語(yǔ)文學(xué)習的三個(gè)方法

　　一、發(fā)現規律，挖掘方法，舉一反三

　　具體到每類(lèi)知識點(diǎn)的學(xué)習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現、總結，就一定能夠大大提高學(xué)習效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題，仔細總結不難發(fā)現，詩(shī)人往往會(huì )寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類(lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。

　　二、勤閱讀、廣積累

　　上述的兩種方法都是很容易學(xué)習和掌握的，也經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠無(wú)新意和深意可言。讀書(shū)除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的`必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材，一方面也學(xué)習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

　　三、分模塊鞏固與加強

　　語(yǔ)文的知識點(diǎn)相對瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著(zhù)手的感覺(jué)，因此，將語(yǔ)文知識點(diǎn)劃分為基礎（漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標點(diǎn)符號）；閱讀（寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、寓言、童話(huà)、科普文、古詩(shī)文閱讀）；口語(yǔ)交際；寫(xiě)作幾大模塊來(lái)逐一攻破是很有必要的。

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