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教師崗前培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-16 13:17:46 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教師崗前培訓心得體會(huì )14篇

  我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的教師崗前培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

教師崗前培訓心得體會(huì )14篇

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇1

  時(shí)間如梭,轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了,在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)為期九天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。

  這次培訓,內容十分豐富,包括對班主任工作規范,課堂教學(xué)標準,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!

  此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

  如果想教育出的學(xué)生,那么我們首先要做一名的教師。只有的教師才能培育出的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是:“倡導教育家辦學(xué),創(chuàng )造有利條件,鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng )新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。做為一名教師,我們首先應該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學(xué)態(tài)度。

  做為教師,我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如培訓老師說(shuō)的,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以,教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4、培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

  在這次培訓中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,因為它是每個(gè)人都可以做到的,而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)!

  走出大學(xué)校門(mén),通過(guò)參加考試,我很幸運地成為寧夏回族自治區彭陽(yáng)縣特崗教師教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習,我學(xué)習并掌握了一定的教學(xué)理論知識,通過(guò)為期三個(gè)月的實(shí)習,也積攢了一些工作經(jīng)驗,可這些是遠遠不夠的?h教育體制局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、教師職業(yè)素質(zhì)、怎樣做好教師、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多。

  首先,在這次培訓之前,張局長(cháng)告誡我們一定要“熱愛(ài)教育,志存高遠;敢于吃苦,實(shí)事求是;為人師表,精誠學(xué)習;心存感恩,勇于奉獻”讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上人。在教學(xué)過(guò)程中必須增強使命感,樹(shù)立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習,多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的教育工作責任重大。

  其次,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們根據新課程改革,要求我們適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何處理好師生關(guān)系,平等對待每一個(gè)學(xué)生,在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。增強教師之間團結合體。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了如何及時(shí)發(fā)現學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習方式,不要打罵學(xué)生等。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,教師如何引導,啟發(fā),點(diǎn)拔,能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物,現象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情況提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。不是一味地講授課本知識,而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求 “教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。

  再次,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。此時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對處理事情的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。

  2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平,就要不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。

  除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

  最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一個(gè)終身學(xué)習型老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇2

  20xx年x月份,我通過(guò)了石屏高級中學(xué)的面試成為了一名物理教師。為了讓新進(jìn)教師進(jìn)一步了解學(xué)校教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一名好的老師,8月x日到8月x日,石屏高級中學(xué)特意為新教師進(jìn)行了為期三天的集中培訓,雖然培訓時(shí)間短暫,但卻在培訓中受益匪淺。

  首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認真培訓我們的學(xué)校領(lǐng)導。之前在網(wǎng)絡(luò )和書(shū)上學(xué)習了不少理論知識,但都是脫離實(shí)際的一些理論,似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的,非常實(shí)用的,更具實(shí)踐性。之前在頂崗實(shí)習中積累了一些經(jīng)驗,也遇到了不少問(wèn)題,這次培訓正是解決了這些問(wèn)題,同時(shí)也提升了我的教學(xué)經(jīng)驗及對教育教學(xué)的認識。

  其次是培訓的內容,讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎,從學(xué)校發(fā)展歷史、招生情況、班主任管理、教師心理健康、職業(yè)發(fā)展規劃、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了富有深刻意義的指導,也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導以自身經(jīng)歷及積累的豐富的治學(xué)經(jīng)驗全方位的展現給了我們新進(jìn)的教師,在演講言語(yǔ)中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被他們的智慧所震撼,同時(shí)也為我們新進(jìn)教師今后的職業(yè)規劃指明了方向。通過(guò)培訓,我有了以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、正確認識教師職業(yè),在挑戰中提升自我素養

  作為教師,師德是很重要的。首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為人師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。讓學(xué)生猶如潤物細無(wú)聲搬的見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng),讓學(xué)生養成一種良好的學(xué)習習慣,真正做到潛入學(xué)生內心的教育。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師猶如父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師不僅僅應該是學(xué)生知識的傳授者,更應該是學(xué)生的心理健康的輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,應給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新的教育教學(xué)理念以及教育教學(xué)理論指引自己的工作

  培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的學(xué)校領(lǐng)導根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位領(lǐng)導都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò)“聽(tīng)課、評課、反思”的指導,讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),在穩步前進(jìn)中得到提升。

  通過(guò)班主任工作的指導,讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

  三、做好正確的人生職業(yè)規劃

  培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個(gè)心理矛盾。在本次培訓中,從學(xué)校幾位領(lǐng)導身上獲得了很多富有價(jià)值的經(jīng)驗和方法,這對自己來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  在培訓課上,老師告訴我們要想在教師這條道路上取得有所成就必須做到:對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習行為,強烈的成長(cháng)動(dòng)機,孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神,獨立性、創(chuàng )造性和求新求異性,反潮流精神。我深知教師這行業(yè)是不平凡的,要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù),在教學(xué)中,不能墨守陳規,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

  四、未來(lái)的我的一些行動(dòng)指南

  通過(guò)培訓,我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指導方向。

  1、終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,為先進(jìn)教育教學(xué)理論注入一份新鮮的血液。

