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特崗教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-07-18 18:33:28 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

特崗教師培訓心得體會(huì )【推薦】

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的特崗教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

特崗教師培訓心得體會(huì )【推薦】

特崗教師培訓心得體會(huì )1

  在沒(méi)有走上教師的時(shí)候,我就已經(jīng)知道當個(gè)好老師是件不容易的事,我也知道我有許多不足之處,但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會(huì )。

  在培訓前我對于我將要參加工作的地方不甚了解,對于本地的教育工作措施也不清楚,素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,也了解了如今要面臨的教育現狀,明白了我將所處的環(huán)境,更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境,但是,韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,我深受感動(dòng),這樣,在精神上克服了將要面臨的困難。

  在培訓的過(guò)程中,覃祖宇老師強調了《教師職業(yè)道德》,讓我更明確的知道老師的技能,品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,我會(huì )嚴格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,在教師這一條道路上要好走每一步,更要走準每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉,不讓學(xué)生和家長(cháng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,讓學(xué)生在成長(cháng)的道路上不缺乏指導。

  “日常備課最需要什么?”韋族滋老師問(wèn)我們,我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就是備課本,找資料寫(xiě)教案。然而,老師告訴我們這并不完全對,他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本,從研究的角度來(lái)思考教學(xué)!薄耙鉀Q思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題,也讓我深深地知道了自己應該怎么做,怎么克服和改正自己現在存在的問(wèn)題。

  當老師免不了要當班主任,但是我對班主任要做什么,要怎么做,只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,只見(jiàn)到班主任老師安排值日,有事沒(méi)事到教室轉轉就沒(méi)什么了,F在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當的。從社會(huì )上看,社會(huì )和家庭對班主任期望值很高;從學(xué)?,班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權威的教育者和組織者,是學(xué)校部門(mén)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì )因素的協(xié)調者。要當好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生,管好日常工作與活動(dòng),還班級的財產(chǎn);最后還要反復思考自己的工作,制定好切實(shí)可行的計劃,然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí),一定要事事要親力親為,不要一開(kāi)始就急著(zhù)培養小干部的能力)。

  培訓結束了,我從中學(xué)到了很多,我想在我今后的教師生涯中,這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

特崗教師培訓心得體會(huì )2

  20xx年9月26日,我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動(dòng)。在此,我感謝縣教育局為我們創(chuàng )設了這次學(xué)習的機會(huì ),使我對教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì ):

  進(jìn)修學(xué)校的老師他們從備課、上課、聽(tīng)課、評課等五個(gè)教學(xué)環(huán)節來(lái)對我們進(jìn)行理論和經(jīng)驗方面培訓,使我們能夠在具體的實(shí)踐教學(xué)和知識理論的方面認識都系統的結構。并且在這次培訓中,那些培訓教師用他們豐富的教學(xué)生涯給我們指明的前進(jìn)的道路,無(wú)論是在教學(xué)方面還是在處理與學(xué)生、同事、領(lǐng)導關(guān)系上都為我們今后做好教育工作奠定了基礎。通過(guò)這樣的培訓,使我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì ),這樣的熟悉和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的進(jìn)步。

  第一、備課中的醒悟

  賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的程序仔細詳實(shí)的向我們介紹了如何備課,使我能對備課有了更深的了解:備課不是單純的背,更是自我的學(xué)識和對學(xué)生的了解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標,還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內容,更見(jiàn)不能忽略的是設想教學(xué)過(guò)程,能夠在激情啟智中導入,循序漸進(jìn)中展開(kāi),意味深化中結束!皞湔n是上好課的前提!”

  并且通過(guò)他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習,還要向我們身邊的人學(xué)習,同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過(guò)學(xué)習,我們會(huì )發(fā)現我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。王立志老師他是英語(yǔ)的教研員通過(guò)向他人學(xué)習可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合,迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。

  第二、上好課的思索

  第二個(gè)由王立志老師為我們講授。他是縣教育學(xué)院的英語(yǔ)教研員,他告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專(zhuān)業(yè)出身的優(yōu)勢中,能逐漸成長(cháng)為今天的名師,這期間也歷盡了艱辛,最后走向了成功,在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了,教授英語(yǔ)要保持一種積極地學(xué)習與創(chuàng )新的思想,緊跟時(shí)代與前端的教育理念,讓學(xué)生們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習的心態(tài)的形成。更加的確定一種,抱有一顆愛(ài)事業(yè)的心,由于喜歡所以熱愛(ài),由于熱愛(ài)所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習,把教育事業(yè)當成我們人生中最癡迷最投進(jìn)的事業(yè),在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

  特崗教師的三年對于我的整個(gè)人生來(lái)說(shuō),三年的軌跡可長(cháng)可短,但在這條軌跡上運行的我應該至少有這樣的理念:一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育三中做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。按照自己的人生規劃,守住自己最初的志向,帶著(zhù)一份使命,肩負一種責任,請一直開(kāi)心的生活,請一直健康的工作,請一直保持燦爛的笑容,請努力用心的享受教育,請一直幸福的感受生活,在回首之間,請不要忘了今天在這里寫(xiě)下的話(huà),請無(wú)悔于自己的選擇,并以此作為座右銘,請一直勇敢的走下去。

