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能力提升培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-02-23 12:24:25 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

能力提升培訓心得體會(huì )

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的能力提升培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

能力提升培訓心得體會(huì )

能力提升培訓心得體會(huì )1

  我是一名新進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,非常幸運能夠參加這次信息技術(shù)應用能力培訓。通過(guò)這次培訓,我得到了許多前輩教師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和技術(shù)指導,同時(shí)也有了和同行交流學(xué)習的機會(huì )。我從事教師工作時(shí)間較短、經(jīng)驗不足,教學(xué)中總存在許多困惑與不懂之處,利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。雖然只有短短五天的時(shí)間,但過(guò)得十分充實(shí),讓我受益匪淺。同時(shí),這次培訓讓我充分感受了信息技術(shù)的多樣性,在學(xué)習體驗中感悟到了融入了多媒體教學(xué)之后的現代化課堂的魅力。

  這次培訓依據不同的學(xué)習階段和學(xué)科進(jìn)行了分班,這樣具有針對性的學(xué)習和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強。在這次培訓中,我們一共觀(guān)賞了五節語(yǔ)文案例課,舜德小學(xué)的.新課改模式已經(jīng)非常成熟了,無(wú)論是老師還是學(xué)生都能很好的融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動(dòng)作用,學(xué)生始終對知識保持著(zhù)極高的興趣,而且能在老師的指導下去閱讀、去思考,然后迅速的投入到小組合作學(xué)習中。整堂課下來(lái),我從心底感受到自己要學(xué)習的東西還有很多,從課改理念到實(shí)際運用,從專(zhuān)業(yè)知識到課堂駕馭能力,自己還不能被稱(chēng)為一位“合格”的老師。因此,我是以一個(gè)學(xué)生的身份坐在課堂里學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,對比自己的說(shuō)教式的傳統教學(xué)模式,我在思考是否可以將這樣的課堂情景慢慢、逐步的滲透進(jìn)自己的教學(xué)課堂中。

  另外,對于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用,以前我只是停留在最簡(jiǎn)單、最基礎的應用上,通過(guò)這次培訓,我意識到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補充、增強的地方。比如,觀(guān)念需要更新:信息技術(shù)在課堂上的應用不只是出示PPT,視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué),而且多樣化的展示會(huì )讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的PPT過(guò)于簡(jiǎn)單、單調,這樣的PPT并不能時(shí)時(shí)刻刻吸引住學(xué)生。在這次培訓中,我最大的收獲就是對PPT制作有了全新的認識,而且也產(chǎn)生了很多以前沒(méi)有過(guò)的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力,還需要長(cháng)期的練習和研究,將自己的創(chuàng )意想法毫無(wú)保留的展現在課件上,與學(xué)生一起分享。我想,這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。

  所謂“活到老,學(xué)到老!弊鳛槔蠋,必須要不斷的修煉自己、提升自己。因此,我很珍惜每一次參加培訓學(xué)習的機會(huì )。我堅信,短暫的培訓產(chǎn)生的效益將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)提供了莫大的幫助。

能力提升培訓心得體會(huì )2

  今天張老師的授課生動(dòng)、有趣,使我本人及我們小組的成員收獲很多,今天晚上分享兩個(gè)比較深的體會(huì )。首先是反思精神,今天上午張老師講授了90后的特點(diǎn)以及這個(gè)新時(shí)代個(gè)性團體產(chǎn)生的原因以及獨立的個(gè)性。通過(guò)今天的學(xué)習,我了解了90后的一些想法,我覺(jué)得90后不是不好,只是身為80后或者70后的我們沒(méi)有用對的方式對待他們,只要我們用反思精神要求自己,相信一定會(huì )有好的方法取得他們的信任。

  今天的第二個(gè)收獲是管理的藝術(shù),張老師利用自己豐富的知識和親身經(jīng)歷及自己豐富的人格魅力詮釋了一個(gè)優(yōu)秀管理者優(yōu)秀管理藝術(shù),可能在座的有些同事還沒(méi)有走到一把手的職位上,但是相信有一天我們的'學(xué)員會(huì )受益于今天的課程,對于今天的課程,雖然不能完完全全的消化,但是我建議大家好好珍惜今天的學(xué)習的機會(huì ),這次學(xué)習的機會(huì ),利用有限的業(yè)余時(shí)間好好消化今天的課程,必然會(huì )讓各位收益匪淺。

能力提升培訓心得體會(huì )3

  20xx年5月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的"20xx年海南省邊遠農村初中教師信息技術(shù)應用能力"集中培訓。在培訓期間,我認真的聆聽(tīng)了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長(cháng)、海南中學(xué)高級教師等的講座。在為期八天的培訓中我深深體會(huì )到:

  一、多媒體教學(xué)已成為當今社會(huì )教育教學(xué)的一種重要手段。

  世界科技日新月異,人才的培養是一個(gè)國家的重中之重,中國作為一個(gè)崛起中的大國,教育是國家工作中的重點(diǎn)。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段,作為年輕教師應該學(xué)習且精通這種教學(xué)手段,通過(guò)這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓期間,老師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料,我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬(wàn)里,但是這次培訓的開(kāi)班儀式上,海南電大繼續教育學(xué)院院長(cháng)周偉做了熱情洋溢的講話(huà),并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

