應急能力培訓心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的應急能力培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
應急能力培訓心得體會(huì )1
領(lǐng)導干部應急管理能力提升勢在必行
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展人民生活水平的不斷提高各類(lèi)突發(fā)公共事件已經(jīng)成為嚴重危及人類(lèi)社會(huì )安全的重要因素自然災害、安全事件、公共衛生事件在給人民群眾的生命財產(chǎn)造成損失的同時(shí)也給經(jīng)濟運行帶來(lái)了新的不確定因素。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)努力構建政府統一指揮社會(huì )共同參與部門(mén)協(xié)調運轉的工作機制全面提升應急管理能力保障人民群眾生命財產(chǎn)安全維護社會(huì )和諧穩定成為當前各級政府提升行政能力的重要課題。本人于今年6月26日至7月5日參加了國家行政學(xué)院XXXX州領(lǐng)導干部應急管理能力提升專(zhuān)題培訓班學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)這是一次形式新穎、內容豐富、受益匪淺、感受頗深的學(xué)習學(xué)到了很多以前沒(méi)有完全理解和接觸的知識不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步充實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了觀(guān)念同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍在認識上有了更大的提高。通過(guò)學(xué)習和結合自身工作經(jīng)歷認真反思當前提高領(lǐng)導干部應急管理能力有效預防和處置突發(fā)危機事件勢在必行。
一要不斷提高領(lǐng)導干部應急管理能力的認知水平
人的意識支配著(zhù)人的行為。領(lǐng)導干部對于突發(fā)事件有什么樣的認知在應對突發(fā)事件中就會(huì )有什么樣的行為在某種意義上也就決定了領(lǐng)導干部應急管理能力的高低。領(lǐng)導干部一要強化教育樹(shù)立民本思想意識。要清醒地認識到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”只有認識到位應對突發(fā)事件的工作才能做到位人民群眾的權利才能得到有效的保障。二要加強預防樹(shù)立危機意識�！熬影菜嘉Ｋ紕t有備有備無(wú)患”要做到“安而不忘危、治而不忘亂、存而不忘亡”要清醒地認識到應急處置從理論上說(shuō)是一種被動(dòng)應急而應急準備是一種主動(dòng)應急。因此對突發(fā)事件要保持高度的敏感性克服“天下本無(wú)事庸人自擾之”這種認為本來(lái)沒(méi)有事自己瞎著(zhù)急或自找麻煩的懈怠思想。堅持預防與應急相結合常態(tài)與非常態(tài)相結合作好應對突發(fā)公共事件的思想準備、預案準備、組織準備以及物資準備等。三要責權一致樹(shù)立責任意識。實(shí)行應急處置工作各級行政領(lǐng)導責任制依法保障責任單位、責任人按照有關(guān)法律法規和規章以及應急預案的規定行使權力；在必須立即采取應急處置措施的緊急情況下有關(guān)責任單位、責任人員應視情臨機決斷控制事態(tài)發(fā)展對不作為延誤時(shí)機組織不力等失職、瀆職行為依法追究責任。同時(shí)加大宣傳和落實(shí)“三個(gè)必須”管行業(yè)、管業(yè)務(wù)、管生產(chǎn)必須管安全提高安全生產(chǎn)意識。四要資源整合樹(shù)立依法規范意識。整合現有突發(fā)公共事件的監測、預測、預警等信息系統建立網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)、信息共享、科學(xué)有效的防范體系；整合現有突發(fā)公共事件應急指揮和組織網(wǎng)絡(luò )建立統一、科學(xué)、高效的指揮體系；整合現有突發(fā)公共事件應急處置資源建立分工明確、責任落實(shí)、常抓不懈的保障體系。堅持依法行政妥善處理應急措施和常規管理的關(guān)系合理把握非常措施的運用范圍和實(shí)施力度使應對突發(fā)公共事件的工作規范化、制度化、法制化。
二要不斷提高領(lǐng)導干部應急管理能力的綜合素質(zhì)
應急管理能力是黨的執政能力在新時(shí)期的具體體現。應對突發(fā)事件是一項全新的工作首先要不斷提高領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)。無(wú)論政府還是公眾都需要學(xué)習、探索提高應對的能力唯獨能力提升了才能事半功倍做到有效防范和處置。領(lǐng)導干部自身綜合素質(zhì)的高低直接決定應急管理的成效大小。因此各級領(lǐng)導干部要高度重視自身綜合素質(zhì)的建設與提高。這就要求領(lǐng)導干部：一要鍛造立場(chǎng)堅定的政治素質(zhì)；二要培養健康良好的心理素質(zhì)；三要培養嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)；四要培養廣泛豐富的知識素質(zhì)。因此領(lǐng)導干部應擠出時(shí)間除參加集中培訓學(xué)習外多學(xué)一些有關(guān)應急管理的知識與相關(guān)法律法規和政策尤其是XXXX年11月實(shí)施的《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》解決部分領(lǐng)導干部政策法規意識不強應對突發(fā)事件存在憑經(jīng)驗處置的現象從而有效提升領(lǐng)導干部對處置突發(fā)事件政策法規的執行力。只有通過(guò)學(xué)習新知識、培養新觀(guān)念、開(kāi)拓新視野才能與時(shí)俱進(jìn)不斷提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。
三要不斷提高領(lǐng)導干部的應急處置能力
