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一般來(lái)說(shuō)孩子在發(fā)育的過(guò)程中會(huì )有兩個(gè)逆反期。第一反抗期是在三四歲的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候由于兒童的自我意識地發(fā)展,說(shuō)話(huà)、運動(dòng)、認識事物能力的發(fā)展,他會(huì )感到有些事情自己可以做了,所以跟父母親的教育觀(guān)點(diǎn)就會(huì )產(chǎn)生沖突。第二反抗期是在青春期前后。從心理發(fā)育的角度來(lái)說(shuō),這都是孩子的正常心理發(fā)展,但對父母親來(lái)說(shuō),會(huì )覺(jué)得孩子在對抗自己。
上海市心理咨詢(xún)中心兒童行為研究室主任杜亞松教授認為,不管是第一期還是第二期的逆反過(guò)程,作為家長(cháng)首先應該去理解孩子的心理,能夠真正地從孩子的角度去考慮問(wèn)題,去幫助他解決問(wèn)題,而不是一味訓斥、打罵,不然就會(huì )使他們產(chǎn)生兩種不良后果:或遇事唯唯諾諾,膽小怯懦;或是執拗任性,膽大妄為,父母也不要把自己的觀(guān)點(diǎn)強加給孩子。這樣才能夠緩解兩輩人之間的沖突,逆反心理才能得以改善。
逆反心理產(chǎn)生的四個(gè)原因
不切實(shí)際地期望
許多的父母為了將來(lái)自己的孩子能夠出人頭地,往往不考慮他們的興趣愛(ài)好,強迫孩子學(xué)這學(xué)那,硬讓他們去做他們一時(shí)還難以做到的事情。這種拔苗助長(cháng)的做法因為忽視了孩子們自身的素質(zhì)和能力,往往結果適得其反,并且很容易引起孩子的對立情緒。
作為家長(cháng)來(lái)說(shuō),不要提出過(guò)高的要求,應提一些比孩子的實(shí)際能力略高一點(diǎn),讓他們經(jīng)過(guò)努力能完成任務(wù)的要求。這樣,孩子成功后不僅能享受到喜悅還能增強自信心。
對孩子過(guò)于嚴厲
“不打不成材”的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在,他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子,甚至動(dòng)武打孩子的做法,無(wú)不傷害著(zhù)孩子的自尊心,往往造成了不好的后果。
其實(shí)家長(cháng)應該更多的理解、尊重孩子,把他們當成一個(gè)開(kāi)始有獨立意識的小伙伴,有事商量著(zhù)來(lái)辦,平等相待,循循善誘,以理服人,以情動(dòng)人。千萬(wàn)不可以勢壓服。
壓抑孩子的好奇心
世界對于正處在生長(cháng)發(fā)育階段的孩子來(lái)說(shuō),是充滿(mǎn)神奇的。但許多大人們不理解孩子們的好奇、探索心理,認為這個(gè)是在瞎鬧,有的還打罵孩子,這樣就很容易引起孩子的不滿(mǎn)情緒。
聰明的父母可以告訴孩子:你想知道的事情,我們也很想知道,你如果告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì )想辦法幫你解答問(wèn)題的。這樣,既滿(mǎn)足了孩子的好奇心,又使他們懂得了不少道理。
反復嘮叨,喋喋不休
有些家長(cháng)唯恐孩子不聽(tīng)他們的話(huà),就會(huì )反反復復、嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停。試想讓孩子們長(cháng)期處于這種“馬拉松”式的說(shuō)教環(huán)境中,能不產(chǎn)生逆反心理嗎?即使孩子知道家長(cháng)說(shuō)得有理,也不樂(lè )意聽(tīng)了。
因此父母在教育孩子時(shí),必須要言不煩,并且尊重他們,留給他們情緒變換和思考的余地,孩子有了思想準備,就相對容易接受大人的意見(jiàn)。
對于逆反的孩子,父母該怎么做
研究發(fā)現,5%到15%的學(xué)齡兒童都有逆反、叛逆行為的征兆。有逆反情緒的孩子,通常表現出:頻繁地大發(fā)脾氣;與父母過(guò)度爭吵;明顯地對抗和拒絕大人的要求和原則;自己犯錯或行為不當,卻責怪他人;頻繁發(fā)怒和怨恨他人等不合作、對抗與敵視的行為。這些行為能夠在許多場(chǎng)合出現,在家里和學(xué)校表現得尤其明顯。
對于有逆反、叛逆行為的孩子,父母可以在以下幾個(gè)方面幫助孩子:
與孩子沖突時(shí)要冷靜,不要使沖突加劇,可以暫;虺闀r(shí)間出去;
一旦孩子表現出合作與變通時(shí),要給予他正面的表?yè)P和鼓勵;
確定合理的、與孩子年齡相適應的限制,并堅持下去;
用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒,避免向孩子發(fā)脾氣;
努力與他人合作,并獲得與孩子有關(guān)的其他人(老師、配偶)的支持;
父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫生和心理學(xué)家的'幫助。
逆反并非一無(wú)是處,也有正效應
許多父母都覺(jué)得兒童的逆反心理對其身心健康不利,其實(shí),逆反心理并非一無(wú)是處,它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面,但也有很多正效應。
逆反心理包含許多積極的心理品質(zhì)
逆反心理包含諸如自我意識強、勇敢、好勝心強、有闖勁、能求異、能創(chuàng )新等積極的心理品質(zhì),F代社會(huì )充滿(mǎn)競爭,迫切需要具有創(chuàng )造性思維,眼界開(kāi)拓、能進(jìn)取的人才。因此,父母要善于發(fā)現逆反心理中的創(chuàng )造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識,并合理引導。只要引導得當,逆反心理是能夠在現代社會(huì )發(fā)揮積極作用的。
逆反心理在某種程度上能防止一些不良品質(zhì)的形成
逆反心理強的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿(mǎn)意的時(shí)候,敢于發(fā)作,能使不愉快的心情和不利于身心健康的負面情緒不至于長(cháng)期滯留于心中得不到釋放。他們不會(huì )有畏縮、壓抑的心理,也不會(huì )懦弱、保守、逆來(lái)順受。這樣能起到維持身心健康的作用。
因此,父母應善于發(fā)現逆反心理中的積極因素,并善加利用。
網(wǎng)友hfhf-02817發(fā)帖問(wèn):我兒子今年2歲了,可現在讓他干什么他都說(shuō)不,有些和大人做對的感覺(jué),我不知道這是怎么了,搖籃媽媽們請幫幫我,謝謝!>>來(lái)支招
育兒?jiǎn)?wèn)答特聘專(zhuān)家朱曉琳(向她提問(wèn))解答:孩子在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有這個(gè)時(shí)期的,家長(cháng)要做的就是和孩子溝通和交流,多給孩子一些關(guān)愛(ài),盡量滿(mǎn)足孩子的合理要求,當孩子因不合理要求得不到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣時(shí),家長(cháng)既不能無(wú)原則的造就也不能粗暴的壓制,這樣做對孩子的性格形成都是沒(méi)有好處的,您可以采用轉移注意力或冷處理的方式來(lái)解決,可以先不理他,等他情緒完全平靜下來(lái)時(shí)再去和他講道理。另外還要盡量讓孩子的生活內容豐富一些,當他有了不合理要求時(shí)您可以帶他去做另一件事。平時(shí)和寶寶多溝通,引導寶寶用正確的方式來(lái)渲泄自己的情緒。
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