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信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2025-04-05 09:12:13 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的信息化教學(xué)培訓心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )1

  為了切實(shí)提高醫務(wù)人員的信息化理論學(xué)問(wèn)水平和實(shí)際操作應用實(shí)力,進(jìn)一步提中學(xué)心醫療、預防保健等應用的實(shí)力和效率,根據新區衛生局《關(guān)于開(kāi)展全區醫務(wù)人員信息技術(shù)應用實(shí)力培訓的通知》(浦衛科教〔20xx〕6號)的整體部署,我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的主動(dòng)開(kāi)展了信息化培訓工作,并將突發(fā)應急狀況為重點(diǎn)納入培訓工作,F將培訓工作總結如下:

  一、培訓打算階段:

  1.高度重視,主動(dòng)打算

  在xxx日參與了會(huì )議后,為了順當推動(dòng)此次信息培訓工作,中心領(lǐng)導高度重視,組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì )議,探討探討此次培訓安排,最終確定了由院長(cháng)擔當組長(cháng),各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓領(lǐng)導小組,由組長(cháng)制定審核培訓安排方案,信息科負責組織,各相關(guān)部門(mén)負責協(xié)調工作,確保各項培訓安排有條不紊的順當開(kāi)展。

 、旁谂嘤柊才诺闹贫ǚ矫妫

  由院長(cháng)親自監督制定,為突出培訓重點(diǎn),完成培訓目標,此次培訓安排的制定結合了我中心目前的實(shí)際狀況,制定了具體的培訓方案;

 、圃谂嘤枙r(shí)間方面:

  依據制定的培訓安排,此次培訓將自7月中旬起先至11月下旬屆結束,為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓時(shí)間段,每節課1小時(shí);

 、窃诘攸c(diǎn)的選擇上:

  中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室,以三樓會(huì )議室以及結合各相關(guān)科室的診間為次要培訓教室;

 、仍谟布С址矫妫

  中心領(lǐng)導特意調撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設備,為此次培訓供應了保障;

 、稍趲熧Y方面:

  由信息科負責組織協(xié)調,將現有信息科人員作為主要培訓人員,并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓講師;

 、试谂嘤杻热萆希褐鲃(dòng)集合工作實(shí)際,與日常工作親密聯(lián)系、迫切須要的、今后工作急需駕馭運用的相關(guān) 信息化基本學(xué)問(wèn)、操作技能作為培訓重點(diǎn),擴大基礎學(xué)問(wèn)及運用技能培訓,并將信息系統應急預案的解讀,居民電子健康檔案、兒童安排免疫系統與維護為重點(diǎn);為確保培訓質(zhì)量,對每次培訓工作均實(shí)行簽到,嚴格要求培訓課堂紀律,培訓后實(shí)地抽查培訓駕馭狀況;

 、嗽谂嘤柸藛T方面:

  為確保培訓達到既定的目標,此次培訓的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓人員名單;

 、淘谂嘤柨己朔矫妫

  為確保此次培訓質(zhì)量,院領(lǐng)導開(kāi)會(huì )通過(guò)了此次培訓結束后,將對培訓內容對相應科室進(jìn)行考核,考核結果將成為年終考核的一個(gè)重要指標;

  二、培訓開(kāi)展狀況

  依據制定的培訓安排要求,自7月中旬至11月上旬完成的培訓工作,共xx科室xxx人次,覆蓋面x%,附圖 目前培訓開(kāi)展順當,各相關(guān)科室反響主動(dòng),全力協(xié)作此次培訓安排。

  三、本次培訓主要著(zhù)重于三個(gè)方面:

 、逼占坝嬎銠C的基本學(xué)問(wèn)與操作對計算機的基礎學(xué)問(wèn)和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓,以及信息系統常見(jiàn)故障的處理方法,以期達到更嫻熟的.運用中心的信息系統目的;

 、矐鳖A案的解讀隨著(zhù)醫院信息化程度越來(lái)越高,在提高了醫院的工作效率的同時(shí),相對應的也對信息化的依靠性越來(lái)越強。目前,我中心幾乎全部就醫流程中的環(huán)節都通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行,同時(shí)病人費用的結算也干脆與醫保單位聯(lián)網(wǎng)結算,因此醫院信息系統的平安性將干脆影響到醫院的正常運行,影響到病人的利益和健康,必需高度重視,要保證信息系統的平安,除了高度重視和必要的設備、資金投入外,還必需要有相應的應急預案,關(guān)于這方面的培訓主要是要求全體醫護人員在一個(gè)或者多個(gè)部門(mén)的信息系統因故障不能正常運用,甚至全院整個(gè)系統崩潰的狀況下,各個(gè)部門(mén)怎么依據制定的信息系統應急預案,有條不紊進(jìn)行正常工作。

 、掣髋R床科室的信息化操作軟件的培訓,鞏固我中心全部就醫環(huán)節上幾乎都離不來(lái)計算機,為了在醫療衛生服務(wù)過(guò)程中,全體醫護人員都能嫻熟的駕馭相應的系統,以支持高質(zhì)量的社區醫療服務(wù),我中心制定了各個(gè)部門(mén)的培訓安排,有針對性的對各個(gè)部門(mén)的信息系統具體的解讀和詳細實(shí)踐;

  四、取得成效

  1.削減了患者就醫時(shí)間,提高了各相關(guān)科室的工作效率,培訓后各個(gè)相關(guān)科室對中心的信息系統操作更加的嫻熟,對各種突發(fā)的狀況也有了合理的推斷、處理;

  2.徹底杜絕了手工處方,使中心的處方全部電子化,規范化,信息的統計也由此更加精確。

  3.提高了醫療衛生服務(wù)的實(shí)力和效率,完成了對公衛條線(xiàn)的上線(xiàn)前及上線(xiàn)后的培訓,確保了浦東新區與醫療衛生信息貢獻聯(lián)動(dòng)工程的順當上線(xiàn)和平穩運行,進(jìn)一步推動(dòng)新區醫療衛生信息的互聯(lián)共享。

五、不足之處

  在本次培訓中,也存在著(zhù)師資力氣不足;培訓時(shí)間比較短,培訓內容范圍有限;醫生年齡結構跨度較大,接受實(shí)力參差不齊,年齡大的醫生接受信息化操作實(shí)力較差等問(wèn)題,在今后的培訓工作中,我們將吸取既往閱歷,努力克服困難,更好的組織完成培訓任務(wù)。

