- 相關(guān)推薦
為什么孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)
父母與孩子的溝通問(wèn)題是不少家庭頭疼的大問(wèn)題，在生活中，你的孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)嗎?其實(shí)為什么孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)呢? 以下是小編幫大家整理的為什么孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為什么孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)
兒子兩歲多了，從小跟著(zhù)我一個(gè)人長(cháng)大。前一陣子我把他送到幼兒園里半個(gè)月，結果哭得很歷害后來(lái)又病了半個(gè)月，我去找老師問(wèn)了一下情況，老師說(shuō)他在學(xué)校沒(méi)有一天不哭的，而且在學(xué)校里不能聽(tīng)到媽媽這兩個(gè)字，一聽(tīng)到就哭，老師說(shuō)他太依賴(lài)我，并建議讓他休息一段時(shí)間�？墒撬诩覍θ艘膊挥押�，特別是對他爸爸，本來(lái)他爸爸是在外地上班，不經(jīng)常和他在一起，回家以后有時(shí)也顧不上和他玩。盡管我經(jīng)常和他說(shuō)我們三個(gè)人才是一家人，可是有一段時(shí)間他爸爸回家時(shí)他總是不讓進(jìn)門(mén)。這是不是人們所說(shuō)的孤僻癥？
解鈴還仗系鈴人，找到根源就好辦了。
感到他在幼兒園不適應，老哭，可能有兩個(gè)原因：
一、環(huán)境變化太大，從兩個(gè)人的天地一下子變到多人天地，陌生人焦慮（stranger anxyety）也還沒(méi)有過(guò)去，所以情緒不佳；
二、幼兒園一般是收3-6歲兒童的，你孩子才兩歲多，送到那里是否年齡太小了，生活自理和學(xué)習能力都不如別的孩子，這也是造成他不適應的原因。
解決的辦法是休息一段時(shí)間再送去，這時(shí)他就比較成熟了，適應環(huán)境的能力也好多了。不過(guò)，在他入幼兒園以前，還要做一些準備工作，以使他能更快適應新環(huán)境。這時(shí)主要應該做的有兩方面工作：一、帶他多去幾次幼兒園，熟悉環(huán)境、熟悉老師和小朋友，以后，再送會(huì )好得多；二、培養生活自理能力（包括自己吃飯，會(huì )去坐盆等等）和簡(jiǎn)單的學(xué)習技能（如：搭積木、會(huì )串木珠、會(huì )坐住聽(tīng)他人講故事、會(huì )拿筆畫(huà)幾筆畫(huà)等），這對他適應新環(huán)境有好處。
至于說(shuō)與爸爸不親，也是由于和我太親所致，所謂曰近曰親，曰遠曰疏也，這是很正常的。讓孩子和爸爸親，我想可以這樣做：
1、留一些爸爸的照片（有錄像片更好），時(shí)常和他一起看看談?wù)�，使孩子有爸爸的印象�?/p>
2、爸爸在外時(shí)，也可以常打電話(huà)來(lái)，雖然他可能還不會(huì )回答什么，但多聽(tīng)聽(tīng)爸爸的聲音，也會(huì )減輕生疏感。
3、爸爸回家時(shí)一定要花時(shí)間和孩子在一起，可以是一同出游，也可以在家玩，這是家長(cháng)的責任，不是多余的麻煩。
4、要以平常心對待，如果做好以上幾方面的工作，你不用擔心，他自然會(huì )認為幾個(gè)人是"一起的"。你那個(gè)"三個(gè)人才是一家人"的說(shuō)法，他可能不理解。"三個(gè)人"的"三個(gè)"，兩歲兒童可能不懂；"一家人"是什么意思，他也可能不知道，怎么叫他懂得"三個(gè)人才是一家人"（潛臺詞是"兩個(gè)人不是一家人"）呢？所以不要經(jīng)常和他這么說(shuō)。
5、這種情況不是孤僻癥。孤僻癥的孩子連媽媽也不理，不和媽媽眼對眼對視，不和媽媽講話(huà)，不理會(huì )家里任何人，只是一個(gè)人呆著(zhù)。
孩子生氣的時(shí)候，家長(cháng)該怎么做?
每個(gè)孩子都會(huì )有憤怒的時(shí)候。當你的孩子憤怒的時(shí)候，一般你會(huì )做一些什么樣的反應?
