初中孩子不想上學(xué)怎么辦

　　厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習的負面情緒表現，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習活動(dòng)的行為反應模式。下面是小編為大家帶來(lái)的初中孩子不想上學(xué)怎么辦，歡迎閱讀！

　　1、初中孩子不想上學(xué)怎么解決

　　和孩子積極溝通，明白孩子為什么不愿意去學(xué)校的原因，根據原因去做孩子的思想工作，并且要解除孩子的壓力不去的心結，多次溝通，會(huì )改變孩子的看法，畢竟孩子小，知道的少。不要回避問(wèn)題，敢于接受和面對自身和孩子的問(wèn)題，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，有的是與孩子一起以后該怎么做，如何去做，陪孩子一起快樂(lè )成長(cháng)也是一件很開(kāi)心的事情。

　　2、初中孩子厭學(xué)家長(cháng)應該做什么

　　要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗，家長(cháng)可以通過(guò)談話(huà)的方式告訴初一孩子中學(xué)生活應該怎么過(guò)，同時(shí)解決孩子厭學(xué)的狀況。家長(cháng)自身也應該做好孩子疏遠自己的心理準備，因為他們不可能再像小時(shí)候那樣離不開(kāi)自己，同時(shí)也應該尊重孩子正在形成的成人感，初一孩子將過(guò)去那種由上而下的教育模式轉變成平等的、朋友式的關(guān)心與照顧。只有尊重孩子的合理需要，成為初中孩子們生活中的助手，類(lèi)似這些問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。

　　3、初中孩子厭學(xué)的原因

　　1、青春期學(xué)生的心理發(fā)育不成熟，無(wú)法很好的應對來(lái)自學(xué)校和家庭的雙重壓力。

　　2、青少年的學(xué)習目標不明確，又缺乏學(xué)習動(dòng)力。久而久之則很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、孩子厭學(xué)可能是由于其患有抑郁癥、強迫癥等心理病。這些問(wèn)題又往往遭到家長(cháng)忽視，由于只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)而加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，

　　青少年處在身體和心理成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理障礙如若不能得到及時(shí)的疏解，則會(huì )直接影響孩子身體和心理健康發(fā)展。

　　4、家長(cháng)要及時(shí)開(kāi)導孩子

　　初中正是孩子接受知識的良好時(shí)期，這段時(shí)間也是孩子打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，所以，如果孩子有不想上學(xué)的現象，家長(cháng)一定要及時(shí)開(kāi)導孩子，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，跟他們講清學(xué)習的重要性。

　　面對孩子的厭學(xué)，家長(cháng)首先要做的就應該是理解，家長(cháng)也是從青春叛逆期度過(guò)來(lái)的，所以孩子的很多想法，家長(cháng)應該可以理解孩子。在此基礎上，家長(cháng)再對孩子進(jìn)行開(kāi)導，端正孩子的學(xué)習心態(tài)，一定可以讓孩子明白家長(cháng)的良苦用心。

　　5、多鼓勵孩子代替指責

　　生活中，常常有很多家長(cháng)，因為孩子的成績(jì)不好，就對孩子進(jìn)行指責，其實(shí)這樣對孩子的影響非常大。在父母長(cháng)期的指責下，孩子會(huì )覺(jué)得自己就是一個(gè)笨孩子，就是學(xué)習不好的孩子，這樣就降低了自己的位置，慢慢自己也就將自己定位降低。

　　而如果家長(cháng)能做到經(jīng)常鼓勵孩子，相信自己的孩子一定能將成績(jì)提升上去，為孩子打氣加油，那么孩子也一定會(huì )更加努力，改掉自己的小毛病，不辜負家長(cháng)的期望。所有的孩子都不喜歡聽(tīng)家長(cháng)的指責，反而如果家長(cháng)經(jīng)常鼓勵他們，會(huì )給他們更強的自信心去努力。

　　怎樣和初中孩子交流

　　1萬(wàn)萬(wàn)不可強迫粗暴

　　你和一個(gè)幾歲的孩子溝通，如果你用強迫或者粗暴的語(yǔ)言，或許那個(gè)孩子會(huì )害怕你，于是聽(tīng)你的話(huà)。但對于一個(gè)中學(xué)生的孩子來(lái)說(shuō)，你那套可能不好用了，不是孩子不聽(tīng)話(huà)了，而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，而一名青春期的孩子，就算性格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現出對你的反感，可孩子的心，已經(jīng)把你排除在外了。

　　2給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )

　　什么叫溝通?溝通就是兩個(gè)人各說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，而不是一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)，更不是你強迫我勉強。既然你想和孩子溝通，那么你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達的表達出來(lái)之后，靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)，不要急著(zhù)反駁，先聽(tīng)完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現你尊重ta，這才會(huì )完全放松下來(lái)與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。

