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管理者培訓課程心得體會(huì )（精選26篇）
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的管理者培訓課程心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 1
學(xué)習能積累知識，知識改變命運。
簡(jiǎn)短兩天的基層管理培訓悄然而逝，除了沒(méi)能在培訓中拿到好名次略感遺憾外，腦子呈現更多的是管理二字。
什么是管理？管理的意義何在？怎樣才能做好管理？古今中外大量文人騷客眾說(shuō)紛紜，大量的管理專(zhuān)家發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解。
古有孟子的無(wú)為而治，以人為本，人之初性本善之說(shuō)；也有荀子的人之初性本惡之見(jiàn)；管理大師德魯克說(shuō)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，就是行永遠在知前面，不去做就不知道要管理什么；《海底撈》中也有論述管理是科學(xué)還是藝術(shù)的.觀(guān)點(diǎn)……
依我之愚見(jiàn)，管理就是服務(wù)。
管理做好了就是服務(wù)做到位了。
服務(wù)好你的上司，用望遠鏡站在上司的角度看待問(wèn)題，并常懷感恩之心，知恩圖報；服務(wù)好你的下屬，堅持以人為本，知人善任，做到人盡其才，做好他們的領(lǐng)航者；服務(wù)好你的客戶(hù)，做出讓客戶(hù)滿(mǎn)意、多元化的產(chǎn)品，并能有一個(gè)雙贏(yíng)的價(jià)格，保證快速的交期和優(yōu)秀的售后；服務(wù)好你的平級部門(mén)，為人謙卑，善解人意，多換位思考。
誠如是，服務(wù)到位了，管理也就做好了。
管理者只有牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的思想觀(guān)念，并將這一思想貫穿于管理工作的全過(guò)程，時(shí)刻牢記管理的責任才會(huì )使企業(yè)整體更加和諧、融洽、流暢通達；才能真正做到讓老板滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓客戶(hù)滿(mǎn)意、讓員工滿(mǎn)意，才能真正實(shí)現企業(yè)文化的騰飛，讓“和諧、創(chuàng )新、共同進(jìn)步”之花綻放。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 2
本人有幸參加了這次山東電力集團中層干部培訓班，經(jīng)過(guò)這幾天培訓，獲益匪淺，深有體會(huì )。參訓的領(lǐng)導干部知識面很廣、業(yè)務(wù)水平很高，具有豐富的管理經(jīng)驗和人生閱歷，但是大家都能夠虛懷若谷，認真參加學(xué)習和研討。
我們基層領(lǐng)導干部，身處工作生產(chǎn)第一線(xiàn)，平時(shí)工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習。這種針對性的短期培訓，使我們能暫時(shí)放下工作擔子，安下心來(lái)學(xué)習。通過(guò)這次培訓，系統學(xué)習了智能電網(wǎng)、輸電線(xiàn)路運行管理、執行力、領(lǐng)導藝術(shù)等課程，使我進(jìn)一步豐富了理論知識，給我一個(gè)很好的提高自身管理能力的機會(huì )。下面談?wù)勔恍﹤�(gè)人看法，以及對工作中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，借此機會(huì )與大家共同探討。
一、轉變思想觀(guān)念，正確認識自己
我們這一代的管理者很少有科班出身，大部分都是從基層一步步走到管理崗位，對現代企業(yè)管理領(lǐng)域涉足不多�；仡櫸乙酝墓ぷ�，總是機械的將交代的工作進(jìn)行布置、分工，在推動(dòng)企業(yè)文化、貫徹企業(yè)制度時(shí)也只是僵硬的傳達到員工中去。當員工無(wú)法理解或埋怨抵觸情緒時(shí)，自己并沒(méi)有做到及時(shí)有效的溝通，也找不出積極有效的方法，長(cháng)此這樣的惡性循環(huán)將影響員工自身的發(fā)展，也會(huì )使企業(yè)的發(fā)展得到阻礙。
參加培訓后，我忽感頭腦特別輕松，思路格外清晰。比如“領(lǐng)導方法和藝術(shù)”一課，使我認識到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，將時(shí)間運籌法用上，把工作分類(lèi)法用上，充分發(fā)揮員工的積極性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著(zhù)力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì )綱舉目張。
對照自身，我檢討領(lǐng)導力的淺薄。如果傳統意義的領(lǐng)導依靠權力，那么現代觀(guān)點(diǎn)的領(lǐng)導則更多是靠其內在的影響力�？床坏阶约旱乃澜堑念I(lǐng)導者，很可能會(huì )面臨大的挑戰。這次培訓啟發(fā)我思維方式的改變。要做一名稱(chēng)職的中層，做一名有魅力的領(lǐng)導者，必須具備情緒表現力和情緒控制力，必須具備洞悉和解讀他人情緒需求的能力，必須懂得說(shuō)什么話(huà)才能動(dòng)人，必須時(shí)時(shí)刻刻心懷員工，多指導、多鼓勵。
二、注重理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
萬(wàn)丈高樓平地起，知識就是平地。一名合格的領(lǐng)導，必須具備必要的知識和扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是像我們這些專(zhuān)業(yè)性較強的部門(mén)。
首先，自己要釋放更多的信息量，要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，要對具體事物作出客觀(guān)的評價(jià)。否則，就難以起到預想的積極效果。作為中層管理人員，不能僅僅滿(mǎn)足于現有的知識水平，要有一種自我學(xué)習提高的緊迫感，要主動(dòng)迎接新的挑戰。正如一位學(xué)者所說(shuō)：在飛速發(fā)展的時(shí)代面前，我們要時(shí)刻感到知識恐慌。學(xué)習則是一種改變自我、提升自我的現實(shí)途徑和有效方法，其目的在于掌握更多的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。所以，首先就是要加強理論修養，只有這樣才能在新情況、新問(wèn)題面前把住大方向，抓住關(guān)節點(diǎn)，才能保證“打得贏(yíng)”、“不變質(zhì)”。
第二，要學(xué)習怎樣做人，要以科學(xué)的理論武裝頭腦，要行得正，走得直。
第三要學(xué)習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學(xué)成果，不斷更新知識儲備，使新的知識能夠為我所用。
第四，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，也是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識就不能在群眾中樹(shù)立威信。能否把學(xué)習和工作安排妥當是衡量一個(gè)領(lǐng)導是否合格的重要標準。學(xué)習培訓是提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統學(xué)更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習，在學(xué)習中不斷提高自己各方面能力，使自己真正具備執行管理職責的組織能力和完成工作任務(wù)的領(lǐng)導能力。
三、改善工作方法，提高領(lǐng)導藝術(shù)
1、保持積極的心態(tài)
古人說(shuō)：“氣不盛者，遇事而氣先懾，而目先逃，而心先搖，不能自?shī)^也�！毕麡O的人，一旦失敗，總抱怨外界，不是上司、同事有問(wèn)題，遇人不淑，就是公司時(shí)機出狀況，無(wú)命缺運少風(fēng)水。這種心態(tài)是不可取的。
在日常工作中，一定要養成孜孜不倦的自覺(jué)行動(dòng)習慣，保持樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，主動(dòng)關(guān)心幫助員工。當完成具體任務(wù)遇到困難和問(wèn)題時(shí)，要積極面對挑戰，理性地分析判斷，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，吸取各方面的經(jīng)驗教訓。良好的工作心態(tài)還可以互相傳遞和影響，營(yíng)造溫馨、和諧、進(jìn)取的團隊環(huán)境，調動(dòng)員工的積極情緒和工作熱情，使工作變得更加輕松、愉悅。
2、加強溝通能力
要發(fā)揮好溝通的作用，首先要掌握溝通的技巧方法。一是熱情洋溢，一個(gè)時(shí)刻充滿(mǎn)熱情的人，每個(gè)人都喜歡接近、與之交流，溝通最忌諱一臉苦相；二是兼卑有禮，要求做人誠懇，勝不驕，敗不餒，接人待物彬彬有禮，才能夠得到別人尊重；三是全面聆聽(tīng)，溝通的另一半是聆聽(tīng)，三百六十度全方位聆聽(tīng)，勿爭對錯；四是察言觀(guān)色，要根據對方的語(yǔ)言語(yǔ)調、面部表情及肢體語(yǔ)言的變化做出適當的回應。
和員工進(jìn)行溝通時(shí)，要表達出自己的誠意，多聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議；體現在適當的時(shí)候表達贊美之情，根據各自特點(diǎn)分配他們的工作，讓他們發(fā)揮所長(cháng)，及時(shí)的贊美他們工作中表現突出的地方。講究方式，善于運用語(yǔ)言表達的藝術(shù)；換位思考，重視員工表達的意見(jiàn)，通過(guò)深入溝通達成共識。在不影響工作進(jìn)展的前提下，允許存在分歧，多給員工一些思考的時(shí)間，邊實(shí)踐邊溝通，切忌主觀(guān)臆斷、家長(cháng)作風(fēng)，挫傷員工的'積極性。當然在與員工做好溝通的同時(shí)，與上級領(lǐng)導之間的溝通也是必要的，作為承上啟下職能的中層管理人員為領(lǐng)導與員工尋找一個(gè)合理的平衡點(diǎn)也是十分重要的。
3、善于處理關(guān)系
一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人，就能成大事。領(lǐng)導的性格有千百種，但就我所接觸的人來(lái)看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的。他們工作時(shí)認真負責，一絲不茍，平時(shí)工作之余，性格隨和，善于交際，與同事、朋友能交心。他們言行一致，知行合一。同事與之相處，沒(méi)有壓力，沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。要善于發(fā)現人才，對于有才干的員工，要重點(diǎn)培養，加壓加擔，為他們搭建展示才能的平臺，幫助其快速成長(cháng)。對于生活上有困難的員工，在能力范圍之內盡量為其解決問(wèn)題。而對于小人，則要敬而遠之，找合適的機會(huì )教育他，讓他明白成績(jì)是做出來(lái)的，能力是在工作中體現的。
4、要有包容的胸懷
一名領(lǐng)導曾對我說(shuō)，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。領(lǐng)導就是一名協(xié)調員，是一名和事佬，是去解決問(wèn)題，化解矛盾，推動(dòng)發(fā)展的。
人與人之間相處久之后，總會(huì )有不協(xié)調的聲音，如何化解這些不協(xié)調的聲音，求同存異，做為領(lǐng)導，就必須具備有博大的胸襟，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為宗旨，對事不對人，把問(wèn)題引導到正解的路線(xiàn)上來(lái)，不因人而異，堅持正確的立場(chǎng)，問(wèn)題總是能糾正到正確的路線(xiàn)上來(lái)的。營(yíng)造珍惜員工、知人善任的工作氛圍。寬厚豁達，胸懷寬廣，才能凝聚各方面的力量，形成一種講團結、干工作、成大事的良好局面。
這次培訓時(shí)間雖短，但讓我增長(cháng)了知識，提升了素質(zhì)，開(kāi)闊了眼界。通過(guò)這次培訓，使我覺(jué)得努力方向更加明確，惑而從師，受益匪淺。我會(huì )將這次學(xué)習所獲運用于工作實(shí)踐，更會(huì )以這次學(xué)習為契機，學(xué)會(huì )使用現代企業(yè)管理理論，努力提高自身管理水平。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 3
