護士培訓心得體會(huì )實(shí)用[15篇]

　　從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的護士培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

護士培訓心得體會(huì )1

　　我于20xx年9月18日至20xx年11月19日到湖南省腫瘤醫院參加第四屆PICC專(zhuān)科護士培訓班進(jìn)修學(xué)習，本屆培訓班共有50名來(lái)自全省各醫院的護理同行參加，均取得了PICC專(zhuān)科護士證書(shū)。非常感謝醫院能給我機會(huì )，我深感榮幸。

　　該培訓班為期兩個(gè)月，理論學(xué)習和臨床實(shí)習各一個(gè)月。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，我對PICC以及靜療有更全面、深入的了解。理論培訓是由湖南省腫瘤醫院、湘雅醫院、省兒童醫院、以及省人民醫院的護理醫療專(zhuān)家為我們授課，內容非常豐富，老師們分別從血管和血管通道器材的相關(guān)知識、PICC的臨床應用以及其他血管通道技術(shù)等方面進(jìn)行講解，并強調了多學(xué)科合作的重要性。

　　經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管(PICC)是由外周靜脈穿刺將一根中心靜脈導管插入并使其尖端定位于上腔靜脈或右心房入口處的深靜脈導管置入術(shù)，由1929年德國醫生首次使用，與傳統的深靜脈穿刺相比，PICC置管具有創(chuàng )傷小、操作簡(jiǎn)單安全、留管時(shí)間長(cháng)和并發(fā)癥少的特點(diǎn)，在臨床上得到廣泛推廣應用。PICC導管有單、雙、三腔，可采用普通、MST（改良塞丁格）或超聲引導下進(jìn)行穿刺，在置入后和使用前經(jīng)X線(xiàn)定位導管頭端以確定導管正確位置---上腔靜脈中下1/3處。適用于超過(guò)7天的靜脈輸液治療，尤其是需要輸注刺激性、發(fā)皰性、高滲/低滲性液體，也可用于采血、輸血等靜脈操作，常規5-7天維護沖管1次。

　　PICC置管操作屬于有創(chuàng )技術(shù)，其安全性與操作者的技術(shù)水平、經(jīng)驗及對患者病情的正確評估密切相關(guān)，且成本較高,如置管失敗,或置管后護理不當，會(huì )給患者造成軀體痛苦及經(jīng)濟損失，因此，應從PICC操作者的準入、系統的培訓、質(zhì)量控制等方面進(jìn)行規范化管理，提高PICC置管成功率及其維護質(zhì)量，減少并發(fā)癥。

　　1、成立PICC管理小組

　　成立PICC醫院管理小組，由護理專(zhuān)家組織PICC置管技能培訓、質(zhì)量控制等工作。

　　將PICC質(zhì)量管理納入臨床護理質(zhì)量檢查內容之中，定期對各科室PICC使用情況進(jìn)行評估和檢查，負責疑難病例討論，操作示范、新技術(shù)指導等。實(shí)行全院統一管理，提高PICC置管的護理質(zhì)量。

　　2、制定PICC置管規范性管理制度

　　規章制度是工作正常運作的保證。包括對患者的評估、PICC置管流程、PICC置管環(huán)境及設施標準、PICC使用和維護流程，導管維護記錄、導管相關(guān)并發(fā)癥診斷及處理規范、規范性收費，健康教育、拔管的`操作流程和相關(guān)記錄等方面進(jìn)行規范性管理。

　　3、PICC置管規范化培訓

　　對PICC專(zhuān)科護士的資質(zhì)需進(jìn)行認定，可分PICC置管護士和維護護士，通過(guò)分批進(jìn)行培訓，需掌握PICC基本知識，了解靜脈治療新理念，無(wú)菌觀(guān)念與無(wú)菌操作，導管的維護方法、常見(jiàn)并發(fā)癥及處理，并從理論知識到操作技能進(jìn)行考核，合格后在臨床進(jìn)行一定數量的實(shí)際操作。

　　4、PICC置管管理

　　PICC技術(shù)應有專(zhuān)科護理人員操作及維護。無(wú)PICC專(zhuān)科護士的科室提出會(huì )診申請，根據置管申請，專(zhuān)科PICC置管護士到臨床對患者進(jìn)行置管前的評估，包括性別、年齡、診斷、病情、治療、血管狀況和配合情況等，特別要對患者的血象及出凝血時(shí)間等實(shí)驗室檢查情況進(jìn)行準確評估。還要確認“PICC”知情同意書(shū)是否簽字及對患者是否進(jìn)行了相關(guān)的健康指導。行PICC操作前，由置管護士在使用化的無(wú)菌防護屏障下行置管操作，置管后行X線(xiàn)拍片，確認導管尖端位置準確后再護送患者到病房并與責任護士交接。

　　5、PICC標準化維護操作

　　參照《輸液治療護理指南和實(shí)施細則》制定PICC標準化維護操作流程，包括從日常沖管、封管、更換敷料等，每個(gè)科室選派護士接受PICC規范化培訓，專(zhuān)職負責本科室PICC日常維護。同時(shí)，對全院護士進(jìn)行維護技能培訓，以便在緊急狀態(tài)下護士均能處理PICC臨時(shí)出現的問(wèn)題。

　　6、規范PICC相關(guān)記錄

　　規范PICC相關(guān)記錄，包括PICC知情同意書(shū)、PICC穿刺記錄單、PICC維護記錄單，PICC帶管出院說(shuō)明等。護士要及時(shí)、完整、準確的記錄PICC置管和維護的詳細信息，通過(guò)這些記錄，可以對PICC操作護理質(zhì)量進(jìn)行監控。

　　7、健康教育

　　PICC留置時(shí)間的長(cháng)短和并發(fā)癥的發(fā)生，除了和護士的正確維護密切相關(guān)外，還與患者和家屬的配合有很大關(guān)系。所以置管前后的健康教育很重要�？砂l(fā)放“PICC維護手冊”，對置管后和出院患者進(jìn)行健康教育�？商岣呋颊吆图覍賹�PICC相關(guān)知識的了解，配合護士做好日常維護，減少并發(fā)癥和延長(cháng)留置時(shí)間。