  無(wú)論是在學(xué)習中還是生活中,你是不是都會(huì )碰到這樣的情況,老師或者領(lǐng)導都會(huì )布置你這樣一個(gè)任務(wù):“明天交一份你這個(gè)這段時(shí)間學(xué)習活工作的心得體會(huì )上來(lái)”,這時(shí)的你是不是慌了,鋪好了紙卻無(wú)從下筆,不用著(zhù)急。

  20xx年1月13日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

  這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣,包括對課堂教學(xué)標準,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn),以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

  通過(guò)這次的學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,通過(guò)老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權,學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀(guān)念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習,因為作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

  總之,本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強;厥锥虝簳r(shí)間的培訓,在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),更有教育觀(guān)念上的更新。

特崗教師培訓心得體會(huì )3

  20xx年3月14日至16日,我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓。時(shí)間雖短,但對我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

  本次培訓的主題是角色轉變,慎思篤行。培訓集中學(xué)習四個(gè)模塊,分別是師德師風(fēng)建設,教研教改,語(yǔ)數修訂版課標解讀,教學(xué)技能和班主任工作,F在我就自身的情況,將我的培訓體會(huì )總結如下:

  第一,新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面。通過(guò)學(xué)習,再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著(zhù)新生的活力,代表著(zhù)稚嫩和朦朧,所以我們必須有計劃有準備,有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校,一個(gè)好老師的指導就是一種思想的支撐,一本書(shū)也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學(xué)崗位上,應該多向有經(jīng)驗的老師請教,多讀一些好書(shū),在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強調,我們新教師應該在校本研修、觀(guān)課議課中大膽展現自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實(shí)踐中,他用一些教學(xué)實(shí)例,告訴我們一個(gè)好的老師應該是給學(xué)生好的啟發(fā),好的分析,才能使學(xué)生有心智活動(dòng),使學(xué)生終身發(fā)展。

  第二,關(guān)于上好語(yǔ)文課方面。侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標的解讀,印象深刻的是今后在語(yǔ)文教學(xué)方面應該注意的幾點(diǎn)。

  一,語(yǔ)文教學(xué)不應該上成品德課,要有更多的“語(yǔ)文味”,如果純粹的進(jìn)行道德的講解,課堂就變了味。語(yǔ)文課堂要想法設法激趣,讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識。語(yǔ)文老師應該注重本學(xué)科知識的引導。識字、組詞、造句是教學(xué)的基礎,析段某篇是更高要求。當然,根據學(xué)生年齡不同,各有側重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識和技能,一定要努力落實(shí)。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化,語(yǔ)文課不能上成像品德課。作為老師的我們應該是想法設法讓學(xué)生去自己體驗,去感受到這種精神的熏陶,而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。

  二,語(yǔ)文課堂上要做到“人人有事做,人人動(dòng)起來(lái)”。要想學(xué)生能夠充分的參與其中,前提就是充分的自主學(xué)習。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí),給學(xué)生規定時(shí)間,如果一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決,那么要求學(xué)生先自主學(xué)習2分鐘,在文中劃出相關(guān)的句子,并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì ),后3分鐘進(jìn)行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立思考的時(shí)間,人人都會(huì )動(dòng)起來(lái)。

  三,語(yǔ)文課堂上,老師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué),但是講課要精彩,要點(diǎn)不繁,要有吸引力,給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節課40分鐘,不能只是老師一個(gè)人在臺上滔滔不絕,更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué),忽視學(xué)生的主體地位。老師應該把時(shí)間還給學(xué)生,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )和時(shí)間,讓他們自己在活動(dòng)中去親身體驗,去感悟。另一方面,作為一個(gè)老師,課堂上不要隨便提問(wèn),當自己提出問(wèn)題的時(shí)候,應該提前預設學(xué)生回答的角度或程度,而不是想當然提問(wèn),導致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話(huà)說(shuō)的“禍從口出”,就是這個(gè)道理吧。

  四,作為一名語(yǔ)文老師,語(yǔ)文素養的提高是必須要做到的。必要的語(yǔ)文知識,豐富的語(yǔ)言積累,熟練的語(yǔ)言技能,良好的學(xué)習習慣,深厚的文化素養,高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達到的目標。的確,教語(yǔ)文的,那必定要博覽群書(shū),拓展自己的視野,通過(guò)積淀,去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中,一邊教,一邊學(xué),和學(xué)生一起學(xué),從書(shū)中學(xué),和同事學(xué),和網(wǎng)絡(luò )學(xué)。學(xué)到老,活到老。

  這次的培訓,我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過(guò)程當中活生生的例子對我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用,我也真正體會(huì )到了上好一節語(yǔ)文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多,我將在今后的的教學(xué)中爭取最大的改進(jìn),平時(shí)多積累,多看多思考,努力做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師。

特崗教師培訓心得體會(huì )4

  20xx年8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長(cháng)和教師專(zhuān)業(yè)培訓,每一天的講座安排,都很合理,無(wú)處不見(jiàn)組織者的用心和細心。在緊張豐實(shí)的培訓中,我感覺(jué)到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗,是一次有指導意義的、有實(shí)效的培訓,講座內容豐富,形式活潑,開(kāi)拓了教師的視野,是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓,使所有參培老師受益匪淺。