20xx年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓會(huì )，聆聽(tīng)了由張潔老師培訓的《幼教課程管理》楊潤貞園長(cháng)的《做有思想的園長(cháng)、辦有文化的教育》講座。第一時(shí)間聽(tīng)取了專(zhuān)家和銀川市二幼園長(cháng)的經(jīng)驗介紹，楊園長(cháng)就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野；增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了心得動(dòng)力。
首先，在培訓學(xué)習中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名業(yè)務(wù)園長(cháng)，對于當什么樣的園長(cháng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、壞境、孩子、家長(cháng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著(zhù)精細化方向發(fā)展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀(guān)念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長(cháng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(cháng)門(mén)的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會(huì )上，專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵，切實(shí)轉變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步學(xué)習《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念，在管理方面，檢查者切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念，甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴，當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(cháng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
一、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)—筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書(shū)育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實(shí)把幼教工作當成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻。其次要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè )趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè )業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
二、堅持以人為本，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的'原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著(zhù)辦園規模的擴大，青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上的幫助、生活上的關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、注重精細化管理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，引導孩子主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí)，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習課程、游戲課程，均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心里發(fā)展狀況，針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對培養人的培養，比直接培養人更重要�！边@次管理者教育工作培訓，使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過(guò)這次培訓，我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 4
6月的第一個(gè)周末，我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導]的培訓課程。兩天的課程排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，穿著(zhù)正裝坐在沒(méi)有空調的培訓室，原本應該是件很不快樂(lè )的事。但是，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩游戲、分享培訓心得，真是一大快事。
我是一位編輯主管，年輕有夢(mèng)想，部門(mén)員工也都是年紀輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個(gè)團隊建設好——打造一支有激情、有戰斗力、有能力的團隊。但是缺乏管理經(jīng)驗，領(lǐng)導也一直有意無(wú)意地指引、教導我應該怎樣帶好團隊，但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問(wèn)題所困擾，就管理風(fēng)格（“指令式、中層管理者式、團隊式、授權式”）來(lái)說(shuō)，我認為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格，積極、有效地帶領(lǐng)團隊發(fā)揮出最大的潛能，很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來(lái)總是會(huì )困惑、在難題面前會(huì )顯得有些不自信，這不僅影響了整個(gè)團隊的工作，還使自己對工作不再滿(mǎn)腹激情。
這兩天的企業(yè)中層管理者培訓對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)很重要的意義，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對于團隊的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴，重要的是能夠指引員工們朝著(zhù)正確的、更好的方向前進(jìn)，幫助員工在工作中發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，幫助他們在工作中取得更大的進(jìn)步，出色地完成工作任務(wù)！
當把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候，我覺(jué)得很多問(wèn)題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能，換一句話(huà)說(shuō)就是：領(lǐng)導能力即是發(fā)揮下屬能力的能力。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對話(huà)技術(shù)，發(fā)現問(wèn)題所在，通過(guò)提問(wèn)的方式引導對方意識到問(wèn)題、并尋求有效方法解決問(wèn)題。高老師說(shuō)了一句很形象的話(huà)：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里，鏡子就是真實(shí)的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實(shí)的好鏡子、一扇透亮的窗戶(hù)，正向地引導某個(gè)人，確定工作目標，積極地聆聽(tīng)、鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題，用一些問(wèn)題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗，包括之前所犯的一些錯誤，設立下一步的工作規范，授權于他們并告知相關(guān)部門(mén)，每次對話(huà)都以一個(gè)重述或總結結束，并就下一次的'有效溝通做一些預先的安排。
“當沒(méi)有退路的時(shí)候，就會(huì )把事情做好�！毕胍獙F隊管理好，就需要將自己置于一個(gè)絕境。設想若是管理不好這支隊伍，他們掌握不好工作中的技術(shù)、方法，對于他們來(lái)說(shuō)將是一次失敗的工作經(jīng)歷，因為他們還年輕，他們有夢(mèng)想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護好這些夢(mèng)想。而對于我自己來(lái)說(shuō)，這是我從大學(xué)到社會(huì )的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對我今后的工作都會(huì )有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著(zhù)的自己，不希望父母失望，不希望自己對自己失望。
我一直都覺(jué)得很幸運——能在這么好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學(xué)習提供了最大化的支持，在問(wèn)題面前我們都是平等的個(gè)體，我們探討問(wèn)題、互幫互助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有發(fā)光的一面，從他人身上我們總能發(fā)現自己不足的一面，然后學(xué)習他人好的方面，彌補自己的不足，才能更好地提升自己。
很感謝高老師的指點(diǎn)迷津，感謝公司安排的培訓課程。在今后的工作中，我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者，提升員工的工作表現，為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 5
首先，感謝公司給我們提供了一次學(xué)習提高和溝通交流的機會(huì )，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓班提供的服務(wù)。通過(guò)參加這次系統而全面的培訓，我有以下幾點(diǎn)感受。培訓的目的是對于組長(cháng)崗位的角色認知，做的時(shí)間不一樣，如何去定位這個(gè)角色，承擔這個(gè)崗位的職責，管理的知識和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團隊所需要的核心技能。管理人員角色認知及職責，對這個(gè)崗位的角色認知。最大的收獲是做一個(gè)目標性的管理人員，不是保姆。對員工要會(huì )關(guān)心，會(huì )幫助，會(huì )要求！職場(chǎng)心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽(tīng)課激情被充分的調動(dòng)起來(lái)。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個(gè)重要的技巧，并通過(guò)實(shí)戰演練讓我們認真體會(huì )溝通和重要性。主持會(huì )議的技巧，這是我感覺(jué)最有用的，會(huì )議如何去開(kāi)展，會(huì )議的幾種模板。例如說(shuō)早會(huì )經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵點(diǎn)有四個(gè)：業(yè)績(jì)的匯報與跟蹤，用數據說(shuō)話(huà)公布團隊指標的完成情況，達成的個(gè)人，那些個(gè)人是差一點(diǎn)點(diǎn)就能拿到激勵方案的個(gè)人都是使團隊目標強化的辦法；技能培訓與分享，獎勵的兌現與表?yè)P，表?yè)P實(shí)現目標的伙伴；激勵的方案與追蹤，拿數字說(shuō)話(huà)我們還有幾個(gè)伙伴差多少，最后加油喊口號，開(kāi)心上線(xiàn)。我們的未來(lái)不是夢(mèng)，原本以為一些簡(jiǎn)單的管理知識，可以給我們的老師講解得實(shí)在豐富，在老師們繪聲繪色的講解中，我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。