  經(jīng)過(guò)3天的培訓,學(xué)校領(lǐng)導生動(dòng)、幽默的講授給我留下了深刻的印象,集中體現了領(lǐng)導們豐富的治學(xué)智慧及獨到的人生見(jiàn)解,對于新進(jìn)老師的我來(lái)說(shuō)將會(huì )受益無(wú)窮。我將以此勉勵自己將傾盡我所有的智慧和努力,將“千教萬(wàn)教教人求知,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的真諦應運到教師職業(yè),做一名真正合格的人民教師。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇3

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),也是一項最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

  首先,李xx老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大,不斷完善自身知識素養等的重要性,但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

  其次,在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí),對__區教育有了一個(gè)相對全面的了解,通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個(gè)發(fā)展的__、強大的__、充滿(mǎn)希望的__!在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育,讓我們了解了__區經(jīng)濟騰飛、打造__教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無(wú)定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。老師的"在課堂中成長(cháng)—給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺,所講內容很接地氣,非常實(shí)用。成為特級教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō):"每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。"對三種不同類(lèi)型的課,胡老師給了很多切實(shí)可行的建議,我們應該在課堂研磨中成長(cháng),更應該讓課堂為我們代言。

  第三,在特色讀書(shū)會(huì )上,我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì ),讓我們能在行動(dòng)中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng),如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)?這本書(shū)值得每一個(gè)人讀,特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導:聽(tīng)那花開(kāi)的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責任重大,而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對于每個(gè)孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛(ài),用音樂(lè )重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?

  最后,在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中,讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢(qián),在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個(gè)強健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責,加強體育鍛煉,保持健康體魄。

  總之,通過(guò)這四個(gè)半天的培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為_(kāi)_教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  八月末,消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái)。學(xué)生忙碌起來(lái)了,老師忙碌起來(lái)了,我也忙碌起來(lái)了。很幸運的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園,緊張中夾雜著(zhù)期待和擔心,而在區教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

  激情唱響,青春飛揚

  8月24日8時(shí),xx區教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓班正式開(kāi)課。開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而嚴肅,師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺(jué)這次崗前培訓意義的重大。開(kāi)班儀式過(guò)后,在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長(cháng)沙市人民教師之歌》。頓時(shí),歌聲充斥了整個(gè)大廳。也許正是懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想和責任,又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著(zhù)大家的心聲,只不過(guò)是合練了兩遍,大家就很好了領(lǐng)會(huì )了這首歌,似乎這一種默契是與生俱來(lái)的。歌聲唱響時(shí),我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人,并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

  君子務(wù)本,其命維新

  24日下午,我們迎來(lái)了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語(yǔ)文特級教師劉建瓊,他以《個(gè)性特色:教師尋找持續發(fā)展的文化歸屬》為講題,用其幽默機智而又富含哲理的語(yǔ)言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣形成個(gè)性特色等問(wèn)題。其中幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)引起我的深深思考。

  劉老師在講到形成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問(wèn)題時(shí),提出了“善于比較大學(xué)師范漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)文教育課程設計,弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀(guān)點(diǎn)。當大屏幕打出了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)文課程教學(xué)論專(zhuān)業(yè)課程時(shí),劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現實(shí)教學(xué)中的脫節。這一觀(guān)點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我,我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏?磥(lái)要想駕馭好語(yǔ)文教學(xué)這一門(mén)學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習。

  接下來(lái),劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮,詳細給我們講解了個(gè)性形成的途徑。整個(gè)講解都緊緊圍繞著(zhù)“君子務(wù)本,其命維新”展開(kāi)來(lái)講。從為人的內涵、思想的武裝、個(gè)性特色形成基礎等方面清晰明了的呈現了“個(gè)性特色形成”這一課題。

  話(huà)畢,臺下掌聲四起,我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性,更明晰了自己在專(zhuān)業(yè)上努力和前進(jìn)的方向,希望自己能在今后的工作學(xué)習中努力踐行,一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

  提出要求,把舵將來(lái)

  25日上午,我們迎來(lái)了區教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊,是我們學(xué)習的榜樣,是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語(yǔ)文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

  范老師結合自己的教學(xué)經(jīng)歷,對語(yǔ)文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛(ài)心,即對自己學(xué)生和所教科目富有愛(ài)心。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字,是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣,指的是寫(xiě)作與閱讀的習慣。從范老師的言語(yǔ)中我深深明白這種習慣的重要性,但反思自己,發(fā)現自己做得完全不夠,沒(méi)有將其作為一種好的習慣去養成,這是自己今后要努力去完善的。一筆好字,是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學(xué)生善于模仿的習慣特點(diǎn),闡述了教師寫(xiě)好字的重要性,這無(wú)疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話(huà),提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求,更對課堂語(yǔ)言如何使用給我們做了指導,讓我受益匪淺。一套教材,給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材,建立宏觀(guān)的教學(xué)體系,使自己能站在更高的角度把握課文內容。

  辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力,提出了三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)。即:好課是描紅描出來(lái)的;好課是聚焦鏡照出來(lái)的;好課是反思者想出來(lái)的。三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn),形象而生動(dòng)的說(shuō)出一堂好課的形成過(guò)程,發(fā)人深省。