我們不能完全杜絕突發(fā)事件的發(fā)生但是我們可以通過(guò)不斷提高領(lǐng)導干部的應急處置能力有效地防范突發(fā)事件的發(fā)生有效地應對突發(fā)事件將突發(fā)事件造成的危害降到最低。要提高領(lǐng)導干部的應急處置能力應從幾個(gè)方面入手：一是培養敏銳的現場(chǎng)洞察力。敏銳性的培養首先靠深入細致的調查研究和分析判斷及時(shí)做到對各種新情況、新問(wèn)題胸中有數；其次靠深入工作實(shí)際及時(shí)捕捉和占有相關(guān)的信息做到在第一時(shí)間了解掌握事件苗頭和動(dòng)態(tài)掌握第一手材料把握事態(tài)發(fā)展的方向提高現場(chǎng)洞察力。二是提高現場(chǎng)的決斷力。面對突發(fā)事件領(lǐng)導干部要敢于決斷“當斷不斷反受其亂”。提高決斷力領(lǐng)導干部首先要維持平靜的心態(tài)和冷靜的頭腦。其次要排除各種干擾抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。再次要把握角色認清自己在突發(fā)事件中所處的位置和承擔的責任。最后要善于收集真實(shí)信息迅速作出決定。三是提高控制處置能力。處置突發(fā)事件關(guān)鍵在于控制事態(tài)發(fā)展使其不擴大、不升級而領(lǐng)導干部控制處置力的高低直接決定著(zhù)事態(tài)的控制效果。比如我州富寧縣板侖鄉板侖中學(xué)1名女生被毆打并侮辱事件就是事態(tài)控制不力的典型案例。據調查核實(shí)該事件發(fā)生后該校校長(cháng)在得知情況后雖然對事件進(jìn)行了了解但沒(méi)有深入的掌握事態(tài)情況和信息認為是一般學(xué)生之間打鬧事件就沒(méi)有與當地公安部門(mén)積極調查處置有效控制事態(tài)發(fā)展導致受害學(xué)生的不雅照被嫌疑人上傳QQ空間事態(tài)出現了擴大、升級給社會(huì )及受害學(xué)生家庭帶來(lái)了極大影響。四是提高科學(xué)的溝通協(xié)調能力。面對突發(fā)事件人們對信息的需求尤其是對突發(fā)事件信息的需求比以往任何時(shí)候都更為強烈這就需要政府相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導干部具備良好的溝通協(xié)調能力。突發(fā)事件發(fā)生后及時(shí)通過(guò)媒體用清晰的語(yǔ)言將突發(fā)事件的真實(shí)情況主動(dòng)地、盡可能準確地公布給公眾及時(shí)消除謠言與誤解積極引導媒體和輿論獲得民意的支持設法使受到危機影響的公眾站到政府相關(guān)部門(mén)這一邊確保社會(huì )公眾對政府相關(guān)部門(mén)的信任為突發(fā)事件的應對營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境。五是提高科學(xué)的善后處理能力。善后處理能力是指突發(fā)事件處置終結之后領(lǐng)導者對原因的調查、對相關(guān)人員的處理和問(wèn)題的改進(jìn)以及消除影響、恢復生產(chǎn)生活秩序等能力。領(lǐng)導干部在事后的評估、查漏補缺工作中應認真及時(shí)總結危機處置過(guò)程中的不足與漏洞并找出原因建立危機檔案庫。
四要不斷提高領(lǐng)導干部應急管理的實(shí)踐推動(dòng)力
應急管理是一項創(chuàng )新型的工作而創(chuàng )新又是一個(gè)領(lǐng)導干部必備的基本素質(zhì)。領(lǐng)導干部作為應急管理的組織者、推動(dòng)者只有不斷提高實(shí)踐推動(dòng)能力才能實(shí)現對應急管理的創(chuàng )新發(fā)展。這就要求領(lǐng)導干部一要強化實(shí)踐。突發(fā)事件的應對能力只有在實(shí)踐中才能得到真正的培養和提高。領(lǐng)導干部要到工作一線(xiàn)進(jìn)行鍛煉積累應對突發(fā)事件的領(lǐng)導經(jīng)驗提高組織、指揮、協(xié)調能力、現場(chǎng)處理問(wèn)題能力要經(jīng)常性地組織應對突發(fā)事件的訓練和演練。應急演練從現象上看檢驗的是演練是不是有序進(jìn)行機制是否靈活有效信息渠道暢不暢通應急預案具不具備操作性、實(shí)效性、實(shí)用性；實(shí)際上折射出的是領(lǐng)導干部素質(zhì)的高底處置突發(fā)事件能力的強弱。比如職教園區XXXX開(kāi)放學(xué)院成立大會(huì )事先制定了應急預案注重情景構建并提前啟動(dòng)應急準備安排參加人員以百人為方塊形成隊列設了安全通道和應急疏散通道使得1萬(wàn)多領(lǐng)導干部及師生參與的成立大會(huì )在空間有限的園區升旗廣場(chǎng)內得以井然有序開(kāi)展圓滿(mǎn)完成各項議程得到了高度肯定。二要調研推動(dòng)。領(lǐng)導干部要結合新形勢、新情況、新要求深入群眾、深入基層開(kāi)展調研要虛心向群眾求策問(wèn)計從群眾那里尋求解決問(wèn)題的辦法。要召集相關(guān)部門(mén)通過(guò)專(zhuān)題座談會(huì )、研討會(huì )等形式對突發(fā)事件的處理工作進(jìn)行創(chuàng )新性探討。要認真研判形勢探索規律途徑把握工作的主動(dòng)權推動(dòng)應急管理的創(chuàng )新發(fā)展。三要過(guò)程推動(dòng)。突發(fā)事件在一定程度上來(lái)講是不可避免的為防止突發(fā)事件轉化為危機、災難性事件在應急管理中必須把創(chuàng )新理念貫穿于每一個(gè)工作流程。要根據實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析包括對群眾的善意疏導、正確激勵到應急處理的有序組織等。要不斷嘗試處置各類(lèi)突發(fā)事件的'新方案善于洞察事物態(tài)勢提高自己的預見(jiàn)能力面對突發(fā)事件的苗頭爭取做到駕馭大局把突發(fā)事件熄滅在萌芽狀態(tài)。
五要建立健全應急管理的評估與考核機制
一方面需要建立配套的評估機制。領(lǐng)導干部的應急管理能力不能完全依靠培訓來(lái)提高必須用客觀(guān)的體制來(lái)約束領(lǐng)導干部的行為和做法。首先要將領(lǐng)導干部的危機管理培訓學(xué)習情況以及對突發(fā)事件的處理情況納入到領(lǐng)導干部的考核體系中。其次明確領(lǐng)導干部培訓的經(jīng)費保障、職責分工、培訓基地和網(wǎng)絡(luò )建設、培訓約束機制等內容并將其作為任用和晉升的重要參考標準。另一方面建立健全應急管理的考核機制。這也是提高領(lǐng)導干部應急管理能力的一個(gè)重要方面就是要在制度上為領(lǐng)導干部的行為選擇提供相應的正向激勵因此要盡快修正目前的考核體系防止出現虛假管理。要嚴格執行突發(fā)事件責任追究制改革各級政府績(jì)效考核體系設立應急管理的績(jì)效指標要突出五項特征：一是明確性——對領(lǐng)導干部的應急管理能力進(jìn)行明確的目標設定和任務(wù)設計；二是可衡量性——界定衡量能力的客觀(guān)標準；三是操作性——在領(lǐng)導干部能力的范圍內能夠實(shí)現；四是相關(guān)性——能夠滿(mǎn)足各種相關(guān)突發(fā)事件和應急管理的要求；五是時(shí)限性——把時(shí)間的限制作為重要的應急管理能力衡量標準。在建設應急管理績(jì)效指標的同時(shí)要以績(jì)效管理為推進(jìn)平臺包括績(jì)效的衡量、績(jì)效的監控、以及持續不斷的績(jì)效改進(jìn)等確保將績(jì)效管理作為危機管理的基礎。
