[精選]高校培訓心得體會(huì )15篇

　　當我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的高校培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

高校培訓心得體會(huì )1

　　正所謂“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實(shí)的知識積淀和不斷地學(xué)習進(jìn)步，才能更好地立足新時(shí)代，在面對復雜多變的學(xué)生工作時(shí)游刃有余。在案例分享與交流研討環(huán)節，來(lái)自xx師范大學(xué)、xx理工大學(xué)、xx理工大學(xué)等八所高校的學(xué)工同仁，圍繞高校輔導員職業(yè)生涯規劃和任務(wù)要求、高校網(wǎng)絡(luò )思政工作的.開(kāi)展、少數民族大學(xué)生學(xué)習共同體模式探索、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育及就業(yè)幫扶策略等方面分享了他們的理論與實(shí)踐研究成果，讓我們對于如何開(kāi)展學(xué)生工作也有了更多的思路和方法。依稀記得徐xx老師在總結評議時(shí)說(shuō)到“教育的本質(zhì)是愛(ài)”，在8位老師的育人故事中，我真切感受到了“愛(ài)”的力量。無(wú)論時(shí)代賦予思政工作何種挑戰，我始終堅信在學(xué)生工作中能夠“以真心換真心”。

高校培訓心得體會(huì )2

　　由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班于20xx年11月15日至11月26日在貴州大學(xué)順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學(xué)校的71名高校輔導員。由貴州大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)趙祥倫擔任班主任。作為六盤(pán)水師范學(xué)院專(zhuān)職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過(guò)我省大學(xué)生管理各方面的專(zhuān)家學(xué)者的多場(chǎng)專(zhuān)題講座，從中獲取了大量的關(guān)于輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有關(guān)高校輔導員的最新動(dòng)向和政策，真是受益匪淺。我覺(jué)得做好大學(xué)生管理工作要從四個(gè)方面著(zhù)手：

　　一、改變觀(guān)念是做好大學(xué)生管理工作的首要問(wèn)題

　　現在的中國正處在一個(gè)政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )的轉型時(shí)期，高校職能也由教育行政向提供教育服務(wù)轉變。貴州大學(xué)常務(wù)副書(shū)記趙明仁在講座中說(shuō)到，當代90后大學(xué)生最新的特點(diǎn)是“高、大、快、強”。所謂高，就是開(kāi)放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個(gè)體意識強。最突出的特點(diǎn)是主體性、獨立性、選擇性和觀(guān)點(diǎn)的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點(diǎn)是，擁護改革開(kāi)放，追求成功與富裕。組織協(xié)調能力、獲取新知識能力、融入社會(huì )能力更加突出。青年一代這些特點(diǎn)符合社會(huì )現實(shí)要求，符合社會(huì )發(fā)展趨勢。我們輔導員和學(xué)生之間的關(guān)系也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時(shí)期，要做好當代大學(xué)生的思想政治教育工作，輔導員和學(xué)生管理工作者就要首先轉變觀(guān)念，堅持以人為本，以服務(wù)學(xué)生為工作重點(diǎn)。不俯視要平視，不以一個(gè)管理者的身份進(jìn)行說(shuō)教，要以一個(gè)平等者的姿態(tài)進(jìn)行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學(xué)生學(xué)習生活的管理者，也應是學(xué)生思想的導師和顧問(wèn)，是拓展學(xué)生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學(xué)生管理工作收到實(shí)效。

　　二、健全制度是做好大學(xué)生管理工作的有力實(shí)保障

　　當今的社會(huì )是一個(gè)法制的社會(huì )，大學(xué)生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發(fā)生大學(xué)生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類(lèi)案件中學(xué)校大多敗訴，這使高校的學(xué)生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學(xué)生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學(xué)生的違紀處罰過(guò)程中不注意程序的正當性，使得高校學(xué)生管理制度對教師和學(xué)生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學(xué)管理制度，規范學(xué)生管理處罰程序，建立學(xué)生權益保護機制，才能使高校的大學(xué)生教學(xué)管理工作中的法律風(fēng)險得到有效的防范。

　　此外高校是人員高度集中的場(chǎng)所，由許多隱患，突發(fā)安全事故時(shí)有發(fā)生。高校突發(fā)安全事故的社會(huì )關(guān)注度較高，處理不當，將對學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響。作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員更要做好法律風(fēng)險的防范工作，強化自身的證據意識，加強學(xué)生的普法教育，建立突發(fā)事件應急機制，妥善處理突發(fā)事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學(xué)管理制度是依法治校的必然要求。

　　三、創(chuàng )新工作是做好大學(xué)生管理工作的有效途徑

　　如今的大學(xué)生群體有著(zhù)校園亞文化發(fā)達、對新技術(shù)的掌握和使用很快、更加關(guān)注自我發(fā)展和思想價(jià)值觀(guān)多元等顯著(zhù)特點(diǎn)。這對我們輔導員隊伍的學(xué)生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學(xué)生社團組織的建設，豐富大學(xué)生的校園文化，營(yíng)造積極、健康、向上的校園氛圍，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)潛移默化的樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要大量運用網(wǎng)絡(luò )等新技術(shù)，深入大學(xué)生的生活，了解他們的所思、所想、所見(jiàn)、所聞，以大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，用朋友交流的方式對學(xué)生的.思想做正確的引導，才能使我們高校的大學(xué)生管理工作收到實(shí)效。

　　要加強學(xué)生思想政治教育保障機制的建設。加大學(xué)生管理工作的資金投入和配套機構建設�，F在我省的貴州大學(xué)、貴陽(yáng)醫學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問(wèn)題的學(xué)生盡早進(jìn)行干預治療，以新的方式有效的解決和防范大學(xué)生心理問(wèn)題造成的各種危害。