管培訓期學(xué)到的.知識獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無(wú)止境，培訓班里有只入公司半年的儲備組長(cháng)，有在組長(cháng)崗位上工作半年的，也有在公司多個(gè)崗位十幾年現在參加儲備組長(cháng)培訓的，但是我們都暫時(shí)忘記自己的工作，忘我的學(xué)習，抱著(zhù)空杯的心態(tài)去學(xué)習。大家各抒己見(jiàn)分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗，特別是咱們三部的管理人員，更強烈的去表達自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒(méi)關(guān)系，意識到了我們才能更好的去進(jìn)步。
這次培訓我會(huì )把學(xué)到的更多的通過(guò)想練和創(chuàng )新更好的運用到我的工作當中，我應該慶幸有這樣的一個(gè)機會(huì )讓我們的學(xué)習，但是任何的技巧只有不斷的時(shí)間，反復練習成為習慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過(guò)一段時(shí)間的消化運用，我們的管理能力會(huì )有更大的進(jìn)步！
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通過(guò)這次培訓學(xué)習，我的感想很深，同時(shí)我的計算機應用能力得到了很大提高。
隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的信息技術(shù)知識的不足。作為一名教育戰線(xiàn)的教師，此次有幸參加了這次培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐。
1.提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂。
2.提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他的教學(xué)經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)老師耐心細致的講解，讓我認識自己對信息技術(shù)知識的認識不足，同時(shí)堅定了自己要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3.教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的'學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它，提高教育信息化領(lǐng)導力，加快教育信息化推進(jìn)步伐。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 7
經(jīng)過(guò)培訓，我能從多角度、多層應對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到一些以前從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了本身的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。在培訓期間為我們開(kāi)設了教學(xué)理論學(xué)習、聽(tīng)取專(zhuān)家及優(yōu)秀校長(cháng)的講座、讓我們掛職鍛煉，經(jīng)過(guò)學(xué)習實(shí)踐使我們對教育的理論與方法掌握得更加系統。在與天津的教師以及來(lái)自各縣的教師們相互交流中，我結識了很多朋友。同時(shí)我也認識到了自己的不足，認識到了教育發(fā)展的狀況，以及內地與西藏、各個(gè)縣之間學(xué)校教育的差別，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設置、教師管理、學(xué)校管理等等經(jīng)驗。在培訓中，還為我們精心安排了理論課學(xué)習教我們如何制作課件使用幻燈片等，為我們今后使用多媒體教學(xué)打下了很好的基礎。在學(xué)習期間還組織我們到北京、北戴河等地參觀(guān)，了解當地的民俗風(fēng)情名勝古跡，開(kāi)拓了我們的視野。
在近一個(gè)多月的學(xué)習培訓時(shí)間里，經(jīng)過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座、考察活動(dòng)、參觀(guān)、掛職鍛煉，學(xué)員們的相互交流與自己的體驗、感受、思考，我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和現代教育技術(shù)，更新與拓展了專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)到了更多科學(xué)知識，同時(shí)也更新了我們的教育思想和觀(guān)念，提高了我們的教育理論水平和教學(xué)管理能力。我深感這次培訓收獲特別大。尤其是對校長(cháng)主角的標準有了更清晰的認識，綜合起來(lái)，我覺(jué)得有這么幾點(diǎn)：
1、校長(cháng)應當是個(gè)多面手（校長(cháng)工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的.教育原理……校長(cháng)應當了解的東西實(shí)在是太多了。
2、校長(cháng)應當是個(gè)細心人（校長(cháng)工作的“精”度）。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象，校長(cháng)要盡量做一個(gè)有心人，細心人，善于從微小的現象看問(wèn)題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校長(cháng)應當是個(gè)學(xué)習者（校長(cháng)工作的“遠”度）。這是一個(gè)永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4、校長(cháng)應當是個(gè)研究者（校長(cháng)工作的“深”度）�；蛘哒f(shuō)，校長(cháng)應當是個(gè)思考者。對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
5、作為管理人員，要有強烈的社會(huì )職責感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)；起到身先士卒，以身作則的表率作用�？桌戏蜃釉缇透嬲]我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校、桃李不言，下自成溪，就包含著(zhù)這個(gè)道理。像傳統管理強調的正已是正人的前提。當然，真抓實(shí)干，要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的工作方法和科學(xué)的思想相結合，也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細節、講究策略和智慧，有著(zhù)富于感染力的樂(lè )觀(guān)主義。
6、管理者要善于做一名勇于踐行的領(lǐng)導者，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事�！敖逃`行”，踐行自己的教育理念，要結合實(shí)際，有所創(chuàng )新，要贏(yíng)得教師的支持。像孔子所說(shuō)的“已欲立而立人、已欲達而達人�！币鲆环瑢�(shí)事，就要對教師團隊進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們供給有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)。將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠景，并供給通向未來(lái)的橋梁的能力，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自?xún)刃牡嘏W(xué)習、工作、追求卓越，才能將辦學(xué)理念、目標轉化為全體員工的自覺(jué)行為。
7、領(lǐng)導者要不斷地學(xué)習，學(xué)習管理，學(xué)習新知識，向解決問(wèn)題的過(guò)程學(xué)習，重視自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)習的過(guò)程是提高自身素質(zhì)的過(guò)程也是提升管理智慧的源泉，現代領(lǐng)導學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導的基礎，作為管理者學(xué)習和提高自身素養就像給光源充電，僅有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周?chē)�，才能贏(yíng)得大家的信賴(lài)，
8、要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤物細無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，當然文化是多方面的，像學(xué)校的制度文化、主流文化、細節文化、課程文化等。我們注意到建構學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué)校內涵，不是一朝一夕的事，他是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷豐富和升華的過(guò)程，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動(dòng)。
我們能參加這次培訓學(xué)習我感到十分幸運，此次培訓對我來(lái)說(shuō)不僅僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導，我將所學(xué)知識和思路應用到學(xué)校管理建設中，針對本校的主要管理漏洞制定管理改善方案并付諸實(shí)踐，回到工作崗位后，必須要以更加出色的工作報答國家對我們的培養，我將竭盡全力，把先進(jìn)的教育思想，全新的教育理念帶回去，像種子一樣播撒到自己工作的學(xué)校和我縣各個(gè)學(xué)校，讓它們萌芽、生根、開(kāi)花和結果，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 8
一、精益生產(chǎn)管理體系的產(chǎn)生
豐田始終堅信，的基本經(jīng)營(yíng)理念有三：第一，維持生存，為股東制造利潤；其次，占據市場(chǎng)空間，向社會(huì )供應好的產(chǎn)品；第三，和員工共同進(jìn)展，此三項經(jīng)營(yíng)理念中，第一項最為重要，假如一個(gè)沒(méi)有利潤，或是持續消滅虧損，則生存都維持不了，則其次項、第三項理念將無(wú)從談起，是一句空話(huà)。因此，豐田的經(jīng)營(yíng)理念是以制造利潤為根本理念的。
在以制造利潤為基本經(jīng)營(yíng)理念的前提下，豐田的管理方式到底是什么樣子的？
二戰結束后的1949年，豐田公司銷(xiāo)售受挫，豐田公司為了生存，總裁豐田章一郎實(shí)行了極端措施，大規模裁員后引咎辭職。公司的豐田英二、大野耐一懷著(zhù)朝圣的心情到三大汽車(chē)生產(chǎn)商取經(jīng)，但意想不到的是，當此二公到達后，看到的是人的傲慢和工廠(chǎng)中無(wú)處不在的鋪張，在絕望之余，二公得出結論，假如豐田接受常規的方法（當時(shí)三大汽車(chē)生產(chǎn)商接受的大生產(chǎn)方式），豐田將不行能生存，因此必需查找新的生存的有效途徑。
于是在生死存亡的時(shí)期，豐田經(jīng)過(guò)不懈的努力，制造了精益生產(chǎn)的方法，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀的進(jìn)展，豐田的精益生產(chǎn)管理體系從思想、方法等一系列的過(guò)程都已格外成熟，并在全球化競爭浪潮中取得輝煌的成就，XX年豐田的汽車(chē)產(chǎn)量排全球其次，但其利潤總和是三大汽車(chē)生產(chǎn)商的`總和，達到了30%。
二、精益生產(chǎn)管理體系的內容
豐田（抑或是）的管理思想源自中國古文化，其最為重要的一個(gè)方法論是目標導向理論：先設定抱負狀態(tài)（目標），再充分爭辯要達成此抱負狀態(tài)所存在的問(wèn)題（發(fā)覺(jué)問(wèn)題），再逐一爭辯解決問(wèn)題的方法（解決問(wèn)題），然后再按解決掉問(wèn)題后的方式去做，就必定達成目標。
