

  1、加強班主任培訓:良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓工作,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強英語(yǔ)教師的培訓:根據教育局的安排,組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓,取得了較好的效果,我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

  3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓,加強新課程理念的學(xué)習:組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓,學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據年初指定的規劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓,通過(guò)培訓,使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應新課程標準得要求,

  4、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了的繼續教育要求。

  5、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

  一年來(lái),我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合,通過(guò)培訓,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

培訓老師心得體會(huì )3

  學(xué)習新課標最切身的體會(huì )就是教師教育理念和師生角色的轉化。

  1、教育理念的轉化。

  新課程要求教師確立新的教學(xué)觀(guān),克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書(shū)本知識傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者,而不是知識的化身,以權威自居。教師在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中是起輔導、幫助、引導作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)習的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習,使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程,教師在教學(xué)過(guò)程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗、探究等多種教學(xué)組織形式,引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。教師應創(chuàng )設能引導學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

  2、要正確認識新的學(xué)習方式新的學(xué)習方式。

  主要包括:自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習。自主學(xué)習就是自己作為學(xué)習的主人,而不受他人支配的學(xué)習方式。它強調學(xué)習的主動(dòng)性、獨立性、自控性,關(guān)注學(xué)習者的興趣和責任,有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的相互性學(xué)習。它強調學(xué)習的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養學(xué)生的合作精神,團隊意識和集體觀(guān)念。探究性學(xué)習是在教師的指導下,從自身生活中選擇和確定專(zhuān)題,通過(guò)學(xué)生自主獨立地發(fā)現問(wèn)題獲取知識,應用知識解決問(wèn)題的學(xué)習方式。它強調學(xué)習的問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性,有助于形成學(xué)生的內在的學(xué)習動(dòng)機,批判的思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習慣。自主、合作、探究性等學(xué)習方式,能夠更大限度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內在的學(xué)習動(dòng)力,更能培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習方式,是現實(shí)的要求和未來(lái)的需要。

  總之無(wú)論我們多么習慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無(wú)論有多大的艱難險阻,新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著(zhù)新課標的方向,我們也才不會(huì )迷失自己的方向!

培訓老師心得體會(huì )4

  作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期一個(gè)月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論和職業(yè)道德修養等諸多方面的系統學(xué)習。

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。

  教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

  教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

培訓老師心得體會(huì )5

  以前我是一名初中老師,自從合校以后我們學(xué)校就變成了九年一貫制學(xué)校。根據學(xué)校的安排,領(lǐng)導派我下來(lái)教小學(xué)數學(xué),正當我感到茫然和不知所措時(shí)一個(gè)機會(huì )來(lái)了,我有幸參加了小學(xué)數學(xué)教師的培訓,經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我受益匪淺。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,讓我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,F就將本次培訓新得體會(huì )總結如下:

  一、更新教學(xué)觀(guān)念,確立主體地位

  教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為正真的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握新知。

  二、有效課堂的建構

  通過(guò)認真地學(xué)習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著(zhù)新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念,采取新對策實(shí)施有效教學(xué),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

  總之,通過(guò)參加這次的培訓學(xué)習,確實(shí)使我大開(kāi)眼界,從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,我會(huì )把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當中。

培訓老師心得體會(huì )6

  小學(xué)語(yǔ)文教師培訓感想20xx年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓,我幸運地參加了這次培訓活動(dòng)。培訓內容全面而細致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標的目的和認識》到__老師的外出學(xué)習匯報《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀(guān)摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(cháng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開(kāi)闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下,我們每位教師都感覺(jué)收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì )總結如下:

  一、系統學(xué)習網(wǎng)絡(luò )大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò )化、現代代。

  縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡(luò )教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò )教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研是一種以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò )大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變,個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變,文本式向電子式備課轉變,為教師減負增效。

  二、學(xué)會(huì )不斷反思,在反思中成長(cháng)進(jìn)步。

  在培訓期間,我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(cháng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現在還記憶猶新,蔣老師對于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中,他耐心引導學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著(zhù)、言行來(lái)理解人物的內心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語(yǔ)言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應該學(xué)習的。

  通過(guò)本次培訓,豐富了我的教育思想,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,我會(huì )不斷學(xué)習,不斷反思,一路前行