  二、觀(guān)念的改變

  經(jīng)過(guò)培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。一直以來(lái)我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段,但總覺(jué)得那些離自己很遠,平時(shí)上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺(jué)得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒(méi)有什么,一樣可以進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這次的學(xué)習使我認識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進(jìn)更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀(guān)、思維雙方面的去學(xué)習更多的知識。通過(guò)這次的培訓使我對在現代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。

  對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師,應當吸取當今先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),把他們應用于課堂課外教學(xué)中。

  三、教師具備良好的信息素養是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  在上課的過(guò)程中老師、教授們分別從信息技術(shù)應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。

  我們知道傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些課自身的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  四、前面講到信息技術(shù)應用于教學(xué)的重要性,但在培訓過(guò)程中我感受到想要實(shí)現這種普遍的多媒體教學(xué)需要很長(cháng)的一段時(shí)間去實(shí)現的。

  首先,并不是所有的學(xué)校都有先進(jìn)的多媒體硬件,就算有也不普及,一個(gè)學(xué)校就一個(gè)多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。

  其次,農村的學(xué)生接觸到多媒體的機會(huì )較少,他們很感興趣,這就使得老師在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的注意力在多媒體應用上而不是教學(xué)的內容上,學(xué)生的注意力被分散,教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現在的'桌子椅子課本一樣的存在的話(huà),學(xué)生的注意力就會(huì )放在學(xué)習上,但這是一個(gè)需要發(fā)展和適應的過(guò)程。

  再次,就是關(guān)于教師,很多學(xué)校的老師的年齡都很大,他們接觸的都是傳統的教學(xué)模式,現在一下子讓他們進(jìn)行多媒體教學(xué)無(wú)疑對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有很大難度的挑戰。當然這僅僅是借口,作為老師就應當學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的方法和手段,這也是作為教師的職責所在,F在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,可以以年輕教師作為一個(gè)動(dòng)點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣,相信不久的將來(lái)就會(huì )實(shí)現。

  總而言之,在這次的培訓中,我不僅學(xué)習到了信息技術(shù)應用的知識,更懂得了把信息技術(shù)應用于教學(xué)的重要性,也明白了現今我們還有很長(cháng)的路要走,很大的困難在等著(zhù)我們,但同時(shí)我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間,我們要加油努力把自身的工作做好,還要不斷的學(xué)習新的知識,這不僅是為了學(xué)生,同時(shí)也是為了自己,提高自身的素質(zhì)修養。

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  美好的時(shí)光總是那樣匆匆。首先感謝進(jìn)修學(xué)校給我們一線(xiàn)教師提供了一個(gè)平臺,可以讓我們提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,讓我們可以更好地跟進(jìn)新時(shí)代的步伐。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計算機越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。

  時(shí)間短暫,收獲頗豐。培訓中,鄭旭兵老師“電子調查問(wèn)卷”為我們今后科研提供了方便;樊繼承老師的幽默讓我們對“微課”有了更深一層次的區分與理解;趙老師的“CS7·1錄播軟件”讓我們不再對錄制心生恐懼……幾位老師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,深入淺出、生動(dòng)形象,使我比較全面地學(xué)習了有關(guān)創(chuàng )新教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,了解和學(xué)習了有關(guān)“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”“白板教學(xué)”等一些世界頂級的教育模式,以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果,真的是開(kāi)闊了我的眼界,使我進(jìn)一步對一線(xiàn)的教學(xué)改革有了新的認識和理解。

  一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。

  通過(guò)此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、通過(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。

  在黨和國家的高度重視下,現在,我所在學(xué)校都普及了班班通,為農村偏遠學(xué)校實(shí)現信息化教學(xué)奠定了堅實(shí)的硬件基礎。社會(huì )已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段,網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入人們日常生活各方面,許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。

  1、電子白板助課堂

  當電子白板教學(xué)深入課堂后,由于沒(méi)有認真、系統地學(xué)習,在電子白板的使用上,只能自己按照圖標或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索,浪費了許多時(shí)間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過(guò)此次培訓使我對目前學(xué)校班班通設備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能技能上了一個(gè)大臺階:(1)利用電子白板來(lái)輔助教學(xué),可以省去許多傳統的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規、掛圖、電視(DVD)等。(2)恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強教學(xué)效果。

  2、深入掌握“CS7·1”課件制作技巧

  通過(guò)兩天學(xué)習“CS7·1”,使我對“CS7·1”的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解,老師從淺入深,從基本的概念理解開(kāi)始,以實(shí)例入手,給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂(lè )的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用。

  3、認識了新的課程——微課

  在一天老師的講解下,我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的`精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習,本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳,知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設計每一節微課時(shí),我首先慎重選擇知識點(diǎn),并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規律,學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。

  總而言之,通過(guò)這兩周的學(xué)習,我深深感知到了信息技術(shù)知識的貧乏。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,在培訓過(guò)程中,我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習體會(huì ),在此期間,我不再眼羨別人制作的ppt課件有多美,不再疑惑不同音樂(lè )該如何合成,不再覺(jué)得視頻截取是那樣復雜繁瑣……反而有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對投身教育改革的激情更加充沛!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。我一定把這些作息技術(shù)手段運用到今后的教學(xué)中,并不斷的完善它,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中。

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  我是一名小學(xué)教師,很慶幸區教育部門(mén)為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì ),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),雖然學(xué)習很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很的不同之處。

  “教育技術(shù)能力培訓”的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建教學(xué)設計方案,規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

  這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

  1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節,運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

  2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓,使我體會(huì )到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價(jià)、思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。

  3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習,對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。

  4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì )以條件有限為借口,F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

  培訓只是一個(gè)手段,培訓只是一個(gè)開(kāi)端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長(cháng)流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

  我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì )好好珍藏且不斷充實(shí)!

