班主任個(gè)人培訓心得體會(huì )(集錦13篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的班主任個(gè)人培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇1
暑假期間，我們實(shí)驗小學(xué)一行6人懷著(zhù)激動(dòng)的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓。專(zhuān)家的理論很有實(shí)踐意義，幾位班主任的演講更是來(lái)自于他們平日工作的第一手材料，很有學(xué)習和借鑒意義。通過(guò)這次培訓使我清醒的認識到，新時(shí)期的班主任工作應具備一定的素質(zhì)和技巧。
班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔子好重，這促使我要靜下心來(lái)好好想想今后到底該如何做呢？下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
一、 不斷提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在培訓學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用培訓學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的.工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
�。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。
常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的�，F在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門(mén)學(xué)科的知識，具有廣博的知識和興趣愛(ài)好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。
�。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)要善于提煉總結。
有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！痹诼�(tīng)完幾位班主任所講的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現：“人類(lèi)本性中最深刻的渴求就是受到贊美�！弊鳛槌砷L(cháng)中的學(xué)生，更需要教師對他們進(jìn)行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！彼晕覀円瀼鬲剟顬橹�，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
三、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛(ài)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴是人類(lèi)心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量�！苯逃翼n鳳珍也說(shuō)過(guò)：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心�！�
尊重就意味著(zhù)信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作會(huì )有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會(huì )是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓，我有幸參加了這兩天的培訓，使我最深刻的是萬(wàn)博老師的講座。
其中體會(huì )最深的有幾點(diǎn)：
1、 “愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的孩子，用自己的真心換學(xué)生的真心，教育就是這么簡(jiǎn)單�！边@句話(huà)讓我很大感觸。是的，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師，做一個(gè)幸福的有創(chuàng )造性的老師，做一個(gè)有光的人。
2、真的，教育沒(méi)有捷徑，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.積累！多看書(shū)，以書(shū)為友，廣博的知識，機智的教育技巧，感謝萬(wàn)老師的3個(gè)詞語(yǔ)：心靜，手快，腦靈！我最欽佩萬(wàn)老師不遺余力地地引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們在這個(gè)浮燥，充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里堅定地走自己的路，堅守自己的內心，并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會(huì )找到當班主任的幸福值！相信萬(wàn)老師：我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項工作教育熱血。我真的能感受到萬(wàn)老師對教育的真，純粹，智慧，愈濃的愛(ài)。我也堅定了這份信念：愛(ài)之，慧之，成之，乃教育。感謝萬(wàn)老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨，化成天下。
我覺(jué)得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：
1、主要提高自己所擔任的數學(xué)成績(jì)；
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；
3、在班級活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與；
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇3
_月18日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓，這次培訓雖然只有短短的一天時(shí)間，但我收獲頗豐。從北京路中學(xué)滕兆敏校長(cháng)和青島大學(xué)陳老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮與神圣的。滕校長(cháng)和陳老師兩位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這次的學(xué)習，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行、、創(chuàng )新，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F將自己參加這次培訓的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)如下：
一、努力充實(shí)自己，與學(xué)生共同成長(cháng)
首先滕兆敏校長(cháng)說(shuō)：“好老師的標準是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課，才能與學(xué)生共同成長(cháng)�！彪ｉL(cháng)他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師，20歲那年，他第一次擔起初中班的重任，在他和同事的共同努力下，學(xué)校中考實(shí)現了史上重點(diǎn)高中和中專(zhuān)生升學(xué)率為零的突破，他還總結出的“和諧教學(xué)法”獲教育部一等獎。其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源，帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣，寫(xiě)作文的興趣呢?滕校長(cháng)具體進(jìn)行了講述：晨光文學(xué)社初創(chuàng )之時(shí)，條件簡(jiǎn)陋，缺少，滕兆敏承受著(zhù)應試教育的.巨大壓力，他沒(méi)有別的，卻有一種堅持的韌性，他覺(jué)得只要為了學(xué)生好，什么風(fēng)吹來(lái)，他也“咬定青山不放松”。文學(xué)社舉辦寫(xiě)作競賽，開(kāi)辦文學(xué)講座，組織學(xué)生做社會(huì )調查，出版社刊，他忙得廢寢忘食。小小的文學(xué)社，就像是早晨的陽(yáng)光一樣，照亮了很多學(xué)生的夢(mèng)想，從這個(gè)小文學(xué)社里面，先后走出了秦龍、于國強、劉從強三名北大和清華的學(xué)生，走出了江蘇衛視記者侯大偉，走出了中國科學(xué)院博士邢相軍……從1993年開(kāi)始，滕兆敏以點(diǎn)及面，他首先開(kāi)始在自己任教的班級實(shí)驗“和諧作文教學(xué)法”。
在滕兆敏老師的帶頭下，“晨光文學(xué)社”創(chuàng )辦了，定位看似很簡(jiǎn)單：“讀好書(shū)，寫(xiě)好文，做好人”，卻寄托了他對學(xué)生的殷切希望。這種“在中學(xué)會(huì )游泳”的，很快得到了教育界的肯定，20xx年3月，時(shí)任中央教科所所長(cháng)閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風(fēng)第一枝”。20xx年7月，他應邀去北京人民大會(huì )堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗介紹，受到了孫云曉、肖復興、雷抒雁等著(zhù)名作家、教育家的高度評價(jià)，北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長(cháng)用精辟的語(yǔ)言概括了這種教學(xué)法的宗旨：“閱讀經(jīng)典，接近自然，擁抱生活，書(shū)寫(xiě)人生�！� 20__年3月，他創(chuàng )立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部?jì)?yōu)秀成果一等獎。是啊，滕校長(cháng)的講話(huà)是有哲理的，方法是可以借鑒的，成就是令熱羨慕的……可這一切不都是成長(cháng)的結果嗎?我們要想在工作中成長(cháng)、成熟起來(lái)與努力學(xué)習、創(chuàng )新十分不開(kāi)的。
