職場(chǎng)新人盡快度過(guò)心理的斷乳期
又逢畢業(yè)季節。新大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì )時(shí)，部分已畢業(yè)一兩年的職場(chǎng)新人卻仍未從心理上真正“畢業(yè)”：懷念大學(xué)時(shí)代美好生活，對職業(yè)前景焦躁不安……面對從學(xué)生到“社會(huì )人”的角色轉換，心理學(xué)家和社會(huì )學(xué)家希望“新鮮人”積極調整心態(tài)，盡快度過(guò)畢業(yè)后的心理斷乳期。
在市級機關(guān)工作的小陸，去年畢業(yè)于本市某知名高校，一年中她幾乎每個(gè)月都要回
一趟母校。畢業(yè)初期，懷著(zhù)對公務(wù)員工作的向往，小陸干勁十足�？墒撬凉u漸發(fā)現許多工作無(wú)法按照自己意愿進(jìn)行，和領(lǐng)導、同事的關(guān)系，也遠比學(xué)校里復雜。郁悶時(shí)，她更懷念大學(xué)生活，感嘆好日子已一去不復返。去年畢業(yè)于北京某知名高校的小顧在一銀行數據中心任職，每天和大量數據打交道�？菰锓ξ兜纳�，和大學(xué)時(shí)代的理想相距甚遠。他不甘于平庸，卻又無(wú)法改變現狀，變得焦躁不安。不少年輕人反映，畢業(yè)一年后同學(xué)重聚，大家都有一種“迷惘”的感覺(jué)：工作不如意，抱負無(wú)從實(shí)現，不知是該跳槽還是考研重回學(xué)校。
用人單位對尚未“心理畢業(yè)”的年輕員工也抱怨多多。同濟大學(xué)心理咨詢(xún)中心曾對百余家用人單位做過(guò)調查，逾半數單位表示：同等條件下，他們更愿意把重要項目交給至少有3年以上工作經(jīng)歷的員工；剛畢業(yè)的員工往往目標定位很高，實(shí)際表現卻不盡如人意。
畢業(yè)后仍把大學(xué)當“娘家”，這是心智不成熟的表現。專(zhuān)家認為，現在的大學(xué)生多是獨生子女，從小到大的人生軌跡均由父母設計，獨立處理問(wèn)題的經(jīng)驗較少。雖然參加了工作，但潛意識里仍把自己當學(xué)生，角色還未完成轉換；競爭日益激烈，也導致年輕人心態(tài)浮躁，急于攀比出成績(jì)。同濟大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任陳增堂認為，“耐得住寂寞”是每個(gè)獨立的社會(huì )成年人必經(jīng)的一關(guān)。職業(yè)初期人人都有理想抱負，但最后真正成就大事業(yè)的，反而是最初沉得住氣、甘當配角的人。期望一開(kāi)始就脫穎而出，非但不實(shí)際，反而會(huì )增加適應期困難。在會(huì )計師事務(wù)所工作的徐小姐也畢業(yè)不久，當初擇業(yè)時(shí)就對該行業(yè)的.職業(yè)發(fā)展規劃有所了解，現在一天天的平凡工作讓她樂(lè )在其中。在她看來(lái)，這正是接近職業(yè)理想的途徑。她認為大學(xué)生在擇業(yè)前，最好對自己的未來(lái)應有大致規劃，就業(yè)簽約時(shí)全面衡量，否則從事一份完全不適合自己的工作，難度自然大得多。
復旦大學(xué)社會(huì )學(xué)系教授胡守鈞認為，畢業(yè)生已是離開(kāi)校園的“社會(huì )人”，其最基本職責之一，就是通過(guò)努力工作改善自己和身邊人的生活。在此基礎上，保留一點(diǎn)純真、一份個(gè)性，不在庸庸碌碌中隨波逐流，才是真正成熟的表現。
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