非常好的學(xué)習方法介紹

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？以下是小編為大家整理的非常好的學(xué)習方法介紹，歡迎閱讀與收藏。

　　非常好的學(xué)習方法介紹

　　一、一般學(xué)習方法

　　1、加強自學(xué)。按照中央廣播電視大學(xué)的辦學(xué)模式，學(xué)生以自學(xué)為主，多種形式的教學(xué)輔導為輔。因此必須重視自學(xué)。

　　2、化整為零。電大學(xué)生的整塊時(shí)間少，可將學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間化整為零，在各種場(chǎng)合、不同時(shí)間，隨時(shí)隨地學(xué)習。

　　3、課上學(xué)習與課下學(xué)習相結合，學(xué)習與預習、復習相結合。養成課前預習，課后復習，及時(shí)做自測練習、做作業(yè)的習慣。

　　4、積極參加小組互助學(xué)習，互幫互學(xué)，提高學(xué)習效率。

　　5、要學(xué)會(huì )提問(wèn)，會(huì )找出問(wèn)題，向教師請教，向同學(xué)求助。

　　6、要學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)（要點(diǎn)），找出聯(lián)系：所謂抓住重點(diǎn)是指掌握基本原理、學(xué)習重點(diǎn)，而不是機械地背重點(diǎn)、猜考點(diǎn)。任何一門(mén)課都有其基本原理，若干條基本原理決定了一般的概念定義及其相互之間的關(guān)系，世界上的道理有大道理]、小道理，大道理管著(zhù)小道理，小道理服從大道理，掌握了基本原理即可融會(huì )貫通，一通百通，尤其是在面對選擇題、判斷題時(shí)，掌握了基本原理和死記硬背是有很大差別的。

　　教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)習要求：教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)習要求可以參見(jiàn)本課程的實(shí)施方案和網(wǎng)上教學(xué)輔導資料等。本課程的教學(xué)重點(diǎn)包括政府經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本知識、基本能力（分析判斷、歸納概括，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題）等，學(xué)習要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次，或者稱(chēng)為了解、基本掌握、重點(diǎn)掌握，了解要求學(xué)生對所涉及的問(wèn)題有全面和一般的認識；基本掌握指在了解的基礎上，要求學(xué)生對所涉及的問(wèn)題有完整的理解；重點(diǎn)掌握在基本掌握的基礎上，要求學(xué)生對所涉及的問(wèn)題能夠準確記憶，并能夠靈活運用。

　　7、將日常學(xué)習與將來(lái)的畢業(yè)論文選題相結合。結合課程學(xué)習，思考問(wèn)題，做讀書(shū)筆記，選擇題目，搜集資料，為畢業(yè)論文做準備。避免快畢業(yè)了才臨時(shí)抱佛腳，找不到合適的論文題目或雖有題目但沒(méi)有足夠的資料，寫(xiě)不出論文來(lái)只得冒著(zhù)風(fēng)險去抄。

　　8、記憶方法：

　　目前電大課程的學(xué)習主要靠記憶，同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中，少不了要記憶。但需要記憶并不等于要死記硬背，記憶要有方法。按記憶時(shí)是否理解，可將記憶分為機械記憶和意義記憶。機械記憶是對要記憶的材料并不理解，只靠機械重復去進(jìn)行的記憶。意義記憶是在對要記的材料已經(jīng)理解的基礎上，依據材料的內在聯(lián)系進(jìn)行的記憶。事實(shí)證明在學(xué)習中，單靠機械記憶是不行的，主要使用意義記憶并輔之以一定的機械記憶則有較好的效果，而意義記憶是與記憶方法有關(guān)的。為了使同學(xué)們在有限的時(shí)間內掌握更多的知識、達到事半功倍的效果，這里向同學(xué)們介紹一些記憶方法。

　　1）關(guān)鍵詞記憶法

　　在學(xué)習過(guò)程中，要記憶的內容很多，很難一字一句都記住，這就需要提煉出關(guān)鍵詞，記憶少量關(guān)鍵詞要比記憶長(cháng)篇大論的內容容易得多，但只要記住了這些關(guān)鍵詞，就很容易回憶起相關(guān)內容。

　　2）提綱網(wǎng)絡(luò )記憶法

　　即古人所說(shuō)的“要鉤玄”亦即我們平常講的“綱挈領(lǐng)法”就是將主要內容編成提綱進(jìn)行記憶。零散的知識，不便于記憶，要是找出知識之間的內在聯(lián)系，把它條理化，象用線(xiàn)把珍珠穿起來(lái)一樣，就好記多了。知識之間的聯(lián)系是各種各樣的，不僅有縱的聯(lián)系，也有橫的聯(lián)系。因此在記憶的時(shí)候，不僅要善于穿珠，還要善于把知識編織成網(wǎng)。運用這種方法，對提高記憶效率有很大促進(jìn)作用。

