學(xué)校培訓心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的學(xué)校培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校培訓心得體會(huì )1
保安學(xué)校培訓是為了培養專(zhuān)業(yè)的保安人員，提高他們的技能和素質(zhì)。在參加這次培訓前，我對保安工作一無(wú)所知，心中充滿(mǎn)了好奇和期待。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我對保安工作有了更深刻的理解，也在培訓中有了一些心得體會(huì )。
在保安學(xué)校的培訓中，我們學(xué)習了基本的保安知識和技能，包括安全防范、事故應急處理、人身安全防護等方面。培訓老師講解生動(dòng)有趣，深入淺出地講解了各個(gè)知識點(diǎn)，讓我們輕松理解和掌握。除了理論學(xué)習，我們還進(jìn)行了很多實(shí)踐動(dòng)作的訓練，比如反恐防暴、武器使用等，這些訓練讓我們更加貼合實(shí)際工作，提升了自己的技能水平。
通過(guò)這次培訓，我意識到保安工作并非一種簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是需要具備一定的智慧和技能的職業(yè)。保安需要時(shí)刻保持警惕，熟悉各種應急處理方式，能夠高效果斷地應對各種突發(fā)狀況。我深入了解了社會(huì )安全環(huán)境的變化和保安工作面臨的各種挑戰，對保安人員的職責和使命有了更清晰的認識。同時(shí)，我也在培訓中鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力，增強了自己的抗壓能力。
通過(guò)參加保安學(xué)校的培訓，我體會(huì )到了勇氣和責任的重要性。作為保安人員，我們需要時(shí)刻保持勇敢的心態(tài)，積極應對各種挑戰和壓力。同時(shí)，我們還要牢記自己的.職責和使命，時(shí)刻保護好所負責區域內的人員和財產(chǎn)安全。這份責任感讓我不敢有絲毫馬虎，也讓我更加珍惜這份工作。
通過(guò)這次保安學(xué)校的培訓，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識和技能，還培養了良好的工作態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。我相信，在今后的工作中，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)為社會(huì )提供更好的保安服務(wù)。我將用自己的所學(xué)所知，保護好每一個(gè)人民群眾的安全，為社會(huì )的安寧貢獻自己的一份力量。
總結以上，保安學(xué)校培訓不僅提供了專(zhuān)業(yè)的知識和技能培訓，更啟發(fā)了我們對保安工作的理解和認識。這次培訓是我生命中的一次難忘經(jīng)歷，我必將用所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，為社會(huì )的安寧和諧做出貢獻。
學(xué)校培訓心得體會(huì )2
通過(guò)暑期培訓，感受良多。覺(jué)得當好老師需要具備三點(diǎn)：
一、良好的品質(zhì)素養
教師要以身作則。教育學(xué)生，必需先做好自己。一位有著(zhù)良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來(lái)感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會(huì )時(shí)刻提示自己，努力提高自己的素養，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
二、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)
教師具有良好的學(xué)問(wèn)儲備，才會(huì )受到學(xué)生的敬佩，你在學(xué)生面前會(huì )更有說(shuō)服力，更具威信。信息社會(huì )發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新奇事物也是不斷增多，因此教師的學(xué)問(wèn)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
三、智慧的課堂技巧
教育要研究方法與技巧。教育真的有許多東西等著(zhù)我們去探究，許多策略等著(zhù)我們去挖掘。要讓學(xué)生愛(ài)上、上好你的`課，有許多東西你要預備，有許多東西要提前學(xué)習。只有這樣，你的課堂才會(huì )是技術(shù)含量高，趣味性濃。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿(mǎn)意不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培育學(xué)生把握和運用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著(zhù)重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng )新之處，消退這種緊急、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣，和悅面容，鼓舞的話(huà)語(yǔ)，激勵性的評價(jià)。教師是學(xué)習的主導，學(xué)生是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以求達到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗到多種學(xué)習方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗到成功的歡快。
學(xué)校培訓心得體會(huì )3
小學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )龍新鄉茄子山小學(xué)校長(cháng)尹可會(huì )
為期一天的校長(cháng)培訓結束了，在本次培訓中，趙副縣長(cháng)等領(lǐng)導，為使我們在工作管理中有所提升，特意請來(lái)了大連理工大副校的周杰校長(cháng)、遲海鷹主任、唐怡主任、趙欣欣副校長(cháng)等幾位精干的領(lǐng)導，在他們精彩的演講當中，我收獲了不少。下面談一下我的體會(huì )：
一、要有清晰的辦學(xué)理念
作為一個(gè)校長(cháng)，校長(cháng)要善于把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長(cháng)，并在工作中得到有效地實(shí)施。怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？首先要求我們既要認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門(mén)的指示精神，又要取得社會(huì )各方面對教育的大力支持，更重要的是應該得到廣大教師、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界知名人士的理解和支持。其二，校長(cháng)要虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、其他學(xué)校的校長(cháng)學(xué)習，在學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗的同時(shí)，還要根據本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開(kāi)自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。
