小學(xué)體育培訓心得體會(huì )精選（15篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的小學(xué)體育培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )1
對于剛當老師通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識：
一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者，學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習者，通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
二、熟悉新課程標準的要求在實(shí)踐中總結經(jīng)驗
1、課堂的觀(guān)念變了：
�、�、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。
�、�、課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習，但更需要興趣。
�、�、課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而更應該是探究知識的場(chǎng)所。
�、�、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。
2、教學(xué)內容選擇余地大。教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。
3、評價(jià)方法有所改變。新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的 更多、更仔細。
5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
總之，通過(guò)這此學(xué)習，使我認識到必須轉變教育觀(guān)念，摒棄傳統的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )! 小學(xué)體育教師培訓心得體會(huì )5
通過(guò)本學(xué)期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學(xué)校體育教育要發(fā)展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學(xué)習。作為一線(xiàn)體育老師，要把這次遠程培訓作為學(xué)習新課程、執行新課標和實(shí)踐新課程的切入點(diǎn)。
聽(tīng)著(zhù)各位專(zhuān)家的.講座，感覺(jué)每一句話(huà)都那么貼近我們的課堂教學(xué)，而平時(shí)的教學(xué)中自己還缺乏深入思考，同時(shí)也發(fā)現對一些教學(xué)的理論知識和新名詞自己尚未了解。
面對體育新課程，我們每一個(gè)參與者要解放思想、更新觀(guān)念，要重新學(xué)習、改造自我，適應新課程。觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導。 談幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，在以后的教學(xué)中，貫徹新的思想和觀(guān)念，請專(zhuān)家和老師批評指正：
1、 由重視知識傳授向重視學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生在獲取知識技能同時(shí)，還要學(xué)會(huì )互促、探究，學(xué)會(huì )做人和生存。
2、由重視教師“教”向重視學(xué)生“學(xué)”的轉變。
3、由重視結果向重視實(shí)施過(guò)程的轉變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要使學(xué)生“會(huì )學(xué)”。
4、由權威向平等融洽的朋友關(guān)系轉變。
5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新轉變。
新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀(guān)念，由原來(lái)以教師教為主的課堂模式轉為以學(xué)生主動(dòng)學(xué)的課堂模式，需要我們發(fā)揮能動(dòng)性，不斷的探索、研究、學(xué)習與提高。
在今后的教學(xué)中，選擇合適的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理運用探究、小組合作的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個(gè)體育教師的高度去教學(xué)生，才能與學(xué)生共同享受體育的魅力。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )2
10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓班在大家的期待中開(kāi)始了，來(lái)自常州金壇、武進(jìn)、溧陽(yáng)、新北、市區等地區的168位體育教師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒參與到了培訓活動(dòng)中。
10月14日下午的活動(dòng)分成兩部分進(jìn)行：一、常州市教育局王定新副局長(cháng)給我們做了開(kāi)班動(dòng)員、常州市教師培訓中心主任李巖主任向我們講述了培訓的相關(guān)事宜和注意事項;二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)周兵教授為我們帶來(lái)《基于體育課程價(jià)值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》的培訓。
第一部分：王局長(cháng)的開(kāi)班動(dòng)員針對小學(xué)體育工作的成就和現狀鼓勵表?yè)P了工作在一線(xiàn)的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓提出要求：高度重視、珍惜機會(huì )、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來(lái)，按下心來(lái)，排除一切外部干擾，以這次培訓活動(dòng)為契機，利用培訓班的學(xué)習思考、理解、形成自己的見(jiàn)解;積極參加各項課程培訓活動(dòng)，加強交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動(dòng)作為個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的加油站是他認為這次活動(dòng)能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。
李巖主任向我們講述了培訓過(guò)程中培訓的相關(guān)事宜和注意事項，常州市教師培訓中心為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習、提高的平臺，得到了所有參訓老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過(guò)他是常州人，他的體育學(xué)習提高之路從常州開(kāi)始，拉近了與所有參訓老師的距離，會(huì )場(chǎng)的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價(jià)值是什么?2、有效教學(xué)是什么?這兩個(gè)問(wèn)題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開(kāi)始報告。
體育課程有其獨特的教育價(jià)值，促進(jìn)人的社會(huì )化發(fā)展功能是我們探究體育課程內在價(jià)值的認識思路。運動(dòng)教育具有“生物改造”、“運動(dòng)行為”、“體育文化”、“情感適應”四方面的價(jià)值，運動(dòng)教育具有增強體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用;具有能運動(dòng)、會(huì )運動(dòng)、人得社會(huì )化，教會(huì )學(xué)生運動(dòng)方式，提高運動(dòng)能力的作用;具有傳承人類(lèi)體育文化的作用;具有培養學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會(huì )適應性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來(lái)闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來(lái)舉例論證。
周教授的報告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來(lái)實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來(lái)實(shí)現體育課程的教育理想和教學(xué)目標。并期望我們在教學(xué)過(guò)程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。
周教授報告完后，久久沒(méi)有停下的掌聲再次表達了所有參訓教師對周教師的感激與欽佩之情�；顒�(dòng)最后，常州體衛藝處甘亦農處長(cháng)做了總結性發(fā)言，甘處長(cháng)從三方面來(lái)總結回顧了周教授的報告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓對教育現實(shí)問(wèn)題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運動(dòng)技能的淡化與強化問(wèn)題，像一輪明月指引著(zhù)我們前行;三、如響鑼?zhuān)芙淌诘呐嘤枌w育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來(lái)了新的生機與希望。
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農村小學(xué)體育骨干教師培訓班，聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開(kāi)，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。
一、更新觀(guān)念，提高認識。
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
3、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸到接受，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉變。
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì )學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應做到：(1)是積極地旁觀(guān)，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作實(shí)驗或積極地看，積極地聽(tīng)。(2)是創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，采用各種適當的方式，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，學(xué)習的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jì)的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權威。多年來(lái)，教師已經(jīng)習慣了根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習和活動(dòng)。新課程強調，教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中，傳統意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”，教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的.過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標準的過(guò)程。
三、學(xué)生學(xué)習成績(jì)評價(jià)方式的轉變。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內能。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓，王局長(cháng)親自主持，張局長(cháng)作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習感觸頗多，簡(jiǎn)單總結如下：
首先先說(shuō)一下張雙利局長(cháng)的講話(huà)。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L(cháng)的專(zhuān)業(yè)情況，就從他的談話(huà)就讓人感覺(jué)到他是一個(gè)積極向上、責任心強的好領(lǐng)導。同時(shí)也是我第一次聽(tīng)到局長(cháng)站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓。我覺(jué)得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線(xiàn)的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益匪淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說(shuō)明，形象生動(dòng)、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運動(dòng)會(huì )讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽(tīng)了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習是教師成長(cháng)的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習才能跟上社會(huì )發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長(cháng)了，也就越差越遠，長(cháng)此以往對學(xué)生的教學(xué)也會(huì )出現錯誤的情況。這次的培訓把平時(shí)的教學(xué)中出現的許多問(wèn)題加以清晰化，明朗化、規范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過(guò)這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(cháng)期的，反復的過(guò)程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當做是自己不斷充電的過(guò)程，認真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚己之長(cháng)”，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習目標，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標、階段性目標和課時(shí)目標一定要明確，甚至是每一節你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無(wú)巨細，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運用資源。把現有的資源和周?chē)?學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動(dòng)孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話(huà)!
