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最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-11 08:17:12 培訓心得體會(huì ) 我要投稿
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(合集)最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì )

  我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編幫大家整理的最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

(合集)最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì )

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  近年來(lái),根據教育系統的政策要求,很多學(xué)校的教師必須參加各種形式的假期培訓,以提高個(gè)人的教學(xué)技能和經(jīng)驗。我作為一名小學(xué)教師,曾經(jīng)參加過(guò)一次假期培訓。通過(guò)這次培訓,我收獲頗豐,深刻體會(huì )到教師假期培訓的重要性。

  首先,這次培訓提高了我的專(zhuān)業(yè)素養。在這個(gè)培訓周期中,我們不僅學(xué)習了新的教學(xué)技巧和方法,還介紹了最新的教材和教學(xué)資源。同時(shí),培訓還給我提供了一個(gè)與其他專(zhuān)業(yè)人士交流的平臺,這樣我才有機會(huì )了解到同行的想法和經(jīng)驗。我驚訝地發(fā)現,有些教育家的思想和方法很先進(jìn),而一些新式教具也很實(shí)用,這些東西可以讓我的教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。

  其次,這次培訓改變了我的教學(xué)方向。經(jīng)過(guò)幾天的思考和討論,我覺(jué)得自己的教育目標和理念有了較大的轉變。以前,我只是單純地教授知識,告訴學(xué)生答案。但是,現在我意識到,我應該培養學(xué)生的綜合能力和素質(zhì),讓他們更有想象力和創(chuàng )造力,這樣他們才能在未來(lái)的競爭中有一定的優(yōu)勢。因此,我的教學(xué)方式改變了,我注重學(xué)生的個(gè)性潛力和發(fā)展趨勢,打破傳統的教育模式,讓每個(gè)孩子在獨特的成長(cháng)環(huán)境中打造自己的發(fā)展利器。

  第三,這次培訓使我重新認識到團隊合作的重要性。在學(xué)校中,每個(gè)老師都有自己的班級和教學(xué)任務(wù),大家總是在忙自己的`事情,難以協(xié)調合作。但在這次培訓中,我們分組討論和交流意見(jiàn),我才意識到,團隊合作是學(xué)校發(fā)展的基石。只有與其他老師合作,我們才能互助互補、優(yōu)勢互補,從而取得更好的教學(xué)效果。所以,我決定加強與其他教師的協(xié)作和溝通,讓教育更加有活力、有溫度。

  最后,這次培訓讓我更加了解自己。學(xué)習認識自己、改正自己的錯誤是成長(cháng)的重要一環(huán)。培訓期間,我們進(jìn)行了一些人際交往和自我分析的活動(dòng),使我了解了自己的性格特點(diǎn)和行為習慣。我在培訓中更加清晰地認識到自己的短板和不足,可以更有針對性的加強自己的技能和修煉內心,讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

  總之,這次假期培訓是我教學(xué)生涯中的一次難得的機會(huì ),讓我受益匪淺。讓我提高了專(zhuān)業(yè)素養,改變了教學(xué)方向,認識到團隊合作的重要性,和更好的認識自己。這將會(huì )在我的未來(lái)教學(xué)生涯中,給我帶來(lái)更多的挑戰和機會(huì )。

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在開(kāi)學(xué)典禮中,院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習?當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始。

  終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  十幾天的培訓,課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機會(huì )很少,但是通過(guò)培訓,拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養,F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀(guān)念,不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織,只有不斷學(xué)習,全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì ),抓住機遇,迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的`教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習,為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺,已深感自己對教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓,通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓老師的精深講解,課下的認真思考和及時(shí)的總結,使我對教育的內涵,教育心理學(xué)的理念,教師職業(yè)道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。

  總之,通過(guò)參加這次短期培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  20xx年8月,我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué),開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。剛剛結束了大學(xué)生活,走上教師這個(gè)神圣的工作崗位,這里的一切對于我來(lái)說(shuō)都是新的、陌生的。站上教師的崗位,面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)踐的沖突,使我不得不重新審視自己,所以在一開(kāi)始的工作上我遇到了不少的困難,在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的幫助下,我順利地克服了這些困難,很快適應了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒,大半學(xué)期就這樣過(guò)去了,回頭看看這個(gè)學(xué)期,我不禁回想:自己抓住了什么,自己錯過(guò)了什么……不可否認,在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗,也有過(guò)很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學(xué)教研方面:

  一、勤學(xué)好問(wèn),虛心請教老師

  學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)自己的工作。

  作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習,而勤學(xué),好問(wèn)應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一年級數學(xué)組的前輩們,他們在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現的'疑難問(wèn)題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(cháng)。

  二、一定要認真備課,努力上好每一堂課

  工作以來(lái)才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,發(fā)現自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我也會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習,縮小與優(yōu)秀教師的差距,F在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學(xué)生上課。

  三、認真批改作業(yè)。

  學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現,而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度,也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、做好課后輔導工作。

  學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎比較差,我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題,然后看著(zhù)他們做,下次再遇到這種知識點(diǎn)的時(shí)候就會(huì )出現很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話(huà),讓他們不能放棄信心。平時(shí)考試的時(shí)候,考完了會(huì )讓他們把試卷拿來(lái)幫助他們分析試卷,這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考,其中一位基礎比較差的同學(xué)竟然及格了,當時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習中也有快樂(lè )可尋。當然方法不得當的,還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

  五、嚴肅上課紀律。

  很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛(ài)也應是有理智的嚴肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,贏(yíng)得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,導致影響到一部分學(xué)生,F在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習中,應該一節比一節更完善。

  六、及時(shí)總結自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫(xiě)好教后記。

  這是教師成長(cháng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養

  通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我深知學(xué)校里人才濟濟,要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jì),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū),學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論,學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

  及時(shí)總結,是為了更好的進(jìn)步。認清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多:

 、倮^續向老教師學(xué)習,其實(shí)我現在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì )問(wèn)。

 、谶M(jìn)一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養。

 、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習的興趣。

 、懿扇〈胧┘訌姾⒆由险n注意力,提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

 、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養,精通自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,且要不斷加以修正。時(shí)刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿(mǎn)意的數學(xué)老師。

  總之,這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡,又那樣的不平凡。初為人師,已近半年時(shí)光,真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復一日關(guān)愛(ài)著(zhù)學(xué)生,寬容著(zhù)學(xué)生的老師了!現在,自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著(zhù),我體會(huì )到這平凡工作中的不平凡。在這里,沒(méi)有個(gè)人的喜好,不允許個(gè)人的偏見(jiàn),不能有自己的懶惰,不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里,老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè ),沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰,沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計較,沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己,只是那擺渡的人,三年一靠岸,周而復始地舞動(dòng)著(zhù)那劃船的動(dòng)作。我希望自己能當好當老那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河,去尋找他的遠方。盡管,有時(shí)候我會(huì )懷疑自己的能力,我會(huì )不會(huì )自己就沉船了?只是,更多的,還是信心!夢(mèng)還沒(méi)有破。希望還是有的!堅持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  這次全員教師培訓是一次很充實(shí)、很有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓,我不僅增加了自身的知識和技能,也拓寬了教學(xué)的視野和思路。在培訓過(guò)程中,我深刻認識到教師應不斷學(xué)習創(chuàng )新,提高自身素養;教學(xué)是一項綜合性的工作,需要全員協(xié)同合作;同時(shí),作為一名教師,要保持樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài),不斷激勵學(xué)生。下面將從培訓內容的豐富性、團隊協(xié)作以及教師角色轉變三個(gè)方面,分享我的心得體會(huì )。

  首先,在全員教師培訓中,內容非常豐富。培訓不僅包含了各學(xué)科的最新教學(xué)理念和方法,還涉及了學(xué)生心理輔導、班級管理等方面的知識。特別是在信息技術(shù)的應用方面,我學(xué)到了很多新知識和方法,可以更好地利用現代科技手段提高教學(xué)效果。此外,專(zhuān)家們的講座以及與他們的互動(dòng)交流,讓我們受益匪淺。這些知識和經(jīng)驗的'分享,讓我對教育工作有了全新的認識和理解。

  其次,團隊協(xié)作也是全員教師培訓的重要環(huán)節。通過(guò)小組討論、團隊建設等活動(dòng),我深刻體會(huì )到了團隊的力量。教師團隊中的每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)勢,相互合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,提高整個(gè)團隊的效率。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、有效溝通和合作共贏(yíng)。在合作中,我不僅學(xué)到了別人的經(jīng)驗,還通過(guò)分享自己的經(jīng)驗幫助他人。這種互幫互助的氛圍,使每個(gè)團隊成員都能共同進(jìn)步。

