解讀初中生逆反心理
德國著(zhù)名的兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒曾把青春期稱(chēng)之為“消極反抗期”，人們往往愛(ài)說(shuō)是“叛逆”時(shí)期。以下為您解讀初中生逆反心理，歡迎瀏覽!
要隨孩子變化改變教育方法
去找矯穎咨詢(xún)的孩子，有一半是和家長(cháng)之間有矛盾的。她說(shuō)，進(jìn)入青春期后，家長(cháng)們還沒(méi)有意識到孩子已經(jīng)長(cháng)大了，沒(méi)有隨著(zhù)孩子的變化而改變教育的方法。即使發(fā)現孩子變了，但家長(cháng)還延用童年教育方式。家長(cháng)的教育方法，要隨著(zhù)孩子的成長(cháng)時(shí)時(shí)更新。
她提出，要把孩子當成大人，以平等的姿態(tài)交流。當孩子說(shuō)出一個(gè)不太成熟的想法時(shí)，家長(cháng)首先要表達出“我看到你具備了哪些能力”，得到認可后，孩子肯定會(huì )感覺(jué)欣喜。然后跟孩子具體說(shuō)，這件事合適在哪，不妥的地方在哪，和孩子一起商量解決的辦法。
老師和孩子溝通前先教育家長(cháng)
孩子們在學(xué)校的時(shí)間最長(cháng)，而在教育青春期孩子時(shí)，矯穎認為，老師一定要細心，首先教育家長(cháng)。她說(shuō)：“其實(shí)孩子們都想聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，得讓家長(cháng)先學(xué)會(huì )改變。多開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解孩子，多搞一些親子之間溝通的班會(huì )�！�
孩子出現消極心理時(shí)才會(huì )找老師，和孩子溝通時(shí)，老師要多給孩子一些支持和理解，不能讓孩子認為老師和爸爸媽媽是“一伙兒”的，就是管自己的人。
老師的高度要可調節，該高的時(shí)候高，學(xué)生得認為你有能力，才能聽(tīng)老師的指導。用平等的視角和孩子交流，適當還要放低一點(diǎn)身段，讓孩子更容易接納你。
初中生逆反心理最重
認為自己有逆反心理，會(huì )為了某一件事或者因為家長(cháng)沒(méi)達到自己的要求，為了維護自己的自尊不聽(tīng)家長(cháng)話(huà)，與家長(cháng)“對著(zhù)干”想法的，25%表示經(jīng)常有，59%偶爾有過(guò)，16%為其他。
調查中，10%的人從小學(xué)時(shí)開(kāi)始有逆反感覺(jué)，67%從初中開(kāi)始逆反，23%在高中時(shí)逆反。
長(cháng)春市金鑰匙心理咨詢(xún)教育中心主任孟憲忠說(shuō)，孩子在成長(cháng)時(shí)，有兩個(gè)特殊時(shí)期有逆反心理，2歲~5歲是第一反抗期。
12歲~15歲進(jìn)入第二反抗期，這個(gè)年齡段的孩子一般都在初中，生理和心理發(fā)展很快，獨立意識增強，逆反心理和逆反行為增加，就出現父母不讓做的偏做，跟父母和老師對著(zhù)干。
孩子從初一開(kāi)始逆反父母和朋友親密
對于孩子來(lái)說(shuō)，最親密的應該是父母，但是遇到問(wèn)題或者困難時(shí)，第一個(gè)選擇傾訴的對象卻不是他們。58%的孩子會(huì )在第一時(shí)間找朋友傾訴，5%會(huì )找家長(cháng)說(shuō)，而23%的孩子則選擇憋在心里，14%為其他。