　　8、多學(xué)科靜脈治療專(zhuān)科護理團隊的建設

　　MDT以患者為中心，醫生、藥師、靜療專(zhuān)科護士、院感、超聲、介入、檢驗、放射人員為團隊核心成員，外圍成員包括心理、麻醉等醫生，相關(guān)科室聯(lián)絡(luò )護士，統計及信息管理人員。MDT為患者的治療提供獨特的意見(jiàn)和參與治療決策，不熟知的領(lǐng)域邀請專(zhuān)科領(lǐng)域專(zhuān)家提供有價(jià)值的診療信息，共同討論，能有效提高輸液安全率，確保治療，節省醫療資源，提升學(xué)科水平。

　　社會(huì )快速發(fā)展，醫療快速發(fā)展，護理怎能停步不前，要想成為先生，首先成為學(xué)生，終生學(xué)習，是護士的義務(wù)。我將始終保持謙虛好學(xué)，嚴謹謹慎的工作態(tài)度，學(xué)習前輩們對靜療工作堅持不懈的努力，鍥而不舍的追求，在今后的護理工作中持之以恒，以更好的技術(shù)和服務(wù)造福于患者。

護士培訓心得體會(huì )2

　　課堂上老師正在講什么是ICU：ICU就是集全院最先進(jìn)的設備、最先進(jìn)的理論知識、技能，以及掌握先進(jìn)知識理論、技能和設備為患者服務(wù)的人。終于有機會(huì )暫時(shí)抽身臨床護理工作，終于我又背起書(shū)包走進(jìn)了明亮的教室、回到了課堂。多年以來(lái)一直縈繞心頭的那個(gè)問(wèn)題再次浮現腦海：護理到底是不是一門(mén)科學(xué)？

　　記得我第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，是大學(xué)時(shí)代課堂上老師偶然間的調侃。也許是想激發(fā)同學(xué)們的思考或是用來(lái)活躍課堂氣氛，我甚至不記得最終老師給出了什么樣的答案——也許根本就沒(méi)有答案，反正問(wèn)題我是記下了，然后又隨時(shí)間流逝漸漸淡忘了。我再次聽(tīng)到相同的`問(wèn)題，是從一個(gè)臺灣男護士那里，那時(shí)他剛剛完成自己的博士論文答辯，站在我對面的講臺上分享自己多年來(lái)的職業(yè)經(jīng)歷，可這一次我依然沒(méi)有得到標準答案。

　　也許有人會(huì )笑我糾結，說(shuō)護理不是一門(mén)獨立的科學(xué)，而是吸收了自然科學(xué)、社會(huì )及人文科學(xué)的一門(mén)綜合應用科學(xué)。也有人說(shuō)，護理學(xué)有眾多理論做基礎，如環(huán)境理論、奧瑞姆自護理論、羅伊適應模式等；有各項有力的數據做支撐，從耳熟能詳的克里米亞戰爭護理奇跡，到近年來(lái)世界權威醫學(xué)雜志上如雨后春筍般的護理SCI論文，再到如今日趨火熱的徇證護理實(shí)踐，這些難道還不足以證明護理是科學(xué)嗎？

　　燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無(wú)法給出一個(gè)令自己滿(mǎn)意、讓別人信服的答案。護理是不是科學(xué)對我來(lái)講并不重要，重要的是我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中不斷地思考反復去追問(wèn)，尋找內心的答案；護理是不是科學(xué)從整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)講很重要，因為職業(yè)人的態(tài)度會(huì )影響學(xué)科發(fā)展走向。我很欣賞捷克總統哈維爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們堅持，并不是因為這樣做一定會(huì )有效果，而是堅信，這樣做是對的。

護士培訓心得體會(huì )3

　　經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓，聆聽(tīng)了領(lǐng)導的教導和指點(diǎn)，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì )到醫務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的！作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著(zhù)“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責任心、細心、扎實(shí)的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻精神。

　　責任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒(méi)有責任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細節都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴格按照規章制度，認真做好每項護理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨”精神。

　　細心在我們的護理工作中也是必不可少的。我們被稱(chēng)為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時(shí)刻在觀(guān)察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發(fā)生。

　　專(zhuān)業(yè)理論知識和護理技能是我們賴(lài)以工作的`基礎，雖然我們在讀書(shū)期間，具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習，多了解臨床護理新進(jìn)展。要善于總結歸納，靈活運用，理論與實(shí)踐相結合，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng )新。

　　作為一名護理人員，對待每一位患者，我們都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，在做好各項護理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權，為他們的康復盡自己最大的努力。

　　護理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會(huì )人，在患病期間，我們要滿(mǎn)足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現價(jià)值的需要。在工作中學(xué)會(huì )護患之間有效溝通，建立良好的護患關(guān)系。在我們對病人實(shí)施護理操作過(guò)程中要

　　避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創(chuàng )造良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人，促進(jìn)他們的康復。

　　在護患關(guān)系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì )懂法。其實(shí)懂法和我們開(kāi)展工作是互相關(guān)聯(lián)的，只有嚴格執行規章制度，認真做好每項護理工作，我們才能守法；只有懂法，我們才能時(shí)刻督促自己遵守原則，正確嚴謹地做好每項工作。

　　我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學(xué)習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領(lǐng)導、護士長(cháng)、老師們多教導，多指點(diǎn)，我們自己也會(huì )勤于學(xué)習，多請教，多提問(wèn)，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護理工作，就要立志做一名合格的護士，做一名讓患者信任的護士，做一名讓家屬放心的護士！

　　今年暑假，懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫學(xué)院附屬醫院見(jiàn)習。

　　附院是一所環(huán)境優(yōu)美設備先進(jìn)技術(shù)精良融醫療教學(xué)科研為一體的綜合性醫院。自1985年建校以來(lái)，醫院建設得到了飛速發(fā)展特別是改革開(kāi)放以來(lái)在醫療教學(xué)科研以及醫院規模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區首家通過(guò)國家評審的綜合性”三級甲等醫院”。該院始終堅持”以病人為中心”的醫療工作方向堅持”醫療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機制大力實(shí)施科技興院強化基礎醫療支流昂和精神文明建設來(lái)達到高水平三級甲等醫院的目標————“以病人為中心，創(chuàng )優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫學(xué)院附屬醫院全體醫務(wù)人員的執著(zhù)追求。

　　見(jiàn)習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇

　　吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。

　　學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？

　　再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。

護士培訓心得體會(huì )4

　　人們常說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)”，人類(lèi)情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來(lái)，而人們更希望看到的是醫務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀(guān)察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉變觀(guān)念，善于學(xué)習，借鑒，取長(cháng)補短，實(shí)踐著(zhù)護理模式由個(gè)案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務(wù)!

