(熱門(mén))教師培訓心得體會(huì )15篇
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會(huì )1
這次培訓給我的印象很深刻,受到的啟發(fā)也很大.我反思要當一名現代教師一定要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結合并體現。教育要以人為本,不是做作,不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身,超過(guò)了音符本身,超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng )造美，而這些才能構成一個(gè)重要不可分割的體系。
成人之前要成才，音樂(lè )教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙，在這個(gè)重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，而是各個(gè)方面都要有所加強。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅持做到以下幾個(gè)方面：
1、利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習中完善自我。
學(xué)會(huì )收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學(xué)習,多聽(tīng)老師們的課,吸取精華,豐富自己的教學(xué)手法。
2、虛心向別人學(xué)習，多“取經(jīng)”，積極參與教研活動(dòng)。
通過(guò)這次學(xué)習，我認識到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話(huà)”。
參加教研活動(dòng)能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經(jīng)驗共享，從而也能提高自我。
3、堅持“愛(ài)”字出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )造樂(lè )學(xué)環(huán)境。
當一個(gè)好老師的.基本條件：有一顆愛(ài)孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當學(xué)生的朋友。臺灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我發(fā)現在中原愛(ài)心學(xué)校老師們對孩子們的愛(ài)心,讓學(xué)生感受到老師的那份無(wú)私的真愛(ài)，努力的愛(ài)每一位學(xué)生。因為，愛(ài)心教育是成功教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng )造樂(lè )學(xué)環(huán)境。
總之，通過(guò)培訓活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念，自己也會(huì )在工作中結合實(shí)際，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，提升我校的藝術(shù)教育水平，培養更多的優(yōu)秀人才！
教師培訓心得體會(huì )2
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓真的是對我幫助很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對現在發(fā)展變化整塊的社會(huì )，知識的更新迭代那么的迅速，我們的目標應該是終身學(xué)習，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文知識方面的素養，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達給我的學(xué)生們。
語(yǔ)文這門(mén)課程很特別，我們需要深入的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內容細節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì)，尤其是對于我們這樣年輕教師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會(huì )很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的'把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結果就是，學(xué)生們的積極性被打擊，反而會(huì )起到不好的效果。
通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清楚的認識到自己的不足，面對學(xué)生，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習或者說(shuō)是基礎比較差的學(xué)生，我要更加耐心的去跟他們交流，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì )起到很好的效果哦。
這次的培訓我的收獲有很多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應該具備的素質(zhì)有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教導，我充分認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì )在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最后，由衷的感謝老師們的指導！
教師培訓心得體會(huì )3
這次參與了20xx學(xué)校數學(xué)自選課程網(wǎng)絡(luò )培訓，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。印象較為深刻的是張齊華老師的《數說(shuō)“淘寶”》這一課，首先課題就讓人眼前一亮，竟然把淘寶和數學(xué)結合在一起，還能這樣教數學(xué)，讓我大開(kāi)眼界。
課始，張老師就讓同學(xué)來(lái)談?wù)勌詫�，瞬間激發(fā)了孩子的愛(ài)好，接著(zhù)引出怎么來(lái)購買(mǎi)一本書(shū)，張老師選擇了兩家店鋪，分別列出價(jià)格、運費、好評率和銷(xiāo)量四類(lèi)數據，假如從單一的維度去看，我們能夠很快的`選擇，而結合全部維度，就會(huì )涌現不一樣的選擇，讓同學(xué)感受到數據分析的重要性。 其次張老師又讓同學(xué)來(lái)猜一猜哪個(gè)�。ㄖ陛犑校┵徺I(mǎi)辣椒最多，大部分孩子的答案都集中在四川、成都、湖南這些酷愛(ài)吃辣的省份，但事實(shí)卻是上海，讓人很意外，同學(xué)思考后又分析猜想出了為什么上海市購買(mǎi)辣椒最多的，在孩子腦洞大開(kāi)的時(shí)候，也能有道理的進(jìn)行分析，正如張老師所說(shuō)，數學(xué)不僅僅是有錯誤和正確之分，只要言之有理就是正確的。