  各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著(zhù)精彩的發(fā)言,他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求,讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習方式和評價(jià)標準。

  定義成長(cháng),輕松上陣

  如果說(shuō)前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來(lái)概括的話(huà),那么砂子塘教育集團祝書(shū)記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導。

  本以為《享受成長(cháng)》這一講題會(huì )講得比較寬泛,但祝書(shū)記從成長(cháng)的界定、成長(cháng)的目標、成長(cháng)的方式以及成長(cháng)“六要素”四個(gè)方面運用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們在教師成長(cháng)道路上的享受之樂(lè )。從祝書(shū)記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與人格成長(cháng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(cháng)“六要素”中“樂(lè )分享”這一要素我感悟最為深刻。

  樂(lè )分享,關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺(jué)得對于年輕的教師,特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言,善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說(shuō)是一種思想的交換,有了這種交換就會(huì )有更好更快的成長(cháng)。因此,“樂(lè )分享”這一有效的成長(cháng)方式我將在今后的學(xué)習生活中努力踐行。

  培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲,作為一位雨花教育人,對于這次我感慨萬(wàn)千:收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養……新的航程馬上就要開(kāi)始了,我會(huì )竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著(zhù)夢(mèng)想勇敢邁步!

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇4

  這次培訓是由榆陽(yáng)區教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學(xué)工作。此次培訓的內容全面而細致,深刻而生動(dòng),通過(guò)此次培訓,使我受益匪淺。

  在培訓中,局領(lǐng)導、從事教育教學(xué)工作多年的老校長(cháng)和骨干教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一名新教師,我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習,學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融

  洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  下面將我的心得體會(huì )總結如下:

  一、 在培訓中充實(shí):做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導內容很多,這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己,認真的做一名學(xué)習型教師。

  二、 在培訓中提升:本次教師培訓,進(jìn)行了認真的準備,精心的組織。首先局里領(lǐng)導針對教師們的實(shí)際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓內容,注重了培訓的實(shí)效性。其次,確保培訓質(zhì)量,局里邀請了從事教育教學(xué)工作多年的老校長(cháng)和骨干教師進(jìn)行講座。他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。每聽(tīng)一節講座都是一次提升。

  三、在培訓中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問(wèn)題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān),反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始!苯(jīng)驗加反思等于成長(cháng),我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣,以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

  四、在培訓中感悟:本次開(kāi)展的新教師崗前培訓,是學(xué)習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。

  總之,我通過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。我會(huì )通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇5

  能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的,可以說(shuō)為了這一天的正式到來(lái)讓我在背地里付出了很多的心血與努力,還有前不久的新教師崗前培訓也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔起教書(shū)育人的那一份責任,關(guān)于此次的崗前培訓可以說(shuō)在教學(xué)方面的指導給予了我許多心得。

  一方面針對于傳統小學(xué)教育這一塊還是以打基礎為主,其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(cháng)的超前學(xué)習意識,很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了一年級的知識,針對這一點(diǎn)現象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調整教學(xué)工作的步伐,有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下一年級的相關(guān)知識是很正常的事情。關(guān)于這次的培訓我能夠感受到很多小學(xué)教師本應該掌握的技巧逐漸流失的現狀,特別是關(guān)于奧數這一塊的問(wèn)題可以發(fā)現過(guò)分的重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習,而且其中相當大一部分區域的知識在平時(shí)的學(xué)習之中根本就用不上,如果說(shuō)能夠將這種重視放在英語(yǔ)上面的話(huà)絕不會(huì )出現學(xué)生基礎不牢的現象。

  另一方面由于現階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的,有的時(shí)候相對于學(xué)習上面的問(wèn)題更應該要指導學(xué)生養成良好的習慣,無(wú)論是遵守學(xué)校的紀律還是養成自主學(xué)習一類(lèi)的自律習慣都是應該要加強重視的。其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)的問(wèn)題有些時(shí)候還得憑借家長(cháng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè),因此作為小學(xué)教師絕對不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的教學(xué)以及在校內進(jìn)行活動(dòng),有的時(shí)候對于后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作必須要做好才能夠對其有所幫助。

  有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓中提到的加強課堂學(xué)習效率方面的做法,無(wú)論提前預習得多么好都難以比得上課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,一旦錯過(guò)的話(huà)便可以明顯感受到即便事后再怎么復習都會(huì )有一種落差感,為了防止此類(lèi)現象的出現必須要做好課堂教學(xué)才行,有的時(shí)候學(xué)生不認真聽(tīng)講也說(shuō)明教師應該承擔部分責任,至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導與批評的職責才能幫助學(xué)生完成學(xué)習,即便學(xué)生屢教不改也應該要完成自己作為小學(xué)教師的職責。

  事實(shí)上短短的崗前培訓讓我在意猶未盡之余也收獲了許多,至少目前的我比起崗前培訓之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升,在往后的教學(xué)工作之中我應該要秉承一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心權利投入到教學(xué)工作之中,我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的.義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習上面有所提升。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇6

  即使太陽(yáng)再火熱,也擋不住我的特崗教師行程,在這個(gè)炎熱的季節里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓。

  在培訓中,老師給談到了當代教師身肩重任、角色問(wèn)題,這似乎是陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識:,教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的性。,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",上是做人的認同感。