　　作為新時(shí)代的護士，作為xx醫務(wù)人員中的一員，我一定順應時(shí)代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫務(wù)人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫務(wù)人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發(fā)展的`步代，為實(shí)現xx在中部地區崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗。

　　我的實(shí)習生活是難忘的。它讓我經(jīng)歷了酸甜苦辣，體驗了真正的痛苦和快樂(lè )，它是付出就會(huì )收獲的真實(shí)寫(xiě)照。讓我了解到自己的不足，讓我真真正正的邁向了成熟的軌道。

　　最讓我感到難忘的是實(shí)習的最初階段，因為通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習，對醫學(xué)檢驗有了一定的了解和基礎，從而對醫院、對外面世界充滿(mǎn)了憧憬和向往，期待著(zhù)能夠展翅飛翔。我相信自己，可以漸漸的邁向成功。

護士培訓心得體會(huì )5

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，兩周的崗前脫產(chǎn)培訓已經(jīng)結束了。首先，非常感謝護理部各位老師能在臨床科室那么忙，那么需要人的時(shí)候，組織我們進(jìn)行為期兩周的崗前脫產(chǎn)培訓，一方面，說(shuō)明了醫院對護理工作的重視，對護理人員的要求在提高；另一方面，也說(shuō)明了我們醫院的護理工作正逐步走向規范化、系統化、體系化。通過(guò)短短的兩周培訓，我學(xué)到了很多，收獲了很多，同時(shí)也思考了很多。

　　首先，我覺(jué)得這次培訓的內容十分全面，既有理論知識的學(xué)習，如：醫院文化及發(fā)展前景，護理質(zhì)量管理，消防知識，護理溝通與禮儀，核心制度及執行力，分級護理新標準解讀，護理不良事件的預防及處理等內容，又有護理操作的指導，如：無(wú)菌技術(shù)操作，心肺復蘇，靜脈采血與輸血，氧氣吸入，靜脈輸液等。早上理論，下午操作，理論與操作這樣交替結合著(zhù)進(jìn)行，避免了只學(xué)習理論的枯燥乏味，只練習操作造成的精神倦怠，同時(shí)也做到了用理論去指導操作，在操作中鞏固理論，深化理論。以前，從來(lái)沒(méi)有感到護理這份工作很神圣，很偉大，很高尚，但當看了趙老師精心為我們準備的視頻《我們的醫院》，聽(tīng)到配音老師在高亢激昂的講述醫院的過(guò)去，醫院的現狀，醫院的未來(lái)，看到醫院榮獲的各項榮譽(yù)獎?wù)聲r(shí)，我不禁為自己能加入到xx院的隊伍中來(lái)而感到驕傲與自豪，不禁為xx院能擁有這樣一批朝氣蓬勃、愛(ài)崗敬業(yè)、團結奮進(jìn)、去除疾患，時(shí)時(shí)刻刻為病人著(zhù)想的隊伍而感到驚嘆，崇敬，這也是我第一次感到作為一名醫護人員的光榮，偉大。眼看著(zhù)兒童醫院十七層大樓的崛起，聽(tīng)著(zhù)建筑機器連續24小時(shí)發(fā)出的嗡鳴聲，望著(zhù)建筑工人們整天披星戴月，匆忙趕工的身影，心中策劃著(zhù)十七層大樓的結構布局，先進(jìn)儀器設備的模型，心中暢想著(zhù)xx院的美好明天，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。

　　在培訓的過(guò)程中，各位老師都能夠恪盡職守，嚴于律己，準備的課件也是豐富多彩，內容充實(shí)，緊扣主題，圖文并茂，所舉事例都很典型，很具有代表性，都是他們經(jīng)過(guò)反復揣摩，精挑細選的，大部分老師都能夠用自己流利的語(yǔ)言，豐富的臨床經(jīng)驗將一些深奧的，抽象的，難理解的知識簡(jiǎn)單化，具體化，使這些知識變得通俗易懂，易于接受，掌握，記憶。其中，給我印象最深的就是馮主任所講的“PDCA循環(huán)”、“5W2H”、“特性要因圖（魚(yú)骨圖）分析法”在護理質(zhì)量管理中的具體應用，老師通過(guò)臨床上的一個(gè)經(jīng)典案例，一步一步的引領(lǐng)我們去深入的分析，學(xué)習，使我將這些理論性的東西真正的融會(huì )貫通了，知道了怎樣應用所學(xué)知識去指導我們的臨床工作，知道了一旦遇到問(wèn)題了，我該從何處下手，從哪些方面去突破，去尋找原因，這樣的學(xué)習真的是讓我獲益匪淺，對我以后的職業(yè)生涯有很大的促進(jìn)作用。還有給我們指導操作的老師，她們也是認真負責，先是給我們規范完整的演示一遍，讓我們熟悉整個(gè)流程，在看的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，認識到自己的不足，然后我們自己操作，對我們進(jìn)行一對一的指導。以前呢，認為一項操作只要我能完整的，順溜的做下來(lái)就足夠了，但當看了各位老師的親自演示及耐心講解與指導之后，我才明白做好一項操作，并不是那么簡(jiǎn)單的，“一個(gè)姿勢，一個(gè)手法，一個(gè)眼神，一個(gè)……，都要做到細致入微。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的無(wú)菌操作看似簡(jiǎn)單，想要做好實(shí)則不易，“開(kāi)包的手法”、“無(wú)菌持物鉗的取、用、放”、“無(wú)菌容器的拿法”、“無(wú)菌溶液的倒取”、“脫戴手套的手法”等，都有好多的細節去琢磨，去注意。這也警示我在以后的.工作中，不能粗枝大葉，要注意細節，做每件事都要帶著(zhù)評判性的思維去做，做每個(gè)操作都要邊做邊思考，用規范化的操作去保護病人，同時(shí)去保護我們自己。

