初入初中學(xué)習方法很重要

　　初中階段的學(xué)習主要還是基礎知識、基本能力的學(xué)習和培養，雖然智力在學(xué)習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，影響初中生學(xué)習的非智力因素主要有學(xué)習的習慣、興趣、動(dòng)機、情感、意志等。

　　俗話(huà)說(shuō)，“習慣成自然”，良好的學(xué)習習慣對學(xué)習有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內容，有助于把握重點(diǎn)帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，從而提高課堂學(xué)習的質(zhì)量；作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀(guān)整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。反之，不良的習慣也會(huì )成為學(xué)習進(jìn)步的絆腳石，不少成績(jì)比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。

　　1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì )聽(tīng)課

　　聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。

　　課堂學(xué)習是學(xué)習的最主要環(huán)節，四十五分鐘課堂學(xué)習效益的高低,復習方法，某種程度上決定著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。也許有的家長(cháng)和學(xué)生會(huì )想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì )呀。其實(shí)不然，聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)呢。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，對初中生的學(xué)習進(jìn)步至關(guān)重要。

　　首先，要集中注意聽(tīng)。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周?chē)�環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動(dòng)最有意義的信息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對象上，還能使心理活動(dòng)根據當前活動(dòng)的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學(xué)習尤為重要。集中注意、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。

　　學(xué)習的“黃金法則”

　　如果把走一百里路看成一件事，那么前面走過(guò)的九十里路僅僅是完成了事情的一半。也就是說(shuō)最后雖然僅有十里路，但承擔的任務(wù)卻是整個(gè)事情的一半。這句富含哲理的語(yǔ)言告訴我們，當一件事情越接近終點(diǎn)時(shí)，越重要、越艱難、越關(guān)鍵。從學(xué)習上看，一個(gè)學(xué)生即使過(guò)去做得很好，但最后時(shí)刻如果沒(méi)有把握住，完全可能導致前功盡棄的結果。相反如果一個(gè)人在最后關(guān)鍵的時(shí)刻能夠抓得好抓的牢，完全可以笑在最后從而笑得最好。

　　堅信自己擁有巨大的潛能

　　人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒(méi)有看到自己所具有的巨大潛力。

　　每個(gè)人都有創(chuàng )造奇跡的潛能，關(guān)鍵是能否相信自己。好多學(xué)生成績(jì)居后，不是因為智商不高，不是因為基礎差，而是不相信自己能行，于行動(dòng)創(chuàng )造奇跡，一個(gè)富含哲理的故事：法國盧浮宮舉辦一場(chǎng)著(zhù)名世界畫(huà)展，展出的每一幅畫(huà)都是價(jià)值連城，突然一場(chǎng)大火降臨，你卻只能救出一幅畫(huà)，請問(wèn)救哪一幅？最好的答案是救離門(mén)口最近的那一幅。這個(gè)故事告訴我們，當很多事情都很重要，都需要我們做的時(shí)候，最好的辦法是從最容易干的事開(kāi)始干起，立即行動(dòng)。好多學(xué)生想學(xué)習了，突然發(fā)現好多問(wèn)題困擾自己，如是不知道該如何干起，甚至又開(kāi)始懷疑自己。最好的辦法是從最容易干的事開(kāi)始，立即行動(dòng)，你便邁出了走向成功的重要一步。

　　注意效率

　　我對學(xué)生的要求是，你可以長(cháng)時(shí)間不學(xué)習，但你學(xué)習的每分每秒都必須是高效的。但好多學(xué)生的學(xué)習效率令人擔憂(yōu)。旁邊放著(zhù)手機，來(lái)了短信抓緊回，如是短信越來(lái)越多，一晚上回上個(gè)十條短信，你這一晚基本上也就浪費了。所以在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，安心學(xué)習其實(shí)不是一件容易的事。但學(xué)習確實(shí)需要心如止水，寧靜才能致遠。不能做到這一點(diǎn)，時(shí)間用得再多也不可能有學(xué)習的真正提高。

　　希望對大家有用處！

　　給學(xué)生一生的智慧—介紹（2）

　　聯(lián)想學(xué)習法——聯(lián)想讓新舊聯(lián)系起來(lái)

　　所謂聯(lián)想，就是由當前感知或思考的食物想起有關(guān)的另一事物。學(xué)習的一種主要機能就是在有關(guān)經(jīng)驗中建立聯(lián)系，思維中的聯(lián)想越活躍，經(jīng)驗的聯(lián)系越牢固。經(jīng)常地形成聯(lián)想和運用聯(lián)想，可以增強學(xué)習效率。

　　一、運用聯(lián)想學(xué)習法的步驟

　　二、聯(lián)想學(xué)習法的分類(lèi)

　　一般來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的聯(lián)想學(xué)習的分類(lèi)有以下八種：

　　1、故事聯(lián)想法

　　2、圖像聯(lián)想法

　　3、兩兩圖像聯(lián)想法

　　4、流程聯(lián)想法

　　5、聲音聯(lián)想法

　　6、韻律聯(lián)想法

　　7、口訣聯(lián)想法

　　8、自然聯(lián)想法

　　學(xué)習除了勤奮,還要講究方法.