  2、小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓心得體會(huì )

  20xx年7月25日,我參加了這次培訓活動(dòng),在培訓學(xué)習中,我分別聆聽(tīng)了加樂(lè )中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗小學(xué)的陳雪輝老師的.講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我感受到思想火花的沖擊,進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西,真是受益匪淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會(huì ):

  一、精心鉆研、打造高效課堂

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節,課堂效率是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。

  為了提高課堂教學(xué)效率,我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導,應精心準備、認真分析教材,并結合學(xué)生實(shí)際和現實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。

  高效課堂的實(shí)現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設計達到最優(yōu)。另外,課下還應及時(shí)收集饋信息,并及時(shí)結合自己的思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí),上好每一節課,實(shí)現高效課堂,完成“三維”目標。

  二、樹(shù)立終身學(xué)習理念,永葆教師職業(yè)活力

  時(shí)代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學(xué)習,不斷完善知識結構,不斷充實(shí)自己。新課標下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的,通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。

  記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念,只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以,教師必須不斷學(xué)習,從中總結更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jì)。

  現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇,樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念。要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法,更新自己,適應現實(shí)的社會(huì )。

  通過(guò)半天的培訓,我有了很的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉換!霸谠卮蜣D,走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。作為教師,我還體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

能力提升培訓心得體會(huì )6

  為期三天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、作為班主任要有愛(ài)心,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

  這愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),才會(huì )愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì )取得預期的效果。

  作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),也就是要尊重學(xué)生的人權,學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人,雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。

  二、作為班主任要有強烈的責任心,樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學(xué)生負責,更是對自己良心負責。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個(gè)學(xué)生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。

  三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

  教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的'對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  通過(guò)專(zhuān)家介紹優(yōu)秀班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說(shuō),又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,師愛(ài)無(wú)痕,也許只有無(wú)痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習,使我認識到只有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結中得來(lái)。

  四、作為班主任要不斷學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗。

  我們都是普通教師,學(xué)識不夠高,方法也不夠靈活,要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法,并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用,只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):"教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué),教師必須先好學(xué),只有學(xué)而不厭的教師才會(huì )教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。

  從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),喜歡積累,在工作中勤于反思,及時(shí)總結。任小艾老師向我們推薦了幾本好書(shū)有法國教育家思想家盧梭寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》、e阿米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》、美國的教育家詹姆斯·多伯森寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》,還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)“不學(xué)習永遠不可能在反思和總結中認識自我!”我們學(xué)校倡導做書(shū)香教師,每一位老師都養成了讀書(shū)學(xué)習的好習慣。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū),記錄了詳細的讀書(shū)筆記,寫(xiě)下了讀書(shū)體會(huì ),并自覺(jué)地將書(shū)中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過(guò)一些書(shū),但這遠遠不夠,我打算繼續多讀書(shū),多向優(yōu)秀班主任學(xué)習,努力提高自己的教育技巧。

  教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù),才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習,研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況,具體問(wèn)題具體分析,調整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。

能力提升培訓心得體會(huì )7

  通過(guò)教師信息技術(shù)能力提升培訓,給我的體會(huì )很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用,我越來(lái)越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習,這是一次很好的機會(huì ),因此在培訓過(guò)程中,我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情,認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間,和他們交流學(xué)習體會(huì ),所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過(guò)及時(shí)指導,和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài),加上自己努力,取得了較好的成績(jì),在此表示感謝各位老師!參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下:

  1、提高了教育信息技術(shù)的素養

  做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是幾個(gè)月培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的'把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,校領(lǐng)導組織我們老師分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們老師發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓,使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。培訓老師給我留下了深刻的印象,受益很多,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷地完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

能力提升培訓心得體會(huì )8

  20xx年10月29日星期一,和來(lái)自己市各鎮的82位小學(xué)校長(cháng)搭乘動(dòng)車(chē)來(lái)到福建教育學(xué)院參加aaa市第二期農村小學(xué)校長(cháng)教育管理能力提升培訓,內心甚有感慨。其一,從教這么多年,能和全市這么多校長(cháng)一起參加這類(lèi)全脫產(chǎn)的異地培訓,這是一種福利,更是一種進(jìn)步自己的盡佳機會(huì );其二,由福建教育學(xué)院這類(lèi)研訓一體的省屬高校組織培訓,出發(fā)點(diǎn)高,視野闊,培訓內容肯定也是當前小學(xué)校長(cháng)所必須的。

  一、校長(cháng)要自己突破。

  翁老師說(shuō):所謂自己設限是因人為設定精神框框而喪失發(fā)展空間。翁老師以跳蚤實(shí)驗等一個(gè)個(gè)例子來(lái)為我們做了生動(dòng)的論述,讓我深深理解到我們總在自覺(jué)與不自覺(jué)的自己設限。