　　兩周的規范化培訓已經(jīng)結束了，我們就要開(kāi)始自己的職業(yè)生涯了。首先，我們要端正自己的學(xué)習態(tài)度，擺正自己的心態(tài)，正確看待自己所從事的職業(yè)。人們常說(shuō)：“醫生的嘴，護士的腿”、“護士就是花錢(qián)請來(lái)的高級保姆”，受這些舊觀(guān)念，舊思想的影響，大多數人對我們護士是不屑的，是看不起的，覺(jué)得護士就是打針、發(fā)藥的，面對社會(huì )上的這些負面評價(jià)，不被接受，不被認可，我們有時(shí)也會(huì )感到憋屈，感到不甘心，想不通自己當初怎么就選擇了護理呢，但是，不管怎樣，請大家細細想想，我們的工作就真的是他們所謂的打針，發(fā)藥嗎，若你也真的這么以為的話(huà)，我們在反過(guò)來(lái)想想，打針，發(fā)藥這么簡(jiǎn)單的工作你都做不好，做不精，做不細，做不完美，何況復雜的工作呢？所以，不要老是抱怨，不要讓自己的生活被怨恨包繞，更不要眼高手低，好高騖遠�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！蔽覀兯�要做的就是：擺正心態(tài)，接受自己，認可自己，從最細微處入手，從細節入手，將簡(jiǎn)單的工作做好、做精、做準、做細，在簡(jiǎn)單的工作中，不斷的去學(xué)習，去總結，去積累，去沉淀自己，充實(shí)自己，豐富自己。只有這樣，當機會(huì )真正降臨到我們頭上時(shí)，我們才可以做到力挽狂瀾，底氣十足，才可以驕傲而又自信的說(shuō)：“我可以，我能行，我可以勝任�！彼�以，現在的養精蓄銳是為了以后的蓄勢待發(fā)。

　　其次，就是要不斷的去學(xué)習，去為自己充電。人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，選擇了醫學(xué)，就選擇了一條用一生去為之奮斗的事業(yè)�！币郧�，總覺(jué)得這樣的說(shuō)法太夸大其詞了，但當自己真正進(jìn)入到工作中，真的是這樣的。隨著(zhù)醫療水平的不斷提高，技術(shù)的不斷改進(jìn)，我們從課本上學(xué)的知識已無(wú)法滿(mǎn)足臨床需要了，我們需要學(xué)習新的知識，接受新的理念，新的方法，學(xué)著(zhù)使用新的儀器設備，并能排除解決它們工作中出現的故障。所以，一名合格的護士是一個(gè)綜合素質(zhì)很高的全能人才，一名合格的護士，需要有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴，一張跑得快的腿，還要是一個(gè)業(yè)余的修理工，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究者、開(kāi)發(fā)者。面對臨床工作的瑣碎、繁忙，夜班的辛勞，白晝的難眠，病患的不理解，不信任我們需要調整自己的心態(tài)，以最友好的，最真誠的，最合理的方式去化解，去平衡，去解決；面對臨床病人病情的紛繁復雜，變化多端，千變萬(wàn)化，我們要有一定的預見(jiàn)性，既要關(guān)注到患者目前存在的問(wèn)題，還要用現有的知識去分析、去推理病人可能存在的問(wèn)題，既要做到以不變去應萬(wàn)變，又要做到優(yōu)雅與智慧，果斷與堅毅并存。所以，護理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常有挑戰性的專(zhuān)業(yè)，既要求我們會(huì )電腦，會(huì )溝通，會(huì )專(zhuān)業(yè)，會(huì )宣教，會(huì )修機器，會(huì )算病例，還要求我們能熬夜，能早起，能受氣，能抗壓，能從容應對考試。面對這么大的壓力，這么大的挑戰，我們需要的是不斷去學(xué)習，去積累，去總結，去沉淀自己。

　　最后，我想說(shuō)的是：“心有多大，舞臺就有多大”我們要根據自己的實(shí)際情況，合理的定位自己，為自己制定一個(gè)清晰的、明確的、切實(shí)可行的職業(yè)規劃。對于我們護士，你可以選擇在某個(gè)領(lǐng)域展現自己，發(fā)揮自己，成為某個(gè)領(lǐng)域的護理專(zhuān)家，當然你也可以選擇走向護理管理、護理教育的崗位，你的選擇是根據你個(gè)人的愛(ài)好，個(gè)人的長(cháng)處，個(gè)人的性格特點(diǎn)，個(gè)人的辦事風(fēng)格等眾多因素決定的，在訂規劃之前，我們先要靜下心來(lái)，認識自己，了解自己，剖析自己，讀懂自己，看自己真正想要去哪？能不能去那？該怎樣去那？前一段時(shí)間，我從護理管理雜志上看了一篇文章說(shuō)“廣東擬允許護士獨立開(kāi)辦社會(huì )護理機構”，所以，社會(huì )對我們護理的需求還是蠻大的，就看我們能不能把握這份機會(huì )，有沒(méi)有這份魄力與實(shí)力罷了。

　　總之，兩周的時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)到的知識卻值得我用整個(gè)職業(yè)生涯去慢慢體會(huì )，慢慢回味。

護士培訓心得體會(huì )6

　　市人民醫院一直高度重視新護士的培訓工作，新護士自9月7日入職以來(lái)，護理部就制定嚴格的培訓考核計劃，組織全院護士長(cháng)及技能操作老師集中15天時(shí)間進(jìn)行崗前集中培訓工作。為確保培訓、工作兩不誤，新護士及授課老師利用休息時(shí)間加班集中培訓。

　　交流會(huì )開(kāi)始，新護士就近半月的崗前培訓，逐一表達了自己的切身體會(huì )，大家首先感謝院領(lǐng)導給予的這次培訓機會(huì )，感謝授課老師辛勤付出，特別是授課老師將發(fā)生在自己身邊的實(shí)例融入到講課中，把自己多年來(lái)寶貴的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給大家，讓大家深切地體會(huì )到老師們的嚴謹、認真和積極熱情的工作態(tài)度，提高了對護理職業(yè)的認識，大家由衷地對老師們的精彩授課表示感謝、感恩和感動(dòng)，也表示今后將向老師們學(xué)習，進(jìn)一步提高理論和操作技能，為患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。新護士發(fā)言令人感動(dòng)，新護士陳康莉在交流會(huì )上說(shuō)：“當看到患者痊愈出院，我覺(jué)得選擇護理這一職業(yè)是正確的......”