培訓老師心得體會(huì )7

  為期五周的培訓在12月的最后一個(gè)周末結束了,回首第一次培訓,仿佛就發(fā)生在昨天,一切都是那么的親切與熟悉。老師們真情實(shí)意的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻在耳邊回響。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師,我十分迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐經(jīng)驗,這次的培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我收獲頗豐,滋潤心田。

  猶記得第一次培訓時(shí),領(lǐng)導齊聚,一番發(fā)自肺腑的言談給了我們許多的鼓舞。鄧明霞老師的“跨上專(zhuān)業(yè)發(fā)展高速路”課堂給了我們很多實(shí)際教學(xué)案例,讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧老師反復強調我們一定要有擔當,要多上公開(kāi)課,公開(kāi)課是成長(cháng)的快捷之路。課余又反復咨詢(xún)我們對課堂的評價(jià),是位十分親切的老師、前輩。

  朱老師從心理學(xué)角度幫助我們成長(cháng),她告訴我們不要再夸孩子“你真聰明”!可以換個(gè)方式夸孩子。與同事、學(xué)生及家長(cháng)溝通時(shí)一定要有技巧。喬老師的歌喉給我們都留下了深刻的印象,她從師德方向教導我們新教師要學(xué)會(huì )愛(ài):愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)自己。

  還有許老師從教育政策法規角度告訴我們要敬畏、感恩、知足。李潔平老師分享的“微笑的力量”的視頻給我留下深刻的印象,她給我們介紹很多慕課平臺。這是一個(gè)日新月異的世界,我們要時(shí)刻跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。

  趙老師的“世界咖啡”讓我感覺(jué)十分新鮮,是個(gè)激發(fā)思維特別好的方法,商校長(cháng)從自身經(jīng)歷談起,告訴我們:好老師就是讓自己更優(yōu)秀,讓學(xué)生走的更遠。

  五天的內容十分豐富,但是,對我而言,還想再多吸收一些。作為一名新教師,我要時(shí)刻銘記自己的職責義務(wù),多讀書(shū),就像竇桂梅老師那篇文章《讀書(shū)是最好的精神化妝》,不斷優(yōu)化自己的知識結構,才能更好的把知識傳授給學(xué)生。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的教學(xué)生涯中,我要謹記這幾天的培訓收獲,將學(xué)到的內容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

培訓老師心得體會(huì )8

  通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  一、老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。

  李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕老師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹慎,不要傲氣。

  這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀(guān)臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。老師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的`寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  三、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。

  老師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們老師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  四、必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

  要做到這一點(diǎn),就應充分認識老師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對老師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  五、一個(gè)好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。

  要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,老師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓老師心得體會(huì )9

  由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數民族和貧困地區中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓班實(shí)施方案》,為加強少數民族和貧困地區師資隊伍建設,促進(jìn)我省基礎教育的均衡發(fā)展,由省教育廳統一安排和部署的,瓊州學(xué)院舉辦了全省少數民族和貧困地區中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓班,而我有幸成為這培訓班的一員。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)。這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括《醫學(xué)免疫學(xué)基礎》,《細胞工程學(xué)》,《食品發(fā)酵工程學(xué)》,《基因工程學(xué)》,《中學(xué)生物教材分析》,《動(dòng)植物標本的制作》,《中學(xué)生物教學(xué)論》,《論文寫(xiě)作》;《計算機教育技術(shù)》;《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》,《生物學(xué)新課程標準》等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課(到五指山市一中、二中)和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課(到三亞實(shí)驗中學(xué)),以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本,以及梁柳老師指導我們胡蘿卜的組織培養,還有方國和老師指導我們如何去給動(dòng)物(兔子等)注射,還有我們的同學(xué)之間也上了公開(kāi)課,大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗。

  雖然我從教九年,但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習還遠遠不夠,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和培訓,教授們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀(guān)念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,立足于自己的本職工作,加強培訓學(xué)習,轉變觀(guān)念,投入課改,真正走進(jìn)新課程: 培訓班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例,給我們創(chuàng )造一些真實(shí)、具體學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗。作為教師的我們,特別是農村教師,時(shí)代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。

  在培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)

  踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓和半年的實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

  一、加強學(xué)習,不斷培訓,自覺(jué)走進(jìn)新課程。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

  多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

  對于一個(gè)農村教師的我,根本不知道如何上網(wǎng),更不用說(shuō)如何運用網(wǎng)絡(luò )資源了。但是通過(guò)這次培訓,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志,了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。 教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的

  生物課外科技活動(dòng),如生物標本制作,還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱(chēng)的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì ),通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。 通過(guò)的努力,我根據生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.

