音樂(lè )可以治療幼兒心理疾病
幼兒心理對于往后的人格形成有很大的影響，而音樂(lè )能治療幼兒的心理疾病，幫助幼兒形成健康人格。音樂(lè )可以治療幼兒心理疾病是小編為大家帶來(lái)的，歡迎瀏覽。
拉小提琴或學(xué)習鋼琴的孩子可以學(xué)到更多東西。佛蒙特州大學(xué)醫學(xué)院的兒童精神病學(xué)研究團隊發(fā)現音樂(lè )訓練也可以幫助孩子集中注意力，控制自己的情緒，減少他們的焦慮。他們的研究成果發(fā)表在《美國兒童和青少年精神病學(xué)》雜志上。
佛蒙特州兒童、青年和家庭中心主任，精神病學(xué)教授，醫學(xué)博士詹姆斯?Hudziak和同事馬修·阿爾博博士，研究生研究助理艾琳·克里恩，稱(chēng)他們正在進(jìn)行一項“演奏樂(lè )器和大腦發(fā)育之間關(guān)系的大規模調查” 的研究。
詹姆斯正在國家研究機構從事正常大腦發(fā)育的磁共振成像(MIR)研究。而本研究是一個(gè)后續研究，利用正常大腦發(fā)育的磁共振成像(MIR)研究的數據庫，研究團隊分析了232名6歲-18歲孩子的腦掃描。
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，大腦外層的大腦皮質(zhì)的厚度會(huì )發(fā)生變化。根據之前的MIR數據分析，詹姆斯和他的研究團隊發(fā)現，大腦特定區域的皮質(zhì)增厚或變薄，反映出焦慮和抑郁的發(fā)生，注意力出了問(wèn)題，具有攻擊性而且行為控制出現問(wèn)題，即使是那些沒(méi)有精神疾病和障礙的健康孩子身上也會(huì )出現上述問(wèn)題。通過(guò)這項研究，詹姆斯想了解積極的活動(dòng)如音樂(lè )訓練是否會(huì )影響大腦皮層的'這些指標。
詹姆斯建立了一個(gè)涵蓋年輕人生活環(huán)境的模型，模型變量包括父母、老師、朋友、寵物以及課外活動(dòng)等有助于他們心里健康的因素。“音樂(lè )是模型中的關(guān)鍵因素，”詹姆斯說(shuō)。
研究人員找到了支持他們預期的證據，即音樂(lè )演奏能夠改變大腦的運動(dòng)區，因為這項活動(dòng)需要控制和協(xié)調。對于詹姆斯來(lái)說(shuō)更重要的是大腦行為調節區的變化。例如，“音樂(lè )實(shí)踐影響具有“執行功能”的大腦皮質(zhì)的厚度，這些執行功能包括，工作記憶，控制注意力以及未來(lái)的組織和規劃，”論文作者寫(xiě)道。
一個(gè)孩子的音樂(lè )背景與皮質(zhì)厚度相關(guān)，這里是“大腦區域中在抑制控制以及情感處理方面起著(zhù)至關(guān)重要作用的區域。”
這項研究支持了詹姆斯的假設，小提琴在治療孩子心理疾病方面比一瓶藥丸管用。“我們應對那些負面事情帶來(lái)的結果，但是我們從來(lái)沒(méi)有嘗試用積極的手段去處理。”詹姆斯說(shuō)。
研究人員說(shuō)這個(gè)方法可能很難完成，因為根據美國教育部的數據，四分之三的美國高中生很少或從來(lái)不參加音樂(lè )或藝術(shù)方面的課外活動(dòng)。
“這些統計數據，是正在進(jìn)行的影像學(xué)研究中獲取的。”作者寫(xiě)道。“強調找到新的和創(chuàng )新方式進(jìn)行音樂(lè )訓練的重要性，在年輕人中廣泛開(kāi)展音樂(lè )訓練，從童年開(kāi)始。
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