注：這種管理思路，與以規律關(guān)系為前提的歐美管理思路是背道而馳的，由于后者是先考慮你有多少的資源，你的系統是什么樣子（俗話(huà)說(shuō)：看菜吃飯），再依據你的資源和你的系統狀況來(lái)設定系統的目標，豐田認為按規律思維方式設定的目標決不是的最優(yōu)目標，這種目標是問(wèn)題最少的目標，是管理者認為最簡(jiǎn)潔達到的目標而已，是能達到的目標，而不是應當達到的目標。
在生存獲利的前提下，豐田制造了一套制造利潤的方法，一個(gè)制造利潤的系統：即豐田精益生產(chǎn)管理。豐田的精益生產(chǎn)管理體系到底是一個(gè)什么樣的管理體系？按謝克儉先生的講解，豐田的管理體系有兩大支柱：一是精益生產(chǎn)運營(yíng)體系（tps），一是為適應精益生產(chǎn)運營(yíng)體系的人力資源管理體系�，F在，各國對豐田的tps體系爭辯很多，對豐田的人力資源管理體系爭辯較少。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 9
7月22日有幸參加了集團組織的“時(shí)間管理”培訓課程，雖然培訓時(shí)間僅有將近一天，反而但這次培訓卻使得我獲益良多。通過(guò)這次培訓課程學(xué)習，我進(jìn)一步了解了時(shí)間管理的重要間隔意義及作用，明確了時(shí)間行政管理的基本理念內涵及內涵，獲悉了時(shí)間管理的誤區，學(xué)習和掌握了高效能時(shí)間運營(yíng)管理的基本步驟與方法。
一直以來(lái)，我對時(shí)間管理的概念存在一定誤解，認為時(shí)間就是為每件事情安排時(shí)間。通過(guò)培訓學(xué)習，我才明白時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的利用時(shí)間。時(shí)間運營(yíng)管理一方面要確定該做哪些事情，按照怎樣的順序敲定事情這些事情，另一方面還要決定哪些事情一致同意不應該談，盡可能地排除來(lái)自外界的干擾。通過(guò)事先的規劃與時(shí)間掌控，降低時(shí)間安排的變動(dòng)性，為此基礎再進(jìn)一步執行時(shí)間管理奠定基礎。因此，高效能的時(shí)間管理要求根據事情的輕重緩急合理安排輕重緩急時(shí)間，而非“一刀切”式的為所有事情平均分配時(shí)間延遲，也不能按照事情的先來(lái)后到進(jìn)行處理，更不能隨心所欲的應付各種不可事情。
同時(shí)，我們每天可能還會(huì )遇到一些意外事件，它們的出現很更易容易干擾原有計劃的執行，因此在計劃的'執行過(guò)程中，尤其注意不能將時(shí)間安排得太滿(mǎn)，要有一定的冗余程度。我們可規劃60%-80%的時(shí)間，保留20%-40%的緩沖時(shí)間，以保證有足夠的時(shí)間和精力突發(fā)事情，保障原有計劃的順利執行。當然，高效能時(shí)間管理還要求執行者有堅強的意志和毅力，要求指揮者能不受外部環(huán)境的干擾，堅定不移時(shí)間地按照時(shí)間財務(wù)管理規劃進(jìn)行工作安排。
以上使到幾點(diǎn)心得令我印象深刻，記憶猶新。感謝集團安排了這次股份公司內容豐富的時(shí)間管理培訓科目，我將牢記在培訓班上的所學(xué)所思，并將其運用到今后的工作生活中。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 10
20xx年3月20日通過(guò)公司的安排，我有幸參加了公司mtp中層主管管理技能幾天的課程培訓。在沈凡老師的講授下，學(xué)習了自我管理、績(jì)效管理、團隊管理、綜合素質(zhì)等方面的管理知識，對時(shí)間管理、有效溝通、目標管理、激勵措施等方面有了更深刻的理解，開(kāi)闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎，通過(guò)培訓使我受益匪淺，感觸頗深。 下面我僅提出自己的3點(diǎn)心得：
1、找準個(gè)人定位、明確角色轉變
通過(guò)學(xué)習，我也對自己進(jìn)行了分析，在工作上要找準自己的定位：首先要認清自己既是管理者又是員工，要嚴格要求自己，對公司各項規章制度要嚴謹遵守，即在上級面前，我們是配角，要全力支持上級的決策；在下屬面前，我們是主角，應該寬容大度勇于承擔責任，多給下屬支持與鼓勵。找準了自己在公司中的定位，我們才能更好的做好本職工作。
2、目標管理
實(shí)現目標最有效方法就是做好計劃，沒(méi)有計劃等于計劃失敗，有了計劃，工作條理就清晰，時(shí)間就能更有效的利用，管理的人或事越多，越需要做計劃。做為中層管理者，承擔著(zhù)更重要的角色，做好本職工作，是企業(yè)良性運營(yíng)的根本，這就更要求中層做好計劃，才能達成目標。
3、團隊的建設
作為中層管理人員我認為更加重要的是要做好團隊的建設工作，針對不同的情景學(xué)會(huì )選用不同的領(lǐng)導方式，從而提升團隊工作的效率。在確定領(lǐng)導風(fēng)格前，首先要對員工的發(fā)展階段進(jìn)行診斷，通過(guò)員工的個(gè)人職責以及績(jì)效考評的結果反映出員工的工作成熟度，并依據員工的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行調整，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展與工作效率的提升。此外，還要有影響力，既是要自己身傳言教，最好親手培育自己的.每1個(gè)新進(jìn)員工，把自己的經(jīng)驗細心的講給他們聽(tīng)。這樣不經(jīng)效果明顯，還可以樹(shù)立自己的威信，相比看技能培訓總結來(lái)的更直接更有效。一個(gè)高明的領(lǐng)導者就要合適地運用其職位的影響力，如學(xué)會(huì )獎懲、學(xué)會(huì )調整員工職責、學(xué)會(huì )下達合適的任務(wù)等、 總之，通過(guò)此次學(xué)習，初步掌握了中層管理技能知識，我一定將所掌握的知識運用到我的工作中，讓自己的工作變得更有效。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 11
在過(guò)去的一個(gè)月里，我有幸參加了公司組織的中層管理培訓。這次培訓的主題是“領(lǐng)導力與團隊管理”，地點(diǎn)在公司內部的培訓中心。培訓涵蓋了多個(gè)主題，包括領(lǐng)導力的重要性、溝通技巧、團隊建設、沖突解決等。在這次培訓中，我不僅收獲了豐富的知識，還體驗了團隊合作和成長(cháng)的喜悅。以下是我的個(gè)人心得體會(huì )。
首先，我對領(lǐng)導力有了更深的理解。過(guò)去，我以為領(lǐng)導力就是帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)，而這次的培訓讓我明白，領(lǐng)導力是一種影響力，是通過(guò)領(lǐng)導者的引導和激勵，使團隊成員能夠發(fā)揮出最大的潛能。一個(gè)好的領(lǐng)導者，不僅要有決策能力，還要有傾聽(tīng)和理解團隊成員的能力。
其次，我對于團隊管理有了新的思考。在團隊中，沖突和困難是難以避免的，如何有效地解決這些問(wèn)題，對于團隊的發(fā)展至關(guān)重要。這次培訓中，我們學(xué)習了如何進(jìn)行有效的溝通，如何分析問(wèn)題并制定解決方案。這些技能將在未來(lái)的工作中，幫助我更好地處理團隊中的問(wèn)題。
此外，我深感團隊合作的重要性。在培訓中，我們分組進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，體驗團隊合作的快樂(lè )和挑戰。我明白了，每個(gè)人都是團隊中不可或缺的一部分，我們需要互相尊重，互相支持，才能達成共同的目標。
最后，我明白了，學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。無(wú)論我們學(xué)到的'知識有多少，都應保持謙虛的態(tài)度，不斷探索和學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。我收獲了知識，提高了技能，更重要的是，我提高了團隊協(xié)作和領(lǐng)導的能力。我期待在未來(lái)的工作中，將這些所學(xué)應用到實(shí)踐中，為公司的發(fā)展貢獻更大的力量。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 12
隨著(zhù)山西煤礦行業(yè)的改革浪潮，曾經(jīng)被貼上“粗糙、落后”的標簽的煤礦企業(yè)，如今煥發(fā)出嶄新的生機。尤其是在國家大型企業(yè)華潤集團接手山西金業(yè)集團后，旗下的原相煤礦引進(jìn)了先進(jìn)的生產(chǎn)設備，并采用了先進(jìn)的管理理念，有效提高了煤礦的生產(chǎn)效率，同時(shí)也提升了煤礦員工的社會(huì )地位。雖然煤礦環(huán)境得到了一定的改善，但要實(shí)現精益化管理，還有很長(cháng)的路要走。首先，我們需要引導煤礦員工從思想上轉變觀(guān)念：我們的目標不僅僅是完成工作任務(wù)，而是在完成任務(wù)后反思整個(gè)工作流程，尋找可改進(jìn)之處，以及發(fā)現不合理和不適宜的地方。
只有在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我們才能發(fā)現問(wèn)題的存在。一旦問(wèn)題浮現出來(lái)，我們就可以開(kāi)始制定相應的解決方案。因此，我認為精益管理應該從我們自己的工作中著(zhù)手。通過(guò)不斷改進(jìn)和提高工作中的每一個(gè)小細節，我們可以逐漸改善工作方式和效率。這種持續不斷的改進(jìn)將帶來(lái)明顯的提升，使我們的工作風(fēng)格和效率得到顯著(zhù)改善。
首先要改變“大鍋飯”的觀(guān)念。作為辦公室的一名員工，我負責分發(fā)和管理辦公用品。在某些人和部門(mén)中普遍存在著(zhù)“別人有的我也應該有，別人沒(méi)有的我也可以沒(méi)有”的思維方式。有些辦公用品明明是其他部門(mén)需要而我們并不需要，在實(shí)際工作中根本用不到，但是因為看到其他部門(mén)使用，我們也會(huì )想要領(lǐng)取一套，這種浪費造成了一定程度的資源浪費。辦公資源應該有一個(gè)合理的分配方式，每個(gè)部門(mén)甚至每個(gè)人在實(shí)際工作中需要哪些類(lèi)型的辦公用品，數量、規格、尺寸以及使用周期都應該了解清楚。只有掌握了這些數據，才能實(shí)現辦公用品的合理管理，使每個(gè)人都能按需取用，最大限度地節約資源。
習慣了、看慣了、無(wú)所謂”在實(shí)際工作中其實(shí)有許多辦公用品是可以回收再利用的，可是由于以前煤礦企業(yè)的粗放式管理，致使現在大家在使用辦公用品時(shí)并不是太在意勤儉節約。比如大家在打印文件時(shí)，盡量采用雙面打印，就可以節省出平時(shí)所用紙量的四分之一；每個(gè)人一個(gè)月少用一支筆，一年就會(huì )節約一萬(wàn)多元錢(qián)的成本。我們一千多人的企業(yè)，每人每天節約一元錢(qián)，一年下來(lái)又是多少錢(qián)。為此我也制定了一些相關(guān)的規定，每個(gè)員工平均每月領(lǐng)取辦公用品的累計金額不得超過(guò)30元，以部門(mén)為單位核算，如本月超過(guò)此限額，則下月領(lǐng)取辦公用品時(shí)按金額遞減。同時(shí)我覺(jué)得形成一個(gè)長(cháng)效機制也是很重要的，要保證規范化與精益化運作，必須具備規范的、精細的`管理制度和工作標準，才能依據相應的規章制度判斷是否符合制度和標準要求。對當前精益化管理而言，一方面缺乏完善的、細化的規章制度，完善的、細化的規章制度和工作標準得不到很好的執行。必須從完善、細化規章制度入手，建立一整套包括組織機構設計、職能分工、崗位職責說(shuō)明、工作流程以及各個(gè)部門(mén)、崗位的工作標準和管理制度。
最后，我們希望礦領(lǐng)導將精益化管理視作重要內容，并采取一系列有效手段來(lái)加強教育、潛移默化、循序漸進(jìn)、持續推進(jìn)，以增強職工的安全意識和節儉意識。我們希望能夠形成全面覆蓋、操作方便、判斷容易、合法合規合理的管理制度體系，并為執行制度和標準提供環(huán)境和條件，使其能夠真正規范每位員工的行為并具備執行效力。只有整個(gè)礦上下一心共同參與精益化管理，從小事做起、從一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，才能實(shí)現煤礦企業(yè)的良好快速發(fā)展。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 13
10月9日至12日，檔案局組織了對各單位的檔案管理培訓。四天的學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過(guò)學(xué)習，我系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類(lèi)檔案進(jìn)行收集、分類(lèi)、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問(wèn)題，但這些正是我以后努力的`方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。