最末，張老師讓同學(xué)繼續來(lái)猜一猜最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的城市，結果同樣讓人意外，緊接著(zhù)又公布了江蘇的特產(chǎn)是試卷，而南京又是最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的城市，所以最?lèi)?ài)買(mǎi)書(shū)的人可能不是最?lèi)?ài)看書(shū)的人。一節課在張老師的帶領(lǐng)下，輕松有趣，讓同學(xué)認識到數據分析的重要性，同樣也讓同學(xué)意猶未盡。
我平常在課堂中，基本上都是通過(guò)課本上的案例進(jìn)行分析，很少介入到現實(shí)的世界，張老師說(shuō)，我們不能把數學(xué)完全的孤立出來(lái)，其實(shí)數學(xué)與經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)甚至心理學(xué)都休戚相關(guān)，比如肯德基的特惠券，第二杯半價(jià)的特惠，肯德基為什么和麥當勞總是開(kāi)在一起等問(wèn)題，其中蘊含的都是數學(xué)思考，我們應當把孩子和真實(shí)的世界之間建立一座橋梁，不是用數學(xué)去“算”世界，而是用數學(xué)的眼光去“看”世界，現在的網(wǎng)絡(luò )是對全部的人開(kāi)放的，孩子也同樣參與進(jìn)來(lái)，了解到的知識越來(lái)越多，不容小覷。
通過(guò)這次的培訓，認識到自己教學(xué)中的不足，也更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能有不斷的提升。
教師培訓心得體會(huì )4
幼兒教育是一個(gè)非常特別的領(lǐng)域，不僅要教授一些基本的學(xué)科知識，還需要很好地處理人際關(guān)系、防范意外事故、培養孩子的性格品質(zhì)等。近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )對幼兒教育的關(guān)注度越來(lái)越高，幼兒教育崗位的要求也越來(lái)越高，對于幼兒教師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，如何提高教學(xué)質(zhì)量、培養幼兒的品質(zhì)是我們不斷思考的問(wèn)題。
轉型幼兒教師培訓的內容
為了提高我們幼兒教師的素質(zhì)，我們學(xué)校組織了一次轉型幼兒教師培訓，培訓內容包括了兩個(gè)部分：一是教學(xué)技能的提升；二是幼兒品質(zhì)的培養。在學(xué)習過(guò)程中，我們通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)摩、交流等多種方式不斷地提高自己的教育水平，取得了很好的效果。
提高教學(xué)技能
對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技能是首要任務(wù)，因為教師的素質(zhì)，是直接影響到幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在本次培訓中，我們通過(guò)聽(tīng)其他幼兒園的老師講課的方式，學(xué)習了更多的教學(xué)技能和心得。同時(shí)，我們還學(xué)習了一些教育專(zhuān)業(yè)文獻，了解了一些前沿的教學(xué)理念和教學(xué)模式，很多學(xué)習過(guò)的理念和模式都可以應用到自己的教學(xué)中去，有效地提高自己的教育管理水平。
培養孩子的品質(zhì)
我們認為，培養孩子的品質(zhì)和教學(xué)技能同等重要。在本次培訓中，我們學(xué)習了如何正確引導幼兒的正常情感，如何不斷提高幼兒的.品德、修養，讓他們在良好的氛圍和教學(xué)環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。我們還學(xué)會(huì )了如何開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng)，以及如何更好地與家長(cháng)溝通合作等，這些內容都是培養幼兒自信、獨立、向上的重要手段。
總結
本次轉型幼兒教師培訓，能夠讓我們更好地了解與掌握教育的基本理念和教育工作的基本方法，為我們今后的工作打下了很好的基礎。同時(shí)，我們也感到，只有不斷地學(xué)習與發(fā)展，才能夠更好地適應時(shí)代的發(fā)展和變化，也更好地為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們需要一直保持好奇心和學(xué)習態(tài)度，不斷追求卓越，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。
教師培訓心得體會(huì )5
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，人們發(fā)現要保持自己在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中的優(yōu)勢，持續學(xué)習和提升自己已經(jīng)變得非常必要。我最近參加了一次培訓，這次培訓讓我受益匪淺，并對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。下面我將分享關(guān)于這次培訓的心得體會(huì )。
首先，在這次培訓中，我學(xué)到了很多重要的知識和技能。這次培訓的主題是關(guān)于領(lǐng)導力的培養和提升。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中，領(lǐng)導力都是非常重要的因素。無(wú)論是在工作中還是在日常生活中，都需要有一定的領(lǐng)導能力來(lái)處理各種問(wèn)題和挑戰。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了如何提升自己的領(lǐng)導力，包括學(xué)習如何有效地溝通和協(xié)調團隊，如何制定和實(shí)施有效的計劃，以及如何激發(fā)團隊的工作熱情和積極性。這些知識和技能對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)都將起到重要的作用。
其次，這次培訓不僅讓我學(xué)到了理論知識，更重要的是實(shí)踐操作。在培訓的過(guò)程中，我們通過(guò)模擬案例和團隊合作的形式進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)際操作，我更深入地理解了培訓中所學(xué)到的理論知識，并且對于如何應對實(shí)際情況有了更具體的認識。這種實(shí)踐操作不僅提高了我的學(xué)習效果，也增強了我的學(xué)習動(dòng)力和自信心。我相信通過(guò)這次培訓中的實(shí)踐操作，我將能更好地應對工作和生活中的各種挑戰，提高自己的解決問(wèn)題的`能力。