  通過(guò)培訓,我個(gè)人有以下幾方面的收獲:

  1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務(wù)和工作方式 ,以及要具備的各種專(zhuān)業(yè)素養,研究方向.系統地了解學(xué)習了特殊教育的理論基礎,各種特殊教育思潮的發(fā)展,以及特殊教育的實(shí)踐,了解了“十一五”規劃的發(fā)展趨勢,以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢,特點(diǎn)與啟示,為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據。系統的了解了三類(lèi)殘疾兒童的心理與教育,以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化,職業(yè)教育的現狀和發(fā)展趨勢。

  2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向,所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開(kāi)展中,最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(cháng)提供各種專(zhuān)業(yè)指導和服務(wù),使隨班就讀工作不再停留于形式,而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展.學(xué)習了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué),提高隨班就讀的質(zhì)量。

  我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí)自己,因為傳統

  的單面單向的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要,復合型的有深度的、有創(chuàng )意的教師越來(lái)越為時(shí)代所青睞和渴望,學(xué)習型的、研究型的教師越來(lái)越受到歡迎,這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

特崗教師培訓心得體會(huì )5

  時(shí)間如梭,轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了,在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。

  20xx年XX月XX號的培訓,內容十分豐富,包括教師的專(zhuān)業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教學(xué)常規與教學(xué)素養,我們怎樣做教師,聽(tīng)課、評課與教師的發(fā)展,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。在這期間,我認真聆聽(tīng)了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

  如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿望是:“倡導教育家辦學(xué),創(chuàng )造有利條件,鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng )新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。作為一名教師,我們首先應該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學(xué)態(tài)度。

  作為一名教師,我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,所以,教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4。培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習6767當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

  在培訓的最后一天,我們還舉辦了文藝表演,所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中,也和其他學(xué)科的老師結下了深厚的友誼,并會(huì )在以后的教育工作中,相互學(xué)習交流教育經(jīng)驗,為祖國培育優(yōu)秀的下一代。

  在這次培訓中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,因為它是每個(gè)人都可以做到的,而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、充實(shí)自我,在今后的工作中投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一個(gè)合格的人民教師。

特崗教師培訓心得體會(huì )6

  在沒(méi)有聽(tīng)吳老師的課之前,我們觀(guān)課之是觀(guān)個(gè)熱鬧,只覺(jué)得聽(tīng)這個(gè)老師的課很舒服,能學(xué)到內容,不枯燥,同時(shí)只關(guān)注教師的`上課和表演,也很少關(guān)注學(xué)生,老師一講完,觀(guān)課的老師就覺(jué)得無(wú)事可做,也不會(huì )深入到學(xué)生當中去,只是在后面靜靜的坐著(zhù),覺(jué)得很是無(wú)聊。

  聽(tīng)了吳老師的課,才覺(jué)得觀(guān)課也有這多么門(mén)道:

  一、觀(guān)課時(shí),我們觀(guān)課教師要主動(dòng)參與活動(dòng)

  二、觀(guān)課時(shí),我們要選對觀(guān)課的主要對象

  三、觀(guān)課時(shí),我們要選對正確的觀(guān)察點(diǎn)

  掌握了這些門(mén)道,才能在后面的評課、議課中有話(huà)可說(shuō),才能知道這個(gè)老師的上課的優(yōu)缺點(diǎn),才能知道是否實(shí)現學(xué)習目標,這樣我們在以后的上課中學(xué)習別人的長(cháng)處,避免發(fā)生同樣的錯誤。不然在后面的評課、議課的時(shí),我們說(shuō)的也是表面無(wú)物的東西,不痛不癢,也學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)。

特崗教師培訓心得體會(huì )7

  十天的理論學(xué)習之后,又經(jīng)過(guò)了7天的國慶小假期,秋意正濃,已然感受到了絲絲涼意。8月8日到12日的跟崗實(shí)踐帶給我們的是和之前完全不同的體驗。之前的課程安排的很滿(mǎn),卻是以聽(tīng)為主,身心是放松的;而這五天的實(shí)踐,卻是身心俱疲啊。不過(guò),收獲很大。

  每天雖然是車(chē)接車(chē)送,卻要起早貪黑,真是比平時(shí)上班還要累啊。76名學(xué)員,分了四組,迎賓小學(xué),育紅小學(xué),南環(huán)小學(xué)和朝陽(yáng)小學(xué)各一組。我有幸被分到了朝陽(yáng)小學(xué)。每天早晨帶著(zhù)一雙惺忪睡眼,打著(zhù)呵欠坐車(chē),可是一到學(xué)校,看到活潑可愛(ài)精靈好動(dòng)的小學(xué)生,一下子眼就亮了,心情也舒暢了好多。朝陽(yáng)小學(xué)里學(xué)生素質(zhì)很高,不論是低年級還是高年級,都帶著(zhù)一臉笑容,感染了周?chē)娜。走進(jìn)教學(xué)樓,兩邊墻壁上的標語(yǔ),裝飾都是那樣溫馨,充滿(mǎn)智慧。連樓梯上面都用小腳丫的貼紙告訴孩子們要慢步輕聲,人性化的學(xué)校文化。我被這里的一切深深的震撼了,這才是我們一直追求和推崇的學(xué)校建設,這才是家長(cháng)社會(huì )和我們教師向往的學(xué)校。干凈,整潔,溫馨,活潑,文明,大氣。