　　隨后，新護士又將禮儀培訓成果進(jìn)行匯報展示。站姿、坐姿、溝通禮儀、指路禮儀，端醫療盤(pán)……這些不起眼的動(dòng)作，新護士們將其演繹得如詩(shī)一樣美麗。美麗的儀表、溫柔的語(yǔ)言、優(yōu)雅的.姿態(tài)……在舉手投足的細微之處，無(wú)不體現著(zhù)白衣天使對患者的愛(ài)心，她們用心撫慰每一位患者焦慮的心靈，用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)救死扶傷的信念。

　　最后，市人民醫院王副院長(cháng)對護理部的崗前培訓工作給予充分肯定并對新護士寄予厚望，她指出，培訓讓新護士對護理職業(yè)有了重新認識，為其樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，通過(guò)嚴格的培訓考核，讓新護士從書(shū)本知識到臨床工作發(fā)生質(zhì)的飛躍，同時(shí)也提出了要求，希望新護士通過(guò)培訓能找到自己的不足和努力的方向，強調今后要加強學(xué)習，掌握各方面的知識。要嚴格落實(shí)各項護理核心制度，不斷提高完善自己，盡快融入醫院大家庭中來(lái)。

護士培訓心得體會(huì )7

　　實(shí)習，是一種等待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己幻想的期待；學(xué)習，也有一份驚慌，有對自己缺少信念的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔心，更有怕自己會(huì )莫衷一是的焦急。

　　帶著(zhù)一份希翼跟一份茫然來(lái)到了__病院，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同窗轉變?yōu)獒t生、護士、病人。對于這三大改變，對如何做一個(gè)及格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)吩咐，可我心里還是局促不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手？？

　　第一個(gè)輪轉科室是icu，我的帶教老師是__老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作美麗，操作標準，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生涯的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構成了一個(gè)惡性輪回。甚至于我都不敢自動(dòng)請求做操作，可這樣老師又感到我干活不主動(dòng)，有時(shí)候認為冤屈了就自己大哭一場(chǎng)。天天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)奈將實(shí)踐利用于實(shí)際，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應才能差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的提高，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵我，即便我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我曉得過(guò)錯的本源而不是申斥。它起到了一個(gè)領(lǐng)導的作用，我開(kāi)端有了自己的思路，又從新有了工作的豪情，不論多苦多累只有心里舒暢，我就能夠開(kāi)心渡過(guò)每一天！當初我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本認為可以很快適應，但事實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得咱們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)光，又是本科生，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真汗顏無(wú)地！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而__老師知道了我因為自大、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作錘煉時(shí)，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我尋找鍛煉機遇。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感激老師對我的關(guān)心，我也會(huì )加倍盡力，不辜負老師對我的冀望！

　　現在對于“實(shí)習”，我還是又向往又惶恐的。憧憬是由于實(shí)習是一次理論接洽實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床，切實(shí)是十分新穎而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病實(shí)質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便未免驚恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紛�？傊�是“如人飲水，心里有數”。但有一點(diǎn)是明白的應用懂得悉識的真正控制是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及堅固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交換is very。

　　important！不擅長(cháng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種恐懼與不天然會(huì )使我失去良多的`學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層領(lǐng)會(huì )。在此，我總結了以下多少點(diǎn)：

　　一、理論常識的問(wèn)題：以前當的始終是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教導一貫是填鴨式的：被動(dòng)地接收那么多的知識，固然測驗考了那么屢次，但現在我的知識在腦海中好像沒(méi)了蹤影，只好一直翻書(shū)。當在老師的發(fā)問(wèn)下一次次理屈詞窮時(shí)，才意識到自己記的淺顯，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印，當時(shí)仿佛深入顯明，卻耐不住時(shí)間的蕩滌。

護士培訓心得體會(huì )8

　　為了順應我院重點(diǎn)發(fā)展腫瘤學(xué)科的形勢，為開(kāi)拓視野，深入優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的實(shí)施，讓腫瘤科護理人員了解目前腫瘤護理工作的新知識，在醫院護理部、科主任、科護士長(cháng)的大力支持下，作為腫瘤內科護士長(cháng)的我和腫瘤外科的`護士長(cháng)有幸成為了北京護理學(xué)會(huì )第五期腫瘤專(zhuān)科護士的學(xué)員。

　　為期兩個(gè)月的學(xué)習讓我們盡情地暢游在知識的海洋中。授課時(shí)間安排緊湊，內容涵蓋面廣，不僅涉及到腫瘤的治療、護理新進(jìn)展，還包括交流溝通、護理管理、護理科研、文獻檢索及如何當好一名教師等等。同時(shí)我開(kāi)拓了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)聞、豐富了知識。另外，作為腫瘤專(zhuān)科護士，為了能更好地投入到臨床實(shí)踐中去，我們在北京護理學(xué)會(huì )丁玥主任及指導老師的幫助下，順利完成教案的編寫(xiě)、對實(shí)習生或年輕護士的授課以及綜述的撰寫(xiě)，使自己在授課與撰寫(xiě)論文方面有了很大的提高。

　　在301醫院實(shí)踐期間，不斷有前沿的理念沖擊大腦，并且治療、護理新進(jìn)展的人性化、個(gè)體化及整體化令我深深的感觸。為期兩個(gè)月的集中培訓已結束，我受益匪淺。此次的專(zhuān)科護士培訓，將是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我會(huì )不斷努力學(xué)習新知識、新技能，使患者從中受益，用我所學(xué)更好的為患者服務(wù)。

護士培訓心得體會(huì )9

　　在漫長(cháng)十余年的學(xué)習中，我找到了自己的方向，所以作出學(xué)習護理的這一個(gè)選擇時(shí)，我內心無(wú)比的堅定。在進(jìn)入大學(xué)之初，我便清楚自己想要什么，想往哪個(gè)方向發(fā)展。所以這一次能夠順利的畢業(yè)，直至到我們醫院學(xué)習，是對我的一次鼓勵，也為我追求這一條道路而提供了動(dòng)力。