領(lǐng)導干部應急管理能力建設是一項復雜而長(cháng)期的系統工程涉及領(lǐng)導干部的心理素質(zhì)、知識水平和管理技能等多個(gè)層面并與國家的經(jīng)濟發(fā)展水平、政治體制和面臨突發(fā)事件的范圍和頻度等因素有關(guān)因而需要逐步推進(jìn)、循序漸進(jìn)。領(lǐng)導干部應急管理能力建設必須與應急管理體制建設相結合根據現行體制框架和背景既要吸收借鑒國外和內地城市先進(jìn)的經(jīng)驗又要結合各地實(shí)際才能不斷地提高領(lǐng)導干部的應急管理能力從而在根本上保障國家的長(cháng)治久安。
應急能力培訓心得體會(huì )2
學(xué)校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽(yáng)區紅十字會(huì )應急救護教育培訓中心的老師們?yōu)槲覀冮_(kāi)展了“紅十字會(huì )應急救護知識與技能培訓”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。
上午，紅十字會(huì )應急救護教育培訓中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸、等常見(jiàn)急癥、意外傷害的救護原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學(xué)知識，下午我們又跟隨紅十字會(huì )的老師們在進(jìn)行了現場(chǎng)模擬演練。關(guān)于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì )忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習，我們大家都學(xué)會(huì )了初級急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。通過(guò)這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發(fā)事件，我們一定會(huì )知道該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的危害，相信在緊急時(shí)刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會(huì )的`一份子，將來(lái)遇到各種突發(fā)事件，在各種危險中能夠準確的運用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識，學(xué)好救護知識也會(huì )使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻，我一定會(huì )運用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會(huì )做一點(diǎn)貢獻。
應急能力培訓心得體會(huì )3
學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定與發(fā)展。只有樹(shù)立預警意識，才能防患于未然。在管理過(guò)程中，必須狠抓落實(shí)，注重細節，防范一時(shí)不讓?zhuān)挪椴涣羲澜�，整治毫不手軟，機制常抓不懈。通過(guò)學(xué)習《學(xué)校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理》，談幾點(diǎn)自己的感想。
一、加強安全管理，從嚴管理、落實(shí)責任，做到防患于未然
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì )共同關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學(xué)習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規定，對學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護能力，要以對學(xué)生極端負責的態(tài)度，對學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(cháng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實(shí)責任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實(shí)處。
現在我們的中小學(xué)生大部分是獨生子女，在家受到家長(cháng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長(cháng)認為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責任，幾乎家長(cháng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(cháng)都是一筆重要財富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時(shí)，還要督促我們的家長(cháng)也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(cháng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責任，切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的監護、教育責任，并懇請家長(cháng)積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(cháng)。
以方便家長(cháng)們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(cháng)各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對象，這樣我們定會(huì )在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(cháng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng )造最佳的學(xué)習生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(cháng)，讓孩子在明天快樂(lè )地飛翔。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學(xué)生的安全自救能力