  通過(guò)此次培訓,使全體醫護人員提高了信息化的應用水平,提高了計算機操作、運用實(shí)力,為今后信息化建設打下了堅實(shí)的基礎。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )2

  作為一名青年教師,在教育方面的學(xué)習必須是與時(shí)俱進(jìn)的,不斷更新的。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息化教學(xué)是必不可少的。課堂上要把信息技術(shù)完美的融合到教學(xué)中,重返發(fā)揮計算機的工具性能,利用資源,提高教學(xué)質(zhì)量。

  這個(gè)學(xué)期,聽(tīng)了李菲x老師關(guān)于電腦上紅河一提及的培訓學(xué)習,真的讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。在當今這個(gè)時(shí)代,運用現代教育技術(shù),有利于改善教學(xué)環(huán)境,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。

  傳統的教學(xué)手段,基本就是黑板加粉筆,由于有些學(xué)科的自身特點(diǎn),課堂上總是有些枯燥乏味,沒(méi)有哪么想想升到,這樣的'教學(xué)影響了學(xué)生的學(xué)習積極性。鴻合一體機的使用,豐富了教學(xué)方法,改變了以往教師講的津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采得教學(xué)氛圍。課堂上能充分展現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂氣氛變得積極活躍。

  鴻合一體機的使用,是一種積極合作的教學(xué)模式,視聽(tīng)結合,手眼并用,和其模擬反饋,個(gè)別指導的高效率學(xué)習方法,讓課堂變得生動(dòng)有趣,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在今后的的教學(xué)中,我們要不斷的更新自己的學(xué)習觀(guān)念,順應時(shí)代的挑戰,改變自己的教學(xué)行為,以積極開(kāi)放的心態(tài),你離提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )3

  作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,新的工作充滿(mǎn)機遇和挑戰,也使我對新的社會(huì )角色、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待。通過(guò)這幾天各位領(lǐng)導的講座,使我對高職教育有了相當深刻的認識,也使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,受益匪淺,對我日后的教育工作有很大的意義。下面總結我對高職教育的新認識及聽(tīng)課體會(huì )。

  一,我國高等職業(yè)教育現狀及發(fā)展趨勢

  職業(yè)教育就是為了推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農”問(wèn)題,緩解勞動(dòng)力供求結構矛盾而面向人人,面向社會(huì ),培養學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。在職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程中,政府負責把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會(huì )和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃,促使職教規模、專(zhuān)業(yè)設置適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求,統籌中高職教育發(fā)展,健全多渠道投入機制,加大職教投入;行業(yè)在人才供需、職教發(fā)展規劃、專(zhuān)業(yè)布局、課程體系、評價(jià)標準、教材建設、實(shí)習實(shí)訓、師資隊伍、企業(yè)參與、集團化辦學(xué)等方面起指導作用;對于企業(yè)作為外部因素推進(jìn)政府、行業(yè)作用的發(fā)揮,要根據校企雙方發(fā)展的內在需求,找到二者發(fā)展的最佳結合點(diǎn),在企業(yè)發(fā)展面臨的機遇和挑戰中尋求校企合作的項目。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,就是通過(guò)校企合作和經(jīng)濟社會(huì )緊密結合。主要標志即實(shí)現專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接,專(zhuān)業(yè)課程內容和職業(yè)資格標準對接,教學(xué)過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程對接,畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)對接,職業(yè)教育和終生學(xué)習對接。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機遇。首先,黨的十八大的召開(kāi),我國仍處在重要的戰略機遇期,要加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式,從靠投入拉動(dòng)、出口拉動(dòng)、拼能耗、拼資源的規模擴張轉到靠提高質(zhì)量和效益;其次,把教育擺在改善民生和加強社會(huì )建設之首,這些年高職教育規模迅速擴大,條件很大改善,師資隊伍水平明顯提升,教育教學(xué)改革重大突破,辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )能力顯著(zhù)提高,得到社會(huì )更多認同,使得呈現出藍領(lǐng)高薪的國際化趨勢。同時(shí),高職教育也面臨很多問(wèn)題和挑戰,發(fā)展理念相對落后,人才培養模式相對陳舊,基礎能力相對薄弱,基本制度不夠健全,校企深度融合缺乏頂層設計、政策引導和機制創(chuàng )新,國際化程度有待提高,生源逐年減少,高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈,應用性本科教育迅速發(fā)展,高職教育突出技術(shù)技能培養的優(yōu)勢受到挑戰。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現代職業(yè)教育,加快推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設,全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接,深化高考分類(lèi)的改革,建立健全職業(yè)教育制度和標準體系;推進(jìn)構建系統完備、科學(xué)規范、運行有效的制度和標準體系;強化內涵提高質(zhì)量,推動(dòng)產(chǎn)教融合,校企合作,健全職業(yè)院校治理結構和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機制;廣泛開(kāi)展面向社區的教育服務(wù),并要實(shí)施職業(yè)教育走出去戰略,增強我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。

  二,高職院校的.改革與發(fā)展

  高職教育要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學(xué)研結合的發(fā)展道路。在人才培養上,注重應用型、技術(shù)型人才的培養,不僅重視操作技能,而且突出智力作用,即將工程原理較好地應用于崗位實(shí)踐,培養理論知識與操作技能有機結合的復合型高級技術(shù)人才。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現出三大轉變趨勢:一是從外延發(fā)展轉向內涵發(fā)展;二是從模式選擇轉向制度創(chuàng )新;三是從“供給導向”轉向“需求導向”。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進(jìn)入深化內涵、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、強化辦學(xué)特色,實(shí)現人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)整體水平的全面提升,是未來(lái)各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵。其次,校企合作是人才培養模式改革的一個(gè)基礎。要注重校企合作體制機制創(chuàng )新,要加緊形成校企人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學(xué)體制機制,充分發(fā)揮政府主導作用,在行業(yè)指導”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著(zhù)力點(diǎn),加強與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,突出教育與產(chǎn)業(yè)的結合,形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),緊密聯(lián)系企業(yè),

  三,教育教學(xué)管理與師德師風(fēng)建設

  高職院校教學(xué)管理是一個(gè)系統工程,管理的內容是復雜多樣的,管理的范圍是全方位的,管理的層次是多方面的。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生,專(zhuān)業(yè)多、教學(xué)層次多樣、生源復雜,因此,給管理工作增加了許多困難,其工作性質(zhì)具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn):