四、多學(xué)習研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導階層轉變思想，嚴格執行國家的政策。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )3
第一段：介紹心得體會(huì )的重要性，以及參加小學(xué)雙控培訓的原因和目的。
心得體會(huì )是對培訓經(jīng)歷的總結，對于個(gè)人的成長(cháng)和提高有著(zhù)重要的意義。我參加小學(xué)雙控培訓的目的是為了提升自己的教育能力和素質(zhì)，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，培養學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這次培訓，我希望能夠從中學(xué)到更多寶貴的知識和經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的水平。
第二段：介紹培訓過(guò)程中的學(xué)習內容和方法，以及自己的收獲和體會(huì )。
這次培訓中，我們學(xué)習了很多與小學(xué)教育相關(guān)的內容，包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育法律等等。除了理論知識，我們還進(jìn)行了很多實(shí)踐操作，如教學(xué)設計、課堂展示等。在學(xué)習的過(guò)程中，我深刻認識到教師的角色和責任。我明白了教育的本質(zhì)是引導、啟發(fā)和培養學(xué)生的興趣和能力，而不僅僅是傳授知識。通過(guò)與其他老師的交流和互動(dòng)，我了解到了許多教育經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)非常大的幫助。
第三段：總結自己在培訓中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。
在小學(xué)雙控培訓中，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先，我在課堂管理方面還需要加強自己的能力，更好地組織和引導學(xué)生。其次，我的教學(xué)設計還有待改進(jìn)，需要更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。為了改善這些不足，我計劃多觀(guān)摩優(yōu)秀老師的課堂，并向他們請教一些教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時(shí)，我還會(huì )積極參加一些教育培訓和講座，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力。
第四段：展望未來(lái)，談及在今后工作中運用所學(xué)內容的計劃和設想。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓，我對小學(xué)教育有了更深刻的認識，也增加了對教育工作的熱愛(ài)和熱情。今后，我將積極運用所學(xué)內容，在教學(xué)中注重學(xué)生的素質(zhì)培養，引導他們積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我還計劃利用課余時(shí)間，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，擔任一些社團或班級的指導教師，更好地與學(xué)生互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的了解和信任。
第五段：總結心得體會(huì )，強調培訓對自己的重要性和影響。
通過(guò)這次小學(xué)雙控培訓，我不僅在知識上得到了提升，更重要的是，我在教育思想和教學(xué)理念上有了更為明確的認識和定位。我相信這次培訓對于我的.未來(lái)發(fā)展有著(zhù)重要的意義，它不僅是我成長(cháng)的里程碑，也是我邁向成功的一個(gè)重要步驟。在未來(lái)的工作中，我將不斷學(xué)習和積累，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)，為學(xué)生成長(cháng)做出更大的貢獻。
以上是我對小學(xué)雙控培訓的心得體會(huì )總結，通過(guò)這次培訓，我明白了教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，我會(huì )一直積極進(jìn)取，努力提高自己，在教育教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )4
隨著(zhù)學(xué)業(yè)的繁重和競爭的壓力，小學(xué)生的體育活動(dòng)逐漸受到了冷落，導致許多孩子身體素質(zhì)下降，久坐不動(dòng)、近視等問(wèn)題也日益突出。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校引入了小學(xué)體育雙減培訓課程。我作為一個(gè)參與過(guò)這一課程的學(xué)生，深受益于其中，同時(shí)也有一些體會(huì )和心得收獲。
首先，在參加小學(xué)體育雙減培訓課程的過(guò)程中，我意識到體育鍛煉給我帶來(lái)的身體上的好處。在以往，我總是坐在課桌前，久坐不動(dòng)，導致腰背酸痛，體形也逐漸走形。而參加體育培訓后，我每周都有固定的體育課程，可以鍛煉全身各個(gè)肌肉群，增強體質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現自己的身體變得更為韌健，不再感到疲倦，也減輕了體重，改善了體形。每次鍛煉后，我感覺(jué)自己的精神狀態(tài)也得到了提升，更加專(zhuān)注于學(xué)習和生活中的其他方面。
其次，小學(xué)體育雙減培訓課程不僅僅帶給我了身體上的好處，同時(shí)也提高了我的團隊合作和溝通能力。在體育課上，我和同學(xué)們一起進(jìn)行各種團隊活動(dòng)，如籃球比賽、足球比賽等。這些活動(dòng)不僅要求我們個(gè)人能力的發(fā)揮，還需要大家協(xié)同合作才能獲得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的建議，并根據團隊的需求做出相應的調整。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了主動(dòng)與他人溝通，及時(shí)反饋和分享自己的想法。通過(guò)這些團隊活動(dòng)，我真切地感受到了團隊合作的重要性，這對我的成長(cháng)是極為有益的。
值得一提的是，小學(xué)體育雙減培訓課程還提高了我的自信心和勇氣。在體育課上，有時(shí)需要主動(dòng)向大家展示自己的特長(cháng)，如跳繩、翻跟頭等。作為一個(gè)比較內向的學(xué)生，我以前總是羞澀地躲在人群中，不愿意表現自己。然而，通過(guò)老師的鼓勵和同學(xué)們的支持，我漸漸地變得勇敢起來(lái)，主動(dòng)參與并展示自己的才能。在這一過(guò)程中，我發(fā)現自己原來(lái)也可以如此自信，這使得我在學(xué)習和生活中都充滿(mǎn)了信心。
最后，小學(xué)體育雙減培訓課程也教會(huì )了我如何正確對待競爭。在進(jìn)行各種比賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了贏(yíng)了和輸了。不管是勝利還是失敗，我都學(xué)會(huì )了正確看待競爭的.意義。競爭不只是一場(chǎng)比賽，更是一種成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )。盡管敗北時(shí)我會(huì )感到失落和沮喪，但我從失敗中找到了不足之處，并努力改進(jìn)。而獲勝時(shí)，我也不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，而是繼續努力提高，為下一次的比賽做好準備。競爭教會(huì )了我永不停止的追求，鍛煉了我的意志力和毅力。
總之，參加小學(xué)體育雙減培訓課程不僅在身體上為我帶來(lái)了很多好處，同時(shí)也培養了我的團隊合作能力、自信心和正確對待競爭的態(tài)度。我相信這樣的體育培訓課程對每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分有益的。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )5
20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學(xué)體育教研員培訓，在這幾天的學(xué)習培訓中,我有幸觀(guān)看了教育部專(zhuān)家及教材修訂學(xué)院院長(cháng)、教授的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時(shí)間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)學(xué)習，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、轉變思想
通過(guò)培訓，使我對教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解，教研員不只是聽(tīng)課、評課、檢查常規教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師，是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、指導者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究、探討存在的具體問(wèn)題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著(zhù)榜樣作用。
二、理論提升
