網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )(2篇)
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )1
就個(gè)人而言，參與每次活動(dòng)或學(xué)習，我都抱滿(mǎn)腔地、主動(dòng)地參加，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點(diǎn)感受是：首先，我們的國培研修越辦越勝利，每次都有所改進(jìn)；其次，國培研修的內容在不斷更新，讓我們更能感受到與時(shí)俱進(jìn)；再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習監測方式也越來(lái)越科學(xué)、越來(lái)越嚴謹，避開(kāi)學(xué)員走形勢，在聽(tīng)課過(guò)程中，隨時(shí)互動(dòng)，同時(shí)還隨時(shí)作聽(tīng)課筆記。
這次國培研修從研修安排、師德學(xué)習、資源獲得、素材加工、課例設計及制作、評價(jià)學(xué)生等方面來(lái)系統呈現階段性學(xué)習內容。本次學(xué)習共有六個(gè)階段，每個(gè)階段的主要任務(wù)就是參與活動(dòng)、看課、完成作業(yè)等三部分，而最終第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次、看課、提出八個(gè)以上問(wèn)題。作業(yè)呈現形式特別規律主要從研修安排、課例設計、課件制作、作業(yè)設計及教學(xué)反思、教學(xué)測試等。
在參與這次培訓時(shí)，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合探討》的課題。因此，在這次培訓過(guò)程中，我融入了自己的一些課題觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)現狀，參加本次研修的.互動(dòng)。在完成作業(yè)時(shí)，運用的全部課例都是自己平常教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的課程或試卷。在參與一些活動(dòng)時(shí)，我喜愛(ài)以個(gè)人見(jiàn)解的方式來(lái)發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也看到有的老師的確專(zhuān)心，能夠從全局的方向提出問(wèn)題或分析問(wèn)題，并且觀(guān)點(diǎn)也非常清楚，我信任老師們在這次研修過(guò)程中都受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )研修能夠有效地整合資源，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習省內的教學(xué)資源，還能夠互動(dòng)更大范圍的教學(xué)資源。另一方面，對于學(xué)員來(lái)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò )研修既可以節約經(jīng)濟，又可以依據自己時(shí)間來(lái)合理地學(xué)習進(jìn)度。不過(guò)對這次國培過(guò)程中，我還有一點(diǎn)小小的建議就是假如作業(yè)互動(dòng)環(huán)節中，能夠明確提出參加學(xué)員作業(yè)評價(jià)或互動(dòng)進(jìn)行加分，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員看法不一樣，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣。評價(jià)標準過(guò)余統一，可能導致許多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒(méi)有效地利用起來(lái)。
網(wǎng)絡(luò )研修培訓心得體會(huì )2
這次網(wǎng)絡(luò )研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆忙中驀然回首，自己真真實(shí)切感到學(xué)有所獲，受益匪淺。
其一：我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長(cháng)張老師指導嚴格，有力，有方，賜予我激勵、希望，使我學(xué)有信念。雖然從素不相識到心與心真摯溝通的師生情！雖然研修時(shí)短，真正打動(dòng)我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹嚴的工作看法與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。
其二：我學(xué)到了很多多媒體技術(shù)運用的學(xué)問(wèn)，如微課程的設計、音視頻軟件的運用方法、電子白板的運用、動(dòng)態(tài)過(guò)程的理解數學(xué)運算方法等。工作總結范文培訓給我們指明白學(xué)習的方向，明白了學(xué)習趨勢及自我不足，須要不斷充電，不斷學(xué)習，不斷提高。
其三：我在研修xx與xx的老師提出數學(xué)課堂教學(xué)中的困惑，共同溝通、探討解決問(wèn)題的方法，拓寬了學(xué)問(wèn)面，豐富了教學(xué)上的空白。在數學(xué)課老師應引導學(xué)生在多種活動(dòng)中經(jīng)驗“揣測、推理、溝通、反思、應用”的過(guò)程，提高學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習慣，感悟數學(xué)思想。
研修縮短了時(shí)空的距離，勞碌而充溢，其樂(lè )融融。在歲月的長(cháng)河中，或許僅此一面之交，或許僅此一次共同學(xué)習的機會(huì )，然而，那份感人肺腑的真情，卻深暖人心！感謝輔導張老師，您辛苦了！
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