  1、服務(wù)對象的多樣性,

  2、事務(wù)的繁雜性,

  3、工作的常規性、時(shí)限性,"教書(shū)育人,服務(wù)育人,管理育人,環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。管理的目的就是一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生服務(wù)。因此,在整個(gè)教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,工作環(huán)境不同,工作的對象不盡相同,在對自己工作的成就感上會(huì )有較大的差異。教師的工作主要是在前臺,也就是通常所說(shuō)的課堂,面對的工作對象主要是學(xué)生,在教學(xué)過(guò)程中雖然學(xué)生為主體,但教學(xué)工作的特點(diǎn)和教育教學(xué)規律決定了教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于主導地位,從而使教師能體會(huì )到自己的主體性。在與學(xué)生交往過(guò)程中,教師體會(huì )到更多的是來(lái)學(xué)生的尊敬和贊揚,在心理上易得到滿(mǎn)足。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習成績(jì),教師能夠看到自己的付出所帶來(lái)的結果,加之教師的工作很易量化,從而體會(huì )到自身工作的價(jià)值。

  師德師風(fēng),就是教師的職業(yè)道德修養及其表現出來(lái)的思想和工作作風(fēng),包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對同事的團結和合作、對學(xué)生的尊重和愛(ài)護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀(guān)念等多方面內容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內在要求。特別是通過(guò)對“安貧樂(lè )道”,“教育之道”,“成長(cháng)之道”的學(xué)習,使我的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都有所升華。

  四,教育教學(xué)與職業(yè)生涯規劃

  教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名大學(xué)教師,由于行業(yè)的特殊性,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處的,在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持著(zhù)聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這是一名成功的大學(xué)教師應該具備的。

  實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化可持續發(fā)展,職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段;而對每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。因此,我們要試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃,將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標,才會(huì )有動(dòng)力。良好的教師生涯規劃,主要目的在于增進(jìn)教師的可持續發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng),終極目標在樹(shù)立教師的專(zhuān)業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì )的角色期望而言,教師身負教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè )地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負責!

  作為一名新教師,日后工作的路還有很長(cháng),要學(xué)習的東西還有很多,碰到的困難會(huì )接踵而來(lái),面對這些,我會(huì )繼續迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養,嚴格要求工作,通過(guò)不斷地學(xué)習和交流,盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )4

  為了切實(shí)提高醫務(wù)人員的信息化理論知識水平和實(shí)際操作應用能力,進(jìn)一步提高中心醫療、預防保健等應用的能力和效率,按照新區衛生局《關(guān)于開(kāi)展全區醫務(wù)人員信息技術(shù)應用能力培訓的通知》(浦衛科教〔20xx〕6號)的整體部署,我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開(kāi)展了信息化培訓工作,并將突發(fā)應急狀況為重點(diǎn)納入培訓工作,F將培訓工作總結如下:

  一、培訓準備階段:

  1.高度重視,積極準備

  在xxx日參加了會(huì )議后,為了順利推進(jìn)此次信息培訓工作,中心領(lǐng)導高度重視,組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì )議,討論研究此次培訓計劃,最終確定了由院長(cháng)擔任組長(cháng),各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓領(lǐng)導小組,由組長(cháng)制定審核培訓計劃方案,信息科負責組織,各相關(guān)部門(mén)負責協(xié)調工作,確保各項培訓計劃有條不紊的順利開(kāi)展。⑴在培訓計劃的制定方面:

  由院長(cháng)親自監督制定,為突出培訓重點(diǎn),完成培訓目標,此次培訓計劃的制定結合了我中心目前的實(shí)際情況,制定了詳細的培訓方案;

 、圃谂嘤枙r(shí)間方面:

  根據制定的培訓計劃,此次培訓將自7月中旬開(kāi)始至11月下旬屆結束,為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓時(shí)間段,每節課1小時(shí);⑶在地點(diǎn)的選擇上:

  中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室,以三樓會(huì )議室以及結合各相關(guān)科室的診間為次要培訓教室;

 、仍谟布С址矫妫

  中心領(lǐng)導特意調撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設備,為此次培訓提供了保障;

 、稍趲熧Y方面:

  由信息科負責組織協(xié)調,將現有信息科人員作為主要培訓人員,并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓講師;

 、试谂嘤杻热萆希 積極集合工作實(shí)際,與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的`、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

  信息化基本知識、操作技能作為培訓重點(diǎn),擴大基礎知識及使用技能培訓,并將信息系統應急預案的解讀,居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統與維護為重點(diǎn);為確保培訓質(zhì)量,對每次培訓工作均采取簽到,嚴格要求培訓課堂紀律,培訓后實(shí)地抽查培訓掌握情況;

 、嗽谂嘤柸藛T方面:

  為確保培訓達到既定的目標,此次培訓的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓人員名單;

 、淘谂嘤柨己朔矫妫

  為確保此次培訓質(zhì)量,院領(lǐng)導開(kāi)會(huì )通過(guò)了此次培訓結束后,將對培訓內容對相應科室進(jìn)行考核,考核結果將成為年終考核的一個(gè)重要指標;

  二、培訓開(kāi)展情況

  根據制定的培訓計劃要求,自7月中旬至11月上旬完成的培訓工作,共xx科室xxx人次,覆蓋面x%,附圖

  目前培訓開(kāi)展順利,各相關(guān)科室反響積極,全力配合此次培訓計劃。

  三、本次培訓主要著(zhù)重于三個(gè)方面:

 、逼占坝嬎銠C的基本知識與操作

  對計算機的基礎知識和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓,以及信息系統常見(jiàn)故障的處理方法,以期達到更熟練的使用中心的信息系統目的;

 、矐鳖A案的解讀

  隨著(zhù)醫院信息化程度越來(lái)越高,在提高了醫院的工作效率的同時(shí),相對應的也對信息化的依賴(lài)性越來(lái)越強。目前,我中心幾乎所有就醫流程中的環(huán)節都通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行,同時(shí)病人費用的結算也直接與醫保單位聯(lián)網(wǎng)結算,因此醫院信息系統的安全性將直接影響到醫院的正常運行,影響到病人的利益和健康,必須高度重視,要保證信息系統的安全,除了高度重視和必要的設備、資金投入外,還必須要有相應的應急預案,關(guān)于這方面的培訓主要是要求全體醫護人員在一個(gè)或者多個(gè)部門(mén)的信息系統因故障不能正常使用,甚至全院整個(gè)系統崩潰的情況下,各個(gè)部門(mén)怎么根據制定的信息系統應急預案,有條不紊進(jìn)行正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓,鞏固