下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會(huì )。
一、分類(lèi)管理是中心必須做好的一項基礎性工作。
此次培訓班內容豐富，形式多樣，主要內容有：國家檔案局頒布的第8號令《機關(guān)文件材料歸檔范圍和文書(shū)檔案保管期限規定》；國家檔案局頒布的第9號令《各級各類(lèi)檔案館收集檔案范圍的規定》；文書(shū)檔案整理要求與流程；《甘肅省檔案工作規范化管理實(shí)施辦法》；國家檔案局20xx年10月、11月發(fā)布的第一批、批二批《國家基本專(zhuān)業(yè)檔案目錄》；會(huì )計、科技、聲像、實(shí)物檔案整理規范；“雙聯(lián)”行動(dòng)建檔工作。培訓期間，理論與實(shí)驗相結合，同時(shí)觀(guān)摩了市檔案館不同類(lèi)別的檔案資料，為單位檔案管理起到了示范作用。
二、進(jìn)一步增強做好檔案管理工作的自覺(jué)性。
培訓學(xué)習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來(lái)自于資源的搜集、檔案的分類(lèi)方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實(shí)踐。如何把學(xué)習到的知識應用到實(shí)際工作中去，是當前應該面對和解決的首要問(wèn)題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，才能保證檔案準確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統計等管理工作提供基礎，體現檔案的價(jià)值所在。
通過(guò)此次培訓，我中心檔案人員發(fā)現了以往檔案整理過(guò)程中存在的不足以及今后工作中要努力的方向，進(jìn)一步明確了歸檔文件整理工作的有關(guān)要求和具體方法，提高了檔案業(yè)務(wù)水平，為推進(jìn)我中心檔案工作的標準化建設打下了基礎，同時(shí)也豐富了自己的業(yè)務(wù)知識。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 14
今天晚上通過(guò)曾科長(cháng)的這次安全生產(chǎn)管理的培訓，使我對安全生產(chǎn)管理有了更進(jìn)一步的提高和認識，作為一名基層管理者受到了很大的教育和啟發(fā)，并對自己的安全管理職責有了更深刻的理解和感悟！
“首先安全第一，預防為主”是國家《安全生產(chǎn)法》的方針，堅持安全生產(chǎn)是為了社會(huì )的穩定、企業(yè)的發(fā)展和員工的家庭幸福及身體健康，為此我們做到“安全生產(chǎn)管理只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)遠管理目標，對影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設備和管理等因素，進(jìn)行有效的控制，使之達到可控和在控，在以后的工作中，將安全管理工作抓實(shí)抓細，為此我需要從以下幾方面如手：
一、加強人員的培訓和教育：對班組員工經(jīng)常性的組織培訓和教育，使他們認識到什么是安全，怎樣保證安全，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，提高安全防范意識。
二、常提醒：對本崗位存在的危險源要不耐其煩的提醒員工，注意安全，預防安全事故的發(fā)生，嚴格落實(shí)“四不傷害”的原則，評估人、機、物的不安全狀態(tài)和不安全行為等。
三、常檢查：要不定時(shí)的到作業(yè)現場(chǎng)進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和矛盾，及時(shí)采取行之有效的措施排除安全引患，保持和創(chuàng )造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。
四、常演練：高爐爐前是一個(gè)高危高風(fēng)險的.作業(yè)環(huán)境，存在大量的不安全因素，如：煤氣中毒、鐵水燙傷、機械傷害，要經(jīng)常對每一種可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行科學(xué)有效的演練，讓員提高遇到突發(fā)事故的預防和自我保護措施，減少和杜絕安全事故和發(fā)生，減少安全風(fēng)險。
五、常學(xué)習：認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)科學(xué)安全預防知識，總結經(jīng)驗教訓，從每一次事故中得到啟發(fā)，研究每一次事故發(fā)生的特性和規律，制訂相關(guān)的預防措施。
六、常建設：要重視在安全建設和設施方面的投入，一切事故的原因歸結起來(lái)者是由于“人的不安全行為和物的安全狀態(tài)”所造成的，我們在千方百計教育好員工的同時(shí)，不能忽視安全設施的設入，消除設備和物的不安全性。
總之，“安全第一，預防為主”事故是可以預防和避免的，事故躍然存在物的因素，但更多的在于人，隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，讓我們全員參與安全，預防安全，企業(yè)的發(fā)展需要我們共同努力、共同營(yíng)造、共同實(shí)現，讓我們攜起手來(lái)，一起努力實(shí)現川威的明天會(huì )更加美好！
管理者培訓課程心得體會(huì ) 15
1、從人事管理到人力資源管理
人事管理這個(gè)概念帶有濃郁的計劃經(jīng)濟的色彩，是被動(dòng)的把人當作成本來(lái)進(jìn)行的管理方式。人力資源管理HUMAN RESOURCE MANAGEMENT最早出現在上世紀70年代的美國，90年代被中國學(xué)術(shù)界和工商業(yè)界所接受。從人事管理到人力資源的管理體現了一種進(jìn)步，把對人的管理變得更主動(dòng)，務(wù)實(shí)，高效，更以人為體。舉個(gè)例子來(lái)講：如果員工小強沒(méi)有完成某項工作，公司只是一味罰款了事，就說(shuō)明公司的管理水平還處在人事管理；如果公司人力資源部能夠及時(shí)和小強溝通，分析原因，幫助小強克服自身困難，解決實(shí)際問(wèn)題，有效地提高人的創(chuàng )造力，這就是人力資源管理。把一群普通人組織在一個(gè)群體里面，做著(zhù)不普通的事情，這就是成功的管理工作。柳傳志說(shuō)過(guò)，辦公司說(shuō)到底無(wú)非是管理好員工。
2、什么是人力資源？
在一定范圍內，能為社會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富，具有體力和腦力勞動(dòng)能力的人口的總和。所以不是所有人都稱(chēng)得上是人力資源。
3、人力資源的構成內容
a、體質(zhì)b、智質(zhì)c、心理素質(zhì)d、道德品質(zhì)e、能力素養：學(xué)歷，經(jīng)歷，閱歷，心歷。
4、現代人力資源應具備哪5Q和5能力？
智商，情商，逆商，財商，健商
溝通交際能力，英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，電腦操作能力，汽車(chē)駕駛能力，打高爾夫、網(wǎng)球的'能力
5、企業(yè)文化的建設
理念層———制度層———標示層
企業(yè)文化往往體現了一個(gè)企業(yè)的整體精神風(fēng)貌，帶有很強的符號性。民企當中企業(yè)文化往往和企業(yè)的領(lǐng)導者氣質(zhì)有著(zhù)很大的相似度。企業(yè)文化是公司內部形成的一個(gè)價(jià)值觀(guān)，從公司高層確定理念，到一線(xiàn)員工展現企業(yè)文化，需要合理且具執行性的制度來(lái)約束。
6、人力資源5P模式
選人，用人，育人，留人，識人。人力資源管理就是以企業(yè)發(fā)展的戰略目標為導向，通過(guò)招聘，甄選，培訓，報酬等管理形式對企業(yè)內外相關(guān)的人力資源進(jìn)行有效運用，滿(mǎn)足企業(yè)當前及未來(lái)發(fā)展需要，保證組織目標實(shí)現與成員發(fā)展的最大化。
學(xué)術(shù)界一般把人力資源管理分為6大塊：1。人力資源分析與規劃2。招聘與配置3。培訓與開(kāi)發(fā)4�？�(jì)效管理5。薪酬福利管理6。勞動(dòng)關(guān)系管理。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 16
記得在《沒(méi)有任何借口》中有這樣一段話(huà)：“每個(gè)人所作的工作，都是由一件一件的小事構成的……所有的成功者，他們與我們都做著(zhù)同樣的小事，唯一的區別就是，他們從不認為他們所做的事是簡(jiǎn)單的事”，聽(tīng)起來(lái)平實(shí)無(wú)華的一句話(huà)，細細品來(lái)卻意味深長(cháng)。
就是由許多微不足道的小事構成�！爸钦呱朴谝孕∫�(jiàn)大”，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟人哲理。他們從不會(huì )將處理一些瑣碎的小事當作是一種負擔或是時(shí)間的`浪費，而是當作一次次積累經(jīng)驗的過(guò)程，為以后的宏圖偉業(yè)做出的準備。正所謂“不積跬？，無(wú)以致千里。不積細流，無(wú)以成江�！�。
《5S現場(chǎng)管理》正是從我們工作中最簡(jiǎn)單的整理、清潔、打掃入手，通過(guò)一步步的深入，從規范個(gè)行為，到最終提高人的素質(zhì)、教養、品格，從而促進(jìn)工作效率的提高。
“5S”起源于日本，并在日本企業(yè)中廣泛推行，為日本企業(yè)走向世界起到了推動(dòng)作用。在日本，想要了解某個(gè)企業(yè)是否有生氣、是否有良好的管理，產(chǎn)品是否優(yōu)良，首先要看就是企業(yè)的5S管理如何。
為了有一個(gè)安全的、高效的、高品質(zhì)的、人際和諧、精神狀態(tài)朝氣蓬勃的工作現場(chǎng)。為了使企業(yè)降低成本、按時(shí)交貨、服務(wù)使顧客滿(mǎn)意。推行“5S現場(chǎng)管理”便是一個(gè)充分而必要的條件。
“5S”活動(dòng)的對象是現場(chǎng)的“環(huán)境”，它對生產(chǎn)現場(chǎng)的環(huán)境進(jìn)行考慮，并制訂切實(shí)可行的與措施，從而達到規范化管理。推行“5S”，不僅能改善生產(chǎn)環(huán)境、提高產(chǎn)品品質(zhì)，更重要的是通過(guò)推行“5S”可以改善員工的精神面貌，提高員工的素養，培養和吸引更多的人才，締造一流的企業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習讓我重新審視了自己，也更加讓我在從事各項工作時(shí)有了更多的認識和借鑒。就像孔老夫子說(shuō)的“席不正不坐”、“割不正不食”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從妥善處理點(diǎn)滴瑣事做起，規范自己的行為，提高自身的素質(zhì)、教養，從而為自己職業(yè)生涯奠定良好的品格基礎。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 17
今年我參加了省行組織的二級支行行長(cháng)培訓班的學(xué)習培訓，通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺。結合實(shí)際工作，下面我談一談個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、轉變市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念，實(shí)施核心客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)策略
當前，銀行業(yè)普遍認同一個(gè)“二八定律”，我認為“二八定律”針對我們郵政儲蓄銀行，尤其是縣級以下及農村二級支行來(lái)說(shuō)，這個(gè)定律尤為顯得貼切和突出，即銀行80%的利潤來(lái)自于20%的客戶(hù)�？梢�(jiàn)，20%的高端客戶(hù)針對我們郵儲銀行帶來(lái)的收益就可想而知，但是如何讓這20%的高端客戶(hù)真正成為我們的忠誠客戶(hù)，那就需要支行自身利用和優(yōu)化現有的資源，通過(guò)生日禮物、病期探視、各大節日特色祝福等等來(lái)拉近與客戶(hù)的親屬感并通過(guò)交叉營(yíng)銷(xiāo)，讓客戶(hù)通過(guò)各種體驗途徑購買(mǎi)我們銀行自身的多種產(chǎn)品，以更優(yōu)質(zhì)更快捷的服務(wù)等等讓20%的高端客戶(hù)從心里產(chǎn)生對我們郵政銀行的忠誠度。
二、轉變經(jīng)營(yíng)思路