二、愛(ài)學(xué)生(后進(jìn)生的轉化)
其次滕兆敏校長(cháng)說(shuō)：“愛(ài)是教育永恒的主旋律�！弊鳛榘嘀魅胃獝�(ài)學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)，尤其是后進(jìn)生的轉化尤為重要。要用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生，做到公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí)，要動(dòng)之以情曉之以理。對于留守和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì )欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì )起到事半功倍的效果。
三、班級要帶好(建立良好的師生關(guān)系)
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著(zhù)想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年6月年22日，我在縣實(shí)驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動(dòng)的是她們淵博的知識，流利的口才，生動(dòng)的演講深深地打動(dòng)著(zhù)我，沒(méi)一句是廢話(huà)。本來(lái)天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來(lái)時(shí)走路還想打瞌睡，可一聽(tīng)麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長(cháng)得美，而且語(yǔ)言更精彩，每一個(gè)小標題就是一副對聯(lián)，每次總結，就用一首詩(shī)，可見(jiàn)她文化底蘊是多么的豐厚啊!讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng )新，細心，有責任感。在她身上體現了新時(shí)期教師應該具備的知識與能力都體現出來(lái)了。
下午，聽(tīng)韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，也深深吸引著(zhù)我，整個(gè)下午我也聽(tīng)得津津有味的，無(wú)不佩服她班級管理。
她說(shuō)她有四“懶”，這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法：
1、班級是你們的你們要自己管理自己。
2、班級是我家，我愛(ài)我的家。
3、每次的說(shuō)話(huà)，都讓學(xué)生心服口服!
4、只要你努力，你一樣會(huì )學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓學(xué)習，讓我充實(shí)了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用。在今后的.教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習的東西創(chuàng )造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇5
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著(zhù)每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結點(diǎn)”，維系著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )間的復雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、修養和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養學(xué)生的高素質(zhì)，根據多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
一、班主任要會(huì )做夢(mèng)
人要“會(huì )做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著(zhù)神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實(shí)際結合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識等是實(shí)現目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長(cháng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰。理想與目標要和學(xué)生的實(shí)際相結合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養人，或培養一個(gè)模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿(mǎn)腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會(huì )有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學(xué)生當成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規律，按規律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的.變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現代的文化，要符合時(shí)代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒(méi)做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀(guān)的認識自己，取長(cháng)補短，發(fā)現自己的可愛(ài)和偉大之處，堅信自己會(huì )成功。
三、班主任要學(xué)會(huì )愛(ài)
愛(ài)有許多，親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài)，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�，班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì )愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè )趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng )新，追求卓越的精神。班主任不能滿(mǎn)足于現狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng )新，包括知識結構、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì )，發(fā)現教育中有價(jià)值的東西。班主任應該有自己的風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學(xué)校應創(chuàng )造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng )新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴(lài)的東西，也就沒(méi)有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習
學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的重要基礎之一，如果不學(xué)習或者不善于學(xué)習，就不能適應社會(huì )發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，會(huì )失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責任。班主任的學(xué)習，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現理想和抱負。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。 ）其次，學(xué)習現代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認為一定要成為雜家。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨存在，現代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì )學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過(guò)去的有句老話(huà)叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現在說(shuō)起來(lái)還具有現實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著(zhù)自然界的空氣，享受著(zhù)人類(lèi)創(chuàng )造的各項文明，離開(kāi)了社會(huì )這個(gè)繽紛的舞臺，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個(gè)社會(huì )中生存，我們應該把握自己，關(guān)注社會(huì )。每時(shí)每刻，我們都離不開(kāi)社會(huì )方方面面對我們的給予。一個(gè)有知識的班主任，一定要有社會(huì )責任感，一定關(guān)注社會(huì )一切人的命運，關(guān)注對學(xué)生社會(huì )責任感的培養。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生，班主任的責任感會(huì )傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書(shū)本上的知識的同時(shí)，班主任更應教會(huì )學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學(xué)生的精神世界更加豐富。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇6