　　四、素質(zhì)教育是做好大學(xué)生管理工作的目標要求

　　新時(shí)期的大學(xué)教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步并保證社會(huì )有序和諧的發(fā)展。因此，我們不僅要教授學(xué)生豐富的文化知識，還要培養學(xué)生做人的道德品質(zhì)，使大學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。不論什么專(zhuān)業(yè)的高等教育，都是綜合全面的教育，大學(xué)生管理工作是整個(gè)綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學(xué)生關(guān)系最為密切和親切的人，要在大學(xué)生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，塑造大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使我們高等教育培養的大學(xué)生能夠德才兼備，成為合格的社會(huì )主義事業(yè)的接班人。全面貫徹大學(xué)生素質(zhì)教育，不僅是大學(xué)教育的目標，也是做好大學(xué)生管理工作的過(guò)程要求。

　　大學(xué)生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，要加強自身理論素質(zhì)學(xué)習，掌握馬克思主義和優(yōu)秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場(chǎng)和人生理想，要有對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)比的耐心，心懷為社會(huì )主義事業(yè)培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實(shí)實(shí)、真真切切地做好做實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育工作。

高校培訓心得體會(huì )3

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來(lái)映教師的重要性。其次，教師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，第三，教師受理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛(ài)生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程的背景下，一定要認真地貫穿新的.教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……

　　在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。一誓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二誓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三誓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四誓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。＂也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

高校培訓心得體會(huì )4

　　此次參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心主辦的為期兩天的《英語(yǔ)寫(xiě)作》培訓后，獲益匪淺，為我的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。

　　西安外國語(yǔ)大學(xué)的楊達復、胡小花、黑玉琴教授分別從三個(gè)不同的方面講解了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，并結合寫(xiě)作教學(xué)與研究過(guò)程中的具體做法，分四個(gè)時(shí)間段分別示范寫(xiě)作過(guò)程教學(xué)法、基于文學(xué)作品的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)、語(yǔ)篇分析能力培養與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)結合、過(guò)程體裁教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應用等教學(xué)操作。每個(gè)階段的學(xué)習后學(xué)員間進(jìn)行了激烈的討論，一起探討了寫(xiě)作教學(xué)的心得體會(huì )。

　　根據這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，結合三位教授的新穎的教學(xué)方法，筆者認為從以下三方面著(zhù)手，可以逐漸提高英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)質(zhì)量。

　　1. 培養學(xué)生的文化素養

　　學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì )因為缺乏相應的文化常識而屢屢犯錯，從而使得母語(yǔ)負遷移的影響更大，阻礙了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。而文化背景知識是寫(xiě)作的基礎，如果不了解一個(gè)國家的文化，便無(wú)法準確地表達，正確地向讀者傳遞作者的思想。

　　而文化素養的.培養不但能提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)也能為他的寫(xiě)作提供思路。

　　2. 寫(xiě)作教學(xué)貫穿整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)

　　在英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五大技能中，寫(xiě)作是貫穿各項技能的基本內容。在各個(gè)英語(yǔ)課程中，又離不開(kāi)寫(xiě)作。如在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，同時(shí)也是在學(xué)習寫(xiě)作技能。在綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等一些課程中，也需要撰寫(xiě)報告，通知等，也需要鍛煉寫(xiě)作水平。因此，寫(xiě)作不應是單獨的一門(mén)課程，而是貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。只有將寫(xiě)作融入各門(mén)課程的教學(xué)中，才能逐漸提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

　　3. 建立師生、學(xué)生之間的互動(dòng)平臺，如建立博客、微博等

　　以下是筆者在自己的論文《基于博客的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作中的師生互動(dòng)模式》中所總結的博客的一些優(yōu)點(diǎn)：

　　1)成本低，發(fā)表速度快

　　博客占據了網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，相比傳統的寫(xiě)作方式，在速度上更快，閱讀人群也相對較多，保存更方便，是比較“經(jīng)濟實(shí)惠”的一種寫(xiě)作方式。按照傳統的寫(xiě)作方式，文章在發(fā)表前需要經(jīng)過(guò)其他工序：寫(xiě)作——修改——定稿——審查。相比之下，博客的修改就會(huì )快很多，因為電腦有自動(dòng)的語(yǔ)法錯誤更正的功能，這就大大縮短了時(shí)間，提高了寫(xiě)作效率。

　　2)簡(jiǎn)單易學(xué)，容易操作

　　技術(shù)要求方面，書(shū)寫(xiě)博客只需具備兩個(gè)簡(jiǎn)單的條件：一是會(huì )上網(wǎng)，二是會(huì )打字。因此，博客擁有很多“客戶(hù)”，上至幾歲的小孩，下至七八十歲的老人，這使得博客這一群體非常壯大，成為交流信息的最大渠道之一。

　　3)開(kāi)放性強，更新快

　　博客的更新速度非�？�。由于每天都有一些突發(fā)事、感人事、新鮮事等，隨著(zhù)博主的靈感的體現，博客內容也會(huì )每天都不一樣。

　　經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現，學(xué)生對利用博客進(jìn)行寫(xiě)作非常感興趣，并且對提高寫(xiě)作水平大有幫助，因此，筆者認為在條件有限的情況下，開(kāi)通英語(yǔ)博客寫(xiě)作也不乏為一個(gè)好方法。

高校培訓心得體會(huì )5

　　20xx年xx學(xué)院高校青年教師培訓于7月初在我校東校區行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點(diǎn)，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習我充分的認識到，教師成長(cháng)是教師個(gè)體的、內在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對教師行為起調節作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的特點(diǎn)和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求，也是新教師成長(cháng)與發(fā)展的需要。

