美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )1

　　帶著(zhù)期望，帶著(zhù)夢(mèng)想，我7月14-16號參加20xx年小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓。在此之前，我一段時(shí)間工作在美術(shù)教育的一線(xiàn)。在三天的培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀(guān)念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習內容豐富，講授精彩紛呈。下面我就談?wù)勁嘤枌W(xué)習中的一些感悟，與大家共勉。

　　一、專(zhuān)家講座，高屋建瓴。

　　聽(tīng)取運城師專(zhuān)美術(shù)系的講師張欣教授的課，讓我對美術(shù)有了新認識，在我的印象中美術(shù)就是繪畫(huà)，通過(guò)這次培訓讓我大開(kāi)眼界，首先第一課時(shí)講解的是新課標理念下的美術(shù)課的建構方法。作為美術(shù)教師，對學(xué)生所實(shí)施的不只是專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中，掌握美術(shù)知識和技能、技巧的同時(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養他們的能力。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的生活，應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會(huì )生活變成繪畫(huà)的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中體會(huì )到繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有滿(mǎn)足孩子們的需求，激起他們學(xué)習的興趣，才能使孩子們真正地愛(ài)上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與音樂(lè )、體育、語(yǔ)文、數學(xué)等為一體，是一門(mén)綜合科很強的課程。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎知識和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，以及創(chuàng )新精神，這樣才能把美術(shù)課上好。

　　二、交流研討，共同提高。

　　在與學(xué)員互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)學(xué)員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。

　　三、感悟沉淀，歷練提高。

　　三天的學(xué)習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水，現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。培訓學(xué)習雖然是短暫的，但學(xué)習留給我們的思考，卻是長(cháng)久的，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀(guān)念、新方法投入教學(xué)中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使美術(shù)課的'教學(xué)獲得新的生機。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )2

　　此次省級美術(shù)學(xué)科培訓無(wú)論是講座還是示范課或者評議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。

　　首先，是來(lái)自西南大學(xué)碩士生導師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對話(huà)和提問(wèn)像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)老師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對其他學(xué)科的影響，提升了我們對自己職業(yè)的另一種認識。再來(lái)，他分析翻譯的美國的《美術(shù)課程標準》讓我們見(jiàn)識到了外國教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼備，魚(yú)和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今后我也會(huì )在日常的教學(xué)中慢慢去實(shí)踐和摸索。

　　其次，第二天的三節示范課讓我對一節好的美術(shù)課的理解更加深刻了�！兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們去旅行》三節示范課讓我明白，學(xué)生自評互評是欣賞評價(jià)中的重要環(huán)節不容忽視和輕視;美術(shù)老師一定要“大膽”，畫(huà)自行車(chē)就可以去搬輛自行車(chē)來(lái)教室或者下樓去有自行車(chē)的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺(jué)傳達才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀(guān)察”能力一定要去重視;不用把欣賞評價(jià)留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時(shí)來(lái)專(zhuān)門(mén)欣賞評述學(xué)生作品讓學(xué)生去多發(fā)表自己的看法實(shí)現自評互評最后才教師評的欣賞環(huán)節;教師進(jìn)行評議課時(shí)應當多以學(xué)生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。

　　此次省級培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺(jué)得這種學(xué)科專(zhuān)業(yè)性的培訓應當多組織，因為針對學(xué)科去培訓才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新教師成長(cháng)的踏板。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )3

　　20xx年5月6日下午，我們園全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮推珊老師，馮老師剛剛去參加有關(guān)美術(shù)的培訓回來(lái)，所以我們都很期待馮老師的培訓能帶給我們新的收獲，通過(guò)本次培訓我收獲不少，而且感觸頗深。

　　今年是我參加工作的第三個(gè)年頭，在班級里負責美術(shù)教育活動(dòng)也有接近兩年的時(shí)間了，但對于幼兒繪畫(huà)還是不斷摸索著(zhù)，怎么樣教幼兒繪畫(huà)，怎么樣上好一節美術(shù)課，如何引導幼兒學(xué)習畫(huà)畫(huà)，這些都是比較困擾自己的問(wèn)題，今天聽(tīng)了馮老師的講座，我邊聽(tīng)邊想覺(jué)得我教的美術(shù)課很是失敗，為什么這么說(shuō)呢?首先，在美術(shù)課程上我沒(méi)有給孩子想象、創(chuàng )造的空間，沒(méi)有給孩子太多的欣賞時(shí)間，直接交給孩子技能，總是以范畫(huà)來(lái)教學(xué)，孩子畫(huà)得也特別好看，但只要孩子一脫離老師，就說(shuō)我不會(huì )畫(huà)了，今天馮老師也講到了這點(diǎn)為什么說(shuō)不會(huì )畫(huà)呢，因為老師教了技能，孩子不敢畫(huà)了。其次，我在教學(xué)方法上很是單一，沒(méi)有靈活地使用各種繪畫(huà)工具的用處，沒(méi)有去激發(fā)孩子的創(chuàng )造能力，所以孩子的畫(huà)總是千遍一律。

　　今天下午，馮老師給我們講了很多畫(huà)畫(huà)時(shí)候的細節，也給我們看了很多的手工作品，聽(tīng)了她的介紹，再看著(zhù)這些作品，特別是講座的最后環(huán)節我們的老師分小組玩得“紙漿畫(huà)”我們小組一起完成了作品，頓時(shí)讓我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件非常有趣的事情。使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。