　　進(jìn)入醫院之后，為了更加順利的步入各自的工作，我們進(jìn)行了培訓學(xué)習。在這個(gè)培訓的過(guò)程中，我對護理這一份事業(yè)有了更多的理解。首先我們學(xué)習了護理工作的日常規范和行為舉止，遵守醫院的法律法規是首要的，其次維持一個(gè)良好的護士形象是我們需要去做到的。在這個(gè)過(guò)程中，護士長(cháng)為了讓我們快速的吸收，盡己所能為我們普及知識點(diǎn)，而我也在這次培訓中，把那些作為重要的'部分通通記了下來(lái)，也在心里做了一次總結。

　　經(jīng)歷了這一次培訓之后，我對這份工作仿佛又多了一些不同的感受了。以前在大學(xué)的時(shí)候，我只知道做一名白衣天使是一件很自豪的事情，也因為這一身純白的制服，讓我對護士行業(yè)心生向往。那時(shí)候往往不知道責任到底是什么，只覺(jué)得這個(gè)行業(yè)是我想要做的，想要從事的。但現在看來(lái)，自己以前還是過(guò)于稚嫩了一些。對護士這份事業(yè)沒(méi)有看得太深入，反而有些膚淺的意味。這次培訓，讓我改觀(guān)了對這份事業(yè)的想法，首先作為一名護士，我們要保證的是病人的安危，每一份工作都沒(méi)有外表看起來(lái)那么光鮮亮麗，大家看到了護士這個(gè)身份的美好，卻沒(méi)有看到在這一片美好之下潛藏的辛苦和勇氣。什么能夠讓我們堅持之久，除了那一份決心和勇敢，什么都不能。

　　我也曾經(jīng)實(shí)習過(guò)，這次再次經(jīng)歷了這樣的一次培訓，讓我見(jiàn)識到了醫院哥哥姐姐們的優(yōu)秀，而我也想在不遠的將來(lái)，通過(guò)自己的努力爭取，讓自己成為一個(gè)可以給他人樹(shù)立榜樣的人。這次培訓的意義很大，是我們從事護士行業(yè)的一次敲門(mén)磚，讓我進(jìn)一步的理解了這一份工作，也讓我對未來(lái)有了一個(gè)重新的定位。我不怕磨難，也不怕打擊，我想讓自己的青春在這動(dòng)蕩的波紋之下永遠的存在，永遠的發(fā)展，永遠的成長(cháng)。很感謝護士長(cháng)以及各位同事給我們帶來(lái)的充實(shí)且精彩的培訓，我會(huì )把握好心中的船舵，往更加正確的方向航行。

護士培訓心得體會(huì )10

　　古人言：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為了常德市第一中醫醫院隊伍的一員。懷著(zhù)對社會(huì )的好奇心，對工作的的熱情，開(kāi)始了自己人生的新征程。對于一名新上崗的護士來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、適應。所幸醫院給我們這些新的成員提供了一次寶貴的機會(huì )。9月11日到12日我參加了為期2天的新員工崗前培訓。雖然培訓時(shí)間很短，但是從中學(xué)習到的知識卻是終生受益的。

　　通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對中醫院文化、發(fā)展歷史的概況、醫院的辦院宗旨、硬件設施、規章制度及院景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我們還認真學(xué)習了義務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀的運用，醫患溝通的技巧，了解了在以后工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法。

　　其次，這次培訓也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能快速成長(cháng)為一名有修養，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：‘三分治療，七分護理’。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最為密切，應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一位患者。這不僅能提高醫院的護理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心。

　　除此之外，還讓我感受頗深的是第二天的團隊拓展訓練。4米高的畢業(yè)墻，所有隊員，不借助任何外力，道具只有我們的身體。所有人必須在規定的時(shí)間內全部翻過(guò)墻。整個(gè)過(guò)程中最難的是最后一個(gè)人如何上去。下面已經(jīng)沒(méi)有可以支撐的人，而最難的是最后一個(gè)人如何上去，而他無(wú)論跳得多高都不可能夠到上面的人。大家商議之下，有一位英雄站出來(lái)，以倒掛金鐘的'姿態(tài)迎接下面的人，以自己的身體作為媒介把他接引上去。這個(gè)真的很危險，我們的英雄頭部充血，青筋暴起，還要盡力向上牽引，讓其它人抓住下面的伙伴，當他倆都順利越過(guò)畢業(yè)墻的時(shí)候，久違的感動(dòng)模糊了我的雙眼。

　　起初，我覺(jué)得這是個(gè)不可能完成的任務(wù)，然而我們做到了每一位隊友都能順利通過(guò)。試想，如果沒(méi)有人心甘情愿的做被人把肩踩的淤青塊塊的人梯，這個(gè)任務(wù)將無(wú)法繼續。如果沒(méi)有全隊人一雙雙高舉保護的雙手，我們也不會(huì )取得這么令人滿(mǎn)意的結果。這一切都離不開(kāi)團隊的配合和信任。

　　在我們的工作中，很多事情都需要團隊的配合。就像一臺簡(jiǎn)單的手術(shù)，需要主刀、副刀、巡回、洗手默契的配合才能使這臺手術(shù)順利的進(jìn)行。一位患者的治愈，也離不開(kāi)醫生護士不斷的調整治療方案，不斷觀(guān)察患者的病情變化，其中的細枝末節的處理，又豈是一個(gè)人可以完善的呢?