  學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,說(shuō)教師是父母。而且教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  在平常的生活中,教師是朋友。所謂"良師益友",強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最同時(shí)教師是學(xué)生的心理輔導者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等,以的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  在培訓中,老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對如何克服的問(wèn)題上,他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),精益求精。

  老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門(mén)課,能夠使學(xué)生能夠持續地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習。當然這必不可少的條件多學(xué)習老師的教學(xué)方法。次培訓中,老師所講述的方法,上就為新老師了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。

  在這次的培訓中,老師也注意的心理的,他的講話(huà),從頭到尾貫穿中心,那充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵要理性地認識社會(huì )、認識的角色,以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

  同時(shí)要鼓勵要創(chuàng )新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并的意志!币苍S,新教師來(lái)說(shuō),只要有克服的信心,才能好的開(kāi)端。

  總的來(lái)說(shuō),新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區教育廳組織這次培訓,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓精神,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇7

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),也是一項最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

  首先,李老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師職責重大,不斷完善自身知識素養等的`重要性,但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

  其次,在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí),對教育有了一個(gè)相對全面的了解,通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個(gè)發(fā)展的、強大的、充滿(mǎn)期望的一個(gè)區!在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育,讓我們了解了經(jīng)濟騰飛、打造教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無(wú)定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長(cháng)―給新入職教師的推薦”讓我獲益匪淺,所講資料很接地氣,十分實(shí)用。成為特級教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō):“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的!睂θN不同類(lèi)型的課,胡老師給了很多切實(shí)可行的推薦,我們就應在課堂研磨中成長(cháng),更就應讓課堂為我們代言。

  第三,在特色讀書(shū)會(huì )上,我們大家共讀一本書(shū)《怎樣說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的機會(huì ),讓我們能在行動(dòng)中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng),如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)這本書(shū)值得每一個(gè)人讀,個(gè)性是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導:聽(tīng)那花開(kāi)的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感職責重大,而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的主角、基本素養以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》老師對于每個(gè)孩子都堅持,不拋棄不放下,他付出了真愛(ài),用音樂(lè )重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子

  最后,在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中,讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢(qián),在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個(gè)強健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時(shí)也就應對自己的身體負責,加強體育鍛煉,持續健康體魄。

  總之,通過(guò)這四個(gè)半天的培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇8

  短短兩天的進(jìn)修學(xué)習生活結束了,通過(guò)與各位講師的交流使我學(xué)會(huì )了很多。兩年的任教時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是短暫的,在教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者,所以教學(xué)經(jīng)驗的積累是我所急需的。

  兩天來(lái)四位優(yōu)秀教師的講座,為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗,跟使我收獲頗豐,尤其是在如何面對教學(xué)疲勞的問(wèn)題上給出的解讀,讓我記憶深刻。都說(shuō)年輕人沒(méi)有常性,這句話(huà)是不對,我們年輕,同樣我們有夢(mèng)想,有激情,對于自己的事業(yè)我們內心是積極的。但是,工作的特性決定著(zhù)疲勞心態(tài)的產(chǎn)生,我現在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會(huì )不會(huì )依然像現在這樣“朝氣蓬勃”,所以,這為我們敲響了警鐘,同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調整的重要性,對于我來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)是非常重要的。

  最后一堂課是我印象最深的,因為我看到了一位有著(zhù)三十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師,像一個(gè)年輕人一樣,激情高亢的為我們演繹著(zhù)他的職業(yè)活力,這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的,更使我應該學(xué)習的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè)目標,一個(gè)為事業(yè)而積極奮斗的目標。

  為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結束,但是,短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì )。

  首先,從對呂老師的簡(jiǎn)單介紹中,我得知他是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他為數學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻,桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,同時(shí)也看到了我的未來(lái)。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。

  其次,我知道了作為一位教師要時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài),以陽(yáng)光心態(tài)來(lái)融化職業(yè)倦怠。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,很多老師可能就會(huì )對自己的職業(yè)出現倦怠的心理及行為表現,表現為情緒低落,沒(méi)有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現這種情況時(shí),那是十分危險的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時(shí)刻保持陽(yáng)光心態(tài)來(lái)調整自己,以此來(lái)適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽(yáng)光心態(tài)會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的情緒,教師的陽(yáng)光心態(tài)也會(huì )感染學(xué)生的情緒,學(xué)生受到影響,自然也會(huì )以陽(yáng)光心態(tài)去面對學(xué)習和生活中的一切。

  再次,呂老師說(shuō)的“在讀書(shū)學(xué)習中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn),我也深有體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習的過(guò)程,就是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書(shū),學(xué)習,汲取各種各樣的知識,不斷的給自己充電,才能不斷的滿(mǎn)足社會(huì )的需要,滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求,滿(mǎn)足自身發(fā)展的需要。我覺(jué)得這一點(diǎn)是我比較欠缺,也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),更是需要多讀,多看,多聽(tīng),多思。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇9