  課間操是一個(gè)亮點(diǎn),農村小學(xué)也做課間操,只是形式比較單一。朝陽(yáng)小學(xué)的課間操可謂真正做到了讓學(xué)生心靈和身體都得到了鍛煉!蹲笫钟沂帧愤@樣柔和的音樂(lè )用在全體學(xué)生的活動(dòng)中,也被賦予了另一種內涵,這種整體素質(zhì)的培養,給人一種蕩氣回腸的感動(dòng)。下午的課間活動(dòng)是另外一種模式,每天內容都不一樣,都是由校長(cháng)親自喊口令。孩子們活動(dòng)的熱火朝天,開(kāi)心的很啊。我們的指導老師是六年級二班的劉老師,一位樂(lè )觀(guān)干練熱情好心的班主任。第一天就是她輔導的主題隊會(huì ),這樣的形式第一次見(jiàn)到,比較新穎。學(xué)生主持的很棒,過(guò)程很熟練,把活動(dòng)主題表演的很到位。一節音樂(lè )課《金蛇狂舞》,四年級小學(xué)生學(xué)的是熱熱鬧鬧,開(kāi)開(kāi)心心,精神百倍。尤其佩服的是授課教師的板書(shū)設計,精彩,貼切,一氣呵成,龍舟的形狀在課堂的尾聲部分展現在學(xué)生和我們聽(tīng)課老師的眼前,贊嘆聲一片。整節課的歡樂(lè )氣氛,與《金蛇狂舞》的音樂(lè )氣氛相得益彰,效果令人稱(chēng)奇。

  第二天,三位一年級的授課老師,給我們展示完全不同的風(fēng)格和風(fēng)采。

  語(yǔ)文老師講授的《山青青》,柔聲細語(yǔ),一直微笑,讓人心情放松,每個(gè)環(huán)節設計的都很巧妙,學(xué)生掌握知識牢固;卮饐(wèn)題十分積極,朗讀課文聲音甜美,普通話(huà)特別標準。學(xué)生在35分鐘之后才開(kāi)始騷動(dòng),教師的課堂控制能力較高。

  數學(xué)老師帶來(lái)的是《10的合與分》,中間出現了一點(diǎn)小失誤,讓學(xué)生找規律,一年級小學(xué)生不知道什么叫“規律”,教師沒(méi)有很好的備學(xué)生,情緒稍顯急躁,可能老師表情過(guò)于嚴肅,有點(diǎn)控制不住課堂,最后教學(xué)任務(wù)未能完成。不過(guò)教師設計的環(huán)節還是比較豐富的。才發(fā)現,原來(lái)教師在授課時(shí)這樣的心急在外人看來(lái)如此幼稚,以后一定要注意。

  英語(yǔ)老師給我們呈現的是小學(xué)一年級英語(yǔ)Lesson 7《Boy,Girl》,充滿(mǎn)激情,整節課都在練習和活動(dòng)中完成。70多名學(xué)生每個(gè)人都得到了鍛煉,活躍度很高。其實(shí)一年級英語(yǔ)內容很簡(jiǎn)單,只有這兩個(gè)單詞和相關(guān)的兩句話(huà),卻要完成40分鐘的教學(xué)任務(wù),如何讓整堂課生動(dòng)豐富不顯枯燥,這是需要教師下功夫的。雖然英語(yǔ)是需要多說(shuō)多練,但是我覺(jué)得這節課過(guò)多的活動(dòng),會(huì )讓學(xué)生感到疲憊,尤其是讓學(xué)生快速站起來(lái)回答,頻率太高,最后有的學(xué)生干脆站不起來(lái)了?梢赃m當的設計讓學(xué)生放松的小環(huán)節,緩解緩解課堂節奏。單一的步調容易讓學(xué)生乏味,即使是走激情路線(xiàn)。

  第三天,我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng),主題隊會(huì )。沒(méi)想到短短的時(shí)間,準備的如此充分。學(xué)生的能力不可小視。自然,自信,生動(dòng),有張力。很成功。

  第四天,仍舊是我們學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)科授課。意料之外,輪到了我,當然我應該說(shuō)是很榮幸的。我選授的是冀教版六年級語(yǔ)文第11課《心的翅膀》。冀教版語(yǔ)文書(shū)很多農村的老師沒(méi)有接觸過(guò),大多用的是人教版的。對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰;叵肫甬敃r(shí)組內選人的慘狀,沒(méi)拿到課本時(shí)的不知所措,看到課本卻無(wú)所準備毫無(wú)頭緒時(shí)的焦慮,硬著(zhù)頭皮備課時(shí)的無(wú)奈,茶不思飯不想睡不踏實(shí)的窘迫,還有滿(mǎn)臉糾結惆悵的表情,就感到自己當時(shí)很像在沒(méi)有把握的時(shí)候被迫上戰場(chǎng),不知輸贏(yíng),卻只有硬扛。不過(guò),據聽(tīng)課的老師們說(shuō),效果很不錯。學(xué)生是第一次接觸,學(xué)科版本第一次接觸,年級層次是第一次接觸,我能夠輕松自如地完成這樣一堂公開(kāi)課,對于我自己來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很成功的事了。指導教師劉老師給了我很大的鼓舞和幫助,心里特別感激,她的落落大方和樂(lè )觀(guān)自然感染了我。