第三，這次培訓還給我提供了一個(gè)與其他來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的人們交流和分享的機會(huì )。在培訓的過(guò)程中，我結識了很多優(yōu)秀的同行和專(zhuān)家，我們一起討論和探討了各自的思想和經(jīng)驗。通過(guò)這次交流和分享，我不僅學(xué)到了很多新的思路和方法，也加深了我對于領(lǐng)導力的理解和認識。與其他人的交流和分享讓我感受到了團隊的力量和智慧的集合，也讓我更加堅信團隊合作和多元化思維的重要性。
此外，這次培訓還讓我認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在培訓過(guò)程中，我發(fā)現自己在一些方面還比較薄弱，比如在團隊合作和管理方面，我存在一些不足之處。通過(guò)這次培訓，我不僅找到了自己的不足，并且學(xué)到了如何針對這些不足進(jìn)行有效的改進(jìn)和提升。我相信只有不斷地發(fā)現自己的不足并主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，才能更好地適應社會(huì )的變化和發(fā)展。
最后，這次培訓也讓我有了更廣闊的發(fā)展空間和思考深度。培訓中，我們不僅學(xué)到了具體的知識和技能，更重要的是學(xué)會(huì )了如何思考和學(xué)習。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有具備思考和學(xué)習的能力，才能更好地適應社會(huì )的發(fā)展和變化。通過(guò)這次培訓，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標，并且學(xué)到了如何持續學(xué)習和提升自己。我相信只有保持持續學(xué)習的態(tài)度，才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中有所作為。
綜上所述，這次培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多知識和技能，提高了自己的領(lǐng)導力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次培訓，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向和目標，也學(xué)會(huì )了持續學(xué)習和提升自己。我相信這次培訓對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)將起到重要的作用。
教師培訓心得體會(huì )6
近年來(lái)，隨著(zhù)教育體制的改革和教育觀(guān)念的轉變，班主任教師的角色變得愈加重要。為了提高班主任教師的能力和水平，培訓已經(jīng)成為教育系統中不可或缺的一環(huán)。我有幸參加了一次班主任教師的培訓活動(dòng)，從中我獲益匪淺，體會(huì )頗深。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì )。
首先，培訓加強了我對班主任職責的認識。在培訓中，我們系統地學(xué)習了班主任的職責和任務(wù)。作為班主任，我們不僅僅是一個(gè)課堂教師，更是學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展的引路人和朋友。我們的`工作不僅包括教育和管理，還應注重個(gè)體差異的關(guān)注和個(gè)別學(xué)生的成長(cháng)。通過(guò)培訓，我進(jìn)一步明確了自己的職責，對自己的工作有了更清晰的認識。
其次，培訓拓寬了我的教育視野。在培訓中，我們接觸到了各種各樣的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，了解了其他學(xué)校和班級的管理方式和運作模式。通過(guò)與其他班主任教師的交流和合作，我不僅學(xué)到了他們的成功經(jīng)驗，也了解到了他們的挑戰和困惑。這使我更加深入地思考自己的教育方式和方法，從而為更好地履行班主任職責提供了更多的參考和借鑒。
第三，培訓提升了我專(zhuān)業(yè)知識和技能。在培訓過(guò)程中，我們不僅學(xué)習了班主任工作的相關(guān)知識，還進(jìn)行了一些實(shí)踐性的培訓。比如，我們學(xué)習了如何制定學(xué)生個(gè)別發(fā)展計劃，如何開(kāi)展家長(cháng)教育工作，如何處理學(xué)生的問(wèn)題和矛盾等。通過(guò)這些培訓和實(shí)踐，我的能力得到了進(jìn)一步的提高，我能夠更好地應對各種復雜的情況和問(wèn)題。
第四，培訓激發(fā)了我對班主任工作的熱情和責任感。培訓過(guò)程中，我們聽(tīng)取了一些優(yōu)秀班主任教師的分享和經(jīng)驗，他們的故事讓我深受鼓舞。他們的辛勤付出和積極向上的精神使我感受到了班主任工作的重要性和影響力。這使我對自己的工作有了更高的追求和更強的責任感，我為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。
最后，培訓讓我明白了班主任工作的困難和挑戰。作為一名班主任，我們需要面對各種問(wèn)題和挑戰，需要解決諸多矛盾和困難。培訓過(guò)程中，我不僅了解到了班主任工作的辛苦，還學(xué)會(huì )了如何應對困難和壓力。這讓我更加明確了自己的目標和方向，也為我未來(lái)的工作提供了更多的準備。
總之，參加班主任教師的培訓活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓，我對班主任職責有了更深入的認識，拓寬了自己的教育視野，增強了專(zhuān)業(yè)知識和技能，并增強了對班主任工作的熱情和責任感。同時(shí)，培訓也讓我明白了班主任工作的困難和挑戰。我將把培訓所學(xué)應用于實(shí)踐中，不斷完善自己的工作，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師培訓心得體會(huì )7
第一次參加暑期教師培訓的我是好奇、是驚嘆、更是吸引。作為一名入校半年的新老師，這無(wú)疑是我人生濃墨重筆的印痕，深深烙印于我的內心，帶著(zhù)這份期盼，我迅速融入這片知識的海洋。為期四天的密集培訓，不僅僅豐富了我的業(yè)務(wù)知識，也提高了我的傳統文化素養，讓我找到了幸福的源泉，看到了中國教育的光明未來(lái)。班級管理新概念，課改，在促使我向前進(jìn)，讓我有足夠的能力有理可循，有據可依的去豐富我的課堂，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習，這是教學(xué)變革也將是我們追求的新課堂。老師的體驗式教學(xué)，讓我深刻了解和體檢了課變的益處，董老師的家校溝通讓我們有一個(gè)清晰的思路和適當的方式與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，并注意觀(guān)察學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)心和關(guān)注，本次學(xué)習的大收獲是課改，使我們的追求，教育要保持初心，發(fā)展離不開(kāi)團隊協(xié)作，日記自檢理順自己的不足和優(yōu)勢，查漏補缺。