1、要進(jìn)一步增強存款工作的危機感和使命感，大力促進(jìn)各項存款快速增長(cháng)，全力提升存款業(yè)務(wù)的市場(chǎng)地位，加大儲蓄存款競爭力度，全力提升市場(chǎng)份額。堅持“大個(gè)金”發(fā)展戰略，運用我行點(diǎn)多面廣，覆蓋城鄉的網(wǎng)點(diǎn)資源和營(yíng)銷(xiāo)潛能，做大儲蓄市場(chǎng)。
2、著(zhù)力推進(jìn)中間業(yè)務(wù)和新型業(yè)務(wù)的全面、協(xié)調發(fā)展，通過(guò)代理保險、信用卡、以及下一步就要推行的IC卡、惠農卡能產(chǎn)品，抓好全年每個(gè)季度每個(gè)時(shí)間段。發(fā)展業(yè)務(wù)有的人說(shuō)要分業(yè)務(wù)淡季旺季，我個(gè)人認為業(yè)務(wù)的`發(fā)展與否不應有淡旺季之分，而是取決于一個(gè)支行，一個(gè)團隊的思想意識之團隊精神，我們發(fā)展業(yè)務(wù)也決不只能坐門(mén)等客，而是要走出去，走進(jìn)市場(chǎng)，走進(jìn)商戶(hù)、農戶(hù)之中進(jìn)行有針對性、策略性的實(shí)質(zhì)營(yíng)銷(xiāo)，不是有這樣一句話(huà)嘛：時(shí)不我待，只爭朝夕!我們不能把“與時(shí)俱進(jìn)”當做一句空話(huà)，我們需要實(shí)際性地主動(dòng)出擊。
三、強化風(fēng)險防范意識，提升內控管理質(zhì)量
隨著(zhù)銀行業(yè)競爭的日益激烈，市場(chǎng)環(huán)境的復雜多變，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)面臨著(zhù)越來(lái)越多的風(fēng)險，我們作為商業(yè)銀行面臨的主要風(fēng)險包括信用風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險、操作風(fēng)險，針對上述三個(gè)風(fēng)險，我認為加強操作風(fēng)險的防范尤為重要，通過(guò)觀(guān)看四十五分鐘的警示教育片，以及我們身邊聽(tīng)說(shuō)看到的很多案例，不難看出，絕大部分風(fēng)險來(lái)自于銀行內部，比如銀行監守自盜、違規操作等等，因此我認為在日常工作中應該加強員工的思想教育和業(yè)務(wù)制度的學(xué)習，利用周例會(huì )、晨會(huì )，月經(jīng)營(yíng)分析會(huì )及網(wǎng)上下載警示教育片等把風(fēng)險防范意識深深灌入每位員工的思想靈魂深處，讓合規的經(jīng)營(yíng)理念融入到工作的每一環(huán)節，爭做遵章、守紀、知法、守法的郵政儲蓄銀行人。
四、搭建“以人為本”的發(fā)展平臺，培育和諧企業(yè)文化
針對支行員工應表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)，和員工多溝通、少批評，堅持以人為本，利用現有的職工小家資源，通過(guò)和員工一起生日、節日聚餐，乒乓球、象棋、羽毛球友誼賽等，和員工每日保持一種愉悅的情緒，良好的心態(tài)，同時(shí)也要進(jìn)一步抓好網(wǎng)點(diǎn)柜面規范化服務(wù)，進(jìn)一步加大服務(wù)檢查力度，健全服務(wù)監督檢查網(wǎng)絡(luò )，要引導員工換位思考，站在客戶(hù)的角度看待自己帶給的服務(wù)，自動(dòng)自發(fā)做好服務(wù)工作，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，提高社會(huì )知名度和美譽(yù)度。
五、強化執行力，提升管理能力
何謂執行力執行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執行力的強弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執行力，一方面是要通過(guò)加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹(shù)立積極正確的工作態(tài)度我認為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴、實(shí)、快、新”四字要求。
1、要著(zhù)眼于“嚴”，積極進(jìn)取，增強職責意識。職責心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責心強弱，決定執行力度的大小;進(jìn)取心強弱，決定執行效果的好壞。
2、要著(zhù)眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風(fēng)漂浮，結果終究是一事無(wú)成。
3、要著(zhù)眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率�！懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！币虼�，要提高執行力，就務(wù)必強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識，弘揚“立即行動(dòng)、立刻就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
4、要著(zhù)眼于“新”，開(kāi)拓創(chuàng )新，改善工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng )新，才有發(fā)展。應對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的這天，創(chuàng )新和應變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
以上是結合本次省行培訓資料和從事本崗位經(jīng)驗的一些打算和體會(huì )，不妥之處敬請領(lǐng)導批評指正。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 18
陽(yáng)春三月，春光明媚，好運就如同這早春的嬌陽(yáng)，放射出一縷陽(yáng)光照亮我的前途：先是幸運地通過(guò)副主任護師的理論考試；當我還正在擔心今年的I類(lèi)學(xué)分不知如何達標時(shí)，便落下及時(shí)雨：護理部通知我去參加貴港市護理學(xué)會(huì )舉辦的《護理創(chuàng )新服務(wù)管理培訓班》學(xué)習，學(xué)分問(wèn)題及時(shí)得到解決。心情如同暖風(fēng)撲面，拂去寒冬的冷酷無(wú)情。在此非常感謝護理部領(lǐng)導們對我的關(guān)心！
為了能更好理解老師課件內容，在上課前先把課件內容翻閱，對它就有了初步的了解，聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)有那么吃力了。每天剛開(kāi)始上課時(shí)精神抖擻，可是在這“春眠不覺(jué)曉”的季節，春困像個(gè)調皮的孩童時(shí)不時(shí)來(lái)?yè)v亂，增加學(xué)習難度。
此次講座的主要內容是護理質(zhì)量管理、等級醫院檢查經(jīng)驗交流、PDCA持續質(zhì)量改進(jìn)、專(zhuān)業(yè)護士的闡述等，而最重點(diǎn)是品管圈活動(dòng)和QC手法的運用與質(zhì)量持續改進(jìn)的應用。這次學(xué)習讓人茅塞頓開(kāi)，大開(kāi)眼界，以前在一級質(zhì)控中感到困惑的問(wèn)題找到了出路；專(zhuān)業(yè)護士、專(zhuān)科護士是絕大多數護士職業(yè)生涯需不停的追求，自我成才夢(mèng)想，并不是只有當護士長(cháng)才是唯一的追求；品管圈活動(dòng)和QC手法的運用與質(zhì)量持續改進(jìn)的應用甚至還與我不謀而合，我個(gè)人理解其實(shí)就是護士個(gè)個(gè)參與質(zhì)量管理，找出存在問(wèn)題，追蹤問(wèn)題原因，找到解決的.對策，制定出相關(guān)工作流程或制度，減少或杜絕差錯事故、護理不良事件的發(fā)生，提高護理質(zhì)量，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我一直認為一位護士要想盡快成熟，必須要在日常工作中找到自己存在的問(wèn)題，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，多向同事請教、找到正確對策，持續性改進(jìn)，才能日趨成熟、完美。在應對各種各樣的檢查中盲目地消及應對就像打沒(méi)有準備仗，贏(yíng)的幾率可想而知。只有認真學(xué)習，完全掌握了檢查的標準、各種技術(shù)操作流程，遵守規章制度，有意識地在日常工作中貫徹落實(shí)，做到年有計劃，月有措施，周有重點(diǎn)，日有實(shí)施，今日沒(méi)有完成，最遲明天一定加班加點(diǎn)完成。做到平時(shí)勤練兵，關(guān)鍵時(shí)刻便不會(huì )手忙腳亂，一敗涂地。我相信誰(shuí)都不想領(lǐng)導一天到晚像監工一樣在身邊盯住，而且就算是盯也盯不住，最好還是靠自覺(jué)，丟棄私心雜念，自查自糾、互查互糾才能共同進(jìn)步，達到雙贏(yíng)。
這次的學(xué)習收獲也在科室與護士姐妹們一起分享，大家也從中得到了一些新理念的灌輸。
昨日，在與另兩家大型培訓公司同臺競標的情況下，本人新開(kāi)發(fā)的24節“企業(yè)基礎管理培訓課程”以絕對優(yōu)勢，被佛山一家大型電子制造企業(yè)全部簽單采購。該項目從開(kāi)始接到客戶(hù)電話(huà)，到昨日成功簽單，不過(guò)一周左右時(shí)間，合同簽的非常順利，但培訓需求卻了解的十分艱難，整個(gè)過(guò)程令人十分感慨！
剛開(kāi)始時(shí)，我的助理接到該企業(yè)一位生產(chǎn)經(jīng)理的來(lái)電，說(shuō)是想做生產(chǎn)、品質(zhì)管理方面的干部培訓，想我們盡快傳一些課程資料給他們參考。但因為我們一般不做類(lèi)似項目，就抱著(zhù)試試看的態(tài)度傳了一些基礎管理、職業(yè)化方面的培訓資料，但想不到的是，對方反而激動(dòng)不已，說(shuō)他們就缺這樣的培訓，因為現在他們正與一家咨詢(xún)公司合作搞生產(chǎn)改善，生產(chǎn)管理方面的課程也上了不少，但一點(diǎn)也沒(méi)有改變。也購買(mǎi)了某某知名培訓公司的學(xué)習卡，但覺(jué)得沒(méi)什么用處，那些專(zhuān)家學(xué)者大師們講的課程離他們太遠，也聽(tīng)膩了，根本不能指導企業(yè)內部實(shí)踐，現在都沒(méi)人愿意去聽(tīng)了。他們需要的是簡(jiǎn)單得如同ABC字母般的基礎知識，而不是學(xué)術(shù)理論。
通過(guò)幾次電話(huà)溝通后，我就安排了與對方高層見(jiàn)面。這次，原來(lái)與我們接觸多次的生產(chǎn)經(jīng)理出差，公司總經(jīng)理與我們見(jiàn)了面，對方說(shuō)，我們就需要這樣實(shí)實(shí)在在的職業(yè)化培訓課程，因為企業(yè)還準備擴張，人力資源明顯缺乏，這次招了一批大學(xué)生，想組織一個(gè)儲備干部培訓班，為公司發(fā)展培養儲備人才，我暈啊，繞了一圈，培訓對象從生產(chǎn)干部培訓又變成了儲干！全變了。
正在談需求時(shí)，董事長(cháng)先生回來(lái)了，一見(jiàn)面就說(shuō)：姚老師，我聽(tīng)過(guò)你的課，太有用了，這次來(lái)了，一定要好好地給我的高層們培訓培訓，否則，就快把我累死了！至此，我都快暈倒了��！
后來(lái)，我就想了一個(gè)辦法，叫對方把要培訓的人員基本資料整理成冊，進(jìn)行仔細研究分析，再根據幾次不同方式不同層次交流的結果，做了一份培訓方案，才總算了結此事。
很多時(shí)候，企業(yè)自己根本不知自己的培訓需求，或者說(shuō)就沒(méi)有培訓需求，就像一個(gè)病人不知自己的真正病因一樣。而沒(méi)有需求就是真正的培訓需求。像上述過(guò)程一樣，每個(gè)人的思維方式不一樣、看問(wèn)題的角度不一樣，表達的意思也不一樣，這個(gè)過(guò)程的混亂和沒(méi)有章法也就是最需要培訓的地方。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 19
無(wú)論多么完美的內控制度，如果得不到有效的執行，也只能是聾子的耳朵——一種擺設而已。合規經(jīng)營(yíng)是企業(yè)穩健運行的內在要求，也是每一個(gè)員工必須履行的職責，同時(shí)也是保障自己切身利益的有力武器。通過(guò)這次培訓，使我對合規有了更加深刻的認識。
怎樣才能使規范經(jīng)營(yíng)深入人心，我認為，惟有做到“五個(gè)到位”：
