人格障礙的表現形式

　　提到人格障礙，相信有很多人并不了解它是什么樣的病癥，但提到病態(tài)人格，相信有很多人都有一定的了解。沒(méi)錯，人格障礙就是病態(tài)人　　大學(xué)生是社會(huì )的一個(gè)特殊群體，大學(xué)生接受過(guò)高等教育的人，是國家培養的高級專(zhuān)業(yè)人才，然而很多我們會(huì )發(fā)現大學(xué)生存在各種各樣的人格障礙。下面小編帶來(lái)人格障礙的表現形式，歡迎閱讀！

　　人格障礙的表現形式 篇1

　　1、違紀型病態(tài)人格

　　這樣的人格往往情緒不穩，以我為中心，為了達到個(gè)人的目的，不顧他人的痛苦，無(wú)視集體紀律，常因一時(shí)沖動(dòng)違反紀律。逃學(xué)、說(shuō)謊、偷竊、攻擊他人等，如果是經(jīng)常性的，難以抑制的，往往不是一般的違反紀律，而是病態(tài)人格。

　　2、爆發(fā)型病態(tài)人格

　　這種人情緒極不穩定，常因微小的刺激而產(chǎn)生沖動(dòng)，完全不能克制自己。社會(huì )上某些因一時(shí)沖動(dòng)而殺人的罪犯，往往屬于爆發(fā)型人格。這種人在沖動(dòng)過(guò)后有時(shí)也會(huì )懊悔，但一遇刺激又會(huì )爆發(fā)。

　　3、偏執型病態(tài)人格

　　對人有敵對情緒，難與同學(xué)、老師、親友相處。他們心胸狹窄、疑心大、好嫉妒，常把別人無(wú)意的話(huà)甚至別人友好的表示也看成是敵對行為。對刺激、“侮辱”非常敏感，經(jīng)常把不是針對自己的侮辱往自己身上想。遇到挫折失敗，愛(ài)把責任推給別人。性情偏狂、固執。

　　4、分裂型病態(tài)人格

　　不愛(ài)社交，難于接近，性情孤僻，遇事膽怯、退縮，沒(méi)有知己好友。這種人缺乏進(jìn)取心，害怕競爭。對周?chē)�的人漠不關(guān)心，常常獨居一隅做白日夢(mèng)，沉溺于幻想之中。給人的感覺(jué)是性格古怪，無(wú)法與之交往。

　　5、衰弱型病態(tài)人格

　　神經(jīng)脆弱，常被傷感情緒困擾，在別人看來(lái)無(wú)所謂的小事，他也會(huì )為之落淚傷感。缺乏生活的信心和樂(lè )趣，缺乏主動(dòng)精神。這種人往往精力不足，易于疲勞，難于承擔重任，更難承擔心理壓力。

　　在醫學(xué)上來(lái)說(shuō)，有一種人格稱(chēng)之為強迫型病態(tài)人格，這種情況就是人格障礙，而不是強迫癥。具體的表現就是對自己的克制很?chē)乐�，不斷自我約束，總擔心什么事沒(méi)辦好。

　　人格障礙的表現形式 篇2

　　什么是人格？

　　人格，是一個(gè)具有高度概括性的抽象概念，總的來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)人格是指那些在個(gè)體身上使人的行為比較穩定的相對持久的特質(zhì)、傾向或特性模式。具體地說(shuō)，人格是由 特質(zhì)或傾向性構成的，它們決定了個(gè)體行為的差異、個(gè)體行為的跨時(shí)間的一致性和跨情景的一致性。

　　人格障礙具體指什么？

　　人格障礙它是與健康人格相對應的，但并不是一個(gè)人沒(méi)有健康的.人格，他就一定是患有人格障礙，所謂人格障礙也叫變態(tài)人格，是指在沒(méi)有認知障礙或智力缺陷情況下人格的偏離正常性已遠遠超出了正常的變動(dòng)范圍。