對于不同年齡階段的孩子的憤怒，我們做出的反應是不一樣的。越小的孩子，在他憤怒的時(shí)候，就越需要我們給他更多的幫助。
很小的孩子可能不知道怎么表達自己憤怒的情緒，那我們做家長(cháng)的就可以幫他把這種生氣的情緒說(shuō)出來(lái)。這是一方面，另一方面我們也可以給他擁抱，安慰，了解他發(fā)生了什么，去理解他的感受，同時(shí)跟他一起商量可以怎么解決。
但是隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，我們?yōu)楹⒆铀龅倪@些的溫暖度就要有所下降。對于年齡更大的孩子的時(shí)候，我們就要給他機會(huì )，讓他自己能夠表達自己，而不是去替他說(shuō)出來(lái)。
大家可以看一看下面這對母子的對話(huà)，這個(gè)孩子更像是小學(xué)期間的孩子。他有一個(gè)好朋友叫天天。
有一天他對媽媽說(shuō)：“天天把我球搶走了�！比缓笏诜块g里生悶氣，砸枕頭。
這時(shí)媽媽說(shuō)：“你很生氣吧!”她看到了兒子很生氣的狀態(tài)，也就是剛才我們強調的要回到孩子的感受，而不是他的行為。作為家長(cháng)我們需要先回應孩子的感受。
兒子：“氣死我了!”
媽媽?zhuān)骸皳寗e人的東西是不好的�！�
兒子：“他太討厭了!”
媽媽?zhuān)骸班��！?/p>
兒子：“媽媽你說(shuō)怎么辦?”
媽媽?zhuān)骸皟鹤�，你想怎么辦呢?”
大家看看這段對話(huà)，是不是特別像咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者之間相處的態(tài)度?咨詢(xún)態(tài)度是指咨詢(xún)師要永遠在來(lái)訪(fǎng)者的斜后方，陪伴著(zhù)來(lái)訪(fǎng)者，而不是在前面拽著(zhù)來(lái)訪(fǎng)者。
所以大家體會(huì )一下，這個(gè)媽媽是在旁邊陪伴著(zhù)孩子，同時(shí)會(huì )有一些距離。在這個(gè)陪伴的過(guò)程中，小孩的情緒由高漲到緩和，再到平靜下來(lái)，最后就可以討論問(wèn)題了。這時(shí)候這個(gè)媽媽給予了孩子自己解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間。
作為家長(cháng)，我們千萬(wàn)不要著(zhù)急，把自己認為好的人生經(jīng)驗特別積極地給予孩子，這是我們需要特別注意的。尤其是我們看到孩子受委屈、受傷的時(shí)候，我們不忍心讓孩子受到這些傷害，特別心疼他，想快速給予解決辦法，這實(shí)際上是家長(cháng)內心的問(wèn)題，需要我們自己去解決自己內心的焦慮。
比如，有的家長(cháng)早年從父母那里得到的很少，自己摸著(zhù)黑、摸爬滾打地長(cháng)大了，那么他當了家長(cháng)以后就會(huì )有一個(gè)本能的沖動(dòng)，就是會(huì )給孩子很多的幫助。實(shí)際上這背后的一個(gè)動(dòng)力就是，這位家長(cháng)幫孩子，其實(shí)就好像在幫助那個(gè)曾經(jīng)很無(wú)助的自己的內在小孩，那么這就會(huì )讓孩子喪失自我的發(fā)展的空間，他們的能力有時(shí)候就被限制住了。
孩子在學(xué)校遇到了困擾，家長(cháng)如何與孩子對話(huà)?