  通過(guò)對幾門(mén)崗前培訓課程的學(xué)習,我們收獲了很多。在過(guò)去,我們明確了一些模糊的問(wèn)題,F在我們已經(jīng)找到了一些理論支持以前的情感體驗。更重要的是,我深刻地認識到教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),值得我用一生的努力去學(xué)習。通過(guò)培訓,我收獲了很多。以下是我對教師崗前培訓的體會(huì ):首先,這次崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的了解。教師是文化的載體!敖處熞虼硕鴤鞯、授業(yè)、解惑”,這從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特征。我所從事的飛行教官的主要任務(wù)是教授學(xué)生飛行實(shí)踐技術(shù),使他們成為合格的民航飛行員。這也被稱(chēng)為講道。

  教師是榜樣。作為一名教師學(xué)習高中和作為一個(gè)積極的榜樣正是這個(gè)意義。它主要涉及到作為一個(gè)人的問(wèn)題。學(xué)生具有教師的本質(zhì),這實(shí)際上是一種人的身份認同。同時(shí),學(xué)生的教育過(guò)程也是人格完善的過(guò)程。教師人格的力量是無(wú)形的、不可估量的。老師應該真正成為學(xué)生的向導。教師是父母。作為老師,我們應該充滿(mǎn)愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,所以我們說(shuō)教師是父母。此外,教師應該善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。

  教師是學(xué)生的心理導師。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力,以便及時(shí)幫助和解決,培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。這是解。作為飛行教官,由于行業(yè)的特殊性和管理的軍事化,可以說(shuō)我們與學(xué)生日夜相處,在飛行中,是一對一的教學(xué)模式。所以要隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系。只要學(xué)生有事可做,他就應該及時(shí)趕到他們身邊。從學(xué)生終身發(fā)展的角度理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,引導學(xué)生,對學(xué)生負責。這是一個(gè)成功的飛行教練應該具備的。

  其次,這次對教師的崗前培訓讓我明白,在未來(lái)的教學(xué)中,除了技能之外,還要注意方法和策略。在教師崗前培訓中,幾位老師根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗,介紹了一些成為一名優(yōu)秀高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面,都強調及時(shí)調整和更新知識結構、終身學(xué)習的實(shí)踐;在如何克服困難的問(wèn)題上,他們也提出了如何加強教師之間的團結與合作;談到教學(xué)方法的經(jīng)驗,培訓老師給我們上了豐富多彩的一課。通過(guò)這節課,我們知道在教學(xué)過(guò)程中,教師應該多思考,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光看待教學(xué),追求卓越。而高校教師應該與時(shí)俱進(jìn),他們應該走在學(xué)術(shù)的前沿,把最前沿的知識帶到課堂上,教給學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能夠快速適應社會(huì )的發(fā)展。

  最后,這次教師崗前培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。對于剛走出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō),對于新的生活、新的責任、新的角色,我們都有點(diǎn)膽怯。在這次培訓中,培訓老師也非常關(guān)注我們的心理變化。他們的演講自始至終貫穿一個(gè)中心,對新教師充滿(mǎn)了鼓勵。我們被鼓勵去適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境。我們被鼓勵更理性地理解社會(huì ),理解我們自己的角色,改變以前對生活的態(tài)度,往往是感性的或浪漫的學(xué)生時(shí)期。鼓勵我們成為一個(gè)能不斷適應新知識、新問(wèn)題和新環(huán)境的教師。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇10

  走出大學(xué)校門(mén),我很幸運地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習,使我儲備了一定的教學(xué)理論知識,為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗,可這些是遠遠不夠的。在省教育廳組織的培訓后,縣教克局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地又對我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,在自我定位方面:通過(guò)這次的培訓,讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習,多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合,使的講座的效果很好,很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。

  其次,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,林濤副局長(cháng)在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué),如及時(shí)發(fā)現學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習方式等。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

  要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物,現象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情況提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對新課程,教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

  再次,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì )對事的學(xué)習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。

  2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師,但是你認真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì )成為名師。

  除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

  最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習型老師,做名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  經(jīng)過(guò)這次崗前培訓,我驚喜地發(fā)現,我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

  培訓之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然?忌狭颂貚徑處,我是欣喜的,也下定決心在農村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做,我摸不出一點(diǎn)頭緒。

  但是聽(tīng)了幾位老師的報告,我覺(jué)得,我知道我應該做些什么了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標準的教師禮儀;在教學(xué)中,要學(xué)會(huì )記敘教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),武裝自己的內心,學(xué)會(huì )如何去做一名稱(chēng)職的教師;作為一名新老師,應該注意哪些課堂細節,才能盡快成長(cháng)為一名成熟,能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學(xué)會(huì )去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè ),提高自己的幸福指數。

  我想,我要這樣規劃自己之后的人生:

  我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識,才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識,才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至于干枯致死,而是一片欣欣向榮的勃勃生機!

  我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子,要用心去關(guān)心、愛(ài)護他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事,閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,細細體味;我要記住我出現在我生命中的,給我以鼓勵、啟發(fā)的人們,正是他們,讓我有了向前進(jìn)的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著(zhù),為這個(gè)世界貢獻出自己的一份力量。

  我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課,我要思考孩子們真正想要的是什么,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

  每個(gè)人的人生之路都不會(huì )是一帆風(fēng)順,而是充滿(mǎn)了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會(huì )堅定地邁步向前,不懼任何挑戰!