  對我的贊賞點(diǎn)是,教態(tài)十分自然大方,語(yǔ)言流暢生動(dòng),環(huán)節設計巧妙貼切,與學(xué)生親近,尊重學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)較好,學(xué)生很積極也很配合。走到學(xué)生中間提問(wèn),拉近了距離,關(guān)注學(xué)生心理點(diǎn)名回答。解釋詞語(yǔ)雖然處于偶然,卻也成為了聽(tīng)課老師口中的一個(gè)亮點(diǎn)。尤其是最后的拓展部分,學(xué)生積極性得到了充分的體現,續編的故事個(gè)個(gè)驚奇生動(dòng),不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美,還充滿(mǎn)了智慧。連我自己都沒(méi)有想到會(huì )這樣圓滿(mǎn)。

  當然,課堂中的問(wèn)題也是很多的。語(yǔ)速有些快,學(xué)生讀課文的時(shí)間少,教師話(huà)語(yǔ)仍舊占據課堂的大部分,學(xué)生語(yǔ)言活動(dòng)相對少了些,課件呈現中有一個(gè)地方?jīng)]有做好。我認認真真的聽(tīng)取了聽(tīng)課老師給我的建議,用心記下,好好琢磨,肯定會(huì )對我以后的教學(xué)有很大幫助,所謂“實(shí)踐出真知”嘛!現在想想,如果沒(méi)有這次講課,我會(huì )覺(jué)得跟崗實(shí)踐不完整,實(shí)踐實(shí)踐,只聽(tīng)課不講課,怎會(huì )有這樣深刻的體會(huì )呢?所以我很慶幸有這次經(jīng)歷,雖然期間摻雜著(zhù)一些小情緒,小糾結,不過(guò)都是值得的。如果沒(méi)有這樣苦思冥想,抓耳撓腮,苦下功夫的備課,沒(méi)有這種特殊情況下的鍛煉,怎能激發(fā)出作為老師的那種潛在的氣質(zhì)和魅力!培訓的時(shí)間很短暫,在朝陽(yáng)小學(xué)實(shí)踐的日子更是轉瞬即逝,剛剛認識還未熟悉就要離開(kāi),不舍之情發(fā)自?xún)刃。期間,學(xué)到了很多,聽(tīng)到了很多,了解了很多,懂得了很多,也收獲了很多。所有的所有,一切的一切,不論什么,都是很寶貴的財富,珍貴的記憶,將會(huì )對于以后的生活成長(cháng)和工作學(xué)習的進(jìn)步起到一定的促進(jìn)作用。

  感恩這次培訓,感恩跟崗實(shí)踐,感恩學(xué)院老師和領(lǐng)導,感恩指導老師,感恩師院里的一切人事物,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,已經(jīng)融入我的記憶長(cháng)河。我親愛(ài)的學(xué)員同胞們,有你們陪伴,和你們一起相處的日子,我很幸福。

特崗教師培訓心得體會(huì )8

  這次組織的特崗教師培訓,對我們非常有意義,因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有小學(xué)數學(xué)教學(xué)核心問(wèn)題研究、例談小學(xué)教師必備的教學(xué)技能、課堂示范課等等。

  在參培的10天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。吉林省教育學(xué)院的老師把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。各位經(jīng)驗豐富的教授們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養,變得更加有精氣神了。

  這次培訓安排了2次課堂示范課。從觀(guān)摩教學(xué)中,我結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。各位骨干教師的課各具特色,都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范,值得學(xué)習的地方非常多,也讓我對教學(xué)有了更深刻地認識。在以后的工作中,我將會(huì )向各位老師學(xué)習,通過(guò)不斷地努力,以改進(jìn)和提高自己的課堂教學(xué),爭取早日成為一名合格的人民教師。

特崗教師培訓心得體會(huì )9

  20xx年8月XX日,我非常榮幸地參加了由江口縣教育局舉辦的特崗教師崗前培訓,時(shí)間雖短,但對于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電,我感到非常的榮幸和高興。這將對于我今后的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。

  這一次的特崗教師崗前培訓的內容十分豐富,形式多樣,包括了,教學(xué)標準,教育理論,教學(xué)常規,教師師德師風(fēng)的建設,怎樣當一名合格的班主任,教學(xué)技能的鞏固與展現,新教師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗,現我就自身情況,將我們培訓體會(huì )總結如下:

  第一、在教育理論上,我們知道一名成功的老師,是沒(méi)有捷徑可尋,必定是靠犧牲、試錯和大量的努力而得來(lái)的。而對于教導的真實(shí)狀態(tài),我們必須知道與了解教育的本身到底是什么,而且還必須去區別什么是教會(huì )與學(xué)會(huì )的本質(zhì)狀態(tài),在現在的教學(xué)崗位上,如須去構建適合學(xué)生的教育,因為學(xué)生是個(gè)獨立的個(gè)體,而我們必須因材施教。

  第二、在教學(xué)常規中,我們必須完善作為一名老師的內在實(shí)力需求,那就是在備課、教課、批改、輔導、考評與教研的完善。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎;而教學(xué)則是完成教學(xué)目標,保記教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節,如,適應學(xué)

  生的學(xué)習要求,培養學(xué)生正確的學(xué)習習慣,堅持探究式,合作和討論的教學(xué)方式,重視文、體、衛等工作,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,作業(yè)的布置要有明確的目的性和針對組,掌握雙基的能力培養。而且還要采取有效的措施來(lái)使學(xué)生獨立完成作業(yè),自己的不足也要去彌補,而備課不但是彌補教師在專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗方面不足的手段,而且是教師工作中不斷提高自己業(yè)務(wù)和教學(xué)水平的重要途徑。

  第三、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這句話(huà)從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性,教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生,因為,教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣和標準,教師在學(xué)生心中的地位是很高的,在某種年齡層斷,教師的形象之高大甚至超過(guò)了他們的父母,所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展和人格完善。教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須有具備高尚的職業(yè)道德,也就是量基本的師德。

  總之,在這次學(xué)習中,內容非常豐富,實(shí)用性強;厥锥虝簳r(shí)間的培訓,在思想上受到了極大的震動(dòng),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的沉淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。更有教育觀(guān)念的更新!

特崗教師培訓心得體會(huì )10

  20xx年大學(xué)畢業(yè)的我,參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試,我有幸成為了勐?h打洛鎮中心小學(xué)的一名教師。 九月份,我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,剛從一名學(xué)生轉變成了一名教師,新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師,心情不由得緊張起來(lái),不知道今后該如何教學(xué),該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

  幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長(cháng),她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,但剛剛踏出大學(xué)校門(mén),對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,尤其是我們大部分并非專(zhuān)業(yè)!澳サ恫徽`砍柴工”,校長(cháng)并未讓我們直接走上講臺,而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓,為我們每人選了一位經(jīng)驗豐富的老教師擔任我們的指導教師。在這一周里,我們跟班聽(tīng)課,學(xué)習課堂管理方法、日常管理方式,熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后,我們登上講臺,上了一堂公開(kāi)課,雖然不精彩,雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,但這一周的培訓,卻讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,更有信心走進(jìn)教室,走上那三尺講臺。

  一周的崗前培訓結束了,但學(xué)校并未停止培訓我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,我們都會(huì )有新的任務(wù),講課、聽(tīng)課、評課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評課中,我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,我們又迎來(lái)了新的挑戰——課題研究,從未參與過(guò)課題研究的我們,將在這個(gè)嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力,結合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性,針對課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究,積極實(shí)踐。

  在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,我還是一名新生兒,在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,在學(xué)校里,我把我的學(xué)生當成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此,但在管理上仍有不當的地方,仍有看不到,不知道如何解決的問(wèn)題。因為自己是新教師,也是初次走上教育崗位的教師,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí),我虛心向學(xué)校里經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,學(xué)習管理方法,F在,我漸漸明確了方向,不再茫然。

  在講每一堂課之前,我都會(huì )用心去備課,不想,不敢在他們成長(cháng)的過(guò)程中播下錯誤的種子。雖然如此,但難免還是會(huì )有出錯的時(shí)候,也會(huì )把字寫(xiě)錯,把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習,一起成長(cháng)。在工作的過(guò)程中,我處于學(xué)習的位置,很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決,然后傳授給學(xué)生,從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),需要我不斷積累經(jīng)驗,不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺的不知所措,到現在在講臺上的正常授課,我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔子,付出我的努力,實(shí)踐我的行動(dòng)。

  來(lái)到打洛鎮中心小學(xué)的日子,每一天都是充實(shí)的,每一天都是精彩的,每一天也都是充滿(mǎn)挑戰的。汗水,堅持,努力終究會(huì )成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙,特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了,漸漸地習慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里,關(guān)心他們的生活,督促他們的學(xué)習,和他們一起開(kāi)心地成長(cháng)。

特崗教師培訓心得體會(huì )11

  在20xx年8月17日至8月29日,我有幸考上特崗教師這一行業(yè),并參加了特崗教師崗前培訓。在這期間,我認真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  首先,王老師給我們詳細的講解“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰,同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。并在培訓中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數學(xué)教學(xué)的方法和策略。

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的!