　　一、加強師德師風(fēng)建設

　　師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會(huì )道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書(shū)育人。教師是社會(huì )的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

　　俗話(huà)說(shuō)說(shuō)的：“老師作為人類(lèi)靈魂工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己，育人者必先律己�！彼�以作為教師要自覺(jué)加強道德修養，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

　　二、加強與學(xué)生的溝通交流

　　在高校普遍存在一種現象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實(shí)現有著(zhù)負面影響。而善于傾聽(tīng)與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

　　另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標，或為學(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標、過(guò)大的壓力不會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，只會(huì )增加他們的焦慮，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學(xué)生心理教育與溝通的重視。

　　只有具備溝通協(xié)調的能力，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀(guān)與世界觀(guān)，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現的新現象、新問(wèn)題。

　　三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量

　　青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內容，大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現實(shí)問(wèn)題。根據自己的切身體會(huì )以及老教師所授經(jīng)驗，我認為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應從如下做起：

　�。�1）盡快完成從學(xué)生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對課堂教學(xué)的膽怯，建立自信；

　�。�2）增強自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中，還應不斷的調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。

　�。�3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng )新的`能力。

　　四、加強學(xué)術(shù)研究，提高科研能力

　　教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線(xiàn)，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會(huì )教書(shū)的教師是好教師，會(huì )進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì )教書(shū)又會(huì )研究的教師是更好的教師。

　　科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須具備直觀(guān)，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì )在教學(xué)和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過(guò)大，教學(xué)壓力過(guò)強的情況下，出現力不從心，無(wú)所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長(cháng)將會(huì )導致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。

　　根據自身的總結，在提高科研能力上有如下的體會(huì )：

　�。�1）要明確階段性目標，學(xué)會(huì )忍痛割?lèi)?ài)。

　�。�2）平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

　�。�3）勇于申報課題，先下手為強。

　�。�4）隨時(shí)準備，等待機會(huì )。

　�。�5）動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。

　　總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應記住僅能讓學(xué)生更富有（知識）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責。

高校培訓心得體會(huì )6

　　此次班主任培訓為我們注入了一個(gè)全新的教育學(xué)生的理念�，F在一直在提倡以“人”為本，這個(gè)活動(dòng)的理念正好扣住了這個(gè)思路。教師要尊重學(xué)生的獨立人格，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到什么是可為，什么是不可為，直接參與到班級管理工作中來(lái)，真正地做班級的主人。那么教師呢，教師高高在上的位置豈不是動(dòng)搖了嗎?我以為，教師的人格魅力，群眾威信正是體現在他作為了一個(gè)“引路人”的角色。我一直跟學(xué)生說(shuō)一句話(huà)：“我是一只頭羊，你們是一群小羊，我的任務(wù)就是帶領(lǐng)你們走到草木繁茂的地方，讓你們嘗到最芳醇的野草�！彼�以，領(lǐng)好這群羊，便成了班主任的一份重重的責任。

　　不要把自己擺在高高在上的位置，不要把懲罰學(xué)生當作自己的勝利。全新的教育觀(guān)念告訴我們，尊嚴來(lái)自于對學(xué)生的尊重，對學(xué)生的指引，來(lái)自于教師的人格魅力，教師的親和力。不是大嚷大吼才叫嚴格，嘗試一下吧，當你想對他發(fā)火時(shí)，是否笑著(zhù)對他說(shuō)?當你認為不能饒恕他的時(shí)候，是不是再給他一次機會(huì )?如果你嘗試了，你會(huì )發(fā)現，也許你的大吼不會(huì )讓他落淚，但你的微笑的教育卻讓他羞愧地哭泣。你的地位將在學(xué)生的心目中越來(lái)越高，你是那么的可信任，那么的讓人尊敬，但同時(shí)又是那么的威嚴。

　　不要以為你是老師就不承認錯誤。在錯誤面前，人人平等。學(xué)生犯了錯要敢于承認，老師犯了錯也要敢于承擔。你做到了，學(xué)生才可以做到。言傳身教，以身作則，并不會(huì )有損你的形象，過(guò)分地掩蓋自己的缺點(diǎn)，只能招來(lái)同學(xué)的輕視。誠信律己，誠信待人，才可以建立起誠信的班集體。有人說(shuō)，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，為了我們的下一代，是否在思想和行動(dòng)上做出一個(gè)表率呢?

　　學(xué)生犯了錯，把學(xué)生、家長(cháng)一塊拘來(lái)，臭訓一頓。試問(wèn)，家長(cháng)犯了什么錯?如果你是在責備家長(cháng)沒(méi)有給你送來(lái)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生，那要你這個(gè)教師干什么?所以，擺正自己的位置吧，把學(xué)生作為一個(gè)戰壕里的戰友，引領(lǐng)他們走得穩健些。把家長(cháng)作為你的同盟軍，讓他們能有效地幫上你的忙，何樂(lè )而不為呢?