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇11

  本次高校教師崗前培訓的內容十分豐富、形式也多種多樣,包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德修養、高等教育法規四門(mén)課程的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有五天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。五天來(lái)的培訓使我收獲良多,不僅是新知識的獲得,更是對教師新的詮釋?zhuān)侨松嬷B的又一次升華,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、學(xué)習收獲

  1、對高等教育學(xué)的學(xué)習

  在今年的培訓中,高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,大量引入案例或現身說(shuō)法,使講課生動(dòng)有趣,這種授課方式既給了我們很系統的知識,又調動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過(guò)這些課的學(xué)習使我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,傳道、授業(yè)、解惑也",從知識傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時(shí),教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà),少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  2、對教育心理學(xué)的認識

  教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結合的產(chǎn)物。學(xué)習教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養自我意識、協(xié)調人際關(guān)系的心理規律,揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書(shū)育人的職責,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規律的教學(xué)方式、方法,才能達到事半功倍的效果。

  3、對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的認識

  孔子說(shuō)過(guò),為政與施教一樣,“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”!安荒芷渖,如正人何?”大教育家陶行知也強調正人必先正已,“為教師而學(xué)必須設身處地,努力使人明白,既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了!笨梢(jiàn),教師凡要求學(xué)生做到的,自己首先應當做到;凡要求學(xué)生不能做的,自己先堅決不做。教師要求嚴于律己,使自己的一舉一動(dòng),一言一行,都要修養到不愧為人師的地步。只有這樣,才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,滋潤幼苗,對學(xué)生起潛移默化作用。在當今社會(huì ),高校教師往往表現為社會(huì )代言人,是各種新思想新觀(guān)念的輸出者,而大學(xué)生正處在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成和確立時(shí)期,學(xué)生大多都會(huì )以教師的言行為榜樣。因此,教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,表現出怎樣的道德修為,直接熏陶著(zhù)學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),直接影響著(zhù)正在成長(cháng)著(zhù)的青年一代的身心健康。

  一個(gè)社會(huì ),一個(gè)民族,一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷,人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干",教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無(wú)私奉獻精神,更在于其將"得天下英才而教育之"視為人生的最大幸福,最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養,提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

  4、對高等教育法規概論的認識

  通過(guò)安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統講解,使我對高等教育法規有了總體的認識,明確了高校教師的權利和義務(wù),學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規以確?平膛d國戰略的實(shí)施,同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

  二、幾點(diǎn)思考

 。ㄒ唬┎粩嗵嵘陨淼膶W(xué)習能力

  科技發(fā)展日新月異,要求教師需跟得上時(shí)代的發(fā)展,爭做思想發(fā)展的領(lǐng)路人,未來(lái)需要終身學(xué)習,不斷創(chuàng )新。所謂“活到老、學(xué)到老”,教師應該終身不斷的學(xué)習新知識,全面充實(shí)發(fā)展自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識。當今高新技術(shù)發(fā)展飛速,知識更新速度極快,面臨著(zhù)時(shí)代的挑戰,我應該不斷的尋求機會(huì )學(xué)習更多的知識,只有不斷拓展,我們的教育和教學(xué)能力,不斷的創(chuàng )新才是高職教育中的永恒真理。

 。ǘ┎粩嗝饔行Ч芾韺W(xué)生的方法

  在管理學(xué)生方面,首先要有愛(ài)心和責任心,但僅有這些是不夠的,我們要會(huì )愛(ài)學(xué)生。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣,都不能放棄對他的教育,要在愛(ài)心的融化下感化學(xué)生,相信他會(huì )被感動(dòng)的。要對學(xué)生真誠,真誠地去和學(xué)生聊天,去分享他們的快樂(lè )。同時(shí)還要掌握學(xué)生心理,幫助一些有困難的學(xué)生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的,00后的孩子生活環(huán)境比較優(yōu)越,要讓他們健康、積極向上的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)和社會(huì )的共同努力。適時(shí)的引導、激勵學(xué)生。引導、激勵是調動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程,引導學(xué)生按照正確的軌道發(fā)展,能夠根據每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵方法。

 。ㄈ┛茖W(xué)研究水平的提升

  教學(xué)與科研是現代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨立存在的,尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對之進(jìn)行籌劃。只有當科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下,它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高?蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的,教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù),但為了提高教學(xué)質(zhì)量,更好地培養合格人才,必須以科研作為后盾,沒(méi)有科研,知識很難更新,不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,雖然培訓的時(shí)間只有短短的5天,但卻讓我受益匪淺。我充實(shí)了教育知識的相關(guān)內容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學(xué)習了保障高等教育的法律法規,深入思考了做為高校教師應有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步,我相信,通過(guò)培訓學(xué)習有助于我以后的高校專(zhuān)業(yè)教師工作崗位,并把自己所學(xué)奉獻給社會(huì )。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇12

  還是在兒時(shí),我的心中就播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生了根,發(fā)芽了,長(cháng)大了。今天,它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。當我懷著(zhù)期望看“老師”時(shí),在他的周?chē)倗?zhù)一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