  最后,這次培訓讓我深刻認識到教師角色的轉變。在傳統的教學(xué)模式中,教師是知識的傳授者,在課堂上擔任主導的角色;而在現代教學(xué)中,教師應該成為學(xué)生的引導者和促進(jìn)者。教師應該注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判思維能力,引導學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和創(chuàng )新。而要實(shí)現這一轉變,教師需要不斷學(xué)習和提高自身的素養和能力,不斷更新教學(xué)理念和方法。在培訓過(guò)程中,我看到了許多優(yōu)秀的教師在如何改變自己的教學(xué)方式并取得了很好的效果,給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力。

  綜上所述,這次全員教師培訓給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓,我不僅學(xué)到了許多新知識和方法,也認識到了教師在教育工作中的重要性和多樣性。同時(shí),我們也更加清晰地意識到教師需要不斷學(xué)習創(chuàng )新,與團隊協(xié)作,不斷完善自己,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。我相信,只要我們牢記培訓中學(xué)到的理念和方法,不斷追求進(jìn)步,我們一定能夠成為優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展作出更大的貢獻。

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  20xx年暑期教師全員培訓已進(jìn)行到第五天了,這幾天的收獲決不是一個(gè)“受益匪淺”所能包含的,無(wú)論是聽(tīng)報告還是小組討論,特別是在通教材的過(guò)程中,使我深刻體會(huì )到,數學(xué)教學(xué)內容是豐富多彩的!例如,二年級下冊?xún)热荩河杏鄶档某ǎ骸鞍薄暗确殖睅缀跏俏疫z漏的`角落,在分析教材時(shí)我才注意到這點(diǎn),那么,課本中這種思想是怎樣體現的?如何向學(xué)生進(jìn)行滲透?仔細研讀發(fā)現,“等分除”中商和余數的單位一樣,而“包含除”商和余數的單位不一樣,如何引導學(xué)生感受到這點(diǎn)呢?對!動(dòng)手操作!

  在活動(dòng)中理解算式以及每個(gè)數字的含義!實(shí)際動(dòng)手分一分,不同的食物平均分給4人,每人分幾個(gè),是“等分除”;同一種食物,由于每份分的數量不同,分的份數也就不同即“包含除”。但無(wú)論哪種分法,都是將一些物體分成相等的幾份,顯示了除法意義的本質(zhì),可謂,萬(wàn)變不離其宗!

  誰(shuí)說(shuō)我們的數學(xué)內容單調枯燥,其實(shí),它也豐富多彩,只是我們是否發(fā)現!

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  近年來(lái),隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及和教育的改革,教師網(wǎng)絡(luò )培訓逐漸成為提高教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑。在暑假期間,我有幸參加了學(xué)校組織的教師網(wǎng)絡(luò )培訓,這是一次富有收獲的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓,我深切體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢與不足之處,并在實(shí)踐中找到了自己的提升方向。下面,我將結合自身體驗,就這次假期教師網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì )進(jìn)行歸納總結。

  首先,網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢在于時(shí)空的靈活性。相比傳統的面對面培訓,網(wǎng)絡(luò )培訓可以根據個(gè)人的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行自由選擇,這對于工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)尤為重要。我記得,在培訓結束后的問(wèn)卷調查中,有70%以上的教師表示網(wǎng)上培訓可以更好地與工作相結合,節省了時(shí)間。同時(shí),網(wǎng)絡(luò )培訓的'方式靈活多樣,既有直播課程,也有錄播課程,教師可以自行選擇適合自己的學(xué)習方式。此外,網(wǎng)絡(luò )培訓還可以突破地域限制,讓教師和優(yōu)秀的教育資源進(jìn)行遠程互動(dòng),促進(jìn)教育均衡發(fā)展?傊,網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢在于它的靈活性和開(kāi)放性,能夠滿(mǎn)足不同教師的個(gè)性化需求。