在今后的教學(xué)工作中，我將保持教師這份初心，在自己的'工作崗位上不斷的進(jìn)步，幾位的教學(xué)精華來(lái)打造我的課堂。
1.在開(kāi)學(xué)初，要打破學(xué)生之間的陌生感，這就需要我經(jīng)常尋找突破口。組織一場(chǎng)學(xué)生熟悉大會(huì )，通過(guò)游戲“我要記住你”來(lái)分組完成，通過(guò)一節課的時(shí)間，拉近距離消除陌生感。
2.課堂中將要吸取老師們課變新模式，結合自己的傳統課堂模式，發(fā)揮組長(cháng)課代表的作用。
3.將英語(yǔ)演講慢慢提到我的課堂上來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面落實(shí)到位。
建議：課改是我們所追求的，希望學(xué)校及老師們積極探索，給我們的課堂帶來(lái)不一樣的色彩。
教師培訓心得體會(huì )8
前段時(shí)間學(xué)習了楊景芝教師的著(zhù)作《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》。這書(shū)是一本兒童美術(shù)教學(xué)法討論方面的專(zhuān)著(zhù)，書(shū)中詳細介紹了通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)展素養教育，促進(jìn)兒童全面和諧進(jìn)展的教學(xué)閱歷，以及通過(guò)長(cháng)期探究而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。在書(shū)中依據自己切身經(jīng)受和進(jìn)展的教育實(shí)踐討論，以美術(shù)教育進(jìn)展的新觀(guān)念，全面系統地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的熟悉和體會(huì )。
本書(shū)楊景芝是我國聞名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，以經(jīng)過(guò)近二十年對兒童繪畫(huà)力量進(jìn)展的教學(xué)試驗討論，她總結的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和提倡意義、作用。楊教師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中始終保持一種開(kāi)放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著(zhù)國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒(méi)有遺忘與中國特別的國情和人情相結合。正如楊教師表示的：“我試圖探究一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授學(xué)問(wèn)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用仿照的教學(xué)方法壓抑兒童制造力。另一方面，我又感到教學(xué)內容完全從兒童興趣動(dòng)身存在缺乏，它缺乏科學(xué)系統的教學(xué)體系??致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果??我主見(jiàn)美術(shù)教育依靠進(jìn)展兒童知覺(jué)、美感和制造性，促進(jìn)兒童成長(cháng)�！睏罱處煵还軐λ睦碚撨�是實(shí)踐，都浸透著(zhù)一種愛(ài)心，誠如她在書(shū)中指出的“愛(ài)與敬重是教育的動(dòng)身點(diǎn)�！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛(ài)，還有對她的教學(xué)對象的愛(ài)，對兒童作品的愛(ài)、對兒童在繪畫(huà)中表達的天真爛漫的共性和情感的愛(ài)。另外，楊教師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴厲性和仔細性。本書(shū)洋洋20余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，分散著(zhù)楊教師多年心血的.結晶。
《美術(shù)教育與人的進(jìn)展》一書(shū)，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的進(jìn)展，從走進(jìn)根底教育天地談起，到詳細闡述美術(shù)教育與人的素養進(jìn)展。從兒童承受美術(shù)教育的心理特征分析，到構建開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐體系的詳細做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法討論。詳細論述了楊教師的教育觀(guān)和教學(xué)方法，以及多年來(lái)總結的“教的藝術(shù)”。楊教師通過(guò)上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書(shū)中，我特殊觀(guān)賞的是楊教師提出的“從愛(ài)心動(dòng)身進(jìn)展教育”的主見(jiàn)，她在書(shū)中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛(ài)最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習熱忱。兒童的學(xué)習動(dòng)力常產(chǎn)生在對教師的眷戀�！钡拇_，愛(ài)就是力氣，它能給人士氣，它能催人奮進(jìn)。信任，我們的美術(shù)教育肯定能芝麻開(kāi)花節節高，也會(huì )培育出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書(shū)，一本可以成為美術(shù)教師辦公桌上的專(zhuān)用書(shū)。楊教師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開(kāi)拓了一片凈土。
教師培訓心得體會(huì )9
首先非常感謝這幾天各位老師們的指導，尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時(shí)間很短的青年老師來(lái)說(shuō)。這一次的培訓真的是對我幫助很大，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