當前學(xué)生的安全，已引起各級政府部門(mén)的高度重視，提高學(xué)生的安全意識、自我保護意識、保護學(xué)生身心健康成長(cháng)已成為學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )的當務(wù)大事，各年段要利用集會(huì )時(shí)間，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級要利用班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護能力方面入手，同時(shí)還要利用板報、標語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發(fā)生，預防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，對心理上出現的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài)、積極疏導化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生的身心健康成長(cháng)，各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強學(xué)校與社會(huì )、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發(fā)現苗頭性問(wèn)題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發(fā)生，保護青少年的.身心健康。
要對全體教職員工全面進(jìn)行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初應該都要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，重點(diǎn)加強對學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)安全、游泳安全、防火安全、食品衛生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育，特別對學(xué)生進(jìn)行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學(xué)生安全防范意識，增強學(xué)生自助自救能力。
安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負著(zhù)千鈞重擔，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，更讓社會(huì )滿(mǎn)意作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細，確保萬(wàn)無(wú)一失。
“平安就是美麗，平安就是長(cháng)壽，平安就是財富，平安就是智慧”，生命不保，何談教育，生命不在，何談生活!安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(cháng)期的警鐘長(cháng)鳴，這是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作。學(xué)校安全文化建設更是一個(gè)系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現。
2022應急管理能力提升培訓心得體會(huì )范文3
為了提高應對突發(fā)事件的能力和應急管理干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升應急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓班。下面談?wù)剛�(gè)人體會(huì )。
一、認清突發(fā)事件的內涵。突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會(huì )安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會(huì )性。突發(fā)事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應對法的核心目的是為了應對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。
突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來(lái)，如果不能及時(shí)采取應對措施，危機就會(huì )迅速擴大和升級，會(huì )造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱(chēng)的突發(fā)事件，就會(huì )對生命財產(chǎn)、社會(huì )秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會(huì )造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會(huì )秩序的嚴重動(dòng)蕩。四是必須借助于公2權力的介入和動(dòng)用社會(huì )人力、物力才能解決。公權力在突發(fā)事件應對過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調等功能，公權力介入突發(fā)事件的應對。
二、積極應對突發(fā)事件。應對突發(fā)事件，把預防和應急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結探索如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化應對各類(lèi)突發(fā)事件。第一，建立健全應急管理制度。政府部門(mén)應建立健全分類(lèi)管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專(zhuān)業(yè)救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風(fēng)險能力。
第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發(fā)事件的能力，加強應急管理科學(xué)研究，提高應急裝備和技術(shù)水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協(xié)調應急管理。加強相關(guān)部門(mén)的協(xié)調機制，落實(shí)各自承擔的專(zhuān)項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。