這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓，這對我這個(gè)剛剛入行的新手來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是學(xué)習的好機會(huì )，有一次培訓由于有特殊情況沒(méi)有參與，第二次培訓我覺(jué)得對我個(gè)人而言，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。
以前，我一味的知道要求學(xué)生要嚴，因為我剛接手的時(shí)候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績(jì)是全年級最差，……這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會(huì )課就宣布了一系列的班規和懲罰條例，以應對班上將會(huì )發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過(guò)一陣嚴打之后，確實(shí)取得了一點(diǎn)成效，隔壁班的葉老師開(kāi)始表?yè)P我們班的學(xué)生中午沒(méi)在寢室大吵大鬧了，英語(yǔ)老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺(jué)得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好，很多事情都不敢說(shuō)，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開(kāi)始懷疑我鐵血政策的真正效果了。
于是我開(kāi)始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽(tīng)話(huà)，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平時(shí)的積累，靠班級的凝聚力，我記得朱小明老師說(shuō)過(guò)一句最讓我受用的話(huà)：“要當好一個(gè)班主任，就必須讓班上調皮的同學(xué)怕你，讓不調皮的同學(xué)不怕你�！�
當聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織我們全校班主任進(jìn)行培訓交流的時(shí)候，我當時(shí)非常開(kāi)心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的'好時(shí)候嗎？
通過(guò)這次班主任培訓工作，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗的班主任都將自己平時(shí)如何對待學(xué)生的經(jīng)驗傾囊托出，讓我學(xué)會(huì )了如何跟學(xué)生打交道，如何和學(xué)生交朋友，如何讓差生進(jìn)步……
在今后的工作生涯中，我將會(huì )用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。關(guān)心他們的生活，能使他們在離開(kāi)父母在學(xué)校生活的時(shí)候，仍然會(huì )有家的感覺(jué)；關(guān)心他們的學(xué)習，因為他們到學(xué)校來(lái)，他們的家長(cháng)最大的愿望就是自己的孩子能夠學(xué)到真正有用的知識；關(guān)心他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步，這樣他會(huì )認為老師一直在關(guān)注他，這樣他會(huì )將每一件事都做到最好，積小進(jìn)步，就一定可以取得更大的進(jìn)步。
我相信，只要我用盡我全部的愛(ài)，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，一定可以看到他們在各方面的進(jìn)步，學(xué)生的進(jìn)步，就是我最大的心愿。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇7
炎炎夏日，太陽(yáng)像火一樣炙烤著(zhù)大地。在6月22日這個(gè)特別的日子，我們龍美小學(xué)一至六年級的班主任在語(yǔ)文輔導員的帶領(lǐng)下，滿(mǎn)懷熱情地到實(shí)驗小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓。此次培訓一天，上午給我們培訓的是縣教育局從柳州請來(lái)的麥慧老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師，她的講座——“啊，播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要；下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任——韋德秀給我們講座，她講座的題目是“善于管理，享受工作——做一個(gè)快樂(lè )的班主任”。一整天的培訓，雖然很累，但我們收獲了許多，因為通過(guò)培訓，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長(cháng)溝通有了明確的認識，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，如今熱情綻放�，F就我的一些培訓心得與體會(huì )總結如下：
首先，作為班主任，要用夏日般的熱情愛(ài)自己的崗位，愛(ài)班級中的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期教師道德規范中，首要強調的就是愛(ài)崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對的.是一個(gè)班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地熱愛(ài)自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì )快樂(lè )；同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè )于接受我們的教導。
其次，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養，就像夏日陽(yáng)光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬(wàn)物。有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì )的進(jìn)步，使現在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任，同時(shí)也要具有一定的能力素養，比如一些觀(guān)察識別能力（觀(guān)察班級中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng)）、談話(huà)協(xié)調能力（與班級中個(gè)別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會(huì )順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì )得心應手。
其三，作為班主任，不但要善于管理班級，而且要教會(huì )學(xué)生做人，如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個(gè)班級的健康成長(cháng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等，學(xué)習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
最后，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，如同夏日清風(fēng)給家長(cháng)和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，或打電話(huà)，或家訪(fǎng)，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在校的一些表現，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(cháng)一些教育或輔導孩子學(xué)習的方式方法等，并與家長(cháng)達成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