　　這次的崗前培訓讓我重新認識了自己，看到了自己的很多不足和需要改進(jìn)的地方。真心感謝醫院能夠給我們一次很好的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，讓我對日后的臨床工作有了意識和行動(dòng)上的改變�！�路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’。

護士培訓心得體會(huì )11

　　護理禮儀是21世紀護理人員應具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護理禮儀所表達的是尊重， 使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過(guò)勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習慣。同時(shí)禮儀講究和諧，重視內在美和外在美的統一，當一個(gè)人重視了自身的美化，人際關(guān)系將會(huì )更加和睦，護理糾紛將會(huì )逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會(huì )將充滿(mǎn)和諧和溫馨。

　　在老師們的諄諄教導下，我對護士禮儀有了更深刻的認識，自身禮儀修養也有了一定的提高，同時(shí)這幾天的禮儀培訓也給我頗多的感受。

　　護理禮儀絕對不是單純地僅表現在護士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本質(zhì)是做人的問(wèn)題。護理服務(wù)對象是一個(gè)特殊的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動(dòng)，護理工作中的每個(gè)細節問(wèn)題，都可能引起他們不同的情緒反應。護士在護患交往關(guān)系中處于主導地位，應主動(dòng)調整好自己的情緒，將有利于服務(wù)對象的良好的心態(tài)，融入到對他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護士語(yǔ)言的使用只有做到思想性與情感性的完美結合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語(yǔ)言性行為包括對自身外部?jì)x表、儀容的`修飾，以及姿勢動(dòng)作等行為。在護理活動(dòng)中，正確地運用非語(yǔ)言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無(wú)聲勝有聲的功效�；颊呷朐簳r(shí)投以微笑，并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時(shí)詢(xún)問(wèn)病情、耐心地回答問(wèn)題、細致地講解作息制度及注意事項，幫助患者盡早完成角色轉換;一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個(gè)自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話(huà)講出來(lái)，便于護理人員發(fā)現患者存在和潛在的心理問(wèn)題，使患者在與護士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復而積極地配合各項治療與護理。避免了長(cháng)期以來(lái)，護患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機械地執行醫囑，完成一些技術(shù)操作和簡(jiǎn)單的生活護理上，護患之間缺乏應有的溝通和交流。

　　一個(gè)會(huì )心的微笑常常會(huì )勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對于醫務(wù)工作者來(lái)說(shuō)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟護患之間那熟 悉又陌生的大門(mén)，以真誠微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護患之間的陌生感與恐懼感。

　　語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問(wèn)候時(shí)應禮貌，中國有句俗話(huà)叫“禮多人不怪”，“您好、請、謝謝、對不起”等禮貌用語(yǔ)應常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應安慰、鼓勵病人，切勿言辭犀利，指責、譏諷病人;

　　以后走上了工作崗位，一定把護士禮儀運用到工作當中，讓禮儀成為護患和醫護之間的良好橋梁

護士培訓心得體會(huì )12

　　通過(guò)此次的培訓，讓我對于崗位的工作也是更加的有信心，同時(shí)老師的講解也是讓我明白作為一名護士，是有自己的責任以及義務(wù)的，要做好工作并不是那么的容易，但是我們要去堅持同時(shí)也是要不斷的學(xué)習努力，熟練之后也是能更好的為病患而服務(wù)，讓他們能減輕痛苦能早日的康復，也是對于我們工作的一個(gè)肯定，此次的培訓可以說(shuō)讓我也是知道自己以后該怎么樣的去做工作了，也是有很多的感觸。

　　的確作為護士來(lái)說(shuō)，我們的工作其實(shí)也是很辛苦的，此次的培訓也是讓我們知道，特別是有一天也是讓我們跟著(zhù)同事去打下手，看她們是怎么樣的來(lái)做事情的，通過(guò)她們的工作也是看到，一天的忙碌下來(lái)，基本沒(méi)有什么休息的時(shí)候，但是每次看到病人臉上的笑臉，看到他們對護士工作的肯定，我也是感受到是驕傲的，這份工作并不容易，但是我也是會(huì )努力去做好，培訓讓我也是熟悉了自己工作要做什么樣的事情，又是有哪些要注意的事情，可以說(shuō)全盤(pán)的清楚了今后該干什么，雖然不是那么的熟悉，也是以后的工作有人來(lái)帶著(zhù)，但是此次培訓也是格外的重要，明確了自己的方向，也是不會(huì )迷茫，同時(shí)也是更堅定了我想要做好護士的工作信心。

　　除了了解工作，也是更加的熟悉了醫院，知道我們醫院是非常優(yōu)秀而且強大的，很多優(yōu)秀的醫生和護士，以及非常優(yōu)質(zhì)的科室，讓我也是知道在這會(huì )有很多的收獲，只要自己是肯努力的，而這我也是不擔心，作為護士，除了自己做好了事情，同時(shí)也是要多去關(guān)心病人了解他們的狀況，很多時(shí)候，其實(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單的`病，但是如果病人情緒不好，其實(shí)康復也是不容易的，我們護士不但是要做好專(zhuān)業(yè)該做的事情，也是要多和病人去溝通，做好服務(wù)，微笑的去面對他們，可能有時(shí)候他們也是會(huì )鬧情緒，或者不是那么的配合，但是我們依舊是要做好自己該做的，只有如此，才能真的讓病人康復，讓我們的工作是做到位的，護士的崗位工作讓我明白自己肩上的責任。

　　而通過(guò)培訓，也是讓我知道，自己要去承擔，要去做好，今后的崗位上，也是要多和同事交流，多聽(tīng)優(yōu)秀經(jīng)驗豐富護士的話(huà)，和她們去交流，不斷的學(xué)習提升，來(lái)把自己的護士崗位工作能做好，能被肯定，我也是相信，我的努力付出會(huì )有回報的，也是會(huì )得到更多病人的肯定。

護士培訓心得體會(huì )13

　　作為一名剛入職的護士，我有幸和同事們參加了x省人民醫院為我們_市第x人民醫院新員工制定的崗前培訓。培訓就醫院規章制度、護士職業(yè)生涯規劃、護理不良事件等進(jìn)行了深入的講解，合理地安排了理論知識及護理操作的學(xué)習課程，從中學(xué)到的知識使我受益匪淺。

　　理論課程讓我們從對護理工作的泛泛認識深入到我們日常工作的系統流程，不僅讓我增加了各項應急情況的處理措施，也讓我們對護理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動(dòng)、課后有反思、學(xué)完有所得。實(shí)踐操作課程讓我們從操作的不規范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，手把手操作教學(xué)，大家分組訓練和課后的每堂小抽考中讓我們真正體會(huì )到了課前有教育，操作有指導，課后有總結。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解護士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。