專(zhuān)家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽(tīng)了教育部教育司司長(cháng)楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，樹(shù)立“健康第一”的指導思想。華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》，他通過(guò)大量的理論知識講座作了全面的剖析，使我茅塞頓開(kāi);聆聽(tīng)了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專(zhuān)家的`講座，使我認識到要想成為優(yōu)秀的教研員，必須重視學(xué)習，不斷提高自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高自身的研究能力，不斷提高自身的人格魅力;分組討論聆聽(tīng)了全國各地的教研員關(guān)于網(wǎng)絡(luò )教研的思路與方法，使我懂得了一些使用技巧，知道了如何建立自己的網(wǎng)絡(luò )平臺，如何利用這個(gè)平臺進(jìn)行交流和學(xué)習，充分提高了自己網(wǎng)絡(luò )研討能力。
三、只有不斷學(xué)習才能提高自身的研究能力
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導者、是老師的老師，要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念，才能不斷地提高自身的研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。
“語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)是果實(shí)，”有了深刻的培訓體會(huì )，就要把它付諸于行動(dòng)，在今后的教壇上，我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，并有目的、有計劃地進(jìn)行校本培訓，帶領(lǐng)全體體育教師積極學(xué)習新課標、新課改，更新觀(guān)念，努力提高教研活動(dòng)的有效性、實(shí)效性，力爭在教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
總之，在今后的工作中要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己的專(zhuān)業(yè)知識更高，更智能化，走進(jìn)課堂，研究教材，研究學(xué)生，指導服務(wù)，有自己獨特的學(xué)科見(jiàn)解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂(lè )健康享受教師的快樂(lè )健康成長(cháng)。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )6
學(xué)習，培訓是教師的最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學(xué)體育教師培訓，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，幫助我們提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。通過(guò)十天的培訓，不僅讓我們了解了前沿的教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念，結合實(shí)例，我們產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。連續的幾天，我再次認真的溫習了一遍專(zhuān)家，教授們的講座內容，受益匪淺，與同行們共勉。
此次培訓我帶著(zhù)一種責任和壓力而來(lái)，作為工作一線(xiàn)的偏遠地區的體育教師的我，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上、觀(guān)念和方法上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。通過(guò)領(lǐng)導、教授的點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。
一、專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
感受通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深地體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)院集體大家庭的溫暖。聆聽(tīng)各專(zhuān)家的講座，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服，他們熱情開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度使人倍感親和，他們語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深深的吸引著(zhù)我們。這些講座深刻、沉穩、睿智、思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我們的心田。專(zhuān)家們以鮮活的事例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動(dòng)態(tài)，而且還進(jìn)一步接受了先進(jìn)的教學(xué)理念，使我們產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的.層面上解釋自己在教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。
二、拓寬學(xué)習視野，更新教學(xué)觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習使我耳目一新，深深地感受到以前的那種傳統體育教學(xué)的模式和陳舊的師生觀(guān)已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新時(shí)代教育教學(xué)的步伐，就要首先轉變傳統的體育教學(xué)教育觀(guān)念，深入領(lǐng)會(huì )新課標的內涵，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)體育教學(xué)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變我們傳統的教育中的“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的互相尊重、
互相信任、互相理解的新型平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉淀的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念，師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，答應學(xué)生提出的獨到見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”的環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氣氛，才能提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
三、強化自我培養，激勵自身成長(cháng)。
研修是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓，使我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前新的教學(xué)改革，是我進(jìn)一步明確自己教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收獲體育教育教學(xué)信息，學(xué)習教育理論、增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，對于培訓給予的清泉，我要讓他長(cháng)流，我將會(huì )銘記這段培訓的日子，并將振奮精神、激勵自己，在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！
培訓結束了，可帶給我們的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始，當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新知識的想法，可培訓結束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中，如何上好體育課？如何設計出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。達到我們的追求“讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中取樂(lè )”。
通過(guò)培訓，我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導、教授身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師表。這次培訓我們學(xué)到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )7
第一段：介紹小學(xué)體育培訓的背景和意義（200字）。
小學(xué)體育培訓是培養孩子健康身心發(fā)展的重要途徑之一。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，孩子們面臨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)習和生活壓力，這對他們的身心健康提出了挑戰。因此，小學(xué)體育培訓的作用變得越來(lái)越重要。通過(guò)體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)；體驗團隊合作，培養合作意識；同時(shí)，體育培訓還能夠在運動(dòng)中培養孩子們的毅力、堅持和自信，激發(fā)他們的潛能，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
第二段：體育培訓對孩子的身心發(fā)展的影響（300字）。