夏天，雖然炎熱，但是充滿(mǎn)著(zhù)熱情和奔放。這次班主任培訓，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事，但是我會(huì )努力去做好，就像麥慧老師說(shuō)的那樣：要做一個(gè)有心人；要認真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說(shuō)的那樣：要善于管理我們的班級，要學(xué)會(huì )享受工作，學(xué)會(huì )做一個(gè)快樂(lè )的班主任！
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇8
我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓，這次有機會(huì )參加了《班主任培訓》讓我感到非常高興，因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長(cháng)工作和學(xué)生工作》，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心和認識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心，通過(guò)這次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓的幾點(diǎn)感受：
一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感
班主任是全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(cháng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿(mǎn)愛(ài)心、富有創(chuàng )新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的.人格，成為學(xué)生健康成長(cháng)的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會(huì )，對得起家長(cháng)，對得起學(xué)生；才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
二、班主任要協(xié)調好和學(xué)科教師集體的關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調各科教師，加強教師集體建設，班主任起著(zhù)重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施，我采取了下列措施：
1、創(chuàng )設一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。
2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報班級整個(gè)狀況，研究和協(xié)調解決班級具體問(wèn)題。
3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求。
三、班主任要處理好和家長(cháng)的關(guān)系
教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長(cháng)的配合和支持，和家長(cháng)建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系
現在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大，隨著(zhù)時(shí)間的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習，不思進(jìn)取，出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉化上。在學(xué)校，一個(gè)學(xué)生對班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一，而在家里，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望，就等于埋沒(méi)了一粒神奇的種子。因此，關(guān)注和轉化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。
班主任工作過(guò)程有歡樂(lè )也有憂(yōu)傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有成功也有失敗。我的一些教訓和體會(huì )是：
�。�1）班主任要不斷加強理論學(xué)習，武裝充實(shí)頭腦。要通過(guò)充電來(lái)更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。
�。�2）要用愛(ài)心澆灌每一粒神奇的種子。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，無(wú)論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛(ài)的播撒。多付出一份愛(ài)，就多一份美好的收獲。
�。�3）要尊重家長(cháng)。對家長(cháng)要有禮貌，不要因學(xué)生問(wèn)題隨便傳喚家長(cháng)到學(xué)校，難為家長(cháng)。
�。�4）要理解寬容學(xué)生。保護學(xué)生個(gè)人隱私，不張揚學(xué)生的隱私，發(fā)現問(wèn)題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。
�。�5）要多表?yè)P少批評。適當的表?yè)P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊，修正學(xué)生的錯誤，鼓舞其改過(guò)的信心。
�。�6）要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少；過(guò)多的指責環(huán)境不順心，往往助長(cháng)自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應自己，只能要求自己去適應環(huán)境，班主任適應了環(huán)境，才能改變環(huán)境。
在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇9
我有幸來(lái)到美麗的****，參加山東省萬(wàn)名教師培訓初中骨干班主任教師培訓項目的學(xué)習。在這短短五天的學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨，聽(tīng)取了一線(xiàn)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，
我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時(shí)工作的反思。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。在這里，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì )。
關(guān)鍵詞一：教育
什么是教育，部分人的認識是教授知識，更高層次的人說(shuō)是教育如何做人，這也是我原來(lái)的認識。而蘇春景院長(cháng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法：教育的目的是培養人性。讓學(xué)生感受自然，健康成長(cháng)，尤其是心理健康。
反過(guò)來(lái)，我們應該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過(guò)程，享受當在。幾句話(huà)讓我心得良久。自信，多才多藝，長(cháng)的漂亮又讓我心腸澎湃。培養孩子很難，毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思。
教育就在當下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對教育的理解。
關(guān)鍵詞二：反思
李鎮西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：認真反思三年就會(huì )成為名師。蘇院長(cháng)也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時(shí)候，反思一下發(fā)生的事，對學(xué)生數的話(huà)，課堂的環(huán)節等等。真好，我想我也要借這次機會(huì )讓自己養成這種習慣，關(guān)鍵是要堅持。下面是我對反思的認識：
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn)，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動(dòng)之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的`好習慣。
關(guān)鍵詞三：心理
在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次專(zhuān)門(mén)的培訓主題，由此可見(jiàn)，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì )的心理學(xué)學(xué)習，深深的感受到其重要性。
要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到大度能容，容天下難容之事。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生共情。教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生親其師而信其道。