  2、培養自身組織教學(xué)的能力。成績(jì)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認為,在教學(xué)中,教師要組織引導學(xué)生集中注意力,調動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,大膽探索問(wèn)題,才能增強教學(xué)效果。

  其次,培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識。以前總認為教師很清閑,每天才兩三節課,可我錯了,那時(shí)的我也未免太天真了;總以為教師是“神仙”,什么都懂,只需要背著(zhù)手走上那三尺講臺,上完那兩節課就可以無(wú)所事事,為所欲為了。沒(méi)想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫(xiě)教學(xué)計劃等等,真可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”

  啊,總以為教師不會(huì )犯錯,可教師還是會(huì )犯錯的。是啊,教師也是人,人怎能不會(huì )犯錯呢?“人無(wú)完人”嘛!其實(shí),教師這一職業(yè)更充滿(mǎn)了挑戰性與艱巨性,教師每天都在與學(xué)生打交道,稍有不慎,就會(huì )發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí),就需要教師及時(shí)處理,如果不注意,一件小事也會(huì )釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機智,或者教育智慧,能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì )犯錯,但應該盡量避免,否則,一個(gè)小小的細節,或者一句意外的話(huà)語(yǔ),也會(huì )在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長(cháng)。教師是楷模,應給學(xué)生樹(shù)立起榜樣,真正做到“為人師表”。

  教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學(xué)質(zhì)量,正如李鎮西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏(yíng)得心靈”,畢竟,要“親其師,才能“信其道”,在愛(ài)學(xué)生的前提下,我們還應該尊重學(xué)生的人格,蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會(huì )變得支離破碎,這是再恰當不過(guò)的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,”是啊,沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì )是一片空白,是永遠也不會(huì )成功的。因此,我們更應該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結合起來(lái),哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,我們也應該平等相待,甚至付出更多的關(guān)懷,讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,共同發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體。

  除此之外,在聽(tīng)各位專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的講座、經(jīng)歷后,我總結了幾點(diǎn)教師工作應有的態(tài)度和準則。

  一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。

  工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專(zhuān)家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:

  第一種:應付狀態(tài),表現為:碌碌無(wú)為,責任意識缺失。第二種:用心狀態(tài),表現為:盡力而為,自覺(jué),擔當責任。第三種:追求完美狀態(tài),表現為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心

  二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰,做個(gè)性化、有才情的教師。

  敬業(yè)是一種美德,一種習慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗,在克服困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平,在履行職責中實(shí)現自身的價(jià)值,在對事業(yè)的執著(zhù)追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè )趣

  選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨,混跡社會(huì ),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因為在傳授知識的同時(shí)還在潛移默化的引導學(xué)生的其他方面。正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習,不斷開(kāi)拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

  三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。

  個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì )感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著(zhù)感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂(lè ),快樂(lè )是成功之道,做快樂(lè )的人,用微笑面對人生。

  總之,這次培訓感悟頗多,一言難盡,對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會(huì )義無(wú)反顧地挺過(guò)去,一心向善,教書(shū)育人。國家有關(guān)部門(mén)已明確指出,應大力對農村教育的投入,這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái),補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗,為我國20xx年實(shí)現教育現代化,進(jìn)入人力資源強國而不懈努力!

特崗教師培訓心得體會(huì )12

  金秋送爽,丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節,20xx年9月9日至9月18日,來(lái)自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的“國培計劃(20xx)”特殊教育骨干教師培訓項目(聾教育)。在這短短的十天里,我收獲了很多,有來(lái)自高校專(zhuān)家的的前沿信息,有來(lái)自基層一線(xiàn)的教師的實(shí)踐指導,有學(xué)員間的交流碰撞,還有來(lái)自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導給我這次非常珍貴的學(xué)習機會(huì )。

  一、專(zhuān)家講座,發(fā)人深省

  幾天來(lái),我們先后聆聽(tīng)了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強等高校專(zhuān)家以及來(lái)自一線(xiàn)專(zhuān)家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專(zhuān)家們的講座不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天,學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫教結合,難道只是買(mǎi)齊了那些價(jià)值幾百萬(wàn)的設備,我們當如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專(zhuān)業(yè)化?我在教學(xué)生涯中,讀了多少本關(guān)于特教的理論論著(zhù)?在遇到問(wèn)題時(shí),我是否真正地潛心研究?如何讓教書(shū)育人活動(dòng)更顯成效……有思考才能有所行動(dòng)。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我,讓我更好地作一名特教人。

  二、教學(xué)研討,真誠交流

  培訓活動(dòng)中,我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂(lè )課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現的課堂非常精彩,在有限的一節課內,學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂(lè )器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們在課堂中呈現出來(lái)的深厚的教學(xué)基本功值得稱(chēng)道。在評課活動(dòng)中,大家熱烈探討,真誠交流,譜寫(xiě)出了一曲值得回味的篇章。

  三、同行交流,共同成長(cháng)

  本次培訓,匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師,強烈的求知欲使學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。

  鄭州師院之行是美好的。在這里,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對于國培給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流,把在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中,我需要時(shí)刻提醒自己,不斷探索,不斷鉆研,慢慢積累經(jīng)驗,使自己盡快成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)型教師,更好地為學(xué)校服務(wù)。

特崗教師培訓心得體會(huì )13

  在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓學(xué)習。這次新教師培訓學(xué)習的內容十分豐富,包括對班主任工作規范,課堂教學(xué)標準,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓學(xué)習,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:首先,培訓學(xué)習使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在培訓學(xué)習中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓學(xué)習為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓學(xué)習中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓學(xué)習中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓學(xué)習使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓學(xué)習中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其

  一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其

  二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其

  三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其

  四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!被蛟S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,云縣教育局組織這次崗前培訓學(xué)習就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓學(xué)習精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。

特崗教師培訓心得體會(huì )14

  在XX年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間,我認真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  首先,馬校長(cháng)講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰,同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養是我今后要不斷努力和加強的!