一要道德教育到位�！八伎挤绞�?jīng)Q定行為和成就�！北仨氉尯弦幍挠^(guān)念和意識滲透到每一個(gè)員工的血液中，滲透到每個(gè)崗位、每個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節中，營(yíng)造“重操守、講合規、促案防”的良好氛圍，促使所有員工在開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理工作時(shí)能夠遵循法律、規則和標準。一是強化法紀意識。積極開(kāi)展法制教育，增強員工的防范意識、法律意識；用現實(shí)的案例教育身邊的人，使員工將法紀規范熔鑄在自己思想中。
二是強化奉獻意識。引導員工加強自身修養，學(xué)會(huì )心理調控，不盲目與人攀比，防微杜漸，面對各種誘惑保持高度的警覺(jué)性；正確處理好群體與個(gè)體、個(gè)體與社會(huì )、個(gè)體與個(gè)體利益得失的`矛盾。三是強化自覺(jué)意識。引導員工樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地運用各種社會(huì )規范指導和檢點(diǎn)自己的行為，使自己循規蹈矩。四是強化集體意識。引導每個(gè)員工珍愛(ài)集體榮譽(yù)，關(guān)心集體的共同利益、共同目標、共同榮譽(yù)，增強集體觀(guān)念。
二要執行能力到位。根據自身的改革和發(fā)展的形勢，制定盡可能詳盡的業(yè)務(wù)規章制度和操作流程，建立以提高執行力為目標的制度體系。一是加大制度的執行力度，引導員工增強利用制度自我保護意識，由“要我執行制度”轉變?yōu)椤拔乙獔绦兄贫取�，做到有章必循，違章必究，形成制度制約。二是不斷創(chuàng )新操作流程和管理制度，對實(shí)踐證明仍然行之有效的管理辦法，必須堅持，制定合規經(jīng)營(yíng)程序以及合規手冊、員工行為準則等合規指南，為員工恰當執行法律、規則和準則提供指導。
三是培養員工良好習慣，堅持按照操作規程處理每一筆業(yè)務(wù)，把習慣性的合規操作工作嵌入各項業(yè)務(wù)活動(dòng)之中，讓合規的習慣動(dòng)作成為習慣的合規操作。四是正確處理好合規經(jīng)營(yíng)與業(yè)務(wù)發(fā)展的辨 證關(guān)系，只有合規經(jīng)營(yíng)，業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展，在合規的基礎上創(chuàng )新，在創(chuàng )新的平臺上達到更高質(zhì)量和更有效益的合規。
四要監督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績(jì)效考核辦法，建立風(fēng)險防范的監督機制。一是將合規經(jīng)營(yíng)落實(shí)情況考核納入業(yè)績(jì)考核指標體系，并作為衡量各單位工作績(jì)效的指標之一，使其和領(lǐng)導業(yè)績(jì)、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰并重的專(zhuān)項考核激勵機制。
對合規工作做得好或對舉報、抵制違規有貢獻者給予保護、表?yè)P或獎勵；對履行工作職責中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責或從輕處理；對存在或隱瞞違規問(wèn)題、造成不良后果者，要按照規定給予處罰，追究責任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執行。
五要榜樣作用到位�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。正面典型是旗幟，可以啟迪心靈，引路導航；反面典型是警鐘，可以敲山震虎，以之為鑒。一是領(lǐng)導干部要率先垂范，身體力行，給下屬員工做出合規操作的良好示范。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 20
在一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中，課堂中的學(xué)固然非常重要，但是合理的作業(yè)練卻能夠使學(xué)生成績(jì)更上一層樓。所以，為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識我們要科學(xué)的布置課堂小練和課后作業(yè)。
在我們進(jìn)行正常的課堂教學(xué)時(shí)，我們可以在課堂里穿插重要知識點(diǎn)的小練，讓學(xué)生能夠掌握并應用。課堂小練能夠活躍課堂氣氛，而且能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性，體現學(xué)生是學(xué)的主體。所以在選擇課堂小練的時(shí)候我們要根據學(xué)生的學(xué)程度和興趣愛(ài)好來(lái)選擇，比如小練可以生動(dòng)有趣，貼生活，而且能夠很好的體現這節課的核心內容。課堂小練的形式可以多種多樣，但我認為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開(kāi)放性題很適合作為課堂小練來(lái)使用，作為合格的教師我們時(shí)要多注意收集類(lèi)似的題。
課后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分重視課后作業(yè)布置的方法。首先，課后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說(shuō)學(xué)生有多少課后練題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會(huì )出現學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如山的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能導致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導致學(xué)成績(jì)下降。我們可以根據我們所講內容來(lái)制定作業(yè)的量，如果一節課的內容是歷年考試的重點(diǎn)，那么教師就需要適當加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水出發(fā)，對練冊上面的題進(jìn)行精簡(jiǎn)，而且我們要通過(guò)其他渠道來(lái)給學(xué)生挑選合適的題。
然后，每個(gè)班里的'學(xué)生的程度不一樣，所以在布置課后作業(yè)的時(shí)候我們要考慮到這一點(diǎn)，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)的樂(lè )趣，而且也很難有效地掌握知識。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導致重點(diǎn)知識掌握不夠充分，這樣對學(xué)生成績(jì)的提高也沒(méi)有益處。所以好的課后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有自己的體會(huì )和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學(xué)生掌握知識。因此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)要不斷總結布置課后作業(yè)的經(jīng)驗，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識和經(jīng)驗。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 21
我很幸運能夠參加20xx年賓陽(yáng)縣強基、育秀工程研修培訓，通過(guò)為期6天的學(xué)習和培訓，我對教育班級管理有了全新的理解，并改變了我的教學(xué)方法。同時(shí)，我在各方面能力上都得到了極大的提高，特別是在班級管理能力方面。這次培訓讓我認識到作為一名農村小學(xué)教師，班級管理的重要性不可忽視，而在這短短的培訓過(guò)程中，我獲益良多。
一、樹(shù)立了新的理念
1.通過(guò)本次強基育秀工程培訓，我感受到了短短6天內每一天都緊張有序的培訓，讓我的觀(guān)念得到了更新。平時(shí)，我在專(zhuān)業(yè)方面只停留在基本應用上，然而，這次培訓讓我真正意識到了自身在專(zhuān)業(yè)方面的不足之處。未來(lái)，為了提升業(yè)務(wù)水平，我需要不斷學(xué)習大量的知識，隨時(shí)更新自己的觀(guān)念和補充新識，從而根本性地提升我的專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù) 信息 化快速發(fā)展，作為一名農村小學(xué)教師，必須具備良好的班級管理能力是終生學(xué)習、不斷完善自身的.需要。這些班級管理能力的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；班級管理養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1.通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授關(guān)于“中小學(xué)教師班級管理解讀”和“如何成為一名優(yōu)秀的教師”的學(xué)習，我深刻認識到作為一名教師，首要任務(wù)是具備優(yōu)秀的班級管理能力，并掌握基本的管理技巧。同時(shí)，我對教育管理的重要性有了更深刻的認識，了解了教育管理化的發(fā)展趨勢，并真正理解了班級管理對教育教學(xué)環(huán)境的重要作用。
2.通過(guò)仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家們對于“核心素養下的教學(xué)設計理念與實(shí)施案例”以及“‘育人為本’教育理念的實(shí)踐深化”的解析，我對自己在專(zhuān)業(yè)知識方面的不足有了更深刻的認識。尤其是聽(tīng)了楊麗娜教授關(guān)于“核心素養下的教學(xué)設計理念與實(shí)施案例”的詳細解析，以及唐咸斌老師對“育人為本”教育理念的實(shí)際操作演示，讓我真正意識到了作為一名教師的重要性。過(guò)去，我只是簡(jiǎn)單地執行教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有深入學(xué)習和探索。但是通過(guò)聽(tīng)取楊教授和唐老師的解析與演示操作，我深刻認識到了專(zhuān)業(yè)知識的重要性。我決心今后不斷學(xué)習，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，以提升自己的教學(xué)水平。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 22
由公司董事長(cháng)組織安排，和其他同事加了公司MTP精英管理的課程培訓。在謝老師的講授下，學(xué)習了自我管理、績(jì)效管理、團隊管理、綜合素質(zhì)等方面的管理知識，對時(shí)間管理、有效溝通、目標管理、激勵措施等方面有了更深刻的理解，開(kāi)闊了視野，通過(guò)培訓使感觸頗深。
一、管理的認知
通過(guò)學(xué)習，我也對自己進(jìn)行了分析，在工作上要找準自己的定位，從企業(yè)管理者的`角色和管理者的心態(tài)進(jìn)行自我分析。企業(yè)管理者的角色是：目標引領(lǐng)和行動(dòng)引執行領(lǐng)者、服務(wù)提供和員工關(guān)懷者、啟發(fā)教練者、變革推動(dòng)者、績(jì)效創(chuàng )造者。管理者應具備的心態(tài)是：責任感、成本觀(guān)念、歸零、學(xué)習、協(xié)作、執行、精細化、培育成長(cháng)、融入企業(yè)價(jià)值觀(guān)。認清自我，做好角色分配，以責任為先，傳遞正能量，用心做事，做用心的事，正確的做事，做正確的事，使個(gè)人與企業(yè)需求達成一致，發(fā)揮團體力量更好的做好工作。
二、目標計劃管理
實(shí)現目標最有效方法就是做好計劃，沒(méi)有計劃等于計劃失敗，有了計劃，工作條理就清晰，時(shí)間就能更有效的利用，管理的人或事越多，越需要做計劃。目標設置要崗位分明、職責清晰;要尊重+指揮+參與，對目標執行過(guò)程做好檢查、總結。謝老師也著(zhù)重講了“目標計劃落實(shí)執行表”，把目標量化考核，把目標量化到按時(shí)間、節點(diǎn)、物品、人員，用步驟安排計劃，培養細心的習慣
三、組織溝通
在工作中要加強與領(lǐng)導的溝通，及時(shí)向領(lǐng)導匯報工作的進(jìn)度，遇到麻煩問(wèn)題，要主動(dòng)擔當、承擔責任。在接收工作安排時(shí)，應及時(shí)確認工作目標與重點(diǎn)，善于提出自己的意見(jiàn)。
與同事相處時(shí)要有尊重、理解、客觀(guān)、寬容的態(tài)度，學(xué)會(huì )表達正面的情感，溝通中要用建言代替直言，提問(wèn)題代替指正、批評，顧及別人的自尊，做到心寬、得理讓人。有充分的理解與尊重，良好的溝通，正面情緒的調動(dòng)才能提高工作的效率，只有具有良好的團隊合作才能夠獲得目標的實(shí)現。