  二、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著(zhù)

  重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。 我指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),我的班級在活動(dòng)中取得了很好的成績(jì),我也多次評為校優(yōu)秀班主任。

  三.一絲不茍,認真對待教學(xué)工作

 。1)愛(ài)崗敬業(yè)

  首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

 。2)尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

 。3)要有強烈的責任心

  作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面:一 、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二 、對學(xué)生未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。三 、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵

  博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的過(guò)程。 教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

 。4)以身作則

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  四、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

  靜下心來(lái)想想,作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作,我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號。在看到一些成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平,來(lái)更好地適應現在的生物教學(xué)。 通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。雖然我本人處在信息相對落后,設備相對欠缺的農村,但我并不氣餒,只要我通過(guò)知識來(lái)武裝自己,不斷地提高自身的價(jià)值,我相信再大的困難都會(huì )迎刃而解,也感謝領(lǐng)導給了我這次學(xué)習機會(huì ),憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。在今后的教學(xué)中,充分發(fā)揮骨干教師的作用,進(jìn)一步學(xué)習新的教育理論和教學(xué)方法,使自己在教學(xué)中創(chuàng )造更好的佳績(jì),為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻。同時(shí),我也相信共同的學(xué)習一定會(huì )造就共同的進(jìn)步,祖國的教育事業(yè)一定會(huì )更加輝煌燦爛。

培訓老師心得體會(huì )10

  教了那么久的英語(yǔ),今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來(lái)探討。

  作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響,在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后,開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習英語(yǔ),兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線(xiàn)。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。

  作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師,面對著(zhù)幾十號人,上百人傳授著(zhù)瘋狂英語(yǔ)的手勢,三腔共振法,體會(huì )到英語(yǔ)教學(xué)需要激情,口語(yǔ)的練習需要不斷的嘴巴刺激,那套方法對練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì ),真的很有用。

  后來(lái)在類(lèi)似沃爾得,新東方等高端英語(yǔ)培訓中教學(xué)時(shí),體會(huì )教學(xué)的嚴謹,教案編寫(xiě)的重要性。

  而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。

  以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單?墒钱斈阏嬲_(kāi)始教的時(shí)候,你就會(huì )明白一個(gè)道理。

  在不懂得少兒心理基礎的原則上,很多東西基本上無(wú)從下手。

  1,要走進(jìn)孩子的內心世界

  比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著(zhù)和我玩,本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話(huà),可就是拗不過(guò)小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽?xiě)擃I(lǐng)會(huì )到了。因為小男孩喜歡玩飛機,我就對他說(shuō),飛機裝滿(mǎn)了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來(lái)要爆炸的,你說(shuō)是不?你現在也是個(gè)小飛機,現在你的肚子也裝滿(mǎn)了,該怎么辦?小男孩聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內心世界。

  2。要懂的孩子的天性

  小孩子的天性我們要知道,他們永遠是那么的精力旺盛,他們永遠有著(zhù)超強的好齊心,(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強烈,他們的情感是非常的豐富。

  在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,那會(huì )出現什么情況,孩子厭煩。

  比如教動(dòng)物的時(shí)候,對大人可以直接講單詞,對小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì )去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,課堂氣氛隨之而來(lái)。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì )到東西。

  3,自己的發(fā)音一定要標準,不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調

  小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開(kāi)始的手勢拿錯,后來(lái)改的話(huà)可就麻煩拉。

  所以老師在英語(yǔ),語(yǔ)調上要下狠工夫。

  4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

  現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會(huì )過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì )到集體的榮譽(yù)感.

  5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識

  其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時(shí)發(fā)現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì )快樂(lè )不斷.

