高中生物復習中的知識點(diǎn)、線(xiàn)、面
在現行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現，由于在卷面中生物所占分值較少，所以考題數量有限。全卷共7個(gè)題，覆蓋高中三冊?xún)热�，知識點(diǎn)多面廣，一道選擇題可能涉及好幾章的內容，這給高中生物復習提出了更高的要求：對重點(diǎn)內容的把握要深淺得當，對非重點(diǎn)內容要“廣積糧”。通過(guò)幾年的高三教學(xué)，筆者就高中生物的.復習提出自己的一點(diǎn)體會(huì )，即在復習中一定要注意知識的“點(diǎn)、線(xiàn)、面”結合，形成知識的系統化、網(wǎng)絡(luò )化。高中生物復習中的“點(diǎn)”，即指具體的知識點(diǎn)；“線(xiàn)”就是以生物的某一生理過(guò)程為線(xiàn)索，貫穿知識點(diǎn)的鏈；“面”則是以點(diǎn)線(xiàn)為基礎鋪織而成的知識網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生對“點(diǎn)”已較為熟悉，但掌握的知識是零散的，不系統的。學(xué)生要實(shí)現從知識向能力的轉變常常需要在老師的復習指導下完成，而由知識的點(diǎn)向線(xiàn)、面轉變則是專(zhuān)題復習的最終目標。下面筆者就“植物的個(gè)體發(fā)育”的專(zhuān)題復習談一點(diǎn)看法。
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