　　帶班要策略，不要因為你的情緒不顧及班級學(xué)生的情緒。說(shuō)白了，不要犯眾怒。學(xué)生心緒煩悶，你就不要強行要求他完成你規定的一切。學(xué)生情緒高漲時(shí)，可以抓住時(shí)機，做事情才可出效率。善于察言觀(guān)色，他不冷靜時(shí)你要冷靜，把自己降低在學(xué)生的高度上跟學(xué)生一樣沖動(dòng)，豈不有損你的形象?學(xué)生怒時(shí)你不怒，以靜制動(dòng)，班主任切記切記。

　　做一個(gè)好班主任，不容易，學(xué)習一點(diǎn)現代的教育理念，實(shí)在非常必要。但我感覺(jué)，所有的一切好的做法來(lái)自于教師自己的一顆善心，一顆愛(ài)心，一顆容忍心。本質(zhì)的東西具有了，做起工作來(lái)才可以如魚(yú)得水，才可以教育出具有全新理念的學(xué)生。

高校培訓心得體會(huì )7

　　三場(chǎng)報告，一次參觀(guān)學(xué)習，一番交流研討，歷時(shí)兩周時(shí)間，這場(chǎng)培訓帶給我的是撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗的快感，更是撫慰初心，守正篤實(shí)的溫暖。不想洋洋灑灑的寫(xiě)下一些無(wú)關(guān)痛癢的空話(huà)套話(huà)，因為我對教學(xué)秘書(shū)這份工作想說(shuō)的太多，通過(guò)培訓，也收獲頗多，感悟頗多。

　　學(xué)生時(shí)代我在辦公室看到老師忙碌的身影和成堆的文件，面試前我登錄博達學(xué)院官網(wǎng)了解學(xué)校概況和動(dòng)態(tài)詳情，也大致掌握教學(xué)秘書(shū)分管負責的基礎性工作。很慶幸自己能在最初接觸教學(xué)秘書(shū)這個(gè)工作崗位時(shí)，能認真對待，能多方了解，能深思熟慮，能在著(zhù)手工作前對這份工作有一些盡管不全面但很用心的思考。

　　我非常喜歡馬春宏老師的報告題目——“內修素質(zhì)，外塑形象，高效管理，熱情服務(wù)”，這簡(jiǎn)短的十六字如醍醐灌頂，高度概括了教學(xué)秘書(shū)的基本素質(zhì)、責任義務(wù)及處事方法，應時(shí)刻謹記。

　　身為高校的教學(xué)秘書(shū)，首先要具備優(yōu)秀的人格，擁有良好的素質(zhì)，既要做好為人師表，有師德，又要有文化底蘊，專(zhuān)業(yè)扎實(shí)。其次，形象得體，談吐大方，舉止優(yōu)雅，不矯揉造作。對內，與師生溝通能溫婉耐心，顯系里關(guān)懷；對外，與他人處事能柔和大氣，顯高校風(fēng)范。再次，教學(xué)管理事無(wú)巨細，既要有條不紊，分清主次，又要快捷便利，高能高效。最后，要優(yōu)化服務(wù)，態(tài)度端正，注重換位思考，謙虛熱情。

　　 記得剛上班的一段時(shí)間，與老師和學(xué)生溝通時(shí)使用最頻繁的方式就是飛信，而我把心情短語(yǔ)上更新為“用心，盡心，耐心，熱心”，希望自己每次發(fā)送通知和消息都能秉持著(zhù)這份初心，也希望老師和學(xué)生看到會(huì )理解教學(xué)工作的不易，通過(guò)互相理解，互相體諒，才會(huì )多一份包容，多一份支持。這正與馬春宏老師給我們做的報告中所講的“準備好四顆心”不謀而合，通過(guò)三年多的摸索，我深刻理解這“四心”的重要內涵，并把它新增一個(gè)心——“開(kāi)心”。雖然教學(xué)秘書(shū)崗位是我的第一份工作，但我深知身處各行各業(yè)的人們，沒(méi)有一份工作是不費心神，不勞心勞力的�？v然個(gè)中滋味萬(wàn)千，也要在平凡與平淡中找到自我，微笑面對。

　　學(xué)生說(shuō)，老師你天天好忙，太累了，多注意休息；同事說(shuō)，秘書(shū)工作真不是一般人能做的，換成是我，我得一個(gè)頭兩個(gè)大，經(jīng)常出錯；朋友說(shuō)，你這工作，上傳下達，很容易造成兩頭為難，凡事要三思而后行，多注意溝通技巧；家人說(shuō)，小孩歲數這么小就走上社會(huì )，工作中什么情況都有可能發(fā)生，要始終保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，積極面對，收斂鋒芒，低調做人，踏實(shí)做事。不同的立場(chǎng)，不同的思考，折射出這份工作中沉甸甸的責任與義務(wù)。教學(xué)秘書(shū)就像全系的大管家，在各種身份中轉換自如。在這個(gè)崗位上什么都得涉及，哪里都有他的身影，雖然每天都是一些不起眼的瑣碎工作，但瑣碎之中見(jiàn)平凡，平凡之中才能見(jiàn)偉大。

　　我非常喜歡邢欣欣老師的那句話(huà)——“習慣決定性格”，習慣的養成絕非一朝一夕，而是在日積月累的總結與摸索中開(kāi)辟出屬于自己風(fēng)格的方式。習慣中見(jiàn)細節，細節中見(jiàn)風(fēng)格。養成好的工作習慣，不僅可以使工作開(kāi)展的有條不紊，保質(zhì)保量，還可以及時(shí)查漏補缺，日臻完善。

　　 從事教學(xué)秘書(shū)工作已三年有余，我從最初上崗親力親為，磕磕絆絆，到現在熟悉業(yè)務(wù)，游刃有余，一路艱辛，一路花開(kāi)，使我愈發(fā)成長(cháng)為一名快樂(lè )的，智慧的，有生命力的高校行政管理工作人員。

　　辦公室工作無(wú)小事，任何一件領(lǐng)導交辦或同事托付辦理的事，都要千方百計地去把它做好，增強做好辦公室工作的緊迫感。在單位工作不是走馬觀(guān)花，不是住旅店，更不是旅游。單位很可能是一生的根據地，是你一輩子存在的證明。要沉下心，慢慢干，進(jìn)步時(shí)不得意忘形，錯失了也別患得患失。踏石留印，抓鐵有痕，才是最后的贏(yíng)家。