小學(xué)體育培訓不僅僅是教孩子們一些體育技能，更重要的是培養他們的身體素質(zhì)和全面發(fā)展。體育培訓可以幫助孩子建立健康的生活習慣，提高他們的身體素質(zhì)，增強免疫力，預防疾病。同時(shí)，體育培訓還可以培養孩子的團隊合作能力和良好的社交技巧。在體育培訓中，孩子們需要與其他孩子合作、協(xié)作，共同完成運動(dòng)任務(wù)，這樣可以培養他們的合作意識和團隊精神。此外，體育培訓還可以提高孩子們的自信心、自尊心和自控能力。在鍛煉過(guò)程中，孩子們會(huì )面臨一些困難和挑戰，只有通過(guò)堅持不懈的努力，才能取得進(jìn)步。這種過(guò)程可以鍛煉孩子們的.毅力和堅持精神，同時(shí)也增強了他們對自己的自信。
第三段：體育培訓中的挑戰和問(wèn)題（300字）。
盡管小學(xué)體育培訓的意義和影響是顯而易見(jiàn)的，但也面臨著(zhù)一些挑戰和問(wèn)題。首先，體育培訓需要一定的資金和場(chǎng)地等資源，這對一些資源匱乏的學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是個(gè)問(wèn)題。其次，一些學(xué)校由于對人力和專(zhuān)業(yè)知識的不充分了解，可能無(wú)法提供高質(zhì)量的體育培訓。此外，有些班級和教師過(guò)分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而忽視了體育培訓的重要性。這些問(wèn)題需要學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )各界共同努力解決。
為了加強小學(xué)體育培訓，我們可以采取以下措施。首先，學(xué)校和教師應該增加對體育培訓的重視，將其納入日常教學(xué)活動(dòng)中，給予足夠的時(shí)間和場(chǎng)地。其次，學(xué)�？梢耘c體育培訓機構合作，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的教練和培訓課程，提高培訓質(zhì)量。此外，家長(cháng)也應該重視孩子的體育培訓，鼓勵他們參與運動(dòng)，培養他們的興趣和樂(lè )趣。最后，社會(huì )各界應該加大對小學(xué)體育培訓的支持，提供更多的資源和政策支持，為孩子們提供更好的體育教育環(huán)境。
第五段：總結體育培訓的意義和建議（200字）。
小學(xué)體育培訓對孩子們的身心發(fā)展有著(zhù)重要的意義。通過(guò)體育培訓，孩子們可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，同時(shí)培養他們的團隊合作能力和自信心。然而，小學(xué)體育培訓面臨一些問(wèn)題和挑戰，需要學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )各界共同努力解決。通過(guò)增加對體育培訓的重視，提高培訓質(zhì)量，并給予足夠的資源和政策支持，我們可以更好地加強小學(xué)體育培訓，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )8
體育培訓對于培養孩子的健康體魄和團隊意識具有重要的作用。然而，很多家庭并沒(méi)有足夠的經(jīng)濟實(shí)力負擔起高昂的培訓費用。因此，免費體育培訓項目的出現無(wú)疑成為了這些家庭的福音。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的參與免費體育培訓后，我深深感受到了它對于我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展的積極影響，下面我將從身體素質(zhì)的提升、團隊合作意識的塑造以及個(gè)人品質(zhì)的培養三個(gè)方面談一下我在免費體育培訓中的體會(huì )心得。
首先，免費體育培訓大大提升了我的身體素質(zhì)。在過(guò)去，我沒(méi)有太多機會(huì )接觸到專(zhuān)業(yè)的.體育訓練，身體素質(zhì)也一直處于較低的水平。通過(guò)參與免費體育培訓，我接觸到了各類(lèi)科學(xué)的訓練方法和器械，每天的訓練使我逐漸增強了肌肉力量和耐力，身體機能得到極大提高。此外，培訓項目還為我們提供了專(zhuān)業(yè)醫生的指導，教會(huì )了我們如何正確進(jìn)行熱身和拉伸動(dòng)作，很好地避免了運動(dòng)損傷的發(fā)生。這些訓練不僅使我更加快樂(lè )地參與到體育活動(dòng)中，也提升了我的身體素質(zhì)，讓我更加健康和自信。
其次，免費體育培訓還培養了我和隊友之間的團隊合作意識。在免費體育培訓項目中，我結識了來(lái)自不同學(xué)校的小伙伴，初時(shí)我們因為彼此的陌生而有些拘謹，但通過(guò)共同的訓練和比賽，我們漸漸學(xué)會(huì )了互相合作、互相支持。在訓練和比賽過(guò)程中，我們共同制定戰術(shù)、相互傳球、互相鼓勵，相互幫助。漸漸地，我們成為了一支緊密團結的隊伍，我們的團隊合作意識也得到了極大地提高。此外，團隊合作還鍛煉了我分工合作、信任隊友的能力，這些對于我未來(lái)的學(xué)習和工作也都具有重要意義。
最后，免費體育培訓還在我身上培養了一些重要的個(gè)人品質(zhì)。在訓練和比賽中，成功或失敗都是正常的事情，關(guān)鍵在于態(tài)度。通過(guò)與隊友一起共同努力，我逐漸懂得了遇到困難時(shí)要堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)。同時(shí)，體育競技中也經(jīng)常需要面對競爭和挫折，這鍛煉了我承受壓力和調整心態(tài)的能力，使我變得更加堅強和自信。這些個(gè)人品質(zhì)不僅在體育運動(dòng)中有用，也能夠幫助我在日常生活和學(xué)習中更好的應對各種挑戰和困難。
總的來(lái)說(shuō)，免費體育培訓項目為我提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的平臺。通過(guò)免費體育培訓，我的身體素質(zhì)得到了提升，團隊合作意識得到了培養，個(gè)人品質(zhì)也得到了鍛煉。我深知這一切離不開(kāi)政府和社會(huì )的支持，在此，我真誠地感謝免費體育培訓項目給我帶來(lái)的一切，并希望這樣的項目能夠普及到更多的地方，讓更多的孩子通過(guò)體育培訓成長(cháng)和進(jìn)步。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )9
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始意識到科學(xué)教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。小學(xué)科學(xué)培訓逐漸成為家長(cháng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。我有幸參加了一次免費的小學(xué)科學(xué)培訓課程，并從中收獲了很多。以下是我對于這次培訓的心得體會(huì )。
培訓的第一堂課，老師向我們介紹了科學(xué)教育的重要性。他說(shuō)，科學(xué)是培養孩子創(chuàng )造力和邏輯思維的重要途徑，通過(guò)科學(xué)的探究和實(shí)驗，孩子們可以培養觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。這些都是未來(lái)社會(huì )需要的核心素養�？茖W(xué)教育的目的是培養學(xué)生的科學(xué)素養，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養學(xué)生探索世界的能力。聽(tīng)完老師的介紹，我深深感到科學(xué)教育對孩子的成長(cháng)非常重要，毫不猶豫地報名參加了這次培訓。
在課堂中，我們進(jìn)行了一系列的小實(shí)驗。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我深入體驗到了科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。有一次，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗：把一張紙塞進(jìn)一個(gè)杯子里，再用水給杯子灌滿(mǎn)。然后，我們慢慢把紙拉出來(lái)，特別神奇的是，水并沒(méi)有溢出來(lái)。老師解釋說(shuō)，這是由于杯子的表面張力作用導致的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我對表面張力這一概念有了更加直觀(guān)的理解。更重要的.是，我意識到通過(guò)實(shí)驗，真實(shí)地感受科學(xué)的奧秘，會(huì )更加深入地理解科學(xué)的原理。
除了實(shí)驗，老師還給我們講解了一些有趣的科學(xué)原理。比如，在講解光學(xué)原理時(shí)，老師拿出一個(gè)放大鏡，請我們試著(zhù)燃燒一片紙。我們發(fā)現，當我們把放大鏡對準太陽(yáng)時(shí)，紙很快被點(diǎn)燃了。老師告訴我們，放大鏡可以集中太陽(yáng)光的能量，產(chǎn)生高溫，從而點(diǎn)燃紙張。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我更加深入地理解了光的折射原理。在課堂上，老師還給我們講解了一些有趣的科學(xué)知識，激發(fā)了我們的好奇心，讓我們對科學(xué)充滿(mǎn)了興趣。
這次小學(xué)科學(xué)培訓課程為我帶來(lái)了很多收獲，最大的收獲就是激發(fā)了我的求知欲。在培訓課程結束之后，我主動(dòng)去圖書(shū)館借了一些科普書(shū)籍，深入了解一些我感興趣的科學(xué)知識。我也開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注科學(xué)新聞，了解最新的科學(xué)研究成果。我意識到，科學(xué)知識是無(wú)窮的，只有不斷學(xué)習，才能不斷豐富自己的知識儲備�？茖W(xué)的世界如此廣闊，我希望能夠有更多的機會(huì )去探索和學(xué)習。
通過(guò)這次小學(xué)科學(xué)培訓，我真正體會(huì )到了科學(xué)的樂(lè )趣和魅力。通過(guò)實(shí)驗和探究，我不僅更好地理解了科學(xué)原理，而且培養了一種細心觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。我也學(xué)會(huì )了如何主動(dòng)探索和思考，培養了對科學(xué)的興趣和追求。在這次培訓中，我不僅收獲了知識，還收獲了信心和勇氣，相信自己能夠掌握更多的科學(xué)知識。