  實(shí)在,我們每個(gè)人在任什么時(shí)候候都會(huì )下意識地設置一個(gè)自己保護的狀態(tài),在這類(lèi)自己保護狀態(tài)下,我們的說(shuō)話(huà)、做事等等會(huì )不自覺(jué)地設置成一種自己感到安全的方式。但這類(lèi)下意識的自己保護狀態(tài)也其實(shí)不一直像我們想象的那樣美好,它的另外一面就是自己封閉。我們把自己的心靈圍上防衛的柵欄的那一刻,也為我們心靈的成長(cháng)壯大設置了重重的障礙。自己保護的狀態(tài)越強,我們心靈的柵欄越厚實(shí)也越固執。

  而我們要成長(cháng)要進(jìn)步,就要學(xué)會(huì )不斷地自己打開(kāi),哪怕這類(lèi)自己打開(kāi)有時(shí)會(huì )遭到一些傷害。因此學(xué)校需要校長(cháng)有冒風(fēng)險的勇氣,需要有披荊斬棘的艱辛,大膽地自己突破和再突破精神,才能使增進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。

  二、校長(cháng)具有良好的影響力和掌控能力。

  翁老師說(shuō)校長(cháng)在自己突破的基礎上,還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力,要有寬容、公正、堅韌的根性。所以校長(cháng)要具有良好的影響力和掌控能力,校長(cháng)應站起來(lái)能當傘,俯下往能做牛,耐得住清貧,忍得住孤單,鎮守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān),處事果斷而不果斷,充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,做到相互支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。掌控好領(lǐng)導班子建設、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等題目。校長(cháng)要公道正直,用自己的人格氣力往帶好班子,往影響教職工。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)發(fā)號施令、少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每個(gè)成員,讓他往想辦法、出思路,遵守現在是同事,永久是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每位同道,建立好友誼。

  當天下午短暫的開(kāi)班式后,就開(kāi)始進(jìn)進(jìn)緊張而實(shí)效的培訓學(xué)習中,幾天下來(lái),前后有多位專(zhuān)家登臺亮相,出色紛呈。有學(xué)院副院長(cháng)張家驊教授的《城鄉義務(wù)教育均衡:題目、視角和對策》、學(xué)院校長(cháng)研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設策略》、鄒開(kāi)煌教授的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程地位特點(diǎn)功能及實(shí)施》、和福師大基礎教育課程研究中心副主任,特級教師翁乾明的《校長(cháng)的元認知與自己突破》等專(zhuān)題講座,都給我留下了深入的.印象。

  就說(shuō)于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設策略》,于教授的開(kāi)場(chǎng)白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著(zhù)拋出兩大題目:

 、偈遣皇菍W(xué)校文化建設的重要性及當前文化建設的背景有清楚的熟悉?

 、谑遣皇菍W(xué)校文化建設機理有清楚的熟悉?引發(fā)了我們的思考。

  他深進(jìn)淺出、侃侃而道,對甚么是文化文化如何表現做了深進(jìn)的詮釋?zhuān)貏e是當前學(xué)校文化建設的缺失元素更是一針見(jiàn)血,如人文素養:一種普遍的人類(lèi)自己關(guān)懷,表現為對人的尊嚴、價(jià)值、命運的維護、尋求和關(guān)心,對人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現象的高度珍視,對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失,還有公民教育、幸福課堂等的缺失,不逐一具體羅列。

  學(xué)校要發(fā)展,學(xué)校要打品牌,離不開(kāi)文化建設,文化是學(xué)校建設的核心,就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話(huà)那樣:一流的學(xué)校文化立校,二流的學(xué)校制度管校,三流的學(xué)校校長(cháng)治校。文化如水滋潤萬(wàn)物,悄然無(wú)聲,潛移默化,滴水穿石,讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校,作為一校之長(cháng)要曉得:管人管心,經(jīng)營(yíng)學(xué)校就是經(jīng)營(yíng)人心,從人影響人到制度影響人,再到文化影響人,是管理層次的不斷提升。

  總之,讓我們學(xué)會(huì )不斷地自己打開(kāi),大膽地自己突破和再突破,在經(jīng)驗+反思中成長(cháng),在學(xué)校管理當中采用精明+開(kāi)明的方法,使自已的管理水平到達高明,突破到山不過(guò)來(lái),我就過(guò)往的境地,才能到達他人未到達的地方,看到他人看不到的風(fēng)景。

能力提升培訓心得體會(huì )9

  在培訓中,我們能夠做到認真學(xué)習、深入思考,踴躍參加班級和小組討論,共同探討我局在發(fā)展建設等方面的工作思路,交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法,努力提高自己的思想認識和理論水平,同時(shí)正確處理好學(xué)習和工作關(guān)系,合理安排,統籌兼顧,做到學(xué)習、工作兩不誤。