　　因此，作為一名高校教學(xué)管理工作的重要實(shí)施者，作為連接學(xué)院與各系，領(lǐng)導與教師，教師與教師，教師與學(xué)生的橋梁，在工作中，要始終以愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛熱情為基本素質(zhì)，始終以嚴謹高效、求實(shí)創(chuàng )新為工作作風(fēng)，始終以理解寬容、換位思考為良好心態(tài)，始終以自我犧牲、無(wú)私奉獻為崇高品德。每一位戰斗在一線(xiàn)的教學(xué)秘書(shū)都是真正的勇士，通過(guò)交流研討會(huì )，我發(fā)現其實(shí)大家所做的大同小異，表面都基本相似，只是內里各系情況各有不同，秘書(shū)本身各自已有長(cháng)期工作下積累的獨特理解，對待我系的工作，我始終秉持踏實(shí)認真的態(tài)度，下面分享一下自己的三條拙見(jiàn)。

　　一、“多此一舉”

　　在我看來(lái)，“多此一舉”是一種認真的精神和負責的態(tài)度，對每一個(gè)細節都要精益求精，不是差不多，過(guò)得去，不出錯就行了�！岸啻艘慌e”是多方面的，多想一點(diǎn)，雨雪天氣能多提醒按時(shí)上下課，教務(wù)繁忙提示老師按時(shí)聽(tīng)課，排課時(shí)多為他人著(zhù)想；多看一次，日常查課，教室備品，鋼琴房日常管理，都需要在細節上避免疏漏；多問(wèn)一句，集思廣益成就好事，集3眾人之智防患于未然；多試一下，在教學(xué)秘書(shū)這一崗位上，總會(huì )遇到很多難題，如果能多做一次嘗試，多去努力一分，事情的解決往往相對容易一些；多過(guò)一遍，教學(xué)秘書(shū)的日常動(dòng)態(tài)就像一部電影，由很多場(chǎng)景組成。每天下班能在腦海里一幕一幕的'過(guò)一遍，就能及時(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，換位思考，查漏補缺。雖然“多此一舉”必然會(huì )給自己增加工作量和精力投入，也難免會(huì )引起抱怨和不理解，但我始終認為“多此一舉”是一種勤勞習慣，每天每次多干一點(diǎn)，日積月累，定會(huì )水滴石穿，凝聚人心。

　　二、換位思考

　　教學(xué)秘書(shū)是承上啟下、協(xié)調左右的橋梁和紐帶，兼顧管理與服務(wù)，但管理只是一種手段，一個(gè)過(guò)程，教學(xué)秘書(shū)更多工作則是為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，與不同的人群打交道，要溝通順暢、密切聯(lián)系，而不是單打獨斗。在處理各種關(guān)系時(shí)更要注重換位思考，不能頤指氣使，更不能盛氣凌人，要時(shí)刻謹記自己的服務(wù)職能，這不僅是工作性質(zhì)決定，也是做人基本素質(zhì)。說(shuō)話(huà)辦事前多考慮別人感受，多給別人提供一份便利，注意自己的微觀(guān)情緒，不要因為自己不好的情緒殃及到他人，不做情緒的奴隸，要互相支持，互相幫助，使教務(wù)工作真正發(fā)揮便利，傳播溫暖，讓人如沐春風(fēng)，相信以后的工作才會(huì )流暢痛快，有聲有色。

　　三、敢于創(chuàng )新

　　創(chuàng )新從來(lái)不是凌駕于本職業(yè)務(wù)之上的，創(chuàng )新只有在掌握基礎業(yè)務(wù)知識，熟悉工作流程，理清工作思路的前提下，在經(jīng)驗和教訓的鋪墊下，經(jīng)過(guò)熟練度較高的操作和多層次多角度的思考、歸納、整理，才會(huì )形成一套獨具風(fēng)格、高效快捷的新方法，我們謂之創(chuàng )新型工作方法。教學(xué)秘書(shū)的工作中有許多都是年復一年，周而復始的循環(huán)性工作，按照以往的時(shí)間點(diǎn)可以進(jìn)行合理推算，一方面提前制定好工作計劃，另一方面可以通過(guò)創(chuàng )新的方式方法使工作更加高效并充滿(mǎn)樂(lè )趣。經(jīng)歷過(guò)幾次失敗，不怕麻煩，反復嘗試，多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導和同事“取經(jīng)”，用心記錄，深思熟慮加工推敲，就一定會(huì )找到適合自己的工作方法，而我們自身和師生都會(huì )受益，整個(gè)教學(xué)工作進(jìn)程也將大大加快。

　　大學(xué)是一個(gè)自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)之地，在這樣的大環(huán)境下，給教學(xué)秘書(shū)工作不斷帶來(lái)挑戰，為了更好的服務(wù)師生，做好教學(xué)工作，我們要時(shí)刻擺正自己的位置，理解工作的意義和深層內涵，做到及時(shí)有序，客觀(guān)準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手，做一個(gè)實(shí)現自我價(jià)值和人生價(jià)值的人，做一個(gè)存在感強的人，做一個(gè)愛(ài)工作，會(huì )工作的充滿(mǎn)活力的極具智慧的高校教學(xué)管理人員。