第五，積極開(kāi)展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會(huì )責任意識，提高自救、互救能力;深入開(kāi)展應急專(zhuān)題培訓，特別要加強對公務(wù)員進(jìn)行專(zhuān)題教育及應對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發(fā)事件的能力。應對突發(fā)事件是一項全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要學(xué)習、探索，提高應對的能力。培養危機意識。危機意識是突發(fā)事件預警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機意識。通過(guò)模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監控系統，培養危機意識。
應急能力培訓心得體會(huì )4
為期三天的學(xué)習培訓結束了，對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。這次的學(xué)習使我收益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。
一、認清突發(fā)事件的內涵。
突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會(huì )危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會(huì )安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會(huì )性。突發(fā)事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應對法的核心目的是為了應對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來(lái)，如果不能及時(shí)采取應對措施，危機就會(huì )迅速擴大和升級，會(huì )造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱(chēng)的突發(fā)事件，就會(huì )對生命財產(chǎn)、社會(huì )秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會(huì )造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會(huì )秩序的嚴重動(dòng)蕩。四是必須借助于公權力的介入和動(dòng)用社會(huì )人力、物力才能解決。公權力在突發(fā)事件應對過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調等功能，公權力介入突發(fā)事件的應對。
二、積極應對突發(fā)事件。
應對突發(fā)事件，把預防和應急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹(shù)立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動(dòng)采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí)，在無(wú)法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結探索如何制度化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化應對各類(lèi)突發(fā)事件。
第一，建立健全應急管理制度。政府部門(mén)應建立健全分類(lèi)管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。
第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專(zhuān)業(yè)救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會(huì )的'抗風(fēng)險能力。
第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發(fā)公共事件的能力，加強應急管理科學(xué)研究，提高應急裝備和技術(shù)水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。
第四，加強組織協(xié)調應急管理。加強政府相關(guān)部門(mén)的協(xié)調機制，落實(shí)各自承擔的專(zhuān)項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。第五，積極開(kāi)展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會(huì )責任意識，提高自救、互救能力；深入開(kāi)展應急專(zhuān)題培訓，特別要加強對公務(wù)員進(jìn)行專(zhuān)題教育及應對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應對管理水平。
三、提高處置突發(fā)事件的能力。
應對突發(fā)事件是一項全新的工作，無(wú)論政府還是公眾，都需要學(xué)習、探索，提高應對的能力。第一，培養危機意識。危機意識是突發(fā)事件預警的起點(diǎn)。在和平時(shí)期，人們往往缺乏危機意識。通過(guò)模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。第二、建立具有分權性質(zhì)的危機管理體系�，F在的突發(fā)事件多具有跨區域、跨行業(yè)甚至跨國界的高度流動(dòng)性，但政府在應急管理上，應多發(fā)揮地方和基層的作用。
因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協(xié)作轉變，使之具有更多的靈活性和創(chuàng )新精神，并產(chǎn)生更強的責任感和更高的效率；而且，隨著(zhù)公民對公共政策需求回應性的提高，社會(huì )治理多元化的需要，政府建立分權性質(zhì)的應急管理體系也成為可能。第三、穩定社會(huì )并動(dòng)員社會(huì )參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會(huì )正常秩序遭到破壞并由此帶來(lái)社會(huì )心理的脆弱，所以保持穩定的社會(huì )秩序，保持原有的社會(huì )運行軌跡是首要的選擇。在此過(guò)程中，信息公開(kāi)是非常重要的。同時(shí)，需要動(dòng)員社會(huì )力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會(huì )、恢復秩序作用；另一方面可以降低政府處理成本。應對突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān)，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類(lèi)突發(fā)公共事件的思想準備、組織準備、物質(zhì)準備和技術(shù)準備，建立健全了社會(huì )預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的社會(huì )才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產(chǎn)生活才能平安幸福。