當遇到自己想做，但父母卻不允許做的事時(shí)，38%選擇了不做;48%雖然害怕批評，但也會(huì )偷偷去做;14%的孩子即使不被支持也會(huì )執意要做。
孟憲忠解釋?zhuān)⒆与m然跟家長(cháng)逆反，但對于同齡的伙伴卻變得親密，這就引出一個(gè)話(huà)題——伙伴關(guān)系。從初一開(kāi)始，孩子對家庭的依戀會(huì )向伙伴群體轉變，形成親密的伙伴關(guān)系，形成比較穩定的.小圈子，孩子的言行、舉止、愛(ài)好、打扮都受伙伴們的影響，信任伙伴勝過(guò)家長(cháng)和老師。
孩子因家長(cháng)管得嚴而逆反
對于自己產(chǎn)生逆反心理的原因，52%的孩子認為和家長(cháng)管教過(guò)嚴有關(guān)，40%認為與老師的教育方式和方法有關(guān)，8%是因為學(xué)習負擔過(guò)重。
孩子們在什么情況下容易和父母產(chǎn)生矛盾呢?61%的孩子選擇因成績(jì)沒(méi)達到父母的要求，34%覺(jué)得自己的自由被限，5%因消費和父母發(fā)生矛盾。
長(cháng)春二實(shí)驗中學(xué)心理健康教育中心矯穎老師稱(chēng)，青春期的孩子獨立意識增強，而且隨著(zhù)年齡增長(cháng)，孩子獨立的愿望變得越來(lái)越強烈，對父母的權威也逐漸產(chǎn)生懷疑，他們不想受約束，也想要擺脫家長(cháng)的監護和束縛。
另外，現在很多父母都自認為很關(guān)心孩子，可是除了學(xué)習成績(jì)之外，他們似乎對孩子一點(diǎn)都不了解，所以才會(huì )出現越來(lái)越難溝通。
大多孩子不會(huì )離家出走
對于離家出走的想法，73%表示從來(lái)沒(méi)有過(guò)，24%偶爾產(chǎn)生過(guò)這種想法，3%常想離家出走。
孩子在什么情況下會(huì )選擇離家出走呢?65%表示在任何情況下都不會(huì )選擇離家出走，19%認為如果和父母之間有嚴重矛盾會(huì )選擇離家出走，16%會(huì )因父母管得太嚴，被父母打罵選擇離家出走。
矯穎稱(chēng)，絕大多數孩子能很理性地分析和解決問(wèn)題，離家出走有時(shí)只是沖動(dòng)下產(chǎn)生的想法，而現在孩子們的自我保護意識很好，許多孩子即使有過(guò)離家出走的想法，也不會(huì )選擇這么做。
逆反是孩子在說(shuō)“我長(cháng)大了”
每天，長(cháng)春二實(shí)驗中學(xué)心理咨詢(xún)室會(huì )有3個(gè)小時(shí)向同學(xué)們開(kāi)放，同學(xué)們都是提前預約再來(lái)，平均每周都有20多個(gè)孩子來(lái)咨詢(xún)。
矯穎說(shuō)，來(lái)這里的孩子，一般都是心情不好，或是遇到什么難題，有心事，不想和父母說(shuō)，又不能和同學(xué)說(shuō)。他們把咨詢(xún)當成是陪伴和幫助。
她感覺(jué)，孩子出現逆反的高峰期是在初中二年級。孩子們的想法很多，很想擺脫束縛，感覺(jué)不到尊重和信任時(shí)，就會(huì )鬧情緒，任性，出現不理智的行為。其實(shí)，孩子逆反，是在向家長(cháng)或者老師提出一個(gè)信號“我長(cháng)大了”。
【解讀初中生逆反心理】相關(guān)文章：
青少年逆反心理測試12-25
如何看待兒童逆反心理07-05
測試題：逆反心理測試10-21
怎樣對待學(xué)生的逆反心理12-01
認識青少年的逆反心理11-12
兒童形成逆反心理的原因07-29
如何認識兒童的逆反心理07-12
兒童逆反心理的形成原因07-01
青少年逆反心理形成的原因11-12