  培訓班開(kāi)設的《科學(xué)決策與領(lǐng)導藝術(shù)》《領(lǐng)導干部語(yǔ)言表達藝術(shù)與口才魅力》《中國宏觀(guān)經(jīng)濟形勢與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢及對社會(huì )運行的影響――公共危機管理》《國學(xué)智慧與心靈家園》《傳統文化與領(lǐng)導謀略》《中國法治當前面臨的重大問(wèn)題》等課程,內容豐富、針對性強。從溝通到處理公共危機,從如何成為好領(lǐng)導到怎樣提高領(lǐng)導能力,從領(lǐng)導謀略到領(lǐng)導者創(chuàng )新思維,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,一番番激烈的討論,一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我們的思維,使我們不斷地思考、提高,增長(cháng)了見(jiàn)識,開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高領(lǐng)導能力和執行力的學(xué)習,使我們真正認識到了什么是領(lǐng)導藝術(shù)、什么是執行力、什么是領(lǐng)導謀略。此次的培訓學(xué)習,使我們的理論基礎,道德水準,業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強了學(xué)習的自覺(jué)性與堅定性,增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓主要有以下幾方面體會(huì )和收獲:

  一、通過(guò)培訓,使我們進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識

  培訓是一種學(xué)習的方式,是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì ),是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì ),其知識更新日益加快。一個(gè)國家,一個(gè)民族,一個(gè)人,要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習,使我們進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習,要靠培訓,要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓,不斷創(chuàng )新思維,以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我們真正認識到加強培訓與學(xué)習,是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習,則是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習,才能取他人之長(cháng)補己之短,只有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的各項工作任務(wù)。

  二、通過(guò)學(xué)習培訓,使我們清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性

  一是要不斷強化全局意識和責任意識!叭忠庾R”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟,表現在思想上是一種崇高的境界,表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題,就是要求我們要有超前的思維,要有悟性,有創(chuàng )新精神,而不是僅僅做好上級交待的工作了事,要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的.銳氣;要牢記“全局意識”,自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要,認真學(xué)習,不斷增強使命感和社會(huì )責任感,提高自身能力素質(zhì),為單位的發(fā)展貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,敢于負責,勇挑重擔。

  二是要加強溝通與協(xié)調,熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調,要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì )尊重別人,不利于團結的話(huà)不說(shuō),不利于團結的事不做,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活,把反思當成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。

  三是要敢于吃虧、吃苦,弘揚奉獻精神。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著(zhù)想,即使冒犯了自己,也不要斤斤計較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神,樹(shù)立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴格要求自己。

  四是要寬宏大量,學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù),是一種境界,要達到這種境界,就必須擁有博愛(ài)的心,博大的胸襟,還要有一份坦蕩、一種氣概,包容是贏(yíng)得朋友的前提,包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯,是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

  五是要注重文明禮儀,增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基,是體現一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟實(shí)力的重要標志,沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說(shuō)文明話(huà),讓文明禮儀成為社會(huì )發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺階。

  六是要廉潔自律,加強思想道德修養。要認真牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。廉潔勤政,嚴格自律,自覺(jué)接受監督。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵,在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

  總之,通過(guò)幾天的學(xué)習,我們收獲頗多,感觸頗深,在獲得知識的同時(shí),也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足,今后,我們要把握住各種學(xué)習的機會(huì ),本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度,向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué),向身邊的同志學(xué),通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

能力提升培訓心得體會(huì )10

  這次參加的90學(xué)時(shí)培訓是我工作以來(lái)級別最高的一次培訓,不但參訓的老師都是各個(gè)縣區的骨干教師,而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,好好審視、反思自己,豐富自己的知識內涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機會(huì ),所以在為期兩周的培訓期間,我非常認真積地對待著(zhù)每次培訓活動(dòng),認真完成各項培訓作業(yè),聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓機會(huì ),F在靜下心來(lái)好好想想,的確是收獲頗豐!

  一、在理論中提升

  本次培訓分成兩個(gè)階段,第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習。內容涵蓋師德修養、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個(gè)方面,每天都面對不同風(fēng)格的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,錢(qián)金鐸的《數學(xué)課程標準解讀與實(shí)驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級數學(xué)教學(xué)帶頭人,他們從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對師德以及小學(xué)數學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)詮釋深奧的理論,給了我具體的操作指導,讓我受益匪淺。在這里,我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,充實(shí)提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足。

  二、在實(shí)踐中收獲

  第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽(tīng)了沈家門(mén)一小、沈家門(mén)小學(xué)和定海小學(xué)6位有著(zhù)不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課,每次的評課我都很好的做著(zhù)聆聽(tīng)著(zhù),因為我們定海參訓的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,他們有著(zhù)豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗。結合他們的評課,看看自己是否有著(zhù)和他們同樣的想法,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  印象最深的是最后一堂的`錄像課,錢(qián)金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,真的讓我有很多收獲。讓我知道一節好的數學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注數學(xué):抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生真正體驗到數學(xué),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外,我認識到:一節好的數學(xué)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注數學(xué)方法,體現數學(xué)課的靈魂,使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  三、在反思中成長(cháng)

  再精彩的報告,再有效的培訓,如果培訓者沒(méi)有自己的思考,沒(méi)有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無(wú)的。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕,但作為教師,我覺(jué)得如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過(guò)這次的培訓,從老師的講座中,從和參訓老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(cháng)起來(lái),只能忙里偷閑,抽空坐下來(lái),思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,不斷反思,堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習慣,更能使我們逐漸向專(zhuān)家型教師靠攏。我會(huì )努力地這么去做,因為我知道我首先要改變的就是自己。