培訓老師心得體會(huì )11

  短短的培訓使我有了很大的收獲,這次培訓活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習中,大家共同思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結如下:

  一、踐行師德規范,履行教書(shū)育人職責,彰顯為師的德性魅力

  所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來(lái),我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們人格、教她們學(xué)會(huì )做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

  現實(shí)生活中,孩子接觸的社會(huì )越來(lái)越復雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對她們影響頗為深遠的角色,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì )給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責任。

  教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè),在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人,從內心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己,升華自己。

  二、精心鉆研、打造高效課堂

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節,課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。

  為了提高課堂教學(xué)效率,我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導,應精心準備、認真分析教材,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。

  高效課堂的實(shí)現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設計達到最優(yōu)。另外,課下還應及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí),上好每一節課,實(shí)現高效課堂,完成“三維”目標。

  三、樹(shù)立終身學(xué)習理念,永葆教師職業(yè)活力

  時(shí)代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學(xué)習,不斷完善知識結構,不斷充實(shí)自己。新課標下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的,通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。

  記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念,只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以,教師必須不斷學(xué)習,從中總結更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jì)。

  現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇,樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念.要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法,更新自己,適應現實(shí)的社會(huì )。

  通過(guò)這短短培訓使我有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。作為教師,我還體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

培訓老師心得體會(huì )12

  這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè )骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓,我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

  首先,這次培訓,使我從觀(guān)念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過(guò)這次培訓,促使我深刻的反思自己的音樂(lè )教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我會(huì )對自己每節課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng )新,在藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。

  第三,通過(guò)這次培訓,我對音樂(lè )有了更深的認識,在今后的音樂(lè )唱歌教學(xué)中,我會(huì )結合實(shí)際,運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新,使我校的音樂(lè )教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

  小學(xué)音樂(lè )教師培訓體會(huì )

  金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè )教師培訓。此次培訓,雖然時(shí)間短暫,但培訓內容較為豐富。我們跟著(zhù)老師從《音樂(lè )課程標準》的解讀入手,學(xué)習了小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的設計與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內容,參加了小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。

  通過(guò)十天緊張而有意義的學(xué)習,使我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè )教學(xué)與語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)的不同,認識到音樂(lè )教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂(lè )教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂(lè )審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。我將根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng )造音樂(lè ),培養各種能力。

  通過(guò)觀(guān)摩專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師執教的音樂(lè )課,讓我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了更直觀(guān)的認識。在她們身上,我學(xué)習到了如何上好小學(xué)的音樂(lè )課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過(guò)聽(tīng)課,讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習,爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

  我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習,我深刻的認識到一名教師,應該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力:

  1、終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  十天的時(shí)間轉迅即逝,此次學(xué)習無(wú)論是內容還是活動(dòng),都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習著(zhù)怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰,不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)教育,為提高全體學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì),改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)盡其所能。

培訓老師心得體會(huì )13

  開(kāi)始于7月,至此將近年底的骨干教師培訓活動(dòng)即將結束,在此培訓結束之前,將自己的一點(diǎn)心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái),以供大家共勉。

  一、學(xué)習雖然緊張,但值得

  這次的骨干教師培訓是經(jīng)歷了申報與評審,再在教育局網(wǎng)站公示的一個(gè)過(guò)程,這個(gè)機會(huì )是來(lái)之不易的,所以我們都顯得特別珍惜。大家知道,學(xué)校的科技教師是沒(méi)有專(zhuān)職崗位的,都是各個(gè)學(xué)科的兼職教師。尤其是有些擔任統考科目的教師,因為有考試排名壓力的存在,都只能分出一部分精力去參加這次培訓活動(dòng)。有時(shí)培訓會(huì )時(shí)間倉促些、任務(wù)較緊些,但發(fā)現很多教師還是能按時(shí)按要求參加活動(dòng),這個(gè)精神是值得表?yè)P的。每次培訓聚會(huì )的時(shí)間都很短,但大家在一齊,就感覺(jué)是一家人,尤其是導師,讓人倍感親切。培訓活動(dòng)的內容還是有一定的深度,跟大家在一齊,感覺(jué)還是學(xué)到點(diǎn)東西,所以認為這次學(xué)習機會(huì )還是很值得的。