　　我深深地體會(huì )到這兒的每個(gè)老師和領(lǐng)導對工作的那種認真和負責的態(tài)度，就會(huì )讓我不由地去反思：我對工作有沒(méi)有那么付出？態(tài)度有沒(méi)有那么認真？什么時(shí)候才能像她們那樣取得研究生或更高的學(xué)歷，讓我無(wú)比的佩服和自愧不如。此次培訓給了我上進(jìn)的'動(dòng)力，不愛(ài)學(xué)習的我，讓我覺(jué)得不得不學(xué)習。也讓我在這幾年里第一次感覺(jué)，自己還需要奮斗，生活和工作都仍然有緊迫感，生活節奏也可以像發(fā)達城市那么快！

　　通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對醫院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法。

　　這次崗前培訓讓我們更加規范了自己的行為，護理工作中要用責任心、愛(ài)心、耐心、關(guān)心去關(guān)愛(ài)我們的患者，真正地做到維護、促進(jìn)、恢復病人的健康。用規范的操作去保護病人的同時(shí)保護自己，并且懷著(zhù)一顆敬畏和自豪的心去工作。x周的培訓時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)到的東西卻值得我們用整個(gè)職業(yè)生涯去慢慢回味，我們所有的學(xué)員都會(huì )加油努力，做到學(xué)以致用。

護士培訓心得體會(huì )14

　　今年，我和整個(gè)新晃縣事業(yè)單位工作人員一起參加了由黨校舉辦的培訓課。最先得到這個(gè)通知的時(shí)候，我以為和以前培訓差不多，先報道，再上課，再考試，最后宣布結束罷了，沒(méi)想到后面情況完全和我想的不一樣，首先在考勤上就比以往嚴格很多，不能請假，每天都要考勤。其次是培訓內容，我想說(shuō)這是一次不同尋常的培訓，它雖然不會(huì )教給我專(zhuān)業(yè)技術(shù)上的東西，但它對我現在的`專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作起到了很大的幫助。這次培訓對我的人生很有意義，它點(diǎn)亮了我心靈中的燈塔。在這緊張充實(shí)的培訓中，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態(tài)度全身心得投入到學(xué)習當中去，認真的完成了學(xué)習任務(wù)，得到了很多教育和啟發(fā)。

　　這次培訓安排了相關(guān)領(lǐng)導和學(xué)者給我們講課，老師們深厚的理論知識，豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，深入淺出的講解，給我留下了深刻的印象。期間我們學(xué)習了公務(wù)禮儀與個(gè)人修養，事業(yè)單位公職人員的職業(yè)道德及行為規范，事業(yè)單位人事制度改革專(zhuān)題，職場(chǎng)人際交往藝術(shù)，轉變政府職能，提高公共管理能力，事業(yè)單位人員的學(xué)習與創(chuàng )新，十八大報告精神解讀。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我自己受益匪淺，感受頗深，思想道德素質(zhì)和日常行為修養得到進(jìn)一步的提高，有效掌握了工作中必備的相關(guān)知識和技能，增強了做好本職工作的信心和責任感。

　　這次學(xué)習，我大概了解了機關(guān)工作的基本要求和特點(diǎn)、程序、方法，初步掌握了從事本職工作所必需的基本知識和技能，增強了為人民服務(wù)的使命感、忠誠感和責任感。明確了我今后工作的方向，堅定了理想信念，進(jìn)一步增強了全心全意為人民服務(wù)、急病人之所急，憂(yōu)病人之所憂(yōu)的宗旨意識。

護士培訓心得體會(huì )15

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，四年的大學(xué)學(xué)習生涯結束了。告別校園，懷揣夢(mèng)想，作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為了__醫院隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。作為一名新上崗的員工，崗前培訓尤為重要!它是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓。它讓我們近一步認識護理這個(gè)職業(yè)，為以后的工作指明了方向。

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，我了解到了醫院的發(fā)展史、醫院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就醫院規章制度、護理核心制度、護理禮儀等進(jìn)行了深入的講解。_老師合理地安排了理論知識及護理操作的學(xué)習課程，從中學(xué)到的知識使我受益匪淺。

　　理論課程讓我們從對護理工作的泛泛認識深入到我們日常工作的系統流程。_老師的核心制度的講解，讓我受益匪淺，為我能夠在臨床上勝任護理工作給予了很大的幫助。聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。在外科大護士長(cháng)的那堂課上，我深深地體會(huì )到了細心的重要性。我們被稱(chēng)為“白衣天使”，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細心。病人病情的變化，尤其是危重病人，需要我們時(shí)刻在觀(guān)察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。

　　所以在工作中我們一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好各項護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發(fā)生。在院感的課堂上，我認識到了院感的重要性，一定要加強預防控制，強化無(wú)菌觀(guān)念，增強法律意識。掌握一定的預防醫院感染的知識與技術(shù)，不僅可以減少感染的發(fā)生與擴散，而且可以增強自我保護意識。醫院作為患者最集中的地方，而護士就是與患者接觸最多的群體。我們一定要學(xué)會(huì )愛(ài)惜自己，提高自我防范的意識，只有做好自身的防護工作，才能更好的護理患者。

　　操作課程讓我們從操作的不規范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，_老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓練和課間的每堂小提問(wèn)中讓我們真正體會(huì )到了操作前有教育，操作時(shí)有指導，操作后有總結。通過(guò)培訓學(xué)習的加深，我不僅提高了動(dòng)手操作能力，更是加強了我的理論知識。_老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的.職業(yè)。

　　常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給予病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫院的護理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰勝疾病的信心。隨著(zhù)人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。

　　護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來(lái)的醫療競爭和社會(huì )需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏(yíng)得社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。_老師在護理禮儀課上充分給我們展示了護理禮儀的優(yōu)雅與美麗。讓我感受到了我們護士的魅力!非常感謝_老師這段時(shí)間不辭辛苦的指導與教誨，她對我們的關(guān)愛(ài)與認真讓我非常感動(dòng)，她讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切!

　　靜水流深，滄笙踏歌。轉身后，逝雪淺，幽香遠，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂!護理之路，如履薄冰，因為有了醫院這個(gè)溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，

　　而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情，做好那一葉，一花的美麗!

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