　　1、簡(jiǎn)單的是最好的

　　信心：先由簡(jiǎn)單開(kāi)始，東西少了，才有信心去克服，不因為趨利避害的人的本能而逃避。等信心建立起來(lái)了，就不會(huì )滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單了。那時(shí)候再復雜也可以。

　　難度降低：這和降低期望療法是一樣的，為了更容易獲得成果，獲得成就感，便于檢視已經(jīng)走過(guò)的足跡。

　　簡(jiǎn)化：簡(jiǎn)化有助于描繪輪廓，從整體把握。就如繪畫(huà)一樣，先用寥寥數筆勾勒出輪廓來(lái)。

　　Gopla認為，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，得到一些是一些，這總比恐懼了逃避要好得多。用兩個(gè)小時(shí)快速地看完一本書(shū)，哪怕這個(gè)領(lǐng)域并不熟悉、完全陌生，理解的僅僅是20%，那也是20%，在這么短短的時(shí)間里能得到這些知識，比將這些時(shí)間放在自責和找辦法脫身要有效得多。等整體感建立起來(lái)，體系樹(shù)漸漸成型以后，再對不懂的部分各個(gè)擊破。

　　2、盡可能減少無(wú)效重復

　　系統學(xué)習法更象是一個(gè)補缺的方法。不懂，或者認識模糊就是“缺”，必須要將其及時(shí)補足。特別是框架已經(jīng)搭好，需要為里面填充內容的時(shí)候。系統學(xué)習法的關(guān)鍵不在“學(xué)到了什么”，而是“還有什么沒(méi)學(xué)好”，把精力和時(shí)間放在還沒(méi)學(xué)好的部分。

　　特別是在學(xué)習的平臺期，很久時(shí)間都沒(méi)有什么太大的進(jìn)展的時(shí)候，單調地重復那些已經(jīng)掌握的內容只會(huì )陷入沼澤，增加學(xué)習的惰性。

　　這種自覺(jué)的補缺的意識或動(dòng)力，就是我們需要不斷培養、不斷強化的完整意識。

　　一般來(lái)說(shuō)，把重點(diǎn)放在未知是最省時(shí)省力，也最有效的。我們只需要花最少的時(shí)間在對已掌握內容的掃描上，那也只是為了看看有沒(méi)有什么錯漏。

　　3、時(shí)時(shí)提問(wèn)自己

　　系統學(xué)習法要求學(xué)習者不斷反思，不斷向自己提問(wèn)：這講的是什么，由來(lái)，如何證明，與其他部分關(guān)系，對自己有什么用。也可以以此揣測該知識點(diǎn)會(huì )怎么樣出題。

　　提問(wèn)自己能夠防止跑題，減少自己開(kāi)小差的時(shí)間和機會(huì )。這種主動(dòng)的學(xué)習，效果也會(huì )更明顯。

　　4、自我超越

　　要有自我超越的信心和勇氣。今天就是要與昨天不同。

　　如果真的能夠一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，的確就是不同。這種不同也許幾天內看不到，但幾個(gè)月后，人們會(huì )驚訝于你的巨大變化。

　　新高一過(guò)渡，學(xué)習方法很重要

　　初中向高中跨越對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰。許多學(xué)生進(jìn)入新高一后，由于無(wú)法適應高中的學(xué)習特征，成績(jì)直線(xiàn)下滑，慢慢地喪失了學(xué)習興趣和自信心，給整個(gè)家庭帶來(lái)了巨大的壓力，這其中不乏部分初中時(shí)成績(jì)非常優(yōu)秀的學(xué)生。這一周就要開(kāi)學(xué)，新高一學(xué)生如何盡快適應新學(xué)期，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家和老師的建議。

　　調整心態(tài) 重新定位

　　“我曾經(jīng)對高考復讀學(xué)校的學(xué)生做過(guò)一次調查，復讀生中28.4%的學(xué)生高考失敗與高一過(guò)渡有很大關(guān)系�！痹�鄭州一中心理咨詢(xún)科研中心主任、心智家三優(yōu)教育總督導路應杰說(shuō)，很多孩子升入高一后發(fā)現高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì )有一種不適應，心態(tài)上會(huì )發(fā)生一定變化，這些都會(huì )直接影響學(xué)習成績(jì)。這時(shí)候家長(cháng)要及時(shí)察覺(jué)孩子的問(wèn)題，學(xué)生也要敢于面對自己的問(wèn)題，及時(shí)調整一下。