老師這個(gè)職業(yè)很不一樣，面對現在發(fā)展改變整塊的社會(huì )，學(xué)問(wèn)的更新迭代那么的快速，我們的目標應當是終身學(xué)習，正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓給我最大的指示就是，我要不斷的提高自己語(yǔ)文學(xué)問(wèn)方面的素養，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應用到我的工作中去，把最先進(jìn)的思想傳達給我的學(xué)生們。 語(yǔ)文這門(mén)課程很特殊，我們須要深化的去了解，去研讀課本，每一個(gè)單元的內容細微環(huán)節我們都要做到了如指掌，做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解，然后才能更好地交給孩子們。
耐性是作為老師另一個(gè)重要的素養，尤其是對于我們這樣年輕老師來(lái)說(shuō)，我目前教的語(yǔ)文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多，而且大家的`基礎程度還都不一樣，那么面對這樣的狀況，許多年輕老師可能會(huì )很急躁，在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的把這樣的心情帶給學(xué)生們。這樣的結果就是，學(xué)生們的主動(dòng)性被打擊，反而會(huì )起到不好的效果。 通過(guò)這幾天老師的授課，我更加清晰的相識到自己的不足，面對學(xué)生，我須要更多的耐性，尤其是對于那些不情愿學(xué)習或者說(shuō)是基礎比較差的學(xué)生，我要更加耐性的去跟他們溝通，我不僅僅是他們的老師，更是他們的摯友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離，會(huì )起到很好的效果哦。 這次的培訓我的收獲有許多，主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的老師應當具備的素養有哪些，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過(guò)老師們的辛辛教育，我充分相識到了自己的缺點(diǎn)和不足，并且會(huì )在接下來(lái)的工作中去改進(jìn)，最終，由衷的感謝老師們的指導！
教師培訓心得體會(huì )10
從小就喜歡古詩(shī)詞。古詩(shī)詞語(yǔ)言?xún)?yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜歡讀，偶爾也會(huì )寫(xiě)寫(xiě)。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現代在創(chuàng )作方面有了難度。在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常因為為合轍而改得面目全非。從事語(yǔ)試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)這一年的.新教師培訓，我深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留，我們必須不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。培訓還在繼續，我會(huì )盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書(shū)育人，在數學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習得快樂(lè )。
教師培訓心得體會(huì )11
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，美麗的大明湖，是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著(zhù)對美麗濟南的向往，帶著(zhù)尋找先進(jìn)教育理論的渴望，我們滑縣一行六十六人，在中秋前夕來(lái)到了美麗的泉城，走進(jìn)了學(xué)術(shù)氛圍濃厚的山東師范大學(xué)，進(jìn)行為期一周的中小學(xué)課程建設培訓;一周的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是，教授們精彩的講座，先進(jìn)學(xué)校的介紹、觀(guān)摩，教育同仁之間的研討、交流，都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響，這種影響不僅僅是知識方面的，更重要的是思想以及今后的行動(dòng)。
下面，就我本次學(xué)習的部分收獲和感悟總結如下：
一、以學(xué)校建設的核心認識學(xué)校課程建設。
學(xué)校課程建設是我們這次外出學(xué)習的重點(diǎn)，用張局長(cháng)的話(huà)說(shuō)“這是一次仰望星空的學(xué)習，可能我們不能一下子推進(jìn)課程建設，但是我們作為抓業(yè)務(wù)的，要清楚教育發(fā)展的方向，要明確今后努力的方向”。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習之前，我本人對學(xué)校課程建設也很抵觸，正如一位專(zhuān)家所說(shuō)：“城區學(xué)校、品牌學(xué)校、傳統強�？烧瓶�、挖掘的教育資源及學(xué)校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線(xiàn)上掙扎的薄弱學(xué)�！闭俏覀児ぷ鬣l鎮的教育工作薄弱，導致我們的“不迫切”。但是，幾天的學(xué)習，我對學(xué)校課程建設的認識發(fā)生了根本的改變。
首先，認識到了學(xué)校課程建設的重要性。學(xué)校的課程體系決定了學(xué)校的發(fā)展，關(guān)乎著(zhù)學(xué)校教育目標的達成;學(xué)校的課程體系特色決定著(zhù)學(xué)校未來(lái)的辦學(xué)特色。
其次，清晰了學(xué)校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒(méi)有統一的認識，但是最起碼有以下共識：學(xué)校課程是以學(xué)校文化為核心，以學(xué)校資源為基礎而本土生成的，既能突出學(xué)校的教育理念，滿(mǎn)足學(xué)生的生長(cháng)需求，體現本校的資源優(yōu)勢，又能與國家、地方課程緊密結合，體現出關(guān)聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開(kāi)發(fā)出屬于自己學(xué)校的東西，通過(guò)適合學(xué)生的呈現方式，幫助學(xué)生實(shí)現跨越上升。
第三，明確可學(xué)校課程建設的主體多元性。學(xué)校的課程建設是學(xué)校教師根據學(xué)校的育人需求問(wèn)題而進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)化系統工程，不是科層制的行政管理工作。因此，要進(jìn)行學(xué)校課程建設，就要充分發(fā)揮個(gè)責任主題的的作用：校長(cháng)重引領(lǐng)，師生共參與，還要主動(dòng)爭取社區、家長(cháng)、專(zhuān)家的支持。
二、從語(yǔ)文教學(xué)中中文本解讀的策略看“教材解讀”
“教材解讀”是本學(xué)期滑縣教研中心工作之一，那么如何進(jìn)行教材解讀呢?潘慶玉教授的語(yǔ)文教學(xué)“文本解讀”策略給了我們很大的啟示：