二、人文管理
作為一個(gè)學(xué)校的最高領(lǐng)導者――校長(cháng)，要在自身的管理中體現人文的管理理念。眾所皆知，有理才能服眾，有理才能走天下，無(wú)理寸步難行。因為在管理學(xué)校的過(guò)程中有時(shí)會(huì )出現一些怪現象。比如，出現“吃力不討好”，或者“好心沒(méi)好報”等等。假如出現這種不良現象，我們必須認真對待，并針對具體的人、事、物分別采用不同的講理方式，解釋一定要到位，理由一定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能專(zhuān)橫跋扈，更不能以校長(cháng)的身份壓人。校長(cháng)不僅要善于講理，而且還應該深入了解全體教職工的疾苦，知道教師需要的是什么，追求的又是什么，要求我們要像春風(fēng)化雨般地為教師排憂(yōu)解難，化解工作中的矛盾，充分地調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
三、充分發(fā)揚民主
作文一個(gè)校長(cháng)，要堅持公平公正的原則，鼓勵教職工、學(xué)生家長(cháng)以及社會(huì )各界知名人士多提意見(jiàn)，多了解一下身邊的人都有哪些建議和要求。同時(shí)，學(xué)校的`校務(wù)委員會(huì )對學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用。校長(cháng)應在校務(wù)委員會(huì )的監督下開(kāi)展工作，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校管理工作的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的看法，同時(shí)也要聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)整改并將整改結果向學(xué)生公布.
四、不斷完善學(xué)校管理制度
古人言：“沒(méi)有規矩，不成方圓”�？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，因此，作為校長(cháng)，應該高瞻遠矚、統籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的，應根據時(shí)代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執行、實(shí)施，執行必須堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。
五、校長(cháng)要做到自我完善
當校長(cháng)說(shuō)來(lái)容易，真正當好校長(cháng)就難了。周杰校長(cháng)這樣聞名全國的校長(cháng)都遇到了很多艱難險阻，而我何嘗不是這樣，十多年的校長(cháng)生涯，其中的酸甜苦辣只有各種品嘗。一校之長(cháng)，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調學(xué)校內部人員的關(guān)系，妥善處理好各種新舊矛盾，正確評價(jià)教學(xué)領(lǐng)域里的功過(guò)，牢固把握教育發(fā)展的方向，沒(méi)有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習和進(jìn)取，繼續進(jìn)行思想更新，方能適應社會(huì )發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。如今教育事業(yè)的飛速發(fā)展，新形勢下，我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長(cháng)，更應跟上時(shí)代的步伐，自我學(xué)習，自我提高學(xué)校管理水平，不斷地自我完善
俗話(huà)說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！边@次的培訓讓我收獲了很多，我不敢跟周杰校長(cháng)他們比，我知道我沒(méi)有那么高的能力，但我在今后的工作中，定會(huì )謹記各位領(lǐng)導的教導，把我們的學(xué)校辦出自己的特色來(lái)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )4
“花未全開(kāi)，月未圓”，這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界，意思是說(shuō)：花一旦全開(kāi)，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開(kāi)，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個(gè)需要不斷學(xué)習、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓中心的領(lǐng)導為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓，時(shí)間雖短，但感觸頗深，細細品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們在這個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的智慧光芒和專(zhuān)業(yè)素養滲透到了工作中的每一個(gè)細小環(huán)節，功夫下在平時(shí)，細節決定成敗，不斷的學(xué)習與思考，研究與總結，讓他們的工作事半功倍，同時(shí)也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多，其中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，是一個(gè)痛并快樂(lè )的過(guò)程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對著(zhù)生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無(wú)措。幸好有xxx老師帶領(lǐng)的這樣一支團隊，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷的成長(cháng)與發(fā)展，為我們創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)學(xué)習和思考的機會(huì )，使我這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)外漢逐漸向門(mén)內邁進(jìn)。
通過(guò)幾天培訓培訓與觀(guān)摩，加以我自己的思索，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認識和理解，同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。