高校培訓心得體會(huì )8

　　由于日常工作的需要，為了提高文秘人員綜合素質(zhì)，按照污水公司部署，于X月X日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓。我們觀(guān)看了教學(xué)光盤(pán)《如何成為優(yōu)秀的秘書(shū)》，譚一平老師根據自己從事文秘工作的經(jīng)驗，做了精彩的講演，并通過(guò)做事、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的'文秘人員。 通過(guò)觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)，我深深地被譚老師淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服，并從他的授課中學(xué)到了知識、受到了啟迪、開(kāi)拓了視野。在沒(méi)有培訓前，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁，心態(tài)總是不平衡。通過(guò)這次培訓，我認識到自己工作的重要性，并以自己崗位為自豪。這次培訓使我受益匪淺。首先，對職業(yè)標準化也有了一個(gè)系統綜合的認識；其次，深感到所學(xué)知識有限，有了一種危機感；再次，對我們今后的工作大有幫助。 作為辦公室文字工作人員，確保各類(lèi)文稿的撰寫(xiě)起草能夠按時(shí)、認真、高質(zhì)量完成、傳達或上報，不僅關(guān)系到部門(mén)的工作效率和質(zhì)量，也關(guān)系到單位的形象。文秘工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)字、一句話(huà)的錯誤就有可能導致整個(gè)文稿滿(mǎn)盤(pán)皆輸，甚至嚴重損壞部門(mén)形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。

　　這次培訓，時(shí)間雖短，學(xué)習的內容卻不少。在今后的工作中我會(huì )不地探索和實(shí)踐，克服畏難情緒，確立學(xué)習也是工作，學(xué)習是為了更好生存、更好發(fā)展的理念，把文秘工作為長(cháng)知識、長(cháng)才干的陣地，鍛煉自己、成長(cháng)自己的搖籃，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)改進(jìn)自己的不足，向書(shū)本學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力，為XXXXXX事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

高校培訓心得體會(huì )9

　　育人必先育己，立己方能立人。輔導員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要自覺(jué)做到學(xué)習不止、思考不輟，將所學(xué)所思所感所悟化為立德樹(shù)人的實(shí)踐動(dòng)力。專(zhuān)題報告環(huán)節，我先后在xx師范大學(xué)黨委書(shū)記賀xx教授的《塑造大學(xué)文化品格，著(zhù)力培養時(shí)代新人——“人文實(shí)驗室”理念下的大學(xué)文化建設》報告中學(xué)到了文化強國教育何為，在xx師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(cháng)馮xx教授的《以xxxx文化思想為指引深化時(shí)代新人培育》報告中學(xué)到了如何以文化人以文育人，在xx大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記王xx的《輔導員閱讀能力提升的思考》報告中學(xué)到了輔導員專(zhuān)業(yè)發(fā)展新范式，在xx航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記徐xx的《著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人》報告中學(xué)到了培根鑄魂如何守正創(chuàng )新，在馮xx教授的第二場(chǎng)題為《把握思想政治教育學(xué)科發(fā)展40年的規律性認識和輔導員能力提升》的報告中眺望了職業(yè)發(fā)展前景，在xx師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心副主任何xx教授的`《大學(xué)生心理問(wèn)題（危機）的識別與處置》報告中夯實(shí)了心理育人之基，在xx師范大學(xué)王xx教授的《高校輔導員成長(cháng)與教育敘事研究》報告中感悟了育人故事的力量。

高校培訓心得體會(huì )10

　　為期兩天的崗前培訓轉瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應身份轉換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著(zhù)"崔老師"；同時(shí)這兩天也很漫長(cháng)，漫長(cháng)到足夠讓你用一生去準備，用一生去付出。

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。博達學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì )不會(huì )伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗，在這里成長(cháng)的每一天都將會(huì )成為我人生最寶貴的.財富，感恩博達給了我成長(cháng)的沃土，感恩各位老師出現在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機會(huì )成全別人成就自己。就是這樣，因為我們活著(zhù)，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)。激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人，認真做事"。中國做人最大的智慧就是中庸，現在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執著(zhù)，一份認真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì )太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì )不會(huì )將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調做人的人，才會(huì )認真做事，才能誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會(huì )了。

　　"當好一名高校教師，做自己尊重的人"。李處長(cháng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道"。自我尊重當然包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì )，也會(huì )看到、經(jīng)歷各種離奇現象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì )遇到各種大災小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴，贏(yíng)得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

高校培訓心得體會(huì )11

　　通過(guò)三天仔細的培訓和自己的學(xué)習，我明白了老師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來(lái)就秉承著(zhù)"傳道、授業(yè)、解惑'的職能，老師即"蠟燭'，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻而不求回報，以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下，老師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不行忽視的地位。俗話(huà)說(shuō)："再窮不能窮訓練'，老師是訓練的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因為它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都必需有責任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著(zhù)教好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)與技術(shù)，而且還要更好的訓練同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛(ài)自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著(zhù)責任感，努力做好工作!

　　然而，光靠責任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存"墨水'，想給同學(xué)一滴水，老師就必需有長(cháng)流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習，儲備豐富的學(xué)問(wèn)，這樣才能教給同學(xué)的`學(xué)問(wèn)。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"訓練藝術(shù)'的學(xué)習，加強科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習。例如學(xué)習"如何提高老師的職業(yè)修養'、"如何做好班主任工作'等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任訓練這項工作。

高校培訓心得體會(huì )12

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的8收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備9敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，＂要愛(ài)生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的＂六認真＂要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的'組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真10

　　地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……

　　在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。＂也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

高校培訓心得體會(huì )13

　　曾幾何時(shí)，自己總是誠惶誠恐的不敢跟老師說(shuō)話(huà)，每次抬頭仰望講臺上的老師心里滿(mǎn)是敬畏與憧憬。而如今時(shí)光流轉，我也成為了一名老師，恍惚中還沒(méi)有分清楚昨天和現在。就在新教師培訓的課上我突然強烈的意識到了自己今后身負的偉大使命，意識到“學(xué)為人師，行為世范”這八個(gè)字的沉甸甸的分量。