小學(xué)科學(xué)培訓雖然需要一定投入，但是收獲卻是無(wú)與倫比的。通過(guò)這次免費的培訓，我意識到科學(xué)教育對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。免費的小學(xué)科學(xué)培訓活動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習科學(xué)知識的平臺，讓我們接觸到了科學(xué)的奧秘，提高了我們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養。我希望更多的家長(cháng)能夠關(guān)注小學(xué)科學(xué)培訓，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們從小培養科學(xué)探索的習慣，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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體育是小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，而體育培訓則是提高小學(xué)生體育素養的有效途徑。在這項任務(wù)中，教師的角色非常重要。作為小學(xué)體育培訓教師，我有幸在過(guò)去幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將分享我在小學(xué)體育培訓中的心得體會(huì )，希望能為其他教師提供一些參考。
第一段：了解學(xué)生。
在小學(xué)體育培訓中，了解學(xué)生是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的體力、體質(zhì)和興趣愛(ài)好，因此，我們需要根據學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的培訓計劃。例如，我在評估學(xué)生的體力水平時(shí)會(huì )設計一些簡(jiǎn)單的測試，例如跑步測試或柔韌性測試。通過(guò)這些測試，我能更好地了解學(xué)生的身體狀況，從而制定更符合他們個(gè)人需求的培訓方案。
第二段：培養興趣。
培養學(xué)生對體育的興趣是體育培訓的核心目標之一。興趣可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，并進(jìn)一步提高他們的技能水平。在培訓中，我盡可能地讓學(xué)生參與各種不同的體育項目，例如足球、籃球和游泳等。我也會(huì )安排小組活動(dòng)和比賽，以增加學(xué)生對體育的參與度。通過(guò)這些方法，我發(fā)現學(xué)生對體育的興趣往往會(huì )逐漸增加，他們也更愿意主動(dòng)參與體育活動(dòng)。
第三段：合理安排時(shí)間和任務(wù)。
在小學(xué)體育培訓中，合理安排時(shí)間和任務(wù)是十分關(guān)鍵的。一方面，我們需要確保足夠的時(shí)間用于各種體育活動(dòng)的開(kāi)展，例如鍛煉、比賽和學(xué)習新的技能。另一方面，我們也需要合理安排學(xué)生的學(xué)習任務(wù)和其他活動(dòng)，以免過(guò)度負擔。此外，我們還可以利用課后時(shí)間組織一些興趣小組或俱樂(lè )部，給有特長(cháng)和興趣的學(xué)生提供更多發(fā)展機會(huì )。通過(guò)合理安排時(shí)間和任務(wù)，能夠在課程上達到更好的平衡。
第四段：培養積極的態(tài)度。
除了掌握技能和知識之外，培養小學(xué)生積極的'態(tài)度也是體育培訓的一個(gè)重要目標。我通常會(huì )鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信、勇敢嘗試并相信自己能夠取得進(jìn)步。我會(huì )經(jīng)常提醒學(xué)生，體育不僅僅是比賽成績(jì)的反映，更重要的是在活動(dòng)中享受快樂(lè )和團隊合作的過(guò)程。通過(guò)不斷地鼓勵和正面反饋，我發(fā)現學(xué)生們對體育培訓更加積極，同時(shí)他們也學(xué)會(huì )了如何處理成功和失敗。
總結：
小學(xué)體育培訓是一個(gè)綜合性的任務(wù)，需要教師通過(guò)了解學(xué)生、培養興趣、合理安排時(shí)間和任務(wù)以及培養積極的態(tài)度等方面的努力，才能實(shí)現更好的培訓效果。我相信，只要我們不斷總結經(jīng)驗并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就能夠為學(xué)生提供更好的體育培訓，促進(jìn)他們全面的發(fā)展。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )11
科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，培養小學(xué)生的科學(xué)素養尤為重要。為了讓孩子們更好地了解和掌握科學(xué)知識，不少家長(cháng)選擇報名參加小學(xué)科學(xué)培訓班。近期，我參與了一個(gè)小學(xué)科學(xué)培訓班，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì )，尤其值得一提的是，這次培訓班是免費的。
首先，我想強調的是，小學(xué)科學(xué)培訓免費的重要性。在如今的社會(huì )中，很多家庭并不富裕，無(wú)法承擔昂貴的培訓費用。因此，提供免費的科學(xué)培訓機會(huì )對于這些孩子是一種福音。免費的科學(xué)培訓班讓每個(gè)孩子都有機會(huì )接受高質(zhì)量的科學(xué)教育，這關(guān)系到未來(lái)國家的科技發(fā)展，也是對公平教育的一種實(shí)現。
其次，免費的小學(xué)科學(xué)培訓班提供了很好的學(xué)習平臺。這個(gè)培訓班匯集了一批優(yōu)秀的科學(xué)老師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的教學(xué)方法。在培訓過(guò)程中，老師會(huì )以淺顯易懂的方式講解科學(xué)原理，引導孩子們進(jìn)行實(shí)踐操作，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。這種實(shí)踐性的學(xué)習方式使孩子們更容易理解抽象的科學(xué)概念，并能夠將所學(xué)的知識應用到實(shí)際生活中。
此外，參加免費的小學(xué)科學(xué)培訓班，還能夠開(kāi)拓孩子們的`眼界。小學(xué)階段，孩子們接觸到的科學(xué)知識相對較少，很多領(lǐng)域都只是涉及基礎概念。通過(guò)參與培訓班，孩子們能夠了解到更多有趣的科學(xué)實(shí)驗和科學(xué)應用，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題。這種開(kāi)拓性的學(xué)習方式有助于激發(fā)孩子們的求知欲望，培養他們的科學(xué)探索精神。
此外，這次科學(xué)培訓班還給我留下了深刻的印象。參加培訓的同學(xué)們都展現了積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和團隊合作精神，互相幫助，共同進(jìn)步。培訓結束后，我們開(kāi)展了一場(chǎng)小型科學(xué)展覽會(huì )，展示了自己的實(shí)驗成果。這次展覽會(huì )不僅提高了我對科學(xué)知識的理解，還培養了我的表達能力和團隊協(xié)作意識。
綜上所述，小學(xué)科學(xué)培訓班的免費性以及它提供的學(xué)習平臺、開(kāi)拓眼界和培養團隊合作精神的經(jīng)驗，使我深深認識到，科學(xué)培訓對于小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。國家和社會(huì )應該重視科學(xué)教育，提供更多免費的科學(xué)培訓機會(huì )，讓更多的孩子們接觸到科學(xué)，激發(fā)他們的求知欲望，培養未來(lái)的科學(xué)家和創(chuàng )新人才。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )12
通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家教授的講座，結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的感受：
一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身鍛煉的意識。
二、我認為教師上好一堂體育課應有一個(gè)明確的目標。就是通過(guò)上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動(dòng)人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有，有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。
三、在教學(xué)過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng)，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教，教師在教學(xué)過(guò)程中，大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的，學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面，簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的'玩，它要求在玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )體育知識和技能，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。