  90學(xué)時(shí)集中培訓,給我們提供了一個(gè)肩膀,讓我們站得更高,看得更遠。培訓雖然結束了,但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止!在以后的工作中我將再接再勵,不斷完善自我,爭做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

能力提升培訓心得體會(huì )11

  在10底至11月初的農村實(shí)用重點(diǎn)人才能力提升培訓中,我先后參與了理論教學(xué)培訓和實(shí)踐觀(guān)摩培訓,這也是我到村工作后的第一次培訓,在這里非常感謝組織對我們村組干部的悉心栽培和大力支持,給我們提供了開(kāi)闊視野、增進(jìn)學(xué)識的機會(huì ),也讓我對文殊鎮相關(guān)農業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一定的思考與感悟。

  一、用理論來(lái)武裝頭腦,提高工作“實(shí)”效

  理論知識的學(xué)習分別從現代農業(yè)發(fā)展、農業(yè)農村工作、農業(yè)農村實(shí)用技術(shù)等方面來(lái)講授的。從現代農業(yè)發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看,當前全國農業(yè)發(fā)展正處于傳統農業(yè)向新型農業(yè)轉型過(guò)渡之期,農業(yè)的發(fā)展呈現出生產(chǎn)機械化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化的特點(diǎn)。從農業(yè)農村工作推進(jìn)來(lái)看,農村特色產(chǎn)業(yè)體系的.創(chuàng )建、農村專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培育、農業(yè)科技設備的配置、農村人居環(huán)境整治等都是農村發(fā)展的重點(diǎn)工作,如何補齊農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展全局中薄弱環(huán)節的短板也是當下農業(yè)發(fā)展的聚焦問(wèn)題。從農作物技術(shù)改進(jìn)來(lái)看,新型技術(shù)的引用拓寬了農業(yè)的發(fā)展,無(wú)土栽培技術(shù)、特色農業(yè)、包裝農業(yè)、精準農業(yè)、旅游觀(guān)光農業(yè)等的農業(yè)轉型發(fā)展,為農村發(fā)展注入了一劑“強心針”,不僅增加了農村就業(yè),也提高了農村經(jīng)濟收入。

  課堂中,作為眾所周知的“楊秸稈”品牌創(chuàng )始人蘭州大學(xué)楊肅昌教授指出,他采用的“秸稈反應堆”技術(shù)使得西紅柿等農作物產(chǎn)量翻番,品質(zhì)產(chǎn)量皆有口碑,這也就意味著(zhù)如今農產(chǎn)品質(zhì)量的高低也直接決定了其消費市場(chǎng),也明確了農業(yè)發(fā)展的方向取決于高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效。

  二、以實(shí)踐來(lái)開(kāi)拓思維,發(fā)現生活“亮”點(diǎn)

  實(shí)踐觀(guān)摩培訓從金昌、武威、蘭州、天水、隴南各地富有特色、極具發(fā)展潛力的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行,主要涉及到農產(chǎn)品種植基地、電商銷(xiāo)售模式、營(yíng)銷(xiāo)配送體系、電競旅游產(chǎn)品、窯洞民俗、精品農家樂(lè )等形式多樣的實(shí)踐點(diǎn)。金昌、武威特色農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園區以“種植基地+產(chǎn)地交易+加工包裝+冷鏈物流”為發(fā)展思路,能夠提供農產(chǎn)品的集中種植、集中配送、有固定的銷(xiāo)售渠道,且供貨量大,已形成了初具規模的產(chǎn)業(yè)鏈。天水、隴南特色農產(chǎn)品發(fā)展最大優(yōu)勢就是具有品牌效應的“電商模式”為其提供了巨大的銷(xiāo)售市場(chǎng),且兩地有豐富的產(chǎn)品原料,農產(chǎn)品銷(xiāo)售多以藥材、菌菇、蜂蜜為主。蘭州榆中縣的“老家·浪街”景區內娛樂(lè )項目豐富多樣,能夠給游客帶來(lái)吃、住、行、購、娛一體的旅游體驗。

  總體來(lái)講,這些特色農業(yè)發(fā)展主要是形成了“農工貿一體化,產(chǎn)加銷(xiāo)一條龍”的產(chǎn)業(yè)體系,創(chuàng )建了“農戶(hù)+合作社+公司”的管理方式,具備了“互聯(lián)網(wǎng)+”的電商銷(xiāo)售模式,為農村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了堅強的后盾。

  三、在知行中感悟工作,尋求發(fā)展“新”路

  通過(guò)理論教學(xué)培訓和實(shí)踐觀(guān)摩培訓,根據我所了解的文殊鎮農業(yè)發(fā)展實(shí)際,在借鑒相關(guān)經(jīng)驗的基礎上,文殊鎮現代農業(yè)發(fā)展還應深入推進(jìn)。第一,注重品牌的培育。無(wú)論是現有農產(chǎn)品銷(xiāo)售還是農業(yè)觀(guān)光旅游,都要借助品牌效應帶動(dòng)發(fā)展;第二,形成規模經(jīng)營(yíng)。擴大農產(chǎn)品生產(chǎn)、銷(xiāo)售規模,如石橋村果梨銷(xiāo)售,可適當運用“電商”銷(xiāo)售模式,打造果梨品牌,拓寬產(chǎn)品銷(xiāo)銷(xiāo)售渠道,形成生產(chǎn)體系和銷(xiāo)售體系;第三,加快鄉村旅游“點(diǎn)”“面”結合。文殊鎮共有景區景點(diǎn)(包括農家樂(lè )、民俗)共有22個(gè),要促成景區景點(diǎn)連片發(fā)展,構建吃、住、行、購、娛為一體的旅游產(chǎn)品體系。