  我中心所有就醫環(huán)節上幾乎都離不來(lái)計算機,為了在醫療衛生服務(wù)過(guò)程中,全體醫護人員都能熟練的掌握相應的系統,以支持高質(zhì)量的社區醫療服務(wù),我中心制定了各個(gè)部門(mén)的培訓計劃,有針對性的對各個(gè)部門(mén)的信息系統詳細的解讀和具體實(shí)踐;

  四、取得成效

  1.減少了患者就醫時(shí)間,提高了各相關(guān)科室的工作效率,培訓后各個(gè)相關(guān)科室對中心的信息系統操作更加的熟練,對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理;

  2.徹底杜絕了手工處方,使中心的處方全部電子化,規范化,信息的統計也由此更加準確。

  3.提高了醫療衛生服務(wù)的能力和效率,完成了對公衛條線(xiàn)的上線(xiàn)前及上線(xiàn)后的培訓,確保了浦東新區與醫療衛生信息貢獻聯(lián)動(dòng)工程的順利上線(xiàn)和平穩運行,進(jìn)一步推進(jìn)新區醫療衛生信息的互聯(lián)共享,

  五、不足之處

  在本次培訓中,也存在著(zhù)師資力量不足;培訓時(shí)間比較短,培訓內容范圍有限;醫生年齡結構跨度較大,接受能力參差不齊,年齡大的醫生接受信息化操作能力較差等問(wèn)題,在今后的培訓工作中,我們將吸取既往經(jīng)驗,努力克服困難,更好的組織完成培訓任務(wù)。

  通過(guò)此次培訓,使全體醫護人員提高了信息化的應用水平,提高了計算機操作、使用能力,為今后信息化建設打下了堅實(shí)的基礎。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )5

  最近參加了一次信息化教學(xué)培訓,收獲頗豐,以下是我的心得體會(huì )。

  首先,信息化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,它將計算機、網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)應用于教學(xué)中,使得教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀(guān)。通過(guò)信息化教學(xué),教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習效率。而信息化教學(xué)培訓則是為了讓教師更好地掌握信息化教學(xué)的方法和技巧,從而更好地應用于教學(xué)中。

  其次,信息化教學(xué)培訓的內容非常豐富,包括了計算機基礎知識、多媒體制作技巧、網(wǎng)絡(luò )應用技巧等方面。其中,我覺(jué)得最有用的是多媒體制作技巧的學(xué)習。在信息化教學(xué)中,多媒體制作是非常重要的一環(huán),它可以使得教學(xué)內容更加生動(dòng)、形象、直觀(guān)。在培訓中,我們學(xué)習了多媒體制作軟件的'使用方法,如PPT、Flash等。通過(guò)實(shí)際操作,我掌握了多媒體制作的基本技巧,可以更好地應用于教學(xué)中。

  最后,信息化教學(xué)培訓還讓我深刻地認識到信息化教學(xué)的重要性。在當今信息化時(shí)代,信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,教育也不例外。信息化教學(xué)可以更好地適應學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),提高教學(xué)效果,培養學(xué)生的信息素養和創(chuàng )新能力。而作為一名教師,我們必須不斷學(xué)習、更新教學(xué)理念和方法,才能更好地適應信息化教學(xué)的發(fā)展。

  總之,信息化教學(xué)培訓讓我受益匪淺,我會(huì )將所學(xué)所得應用于實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的信息化教學(xué)水平。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )6

  為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì )文件精神,20xx年5月5日至6日,我校組織教務(wù)處處長(cháng)、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓班學(xué)習,為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開(kāi)新的局面。

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于現代教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。

  培訓班上,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長(cháng)”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”;常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(cháng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”;安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設計經(jīng)驗交流;高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統使用介紹”;安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽—高職組信息化教學(xué)設計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設計,并用多個(gè)案例詳細介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設計,如何體現職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者融合。

  此次培訓,心得體會(huì )如下:

  1、提升視野,感受到信息化教學(xué)的魅力

  隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能,特別是通過(guò)變革學(xué)習方式,以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的.知識、能力和素養,并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應這種新的變化和挑戰。

  2、更新觀(guān)念,體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)

  職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育,創(chuàng )新知識教學(xué)、創(chuàng )新論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的,而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程,教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),要充分體現學(xué)生的主體地位。

  3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué),未來(lái)教育發(fā)展的方向

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式,勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò )替代,并不意味著(zhù)教師是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。

  4、良好的信息素養,教師必須具備

  信息素養是終生學(xué)習者具有的特征,在信息社會(huì ),高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,成為一名現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  5、不同地域同行的交流,了解自身的優(yōu)勢和不足

  這次的培訓不僅提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì ),也發(fā)現了各地的差異和不足。

  此次培訓內容豐富充實(shí),參加培訓的教師收獲頗豐,普遍感到了大數據時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習,教師們找到了差距和不足,明確了下一步的努力方向。同時(shí),本次培訓對提高我院教師教學(xué)信息化水平,強化內涵建設,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )7

  一、理念上應更新

  1、這次教育信息化能力提升培訓,我真正的認識到活到老學(xué)到老,只有更新觀(guān)念,不斷學(xué)習新知,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養,才能跟上時(shí)代的步伐。

  2、作為一名教師,具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用,這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。

  二、專(zhuān)業(yè)知識方面

  1、聆聽(tīng)了朱教授“數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習,使我充分認識到作為老師,要具備基本的信息化素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí),認識到教

  育信息化的重要性,了解了教育信息化的發(fā)展情況,信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

  2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息,有目的的影響他人的活動(dòng),因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,并按一定的目的要求,選擇一定的合適的信息內容,通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗,知識,方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,方可創(chuàng )造情境,變靜為動(dòng),變可見(jiàn)為不可見(jiàn),變抽象為直觀(guān),模擬場(chǎng)景,轉化信息,課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。

  3、利用現代技術(shù),解決傳統教學(xué)手段傳統信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法,才能在現代教學(xué)設計中,找準有效達成教學(xué)目標的.困難點(diǎn)。把握整合的三項原則:緊扣學(xué)習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。

  4、學(xué)習運用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式:優(yōu)化新課堂教學(xué)設計;掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標;準確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計;物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果,將其轉化為媒體資源,工具軟件,智能軟件等;恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。

  5、要“以人為本,育人為本,發(fā)展為本!弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān),做好解析者,示范者,組織者,啟迪者,指導者,給漁者,促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與,自主,探究,交互,合作,會(huì )學(xué)習,會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新,因材施教。處理好尊重鼓勵,民主平等,學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。