首先，要立足兒童的視角進(jìn)行教材解讀，要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。
其次，要尊重文本的特殊功用，準確定位教學(xué)的目標和方向。
第三，教材解讀要避免割裂知識，要遵循知識與學(xué)習的自然規律。
第四，要避免抽象的概念化圖解，要把以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性想象和體驗作為重點(diǎn)。
三、從分析課堂中“低效現象”入手重新理解高效課堂。
目前，我們的課堂或多或少存在以下低效的問(wèn)題，羅列如下：1.故弄玄虛，兜圈子，繞彎子。2.僵化刻板，人為編造。3.啰嗦、重復，繁瑣講解。4.教學(xué)節奏松散，恣意發(fā)揮。5.脫離學(xué)情。6.課堂教學(xué)密度不夠，重知識分解，輕能力培養。7.形式主義嚴重。8.作業(yè)“低效”。9 多媒體使用不當。10.學(xué)生的`學(xué)習情感缺失。凡此種種，嚴重影響課堂教學(xué)效率。在實(shí)際的課堂實(shí)踐中，通過(guò)有針對性的觀(guān)課議課活動(dòng)，克服課堂低效問(wèn)題，創(chuàng )建高效課堂。
四、以讀書(shū)和課程為突破口，推動(dòng)學(xué)校文化建設。
本次學(xué)習，青島市浮山路小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過(guò)“一節一誦一廊一會(huì )”，營(yíng)造翰墨飄香的校園，通過(guò)“一篇帶多篇，篇章帶整本”的教學(xué)組織模式，將學(xué)校的文化與讀書(shū)、課程建設巧妙融合，成就了一所有影響的名校。
一周的學(xué)習雖然短暫，但學(xué)習的影響必將是深遠的。一個(gè)教師，不僅有教學(xué)的責任，更要有課程建設的責任;一所學(xué)校，要通過(guò)建設，讓學(xué)生享受盡可能多的教育資源，更要通過(guò)不同的呈現方式，給學(xué)生一生受用的東西;作為我本人，我將盡己所能，組織好、引導好、服務(wù)好，為教育教學(xué)的質(zhì)量提升做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會(huì )12
今天走進(jìn)了成美初級中學(xué)的課堂。雖然隔著(zhù)玻璃，但依然能夠感受得到兩位老師的熱情。兩位歷史老師給我們帶來(lái)了非常精彩的歷史課。
聽(tīng)課是教師職業(yè)生活中的常見(jiàn)活動(dòng)，作為老師，我們能通過(guò)聽(tīng)課從同行和同事身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)和教研，同時(shí)促進(jìn)自我反思進(jìn)一步提高教學(xué)能力。聽(tīng)課要分三個(gè)環(huán)節，宏觀(guān)看整體，微觀(guān)品細節第，關(guān)鍵抓要領(lǐng)。
第一位老師總體來(lái)看教學(xué)環(huán)節豐富、大方自信，親切溫柔。從市民階層作為入口，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣。而且能夠培養學(xué)生的動(dòng)手能力，引導學(xué)生畫(huà)圖，理清瓦子與勾欄的關(guān)系，使學(xué)生更加有直觀(guān)感受。而且能夠結合當下對歷史的思考，引發(fā)學(xué)生思考如何看待民族節日，培養學(xué)生的家國情懷。中間還有一個(gè)學(xué)生參與的環(huán)節，學(xué)生講歷史小故事。學(xué)生整堂課都非常積極的參與課堂學(xué)習。
第二位老師感染力很強，教學(xué)重難點(diǎn)比較突出，課堂非常關(guān)注學(xué)生，教學(xué)活潑。深受學(xué)生的喜愛(ài)。一上課，老師就把學(xué)生的導學(xué)案投影出來(lái)，讓學(xué)生了解自己的錯誤，預習有做到解決問(wèn)題，而不是為了預習而預習。在導入環(huán)節引入了之前的調查：同學(xué)們你們平時(shí)最喜歡去哪里娛樂(lè )呢？拉近了歷史與顯示的距離。這一位老師與上一位老師不同，這次以繁華為線(xiàn)索，分為三個(gè)子目：一座城、一首詩(shī)、一首曲。其中有非常生動(dòng)的課堂環(huán)節，比如歷史情景劇，看得出來(lái)學(xué)生和老師都是精心排練準備的。而且情景劇之后會(huì )提出三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回歸到課堂。還有最大的一個(gè)亮點(diǎn)，就是老師準備了《清明上河圖》，設置了一個(gè)打卡環(huán)節，打卡里面的網(wǎng)紅景點(diǎn)，學(xué)生的'參與度大大的加強。
隨后，陳老師組織了我們進(jìn)行小組討論，找出亮點(diǎn)，每個(gè)小組都紛紛發(fā)表了意見(jiàn)，對兩位老師進(jìn)行了高度的評價(jià)。最后陳老師總結到，這是一次有溫度的歷史課。格局與細節，決定思路與行為。學(xué)情是根是立足點(diǎn)；史料是源，記住史實(shí)而不是觀(guān)點(diǎn)，史料是培養學(xué)生核心素養的重要手段；學(xué)生會(huì )學(xué)習是終。我們作為新教師，應該要有學(xué)生觀(guān)：針對學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題提出解決方案。應該要有課程觀(guān)，不要亂用史料，不是教教材而是用教材。應該要有情懷觀(guān)，培養學(xué)生的家國情懷�？傊�，新教師應該多積極主動(dòng)，促使自己快速成長(cháng)。
教師培訓心得體會(huì )13
通過(guò)研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，促使自己不斷反思，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次教師網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中我積極參與上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，認真完收集好的資料并學(xué)習，撰寫(xiě)心得體會(huì )和發(fā)表日志等，完成本學(xué)科的學(xué)習任務(wù)、積極上傳教育教學(xué)資源，作到每天定量學(xué)習。在這一段時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真的完成資上傳與共享。努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