專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指導著(zhù)班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。
引用李鎮西老師的讓人們因為我的存在而感到幸福，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習、感知、創(chuàng )造、感恩的過(guò)程中，去成長(cháng)和享受。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇10
20xx年5月19日，我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子，成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)習型班主任的突出特征是會(huì )學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后知不足，雖然我已當過(guò)班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。
一、加強師德修養
(一)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng)，不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì )接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過(guò)學(xué)習總結出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內心世界。為了更好地理解和應用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧，比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養跨世紀創(chuàng )新人才的重要環(huán)節。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的'位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”�！敖逃沙掷m發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩;有了差異，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇11
說(shuō)起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類(lèi)靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽(yù)，作為一個(gè)教師，怎樣無(wú)愧于這些贊譽(yù)，怎樣無(wú)愧于人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問(wèn)題。我作為一個(gè)年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點(diǎn)，有著(zhù)不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來(lái)，形成一個(gè)班級學(xué)生集體，既保證學(xué)生學(xué)校各項工作的順利實(shí)施，使全班學(xué)生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展，又要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺(jué)得，要做好一個(gè)班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個(gè)班主任，集體的組織者、領(lǐng)導者，有責任使班級正式群體成為良好的.班級集體。學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的作用，俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！币粋�(gè)班級的風(fēng)氣怎樣，決定著(zhù)這個(gè)班級中學(xué)生的發(fā)展方向。
我所任教的班級是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來(lái)的點(diǎn)滴教育是分不開(kāi)的，我經(jīng)常利用晨會(huì )、班會(huì )、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個(gè)較為深刻的印象。當班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí)，我便及時(shí)地在班級中表?yè)P，要求大家向他表示祝賀，同時(shí)向他學(xué)習。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強班級凝聚力。當班級中有同學(xué)犯了錯誤，我先找到那位學(xué)生，與他談話(huà)，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然后利用這個(gè)例子借機教育學(xué)生，要分清是非，問(wèn)題不是很?chē)乐匚揖筒辉诎嗉壷悬c(diǎn)名批評，如果同學(xué)們已知道他是誰(shuí)，我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認了錯，大家要幫助他改正缺點(diǎn)，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時(shí)的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛(ài)”。該嚴時(shí)就得一本正經(jīng)，把道理說(shuō)清楚;該愛(ài)時(shí)就得放下架子，讓他們感受到師愛(ài)就如母愛(ài)。在班主任的組織領(lǐng)導下，班級將逐漸成為一個(gè)井然有序、運作正常、不斷進(jìn)取的集體。
班級活動(dòng)是在班主任的指導下，由學(xué)生自己組織的各種教育活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng)、各項文體活動(dòng)等。在活動(dòng)中，班主任可以對學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育。
小學(xué)生求知欲強，好奇心強，對新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會(huì )經(jīng)驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，或學(xué)習后進(jìn)，或頑皮任性。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤。
我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀律，導致學(xué)習成績(jì)下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來(lái)教育，但進(jìn)步不明顯。有一次，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷，躺在床上一個(gè)多月不能來(lái)校上課。由于他平時(shí)不守紀律，同學(xué)們都不喜歡他，有的甚至幸災樂(lè )禍，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點(diǎn)，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關(guān)心幫助他，而不應該放棄他。大家聽(tīng)了我的話(huà)覺(jué)得挺有道理，于是紛紛回家拿來(lái)了水果、零食，都爭著(zhù)要去他家里看望他。最后我帶了兩名學(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后，我又及時(shí)幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習慣，就是“順手牽羊”�？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢(qián)財。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢(qián)物的事件。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過(guò)多天觀(guān)察、個(gè)別詢(xún)問(wèn)，最后疑點(diǎn)落到他身上。我把他找來(lái)，剛一開(kāi)口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問(wèn)題的嚴重性分析給他聽(tīng)。最后，他的心理防線(xiàn)崩潰了，終于低頭承認了錯誤，并向丟失錢(qián)物的同學(xué)道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒(méi)有再犯過(guò)。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會(huì )越來(lái)越大，長(cháng)大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點(diǎn)，制止他的不良行為。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)班主任培訓，我對班主任工作有了更深刻的理解，以下談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：學(xué)校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰性和教師職業(yè)特色的工作。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導者和班級活動(dòng)的組織者，對教書(shū)育人負有極為重要的責任,對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。因此，班主任的工作十分光榮，責任也非常重大。