1、勤：小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門(mén)融合很多科學(xué)探究實(shí)驗和科學(xué)知識的學(xué)科，單純的授課是無(wú)法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養和培養科學(xué)興趣的，所以，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實(shí)驗，學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，以及一些現代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的。
2、研：小學(xué)科學(xué)老師，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教學(xué)的重難點(diǎn)；其次需要研究學(xué)生，了解學(xué)生目前的學(xué)習情況以及所擁有的科學(xué)前概念，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法；再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡(jiǎn)易輕便，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養學(xué)生科學(xué)興趣，獲取科學(xué)知識，提高科學(xué)素養的課堂，是需要我們認真研究的。
3、變：作為小學(xué)科學(xué)教師，我們需要改變觀(guān)念，充分轉變思想，把自己置身于課堂的主導者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
首先，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，授之以魚(yú)不如授之以漁，加強學(xué)法指導，努力改變學(xué)生的'學(xué)習方式，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習轉換為自主性學(xué)習。
其次，充分發(fā)揮引路者的作用，通過(guò)知識魅力以及人格魅力，吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與性，使學(xué)生在激勵、鼓舞中學(xué)習，掌握知識與技能，培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
4、細：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實(shí)是個(gè)細活，教學(xué)的設計，材料的準備，活動(dòng)的安排，都需要教師盡心盡力。首先細學(xué)生：有的放矢，了解學(xué)生。根據學(xué)生的`不同層次，鼓勵幫助學(xué)生自己設計適合自己的學(xué)習目標及學(xué)習方法。其次細課堂：用心設計，切實(shí)有效。課堂上鼓勵學(xué)生大膽思索，積極發(fā)言，變被動(dòng)為主動(dòng)，有效提高課堂效率。最后細反饋：對學(xué)生嚴格要求，強化檢查，甚至包括每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗操作。課后注重練習與拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展。
5、學(xué)：作為小學(xué)科學(xué)教師，需要不斷的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水，像我這樣專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)的教師，更加需要不斷的充電。樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度和意識，讓學(xué)習成為一種習慣。
“花未全開(kāi)，月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規劃，對自己有所期待，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì )讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天，這一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的體會(huì )還需要在以后的工作中不斷思考，實(shí)踐出真知，在不斷地實(shí)踐摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰，迎難而上，期待享受解決困難后的喜悅。
學(xué)校培訓心得體會(huì )5
通過(guò)近一個(gè)月的中小學(xué)校長(cháng)培訓平臺的學(xué)習，使我有一種沖動(dòng)，一吐為快的沖動(dòng)；一種頓悟，豁然開(kāi)朗的頓悟，以前許多困擾我的問(wèn)題現在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感。不出門(mén)不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過(guò)培訓平臺的學(xué)習，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大現在想來(lái)真是可笑得很。我所在的小學(xué)是一所農村山區小學(xué)，由于平時(shí)外出培訓學(xué)習的時(shí)機很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差，學(xué)生厭學(xué)情況嚴重，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)成績(jì)都是擺在眼前的客觀(guān)難題。以前我和學(xué)校的幾位領(lǐng)導也都想了一些對策，雖然有些起色，但收效甚微。學(xué)生一旦厭學(xué)，就會(huì )滋生許多問(wèn)題，打架罵人，和老師頂撞時(shí)有發(fā)生，上課不認真聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，老師在上面講，學(xué)生在下面講，真是”各做各的一份事去”，真正學(xué)習聽(tīng)講的也就是幾個(gè)”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑，對自己的教學(xué)水平失去信心，對學(xué)生失去信心，以至于對教師這個(gè)行業(yè)失去信心，沒(méi)有了幸福感，滿(mǎn)足感。
�。�、增加農村教師外出培訓學(xué)習的時(shí)機，拓寬眼界，增加知識，提高素質(zhì)；一個(gè)人如果老在一個(gè)地方待著(zhù)，慢慢的就會(huì )失去新鮮感，就會(huì )墨守成規，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進(jìn)展”充電”，增加自己的容量，才會(huì )適應教育不斷開(kāi)展的需求，才會(huì )跟上改革的步伐。
�。�、加強教師知識的廣博性和專(zhuān)業(yè)性雙向開(kāi)展；只有教師的知識廣博了，才能應付各種突發(fā)事件，不會(huì )手足無(wú)措，只有老師的知識更加專(zhuān)業(yè)化，才會(huì )涌現出更多的學(xué)科帶頭人，骨干教師，以至于名師。
�。�、解決農村教師的待遇問(wèn)題，讓農村教師沒(méi)有后顧之憂(yōu)；在農村現在流行著(zhù)當教師不如外出打工的說(shuō)法，教師的待遇問(wèn)題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個(gè)絆腳石，許多老師干了一輩子，攢的錢(qián)不夠買(mǎi)房，年輕雙職工教師貸款買(mǎi)房要還20年是正常不過(guò)的，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉變。