通過(guò)小學(xué)體育的專(zhuān)題培訓，在認真學(xué)習了大量的專(zhuān)題專(zhuān)項知識后，使自己的思想認識有了很大的變化，更感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展；自己深刻的意識到教師的成長(cháng)與讀書(shū)是分不開(kāi)，讀書(shū)讓人精神生活更加充實(shí)，人生更有意義；通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，使我感受到了體育教學(xué)的魅力，使我對課程標準有了更深的理解。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我會(huì )把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自己的教學(xué)素養。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、在這次研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題的文章和專(zhuān)家名師的經(jīng)驗之談，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，教會(huì )了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會(huì )大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì )有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。論壇里那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我更加明白：其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自?xún)刃牡墓膭畹穆曇羲袆?dòng)著(zhù)。
在今后的.工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專(zhuān)題，認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。
教師培訓心得體會(huì )14
通過(guò)幾天來(lái)的培訓，為我提供了學(xué)習充實(shí)自己的時(shí)機。使我對《品德與生活、社會(huì )》這一學(xué)科有了更深的了解。此學(xué)科強調的是教育要回歸生活、重視生活的價(jià)值，特別關(guān)注的是從學(xué)生的生活經(jīng)歷、社會(huì )體驗出發(fā)，尊重學(xué)生真實(shí)體驗和感受的教學(xué)形式，將品德教育生活化、綜合化。這就要求教師轉變觀(guān)念，做兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)的人，在品德與生活、品德與社會(huì )的課程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，強調學(xué)生從被動(dòng)承受品德教育到主動(dòng)參與品德教育的活動(dòng)，從而使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)。這樣培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，又提高學(xué)生收集信息的能力，真正成為學(xué)習的主人。在新課程中，學(xué)生的主體地位得到充分表達，但教師對學(xué)生不能放縱、要注意調節課堂紀律，要有組織地開(kāi)展各項課堂活動(dòng)，指導學(xué)生形成良好的.學(xué)習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
《品德與生活、社會(huì )》它是將多種學(xué)科的知識及實(shí)踐活動(dòng)在生活的根底上加以整合，對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中。
今天是培訓的第三天，但是是比較正規的培訓的第一天。因為在今天我們學(xué)習了其他學(xué)校的經(jīng)歷，也得到了教研員的指點(diǎn)。應該說(shuō)今天的收獲是最多的一天，但相對而言是反思最少的一天。 收獲多指的是今天聆聽(tīng)了那么多的報告，只顧著(zhù)聽(tīng)了，反思自然就少了。完成培訓后又和孩子去滴水，所以也未來(lái)得及進(jìn)展，現在靜下來(lái)把今天的所思所想記錄下來(lái)，以驗證自己的成長(cháng)。 周局長(cháng)的講話(huà)中我印象最深的就是他的講話(huà)題目《你的態(tài)度，決定你的高度》所詮釋的。其實(shí)對于本次培訓，我給自己的定位就是先本著(zhù)“既來(lái)之，那么安之”的態(tài)度進(jìn)展的，可經(jīng)過(guò)這三天的參與，在我們團隊的影響下我覺(jué)得我的態(tài)度有了積極的變化，愿意靜下來(lái)去研究了。當時(shí)我給我們教研組定的目標就是分成了三部分：青年教師、中年教師和年齡稍長(cháng)的教師分別到達什么程度。希望他們也有不一定的收獲。
我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實(shí)在了這句話(huà)。不過(guò)似乎還是有些流于形式。說(shuō)實(shí)在的，今天四位分析教材的老師，我感覺(jué)談自己感受和想法的地方不多，這種報告的方式，我記住的真的只是形式！
視頻的觀(guān)看是我比較喜歡的一個(gè)環(huán)節，因為它提到了令我疑惑了很久的問(wèn)題：估算如何進(jìn)展教學(xué)。因為可以作為討論主題所以我進(jìn)展了材料的，從中學(xué)到了新的知識。
說(shuō)到估算，我都有些不好意思，因為在平時(shí)的授課中我很少引導學(xué)生去估算。這是因為我本身就不是很喜歡，我認為一方面考試時(shí)很少考到，另一方面平時(shí)的生活中，學(xué)生有一定的經(jīng)歷，無(wú)需多講。通過(guò)今天的學(xué)習我認識到自己的這種想法多么愚蠢，以后我想這樣去培養學(xué)生的估算意識：第一，多涉及一些估算的實(shí)例讓學(xué)生真實(shí)感受估算的必要性，第二，在計算課上列式后先估一估，刻意培養他們的估算意識。
教師培訓心得體會(huì )15
歷史教學(xué)是基礎教育的一門(mén)必修課。實(shí)現由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉變,是新中國成立以來(lái)我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教學(xué)領(lǐng)域的重大任務(wù)。在歷史教學(xué)的嘗試與實(shí)踐中，我切實(shí)感受到我們都在不由自主地發(fā)生著(zhù)微妙的變化：從灌輸到探究的教學(xué)方法的轉變；從接受到合作的師生關(guān)系的轉變。對于如何落實(shí)課改，具體有如下心得。
�。ㄒ唬�、教師在課堂中做一個(gè)組織者、引導者、促進(jìn)者
要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前、課中要做大量工作。