  三、細節上的滲透

  本次培訓中,朱教授注重細節上的教學(xué)滲透,他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透各學(xué)科的常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學(xué)有所獲。 5月18日,羅局長(cháng)精辟的總結報告,使我深深體會(huì )到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,融會(huì )貫通朱教授的講座內容,不斷學(xué)習、消化,對技術(shù)的應用要把握好度,不能將電子白板代替黑板,更不能被技術(shù)捆綁。

  教育信息化在兩個(gè)課堂的建設中有積極的推動(dòng)作用,要把兩個(gè)課堂的建設做好做實(shí),使教育信息化能力不斷提升,真正達到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化,要融入到現代的生活之中,融入到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì )?傊,培訓時(shí)間雖然短暫,但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習,努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )8

  學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富,包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習,我有了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓會(huì )上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范,做一名合格的小學(xué)教師。

  雖然在來(lái)到實(shí)小以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為小學(xué)教師,要有強烈的工作責任心,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防 1 止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

  雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,但絕大多數教師都來(lái)參加培訓。通過(guò)這次培訓,我總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的.不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

  這幾天,我有幸參加了博興縣教師寒假培訓,完成了第一階段的學(xué)習,認真聆聽(tīng)了縣內各歷史同仁的精彩發(fā)言,這些老師對教育理論、教學(xué)理念的精辟闡述,對課堂教學(xué)案例的獨到分析,使我進(jìn)一步了解

  2 和掌握了教育教學(xué)的方向和目標,并認真反思了以往工作中的不足。通過(guò)這幾天的學(xué)習,我有很大的收獲。

  首先,對“課感”的認識變得明晰了。以前對“課感”的理解很是模糊,只認為是對課堂教學(xué)過(guò)程的一種感覺(jué)。具體怎樣的才是“課感”?沒(méi)有深入的思考。培訓期間,老師們用簡(jiǎn)單易懂的事例,對“課感”做了深入淺出的全面的解釋!罢n感”是教師對課堂教學(xué)過(guò)程的直覺(jué)感知,是對課堂教學(xué)過(guò)程靈敏而強烈的感覺(jué)、感受和感知能力,并能作出迅速、準確的反應。同時(shí)也是學(xué)生對課堂學(xué)習過(guò)程靈敏而強烈的感覺(jué)、感受和感知能力,并能作出正確的理解和判斷。

  其次,對“課感”的生成有了較深的認識。教師“課感”與教師的個(gè)人素質(zhì)有很大大關(guān)系,“各人的悟性是有區別的”,也許十年的老教師還不如一年新教師。學(xué)生“課感”生成除了學(xué)生自己的素質(zhì)以外,更重要的能激發(fā)學(xué)生“課感”生成的是教師的引導。如何引導學(xué)生“課感”生成?這是需要我們教師認真思考。個(gè)人認為第一,教師在課前對課堂教學(xué)要進(jìn)行認真、深入、細致的預設。預設什么?預設一種情境,通過(guò)這種情境來(lái)引導激發(fā)學(xué)生“課感”生成。通過(guò)這些情境的設置,使學(xué)生參與到知識的學(xué)習過(guò)程中來(lái),通過(guò)探索獲得知識和體會(huì )到獲得知識的愉悅心情。實(shí)現知識與能力,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的有機結合,達到“課感”的“動(dòng)態(tài)生成”。

  每一堂,所進(jìn)行的時(shí)間、地點(diǎn)和面對的對象都不一樣,即使是上的是同樣的內容!罢n感”它不存在固定的模式,是會(huì )隨時(shí)間、地點(diǎn)和對象而發(fā)生變化的,雖然有時(shí)這種變化比較微小。因此,“課感”

  3 沒(méi)有固定的模式,它的生成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

  第三,學(xué)教案是“課感”“動(dòng)態(tài)生成”的“抓手”。學(xué)教案,把教學(xué)重心由老師如何教轉移到如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué),公開(kāi)的透明度的方式來(lái)溝通師生之間的教學(xué)關(guān)系,增強了教學(xué)的民主性和雙向交流性。通過(guò)對學(xué)教案的精心設計和實(shí)施,實(shí)現教師與學(xué)生角色的轉化。教師由“課堂的主宰者轉變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者,學(xué)習資源的提供者,我們學(xué)教也非常重視學(xué)習資源,成為學(xué)習情境的創(chuàng )造者,學(xué)習過(guò)程的促進(jìn)者!睂W(xué)生由教學(xué)內容的“復制者”轉變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的參與者、思考者、體驗者。通過(guò)教學(xué)案的實(shí)施使課堂成為“思想與思想的激烈碰撞,心靈與心靈的真誠交流,生命與生命的精彩對話(huà)”的“生命場(chǎng)”。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )9

  通過(guò)這次培訓,使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓,研究?jì)热莘浅?shí)用,幾位老師及領(lǐng)導詳細具體的講解了網(wǎng)絡(luò )研修教學(xué)平臺的簡(jiǎn)單操作和使用,以及在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的研究和使用,教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會(huì )到:

  1、教師具備良好的信息技術(shù)能力是畢生進(jìn)修、不斷完善自身的需要。

  提升信息技術(shù)能力是終身研究者具有的研究特征。在信息社會(huì ),一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地研究,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;提

  升信息技術(shù)能力成了終身研究的必備條件之一,如果教師沒(méi)有良好的信息技術(shù)能力,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。

  信息社會(huì )呼喚信息人才,如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力,就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō),要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來(lái)決定。

  3、教師具備良好的信息技術(shù)能力.是教育系統本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì ),信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的'一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過(guò)程是一教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。

  4、培訓時(shí)間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。

  通過(guò)培訓,使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用辦法,進(jìn)修媒體素材的加工和獲取辦法,掌握了信息檢索加工利用辦法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。

  通過(guò)培訓,使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、研究活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。

  總之,在未來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力進(jìn)修,把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地使用到教學(xué)教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )10

  我是君召中心小學(xué)的一名剛入職的新教師,很慶幸上級領(lǐng)導部門(mén)為我們安排了教育教學(xué)信息化的培訓,解開(kāi)了以前教學(xué)時(shí)的很多困惑。之前上課的時(shí)候總是不會(huì )用信息化的教學(xué)工具,請教老教師后也是一知半解模棱兩可。通過(guò)參加這次領(lǐng)導安排的.信息化培訓,這些信息化的教學(xué)工具才真真正正地發(fā)揮作用。20xx年10月19日在君召中心小學(xué)開(kāi)展的信息化培訓課程,使我在以下幾個(gè)方面有了很大的提高。