�。�、增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿(mǎn)足感；現在的農村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的教師當年的教學(xué)積極性已經(jīng)不復存在，職稱(chēng)已經(jīng)到位，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題，我感覺(jué)增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿(mǎn)足感是一個(gè)根本的解決方法。
�。�、增強農村尊師重教的社會(huì )氣氛，提高教師社會(huì )地位；如今的社會(huì )已經(jīng)普遍意識到知識的重要性，但在農村由于教學(xué)質(zhì)量低下，很多農村老百姓對老師褒貶不一，甚至有許多人對教師這個(gè)行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)效率成了當務(wù)之急，增強農村尊師重教的社會(huì )氣氛，提高教師社會(huì )地位也是客觀(guān)需要。
�。�、真正改革并落實(shí)好教育教學(xué)的評價(jià)制度，落實(shí)績(jì)效，提高積極性�，F在的教學(xué)改革只停留在課堂上，如何改變以往的`評價(jià)制度也是刻不容緩的，以考試成績(jì)論英雄，一考定終身在農村仍然普遍存在，如何改變以往的評價(jià)制度，真正落實(shí)好績(jì)效，提高積極性都需要認真探討。
�。�、在保障原待遇不變的前提下加強城鄉教師之間的調動(dòng)交流，縮小城鄉差距；如果可能的話(huà)，加強農村學(xué)校和城市學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，或者結對子活動(dòng)，加強城鄉學(xué)校教師和學(xué)生之間的交流，各取所需，互通有無(wú)，也不失為一個(gè)好方法。
�。�、改善辦學(xué)條件，縮小城鄉教育之間硬件及軟件設施的差距；加大對農村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強師資的輸入。
�。�、改革升學(xué)制度，提倡多渠道升學(xué)，不要再擠獨木橋；一考定終身，對學(xué)校教師和學(xué)生老師不公平的，如何多渠道的升學(xué)，多建幾座橋是需要我們深入思考的。
�。保�、根底教育階段向農村及偏遠山區適當傾斜，扶持并加快農村教育的開(kāi)展；根底教育階段農村學(xué)校的開(kāi)展還遠遠跟不上時(shí)代開(kāi)展的步伐，扶持并加快農村教育的開(kāi)展就顯得尤為迫切。
�。保�、增加新鮮血液，加強教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構造。一個(gè)比較完美的師資配備應該是老中青教師比例均衡，這樣才會(huì )不失偏頗。
總之，通過(guò)中小學(xué)校長(cháng)培訓平臺的學(xué)習，使我的思想認識得到了提升，通過(guò)必修課的學(xué)習，加強了我對國家教育政策法規的理解；通過(guò)選修課的學(xué)習，使我明白了如何做一名稱(chēng)職的校長(cháng)，如何加強學(xué)校管理，提高教學(xué)效率。在今后的教育教學(xué)中，我的思路更加清晰，我一定會(huì )將我的理解和感悟運用在今后的教育教學(xué)中，努力實(shí)踐，做一名合格的小學(xué)校長(cháng)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )6
20xx年4月，我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓。在7天時(shí)間里，我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫，可教育局領(lǐng)導、列位專(zhuān)家的講授讓我獲益良多，為此后的工作奠定了根本�，F總結一下本人的心得體會(huì )：
一、進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和火急性的熟悉。
21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、收集化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國度、一小我，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，獨一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。培訓班上，縣教育局雷局長(cháng)、張書(shū)記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學(xué)習的目的和意義。只有經(jīng)由過(guò)程不斷學(xué)習，才能了解和掌握進(jìn)步前輩的教育理論和方法，培訓心得體會(huì )取他人之長(cháng)補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步增強了對學(xué)校中層干部的熟悉。
學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領(lǐng)導，又是教師，兼有和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會(huì )對學(xué)校的辦理和決策的貫徹帶來(lái)很年夜的阻礙。中層干部是學(xué)校辦理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導教師、學(xué)生按照學(xué)校的打算和部署，締造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育講授辦理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的鞭策者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷增強本質(zhì)、能力的培養和鍛煉。
1、要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹(shù)立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實(shí)時(shí)補位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強勇于霸占難關(guān)的朝上進(jìn)步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學(xué)校教育延續健康發(fā)展。
2、要增強溝通、勇于協(xié)調。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長(cháng)和社會(huì )各部門(mén)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，放下架子，不利于連合的話(huà)不說(shuō)，不利于連合的事不做。要當好校長(cháng)的得力助手，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要常常反思工作、學(xué)習和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過(guò)程反思，實(shí)時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