五、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內容。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙，而且也喜愛(ài)青蛙，在這節課中，我用情景式教學(xué)法，通過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境，結合現實(shí)出現的“捕蛙”情況，()讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養成良好的紀律習慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。
七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目，充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，這樣才會(huì )釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會(huì )教好課，才能教好學(xué)生。
現代教育信息技術(shù)培訓學(xué)習心得護理干部素質(zhì)培訓學(xué)習心得體會(huì )西部法官培訓學(xué)習心得體會(huì )
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )13
在小學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì)，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開(kāi)始開(kāi)設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個(gè)培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會(huì )。
第二段：培訓內容及感受。
這個(gè)培訓課程主要包括語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)科目的學(xué)習。課程安排合理，內容緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。我喜歡這門(mén)課程的教學(xué)方式，老師們總是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點(diǎn)。他們寓教于樂(lè )的方法激發(fā)了我們的學(xué)習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的.思考能力。通過(guò)這門(mén)課程，我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)有了更深入的理解。
第三段：培訓帶來(lái)的變化。
參加培訓之前，我對于學(xué)習有一種無(wú)力感，很難對各科的知識有系統性的掌握。然而，通過(guò)這個(gè)培訓課程，我發(fā)現自己的學(xué)習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學(xué)習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學(xué)習，而是主動(dòng)主動(dòng)地去探索知識。其次，我的學(xué)習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學(xué)業(yè)上的挑戰，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓中的困難與克服。
在培訓的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，有時(shí)候我會(huì )感到學(xué)習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時(shí)老師們鼓勵我們要堅持的話(huà)語(yǔ)，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時(shí)我也會(huì )遇到學(xué)習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問(wèn)題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了自己思考和解決問(wèn)題，養成了良好的學(xué)習習慣。
第五段：培訓的啟示與收獲。
通過(guò)這個(gè)培訓課程，我發(fā)現學(xué)習是一種快樂(lè )和成就感。知識讓我變得更強大，也開(kāi)拓了我的眼界。我明白了學(xué)習的過(guò)程中會(huì )面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學(xué)習上的提高，更培養了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過(guò)努力學(xué)習才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
總結：通過(guò)這次培訓課程，我在學(xué)習上有了顯著(zhù)的提高，同時(shí)也養成了良好的學(xué)習習慣。學(xué)習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開(kāi)拓視野。我希望未來(lái)能夠堅持努力學(xué)習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )14
根據水城縣教育局大力加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)管理和教學(xué)水平，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現象，特開(kāi)展首屆體育教師培訓。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日，地點(diǎn)在六盤(pán)水市第八中學(xué)教室和操場(chǎng)�，F將本次培訓的心得總結如下：
1、全國小學(xué)體育發(fā)展動(dòng)態(tài)。
目前，全國小學(xué)體育發(fā)展并不樂(lè )觀(guān)，學(xué)生體質(zhì)、體能、視力逐年下滑，學(xué)生體質(zhì)狀況上到中央，下到地方，遠到沿海，近到村莊，肥胖形、蘆葦形兒童處處可見(jiàn)。而學(xué)生的體力、耐力、速度更不可提。安全成為體育課最大障礙，20xx年在某所小學(xué)50米跑的項目中，競然發(fā)生有一名學(xué)生跑死；在上海某中學(xué)一名護旗手站不到十分鐘就死亡。在小學(xué)及中學(xué)體育測試中，很多學(xué)校學(xué)生發(fā)生暈倒、休克，體育課安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，學(xué)生安全事故給家庭、學(xué)校和社會(huì )帶來(lái)的損失和危害是慘重的。經(jīng)初部調查，我國每天大約有40名兒童死于交通事故；每年接近3萬(wàn)名少年兒童非正常死亡；有40—60萬(wàn)的學(xué)生出現中毒、他殺等意外傷害。這些事故相當一部分與學(xué)校無(wú)關(guān)，在學(xué)校內安全問(wèn)題與體育有關(guān)的占百分之八點(diǎn)七，體育課中發(fā)生的安全概率并不大。但是在“安全第一”的倡導下，體育課不是不好上，而是不敢上，誰(shuí)
1、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責任不明確。
2、水城縣小學(xué)體育狀況。
水城縣當前小學(xué)體育課情況，一是體育教師師資不足，全縣鄉鎮中心小學(xué)以上的學(xué)校，平均每校占不到一名專(zhuān)業(yè)體育教師。有的專(zhuān)業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行？因為他們看破了紅塵，因為體育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達、頭腦簡(jiǎn)單的教師替代品。二是口號喊的響，落到實(shí)處無(wú)力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導體育工作說(shuō)起重要，抓起次要，忙起不要。誰(shuí)都會(huì )說(shuō)科科并重，但落到實(shí)處就是另一樣。
3、體育教師基本要求與技能。
小學(xué)體育教師的基本要求，師德為先，樹(shù)人立己，應具備；
一、心理素質(zhì)，包括智能、道德、情感、品質(zhì)；
二、工作能力，包括運動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、訓練能力、創(chuàng )新科研、人際語(yǔ)言、團隊協(xié)作。
三、深知實(shí)技。體育教師就是學(xué)生的一面鏡子，一言一行、一舉一動(dòng)，一個(gè)神態(tài)對學(xué)生都有較大的影響。因此，體育教師基礎要扎實(shí)，如基本的橫隊、縱隊、立正、稍息、踏步、齊步走，口令要正確。有的口令如；踏腳踏，跑步走，向后三步走，向前兩步走等都是不規范的口令。走、跑、跳、投，拋、接、是每個(gè)老師離不開(kāi)的基本教學(xué)，要根據體育教材要求，基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)、方法、規范進(jìn)行教學(xué)�？诹钜蠛炅�，根據動(dòng)作掌握力度、速度、韻律。在教學(xué)中，體育教師要求上課時(shí)自己要面向陽(yáng)
2、光，面向風(fēng)向，站在學(xué)生隊形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開(kāi)教師示范，示范動(dòng)作有三面，一是鏡面示范，屬同邊教學(xué)；二是背面示范，屬順式教學(xué)；三是側面示范，便于學(xué)生觀(guān)擦。講解，應結合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，生動(dòng)、形象、帖盡，，低年級編成兒歌更有利教學(xué)，高年級在精講中多用體育術(shù)語(yǔ)�？谏谶\用是體育教師上課的第二語(yǔ)言，當今體育教師用哨選中亞口哨為好，它音波為90分唄，口哨分長(cháng)音、中音、短音、彈音。長(cháng)音用于集合，短音用于發(fā)令，中音用于轉換，彈音用于力度，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標志，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來(lái)，這就需要我們從基礎做起、從細節做起。