  然而,網(wǎng)絡(luò )培訓也存在著(zhù)一些不足之處。首先,由于培訓的線(xiàn)上形式,面對面的互動(dòng)相對較少,難以實(shí)現深入的師生交流。盡管有問(wèn)答環(huán)節和討論區,但是受限于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和時(shí)間的因素,教師之間的交流有時(shí)顯得有些生硬和局限。其次,網(wǎng)絡(luò )培訓往往需要教師自律性高,自主學(xué)習的能力強,否則容易產(chǎn)生學(xué)習的惰性和困惑感。網(wǎng)絡(luò )培訓強調的是自主學(xué)習,而有些教師習慣了被動(dòng)接受知識,不愿意主動(dòng)參與,這對于培訓效果的提升是一種阻礙。綜上所述,雖然網(wǎng)絡(luò )培訓有其獨特的優(yōu)勢,但也需要與傳統的培訓相結合,以彌補其中的不足。

  在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中,我最大的收獲是發(fā)現了自身的提升方向。通過(guò)與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習,我意識到了自己在教學(xué)設計和教學(xué)方法上的不足之處。因此,我主動(dòng)加入了教學(xué)設計小組,與其他教師共同研究課程,分享經(jīng)驗。我還積極參與線(xiàn)上討論,與同行們交流探討,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和方法。通過(guò)與他人的學(xué)習互動(dòng),我意識到了共同進(jìn)步的重要性,以及網(wǎng)絡(luò )培訓的價(jià)值和意義。我相信,只有不斷提升自我,才能更好地履行教育使命。

  最后,我要感謝學(xué)校提供這次優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )培訓機會(huì ),并向組織者和講師致以崇高的敬意。正是他們的辛勤付出和苦心研究,才讓我們教師能夠享受到這種便捷高效的學(xué)習方式。同時(shí),我也要感謝學(xué)習伙伴們的支持和鼓勵,你們帶給我了許多靈感和動(dòng)力。

  總的來(lái)說(shuō),這次假期教師網(wǎng)絡(luò )培訓讓我深受啟發(fā),進(jìn)一步認識到了網(wǎng)絡(luò )教育與傳統教育的差異與聯(lián)系。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )教育的優(yōu)勢,結合傳統的培訓方式,我們可以為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更多的機會(huì )和支持。在未來(lái),我將繼續積極參與各種形式的教師培訓,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,在教育事業(yè)中為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇7

  觀(guān)看了中小學(xué)市級骨干教師培訓的光盤(pán),我感受很深,特別是李校長(cháng)講了教師的寫(xiě)作能力的培養,感觸很深。

  現在寫(xiě)作對于我們來(lái)說(shuō),那是業(yè)余的事情,除了記錄事實(shí),感覺(jué)其它東西真的是干巴巴的,好像沒(méi)有一點(diǎn)營(yíng)養,讓人看了開(kāi)頭,就不想繼續看下去,也就懶得動(dòng)筆了,可聽(tīng)了李校長(cháng)說(shuō)的,我非常贊同他的觀(guān)點(diǎn),他經(jīng)常翻閱教師寫(xiě)的班級記事,或是年終總結,覺(jué)得教師寫(xiě)得很事,難以點(diǎn)明亮點(diǎn),或是言之無(wú)物,是的,畢竟我們離開(kāi)筆很多年了,難得題筆寫(xiě)一點(diǎn)東西,寫(xiě)一點(diǎn)東西總是應付了事,有時(shí)候覺(jué)得心有余而力不足,那么怎樣才能提高我們的寫(xiě)作能力呢?

  一、素材的積累

  素材是寫(xiě)作的源泉,我們周?chē)牡囊皇乱晃,都要認真的觀(guān)察,有意識的觀(guān)察,看到有趣的事物,要隨時(shí)記錄下來(lái),同時(shí)要養成閱讀的習慣,材料積累多了,自然而然的隨手拿來(lái)就是干食。

  二、語(yǔ)言的積累

  我們在平時(shí)的閱讀中遇到好詞、好句,都要隨時(shí)記錄下來(lái),當我們寫(xiě)作的時(shí)候,把這此好詞好句應用到我們的寫(xiě)作上,錦上添花,畫(huà)龍點(diǎn)眼。

  三、經(jīng)常寫(xiě)作

  這點(diǎn)我們做的非常不好,所以我們要把經(jīng)常教學(xué)上,或是班級所發(fā)生的事情記錄下來(lái),來(lái)磨練我們的學(xué)習,雖然是硬硬的豆腐塊,但是寫(xiě)久了,思路開(kāi)闊了,就慢慢上路了。

