怎樣幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法
正確的學(xué)習方法可以極大地提高孩子的學(xué)習效率，讓他們體會(huì )到成功的喜悅，從而激勵他們更加熱愛(ài)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習就像過(guò)河，科學(xué)的學(xué)習方法就好比橋和船，不解決橋和船的問(wèn)題，孩子永遠都到不了河對岸。
在學(xué)校成績(jì)優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書(shū)呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂(lè )，看起來(lái)也非常開(kāi)心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著(zhù)輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂(lè )，但是并沒(méi)有影響學(xué)習。
因此，父母不應該只盯著(zhù)孩子學(xué)習的時(shí)間，而應該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，找到一道最便捷、最堅固的橋和一條性能最好的船 初中英語(yǔ)，盡快到達成功的彼岸。
張世軍是初中二年級的男孩，他的父母都是普通的工人，但對張世軍寄予了許多的期望，甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就讀。
張世軍是個(gè)懂事的孩子，他努力學(xué)習，但是成績(jì)卻總是差強人意。每一次，他把自己的考試卷子拿回家。父母看了，都直搖頭，但是看到兒子低頭不語(yǔ)的神情，想起他每天刻苦學(xué)習的.情景，就不忍心責備他了。父母對于世軍的表現百思不得其解，甚至懷疑他的智商是否正常。但是世軍在生活上懂事的表現讓他們知道兒子很機靈，這下他們更不明白了：“為什么孩子付出了那么多努力，成績(jì)卻總也提不上來(lái)呢？”
其實(shí)張世軍只是在死讀書(shū)，他只是為了對得起父母的付出而強迫自己不間斷地學(xué)習。他根本沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，因此學(xué)習沒(méi)有效率。
學(xué)習方法是孩子學(xué)習時(shí)最有力的武器，它可以幫助孩子戰勝自主學(xué)習途中的各種困難，幫助孩子順利穿過(guò)洶涌澎湃的河面，到達知識的河岸。如果孩子沒(méi)有掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，即使擁有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情，即使制訂了周密的學(xué)習目標，即使有追求知識和理想的強大動(dòng)力，也只能望著(zhù)眼前奔騰的河水而望洋興嘆。
同時(shí)，由于沒(méi)有科學(xué)有效的學(xué)習方法，孩子辛苦努力卻難以達成目標的現狀會(huì )讓他們從內心里厭惡學(xué)習，學(xué)習興趣也會(huì )逐漸喪失。作為父母，應該幫助孩子選擇一種最適合的學(xué)習方法，避免孩子在學(xué)習的航行途中觸礁擱淺。
專(zhuān)家給父母的建議
建議一 讓孩子明白掌握正確的學(xué)習方法的重要性
父母要指導孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，首先就應該告訴他們正確、高效的學(xué)習方法對學(xué)習的重要意義。
高效的學(xué)習方法就像一把鋒利的斧子，能幫助孩子又快又好地在相同的時(shí)間內學(xué)習到更多的知識。如果沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，縱然有滿(mǎn)腔的學(xué)習熱情、十足的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的精神，也只會(huì )蠻學(xué)苦學(xué)，陷入題海戰術(shù)，難以取得很好的成績(jì)。
建議二 指導孩子根據具體情況選擇學(xué)習方法
每個(gè)孩子的具體學(xué)習情況不一樣，因此父母需要指導孩子根據自身的特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習方法。適合孩子的學(xué)習方法最有效幫助孩子提高學(xué)習效率。
多感官學(xué)習法是著(zhù)名教育家蒙臺梭利提出的一種有效的學(xué)習方法，她認為孩子在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，充分調動(dòng)他們全身感官的參與，學(xué)習的效果將會(huì )更好。多感官學(xué)習法要求父母要在學(xué)習的過(guò)程中幫助孩子調動(dòng)各種感官，如觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等，讓孩子的各種感官充分活躍起來(lái)。