  此次的培訓,讓我明白了農村工作涉及面廣,涉及領(lǐng)域繁雜,在今后的工作中要提高自身能力和素質(zhì),從多角度、多方位去思考,多學(xué)習,勤入戶(hù),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)工作取得實(shí)效。

能力提升培訓心得體會(huì )12

  為進(jìn)一步提高xx學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì),樹(shù)立遠大的理想,增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識,院領(lǐng)導組織召開(kāi)的學(xué)生干部培訓會(huì )于xx月xx日由xx為我們拉開(kāi)帷幕。此次學(xué)生干部培訓包括了各方面的培訓,其涵蓋內容之多,范圍之廣,使我感受頗深,對我們參訓人員來(lái)說(shuō)更是一次非比尋常的體驗。

  經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習培訓,我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責,作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及時(shí)間管理能力、組織能力、人際交流和溝通的'方法等。

  在第一天由xx老師講授的學(xué)生干部培訓第一課中,我認識到:作為學(xué)生干部,首先要有表率作用,只有自己身體力行,才能更好地帶動(dòng)身邊的人,同時(shí)也要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,謙虛地對待每一位同學(xué),如實(shí)地反映同學(xué)們的要求,善于合理有效地表達和維護同學(xué)們的權益。學(xué)習是學(xué)生的第一要務(wù),作為學(xué)生干部要注意各方面的學(xué)習,這就要求我們的學(xué)習工作要有激情、有耐心、有責任感。在學(xué)好第一課堂知識的同時(shí),還要注重平時(shí)的學(xué)習,占取信息制高點(diǎn),拓展知識面,學(xué)會(huì )協(xié)調自身的時(shí)間和精力,調整狀態(tài),以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

  xx老師和xx老師講解的雙創(chuàng )、“互聯(lián)網(wǎng)+”和科研能力的培養和提升為我們以后的挑戰杯大賽以及科研實(shí)驗方面奠定了良好的基礎;

  xxx老師的時(shí)間管理課也讓我懂得了做計劃的重要性;

  xx老師和xx老師教會(huì )我們提升管理和溝通演講的能力;

  還有xx老師講解的最重要的禮儀與行為規范知識讓我受益良多。

  通過(guò)這次學(xué)習培訓,我也深刻地體會(huì )、反省,認識到了自己思想上的問(wèn)題,在今后我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿(mǎn)的情緒去對待工作,認真對待自己的責任和義務(wù),提高效率,把工作盡快盡好地完成,并不斷地追求完美。我相信只要努力,我們一定能找到別人不曾走過(guò)的路,別人不曾到過(guò)的地方,看到別人曾看不到的風(fēng)景。

能力提升培訓心得體會(huì )13

  4月13日下午,我有幸參加了旅客服務(wù)室安排的班組長(cháng)能力提升培訓。通過(guò)近3個(gè)小時(shí)的培訓,使我受益良多,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。安經(jīng)理從服務(wù)工作的定義提煉出“五心歸一”的服務(wù)工作理念,將服務(wù)工作的細則總結為“動(dòng)、看、笑、說(shuō)、心”五個(gè)字,讓參加培訓的全體員工感受到了如何高效細致的開(kāi)展服務(wù)工作,最后,運用實(shí)際工作中發(fā)生的一些有代表性的經(jīng)典案例,通過(guò)生動(dòng)的講解,讓全體員工能夠舉一反三,帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習,帶著(zhù)思考去工作。通過(guò)這次學(xué)習讓我認識到了自己存在的不足,我對自己提出了以下要求:

  一、積極學(xué)習主動(dòng)吸收,帶領(lǐng)班組成員一起學(xué)習。

  管理12要素中,首要的就是政治素養、文化知識、業(yè)務(wù)能力,這三項內容首先都是要主動(dòng)學(xué)習。特別是當安經(jīng)理講到“學(xué)習態(tài)度和學(xué)習水平是一種班組行動(dòng)導向和風(fēng)氣引領(lǐng)”時(shí),讓我深受鼓舞。在哺乳期期間,我雖然上的是正常班,但我仍堅持每日找出有限的時(shí)間,學(xué)習分公司、服務(wù)室各類(lèi)文件來(lái)充實(shí)自己,為自己哺乳期結束后,能夠盡快適應業(yè)務(wù)班的'各項工作奠定基礎。接下來(lái)的工作中,我將繼續堅持主動(dòng)學(xué)習,同時(shí)還要帶動(dòng)身邊的同事、組員一起學(xué)習,善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的同事學(xué)習,取長(cháng)補短,為我所用。