　　從9月1號來(lái)到機電學(xué)院以來(lái)，就一直只顧著(zhù)緊張的備課上課，忘記了思考從學(xué)生到教師這種身份轉換究竟意味著(zhù)什么。剛來(lái)到這里時(shí)好幾個(gè)老教師就已經(jīng)告訴我說(shuō)這里的學(xué)生和本科院校的學(xué)生有很大的差別，而通過(guò)給學(xué)生的上課和溝通也長(cháng)聽(tīng)到學(xué)生反映，不想聽(tīng)我講太多理論，一開(kāi)始自己心里就是轉不過(guò)彎，沒(méi)能很好的領(lǐng)會(huì )這些話(huà)的價(jià)值。在講了幾次課之后，再加上聽(tīng)到于曉云老師為我們展示她的精品課程，心里突然豁然開(kāi)朗，真正明白了這個(gè)區別：高職院校和自己之前所在本科院校的教育目標不一樣，學(xué)生的學(xué)習方式也不一樣，由此決定對高職院校的教學(xué)方式不能模仿和照搬自己以前的老師的教學(xué)方式，而是應該深入結合這些學(xué)生的學(xué)習方式與汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課的特點(diǎn)，以高職教育的教學(xué)目標培養實(shí)踐性人才，探索和摸索具有本門(mén)課特色的獨特的教學(xué)方式。這將是我未來(lái)一段時(shí)間內的最主要的任務(wù)和努力方向。

　　高職教育是一片非常值得耕耘也非常有文章可做，能出成績(jì)和特色的廣闊天地，而我就非常有幸能來(lái)到機電學(xué)院這個(gè)平臺來(lái)追求自己的夢(mèng)想，我將以于老師為榜樣，認真了解高職學(xué)生的特點(diǎn)，結合高職教育的目標與汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課的特點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )出一個(gè)具有自己特色的能最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)習效率的汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)精品課而努力。

　　另外給我感觸比較深的一句話(huà)是王丹利老師的一句話(huà)說(shuō)老師教書(shū)育人的首要條件是要有“愛(ài)與責任”，做好一份工作的首要條件是愛(ài)這份工作，教育好學(xué)生的首要條件是“愛(ài)學(xué)生”。這種職業(yè)的道德與熱情在馬曉生老師身上就體現的特別透徹，聽(tīng)馬生曉老師講他自1988年自遼寧師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái)在這所學(xué)校的從業(yè)經(jīng)歷，讓我深深地被他的敬業(yè)精神和對學(xué)校對學(xué)生的這份熱情而感動(dòng)。在這個(gè)商業(yè)氣息充斥的`社會(huì )，機電學(xué)院還有這么一大批愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育不被快節奏的粘著(zhù)銅臭味的商業(yè)氣息所污染，讓我對機電學(xué)院的發(fā)展，對教育事業(yè)的信心更加加強了。我定會(huì )以馬老師為榜樣，以一顆滿(mǎn)懷熱忱的愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)校的心投入到我未來(lái)的教育事業(yè)中。

　　另外，王振家老師所做的“教學(xué)管理制度與教學(xué)常規培訓”和王丹利老師的“教師職業(yè)生涯規劃”讓我對一個(gè)教師所必須遵守的規章制度、教學(xué)規范和個(gè)人今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的認識，是自己以后的工作有了更明確的努力方向。

　　感謝學(xué)校人力資源處為我們組織的這次培訓，我將以此為出發(fā)點(diǎn)更加努力地爭取快速融入機電學(xué)院教師隊伍，為做一名光榮的人民教師而努力和奮斗終生！

高校培訓心得體會(huì )14

　　作為公共英語(yǔ)教研部的教師，參加了大學(xué)英語(yǔ)教師培訓網(wǎng)舉辦的遠程培訓后感觸頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò )培訓，培訓方法新穎別致又科學(xué)現實(shí)，體現了信息時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)與教學(xué)優(yōu)勢，拉近了各個(gè)學(xué)校教師之間的距離，第一時(shí)間在線(xiàn)聆聽(tīng)大綱變化的指導思想，跟隨四六級機考的設置思想，同步更新知識體系，這對我們在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有極其重要的指導意義。

　　首先，通過(guò)聽(tīng)講座，深刻體會(huì )了多媒體教學(xué)手段的應用，享受了遠程教育的便捷，體會(huì )了時(shí)空的交錯，又感受到了論壇交流的互動(dòng)，有來(lái)有往，在線(xiàn)交流。在這些交流方法體驗的同時(shí)，深深的切身的感受到當代多媒體的應用的力量，轉而思考如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，如何恰當使用這種工具，教授的`內容教授的方法都是一種全方面的變革。外語(yǔ)不是大學(xué)老師教出來(lái)的，而是教師引導出來(lái)的，教會(huì )同學(xué)可以可持續的自學(xué)的方法。教學(xué)模式應該以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，使英語(yǔ)教學(xué)可以在一定程度上不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，超個(gè)性化和自主式學(xué)習的方向努力。培訓后的討論，熱烈而深刻，皆因培訓給我們深深的觸動(dòng)。

　　其次，了解了大學(xué)英語(yǔ)大綱的變化，摸清四六級考試的機考改革的方向，可以指導我們日常的教學(xué)工作。大綱對于聽(tīng)力能力的要求變化，是同學(xué)自主學(xué)習能力的努力方向，也是我們教學(xué)引導的方向。能從根本上促進(jìn)教師加大對學(xué)生的實(shí)用聽(tīng)力訓練，促進(jìn)同學(xué)們的根本聽(tīng)力水平提高。機考有其不可忽視的優(yōu)勢�？梢圆皇芤荒陜纱蔚臅r(shí)間限制，也可以避免試卷運輸過(guò)程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學(xué)的考察同學(xué)的實(shí)際英語(yǔ)水平。因此，平時(shí)的外語(yǔ)教學(xué)就要為此方向進(jìn)行努力。