　　一、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)內容要涉及各方面，兼顧各種類(lèi)型。

　　幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多，如手印畫(huà)、手指畫(huà)、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、黑白線(xiàn)描畫(huà)、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi)。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中不但要欣賞作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養而忽視了引導幼兒感受美、發(fā)現美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著(zhù)老師走，對幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育。

　　二、了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)，適當引導，積極評價(jià)，建立幼兒的自信心。

　　在幼兒園經(jīng)常會(huì )出現有幼兒的握著(zhù)筆，遲遲不敢下手創(chuàng )作，呆呆的望著(zhù)老師，等老師來(lái)指點(diǎn);也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)"范本"和固定模式、過(guò)于強調技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的。"藝術(shù)無(wú)所謂對錯"，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng )造、表現力的培養放在第一位，以積極的語(yǔ)言對幼兒的美術(shù)活動(dòng)，因勢利導，對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力，培養他們敢于創(chuàng )造、勇于創(chuàng )新的精神。

　　在今后工作中，我們要創(chuàng )設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著(zhù)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒自主成長(cháng)。

　　通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )4

　　一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。這次培訓可以看出對教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開(kāi)設了創(chuàng )意素描，歸納色彩等課程，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

　　二、廣大小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責。

　　三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。

　　這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。

　　四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓中授課的專(zhuān)家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。

　　客家地區有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達到共同進(jìn)步。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )5

　　xx屆美術(shù)生培訓已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂(lè )與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有，下面結合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、培訓的收獲

　　1、歷練了學(xué)生

　　一是增強了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫(huà)速寫(xiě)，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動(dòng)競爭的意識，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習變成了主動(dòng)學(xué)習。

　　二提高了學(xué)生獨立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài)，外出培訓的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開(kāi)始不會(huì )洗衣、不會(huì )整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習生活起到了很好的歷練。

　　2、充實(shí)了自己

　　一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓，不僅要做學(xué)生的專(zhuān)業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺(jué)得自己又成長(cháng)了一步。從一開(kāi)始與學(xué)生就事論事，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導作用。

　　二是拉近了與專(zhuān)業(yè)的距離。外出培訓對我個(gè)人也是一次提升專(zhuān)業(yè)素養的學(xué)習之旅。通過(guò)與培訓老師的交流以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專(zhuān)業(yè)眼界得到開(kāi)拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標準、繪畫(huà)風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識與經(jīng)驗。

　　3、不足與遺憾

　　第一次帶隊外出學(xué)習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足，培訓初期對學(xué)生的學(xué)習思想狀況了解不夠，導致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學(xué)生思想的開(kāi)導、學(xué)習方式的指導，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應培訓的節奏與生活。

　　家長(cháng)對外面培訓情況了解不夠，部分家長(cháng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過(guò)多，導致學(xué)生花錢(qián)大手大腳，養成了不良的消費觀(guān)念，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師與家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)更加清析了解外出培訓的情況。

　　2、如何做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓之間的銜接使專(zhuān)業(yè)合格率達到90%以上？

　　每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著(zhù)變化，每一屆學(xué)生的基本素養也不同，要朝著(zhù)90%這個(gè)目標努力奮斗，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

　　1、強化專(zhuān)業(yè)基礎能力培養。好的專(zhuān)業(yè)基礎是快速提升專(zhuān)業(yè)能力的根本。在培訓中有這樣一個(gè)現象，大多數原來(lái)基礎好的學(xué)生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學(xué)生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學(xué)生打一下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

　　提高美術(shù)生對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫(huà)能力，更是考察學(xué)生的想象力觀(guān)察力創(chuàng )造力，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái)，必須是一個(gè)全面的、綜合素養較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當加入風(fēng)景類(lèi)寫(xiě)生內容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，有了樂(lè )趣也就有了學(xué)習的進(jìn)步。這也在無(wú)形中培養了學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力。

　　2、建立適當的學(xué)生淘汰機制。在教學(xué)過(guò)程我發(fā)現有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養，比如想象力、觀(guān)察力，這類(lèi)學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力；有的學(xué)生是抱著(zhù)學(xué)特長(cháng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(cháng)班，學(xué)習目的不對；還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(cháng)就很容易考上大學(xué)，如果沒(méi)有一定的文化課成績(jì)做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專(zhuān)業(yè)與文化課功底，對于態(tài)度差、確實(shí)沒(méi)有美術(shù)基本素養的學(xué)生建議適當淘汰。

　　3、在做好學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)基礎薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應培訓課程；部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓的同時(shí)，教師可加強專(zhuān)業(yè)和心理的輔導，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓起跑線(xiàn)上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。

美術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )6

　　本次培訓共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓有更深切的體會(huì )。首先是溫老師的手工課，讓我沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)小差的機會(huì )，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，討論，讓我能結合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導學(xué)生完成一幅立體紙造型作品?在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應該大還是應該精，這些問(wèn)題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。

　　第二個(gè)培訓是綜合知識試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論知識對于一位老師是至關(guān)重要的，必須得加強自身的理論知識儲備，才能更準確的把知識交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節公開(kāi)課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

　　第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺(jué)，增加了很多美術(shù)知識，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國畫(huà)人物寫(xiě)生，余老師現場(chǎng)做了示范，我們找到了畫(huà)寫(xiě)意人物的方法、用筆。最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也認識到了自身的不足。

　　下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強自身：

　　1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結合實(shí)際教學(xué)合理運用知識;

　　2、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，自己多磨練;

　　3、合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫(huà)畫(huà)，包括寫(xiě)生、國畫(huà)、油畫(huà)、水彩等，多畫(huà)、多練。

　　提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我一定要找到自己不足之處，加強練習，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習機會(huì )，在今后的工作中力爭做到更好。

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