學(xué)習過(guò)程中的學(xué)習方法總結
學(xué)習這一章，應該采用“抓住一線(xiàn)，帶出一片”的方法。
首先得找準這“一線(xiàn)”。本章的線(xiàn)即為：四途徑，三傳遞，三類(lèi)型。
然后以此線(xiàn)為基準展開(kāi)學(xué)習。分別弄清其涵義、特點(diǎn)、形式、結果，當然，其中不乏一些小的知識點(diǎn)，這就需要在理解的基礎上整理記憶。
在學(xué)習的過(guò)程中，太繁瑣的`內容可能會(huì )有混淆，容易弄錯，這時(shí)就更需要歸納總結。如，可以用“對比總結法”：二氧化碳的固定可分為自養和異養。然后根據對比自養和異樣的特征，一通電來(lái)進(jìn)行更深層的理解。再如可以用“聯(lián)想學(xué)習法”：四途徑中提到了EMP、HMP、ED與TCA途徑。后面的發(fā)酵，剛好出現四種與之相對應的類(lèi)型——EMP途徑的丙酮酸的各種發(fā)酵;經(jīng)HMP途徑發(fā)酵和CD途徑進(jìn)行的發(fā)酵及氨基酸發(fā)酵等。這樣更利于準確且深刻地進(jìn)行學(xué)習和掌握。
類(lèi)似這樣的方法其實(shí)還有很多，這些方法都是要在學(xué)習的過(guò)程中自己總結，并視情況不同而不斷改良。
另外，課前預習也是很有必要的，首先通過(guò)自己看書(shū)找準本章知識框架，聽(tīng)課的時(shí)候有目的有方向的聽(tīng)才不至于跟不上老師的進(jìn)度。
當然，最重要的還是課堂效率。上課認真聽(tīng)講，記準老師寫(xiě)下的重點(diǎn)其實(shí)要比任何總結方法都更有效。不管是什么知識，只有理解，才能掌握。找到了學(xué)習的重點(diǎn)，抓住了知識的主干，然后及時(shí)整理課堂筆記，通過(guò)鞏固加深印象。
就這樣，學(xué)習三部曲：預習，聽(tīng)課和總結。加上自創(chuàng )經(jīng)典方法。相信學(xué)好這章內容應該不是問(wèn)題了!
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