  首先是寫(xiě)教案方面。因為是新教師以前基本沒(méi)有寫(xiě)過(guò)真正意義上的教案,所以,寫(xiě)教案對我來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事情。每次請教有經(jīng)驗的老教師,他們總是忙中抽閑從頭到尾給我敘述一遍,指出本節課的學(xué)習重點(diǎn)和易錯點(diǎn)。但是這樣效率很低,一方面占用時(shí)間太多時(shí)間,另一方面口口相傳總有遺漏之處。通過(guò)這次培訓,我知道了班班通里面有教案設計這個(gè)模塊,里面詳細顯示了各個(gè)名師的教案,我可以仔細研究名師的授課方式,學(xué)習好的教學(xué)方法,爭取把教材吃透,把方法學(xué)到。當我認真研讀完所有名師的教案后,再編寫(xiě)教案時(shí)就顯得游刃有余了。

  其次是課堂教學(xué)方面。記得我上第一節課的時(shí)候還不會(huì )用班班通,課上的不夠有趣,學(xué)生除了感覺(jué)我是新老師對我本人感興趣外,課程的內容他們知之甚少,這都是因為我沒(méi)有經(jīng)驗,備課不充足。通過(guò)這次培訓,我知道班班通里面有我們所學(xué)課程的各種課件,優(yōu)教課件、名師課件,我可以根據自己的實(shí)際情況選擇課件,還可以進(jìn)行增減,解決了我授課的一大難題,F在我都是提前在班班通上拷貝課件,在參考多個(gè)課件后,選擇合適的課件,然后進(jìn)行刪減。再上課,我就可以很好的把我的授課內容與教學(xué)課件融為一體。

  再次就是在課后輔導方面。在學(xué)校組織教學(xué)信息化培訓之前,我們的課外作業(yè)只有課本或者教輔資料,形式單一內容枯燥。在參加了培訓后,我了解到班班通授課平臺上有我們每節課程的測試題,預習達標、課堂達標、單元檢測?梢蕴崆熬庉媱h減,也可以在授課時(shí)進(jìn)行標注。而且有提問(wèn)、表?yè)P、搶答等環(huán)節。內容豐富,形式新穎,學(xué)生們可以在游戲中學(xué)習與進(jìn)步。

  當然,信息化授課平臺的內容還有很多,對我們的教育教學(xué)工作大有益處。我希望領(lǐng)導部門(mén)能多組織這樣的學(xué)習培訓,讓我們能在培訓中學(xué)習,在學(xué)習中進(jìn)步,為我們的教育事業(yè)奉獻更大的力量!

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )11

 隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生 學(xué)習積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的業(yè)務(wù)水平提供了良好的平臺,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了契機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,發(fā)展創(chuàng )新,不會(huì )被社會(huì )所淘汰。

  現在社會(huì )高科技發(fā)展日新月異,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。學(xué)到了很多知識,可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。 對于計算機,我可以說(shuō)既熟悉又陌生。雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣。經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解,可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。學(xué)習中,我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的,但我認真地把主要內容學(xué)好,認真完成學(xué)習任務(wù)。這次培訓,從教師的實(shí)際出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習了計算機操作和許多網(wǎng)絡(luò )知識。本次培訓時(shí)間雖然不長(cháng),但對我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺。這次培訓為全市教師搭建了相互學(xué)習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。我們將在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。

  雖然這次培訓的視頻時(shí)間比較長(cháng),但我們都很有耐心,也很有收獲。我不僅明白了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用,提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。我清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不再像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是要綜合應用多媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式。我深深的.體會(huì )到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育不僅要融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),而且要致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,才能提高課堂教學(xué)效果。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )12

  為了切實(shí)提高醫務(wù)人員的信息化理論知識水平和實(shí)際操作應用能力,進(jìn)一步提高中心醫療、預防保健等應用的能力和效率,按照新區衛生局《關(guān)于開(kāi)展全區醫務(wù)人員信息技術(shù)應用能力培訓的通知》(浦衛科教〔20xx〕6號)的整體部署,我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開(kāi)展了信息化培訓工作,并將突發(fā)應急狀況為重點(diǎn)納入培訓工作,F將培訓工作總結如下:

  一、培訓準備階段:

  1.高度重視,積極準備

  在xxx日參加了會(huì )議后,為了順利推進(jìn)此次信息培訓工作,中心領(lǐng)導高度重視,組織召開(kāi)了多次專(zhuān)題會(huì )議,討論研究此次培訓計劃,最終確定了由院長(cháng)擔任組長(cháng),各相關(guān)部門(mén)干部和信息科人員組成的信息化培訓領(lǐng)導小組,由組長(cháng)制定審核培訓計劃方案,信息科負責組織,各相關(guān)部門(mén)負責協(xié)調工作,確保各項培訓計劃有條不紊的順利開(kāi)展。

 、旁谂嘤栍媱澋闹贫ǚ矫妫

  由院長(cháng)親自監督制定,為突出培訓重點(diǎn),完成培訓目標,此次培訓計劃的制定結合了我中心目前的實(shí)際情況,制定了詳細的培訓方案;

 、圃谂嘤枙r(shí)間方面:

  根據制定的培訓計劃,此次培訓將自7月中旬開(kāi)始至11月下旬屆結束,為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,將每周五中午休息時(shí)間為主要培訓時(shí)間段,每節課1小時(shí);

 、窃诘攸c(diǎn)的選擇上:中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室,以三樓會(huì )議室以及結合各相關(guān)科室的診間為次要培訓教室;

 、仍谟布С址矫妫褐行念I(lǐng)導特意調撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設備,為此次培訓提供了保障;

 、稍趲熧Y方面:由信息科負責組織協(xié)調,將現有信息科人員作為主要培訓人員,并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓講師;

 、试谂嘤杻热萆希 積極集合工作實(shí)際,與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)信息化基本知識、操作技能作為培訓重點(diǎn),擴大基礎知識及使用技能培訓,并將信息系統應急預案的解讀,居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統與維護為重點(diǎn);為確保培訓質(zhì)量,對每次培訓工作均采取簽到,嚴格要求培訓課堂紀律,培訓后實(shí)地抽查培訓掌握情況;

 、嗽谂嘤柸藛T方面:為確保培訓達到既定的目標,此次培訓的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓人員名單;