  2、培養自身組織教學(xué)的能力。成績(jì)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認為,在教學(xué)中,教師要組織引導學(xué)生集中注意力,調動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,大膽探索問(wèn)題,才能增強教學(xué)效果。

  培訓雖然結束了,但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)!

特崗教師培訓心得體會(huì )15

  20xx年是我人生的轉折點(diǎn),那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心,她是我的夢(mèng)想,是我一個(gè)隨著(zhù)時(shí)間流逝卻愈加清晰的目標。

  和其他學(xué)生一樣,當初報考師范院校,就準備做一名老師,只是那時(shí)目標還模糊。上大學(xué)期間,一次偶然機會(huì )遇到小學(xué)時(shí)的老師,攀談間她告訴我農村年齡大的老師占一多半,由于很多老教師都不懂英語(yǔ)、繪畫(huà)以及音樂(lè ),小學(xué)的這些科目也就沒(méi)開(kāi)。后來(lái)我也了解到,不僅僅我們村的學(xué)校如此,農村的學(xué)校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,生活于農村的我,對這些單調的課程以及傳統的教育思想所帶來(lái)的弊端深有體會(huì ),如果農村的啟蒙教育更正規些,會(huì )開(kāi)發(fā)多少孩子的潛能,實(shí)現多少孩子的夢(mèng)想呀?城鄉差距的最大原因莫過(guò)于此吧!雖然不明白農村因為什么缺少老師,但我已決定自己要成為一名教師,一名扎根農村的人民教師。

  上崗前,我就做好了心理準備,知道農村不會(huì )像城市一樣條件優(yōu)越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的能力為農村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學(xué)三年級的語(yǔ)文和三、四、五年級的英語(yǔ),還記得第一次走上講臺時(shí)的激動(dòng)和孩子們充滿(mǎn)好奇、純真、友善的目光,一張張微揚的笑臉在表達著(zhù)他們對老師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、生機無(wú)限?我更確定我的選擇是對的,我該來(lái)到這里。我知道領(lǐng)導給予我很大的期望,開(kāi)學(xué)時(shí)校長(cháng)讓我擔任三年級的'班主任,而我也相信通過(guò)努力我一定能帶好自己的班。

  可事實(shí)證明,做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后,我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字,又對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),了解學(xué)生的情況,性格特長(cháng)和愛(ài)好。制定了班規和獎勵制度,培養小干部,算起來(lái),這些都是經(jīng)過(guò)一次次探索和實(shí)驗累積起來(lái)的。

  帶班的過(guò)程充滿(mǎn)了心酸也收獲著(zhù)快樂(lè ),村里的孩子單純樸實(shí),每個(gè)人與眾不同。我對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,讓他們的個(gè)性都得到張揚。慢慢地,我開(kāi)始融入了這個(gè)班級,在學(xué)生面前樹(shù)立了威信,學(xué)生們也在原來(lái)的基礎上都有了很大的進(jìn)步,這讓我欣喜不已,也成了我后繼工作的動(dòng)力。

  如今我已適應了崗位生活,身為特崗教師的我深刻體會(huì )到了國家“教師特崗計劃”的好處:

  1、實(shí)施“教師特崗計劃”,是另外一種公平分配教師資源的舉措,對于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用。

  2、能為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源,為學(xué)生尤其是農村地區的學(xué)生能平等地受教育提供保證。

  3、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供具體的支持。

  4、緩解了就業(yè)壓力。

  “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極強烈的責任感!北R書(shū)記的一番話(huà)猶在耳旁,我也會(huì )以此為工作標尺,做一位“三平”教師。

  xxxx年7月12—15日,我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓的內容十分豐富,包括對計算機軟件應用(課件制作)、走在專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)路上、有效觀(guān)課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現象,回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓,使我受益匪淺,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  此次培訓通過(guò)李老師的課,使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

  聽(tīng)了廖老師《走在專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)路上》的講座,使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷,雖然在成長(cháng)初期,存在錯誤觀(guān)念,但他能及時(shí)改正,并能夠總結經(jīng)驗,成功成長(cháng)。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長(cháng)比較快,他的成長(cháng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習,更值得我們對自己進(jìn)行深刻的反思。

  在培訓中,給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀(guān)課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專(zhuān)門(mén)關(guān)于觀(guān)課議課的講座,吳益平老師憑借著(zhù)他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗向我們傳授了寶貴的有效觀(guān)課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀(guān)課要有分享意識,要關(guān)注授課教師的發(fā)現能力與溝通對話(huà)能力,關(guān)注學(xué)生的已有基礎,教學(xué)背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現在一節課里。觀(guān)課時(shí)還要選對角度、課堂觀(guān)察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開(kāi)課的積極性,特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。

  對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,各位專(zhuān)家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  通過(guò)短短四天的學(xué)習,我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習,因為作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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