其實(shí)很多孩子在遇到困擾的時(shí)候，特別希望的首先就是能夠被理解到。
比如說(shuō)，我前一階段接待的一個(gè)小來(lái)訪(fǎng)者，他是一個(gè)高中生，他遇到的困擾就是，他自己很愛(ài)學(xué)習，成績(jì)也很好，但是他有一個(gè)特點(diǎn)，他總想在課堂上把自己會(huì )的知識都說(shuō)出來(lái)，顯示他很棒，這樣的過(guò)程特別能夠給他帶來(lái)自戀的滿(mǎn)足。但是他的這些行為引起了那些學(xué)習不好的學(xué)生的嫉妒，這些同學(xué)下課就經(jīng)常攻擊他，打他一下，或是損他，所以這個(gè)孩子就很氣憤，就跟同學(xué)發(fā)生了沖突。
他回家把這件事情跟父親說(shuō)了之后，父親批評了他一頓，說(shuō)他為什么要用這樣的方式去破壞人際關(guān)系之類(lèi)的。結果孩子心里就更難受了，漸漸地跟父親的關(guān)系也不好了。
后來(lái)他在咨詢(xún)中跟我聊這件事的時(shí)候，我就首先先去理解他，我說(shuō)：
“首先你可能覺(jué)得很委屈、很不公平，因為在你們班里，你學(xué)習好，卻受到了打擊，這樣的經(jīng)歷回到家里還得不到父親的理解，還受到了批評，所以我想你的心里一定很郁悶�！�
接下來(lái)，我又說(shuō)：
“其實(shí)作為學(xué)生，認真努力地學(xué)習，這是非常好的特質(zhì)�！�
“那些學(xué)習不好的學(xué)生，把對自己在學(xué)習上的挫敗和不滿(mǎn)扔到別的同學(xué)身上，通過(guò)攻擊別的同學(xué)來(lái)緩解自己學(xué)習不好所帶來(lái)的難受的感覺(jué)，這種做法的確是有問(wèn)題的�！�
接下來(lái)，我就和他一起討論了一下這件事。
通過(guò)這樣的一段時(shí)間的咨詢(xún)，他的情緒就沒(méi)有那么憤怒了，我就開(kāi)始有機會(huì )讓他理解，大家在一個(gè)班里學(xué)習是有競爭的，他贏(yíng)了別人就輸了，這種挫敗感容易引起嫉妒和攻擊。我婉轉地給了他一個(gè)建議，就是能夠低調地來(lái)表達自己學(xué)習到的一些知識，避免帶來(lái)別人對他的攻擊。
通過(guò)之前的情緒互動(dòng)、理解和鋪墊，最后我的建議他也就能夠接受了。其實(shí)這個(gè)建議他父親也曾給過(guò)他，但是他父親的方式是他不能夠接受的。
青春期孩子叛逆，拒絕溝通，父母應該這樣做！
1、正視孩子的逆反心理
孩子之所以為孩子正是因為他還年歲未成熟，還有許許多多不及家長(cháng)等成年人的想法和舉動(dòng)，因此出于對現實(shí)生理狀況的考量，作為家長(cháng)的您應該正視孩子的逆反心理，不要覺(jué)得它不對更不能去忽視它，否則那只會(huì )讓你的孩子不敢表達最終抑郁。
2、想辦法去傾聽(tīng)孩子心里最真實(shí)的反應
聽(tīng)取他逆反心理背后更深層次的心理訴求，切切實(shí)實(shí)地跳躍他的怒火和不耐煩，認真耐心地去追尋他心里那些，蘊含在惡語(yǔ)之中的真實(shí)的純真的心里想法，并且找到合適的方式去和他溝通，商討并且解決問(wèn)題。
3、找到有效的溝通方式
孩子的逆反心理通常外化為“我不要”“你很煩”“我都說(shuō)了我不喜歡你為什么非要這樣”甚至是不顧不理不說(shuō)話(huà)，最為嚴重的是辱罵長(cháng)輩，與長(cháng)輩拳腳相向。
在這種極為緊張的氛圍中父母要找到合理的溝通方式來(lái)和孩子進(jìn)行溝通，比如選擇熄火退戰，先讓彼此冷靜一下，制止住事情往更壞的方向發(fā)展，及時(shí)地做好愿意協(xié)商的姿態(tài)。
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )想要掙脫父母的懷抱，想要成立一個(gè)獨立的個(gè)體，能有自己的空間和自由。雖然孩子在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )做一些錯誤的事和解決，但是這需要他們自己去經(jīng)歷。
父母需要做的是在把孩子受到的傷害降低到最小，而不是無(wú)情冰冷的說(shuō)教，這樣才能幫助他們度過(guò)一個(gè)比較安穩的逆反期。
【為什么孩子會(huì )拒絕你的愛(ài)】相關(guān)文章：
為什么你創(chuàng )業(yè)會(huì )失敗06-06
為什么你會(huì )遇到渣男10-29
為什么孩子會(huì )重復父母的命運04-08
《孩子你為什么不聽(tīng)話(huà)》讀書(shū)筆記06-18
孩子為什么會(huì )賴(lài)床-有效改善寶寶賴(lài)床的方法08-30
英語(yǔ)面試：你為什么被解雇04-02
你為什么不成功?08-06