3、勇于吃虧、吃苦、吃氣�！叭浴笔且环N高貴的'自我犧牲精力、奉獻精力，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹(shù)立奉獻精力，樹(shù)立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
4、能承受盤(pán)曲和沖擊。命運多盤(pán)曲，人一生不可能事事順利，你要成績(jì)事業(yè)，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過(guò)硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓后重頭再來(lái)，深信“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”�？傊�，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學(xué)指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
學(xué)校培訓心得體會(huì )7
校長(cháng)的人格魅力是當好校長(cháng)的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(cháng)，一個(gè)好校長(cháng)必會(huì )辦好一所好學(xué)校。
20xx年11月我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開(kāi)啟了為期兩周的校長(cháng)培訓，我堅信通過(guò)這次培訓必將給我帶來(lái)心靈的升華、知識的盛宴�？鞓�(lè )而充實(shí)的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明了這次培訓帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對我來(lái)說(shuō)這是心靈的錘煉、革新的過(guò)程，更是我意識升華、理論超越的過(guò)程。
曾記得培訓中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教育學(xué)生。
曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(cháng)”，讓我懂得了校長(cháng)要有擔當，校長(cháng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，是教師的導師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責任人。明白了校長(cháng)肩負的責任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎，指明了自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓練，“飛鴿傳書(shū)”、挑戰150、接力乒乓球、救助安全島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項目豐富而多彩，大家在項目中收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中收獲信任，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認識思想的啟迪。更讓我認識到了開(kāi)拓創(chuàng )新，在團隊利益前提下，那種挑戰自我、超越自我、認識自我、團隊合作的重要性必將對我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。
接下來(lái)的培訓更是精彩豐呈，培訓領(lǐng)導別出心裁，采用上午聽(tīng)課，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓模式，使我們不僅接受著(zhù)理論知識的熏陶，更是接受著(zhù)名校風(fēng)采的'感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教育，新學(xué)�！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養孩子，面對現實(shí)社會(huì )所出現的不信任、冷漠、疏遠吧，我們教育者肩負的任務(wù)更是任重而道遠，我們怎樣讓我們學(xué)校所培養的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應該怎樣回歸本真，讓我們培養的孩子將來(lái)能夠承擔建設經(jīng)濟大國、建設經(jīng)濟強國的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸�！备亲屛沂芤娣藴\，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的，講座中程教授詳細分析了教師幸福感下降的原因，并提出了解決方法，為我們在學(xué)校工作中的具體操作指明了方向。的確學(xué)校工作靠教師，沒(méi)有教師的支持與努力學(xué)校永遠無(wú)法長(cháng)久發(fā)展，提高教師的幸福感，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì )使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì )使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強勢帶動(dòng)弱勢，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)佣嗖实膱F隊活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來(lái)自農村的小學(xué)校長(cháng)耳目一新，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來(lái)對光谷五小、武昌實(shí)驗小學(xué)的實(shí)地學(xué)習更使我對學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規律。版面設計新穎，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗小學(xué)的社團文化呈現出百花爭艷的局面：小橋流水、錯落無(wú)序的大樹(shù)、學(xué)生娛樂(lè )健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊。
培訓是短暫的，但留給我的卻是無(wú)盡的思索和深遠的影響，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。
學(xué)校培訓心得體會(huì )8
作為一名中學(xué)校長(cháng)，我參加了中小學(xué)校長(cháng)在線(xiàn)培訓活動(dòng)，認真聽(tīng)取了教育部袁部長(cháng)和其他領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的講座，感覺(jué)獲益匪淺。根據學(xué)習情況，簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的學(xué)習體會(huì )：