 、淘谂嘤柨己朔矫妫簽榇_保此次培訓質(zhì)量,院領(lǐng)導開(kāi)會(huì )通過(guò)了此次培訓結束后,將對培訓內容對相應科室進(jìn)行考核,考核結果將成為年終考核的一個(gè)重要指標;

  二、培訓開(kāi)展情況

  根據制定的培訓計劃要求,自7月中旬至11月上旬完成的培訓工作,共xx科室xxx人次,覆蓋面x%。目前培訓開(kāi)展順利,各相關(guān)科室反響積極,全力配合此次培訓計劃。

  三、本次培訓主要著(zhù)重于三個(gè)方面:

 、逼占坝嬎銠C的基本知識與操作

  對計算機的基礎知識和一些windows的基本操作進(jìn)行培訓,以及信息系統常見(jiàn)故障的處理方法,以期達到更熟練的使用中心的信息系統目的;

 、矐鳖A案的解讀

  隨著(zhù)醫院信息化程度越來(lái)越高,在提高了醫院的工作效率的同時(shí),相對應的也對信息化的依賴(lài)性越來(lái)越強。目前,我中心幾乎所有就醫流程中的環(huán)節都通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行,同時(shí)病人費用的結算也直接與醫保單位聯(lián)網(wǎng)結算,因此醫院信息系統的安全性將直接影響到醫院的正常運行,影響到病人的'利益和健康,必須高度重視,要保證信息系統的安全,除了高度重視和必要的設備、資金投入外,還必須要有相應的應急預案,關(guān)于這方面的培訓主要是要求全體醫護人員在一個(gè)或者多個(gè)部門(mén)的信息系統因故障不能正常使用,甚至全院整個(gè)系統崩潰的情況下,各個(gè)部門(mén)怎么根據制定的信息系統應急預案,有條不紊進(jìn)行正常工作。

 、掣髋R床科室的信息化操作軟件的培訓,鞏固中心所有就醫環(huán)節上幾乎都離不來(lái)計算機,為了在醫療衛生服務(wù)過(guò)程中,全體醫護人員都能熟練的掌握相應的系統,以支持高質(zhì)量的社區醫療服務(wù),我中心制定了各個(gè)部門(mén)的培訓計劃,有針對性的對各個(gè)部門(mén)的信息系統詳細的解讀和具體實(shí)踐。

  四、取得成效

  1.減少了患者就醫時(shí)間,提高了各相關(guān)科室的工作效率,培訓后各個(gè)相關(guān)科室對中心的信息系統操作更加的熟練,對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理;

  2.徹底杜絕了手工處方,使中心的處方全部電子化,規范化,信息的統計也由此更加準確。

  3.提高了醫療衛生服務(wù)的能力和效率,完成了對公衛條線(xiàn)的上線(xiàn)前及上線(xiàn)后的培訓,確保了浦東新區與醫療衛生信息貢獻聯(lián)動(dòng)工程的順利上線(xiàn)和平穩運行,進(jìn)一步推進(jìn)新區醫療衛生信息的互聯(lián)共享。

  五、不足之處

  在本次培訓中,也存在著(zhù)師資力量不足;培訓時(shí)間比較短,培訓內容范圍有限;醫生年齡結構跨度較大,接受能力參差不齊,年齡大的醫生接受信息化操作能力較差等問(wèn)題,在今后的培訓工作中,我們將吸取既往經(jīng)驗,努力克服困難,更好的組織完成培訓任務(wù)。

  通過(guò)此次培訓,使全體醫護人員提高了信息化的應用水平,提高了計算機操作、使用能力,為今后信息化建設打下了堅實(shí)的基礎。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )13

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認識。結合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用,為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。

  信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習能力以及問(wèn)題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對現代化教學(xué)資源的真正利用,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習與發(fā)現的興趣,培養自主學(xué)習能力和協(xié)作能力,拓展學(xué)生的課外知識,可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑:

  1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊

  一個(gè)單元一個(gè)主題,一般情況下包括四篇課文,四篇課文全部學(xué)完,以往大概要10個(gè)課時(shí),再加上練習和習作部分,至少要16個(gè)課時(shí),需要8個(gè)兩連堂,這樣設計單元模塊時(shí)對老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設計第一單元時(shí),四篇課文,我分成兩個(gè)模塊,一篇現代抒情詩(shī)歌,一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里,剩下兩篇是兩位愛(ài)國偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設計中,時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有,語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題,但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同,要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)也是不同,我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習,如有共性的地方再融會(huì )貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文,兩個(gè)課時(shí),一個(gè)兩連堂,一個(gè)小模塊,這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。

  2、電腦的使用在內容要有選擇

  信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了,就是信息化教學(xué)了,更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習工具,我們知道在學(xué)習的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典,所以我覺(jué)得在學(xué)習、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內容都要借助電腦,所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學(xué)內容如:識字、寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)表達能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生訓練到位,這些能力的培養可以借助電腦,但是不能完全依賴(lài)電腦。

  3、相對于學(xué)生,教師面對信息化

  教學(xué)資源所感受到的不僅是便利,更多的是挑戰。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對策與方法,教師一方面要積極激發(fā)和培養學(xué)生自主學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力,另一方面更應重新確立教育教學(xué)的`側重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源,教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

  4、培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力

  電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬他們的知識面,給他們學(xué)習的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn),如果不能夠很好的引導、管理,學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識也搜索不到,那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著(zhù)重培養。

  以上是我的一些粗淺的感受,有不足之處,希望領(lǐng)導、同時(shí)指正。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )14

  11月21日,我在遷安市教師進(jìn)修學(xué)校參加了骨干教師培訓,天空飄著(zhù)雪花,道上的路雖然有些滑,可是人們來(lái)的都很早,學(xué)習的熱情很高漲,給我們作報告的是教育局的高局長(cháng)和小學(xué)教研室的王永生老師、李建勇老師。雖然在時(shí)間上只有2個(gè)多小時(shí),但還是深深的吸引了我。讓我受益匪淺。聽(tīng)了講座,才知自己知識的匱乏,自己要學(xué)的東西還有很多很多,接下來(lái)談一下自己在這次培訓中的心得體會(huì ):