  二、認清自己所扮演的角色,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  班組長(cháng)是各項任務(wù)的執行者,是領(lǐng)導的輔佐者,作為班組長(cháng)要正確領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的意圖,服從領(lǐng)導指揮,還要不折不扣的完成上級下達的各項任務(wù)。要確保班組員工思想的穩定,要充分調動(dòng)員工工作的積極性,督促班組成員嚴格遵守各項規章制度,在工作中對發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行指導和解決,增強班組的凝聚力,努力營(yíng)造一個(gè)團結、高效的班組,使組員用飽滿(mǎn)的工作熱情和信心去完成各項任務(wù)。

  三、提高自身管理能力,學(xué)會(huì )運用科學(xué)合理的管理方法

  每次上班前,充分利用班前會(huì )布置任務(wù),然后按照計劃去執行,工作結束后,要總結當天工作中的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在日常工作中要增強責任意識,強化“嚴”、“實(shí)”、“細”工作措施,及時(shí)檢查組員是否按規章、制度、流程操作,最大限度的發(fā)揮組員的潛能。

  四、加強溝通,樹(shù)立班組成員的責任感、使命感

  之前在工作中對待一些組員的錯誤或者是工作差錯,往往只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行教育,并沒(méi)有靜下心來(lái)想想組員之所以出錯,根本原因在哪里。通過(guò)此次學(xué)習讓我認識到了自己在溝通方面還存在不足,我認為溝通要講求方式方法,對于科室領(lǐng)導,首先要尊重、服從,然后要適應、理解,最后要及時(shí)將工作的進(jìn)展情況反饋給可是領(lǐng)導。對組員,要善于傾聽(tīng)他們的心聲,積極回應,要排除個(gè)人情緒,要站在別人的角度想問(wèn)題,與員工耐心的交流,營(yíng)造和諧融洽氛圍,打造和諧團隊。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。我覺(jué)得此次培訓,安經(jīng)理的授課給了我這樣的感受,像指點(diǎn)迷津一樣剝開(kāi)一些工作中的困惑,讓我內心的癥結豁然開(kāi)朗,學(xué)會(huì )了一些真正實(shí)用的服務(wù)工作法寶,對未來(lái)的工作有很多的指導和幫助。這個(gè)月底我將結束哺乳期的正常班,改為業(yè)務(wù)班進(jìn)行工作了,在這個(gè)節點(diǎn)上參加這次培訓,不僅對我接下來(lái)的工作起到推波助瀾的作用,更讓我進(jìn)一步明確認知了自身角色,掌握了服務(wù)工作的理論和方法,懂得了如何加強管理能力、團隊意識、領(lǐng)導藝術(shù)和溝通技巧,為接下來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。

能力提升培訓心得體會(huì )14

  通過(guò)課程的學(xué)習使我更加充分的認識到了信息技術(shù)的重要作用,也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。

  信息技術(shù)與學(xué)科的整合,就是要以學(xué)科知識的學(xué)習作為載體,把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去,使學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí),也能培養學(xué)生解決學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。從教學(xué)整體上看,信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內容,提高了教學(xué)的效果,從教學(xué)系統上看,信息技術(shù)在教學(xué)中的應用引起了教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化,導致了教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為等的一系列變化。

  作為一名初中英語(yǔ)教師,我能將信息技術(shù)運用到平時(shí)的教學(xué)中,在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮,以計算機為工具,以網(wǎng)絡(luò )為資源,以課堂活動(dòng)為載體,以語(yǔ)言交際為主線(xiàn),豐富教學(xué)形式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

  信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué),要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性,創(chuàng )設與主題相關(guān)的`、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境,激活學(xué)生的先前經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習興趣的高低決定了學(xué)習效果的好壞,一旦學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā),他們的注意力就會(huì )被提高,同時(shí)他們學(xué)習的探索精神和求知欲望也會(huì )被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息,如文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機地結合在一起,使抽象的圖形、數字,死板的文字、圖片,變成賞心悅目的畫(huà)面,對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。

  在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運用多媒體,傳統的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,學(xué)習內容枯燥,學(xué)生學(xué)習效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫(huà)面、人物、情景,使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境之中,為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習提供了合作與展示的平,縮短了教學(xué)和現實(shí)的距離,營(yíng)造了真實(shí)、輕松、愉快的情境,給學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì ),而且也滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理,學(xué)生處于真實(shí)語(yǔ)境之中,表達的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習和交流無(wú)疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗、理解、運用語(yǔ)言,體現了語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

  運用現代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。教學(xué)中要通過(guò)信息技術(shù)的應用,使我們的教學(xué)方法大大豐富,不再局限于一本書(shū)、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語(yǔ)課堂教學(xué)中應用信息技術(shù)創(chuàng )設真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機,使學(xué)生通過(guò)多種感官去感知,在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內提高效率,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。

能力提升培訓心得體會(huì )15

  本次學(xué)習旨在提高教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,切實(shí)提高教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)我有如下的體會(huì ):

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養

  教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”,也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的.融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、角色的轉換

  學(xué)習使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗,這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中,尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù),在教學(xué)中,不能墨守陳規,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

  三、學(xué)會(huì )終身學(xué)習,提高自身能力

  1.終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的

  2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2.熱愛(ài)學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

  3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  通過(guò)這次教師學(xué)習,對我非常有意義,這對我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì )大大提高。

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