一、依據綱要，明確學(xué)校發(fā)展方向
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》明確提出了“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，明確表明國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，體現了教育在新時(shí)期的重要地位。那么，具體來(lái)說(shuō)，如何做到“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”？根據我校實(shí)際，我認為應從以下幾個(gè)方面入手來(lái)確定并調整學(xué)校的教育理念：
1、“育人為本”，就是把“育人”作為對教育工作的根本要求來(lái)重視，把促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。即以學(xué)生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生活潑成長(cháng)。
2、“改革創(chuàng )新”，就是把“改革”與“創(chuàng )新”作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機”來(lái)重視。教育要發(fā)展，根本靠改革�，F在是知識社會(huì )、信息時(shí)代，社會(huì )對于具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力的人才需求越來(lái)越高、越來(lái)越多，這就要求學(xué)校一定要把培養創(chuàng )新型人才作為教育的重要環(huán)節來(lái)重視，同時(shí)，下大力提高教師自身的創(chuàng )新意識和能力，這是育人成敗的關(guān)鍵。
3、“促進(jìn)公平”，就是把“公平”作為基本教育政策來(lái)重視。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。對學(xué)校來(lái)說(shuō)就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步，特別是單親生、留守生、特困生、學(xué)困生、殘障生等“特殊群體”，一定要平等對待，特殊關(guān)愛(ài)。
4、“提高質(zhì)量”，就是把“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的“生命線(xiàn)”和教育的核心任務(wù)來(lái)重視。學(xué)校必須教育和引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )觀(guān)，不斷提升個(gè)人素養，強化課堂教學(xué)，強化教育疏導，提高資源建設質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。
二、依托新校建設，打造“學(xué)習型”團隊
《綱要》明確提出了構建“終身教育立交橋”的教育發(fā)展任務(wù)，并將構建“學(xué)習型社會(huì )”作為三個(gè)戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰略眼光，對于我國實(shí)施科教強國、人才強國戰略有著(zhù)無(wú)比重要的意義。
現今社會(huì )對勞動(dòng)者的素質(zhì)有著(zhù)越來(lái)越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習新的知識和技術(shù)，及時(shí)了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中以不斷地提高和創(chuàng )新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強盛的動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的必由之路。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養人、不斷發(fā)展人的過(guò)程。作為一所縣級重點(diǎn)中學(xué)，作為一所剛剛遷建的學(xué)校，我們必須不斷加強全體教職工的師德理論、教育教學(xué)理論、心理學(xué)和教育法律法規的學(xué)習，并深入學(xué)習新時(shí)期的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學(xué)生第二”等名家思想以及我校教師的學(xué)習心得和工作反思；繼續采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，不斷組織教師到外地和兄弟學(xué)校學(xué)習、培訓；以國家級課題《信息技術(shù)與初中語(yǔ)文合作式學(xué)習的整合研究》、省級課題《“學(xué)習為主、合作學(xué)習教學(xué)模式”的研究》和《花鍵》、《民族舞蹈》、《**史話(huà)》、《博客網(wǎng)頁(yè)制作》、《體操訓練》、《傳統武術(shù)》、《激情英語(yǔ)》等7項校本課程為亮點(diǎn)，深化教研，深化教改，深化交流，深化繼續教育，搭建終身學(xué)習的.“立交橋”，建設人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的“書(shū)香型”學(xué)校。
三、從根本入手，不斷提升自身整體素質(zhì)。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀(guān)念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學(xué)習型”轉變，在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價(jià)”上從“終結型”向“過(guò)程——結果型”轉變；深入開(kāi)展“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開(kāi)展政治學(xué)習、主題演講和師德先進(jìn)教師評選等活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)精敬于業(yè)，樂(lè )融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸打造出一支學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師群體；嚴格班主任的選用，把最有干勁、思想先進(jìn)、管理水平高、教學(xué)能力強、充滿(mǎn)朝氣和活力的教師任用為班主任，每年撥出專(zhuān)款進(jìn)行班主任培訓，提升班主任工作和管理水平。嚴格制度建設，建立健全教師成長(cháng)檔案，實(shí)現管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細化；教育教師必須明白理解的教育才是成功的教育，尊重人、理解人，是教育人的前提，尊重信任與嚴格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無(wú)私，又要耐心細致，循循善誘。
學(xué)校教育既是一個(gè)光榮崗位，又是一項系統工程，我們要把《綱要》精神植根于具體的工作中，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng )新能力，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)校培訓心得體會(huì )9