　　3）圖表記憶法

　　記憶的材料越多，鞏固就越困難，很容易張冠李戴，混淆概念。這時(shí)就要進(jìn)行邏輯加工，將一些學(xué)習材料畫(huà)成圖表，使人一目了然，這樣就易于記憶了。

　　4）卡片記憶法

　　將學(xué)習內容作成卡片，便于分類(lèi)選取和攜帶，便于隨時(shí)拿在手中進(jìn)行記憶。

　　5）爭論、提問(wèn)記憶法

　　對需要記憶的材料，大家通過(guò)爭論和互相提問(wèn)，加深印象，幫助鞏固記憶。尤其是在考試前，同學(xué)之間互相提問(wèn)，收效更大。在學(xué)習小組活動(dòng)時(shí)很適合采用這種方法。

　　6）睡眠記憶法

　　學(xué)習后馬上睡眠會(huì )獲得良好的記憶效果， 晚上睡覺(jué)前，躺在床上回憶一下白天或前一段時(shí)間復習的材料，然后睡覺(jué)，第二天起來(lái)也會(huì )獲得清晰的記憶，并且在很長(cháng)一段時(shí)間內是不會(huì )遺忘的。這是因為臨睡前記憶或回憶學(xué)習材料僅受前攝抑制〈即前干擾〉的影響而無(wú)倒攝抑制〈即后干擾〉的影響。實(shí)驗表明，睡眠后的記憶力比醒著(zhù)不睡時(shí)的記憶力強。

　　7）復習鞏固記憶法

　　記憶的最大問(wèn)題是遺忘。為了避免或減少遺忘，經(jīng)常復習，對已經(jīng)記憶的內容加以鞏固是很有必要的。這就是古人所說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習之”，“溫故而知新”。

　　8）變換環(huán)境記憶法

　　當腦海里仿佛出現了強烈的反抗性， 無(wú)論什么材料或事物一到腦子里就立刻被彈了出來(lái)，什么材料和事物也記不進(jìn)去的時(shí)候，可以變換一下環(huán)境， 比如從室內到室外，從教室到樹(shù)林，由于環(huán)境的改變，頭腦就會(huì )由紛亂中恢復過(guò)來(lái)，重新開(kāi)始順利地記憶。再者，改變環(huán)境之后進(jìn)行記憶，也會(huì )有助于事后的想出，如果你考試時(shí)，一時(shí)想不出記憶的內容，但若能先想出在什么地方記住的，就可能引發(fā)出那些記憶的內容來(lái)。如果你是在開(kāi)夜車(chē)強記，很難變換環(huán)境，那么你就換換姿勢、換換用具等，即使是微小的變換，對你的記憶也會(huì )有所影響的。

　　二、本課程的學(xué)習方法

　　本課程是一門(mén)理論和實(shí)踐性很強的學(xué)科，屬于行政管理應用范疇，既有對地方政府活動(dòng)的理論概括，更具有很強的實(shí)踐性。因此，地方政府的學(xué)習方法，除堅持馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本方法論以外，需要強調以下具體方法：

　　1、理論與實(shí)踐相結合的方法。一方面能夠運用地方政府學(xué)基本理論，分析地方政府經(jīng)濟發(fā)展中的各種現象；另一方面通過(guò)地方政府的各種實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的豐富生動(dòng)的實(shí)踐，進(jìn)一步驗證理論的正確性。

　　2、本課程的學(xué)習方法以學(xué)生自主學(xué)習為主，注重現代化教學(xué)手段的應用，充分利用網(wǎng)上資源，最大限度地實(shí)現學(xué)習時(shí)間的自主靈活，盡可能地協(xié)調好學(xué)習、工作和家務(wù)的矛盾。

　　理科學(xué)習方法

　　化學(xué)：

　　1.回歸課本，鞏固基礎。對于基本概念、基本理論、化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)的通性和特性等化學(xué)主干知識，要在理解的基礎上記牢會(huì )用。要加強訓練，多做一些基本題和中等難度的題，首先要提高選擇題的得分率，通過(guò)訓練復習，提高解題技巧性和準確性，優(yōu)化解題思路和方法。鞏固基礎還體現在強化審題意識。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學(xué)在解題時(shí)常出現的通病，也是考試失分的因素。

　　2.善思多問(wèn)，提高效率。解題中不可避免會(huì )遇到困難，有一些題自己確實(shí)不會(huì )做，不要花很多時(shí)間苦思冥想，可以請教老師和同學(xué)，節省時(shí)間提高效率。

　　3.歷屆考生成功的經(jīng)驗表明：在二輪復習中有針對性地閱讀課本，是二輪復習中的重要一環(huán)。

　　4.歸納提高，靈活應用。二輪復習要注重知識的歸納，將所學(xué)知識系統化，精練各章節要點(diǎn)，如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。加成與消去、酯化與水解、加聚與縮聚的區別。不僅能解“死”題，更會(huì )解“活”題，特別要注重化學(xué)信息知識的應用。