本人從事小學(xué)教師工作已有九年，這九年中，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著(zhù)，播種著(zhù)，爭取能有所探索，有所追求，有所突破，有所發(fā)現，有所建樹(shù)。作為班主任，我和孩子們一同成長(cháng)，一同進(jìn)步，得到了家長(cháng)和學(xué)生的信任，收獲頗豐。
一、塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提，同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電，參加理論學(xué)習，認真鉆研教材，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的好榜樣。二是尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。努力做到真心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求他們，而且是在充分尊重學(xué)生的.基礎上嚴格要求的。
二、創(chuàng )設良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，通過(guò)民主選舉來(lái)組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。要求他們一人一責，各負其責，又互相合作。教育他們要樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，還要注意工作方法。在鼓勵他們大膽工作、指點(diǎn)工作方法的同時(shí)，更嚴格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。還要著(zhù)力培養班干部團結協(xié)作精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)全班形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，總結他們工作中的得與失，教育他們如何明辨是非，鼓勵他們積極參與集體活動(dòng)，擴大干部在同學(xué)中的積極影響，加強干部之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強凝聚力的班集體。
三、加強班級管理，形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)
1、設立安全衛生監督崗。按學(xué)號輪流當值監督員，負責檢查當天的衛生、紀律、安全，督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾、不打架、上課認真聽(tīng)講等，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，又使班級管理得到加強。
2、利用、填寫(xiě)好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫(xiě)好班務(wù)日志內的衛生情況，班主任根據班干部的填寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)監督、獎懲。從各科任的填寫(xiě)了解學(xué)生各科的學(xué)習情況，并及時(shí)做出反饋、交流、總結。
3、設立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動(dòng)、禮儀、紀律等各種表現以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià)，并將評價(jià)結果張貼于班上，使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設立“我最棒”的專(zhuān)欄，對學(xué)生完成各項作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎勵，從而增強學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。
班主任個(gè)人培訓心得體會(huì ) 篇13
我參加了黔東南州素質(zhì)提升工程培訓學(xué)習。我珍惜這次學(xué)習的每一天，不放過(guò)學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規課……自始至終，我都在努力地學(xué)習，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導的期望。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓的過(guò)程就好像是一次“xxxx”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興xxxx”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專(zhuān)業(yè)知識的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，促使我站在更高的'層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來(lái)一向感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師。所以總是很放松自己。但是在我聽(tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話(huà)講的十分好�！笆裁词墙逃逃紫染褪菒�(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長(cháng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力)”教授的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在應對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話(huà)是十分的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了教授的報告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書(shū)，讀好書(shū)。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng )造多彩課堂.
教師就務(wù)必在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還就應在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).就應從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì )。此刻要多學(xué)習。
三、轉變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統主角、教學(xué)方式和學(xué)習方式，用心倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學(xué)立場(chǎng)。
孩子是個(gè)獨立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生，要有大學(xué)立場(chǎng)。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà)，用商量的口吻提出推薦。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)。首先務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，透過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的人。你會(huì )尋找幸福嗎關(guān)于讓自己幸福的工作著(zhù)。怎樣才能幸福起來(lái)呢這是很多老師，尤其是應對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢回答是肯定的，當然重要，每個(gè)教師都期望自己得到別人的認可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著(zhù)我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應對短時(shí)間內我們無(wú)法改變的外界條件，我們就應采取的態(tài)度是，現實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng )造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè )，我們的社會(huì )需要的也是培養出更多的幸福并快樂(lè )的人。
短短的幾天培訓，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，大學(xué)樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀念，愿我也能拾級而上。
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