九月是開(kāi)學(xué)季，金秋九月，我們在學(xué)校通過(guò)集中會(huì )議進(jìn)行《小學(xué)數學(xué)新課標》培訓學(xué)習。本次培訓時(shí)間雖然是短短的半天，但是對我們教師來(lái)說(shuō)，應該是收獲頗豐的。
此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程洋溢著(zhù)時(shí)代的氣息，體現著(zhù)素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎性學(xué)習、發(fā)展性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習抓好加強外，最終讓學(xué)生享受學(xué)習，自主性終身學(xué)習�！皟苫弊儭八幕�，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說(shuō)明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗；“十個(gè)核心詞”就是數感、符號意識、空間概念、幾何直觀(guān)、數據分析觀(guān)念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng )新意識。教研員老師對新課標的進(jìn)一步解釋?zhuān)俏覀兞私獾叫屡f教材的產(chǎn)生對比，新課標完成實(shí)施一輪改革的總結情況，以及新一輪的新課標教學(xué)理念。
通過(guò)學(xué)習，我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。暑假為參加技能考試，我認真的學(xué)習了一遍《數學(xué)課程標準》，但有很多不甚理解的地方。通過(guò)學(xué)習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀(guān)念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應現代教學(xué)的需要。因此，本人通過(guò)對新課程標準的再學(xué)習，有以下的認識：
一、變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過(guò)程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習方法少。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據不同的內容確定不同的學(xué)習目標；要根據不同年級的學(xué)生指導如何進(jìn)行預習、聽(tīng)課、記筆記、做復習、做作業(yè)等；要考慮到觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現他對知識的傳授，更主要表現在他對學(xué)生學(xué)習能力的準確把握上。
二、對比理解新課程的基本理念，靈活使用教學(xué)方法。
我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵，因為基本理念是教學(xué)的導航。例如：
原標準：義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性。普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
修訂后的標準：數學(xué)課程應致力于實(shí)現義務(wù)教育階段的培養目標，體現基礎性。普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得“人人都能獲得良好的'數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調基礎性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，使不同的學(xué)生在數學(xué)上不同的發(fā)展。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數學(xué)的關(guān)鍵。
我覺(jué)得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習數學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維去思考問(wèn)題，在實(shí)際操作中去體會(huì )數學(xué)，積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，為應用打下堅實(shí)的基礎。
四、注意培養學(xué)生在生活中發(fā)現數學(xué)、應用數學(xué)的習慣。
數學(xué)來(lái)源實(shí)際生活，教師要培養學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛镩_(kāi)始，在具體、形象中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、發(fā)現數學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書(shū)本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導學(xué)生去發(fā)現身邊的數學(xué)，記下身邊的數學(xué)，靈活利用已有的數學(xué)知識去思考問(wèn)題，養成應用數學(xué)的習慣。今天的學(xué)習中，教研員用豐富的影像資料，告訴我們如何上好一節課，受益匪淺。
總之，面對新課程改革的挑戰，任重而道遠，我必須正確、深入理解新課標思想，轉變教育觀(guān)念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數學(xué)、理解數學(xué)和發(fā)展數學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中享受數學(xué)的樂(lè )趣。讓孩子們真正的樂(lè )學(xué)，做學(xué)習的主人。
學(xué)校培訓心得體會(huì )10
通過(guò)此次培訓，大大增強了我們教師的安全“免疫力”，為創(chuàng )造安全和諧的校園提高了自覺(jué)意識，獲得了技能方法。我相信在今后的學(xué)院工作中，安全將會(huì )根植于每一位教師心中，并時(shí)刻與工作同行，為學(xué)生的'健康成長(cháng)保駕護航。本次培訓，使我們對教育領(lǐng)域規范和加強學(xué)校安全管理的重要性有了深刻地認識和理解，對在總體國家安全觀(guān)視域下教育領(lǐng)域安全工作的深刻內涵有了進(jìn)一步的學(xué)習和體會(huì )�！鞍踩熑沃赜谔┥健�。希望以本次培訓為契機，我們作為老師能夠繼續提高政治認識與站位，高度重視教育領(lǐng)域的各項安全工作，強化規范管理，落實(shí)責任擔當。時(shí)刻繃緊安全這根弦，不折不扣地做到安全無(wú)小事、安全第一！
學(xué)校培訓心得體會(huì )11
參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型、
從以下幾個(gè)方面匯報：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識、我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征、這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)、