  8月5日至8月7日三天的時(shí)間,在縣學(xué)生學(xué)習的興趣,提高課堂教學(xué)效果,但許多教師想用卻苦于不會(huì )制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單。龍老師從多媒體課件制作的流程,文字動(dòng)畫(huà)的添加效果,圖片的進(jìn)入、強調、退出及動(dòng)作設置,如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫(huà)等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現場(chǎng)操作演示。從龍老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人,這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習的。而后,李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí),我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓練聽(tīng)力,單元檢測都是老師讀聽(tīng)力材料,聽(tīng)力訓練的效果不是很好,聽(tīng)了李老師的講解,我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件,自己制作錄音對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練的。

  今年的`培訓中多了一項往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線(xiàn):互動(dòng)、討論、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓給人更加親切、實(shí)用的感覺(jué)。

  三天的培訓很短暫,三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下,在我們全縣小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下,我們會(huì )做的越來(lái)越好!

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇8

  學(xué)校暑假期間15天的教師培訓,對我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),我覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。容這次培訓的內容十分豐富,對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義,教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習,從理論上提高教師的執業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì )發(fā)展的要求。

  在這次培訓中有黃校長(cháng)的“傳承并發(fā)展中的南海執信中學(xué)”、石主任的“如何做一名中學(xué)班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開(kāi)展”、萬(wàn)主任的“如何備課、聽(tīng)課、評課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。

  此次培訓不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己,完善自我有著(zhù)深刻的意義。通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習,我感到收獲很大,現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

  作為一名老師,讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于萬(wàn)主任的現身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì ),就能融會(huì )貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的.培訓中,我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作又很大的意義。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),都應該是毫無(wú)保留的,無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。

  首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟,在這次的培訓專(zhuān)家講座中得到了印證。廣州執信的辦學(xué)成績(jì),體現的就是那一份“愛(ài)”的教育。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中,理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎學(xué)生,激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài),傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

  作為教師,我體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,和家長(cháng)真誠地溝通,懂得顧及家長(cháng)的感受,有責任心、公平心,這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境,擁有不同的個(gè)性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,而對學(xué)生作出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)習非常內向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,要懂得原諒,要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導。

  曾主任的講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā),把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺,深刻地指出了教師一定要走專(zhuān)業(yè)化的道路,從教育理念到微觀(guān)課堂的把握無(wú)處不體現教師的專(zhuān)業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀(guān)課堂的教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異?

  “教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營(yíng)養劑,孩子需要鼓勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復自信,表現不錯的孩子更加積極上進(jìn);谝陨纤伎,我認為以發(fā)現并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長(cháng)的激勵性評價(jià)為關(guān)鍵。在評價(jià)的激勵下,明晰目標并付之行動(dòng),并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時(shí)產(chǎn)生新的需求。

  體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己經(jīng)歷過(guò),才會(huì )有認識上的提高。

  教師的成長(cháng)是有規律的,要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素,環(huán)境是成長(cháng)的外部要素。影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言;同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標。

  至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jì)。

  最新小學(xué)教師培訓心得體會(huì ) 篇9

  一、小學(xué)階段要養成良好的讀書(shū)習慣

  小學(xué)階段要養成良好的讀書(shū)習慣,這點(diǎn)很重要。1—2年級要背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,3—4年級要達到每天閱讀1000字,5—6年級一天要達到2500字。該怎么辦呢,高校長(cháng)給了我們方向。她充分利用午間讀、以說(shuō)促讀,以演促讀、以寫(xiě)促讀、以評促讀、固定時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)節、讀書(shū)交流會(huì )和設計相應的評價(jià)機制激發(fā)讀書(shū)興趣,培養讀書(shū)習慣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,創(chuàng )造良好讀書(shū)環(huán)境,循循善誘,有目的地讀書(shū),培養毅力,形成習慣?傊,培養學(xué)生的讀書(shū)習慣,要從小抓起,從培養興趣抓起。要多為學(xué)生創(chuàng )設展示的平臺和機會(huì ),讓學(xué)生通過(guò)交流,逐步喜歡讀書(shū),持之以恒,漸漸養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。

