9月幼兒新入園“分離焦慮癥”怎么辦？

　　9月初，又是一年一度寶寶新入園的時(shí)候，幼兒園門(mén)前總會(huì )上演這樣一幕：孩子哭鬧不止，父母在極力安慰哭鬧的孩子，孩子為何會(huì )出現如此狀況?你了解分離焦慮癥嗎?

　　分離焦慮癥究竟是怎么回事?

　　分離焦慮癥，是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線(xiàn)中消失了，孩子會(huì )一下子不安起來(lái)，會(huì )用喊叫、哭鬧來(lái)表達自己的焦慮，呼喚媽媽的出現。大部分孩子從七八個(gè)月起，就會(huì )明顯表現出這種分離焦慮，有些孩子甚至更早。

　　分離焦慮產(chǎn)生的原因

　　1.環(huán)境和生活習慣的改變。

　　從無(wú)拘無(wú)束的家到幼兒園，在環(huán)境上寶寶心理的轉換很大，一時(shí)間難以適應。在入園之初，幼兒不習慣固定化的生活制度。此外幼兒園的飲食和飲水也和家中不同。一些幼兒在家中養成了挑食、偏食的不良飲食習慣。

　　2.陌生的老師和同學(xué)

　　幼兒入園之初，見(jiàn)到的教師和小伙伴是陌生的面孔，容易使幼兒感到不安全。幼兒不可能像在家里一樣得到一對一甚至是幾對一的無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。因此一些幼兒在入園之初會(huì )感到不知所措。

　　3.家庭教育的影響，父母的溺愛(ài)

　　實(shí)踐證明，注重幼兒獨立能力培養、鼓勵孩子探索新環(huán)境和與新伙伴一起玩的家庭，其幼兒入園的適應期就較短，幼兒的情緒問(wèn)題也較少。而那些嬌寵溺愛(ài)、一切包辦代替的家庭中的孩子則需要較長(cháng)的適應期。

　　4.自身性格與經(jīng)驗

　　研究證明在入園之前有與家長(cháng)分離經(jīng)驗的幼兒比較容易適應幼兒園的生活。性格外向、活潑大膽的孩子則要比那些性格內向、安靜膽小的孩子更容易適應幼兒園的生活。

　　分離焦慮癥如何克服?

　　小孩子新入園出現分離焦慮癥是普遍存在的，怎樣才能更好地讓孩子在最短的時(shí)間內穩定情緒，愉快地來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽要陪伴他們一起克服。

　　1.提前熟悉了解幼兒園

　　入園前1～2個(gè)月，多帶孩子到幼兒園附近參觀(guān)玩耍，同時(shí)給孩子講解幼兒園的樂(lè )趣，如有許多新奇的玩具，老師、小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲等，使孩子對幼兒園環(huán)境熟悉，向往上幼兒園。

　　2.提前訓練生活技能，適時(shí)培養自理能力

　　過(guò)度的寵愛(ài)反而不利于孩子成長(cháng)，家長(cháng)要合理培養孩子的自理能力。不會(huì )上廁所、不會(huì )系扣子都有可能成為孩子在幼兒園感覺(jué)不好的原因，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)訓練，提高生活技能，也是緩解孩子焦慮的一個(gè)重要因素。

　　3.鍛煉溝通能力，多與同齡小朋友接觸

　　小孩的溝通能力應從小鍛煉，從1歲起就可以計劃地帶孩子與同齡孩子接觸;到2歲左右次數要增加，并鼓勵他主動(dòng)與其他小朋友交往，入園代表著(zhù)集體生活的開(kāi)始，和小朋友的交往關(guān)系會(huì )幫助孩子適應一個(gè)新的環(huán)境。

　　4.傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，鼓勵分享幼兒園的趣事

　　愉快度過(guò)第一天，并在最初一個(gè)月，不斷強化幼兒園的好處，與孩子一起討論去幼兒園的收獲，了解孩子的想法，對不滿(mǎn)意的地方要有合理的解釋。

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