《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題、更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎、
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異、這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的.良師益友，也是我們學(xué)習的楷模、
三、項目實(shí)踐
貼近企業(yè)，了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育、與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值、我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺、
結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作、
學(xué)校培訓心得體會(huì )12
6月3日下午，今天是隊長(cháng)學(xué)校的最后一堂課了，我覺(jué)得很遺憾，但一想到以前在隊長(cháng)學(xué)校社團學(xué)習培訓的快樂(lè )時(shí)光，我便會(huì )回味無(wú)窮。季老師很和藹可親，她有時(shí)會(huì )教育我們做人的道理；有時(shí)會(huì )和我們一起玩鍛煉智商的游戲；簡(jiǎn)直可以說(shuō)是我們的人生導師，所以我一直希望每一天都是星期五。
我記得剛來(lái)時(shí)，我特別害羞，季老師讓我們做什么事，別人都沖在前面，而我卻躲在后面，季老師不厭其煩的每次都會(huì )給我機會(huì )，雖然我沒(méi)有舉手。后來(lái)，我便越來(lái)越大膽了；越來(lái)越自信了；越來(lái)越有責任心了。
通過(guò)一整年度的學(xué)習培訓，使我深知團隊的意識和溝通的'重要性�！耙粋�(gè)成功的團隊領(lǐng)導者，必定是一個(gè)成功的溝通高手”，良好的溝通是建立在相互的信任和尊重對方。在隊長(cháng)學(xué)校社團，我認識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并和他們交上了朋友。
非常感謝學(xué)校給我們提供這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習的平臺，希望五年級我還能再次參加季老師的學(xué)校培訓社團活動(dòng)。也感謝孫老師給我這樣一個(gè)鍛煉自我，提高我綜合能力的機會(huì )。相信我以后會(huì )做的更好。
學(xué)校培訓心得體會(huì )13
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的燃氣泄漏培訓，并從中受益匪淺。這次培訓不僅提高了我對燃氣泄漏的認識和處理能力，還讓我深刻意識到燃氣安全對我們學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的重要性。下面我將從培訓的內容、培訓方式、培訓收獲、培訓應用以及后續發(fā)展等方面分享一下我的心得體會(huì )。
首先，這次培訓內容豐富全面，讓我們對燃氣泄漏的危害有了更加深入的了解。我們不僅學(xué)習了燃氣泄漏的識別方法，還了解了燃氣泄漏事故的常見(jiàn)原因和預防措施。通過(guò)學(xué)習實(shí)際案例，我們更加直觀(guān)地認識到燃氣泄漏可能引起的火災、爆炸等嚴重后果，意識到平時(shí)的'一絲不慎可能導致無(wú)法挽回的損失。
其次，培訓采用了多種方式，讓我們既能聽(tīng)得懂，又能聽(tīng)得進(jìn)。培訓課程不僅注重理論知識的傳授，還通過(guò)演示、實(shí)踐等方式讓我們親身感受燃氣泄漏的危險性和處理方法。特別是實(shí)地演練環(huán)節，我們親自操作燃氣閥門(mén)、滅火器等應急設備，深入體驗了在危急情況下正確響應和處置的重要性。這種親身體驗讓我印象深刻，也更加增強了我對燃氣安全的警示和意識。
第三，培訓不僅提高了我們的知識水平，更為重要的是給我們帶來(lái)了實(shí)際收獲。通過(guò)培訓，我們學(xué)會(huì )了如何正確處理燃氣泄漏事故，掌握了如何迅速排查、報警及逃生自救的技能。同時(shí)，我們還學(xué)習了燃氣安全常識，如如何正確使用燃氣設備以及平時(shí)的定期檢查和維護等。這些知識和技能不僅對我們個(gè)人的生活有很大的幫助，也有助于我們將來(lái)在面對緊急情況時(shí)能夠冷靜處理，減少損失，并給他人提供幫助。
第四，通過(guò)這次培訓，我深刻認識到燃氣安全是我們每個(gè)人的責任。無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭、社會(huì )中，燃氣安全都是每個(gè)人都需要面對的問(wèn)題。我們要養成良好的用氣習慣，避免將安全隱患帶入我們的生活中。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際中，通過(guò)宣傳教育、組織演練等活動(dòng)提高周?chē)说娜細獍踩庾R。只有形成“人人關(guān)注、人人參與、人人負責”的良好氛圍，才能真正減少燃氣泄漏事故的發(fā)生。
最后，這次培訓不僅是一個(gè)起點(diǎn)，更是我們燃氣安全意識的開(kāi)始。我們應該將所學(xué)所得不斷運用到生活中，定期復習鞏固知識，并在平時(shí)的生活中時(shí)刻保持警惕。同時(shí)，我們也要積極參與燃氣安全宣傳活動(dòng)，弘揚安全文化，起到積極的社會(huì )影響。同時(shí)，學(xué)校應該進(jìn)一步完善燃氣安全設施，加強對師生的宣傳教育，為保障校園燃氣安全提供更好的保障。
通過(guò)這次燃氣泄漏培訓，我覺(jué)得我不僅是一個(gè)燃氣安全的知識接受者，更是一個(gè)燃氣安全的傳播者和宣傳者。只有通過(guò)我們的共同努力，才能夠為我們的生活環(huán)境創(chuàng )造更加安全的條件，減少燃氣泄漏事故的發(fā)生，讓我們的生活更加美好。
學(xué)校培訓心得體會(huì )14
通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的轉換。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
二、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的`指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
以上是我在此次培訓中的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我時(shí)刻準備著(zhù)，新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的數學(xué)教師。
文明為本，和諧為家。尚學(xué)成仁，創(chuàng )新成真。
學(xué)校培訓心得體會(huì )15
20xx年xx月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會(huì )上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。
通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的`文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
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