4、規范教案
教案的書(shū)寫(xiě)，什么是教案？教案是上課的理論依據。目前體育教案的書(shū)寫(xiě)有兩種，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法，即開(kāi)始部分，準備部分，基本部分和結束部分。當前我們依然沿用，只是增加了教學(xué)目標，教學(xué)反思，其方法簡(jiǎn)便、明了，對10年一上的體育教師十分有效，但有時(shí)會(huì )受表格的限制。二是書(shū)寫(xiě)式，就是把整堂課從頭到尾書(shū)寫(xiě)出來(lái)，有利于課的擴展，但依舊按體育教學(xué)步驟書(shū)寫(xiě)。規范教案用四段式為好，但要加如新的內容，注入新的血液。
3教案是教學(xué)的一個(gè)框架，沒(méi)有必要寫(xiě)的面面具到，有時(shí)細了反而把自己給控制住，使教學(xué)沒(méi)有了空間。全縣體育教案統一模式。
5、常優(yōu)課的區別。
常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課的區別；什么是優(yōu)質(zhì)課？什么是常態(tài)課？這里面大有文章。常態(tài)課與優(yōu)質(zhì)課并不矛盾，是守望和探索的關(guān)系，二者相互依托，共同提高。常態(tài)課是鏡子，優(yōu)質(zhì)課是提升，常態(tài)課是優(yōu)質(zhì)課是基石。優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)；一是充分體現學(xué)生主體作用，是優(yōu)質(zhì)課的關(guān)建，課中就是要看學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中是否生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，是落實(shí)教學(xué)目標的`根本保證。二是能使學(xué)生在技能、技術(shù)上得到提高，一堂優(yōu)質(zhì)課，不是看教師怎樣做秀、怎樣表演，課的主角是學(xué)生，很多優(yōu)質(zhì)課顛倒了師生位置，失去了主體與主導的兩者關(guān)系。體育課應該是讓學(xué)生在笑聲加汗水，踹踹氣、流點(diǎn)汗中體現出來(lái)，從調動(dòng)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、有效教學(xué)、調整負荷反應出運動(dòng)價(jià)值。三是優(yōu)質(zhì)課不求學(xué)生人人成功，但求人人進(jìn)步。教師方面，主要看理論與實(shí)踐是否科學(xué)、準確、運動(dòng)技術(shù)原理是否重點(diǎn)突破，是否達到了精講多練、講練結合。在教法上重在教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，在組織形式上輕松、親切、和諧。常態(tài)課向優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，優(yōu)質(zhì)課習向常態(tài)課靠攏，常態(tài)課思路明了，教案簡(jiǎn)單，把教學(xué)經(jīng)驗、功底融合在教學(xué)之中。而優(yōu)質(zhì)課教案精細，深思熟濾，同事探討，精心打磨，多節
4磨課。如果說(shuō)常態(tài)課是原生態(tài)的玉石，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細糧的關(guān)系。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話(huà)概括，重在一個(gè)動(dòng)字；關(guān)鍵在一個(gè)情字；立足于一個(gè)全字。好課要達到效果、效益、效率這三個(gè)維度才算是課的結晶。而不是說(shuō)；這節課上的好，好在什么地方？聽(tīng)課者要有海納百川的胸懷，要高位頓悟。
常態(tài)課也就是家常課，屬于傳統課，強調教學(xué)組織嚴密，教法安排合理，教學(xué)環(huán)節有條，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統課也有優(yōu)良的一面，普實(shí)無(wú)華，不包羅萬(wàn)象。體育課本身就是一門(mén)藝術(shù)，從設想----設計---實(shí)施---實(shí)現都需要我們教師去努力探析，請記��；好課永遠都達不到十全十美，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美。
體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，重在創(chuàng )法。體育課要由教師中心轉向重視學(xué)生主體地位。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導，由學(xué)生跟著(zhù)練，轉向學(xué)生自主練，由單純的育體、練身，擴展為啟智、求知、調心、育體。由一刀切的教學(xué)轉向學(xué)生運動(dòng)差異，運用學(xué)科整合，豐富體育教學(xué)的全面性。
6、體育器材的合理使用。
一節體育課無(wú)器材就顯的缺少點(diǎn)什么，特別是公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課無(wú)器材，就顯的枯糙無(wú)味。一節課應適當有
5點(diǎn)器材使用，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。體育器材要結合教學(xué)內容，而不是張官李代。體育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科學(xué)使用，達到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡棄廢為寶，自制器材的資源開(kāi)發(fā)和利用。體育器材要根據教學(xué)內容體現器材的存在性，器材的使用性，時(shí)空性和效果性。
7、國家學(xué)生體質(zhì)體能上報。
80年代是體育達標，90年代是體育測試，新千年后改為國家學(xué)生體質(zhì)體能測試。為什么把國家和學(xué)生聯(lián)系在一起，這需要我們體育教師去思考。體質(zhì)和體能是一分為
二、合二為一的測試，體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，規定測試內容有身高、體重、肺活量、視力；體能測試內容有座位體前屈、一分鐘跳繩、立定跳遠、50米跑、擲實(shí)心球。這些測試離不開(kāi)人力和物力，而且是上報時(shí)間緊，工作任務(wù)重，對成績(jì)的導入需要花費一定的時(shí)間和精力，所以各校要對此項工作高度重視，提前做好測試，做好上報，使上報數據在全省名例前盟。
8、發(fā)展與科研。
體育教師發(fā)展途徑及科研；作為一名小學(xué)體育教師，該如何在自我成長(cháng)中得到發(fā)展，關(guān)建靠自己的努力。就發(fā)展而言，有內在的發(fā)展和外在的發(fā)展，有眼前的發(fā)展和終身的發(fā)展，體育教師要自我發(fā)展，首先要有目標，目標就是導向，
6從這個(gè)角度講，體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師；點(diǎn)型體育教師從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)校，只是在本校內完成體育教學(xué)工作，很少與外界聯(lián)系。二是線(xiàn)型教師；指一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的體育教師，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握，在教學(xué)上經(jīng)過(guò)了三至五年的磨合期，能勝任學(xué)校高、中、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師；教學(xué)工作在十年左右，獲得縣、市級表彰的體育教師，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人。四是專(zhuān)型教師；在學(xué)校體育工作及體育方面，達到了市、省級的骨干教師、教育名師，具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力，在當地體育界起著(zhù)輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價(jià)值觀(guān)。當今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位、只求為，這就是體育老師的人格魅力，更是一種敬業(yè)精神。
9、眼保健操方面。
本次還進(jìn)行了眼保健操培訓，主要是要求我們怎樣找穴位，怎樣做，其要領(lǐng)如下：第一節：按揉攢竹穴
7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前額上。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。
第二節：按壓睛明穴
要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂(lè )口令有節奏地上下按壓穴位，每拍一次，做四個(gè)八拍。
第三節：按揉四白穴
8要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側穴位上，大拇指抵在下頜凹陷處，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。第四節：按揉太陽(yáng)穴刮上眼眶
要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側太陽(yáng)穴上，其余手指自然放松，彎曲。伴隨音樂(lè )口令，先用大拇指按揉太陽(yáng)穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不動(dòng)，用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節內側，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個(gè)節拍刮一次，連刮兩次。如此交替，做四個(gè)八拍。