應急能力培訓心得體會(huì )5
為規范轄區突發(fā)公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會(huì )議室舉辦了衛生應急業(yè)務(wù)知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。我院高度重視突發(fā)公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長(cháng)主持，他充分肯定了我鎮在突發(fā)公共衛生應急處置方面取得的成績(jì)，同時(shí)也提出了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，突發(fā)公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時(shí)可能?chē)乐赜绊懝娊】岛蜕鐣?huì )穩定。
因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發(fā)公共衛生事件處置能力：成立專(zhuān)業(yè)的應急隊伍，打造一支精銳的預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關(guān)應急預案的編制與演練、現場(chǎng)流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實(shí)戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發(fā)公共衛生事件的強有力的應急隊伍,為有效應對突發(fā)公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。
李建河副院長(cháng)就突發(fā)公共事件及突發(fā)公共衛生事件的概念與特征，衛生應急管理的參與主體及客體；關(guān)于突發(fā)公共衛生事件的相關(guān)法律法規的衛生應急實(shí)用條款；傳染病與突發(fā)公共衛生事件網(wǎng)絡(luò )直報系統的概念、構成、應急機制、醫療機構報告的.內容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)與防控傷病者的現場(chǎng)緊急的醫療處理原則，創(chuàng )傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場(chǎng)個(gè)體防護的概念、原則與方法，各種突發(fā)事件必先，逃生的原則與方法等內容進(jìn)行了精彩生動(dòng)的授課。
通過(guò)這次培訓，進(jìn)一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領(lǐng)，增強了整個(gè)隊伍人員應急作戰能力，為有效應對全鎮突發(fā)公共衛生事件提供了技術(shù)支持。
應急能力培訓心得體會(huì )6
在州委的安排部署下州委組織部于XXXX年6月27日至7月4日在國家行政學(xué)院舉辦了XXXX州領(lǐng)導干部應急管理能力提升專(zhuān)題培訓班。我有幸參加了培訓班通過(guò)8天的學(xué)習我有了更多的感悟、認識、提高和想法。
一、組織的精心安排使我學(xué)習信心十足
(一)組織到位目標明確。一是覆蓋面廣這個(gè)培訓班學(xué)員來(lái)自全州各級各部門(mén)有廳級干部3人,處級干部30人,科級干部29人；不但有黨委政府分管領(lǐng)導還有應急管理的重點(diǎn)部門(mén)和處在應急一線(xiàn)的鄉鎮干部涵蓋了應急體系建設的各個(gè)環(huán)節。二是組織到位培訓班出發(fā)前州委組織部就明確了班委并召開(kāi)動(dòng)員會(huì )對班委和培訓班提出了具體要求。州委組織部還派出部領(lǐng)導和相關(guān)科室同志作為黨支部書(shū)記和組織委員跟班培訓服務(wù)。無(wú)論是往返路途中還是在培訓過(guò)程中都安排得井井有條組織有序服務(wù)到位使我感到溫暖備至、信心十足。三是目標明確這個(gè)班是應急管理培訓班XXXX州的應急管理水平在全國全省來(lái)講相對是比較滯后的特別是在社會(huì )轉型經(jīng)濟轉軌全力奔小康的過(guò)程中我們處在加快發(fā)展的攻堅期和社會(huì )矛盾凸顯期如何提高應急管理水平服務(wù)于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展至關(guān)重要。
(二)學(xué)校準備充分。這是一次高規格的培訓培訓學(xué)校是國家行政學(xué)院國家行政學(xué)院是培訓公務(wù)員特別是高中級公務(wù)員的新型學(xué)府是培養高層次管理人才和政策研究人才的重要基地發(fā)揮著(zhù)公務(wù)員教育培訓主渠道作用、公共行政理論和政府管理創(chuàng )新研究的重要基地作用、政府決策咨詢(xún)思想庫作用。特別是學(xué)院應急管理培訓中心承擔了此次培訓的主要任務(wù)使培訓工作針對性更強。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立班子負責培訓班的培訓工作在課程設置、師資力量配備、住宿餐飲等方面都作了精心安排為我們學(xué)習營(yíng)造了良好的環(huán)境。
整個(gè)培訓過(guò)程充分體現了組織的關(guān)心和厚愛(ài)組織期盼著(zhù)通過(guò)培訓能提高XXXX干部的綜合素質(zhì)以此來(lái)推動(dòng)X(jué)XXX州應急管理水平躍上一個(gè)新的臺階。所以心理充滿(mǎn)感激之余就是想方設法把學(xué)習抓緊抓牢抓出成效只有把學(xué)到的知識用于推動(dòng)X(jué)XXX州的發(fā)展穩定之中去這樣才無(wú)愧于組織無(wú)愧于良知無(wú)愧于責任。
二、課程設置合理操作性強
此次培訓主題是領(lǐng)導干部應急管理能力提升在短短8天培訓時(shí)間里如何通過(guò)培訓提高學(xué)員應急管理能力關(guān)鍵是課程設置。我認為這次培訓班課程設置是非常合理的：既有理論深度講授和切合實(shí)際的案例教學(xué)又有身臨其境的模擬和現場(chǎng)體驗參觀(guān)教育形式多樣內容豐富多彩。