　　再次，了解了高校教學(xué)面臨的挑戰，根據現代90后學(xué)生的興趣性格特點(diǎn)，深入思考其對策。教師要營(yíng)造出語(yǔ)言交際環(huán)境，使管理模式與管理機制的協(xié)調，教與學(xué)相互作用，起到科學(xué)的指導教學(xué)的作用。適當調整管理機制，采取靈活多樣的教學(xué)方式。要調整教學(xué)觀(guān)念，完善自身知識結構和專(zhuān)業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，迅速適應外部環(huán)境。在教師的發(fā)展問(wèn)題上要做到適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法。

　　此外，還有很多的問(wèn)題仍需思考。我希望，今后多開(kāi)展這樣的培訓，在全國范圍內促進(jìn)各高校英語(yǔ)教師的交流與互動(dòng)，互相借鑒參考別人的經(jīng)驗教訓，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語(yǔ)教學(xué)的根本問(wèn)題。

　　作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，深知教師這項工作也如逆水行船，不進(jìn)則退，在日后工作中要不斷學(xué)習，有新的競爭力，適應社會(huì )適應學(xué)生，適應新的科學(xué)的教學(xué)方法。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，在教學(xué)中實(shí)現自身價(jià)值，利用自身優(yōu)勢，沿著(zhù)教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。

高校培訓心得體會(huì )15

　　作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓，系統的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓學(xué)到的那些教育理論知識過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自我邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太夢(mèng)想，所以我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自我的教學(xué)基本功，同時(shí)總結出一種適合自我且行之有效的教學(xué)方法。

　　恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專(zhuān)題講座：教師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設計與應用探討》，三位教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的資料能夠說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自我在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

　　一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長(cháng)在培訓開(kāi)始時(shí)的一句話(huà)：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來(lái)說(shuō)自我的好多同學(xué)到其他單位后收入比自我要高這些外界因素可能會(huì )對自我堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著(zhù)黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)到達整個(gè)社會(huì )的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應當表此刻對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應當時(shí)刻努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

　　二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自我的教學(xué)基本功。

　　1認真作好課前的準備工作。

　　首先第一步要寫(xiě)好教案，那里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不一樣的授課對象要有不一樣的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門(mén)課，每次重復對教師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，資料上則應當不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫(xiě)好每一次的教案都是對自我專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是十分有好處的。

　　其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的資料，要預先對資料進(jìn)行安排，列出提綱。對于青年教師來(lái)說(shuō)，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠導致對教學(xué)的控制本事不強，所以最好能夠在每次課前，自我試講一下。

　　再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話(huà)最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣能夠把本門(mén)課的資料進(jìn)行系統的復習同時(shí)能夠吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì )提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，就對答疑充滿(mǎn)畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒能夠促進(jìn)自我對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫忙你在該領(lǐng)域作出創(chuàng )新。

　　2講課時(shí)注意的一些事項。

　　講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

　　首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應當及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著(zhù)應端莊大方。

　　其次，教師可能并不是天才的表演家，但應當是專(zhuān)業(yè)知識傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達本事，具有很高的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。當然對于青年教師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話(huà)藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應當在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴格的標準要求自我。說(shuō)話(huà)不僅僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準確，并且要求做到嚴謹、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

　　再次，板書(shū)就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀(guān)的布局都能給學(xué)生以完美的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上頭的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應當是我們努力的方向。

　　最終，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，資料要有邏輯性，最好能在開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的資料，并順勢引出本次課的`資料，在本次課結束前對當堂的資料進(jìn)行總結，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

　　3對多媒體教學(xué)的一些認識。

　　多媒體教學(xué)異常適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達的模型，還有一些介紹性的資料，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對于一些要訓練學(xué)生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著(zhù)許多傳統教學(xué)方式所無(wú)法到達的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計算機應用本事較強和理解新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應當發(fā)揮自我的優(yōu)勢，主動(dòng)學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應用多媒體教學(xué)。

　　4教師僅僅僅有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應當有系統的專(zhuān)業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。

　　并且，這些知識最好經(jīng)過(guò)教學(xué)加以系統化，加以完善，所以幾位教師都提出青年教師最好能先后講兩門(mén)以上的課。

　　這次培訓活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多十分寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感激組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位教師和以上三位教師。

　　高校教師培訓心得體會(huì )今年假期我有幸成為省級骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這次培訓給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。培訓將理論與實(shí)踐相結合，內容豐富，形式多樣。通過(guò)培訓學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精辟講座，積極參與了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專(zhuān)家間的互動(dòng)交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。當前,面對新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒(méi)有必要的觀(guān)念更新,課程改革是難以實(shí)現的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識傳授給學(xué)生,而要根據學(xué)生身心發(fā)展規律,年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法.要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統看法,要遵循教育活動(dòng)的規律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　　通過(guò)培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。我認識到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想境界；學(xué)習了黃寶國校長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗；尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森，這么大的歲數依然精力旺盛的傳播教學(xué)理念，從講授到板書(shū)都那么的精彩。所以我想教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，方能愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的的教學(xué)模式已不能適應新課改的需求，現行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培訓，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。

　　總之，通過(guò)這培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)研究型的教師，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。同時(shí)我還將學(xué)以致用，將培訓期間學(xué)到的新知識、新理論盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

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