　　5.錯題新記，查漏補缺。平時(shí)要積累錯題，在臨近中考前，您再有針對性的復習，爭取做到舉一反三，同樣的錯誤不再犯第二次。

　　物理：

　　第一、考生要保持良好的心態(tài)，通過(guò)“一測”后，可能出現各種問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生分數不近如人意，要找出問(wèn)題，根據個(gè)人情況要加以重視，是基本概念、理解問(wèn)題出錯，還是應試過(guò)程中粗心大意、不良習慣造成的，要歸納錯誤原因。

　　第二、二輪是專(zhuān)題復習，以力學(xué)和電學(xué)為主，仍要抓住中檔題和基本題的訓練，對典型的題目要認真地進(jìn)行思路和方法的總結，進(jìn)行綜合的訓練，提高自己的分析解題能力。在此期間，做一些基本綜合模擬卷，但難度不宜大，強調對知識和概念的熟悉，起到溫故和記憶的作用。

　　第三、重視基本實(shí)驗的復習，對所做過(guò)的19個(gè)實(shí)驗在實(shí)驗目的.、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法進(jìn)行規類(lèi)和總結。實(shí)驗題一般是兩個(gè)題目，一個(gè)是做過(guò)的實(shí)驗略有變動(dòng)，另外一個(gè)是以熟悉的實(shí)驗原理、實(shí)驗方法在一個(gè)新的實(shí)驗背景下靈活應用的問(wèn)題，可能是設計型的實(shí)驗中的數據的處理問(wèn)題或者測量問(wèn)題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進(jìn)行實(shí)驗復習時(shí)，一定不能走過(guò)場(chǎng)，要進(jìn)行系統強化復習，而且要到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)際操作復習。

　　第四，最重要的是要抓好高效率學(xué)習時(shí)間，科學(xué)而合理的計劃對你現在來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　日常學(xué)習方法介紹

　　一、 課前預習

　　課前預習對于學(xué)習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學(xué)的內容進(jìn)行預習,有利于提高學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣,它是學(xué)習中重要的一環(huán),預習時(shí),采用邊 閱邊思考的方法,把內容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號,寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.

　　二、上課時(shí)認真聽(tīng)

　　聽(tīng) 課的方法,除在預習中明確任務(wù),做到有針對性地解決問(wèn)題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節奏,聽(tīng)課時(shí),一方面要理解老師講的內容,思 考或回答老師的問(wèn)題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出自己的看法,聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下,以備復習用.

　　三、課后復習

　　復習應和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課學(xué)時(shí)記憶,對學(xué)習的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考,還得不到解決,就請教老師或同學(xué).

　　四、課后做練習

　　課后做練習可以達到對知識的鞏固,加深理解和學(xué)會(huì )運用,開(kāi)發(fā)智力與提高能力.例如,數學(xué),物理這兩科,課后練習是十分重要的.

　　五、勞逸結合

　　學(xué)習還需要勞逸結合,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力聽(tīng)課.

　　學(xué)習方法介紹

　　1、目標學(xué)習法

　　知識是由許多知識點(diǎn)構成，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標，就要在上新課時(shí)了解本課知識點(diǎn)在知識網(wǎng)中的位置，在復習時(shí)著(zhù)重從宏觀(guān)中把握微觀(guān)，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系�？梢�(jiàn)，明確學(xué)習目標是目標學(xué)習法的先決條件。

　　2、問(wèn)題學(xué)習法

　　問(wèn)題學(xué)習法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們在預習時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習的要求，也是發(fā)現學(xué)習的必要條件。

　　3、矛盾學(xué)習法

　　矛盾的觀(guān)點(diǎn)是我們采用對比學(xué)習法的哲學(xué)依據因為我

　　們要進(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。

　　4、聯(lián)系學(xué)習法

　　學(xué)習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。

　　5、歸納學(xué)習法

　　歸納學(xué)習法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進(jìn)行識記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

　　6、縮記學(xué)習法

　　就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應記的內容。

　　7、思考學(xué)習法

　　把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行認真思考，既用自己的經(jīng)驗來(lái)思考知識與事件，又用知識與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗的目的，促進(jìn)自己內精神世界的成長(cháng)。

　　8、合作學(xué)習法

　　每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，所以每個(gè)人都是自己的學(xué)習伙

　　伴、老師。合作學(xué)習有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì )有效地表達自我。

　　9、循序漸進(jìn)法

　　選擇正確的方法、不能拿到書(shū)就看、拿到題目就寫(xiě)、我們要選擇正確的學(xué)習目標，哪些是自己的弱點(diǎn)，就慢慢地加強。

　　10、持續發(fā)展法

　　要求我們學(xué)習上不能偏科，力求全面發(fā)展。 可持續發(fā)展是我國經(jīng)濟建設的重要戰略。要成為社會(huì )主義建設人才，必須具備發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)習問(wèn)題。

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