  當前科技飛速發(fā)展,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷的學(xué)習。信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍,極大地豐富了信息資源,為個(gè)性化、自主及交互式的學(xué)習提供了實(shí)施的舞臺,使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習得以進(jìn)行,使終生教育、學(xué)習化社會(huì )的構想得以實(shí)現。傳統的教學(xué)模式中,教師是學(xué)習的傳授者,學(xué)生是被動(dòng)的接受,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是在圍著(zhù)教師轉。教師在學(xué)生的心目中是高高在上的,教師的講課是滔滔不絕的'說(shuō)教。足不出戶(hù),盡知天下事,已經(jīng)成為了一種現實(shí)。對于我一個(gè)30多歲的教師來(lái)說(shuō),正是很好的享受網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的年齡,可是,在這方面,我覺(jué)得我還遠遠比不上高局長(cháng)那么大歲數的人,所以,活到老,學(xué)到老,是我們每一個(gè)人都應該真真切切去做的事。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,我們不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師!傲己玫膸熒P(guān)系勝過(guò)許多教育”只有教師本人具備高素質(zhì),淵博的知識,高尚的人格修養,才能培養出更多優(yōu)秀的人才。而這一切,都需要教師不斷地學(xué)習,不斷地跟進(jìn)時(shí)代的腳步。未來(lái)的教育模式將是:屏幕將成為學(xué)習的主要介質(zhì),圖像將成為學(xué)習的思維元素。而這一切都將要靠互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現,未來(lái)的某一天,也許中國的教育也會(huì )變成那樣,教師在家備課、上課、檢測,學(xué)生通過(guò)一關(guān)一關(guān)的通關(guān)游戲,來(lái)學(xué)到知識,取得畢業(yè)證。這在目前雖不能實(shí)現,但未來(lái)的學(xué)校模型,可能就是這種形態(tài)。

  在這次培訓中,我印象最深的就是高局長(cháng)的對新生事物的態(tài)度的那句話(huà):“面對新的事物,有的人當做視而不見(jiàn),表現的是看不見(jiàn);有的人敬而遠之,一副不屑一顧的樣子,讓人感覺(jué)看不起;有的人喜歡跟著(zhù)潮流走,雖看不懂,但也想明白明白!弊约涸诮虒W(xué)中,到底是進(jìn)步了,還是原地踏步,看看課改就知道了。很榮幸,我走在了前面,我雖不敢說(shuō)自己做得好,但到底我是做了,相信做就比不做強;叵,剛剛走進(jìn)課改隊伍的那段時(shí)間,我是多么的彷徨?扇缃竦奈,對課改的思路和方法,雖談不上輕車(chē)熟路,可也是胸有成竹。

  多媒體的應用,確實(shí)可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性,也可以得到充分的發(fā)揮。在我們學(xué)校里,還沒(méi)有達到這種現代化的辦公,教室也不是班班通,利用多媒體上課,更是不可能。但是網(wǎng)絡(luò ),也給我們班級的孩子帶來(lái)了好處。開(kāi)學(xué)初,我為我班建立了一個(gè)群,全班共33個(gè)孩子,有30個(gè)孩子都加了進(jìn)來(lái),在這個(gè)群里孩子們可以交流家庭作業(yè),可以交流一些不會(huì )的題目,最大的用處,就是孩子們交流一些好的作品,我把作文中寫(xiě)得好的文章,發(fā)在群里,讓孩子們針對自己的文章,找不足,學(xué)優(yōu)點(diǎn),許多孩子,非常愿意把自己的文章發(fā)在群里,與大家一起共享。

  通過(guò)這次培訓,我對互聯(lián)網(wǎng),對信息化教學(xué),又有了全新的認識,我的思想又經(jīng)過(guò)了一次神圣的洗禮,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,使自己具有足夠的知識和能力來(lái)成為一名更受家長(cháng)放心,學(xué)生喜歡的合格的教師。

信息化教學(xué)培訓心得體會(huì )15

  這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應用能力的培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告和講座,感覺(jué)受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識,一開(kāi)始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺,對她只是為了完成領(lǐng)導上級的檢查要求而已,對教育云平臺只是表面的了解,甚至有些地方根本就不了解不懂。在專(zhuān)家的講解下,伴隨著(zhù)講解,伴隨著(zhù)相應的配套練習題,感覺(jué)自己對教育云平臺有了新的認識。

  通過(guò)教育云平臺,我們老師上課更媒體化,智能化,云的應用在教學(xué)方面更廣,我們老師可以給學(xué)生更多的資源,更多的視頻資料,更多的測試題,而這些都不要花費購買(mǎi),只要我們老師學(xué)會(huì )了云平臺,在教學(xué)中運用了云平臺,就會(huì )給學(xué)生更多的視野沖擊,更能引起學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái),讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ),更容易融入到英語(yǔ)創(chuàng )設的環(huán)境中。

  在智慧教育云平臺,除了對老師講課,備課,業(yè)務(wù)涉及方面的輔助,我最喜歡的就是CS8教程,經(jīng)過(guò)老師的講解和自己的實(shí)際操練,這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng )作方面更能進(jìn)一步的得心應手。還有101教育中的互動(dòng)電影,類(lèi)似于flash制作,像我這樣不懂不會(huì )做flash課件,通過(guò)這個(gè)互動(dòng)電影制作,可以來(lái)彌補自己在課件制作方面的一些缺陷,讓英語(yǔ)課本中的人物活躍起來(lái),和我們互動(dòng)起來(lái)。

  這次培訓,自己學(xué)會(huì )了很多,云平臺很好,還需要自己在以后的教學(xué)中好好的練習,好好的操練!

  此次培訓,心得體會(huì )如下:

  1、提升視野,感受到信息化教學(xué)的魅力

  隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能,特別是通過(guò)變革學(xué)習方式,以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養,并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應這種新的變化和挑戰。

  2、更新觀(guān)念,體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)

  職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育,創(chuàng )新知識教學(xué)、創(chuàng )新論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的,而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程,教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),要充分體現學(xué)生的主體地位。

  3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué),未來(lái)教育發(fā)展的方向

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式,勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò )替代,并不意味著(zhù)教師是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。

  4、良好的信息素養,教師必須具備

  信息素養是終生學(xué)習者具有的'特征,在信息社會(huì ),高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,成為一名現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  5、不同地域同行的交流,了解自身的優(yōu)勢和不足

  這次的培訓不僅提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì ),也發(fā)現了各地的差異和不足。

  此次培訓內容豐富充實(shí),參加培訓的教師收獲頗豐,普遍感到了大數據時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習,教師們找到了差距和不足,明確了下一步的努力方向。同時(shí),本次培訓對提高我院教師教學(xué)信息化水平,強化內涵建設,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

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