最后，感謝公司給予我們這次寶貴的培訓機會(huì )，通過(guò)這次的學(xué)習機會(huì )，收獲了中層管理的知識，我將所掌握的知識運用到我的工作中，讓自己的工作變得更有效。
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能參加此次醫院舉辦的護士長(cháng)管理培訓班，我深表榮幸。這次為期兩天的研究，給我留下了及其深刻地印象，感觸良多。
怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的護士長(cháng)？作為一個(gè)沒(méi)有管理經(jīng)驗的年輕護士來(lái)說(shuō)，其實(shí)是挺困惑的。此次培訓中，通過(guò)老師的一番講解，我了解到：一名護士長(cháng)在日常工作中承擔著(zhù)多種角色，如領(lǐng)導者、聯(lián)系者、陪伴者、監督者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資源調配者、調停者、協(xié)調者。而要成為一名優(yōu)秀的護士長(cháng)還要有孜孜不倦的研究精神和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，不斷的探索和研究本專(zhuān)業(yè)的疑難問(wèn)題，合理的處理人際關(guān)系，發(fā)揮自己的人格魅力，增加團隊的凝聚力等等。
同時(shí)，她的以護理團隊為主體的管理理念、管理方法，以提升團隊的凝聚力、研究力、創(chuàng )新力、價(jià)值力為管理目標，在提升整個(gè)護理隊伍的'能力方面起著(zhù)重要的作用。這讓我認識到，作為護理管理者，要合理利用和分配人力資源，適當授權，用人之長(cháng)，善于發(fā)現有能力的人，最大限度的調動(dòng)護士的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮護士的潛能和團隊精神。鼓勵護士參與和關(guān)心科室的’護理管理工作，做到人人有職責，最大限度的提高護理工作質(zhì)量。作為管理者對護士的培養，是讓她們做考生——以“學(xué)會(huì )”為目的去尋找已知的現成答案；還是做學(xué)生——以“會(huì )學(xué)”為手段去探索未知的世界？答案肯定是后者。就像如今持續護理質(zhì)量改進(jìn)中，很多醫院開(kāi)始進(jìn)行的品管圈活動(dòng)，它的精神就是，強調團隊精神，提倡全員參與、自動(dòng)自發(fā)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，開(kāi)發(fā)無(wú)限腦力資源，做到事半功倍。
同時(shí)，在此次培訓中，讓我更深入地了解了二八法則在護理管理中的應用，了解了目前護理質(zhì)量持續改良的方法，如PDCA輪回、品管圈，這些都是我們今后工作的偏向。
通過(guò)此次培訓，讓我更新了觀(guān)念，拓寬了思路，增長(cháng)了見(jiàn)識，更明確了護士長(cháng)的職責。護士長(cháng)不僅要有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力，而且要有奉獻精神。另外，護士長(cháng)還應有多元意識，只有不斷地努力和進(jìn)取，不斷地研究和創(chuàng )新，不斷地完善自己，才能提高管理效果。思路決定出路，態(tài)度決定高度，我將在今后的工作中努力研究專(zhuān)業(yè)知識，爭做自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的翹楚，要有批判性思維，勤于思考，在探索中解決問(wèn)題，在前進(jìn)中鍛煉成長(cháng)。
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我有幸參加了20xx年賓陽(yáng)縣強基、育秀工程研修培訓通過(guò)為期6天的培訓和學(xué)習，讓我對教育班級管理有了新的認識，改變我的教學(xué)方式。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對班級管理能力。使我認識到作為一名農村小學(xué)教師對班級管理尤為重要，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1.此次強基育秀工程培訓，雖然只有短短6天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名農村小學(xué)教師，必須具備良好的班級管理能力是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。這些班級管理能力的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；班級管理養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師班級管理解讀”、“如何成為一名優(yōu)秀的'教師”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為老師，首先要具備班級管理能力，掌握班級管理能力的基本能力，深刻的認識到教育管理的重要性，明白什么是教育管理化的發(fā)展情況，真正理解了班級管理能力教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“核心素養下的教學(xué)設計理念與實(shí)施案例”、““育人為本”教育理念的實(shí)踐深化”、“安定從容，陪伴成長(cháng)”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)楊麗娜教授對“核心素養下的教學(xué)設計理念與實(shí)施案例”的解析和唐咸斌老師對“育人為本”教育理念的實(shí)踐深化”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是教師職業(yè)的重要性，平時(shí)我只會(huì )對教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的執行，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了楊教授和唐老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 25
xx月7日至11日，市委組織部、市國資委聯(lián)合舉辦的第二期市屬?lài)衅髽I(yè)“經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓班”在西安交通大學(xué)開(kāi)班，49名市屬?lài)衅髽I(yè)領(lǐng)導班子副職和中層正職參加了培訓。
培訓課程立足咸陽(yáng)發(fā)展實(shí)際，著(zhù)力提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員綜合素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理能力，重點(diǎn)圍繞經(jīng)濟新常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展、突發(fā)事件應急處理與危機管理、經(jīng)濟形勢與政策、現代企業(yè)制度和企業(yè)管理、一帶一路大戰略等進(jìn)行了學(xué)習討論。通過(guò)教授們睿智、高水平的講解，使參訓人員在短短五天里接觸到了大量的新理念、新思想和新知識。對陜鼓動(dòng)力集團的參觀(guān)學(xué)習，更深更細的了解了企業(yè)轉型升級與精細化管理，讓人耳目一新，受益匪淺。
新常態(tài)下，如何提高經(jīng)營(yíng)管理能力、抓住機遇突破方向、探索轉型發(fā)展新路徑是城投集團十三五期間重點(diǎn)工作方向。20xx年以來(lái)，國企改革和投融資體制改革同步推進(jìn)，“43號文”吹響了全國一萬(wàn)多家平臺公司轉型發(fā)展的號角。經(jīng)過(guò)兩年的探索實(shí)踐，集團公司轉型的.思路舉措進(jìn)一步明晰，認識到只有不斷提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，才能跟上日新月異的變化，才能將市委市政府支持城投集團“做實(shí)做大做強”的決策落到實(shí)處。
一是完善法人治理結構。進(jìn)一步完善法人治理結構，實(shí)現國有企業(yè)法人治理從“規范化”向“有效化”轉變，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結構調整，真正達到多種資本參與共同經(jīng)營(yíng)；理順母子公司關(guān)系，有效調動(dòng)子公司的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性；優(yōu)化投資決策、風(fēng)險管控、資源配置方面流程，形成授權清晰、職責明確、運作高效的集團化管控體系。
二是推進(jìn)管理制度化。進(jìn)一步完善管理流程和規章制度，深入推進(jìn)精細化管理，優(yōu)化多元化業(yè)務(wù)架構，實(shí)現經(jīng)營(yíng)指標化、管理制度化，建立高效運作機制，減少自由裁量權，真正把權力關(guān)在制度的籠子里，進(jìn)一步完善薪酬績(jì)效考核體系，建立起適合集團發(fā)展需求的激勵和約束機制，不斷提高企業(yè)執行力和管理效率。
三是人才戰略規范化。設定戰略目標，推動(dòng)人力資源體系建立，優(yōu)化人才結構，發(fā)揮員工潛能，實(shí)施任人唯賢的選人用人機制，通過(guò)高素質(zhì)人才傳幫帶，快速提升青年員工能力素質(zhì)，逐步打造一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的“資本運作團隊”和“項目策劃包裝”團隊。
管理者培訓課程心得體會(huì ) 26
6月21日至23日，公司外請專(zhuān)業(yè)老師組織相關(guān)管理人員進(jìn)行了一次系統的《項目管理》專(zhuān)題培訓，通過(guò)系統性的學(xué)習，讓參與培訓的學(xué)員收獲甚多。
作為公司的生產(chǎn)管理部門(mén)，如何確保產(chǎn)品質(zhì)量、按時(shí)履約的將產(chǎn)品交付給客戶(hù)是部門(mén)管理兩個(gè)重要方面的工作，通過(guò)系統的《項目管理》學(xué)習和深入應用，可有效的提升產(chǎn)品質(zhì)量、按時(shí)履約。
項目管理的應用，是為了實(shí)現具體的目標，而要實(shí)現具體的目標，首先要明確五大原則，一是制定的目標必須明確；二是制定的目標力求量化；三是目標的可實(shí)現性；四是實(shí)現此目標與其他目標的關(guān)聯(lián)；五是實(shí)現目標的時(shí)限。
項目管理必須劃分階段，不同時(shí)期關(guān)注不同問(wèn)題，其過(guò)程分為啟動(dòng)過(guò)程、規劃過(guò)程、執行過(guò)程、監督過(guò)程、收尾過(guò)程，其核心有三點(diǎn)：一是計劃近細遠粗；二是監控貫穿始終、三是收尾提前進(jìn)行。生產(chǎn)管理部作為公司生產(chǎn)計劃的管理和牽頭部門(mén)，在接到經(jīng)營(yíng)部門(mén)的計劃后，要及時(shí)牽頭做好訂單評審工作，通過(guò)評審來(lái)確認計劃能否滿(mǎn)足客戶(hù)需求，能滿(mǎn)足的情況下制定初步的計劃方案，根據方案推進(jìn)項目的實(shí)施，到具體執行的時(shí)候由實(shí)體承制單位做細致的實(shí)施計劃，每日跟進(jìn)檢查，推進(jìn)中有偏頗的需要及時(shí)修正，解決問(wèn)題，把因突發(fā)問(wèn)題的`產(chǎn)生而影響到的工期，通過(guò)問(wèn)題的解決或者后續工序的控制修正到原計劃節點(diǎn)中來(lái)，確保最終結果不被改變。不能滿(mǎn)足客戶(hù)需求的，也要制定初步的計劃方案，把能實(shí)現的最終結果及時(shí)反饋給經(jīng)營(yíng)部門(mén)，由業(yè)務(wù)部門(mén)提前和客戶(hù)溝通，協(xié)商解決，達成一致后按計劃推進(jìn)實(shí)施，決不能出現到了交貨而不能正常交貨，這個(gè)時(shí)候再把結果告知客戶(hù)，長(cháng)此以往，關(guān)系再好的客戶(hù)也會(huì )因我們的失信而讓客戶(hù)重新選擇合作伙伴。
通過(guò)項目管理的策劃和實(shí)施，實(shí)現最終的目標。實(shí)施項目管理的結果，方案的策劃和制定僅僅是個(gè)開(kāi)始，而實(shí)際結果的好壞，執行力是關(guān)鍵，項目經(jīng)理必須具備信息收集與分析能力、決策能力、協(xié)調能力，有強烈的工作責任心才有完美的執行力，只有具備高度責任感，才能在執行中勇于負責，在每一個(gè)環(huán)節中力求完美，按質(zhì)、按量地完成計劃或任務(wù)。
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