  今年參加安慶市迎江區教育局的教師招聘考試,我有幸的成為了迎江區的一名教師,12月x日我參加了新教師崗前培訓,這次培訓的內容非常豐富,周局長(cháng)的“怎樣才能成為一名合格的現代教師?”、江主任的“幸福地做教師,做幸福的教師”、吳科長(cháng)的“做一個(gè)高尚的教師”、黃園長(cháng)的“愛(ài)使教育簡(jiǎn)單”和孫校長(cháng)的“我的成長(cháng)之路”讓我從真正意義上了解教師這個(gè)行業(yè)的神圣與艱辛。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),社會(huì )上給予教師這么高的贊譽(yù),我們應該怎么做?教師面對學(xué)生們應該怎么做?教師怎樣通過(guò)自己的言傳身教教育孩子?如何啟發(fā)孩子的好奇心?一系列的問(wèn)題擺在我們面前,怎樣才能成為一名合格的教師呢?

  在周局長(cháng)的講話(huà)中,我懂得了要想做一名合格的現代教師,就必須掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力,這是作為一個(gè)老師的必要條件,它包括組織教學(xué)、課外活動(dòng)的能力和駕馭教育教學(xué)、良好的語(yǔ)言表達、較高的創(chuàng )新能力。教師要有健全的人格、高尚的情操、以學(xué)生為中心,作為靈魂的工程師,首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀(guān)念,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學(xué)生,教育學(xué)生通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化。

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛(ài)和投入,與同事的團結和合作,對學(xué)生的尊重和愛(ài)護,對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴與愛(ài)的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。

  一名教師如果能做到“幸福地做教師,做幸福的教師”,我想這一生也該無(wú)怨無(wú)悔,江主任的講話(huà)讓我明白要想真正從教師職業(yè)中獲得幸福,要必須樂(lè )業(yè)。為什么呢?第一,因為凡一件職業(yè),總有許多層累,曲折,倘能身入其中,看它變化,進(jìn)展的狀態(tài),最為有親切味。第二,因為每一職業(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗去,從刻苦中將快樂(lè )的分量加增。

  第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競勝而得快感。第四,專(zhuān)心做以職業(yè)時(shí),把許多游思,妄想杜絕了,省卻無(wú)限閑煩悶?鬃诱f(shuō)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。

  做一個(gè)高尚的教師,是我從吳科長(cháng)身上學(xué)到的,做為一名教師,一定要有職業(yè)道德,包括愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習,我將牢記于心。 黃園長(cháng)讓我明白幼兒園教師要有一雙善于發(fā)現孩子閃光點(diǎn)的眼睛,作為幼兒教師,我認為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長(cháng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(cháng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(cháng)過(guò)程,智力成長(cháng)是附著(zhù)在心理成長(cháng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實(shí)的基礎!

  孫校長(cháng)說(shuō)到一個(gè)教師要不斷提高自身的素質(zhì),這就要求教師做到終身學(xué)習,多看理論書(shū)籍終身學(xué)習是現代社會(huì )的要求,F代教育以人為本,教師的責任已不僅僅是“教書(shū)”,完成教學(xué)任務(wù),更是“用教材教學(xué)生”,達到學(xué)生心智的發(fā)展和學(xué)習能力的提高,育生標準的提升要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發(fā)展,成為“復合型”教師。孫校長(cháng)還介紹的一些較好的書(shū)籍,作為新進(jìn)教師,應當多去學(xué)習。

  經(jīng)過(guò)本次崗前培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認識,對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓使我對未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén),我會(huì )繼續提高自身素質(zhì),堂堂正正的站在人生的大舞臺上-----講臺。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇13

  人生的每一個(gè)選擇都是一段無(wú)以名狀的緣分,每行一步必進(jìn)百分力氣,萬(wàn)分堅持。步入XX市教育系統,成為一名光榮的XX教育人,是我鼓足勇氣為自己選擇的未來(lái)。相遇XX,相伴教育人,是一段新的奇緣的開(kāi)始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來(lái)之路。明確規劃生涯,腳踏實(shí)地,實(shí)現專(zhuān)業(yè)提高之路上必盡心盡力。

  180學(xué)時(shí)的培訓剛打響第一槍?zhuān)揖兔鞔_了自己責任的重大程度。教學(xué)實(shí)踐的不足,知識體系的凌亂,對未來(lái)的目標規劃,一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白,教育之大,學(xué)問(wèn)之精深,需要我們年青一代深入探索。沒(méi)有壓力,前行之路就缺乏動(dòng)力。培訓第一天,聆聽(tīng)了徐春雷老師的《學(xué)習教育政策法規——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長(cháng)分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎上的教學(xué)決策》,體會(huì )頗深,同時(shí)也深深地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子,形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習的教學(xué)風(fēng)格所折服。具體體會(huì )歸納總結如下:

  一、正確的教育政策法規意識——教師生涯的起點(diǎn)

  徐春雷老師,結合現實(shí)中自身的成長(cháng)發(fā)展情況,從理論、現實(shí)和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位,這使我深深地堅定了做一名好老實(shí)的新年。教師,傳道授業(yè)解惑之人,學(xué)高為師,德高為范,作為一名教師擁有較高的社會(huì )地位,享受高地位的同時(shí),需要我們盡全力尊重、關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生。嚴禁體罰和變相體罰。