　　人格障礙的主要特點(diǎn)有哪些？

　　一是情感和意志障礙，但思維和智能并無(wú)異常，一般始于青春期。

　　二是有紊亂不定的心理特點(diǎn)和難以相處的人際關(guān)系。

　　三是他們沒(méi)有責任心和責任感，對別人造成了傷害，也能做出自以為是的辯護。

　　四是缺乏自知，且不能從生活經(jīng)驗中吸取教訓。

　　人格障礙形成原因有哪些？

　　一是生物學(xué)因素，人格障礙的遺傳因素不能忽視。

　　二是心理發(fā)育的影響，對人格的發(fā)育有著(zhù)重大的影響，是未來(lái)形成人格障礙的主要因素。

　　三是社會(huì )上的不良風(fēng)氣、不合理現象、拜金主義等都會(huì )影響。

　　大學(xué)生常見(jiàn)的人格障礙，你知道有哪些呢？

　　第一、自卑

　　自卑感是對自己不滿(mǎn)、鄙視、否定的情感。進(jìn)入大學(xué)后，有些大學(xué)生發(fā)現“山外有山”尤其是當學(xué)習、社交、文體方面顯露出某些不足時(shí)就會(huì )陷入懷疑自己、否定自己之中，產(chǎn)生自卑心理。因此，自卑往往是自尊心受挫的結果，沒(méi)有自尊心也就不會(huì )有自卑感，過(guò)強的自卑感往往又以過(guò)強的自尊心表現出來(lái)。有些大學(xué)生的敏感脆弱，經(jīng)不起批評，原因即在于此。

　　第二、焦慮

　　此類(lèi)人的特征是長(cháng)期和全面地脫離社會(huì )關(guān)系。他們回避社交，特別是涉及較多人際關(guān)系的職業(yè)活動(dòng)。他們害怕被取笑、嘲弄和羞辱。自感無(wú)能，過(guò)分焦慮和擔心，怕在社交場(chǎng)合被批評和拒絕。

　　第三、偏執

　　性格固執，堅持己見(jiàn)，敏感多疑，在人際交往中對他人常持不信任和猜疑態(tài)度，過(guò)度警覺(jué)，遇到矛盾推諉或責怪別人，強調客觀(guān)原因，看問(wèn)題傾向以自己為中心。

　　第四、害羞

　　害羞在大學(xué)生中并不少見(jiàn)。比如不敢在大眾場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn)，害怕與陌生人打交道，路上見(jiàn)到異性同學(xué)會(huì )手足無(wú)措，見(jiàn)到老師會(huì )難為情，說(shuō)話(huà)感到緊張等等。

　　第五、自戀

　　這種人大多表現為自我重視、夸大、缺乏同情心，對別人的評價(jià)過(guò)分敏感等等。對別人的才氣通常都抱有著(zhù)嫉妒的心理，對自己的一切過(guò)分自戀，一旦發(fā)展超出了自己的預期，就會(huì )非常不開(kāi)心。

　　第六、依賴(lài)

　　依賴(lài)型人格障礙是一種很不好的表現，對于有依賴(lài)體質(zhì)的人來(lái)說(shuō)，做什么都想有人陪，生怕被人拋棄。

　　那么大學(xué)生人格障礙如何治療呢？

　　第一、認識自己，接納自己

　　學(xué)生想要形成健康的人格，首先要做的就是要肯定自己，能夠正確評價(jià)自己。因此學(xué)生應該學(xué)會(huì )科學(xué)思維方式，全面客觀(guān)的了解自己，對于自身的優(yōu)缺點(diǎn)都有明確的認識，進(jìn)而才能有針對性的提高。

　　第二、學(xué)會(huì )控制情緒

　　情緒變化是人格特征的一種具體反應，學(xué)生應該做到有效調節自身情緒，對不良的情緒要找到有效的排解方式，避免過(guò)分壓抑自己。

　　第三、放下思想包袱

　　不要過(guò)于計較別人的議論。每個(gè)人都會(huì )說(shuō)錯話(huà)、做錯事，這并沒(méi)什么大不了的，沒(méi)有完美的人和事。即使有人議論也是正常的，俗話(huà)說(shuō)：“哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)”，沒(méi)必要太看重�！白咦约旱穆�，讓別人去說(shuō)吧！”這會(huì )使自己變得更灑脫。

　　第四、提升環(huán)境適應能力

　　大學(xué)生在學(xué)習生活中，應該積極參與各種社交活動(dòng)，并加強對自身行為習慣的培養和訓練，在人際交往過(guò)程中認可自己、提升自己，不斷提升自己的行為能力。

　　在當今社會(huì )，人格障礙已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生比較普遍的問(wèn)題，想要避免這一狀態(tài)就需要家庭以及學(xué)生自己不斷努力，以積極的心態(tài)來(lái)應對。

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