  二、加強小學(xué)生硬筆規范書(shū)寫(xiě)指導和訓練

  寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本技能。小學(xué)生的寫(xiě)字基本功訓練包括寫(xiě)字姿勢、執筆方法、筆畫(huà)的筆法等訓練。學(xué)生的寫(xiě)字基本功扎實(shí)了,才能促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的提高。因此,教師對學(xué)生寫(xiě)字的基本功要給予必要的指導,科學(xué)指導小學(xué)生寫(xiě)好硬筆字,已成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。高校長(cháng)給我們展示了一張正確握筆姿勢重點(diǎn)解說(shuō)圖,希望我們能帶著(zhù)孩子開(kāi)展靜心“雙姿”訓練。她還編了能熟記于心的`口令,非常適合小學(xué)生。一、端正坐姿:下面進(jìn)入寫(xiě)字課環(huán)節,請同學(xué)們整理好桌面(左書(shū)右本前文具),我們的口號是“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”,同學(xué)們端正坐姿。預備——八字形,兩點(diǎn)靠,頭抬高,腳放平,閉上眼,深呼吸(3次),睜開(kāi)眼,認真練。二、端正握姿:食指搭在花邊上,筆桿靠在三線(xiàn)上,拇指貼在食指旁,拇指高,食指低。中指頂在筆桿下,無(wú)名小指貼中指,筆尖朝左60度,本子移動(dòng)身不動(dòng)。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書(shū)有很大的關(guān)系。尤其是低、中年級的學(xué)生,所受的影響最深,根據小學(xué)生的心理特點(diǎn),他們視自己的老師是完美的榜樣,有人稱(chēng)“老師是一本活字帖”,這個(gè)比喻十分恰當。因此,只有老師把板書(shū)寫(xiě)工整、勻稱(chēng)、流利、美觀(guān),才能有利于教學(xué)生寫(xiě)好硬筆字。

  三、小學(xué)低年級教與學(xué)方式的轉變——小組合作學(xué)習的高效要素

  陶老師就怎么建設小組、怎么管理小組、怎么合作、合作什么四個(gè)方面展開(kāi)小組合作策略分享和體驗,學(xué)習效果顯著(zhù)。一怎么樣建設小組方面:她將動(dòng)作一一分解出來(lái)形象生動(dòng),可操作性強。接著(zhù)她分別從口令管理、擊掌管理、評價(jià)管理三方面就怎么管理小組展開(kāi)分享和體驗,我親身參與了整個(gè)小組合作,效果良好,給了我們現場(chǎng)直接感官體驗。她的合作方式多樣化:常態(tài)異質(zhì)合作、轉組同質(zhì)合作、組際交流合作,不僅兼顧到了全體學(xué)生,還讓小組合作學(xué)習高效有序。最后也是小組合作中最重要的環(huán)節就是要明確合作什么,明確合作的步驟,分配好任務(wù),組內高效演練,不懂的重點(diǎn)幫助。真合作是要有互動(dòng)、有分工、有展示;展示要想精彩,發(fā)言的人就要真實(shí)、自信、互動(dòng)、有序、生成達到高效合作成果展示。最后老師還給我們學(xué)以致用的時(shí)間,自己選一篇課文四人小組合作展開(kāi)目標和流程設計,最后上臺展示,我們組四個(gè)人統一意見(jiàn)選了六年級的《我最好的老師》展開(kāi)小組合作設計,最后得到了老師和學(xué)員們的肯定。獲得了陶老師寫(xiě)的書(shū):《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級教與學(xué)方式轉變研究》,非常喜歡這本書(shū),我會(huì )好好研讀這本書(shū),相信它會(huì )為我今后的教學(xué)指明方向。我們會(huì )不斷前進(jìn)的,謝謝陶老師的那句:心動(dòng)不如行動(dòng)。我們做到了。

  專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。聆聽(tīng)了萬(wàn)老師、高校長(cháng)、陶老師、李老師等的報告,使我感受頗深,受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書(shū),博覽群書(shū),閱讀有思想的作品的強烈念頭,還立下了做有思想的教師的奮斗目標。就像陶老師贈的一本書(shū)里寫(xiě)道:愿你趕上生命中的盛宴,不斷前進(jìn)。當你將信心放在自己的身上時(shí),你將永遠充滿(mǎn)力量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中,相信路會(huì )走得更遠。

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