  做一名合格的教師,除了擁有廣博的知識外,還需要更好的學(xué)法、懂法、守法。自覺(jué)依法治教,依法從教。通過(guò)徐老師的報告,我了解了各種相關(guān)法律知識,增強了法規意識,更新了教育觀(guān)念。徐老師更以深入淺出的例子,簡(jiǎn)單形象地詮釋了現實(shí)教育中違反法律法規的常見(jiàn)表現及規避建議。

  二、明確的學(xué)生觀(guān)——專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必需

  學(xué)生是成長(cháng)中的,未發(fā)展完成的人,不是被動(dòng)地接受知識的容器,而是主動(dòng)建構知識的主體,具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗基礎。學(xué)生的學(xué)習是在教師指導下的主題性活動(dòng),因此,讀懂學(xué)生,明確學(xué)生的已知、需知、能知和想知,是教師成長(cháng)的必需觀(guān)念。王校長(cháng)的報告以具體操作案例為導火索,總結分析新教師應多運用作業(yè)分析、觀(guān)察和學(xué)生談話(huà)等方法研究學(xué)生,為教學(xué)決策的有效性奠定基礎。關(guān)注學(xué)生是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵因素。

  三、生成性的教學(xué)決策——專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石

  讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提,是教師進(jìn)行教學(xué)設計和教學(xué)決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導力。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導力的重要途徑。王校長(cháng)從教學(xué)目標確定、教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)效果評價(jià)反思等方面,給予我們新教師一些可實(shí)際運用的例子建議。理論與實(shí)踐相結合的講課方式,無(wú)疑是另一種培訓和學(xué)習方向。關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展,關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面愛(ài)護學(xué)生。深入把握學(xué)科教學(xué)內容。方式手段,主動(dòng)反思,力促自我發(fā)展。

  四、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識——專(zhuān)業(yè)蛻變的重要途徑

  傳道、授業(yè)和解惑,如果僅止步于理論層面,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展如涸轍之魚(yú),教學(xué)實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的靈魂。從王校長(cháng)分享的給新教師的建議中,收獲頗豐。教育實(shí)踐是一門(mén)藝術(shù),理論必須結合實(shí)踐,積極思考、探索,一切以學(xué)生為本,一切教學(xué)手段、過(guò)程、方法需圍繞學(xué)生進(jìn)行。如眼神,眼神也是一種教育手段,突出教學(xué)內容的差異性等方法。探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)蛻變。

  作為一名光榮的教師,需學(xué)法、懂法、依法執教,要讀懂學(xué)生,全面了解、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。以學(xué)生為主體,才能培養出身心健康,全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,才能促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇14

  這個(gè)暑假我是幸運的,這次的教師培訓時(shí)間比較緊,安排的內容又比較多,分別從教師成長(cháng)、聽(tīng)評課、說(shuō)課、高校教學(xué)等來(lái)進(jìn)行學(xué)習的。講課老師都是一線(xiàn)的優(yōu)秀教師,他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,我們在許多方面確實(shí)得到了啟發(fā),通過(guò)學(xué)習我也進(jìn)一步感受他們的知識和人格的魅力。

  首先,從思想和理論的角度來(lái)談在新形勢下教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。一個(gè)教師如果思想還停留在傳統的層面上,那么就無(wú)法真正地落實(shí)素質(zhì)教育的方針,容易走入“穿新鞋走老路”的誤區,在不久的將來(lái),會(huì )被困惑和無(wú)奈淹沒(méi)的。要想接受新的教育教學(xué)方法和實(shí)踐,必須先轉變思想觀(guān)念,每次的培訓都是一次的過(guò)程,F在的教育的確跟不上社會(huì )發(fā)展的速度,成為中國最落后的領(lǐng)域,存在許許多多的弊端,可不正說(shuō)明教育有很大的潛力嗎?它需要更多的具有時(shí)代責任感的“新”教師站出來(lái),用雙肩扛起來(lái)這個(gè)偉大的使命!

  其次,這次培訓與以往不同的是作報告的老師都是身邊的一線(xiàn)教師。這樣就沒(méi)有了距離感,也在告訴大家一個(gè)事實(shí):名師就在我們身邊,只是他們用心做事,比別人多付出一點(diǎn)而已,你也一樣可以成為優(yōu)秀的!

  最后,我感受比較深的是交流這個(gè)互動(dòng)環(huán)節。聽(tīng)課、說(shuō)課結束后,總會(huì )組織學(xué)員進(jìn)行小組交流,找代表發(fā)言。如果讓在坐的老師講課,這次培訓我也有幸發(fā)了兩次言,代表我們小組的,他們說(shuō)感覺(jué)挺好的,聽(tīng)到這我也有點(diǎn)成就感了,知道語(yǔ)言功夫對一個(gè)教師成長(cháng)史多么重要啊!

  不要想著(zhù)一次培訓就能讓你成為優(yōu)秀,有一點(diǎn)改變就是最大的收獲了;

  不要抱怨培訓占用了你的休息時(shí)間,每一次的進(jìn)步都需要付出代價(jià)的;

  不要讓培訓激起的學(xué)習熱情和改變的勇氣被時(shí)間淡去,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),堅持是成長(cháng)最好的保障!

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