　　路應杰表示，很多高一新生在初中時(shí)學(xué)習相對較優(yōu)秀，心理上自然就會(huì )有一種優(yōu)越感。但是進(jìn)入高中后，每個(gè)人成績(jì)都不錯，尤其是在一些重點(diǎn)高中，學(xué)生尤其出色，有的學(xué)生第一次考試后會(huì )由初中時(shí)班級前幾名跌到高中的中下游，心理上會(huì )不平衡，產(chǎn)生失落感。進(jìn)入高中，新生首要的問(wèn)題就是要擺正心態(tài)，不管自己曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過(guò)去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習中來(lái)，這才是最為重要的。

　　改進(jìn)方法 注重效率

　　“另外，在學(xué)習上要改進(jìn)初中的學(xué)習方法，特別是理科的學(xué)習。高中課堂要會(huì )聽(tīng)課，不要僅僅局限于聽(tīng)懂，要會(huì )聽(tīng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課下不要像初中一樣馬上做作業(yè)，要回憶梳理課堂上老師所講的內容，有針對性地復習，學(xué)習效率會(huì )提高很快�！甭窇�杰建議高一新生講究學(xué)習方法。

　　鄭州匯智教育中心的任友才老師說(shuō)，初中的知識比較好理解，高中的學(xué)習則注重學(xué)生的邏輯創(chuàng )造能力，學(xué)生要培養自己的分析能力，不能只注重知識表層的理解，要延伸拓展，發(fā)散思維。學(xué)生要給自己做一個(gè)定位并制定一個(gè)目標，這樣才有前進(jìn)的潛在動(dòng)力。

　　循序漸進(jìn)記憶法

　　很多科學(xué)家都教導我們，學(xué)習必須循序漸進(jìn)，必須打好基礎。任何一門(mén)學(xué)科，初級的知識和方法如果掌握不好，高一級的內容就難以學(xué)習和掌握。如不把四則算術(shù)學(xué)好，學(xué)代數就難；不把初級數學(xué)的基礎打好，就很難掌握高級數學(xué)的東西。

　　心理學(xué)家認為，新知識的學(xué)習受已有知識經(jīng)驗的有力制約，這一原則曾經(jīng)是數世紀來(lái)教育理論與實(shí)踐的基本原理。因為新知識是通過(guò)它們在已有的知識體系中取得了地位而獲得的。新知識的掌握是在舊知識的基礎上進(jìn)行的。因此，在安排學(xué)習時(shí)就應該循序漸進(jìn)，由淺入深，由少到多，一步一個(gè)腳印，漸漸積累才能收到較好的記憶效果。

　　我國宋代大學(xué)問(wèn)家朱熹把學(xué)習方法總結為：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！笨梢哉f(shuō)“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”這是治學(xué)方法的基本原則。

　　過(guò)來(lái)人經(jīng)驗分享：初中學(xué)習攻略(學(xué)科篇)

　　1.英語(yǔ)

　　初中英語(yǔ)沒(méi)什么好說(shuō)的，就一個(gè)字——背。每學(xué)完一課英語(yǔ)課文，就把它背下來(lái)，每?jì)杂⒄Z(yǔ)書(shū)后面的單詞表都要爛熟于心。做到這些，你的英語(yǔ)成績(jì)絕對不會(huì )低于120(150分的卷子)。

　　2.數學(xué)

　　初中數學(xué)比較簡(jiǎn)單，我們的數學(xué)老師用一種極其有效的方法訓練我們，是我們的數學(xué)成績(jì)從未低過(guò)120(150分的卷子)。那就是，把數學(xué)書(shū)上的習題從前做到后，在從后做到前。比如，今天從地1面做到第100面，明天從第101面做到第200面……沒(méi)學(xué)過(guò)？看看前面的講解再做。這樣反復做一個(gè)學(xué)期，你的數學(xué)決不會(huì )差。因為課本上的題目很基礎，而且有少量提高題。做學(xué)過(guò)的可以鞏固基礎，做沒(méi)有學(xué)過(guò)的，即使做錯，也會(huì )有很深的印象，待到老師講新課時(shí)，你就能恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。數學(xué)想學(xué)不好都難��！

　　3.語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)習重在積累，沒(méi)有積累任何方法都是白說(shuō)。語(yǔ)文書(shū)上要求背誦的課文一定一定要會(huì )背，在中考中會(huì )有4——5分的默寫(xiě)題，如果課文你都會(huì )被，那這個(gè)分數就是白送給你的，何樂(lè )而不為？

　　4.歷史、政治

　　政史的學(xué)習方法就一個(gè)字——背��！別跟我說(shuō)你那里政史是開(kāi)卷考試，開(kāi)卷又怎么樣？出個(gè)題目，你連這個(gè)知識點(diǎn)在哪本書(shū)上都不知道，開(kāi)卷又有什么用？

　　5.物理、化學(xué)

　　理化的學(xué)習方法也很簡(jiǎn)單，就是多做題目多提問(wèn)，同時(shí)沒(méi)事的時(shí)候可以惡搞一下理化概念，說(shuō)不定你會(huì )因此而記得更熟……

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