  二、培訓雖短,但路還很遠

  這一次的科技培訓,只是我們科技教育歷程中的一個(gè)短片,如果放大來(lái)看,它卻可以影響我們今后的人生態(tài)度。通過(guò)接觸了解導師,從導師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、導師積極的人生態(tài)度,等等,讓我們看到了即使今后的路如何艱難,我們也一定要走下去。雖然,現在的教育還是偏向應試教育。但是,我們還是相信,國家是非常重視科技教育的,今后的科技教育在學(xué)校的比重會(huì )越來(lái)越大,科技教師必定會(huì )吃香。路在前方,但靠我們選擇。有這么個(gè)說(shuō)法,人生就像一場(chǎng)馬拉松,不在于你走得多快,而在于你能走得多遠。所以,科技教師一定要能堅持,要有持之以恒的心態(tài),面對未來(lái)。

  三、學(xué)到就要用到,不要等

  青少年的教育有個(gè)時(shí)效性,階段性,不同階段的學(xué)習對學(xué)習效果有很大的不同,亦會(huì )對人生起到很大的作用。錯過(guò)了對未知的科技最感興趣的這個(gè)階段,將會(huì )是人生的一大損失。因此,作為科技教師外出培訓,從外面學(xué)習到的寶貴經(jīng)驗,回來(lái)后一定要即時(shí)應用在我們學(xué)生身上,培養學(xué)生的科技知識與能力,讓科技體現它應有的力量。例如,我前面積極報名參加學(xué)習了3D打印知識,創(chuàng )意機器人比賽知識,在今年的xx市中小學(xué)智能服務(wù)機器人(垃圾分類(lèi)專(zhuān)題)競賽中就派上用場(chǎng),培養了一批對科技感興趣的學(xué)生,也讓學(xué)生經(jīng)歷了人生中重要的一次比賽,我覺(jué)得收獲很大。

  很感謝這次骨干教師培訓機會(huì ),讓我們認識了這么多的同行,能互相學(xué)習交流。也讓我們有機會(huì )向前輩導師們學(xué)習,借此提高自己的科技教育水平。

培訓老師心得體會(huì )14

  作為一名體育老師,在這次中小學(xué)體育教師培訓過(guò)程得到了一次“充電”和“加油”機會(huì ),感到非常的高興,也非常珍惜這次機會(huì )。所以我在學(xué)的過(guò)程中認真的學(xué)習理論知識、觀(guān)看視頻,使我受益匪淺,現將自己的學(xué)習體會(huì )總結如下:

  1、這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次專(zhuān)業(yè)理論提升的很好機會(huì ),我對新課程的理念有了進(jìn)一步的認識,對教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解,進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效果的優(yōu)化。

  2、改變單一練習方式,采用結合式。以往學(xué)習哪一課,就練習哪一課,我們應打破常規。不能這一節學(xué)習跳遠就光練習跳遠,這樣學(xué)生會(huì )覺(jué)得很枯燥,很累。例如:學(xué)習跳繩這一課時(shí),我和我的學(xué)生是這樣做的,為了增加跳繩的趣味性,我們師生共同創(chuàng )設了沙包和跳繩組合同時(shí)練習的方法?刹捎枚喾N形式練習。

  3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導方式轉變,改變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參與到知識的形成過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養學(xué)生對體育的興趣和良好的習慣,讓學(xué)生在自主學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè )和成就感。

  4、讓學(xué)生勇敢的展示自我 體育對創(chuàng )新精神與能力的培養,不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢,而且還有更廣泛的空間和氛圍。因此,應借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢,在傳授知識與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中,教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí),有的學(xué)生躍躍欲試,迫不及待地去做動(dòng)作;有的學(xué)生心里想去練,但不外露,這樣學(xué)生就會(huì )很被動(dòng),作為教師應清醒認識到學(xué)生好象在逃避,其實(shí)內心深處也想學(xué),因此教師應讓每個(gè)學(xué)生體會(huì )冠軍樂(lè )趣,給予鼓勵,這樣才會(huì )讓他們去思索、創(chuàng )新。

培訓老師心得體會(huì )15

  為期2天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的理論指導,也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、重新認識了自我通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

  三、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線(xiàn)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝園領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!

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