1、要精心背課、背學(xué)生。教師要認真挖掘教材，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，設計每一個(gè)環(huán)節，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓歷史課堂充滿(mǎn)生機。要了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中新的問(wèn)題，既要做好可以預測的應對
2、關(guān)注學(xué)生和學(xué)生學(xué)習過(guò)程
教學(xué)中，教師真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據他們的學(xué)習情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，而不是機械地執行課前的課程設計。同時(shí)，還特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習差異，通過(guò)不斷調整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
點(diǎn)。
3、充分開(kāi)發(fā)課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和強烈的求知欲。“興趣是最好的老師”，濃厚的興趣能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的智力潛能，學(xué)起來(lái)也就覺(jué)得輕松愉悅。歷史教師要充分開(kāi)發(fā)課程資源，突出歷史知識的趣味性、生動(dòng)性，變抽象為形象，變無(wú)趣為有趣，使課堂對學(xué)生永遠都有一種魅力，感受課堂生活的.快樂(lè )。
�。ǘ�、教師需進(jìn)一步提高自己
新的課程改革，要求教師轉變教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習理論。那么，光憑一本書(shū)、一張嘴走進(jìn)課堂是遠遠不夠的。教師要讓學(xué)生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴說(shuō)話(huà)，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，通過(guò)學(xué)生自主、獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗操作、調查、信息搜集與處理表達與系統等探索活動(dòng)，引導學(xué)生將知識轉化為能力。這一切對教師的要求更高了。
新課程改革浪潮猶如一縷春風(fēng)吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐我知道,新課程在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程,有著(zhù)重大的創(chuàng )新和突破，要求也更高了。接下來(lái)我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中將課改精神落到實(shí)處，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
20xx教師培訓心得體會(huì )7
為期一個(gè)星期的培訓在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。
因此我非常感謝園長(cháng)能夠給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái)，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識和一腔熱血以外，我們什么也沒(méi)有。所以園長(cháng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂(yōu)感。
在這次培訓上，為我們培訓的是xx老師，本來(lái)我對老師的名字不是很熟悉的，但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習過(guò)她的教學(xué)方法，對于她豐富的經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒(méi)有機會(huì )跟她見(jiàn)面，卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。
xx老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠，針對目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析，讓我們對這個(gè)階段的孩子們心中所想，平時(shí)行為都代表著(zhù)什么有了一個(gè)較為深刻的認識。
在課堂上我們這一批新教師都認真的進(jìn)行學(xué)習，在記錄之余對于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節進(jìn)行了提問(wèn)，偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓xx老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的覺(jué)得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現實(shí)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識的吸納和接受。
當然了，這段時(shí)間也不僅僅只有xx老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類(lèi)似的問(wèn)題也都有著(zhù)各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì )手足無(wú)措的做出處理方式了。
雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了，但是我們看著(zhù)大家手中滿(mǎn)當當的筆記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰過(guò)去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(cháng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì )后悔的精彩篇章！
【教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師培訓心得體會(huì ) 教師培訓心得體會(huì )05-13
培訓教師培訓心得體會(huì )范文11-05
教師培訓師培訓心得體會(huì )02-03
教師培訓及跟崗培訓心得體會(huì )09-03
教師的培訓心得體會(huì )03-06
教師培訓心得體會(huì )06-06
教師培訓的心得體會(huì )11-07
教師培訓心得體會(huì )09-12
教師培訓心得體會(huì )03-16