從6月27日到7月4日我們共學(xué)習了13個(gè)專(zhuān)題：推進(jìn)國家治理現代化領(lǐng)導者的法治思維充分發(fā)揮信訪(fǎng)和法律調控手段解決當前存在的事件從“鄰避”走向“迎臂”如何與媒體大交道社會(huì )轉型發(fā)展與社會(huì )治理創(chuàng )新提高應對危機和風(fēng)險的能力食品藥品安全桌面推演重大突發(fā)事件情景構建與應急準備應急處置結構化研討系統哲學(xué)與領(lǐng)導戰略思維國外城市應急管理體系建設研究中國傳統文化的傳承與弘揚。同時(shí)還安排參觀(guān)了國家博物館和國家安全生產(chǎn)應急救援指揮中心。此次應急培訓班不但以應急培訓為核心還從提高政治素養、傳承傳統文化到如何應對媒體、提高實(shí)戰能力進(jìn)行綜合培訓專(zhuān)題涵蓋了應急管理的方方面面。
三、培訓收獲
通過(guò)這次系統化的學(xué)習和培訓全面提升了我對應急管理重要性的認識進(jìn)一步提高了應急管理的理解和分析能力特別是積累了知識掌握了方法。
(一)是認清了形勢提高了認識。此次學(xué)習中老師所講授的內容都緊貼國內和云南省當前最新的突發(fā)事件應對形勢和研究?jì)热�。國家行政學(xué)院應急管理培訓中心王華老師講授的以昆明PXX風(fēng)波為例從“鄰避”走向“迎臂”讓我認識到行政過(guò)程中信息公開(kāi)的重要性和應急處置中親臨現場(chǎng)、及時(shí)溝通的重要性；國家行政學(xué)院應急管理培訓中心王彩平老師講授的危機情景下政府官員媒體應對使我掌握了新聞發(fā)布會(huì )的基本技巧和提高了應對媒體的能力；國務(wù)院應急管理專(zhuān)家組組長(cháng)、國家減災委專(zhuān)家委副主任閃淳昌講授的提高應對危機和風(fēng)險的能力回顧了我國近年來(lái)重大事故應急救援情況和啟示分析了應急管理的發(fā)展態(tài)勢提出了做好好應急管理的一些思考讓我認識到了應急管理所面臨的復雜形勢同時(shí)也把握了應急處置的一些關(guān)鍵節點(diǎn)和技巧。其他老師講解的專(zhuān)題進(jìn)一步加深了我對突發(fā)事件應急管理的認識對突發(fā)事件應對管理所面臨的新挑戰、新問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解清楚了自身肩負的使命及責任責任感和使命感得到進(jìn)一步增強。同時(shí)通過(guò)本次學(xué)習發(fā)現了許多自己和本單位本地區在應急管理體系建設、處置突發(fā)事件過(guò)程中以前沒(méi)有認識到的問(wèn)題和不足從而為自己以后工作指明了努力的方向。
(二)增長(cháng)了見(jiàn)識拓寬了思路。本次培訓授課的'老師都是專(zhuān)家學(xué)者他們的理論水平高實(shí)踐經(jīng)驗豐富教授的各個(gè)專(zhuān)題觀(guān)點(diǎn)鮮明內容生動(dòng)論述清晰啟發(fā)性強。一位位老師精彩的講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例一番番激烈的討論循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維使我不斷地思考、提高全面加深了對XXXX應急管理工作的認識、當前突發(fā)事件的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等方面的了解對今后進(jìn)一步拓寬工作思路實(shí)施科學(xué)管理具有較強的實(shí)踐指導意義也使我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高、突發(fā)事件應對技巧進(jìn)一步豐富觀(guān)察問(wèn)題的視野進(jìn)一步開(kāi)闊。
(三)掌握了知識提高了能力。由于我工作過(guò)程中面對的突發(fā)事件不是很多應急處置的一些事件都較為簡(jiǎn)單所以突發(fā)事件應對知識還不夠豐富經(jīng)驗較為缺乏本次培訓班為我提供了一次系統的學(xué)習機會(huì )讓我全面地掌握到應急管理各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節的相關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)知識對突發(fā)事件應對有了更深一層的理解和領(lǐng)會(huì )。通過(guò)培訓知識結構得到了豐富理論修養得到了增強業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了提高。
(四)促進(jìn)了交流加深了認識。這次培訓班學(xué)員來(lái)自XXXX全州各級各部門(mén)不但有廳級干部和處級干部還有科級干部；不但有黨委政府分管領(lǐng)導還有應急管理的重點(diǎn)部門(mén)和處在應急一線(xiàn)的鄉鎮干部涵蓋了全州應急管理的各個(gè)環(huán)節大家相聚在一起同學(xué)習、同生活讓我們加深了解增進(jìn)友誼。同時(shí)也為我提供了一個(gè)相互交流學(xué)習的平臺讓大家互相交流工作的經(jīng)驗和體會(huì )了解各個(gè)部門(mén)各市縣應急管理工作開(kāi)展情況取長(cháng)補短共同促進(jìn)。
四、XXXX在應急管理方面存在的問(wèn)題和困難
按照“橫向到邊縱向到底”的應急體系建設目標和“一案三制”的要求我州的應急管理工作體系已經(jīng)基本建立各縣市和州直各部門(mén)建立了相應的工作機構制定了應急預案、專(zhuān)項預案、完善了應急措施進(jìn)行應急知識宣傳和培訓積極組織了應急演練。在應急管理工作中我州雖然取得了一定的成績(jì)但離國家和省的要求仍存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現在以下幾個(gè)方面：
(一)應急管理體制機制建設需要進(jìn)一步加強。根據國務(wù)院辦公廳、省政府的相關(guān)要求我州各縣市政府都成立了應急管理工作機構安排了專(zhuān)職或兼職人員但也有少數縣市和州直部門(mén)仍然對應急管理工作沒(méi)有引起高度重視日常值班工作不規范應急處突工作全局性、協(xié)調性、一致性較差。表現在：一是對應急管理工作的性質(zhì)、定位和重要性認識不到位。有的縣市和州直部門(mén)仍舊用老眼光看待新情況認為應急工作就是值班和上報信息沒(méi)有真正把應急管理工作放在新時(shí)期的大背景下思考。仍存在著(zhù)“講起來(lái)重要、做起來(lái)次要”的問(wèn)題沒(méi)有把應急管理工作放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局中統籌考慮。二是對應急工作的組織管理不到位。一些縣市和單位仍然沒(méi)有真正意義上的應急管理機構隨意指定某個(gè)部門(mén)和人員兼任此項工作且人員更換頻繁業(yè)務(wù)不熟悉；有的掛了牌子但只有牌子空守大門(mén)而連辦公室都沒(méi)有更不用說(shuō)有專(zhuān)人負責；有的為了應付上級形式上下文成立了應急辦但長(cháng)期處于缺員狀態(tài)。由于認識不到位工作任務(wù)和職責不明確、不具體工作程序不規范應急管理工作較為被動(dòng)難以有效的開(kāi)展工作。