　　3別整日對孩子絮叨訴苦

　　這是很多爸媽愛(ài)犯的錯誤，一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌�，你應該回報我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢(qián)，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報我，我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會(huì )讓孩子逃離的遠遠的，在孩子心里，你那不是愛(ài)，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問(wèn)一句：你生養孩子，是準備換取什么嗎

　　4認真傾聽(tīng)孩子的話(huà)

　　給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )還不算，你還要認真傾聽(tīng)，萬(wàn)不可敷衍了事。進(jìn)入初中的孩子非常敏感，但他們不是非�？隙ㄗ约旱南敕�，所以他們會(huì )很仔細的觀(guān)察周?chē)�的一切，包括自己的爸媽。當你在�?tīng)孩子講話(huà)的時(shí)候，表現出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保證不會(huì )繼續和你認真溝通下去，他們也會(huì )用同樣的方式對待你，那么我想問(wèn)，這次溝通有什么意思?

　　5不要譏笑孩子的夢(mèng)想

　　嘟嘟現在還記得，在我家寶貝很小的時(shí)候，特別是喜歡挖掘機，于是還口齒不清的就說(shuō)，長(cháng)大了要開(kāi)挖掘機。后來(lái)大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯的豬頭肉，于是孩子又重新有了目標，長(cháng)大了要賣(mài)豬頭肉去(哈哈)。后來(lái)大一些，懂事了，有了新的夢(mèng)想，要當一名科學(xué)家。誰(shuí)家的孩子都會(huì )有自己的夢(mèng)想，可能那些夢(mèng)想實(shí)在是搞笑，但作為記賬，你必須尊重孩子的夢(mèng)想，不要在孩子愿意和你說(shuō)自己的夢(mèng)想的時(shí)候嘲笑孩子，那樣孩子會(huì )慢慢不和你說(shuō)自己的心里話(huà)的。

　　6和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要有共同語(yǔ)言

　　這就是所謂的和孩子一起成長(cháng)。幾張和孩子制定會(huì )有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過(guò)是家長(cháng)擁有自己那個(gè)時(shí)期的認知，孩子有他們那個(gè)時(shí)期的認知罷了。作為家長(cháng)，完全沒(méi)必要讓孩子跟隨自己的認知，更不要強迫孩子贊同自己的一切。社會(huì )在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，你讓一個(gè)孩子擁有一個(gè)中年人的思想有什么用?不如你多學(xué)點(diǎn)孩子這個(gè)年代的東西，最起碼你要知道孩子說(shuō)的話(huà)是什么意思，聽(tīng)的歌又是什么樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你才有和孩子的共同語(yǔ)言，孩子才會(huì )把你當做朋友那般交流。

　　7從孩子的“利益”為出發(fā)點(diǎn)

　　就算是幼兒，他們也知道什么是自己喜歡的，比如你說(shuō)，你好好聽(tīng)話(huà)我給你糖吃，孩子接受起來(lái)必然會(huì )痛快，可你要是說(shuō)，你給我好好的聽(tīng)話(huà)不然我打你，我估計除非孩子年紀小怕你，不然沒(méi)幾個(gè)愿意受你威脅的。初中的孩子也是這個(gè)情況，你總說(shuō)好好讀書(shū)，不然我對你的付出都白費了，要好好學(xué)習長(cháng)大多掙錢(qián)，不然我培養你花那么多錢(qián)都浪費了，等等，這樣的話(huà)你覺(jué)得誰(shuí)愿意整日聽(tīng)?那些大道理孩子們其實(shí)都懂，你和孩子溝通并不是非要給孩子講大道理，你可以根據孩子自身的“利益”出發(fā)，一步步引導孩子，讓孩子知道“不怎么樣”，自己就會(huì )“吃什么虧”，這樣溝通起來(lái)，孩子會(huì )聽(tīng)進(jìn)心里去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。

　　8掌握好溝通的時(shí)機與時(shí)間

　　和初中生大的孩子溝通，并不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個(gè)比喻，當你對孩子絮絮叨叨一番之后，在選擇與孩子進(jìn)行溝通，你覺(jué)得孩子還會(huì )有多大耐性與你溝通?或者孩子忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，你卻要和孩子溝通溝通，你覺(jué)得你溝通成功的幾率有多大?亦或是孩子正和自己的同學(xué)玩呢，你非要和孩子進(jìn)行溝通，你覺(jué)得孩子愿意和你真心的溝通嗎?所以說(shuō)和初中生這么大的孩子溝通，時(shí)機一定要掌握好。再一個(gè)就是和孩子溝通的時(shí)間，不要幾句話(huà)完事，更不要絮絮叨叨沒(méi)完沒(méi)了，你那不叫溝通，那叫嘮叨