如果孩子非常討厭學(xué)習，學(xué)習時(shí)注意力不集中，父母可以用多感官學(xué)習法，鼓勵孩子使用多重感官來(lái)學(xué)習，集中他們學(xué)習的注意力，提高學(xué)習自主性。
建議三 讓孩子學(xué)會(huì )正確的預習方法
正確的預習方法可以幫助孩子在課前做好充分的準備，以便在課堂學(xué)習時(shí)能很好地抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，使課堂學(xué)習更有效率。因此，父母應該指導孩子掌握正確的預習方法。
紹輝今年11歲，學(xué)習成績(jì)一直不太好。他從來(lái)不預習功課，這讓父母看在眼里、急在心里。每次媽媽讓他預習功課，他總會(huì )說(shuō)：“我每天要做那么多作業(yè)，哪里有時(shí)間預習呢？而且預習有什么用啊，反正老師都會(huì )講的嘛�！�
媽媽便告訴他：“老師講課是針對全體學(xué)生的，但是你們每個(gè)人的知識水平不一樣，你得事先預習，清楚自己需要重點(diǎn)聽(tīng)哪些內容啊，這樣才能更好地理解課文內容，掌握知識要點(diǎn)�！�
父母應該指導孩子運用科學(xué)的方法進(jìn)行預習，例如先把教科書(shū)看一遍，運用自己已有的知識和經(jīng)驗來(lái)理解書(shū)本知識，遇到不懂的問(wèn)題都要做上標記；另外父母還可以鼓勵孩子試做一下課后習題，以此來(lái)檢驗一下預習效果。
建議四 教會(huì )孩子正確的聽(tīng)課方法
一個(gè)孩子是否掌握了正確的聽(tīng)課方法與他們的學(xué)習成績(jì)直接相關(guān)。如果孩子不懂得正確的聽(tīng)課方法，那么他們就難以在課堂上學(xué)習到最主要的知識，自然難以取得良好的成績(jì)。相反，如果孩子掌握了正確的聽(tīng)課方法，學(xué)起來(lái)就會(huì )非常輕松。
父母應該告訴孩子在課前準備好課堂需要用到的學(xué)習用品，避免上課時(shí)花費太多時(shí)間來(lái)尋找學(xué)習用品；聽(tīng)課時(shí)應該專(zhuān)心致志，重點(diǎn)聽(tīng)那些自己在預習時(shí)有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì )記筆記，對自己沒(méi)有弄明白的知識點(diǎn)，應該及時(shí)地向老師提問(wèn)。
建議五 教會(huì )孩子正確的復習方法
正確的復習方法可以幫助孩子鞏固新學(xué)的知識，取得更好的學(xué)習效果。一個(gè)不懂得復習的孩子，學(xué)習成績(jì)必然會(huì )大打折扣。而掌握了復習方法的孩子，則學(xué)習得輕松、愉快，而且學(xué)習效果也很好。
楊曉葉今年10歲，學(xué)習成績(jì)不太好，因為她從來(lái)不復習。每天放學(xué)后，她總是急急忙忙地寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始看電視或者玩游戲。
媽媽經(jīng)常對她說(shuō)：“你把今天學(xué)習的知識復習一下啊，鞏固一下學(xué)習效果�！睏顣匀~怏怏不樂(lè )地回到書(shū)房，沒(méi)精打采地看了兩下就開(kāi)始發(fā)呆，然后沖著(zhù)媽媽喊道：“怎么復習��？”媽媽便告訴她：“應該有計劃，而且最好跟著(zhù)老師講課的進(jìn)度來(lái)。每天回到家后應該把筆記再看一遍，回憶老師講的內容，然后適當做幾道題鞏固一下。每周、每個(gè)月都應該有一個(gè)大的復習回顧�！�
父母應該告訴孩子正確的復習方法，指導他們根據自己的實(shí)際情況和老師的教學(xué)進(jìn)度制訂一個(gè)科學(xué)的復習計劃。
建議六 教會(huì )孩子正確的考試方法
許多孩子平時(shí)學(xué)習狀態(tài)都非常好，但是考試成績(jì)卻常常不如人意，讓父母跌破眼鏡。其實(shí)很多是由于孩子沒(méi)有懂得正確的考試方法造成的。
因此，父母應該指導孩子掌握正確的考試方法：考試前鼓勵孩子與朋友或者親人聊天，以緩解考試的壓力；考試時(shí)應該專(zhuān)注于做題，不要太計較分數；動(dòng)筆前應該先把試卷通看一遍，先做那些自己有把握的題目，然后再去攻克難題；答完題后應該及時(shí)進(jìn)行檢查。
成功教子箴言
-------學(xué)習方法就像砍柴用的斧子，是孩子學(xué)習時(shí)的重要工具。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，就是指方法的重要性。因此，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法才是改進(jìn)學(xué)習狀態(tài)最應該做的事情。
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