9第五節：按揉風(fēng)池穴
要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上，其余三指自然放松。隨音樂(lè )口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。
第六節：揉捏耳垂腳趾抓地
要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂(lè )口令，用大拇指和食指有節奏地揉捏穴位，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運動(dòng)，每拍一次，做四個(gè)八拍。
總之，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn)，對體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求，我們要想改變傳統的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識，創(chuàng )新意識，豐富文化知識，掌握體育技術(shù)，具有事業(yè)心、責任感，才能適應新的體育教學(xué)，才能在教學(xué)中找到自己的位置，才能完成體育教師的定位和責任。
小學(xué)體育培訓心得體會(huì )15
縣中小學(xué)體育學(xué)科素養提升培訓班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行，非常榮幸自己是本期培訓班的學(xué)員之一。
本次的培訓活動(dòng)，內容豐富，有專(zhuān)家引領(lǐng)的講座，有新教師的教學(xué)匯報課，還有優(yōu)秀教師的展示課，有榜樣的成長(cháng)經(jīng)歷講述，有小組成員之間的討論，還有名師的課堂點(diǎn)評、診斷，真可謂是精彩豐呈。
一、 專(zhuān)家講座引領(lǐng)我們成長(cháng)。
1、周曉明老師“實(shí)踐*梳理*甄別”---準確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專(zhuān)業(yè)知識講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。
周老師從課程名稱(chēng)的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進(jìn)行了分析，進(jìn)行比較，從中發(fā)現課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。
其次周老師著(zhù)重從體育課的基本特征，體育教學(xué)目標如何制定，體育教學(xué)內容如何選編，怎樣教授動(dòng)作技術(shù)與技能，體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，體育教師專(zhuān)業(yè)能力提高的著(zhù)力點(diǎn)，逐一進(jìn)行梳理，通過(guò)周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應該注意哪些問(wèn)題等。
如：好的初中體育課的基本特征有學(xué)習動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節清晰，效果明顯（以常見(jiàn)運動(dòng)項目的動(dòng)作為主體），學(xué)練中結合體能科學(xué)練習（身體素質(zhì)均衡發(fā)展），結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習滲透有知識和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），積極創(chuàng )設和諧、歡樂(lè )的上課氣氛（緊張和活潑），在學(xué)練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育，偶爾可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。
又比如：不好的體育課的基本特征又表現為動(dòng)作技術(shù)學(xué)習不正確、不明顯或太短暫，單元計劃和課的位置不清晰（新課和復習課），小學(xué)痕跡很濃的課（語(yǔ)言、情景），沒(méi)有結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習的體能練習，沒(méi)有基本的運動(dòng)量，沒(méi)有知識和原理的傳授和安全教育，沒(méi)有品德、行為教育等等。
這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平時(shí)我們所需要提高進(jìn)步的，也正是因為有了周老師的點(diǎn)撥，我才能更加清楚的理解，更加直觀(guān)的接受這樣的知識。對自己的提高有著(zhù)很大的幫助。
最后，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會(huì )更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來(lái)呢？從學(xué)習中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)，這就提醒我們，要不斷的去學(xué)習，去接受新知識，同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué)，才能促進(jìn)自己提高，增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想、有個(gè)性的體育教師，在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。
2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學(xué)方法的分類(lèi)入手，對各個(gè)具體的教學(xué)方法結合案例進(jìn)行分析，讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的'運用，以及在運用中該注意的事項。如：運用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法時(shí)，要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：
�。�1）科學(xué)地組織教學(xué)內容；
�。�2）教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng)，并富有感染力；
�。�3）要多用設問(wèn)和解疑；
�。�4）結合掛圖等進(jìn)行講授和討論。
通過(guò)包老師的講座，讓我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué)，平時(shí)對諸多教學(xué)方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開(kāi)朗。正所謂，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如專(zhuān)家引路！
二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
本次的培訓，課堂教學(xué)展示也是一項重要的內容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課，也有骨干教師的展示課，可以說(shuō)是你方唱罷，我登臺，每一節課都給我不一樣的感受，都對自己有著(zhù)不一樣的沖擊，也正是通過(guò)聽(tīng)這些老師的課堂教學(xué)，去與自己的課堂教學(xué)去做對比，及時(shí)吸取各位老師的精華，同時(shí)發(fā)現自己的不足，并希望通過(guò)以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時(shí)，作為小學(xué)體育教師的我，在本次活動(dòng)中，聽(tīng)到的幾節初中的體育課，對我的感觸特深，通過(guò)對比，我發(fā)現了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同，引起自己的思考，初中體育課教學(xué)的一些形式，一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗得結論了。
三、榜樣、激勵著(zhù)我前行
包達品：我們一線(xiàn)一名普普通通的體育老師，在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過(guò)了三十二年的風(fēng)雨歷程，他頭上頂著(zhù)諸多的光環(huán)，這即讓我羨慕，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動(dòng)力，我不經(jīng)的問(wèn)自己，通過(guò)我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說(shuō)包老師，成為了我的一個(gè)標桿，以他為榜樣，向他學(xué)習，他身上所散發(fā)出來(lái)的那種高尚品質(zhì)，激勵著(zhù)自己前行，在體育教學(xué)的這條路上前行，在教書(shū)育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。
每一次的學(xué)習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續前行，不斷學(xué)習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終一定會(huì )走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路，在這條路上散發(fā)著(zhù)屬于我的光芒！
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