(二)應急處置能力需要進(jìn)一步加強。一是各縣市和州直有關(guān)部門(mén)大多制定了專(zhuān)項應急預案和部門(mén)應急預案但缺乏常規性和有針對性的演練驗證對預案沒(méi)有適時(shí)修訂缺乏可行性和實(shí)戰性。二是有的縣市和州級部門(mén)對突發(fā)事件研判不夠落實(shí)突發(fā)事件信息報告制度不及時(shí)、不規范很大程度影響了突發(fā)事件的有效處置和應急信息的及時(shí)收集報送。三是州、縣市應急辦機構定位不夠明確、人手少且流動(dòng)性大等原因往往應付于信息接報、上傳下達與有關(guān)部門(mén)、應急機構之間的協(xié)調聯(lián)動(dòng)不夠影響了綜合協(xié)調能力的發(fā)揮。
(三)應急平臺體系建設較為滯后。州、縣市協(xié)調統一的應急平臺體系、應急指揮中心尚未建立難以實(shí)現州、縣市應急數據庫建設、應急信息及時(shí)傳遞、應急指揮協(xié)調一致和應急資源共享。
(四)應急知識培訓和宣傳工作滯后。我州應急管理工作起步較晚、起點(diǎn)不高對應急管理工作認識不足、經(jīng)驗少、專(zhuān)業(yè)水平低應急管理知識培訓不到位應急演練開(kāi)展不多相關(guān)人員對應急知識的掌握不夠到位州、縣市、鄉鎮街道等各級各部門(mén)應急管理工作隊伍的常規培訓機制尚待形成。同時(shí)應急和自救知識的宣傳教育力度不夠缺乏計劃性、針對性宣傳教育面不廣廣大群眾缺乏必備的應急知識和實(shí)踐防災避險意識和自救互救能力較弱。
(五)應急管理經(jīng)費的不足。由于州、縣市財政困難應急管理經(jīng)費投入保障機制不健全造成應急管理工作經(jīng)費不足應急宣教培訓工作和應急演練工作難以實(shí)施應急物資儲備不足；先期處置能力較低后續處置應對遲緩。
五、工作意見(jiàn)建議
為認真貫徹落實(shí)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》和《云南省突發(fā)事件應對條例》不斷提高我州各級各部門(mén)應急管理工作能力和水平通過(guò)此次培訓啟示和借鑒昆明市、楚雄州等地在應急管理工作及應急平臺體系建設中的經(jīng)驗和做法對我州加強應急管理工作及應急平臺體系建設提出如下建議：
(一)進(jìn)一步加強應急管理體制機制建設。
一是按照《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《云南省突發(fā)事件應對條例》和《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》《云南省突發(fā)公共事件總體應急預案》《XXXX州突發(fā)公共事件總體應急預案》的規定進(jìn)一步調整充實(shí)州、縣市突發(fā)事件應急委員會(huì )規范設立日常工作機構明確職責核定機構編制充實(shí)人員力量保證日常工作運轉。
二是適時(shí)修訂完善州、縣市突發(fā)公共事件總體應急預案、專(zhuān)項預案、部門(mén)預案完善應急管理工作機制。
三是建立健全獎懲激勵機制將應急管理工作納入州、縣市、鄉鎮街道年度綜合績(jì)效考核。建立健全責任追究機制制定和執行維護穩定、突發(fā)事件處置、應急值班管理的黨政領(lǐng)導責任制、部門(mén)責任制和單位責任制對應對處置突發(fā)事件措施不當不力未嚴格執行突發(fā)事件信息報告制度遲報、漏報、隱瞞不報信息等工作失職行為的嚴格按照法律和相關(guān)規定嚴肅追究有關(guān)人員和領(lǐng)導者責任。
(二)進(jìn)一步加強應急管理能力建設。
一是建立健全并落實(shí)好各級突發(fā)事件應急委員會(huì )年度會(huì )商制度科學(xué)預測預判行政區域內可能發(fā)生的突發(fā)事件切實(shí)做好防范應對工作。
二是有計劃、有針對性組織開(kāi)展應急預案演練檢驗應急預案的科學(xué)系和可行性鍛煉應急指揮能力和隊伍實(shí)戰能力。
三是切實(shí)加強應急救援隊伍、應急救援設備、應急物資儲備、應急避難場(chǎng)所統籌規劃建設充分實(shí)現資源共享。四是建立健全各級應急管理機構應日常應急值班管理制度明確崗位職責任務(wù)規范工作流程確保突發(fā)事件信息及時(shí)做到下情上報和上情下達。五是切實(shí)提高突發(fā)事件媒體和輿情應對能力。六是積極通過(guò)委托辦班、外出交流學(xué)習、專(zhuān)題培訓等形式形成應急管理隊伍常規學(xué)習培訓機制不斷提高應急管理工作隊伍的業(yè)務(wù)知識水平。
(三)籌備建設州縣市鄉協(xié)調統一的應急指揮平臺體系。為加快應急管理工作的信息化進(jìn)程促進(jìn)日常應急管理和突發(fā)事件應對處置工作協(xié)調統一、流程規范、及時(shí)高效按照國家和省關(guān)于加強應急平臺體系建設要求有必要建設州、縣市、鄉鎮統一的應急指揮平臺體系。目前全省16個(gè)州市中昆明市已率先建成并投入使用楚雄州已建成一期工程視頻會(huì )議及相關(guān)配套系統其他州市正在籌備建設。建設全州應急指揮平臺體系有利于有效整合各縣市、州級各部門(mén)應急資源提高應急管理水平實(shí)現應急指揮科學(xué)化和信息化。應急指揮平臺的建設可借鑒昆明市和楚雄州的做法對州人民政府應急指揮平臺建設進(jìn)行統籌規劃、分兩期實(shí)施建設方案另行制定首先建設一期工程通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)通調用州級相關(guān)單位應急指揮系統指揮中心的信息資源實(shí)現網(wǎng)絡(luò )互通、信息共享。針對省政府應急指揮平臺建設二期工程即將啟動(dòng)的實(shí)際為避免今后與省政府應急指揮平臺不兼容、無(wú)法對接應急指揮綜合軟件系統開(kāi)發(fā)建設列為第二期工程。各縣市應急指揮平臺由各縣市自行建設。州、縣市均可借鑒楚雄州“政府主導、企業(yè)投資、購買(mǎi)服務(wù)、以租代建”的模式。
(四)加大應急知識培訓和宣傳教育力度。一是加大應急管理干部的應急業(yè)務(wù)知識培訓提高應急管理干部綜合素質(zhì)。二是同時(shí)加大應急知識宣傳通過(guò)編發(fā)應急知識手冊、畫(huà)冊制作應急卡通宣傳片、電視專(zhuān)題訪(fǎng)談節目設立宣傳專(zhuān)欄等進(jìn)一步提升我州廣大群眾的防災減災意識和自救互救能力。
(五)切實(shí)提高應急管理經(jīng)費保障能力。重點(diǎn)應保障應急預案演練、應急管理重要專(zhuān)項建設、應急管理培訓和宣傳教育經(jīng)費。
(六)加強調研摸清底子。州政府應成立調研組對全州應急工作進(jìn)行調研進(jìn)一步摸清我州在應急管理過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題特別是應急預案制定情況和可操作情況物質(zhì)儲備情況救援隊伍建設情況應急體系建設情況等等為州委州政府提高應急管理能力出謀獻策為實(shí)現平安XXXX和小康XXXX奠定堅實(shí)基礎。
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